第一篇：鋼琴啟蒙教材用哪個好？《巴斯蒂安》OR《小湯普森》

鋼琴啟蒙教材用哪個好？《巴斯蒂安》OR《小湯普森》

本文僅從幼兒鋼琴啟蒙教材提出一些的看法。幾乎所有學鋼琴的小朋友在入門時都彈過《拜厄》、《哈農》這種千篇一律的手指基本練習，雖不能完全否定這類練習的意義，但對于小朋友們來說，每天反復彈沒有變化沒有趣味的東西著實是一件痛苦而折磨的負擔。這類對培養(yǎng)小朋友的音樂性毫無幫助的練習應是輔助性質的，而不應占主導地位?！栋荻颉泛汀豆r》并不是唯一的選擇，下面介紹兩套比較有意思的教材《巴斯蒂安鋼琴教程》和供所有教小朋友彈琴的老師們參考。

《巴斯蒂安鋼琴教程》是根據(jù)兒童生理、心理特征編寫的一套最易學習、最具趣味性，并附有引導性詳解的鋼琴基礎教程。它倡導快樂學習的理念，能夠讓學生快速、輕松地掌握彈奏、伴奏、輕松地掌握彈奏、伴奏、彈唱的技巧，增加學習自信心，引發(fā)學習動機，滿足成就感。因此，已被譯成多國文字版本，成為世界各國兒童普遍歡迎的鋼琴教材。基礎：《基礎》是《巴斯蒂安鋼琴教程》的核心課本，集中了重點內容，以使學習者循序漸進、穩(wěn)步提高。所選樂曲包括各國古典及現(xiàn)代名曲、民謠。豐富有趣的彩色插圖能激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

技巧：《技巧》包括許多有趣而又具有效果的練習，幫助提高手指彈奏的協(xié)調能力與靈活性，可作為彈奏樂曲之前的預備練習。

樂理：《樂理》是與《基礎》相輔相成的配套教程，將淺顯易懂的樂理知識融入簡短的小樂曲中，寓教于樂，便于學生更加深入地理解和表現(xiàn)音樂。演奏：《演奏》中所選曲目旋律優(yōu)美、生動，有許多人們熟悉和喜愛的各國民謠、流行及改編樂曲，適合音樂會及比賽使用，以提高表達音樂的能力，滿足學習的成就感。

《小湯森簡易鋼琴教程》是使用較早也較多的教材，自1995年由上音社獨家引進出版以來，已成為我國鋼琴初學者的首選教材和市場占有率最大的鋼琴啟蒙類教程。湯普森鋼琴教程以對音樂名作的簡易改編為特點，從“學鋼琴首先是學音樂”的戰(zhàn)略眼光來看有著十分積極的意義。書中的樂曲都經過仔細的挑選，盡量簡單，曲子短小生動,節(jié)奏感強.，其中結合了一些簡單基本的樂理知識,孩子較容易掌握.，對琴童小湯這套教材，里面的旋律簡單生動，插圖與樂譜相結合，很容易讓幼兒理解，并產生興趣，比較適合啟蒙教學?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭泛汀缎喴卒撉俳坛獭吩诿绹际呛芘琶壳暗匿撉偃腴T教學教程。應該說，教材的引進則更加豐富了鋼琴教學內容，使小孩子不再拘泥于小湯、拜厄等等。孔子云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣是激發(fā)幼兒學習和強化幼兒學習的原動力。在幼兒鋼琴教學中，只有注重了興趣的培養(yǎng)，我們才能更好的體現(xiàn)快樂教育，更有效的發(fā)揮出音樂教育在幼兒全面素質教育中的功用。幼兒初學鋼琴，教材選用很重要。這種兼趣味性和系統(tǒng)性的教材以后會越來越普遍和受歡迎。幼兒教育強調快樂學習，游戲化教學，鋼琴的教材也需要注重這一點，我們可以選用富于童趣、形象生動的教材，這樣幼兒會更加喜歡。《巴斯蒂安鋼琴教程》和《小湯森簡易鋼琴教程》是國內近些年來鋼琴老師選擇比較多的幼兒啟蒙教材，下面就兩部教材在教學中的應用情況進行比較，以便在教學中能更合理有效地選擇應用。

一、趣味性

鋼琴教學是從聲音角度即效果角度出發(fā)來進行教學，但是對于以形象思維為主的幼兒來說要想接受這種教學是不容易的?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭肥翘貏e為初學鋼琴的學生，能夠正確學習鋼琴演奏基礎而設計的一套有趣的、內容全面的鋼琴教材。精心安排的學習順序能夠平衡學生各方面的學習進度；精心設計的全彩插圖能夠增強學生的學習興趣，提高他們的學習效果。教程中所采用的樂曲，除了原作外，還有大家熟悉和喜歡的各國民歌、流行歌曲和改編曲等?！缎喴卒撉俳坛獭愤@套教材，旋律同樣生動有趣，簡單易于上手，每首小作品都配以活潑形象的插圖，很容易讓幼兒接受并理解，從而激發(fā)學習興趣。小湯由于引進較早，可以說教師在教學上已經積累了一定的經驗。雖然晚于小湯進入國內，但它在趣味上較之小湯更加完善。它不但在每個單元，每首作品中都配以充滿童趣的插圖，并且全書還以彩色印制，色彩豐富，插圖簡單易懂，一看就會，使幼兒一接觸便很快產生濃厚興趣，引發(fā)彈奏欲望。如識琴的步驟，是指教師要引領孩子初步認識鋼琴的組成：琴箱、琴鍵（包括黑鍵和白鍵的安排規(guī)律）等，《巴斯蒂安》

（一）冊中就形象的利用彩圖讓幼兒很快了解了鋼琴的組成。而小湯黑白版雖也有較多插圖，但由于色彩單調，線條單一，幼兒往往不能長時間保持興趣。任何一種學習，不論它的目的如何，在其初始，乃至整個過程中，興趣的培養(yǎng)都占有極其重要的地位，有了興趣，學習個體才會產生主觀能動性；有了學習的動機，才有一個自覺自愿的學習過程。

興趣是推動學習的一種最實際的內部動力，不僅直接影響學習的效果，還將影響其潛在的素質和能力的發(fā)揮。藝術學習一般分為：初級階段的“感性與體驗”到中級階段的“理性+感性”的嚴格訓練到高級階段的“自由王國”三個層次。幼兒鋼琴教學無疑是屬于初級階段，在這一階段關鍵是讓孩子入門，即讓孩子對鋼琴產生興趣，并初步體驗鋼琴音樂和鋼琴演奏。所以其曲目選擇更多要考慮到表現(xiàn)的趣味性和情緒的單純性。

二、系統(tǒng)性 在幼兒鋼琴教學中，孩子理性思維能力發(fā)育還不成熟，識譜和理論知識始終是一個棘手的問題。但也正因如此，理論知識的學習也成了訓練幼兒抽象思維一種途徑?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭方坛滩捎醚驖u進的多調性教學法，讓學生在彈奏多種調性樂曲的過程中，掌握完整的鍵盤知識，并且可以從中學習到各種基礎的節(jié)奏類型、音程、和弦、音階、音樂記號和術語。主要的四本核心教程——《基礎》、《樂理》、《技巧》和《演奏》，是相互配合使用的，為學生掌握每一階段的音樂基本概念提供了最完整的材料。

《巴蒂斯安》是從認識音名開始，即，CDEFGAB而不是唱do，re，mi，fa，sol，la，si。這就給母語不是英文的小孩帶來一定的難度。但如果小孩幼年同步學習英語，這個問題則不大。因此，這也給教師在入門教育時如何考慮到國內小孩的特點提出要求。巴斯蒂安中的《樂理》，其他任何教材都沒有像這樣在學鋼琴的第一天就開始系統(tǒng)學習樂理知識的。即使是不會寫字的孩子也可以在這本書上學到很多樂理方面的知識，并且在書上直接寫作樂理作業(yè)。但也有弊端，比如在第三冊出現(xiàn)的增

三、減三和弦等知識點幼兒就較難理解。

《巴斯蒂安》入門教材，強調通過鋼琴學音樂，移調練習、重視視奏、多彈伴奏的教學方法。這種方法非常規(guī)范，強調了學習音樂這種思路。《小湯森簡易鋼琴教程》的特點是：采用中央c入門，后逐步轉入F、G調，兒童比較容易掌握，讓孩子知道五線譜‘線’和‘間’之間的相互關系，并圍繞某一個或某幾個中心音來讀譜及能較快地尋找到其他音符的鍵盤位置。并且對于逐步學習較復雜的節(jié)奏、感受內聲部及低音旋律、訓練手指的觸鍵和跑動、熟悉和理解各種風格均提供了豐富的訓練內容。缺點是對低齡兒童還是比較適合的,使用也比較普遍.但教材不夠系統(tǒng)、清晰。由于僅從中央C入門，在一段時間內往往圍繞中央C上下一個八度內達轉轉，”容易產生夾臂現(xiàn)象。而且剛入門有點單調,枯燥,且一開始就從一指彈奏，難免造成部分兒童的彈奏手型的缺陷（如蘭花指等）。

三、實效性

在人類對音樂藝術的傳承中，鋼琴的學習是其重要的手段之一。而在幼兒音樂教育中，鋼琴的學習也是引領幼兒走進音樂殿堂，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，豐富幼兒情感世界的重要方式之一。并且重視鋼琴學習的音樂性及實用性培養(yǎng)，而不是單純的技術性訓練，也是幼兒音樂教育中非常關鍵的一點。教材曲目，彈什么曲子向來就是鋼琴教學的主體，其選曲的重要性自然不言而喻。所以選擇能合理有效提高幼兒學習鋼琴效果的教材顯得更為重要?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭方坛毯汀缎喴卒撉俳坛獭吩谡n程安排上，雖都有轉調、移調、各種伴奏音型的掌握及簡單曲式分析的知識學習。但是在具體訓練方面，巴斯蒂安的曲目安排更多，實踐性更強，注重孩子自己動腦動手，曲目簡單通俗，更適合幼兒表演。同時提出了首調概念，對于培養(yǎng)孩子即興彈奏能力有很好的幫助。且巴斯蒂安的視奏訓練對于提高幼兒的讀譜能力也有很大幫助，為順利進入下一階段教程打好了基礎。小湯是根據(jù)一般兒童的特征編寫的，對于兒童間個體差異的關注則存在不足之處。又由于曲目較少，常常是孩子還沒有完全掌握，就已過渡到了下一單元，不利于幼兒理解記憶。

幼兒教育應該是一種情感教育，它著重于培養(yǎng)幼兒德、智、體、美全面和諧的發(fā)展。而作為美育范疇內的音樂藝術教育，更是其中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。對于幼兒而言，他們的心智發(fā)展正處于初級階段，控制力，毅力都很差，對于任何事物，他們都是以興趣為誘因去探索。我們在幼兒鋼琴教學的過程中，要以興趣的培養(yǎng)來貫穿始終，以興趣的培養(yǎng)來達到音樂感、美感的培養(yǎng)。

因此，教師在選擇啟蒙教材時應當在眾多初級教材中根據(jù)學生的性格特征、技術缺陷、風格掌握程度等等情況，進行慎重選擇。并根據(jù)幼兒所處的年齡段所呈現(xiàn)出來的生理和心理特征，所有的教學都要圍繞激發(fā)孩子對鋼琴的興趣這一基本理念來進行，更好的為幼兒全面素質的培養(yǎng)發(fā)展服務。(孫穎)

第二篇：《巴斯蒂安鋼琴教程》分析及教學之運用

《巴斯蒂安鋼琴教程》分析及教學之運用

【摘要】隨著少兒鋼琴教育的普及，傳統(tǒng)的教材已經不能滿足孩子們的需要。文章將《巴斯蒂安鋼琴教程》與傳統(tǒng)教材相比較，進行了分析，列舉了該教程中的優(yōu)點與不足，并對鋼琴教師提出了希望。

【關鍵詞】《巴斯蒂安鋼琴教程》；少兒鋼琴教學

中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）05-0188-02

改革開放以來，家長們逐漸重視子女的素質教育，希望自己的孩子全面發(fā)展，所以選擇讓孩子學習鋼琴者不計其數(shù)。對于一個“鋼琴大國”來說，我國的少兒鋼琴教學教法相對還是較落后和閉塞，在鋼琴教材的選擇上，除了“拜耳”、“湯普森”，“車爾尼”之外，就是一些指定的考級教材，這些教材其實在教學理念、教學方法上已經比較陳舊，遠遠不能滿足兒童音樂素質全面發(fā)展的需求，不能與國際的鋼琴教學接軌。筆者發(fā)現(xiàn)，有一些更系統(tǒng)、更科學、更符合兒童心理發(fā)展的兒童鋼琴教材被引進到中國市場，這些教材從知識結構、課程安排、前后銜接等方面做了很好的調整，慢慢被運用到兒童鋼琴啟蒙教學中。具有代表性的有：《巴斯蒂安鋼琴教程》《菲伯麗爾鋼琴基礎教程》《快樂鋼琴基礎教程》等。筆者近幾年在少兒鋼琴教學中大膽嘗試選用《巴斯蒂安鋼琴教程》，總結出了一些教學心得，在這里與同行分享。

《巴斯蒂安鋼琴教程》由著名鋼琴家、作曲家、教育家、巴斯蒂安鋼琴教學法創(chuàng)始人詹姆斯?巴斯蒂安和簡斯?密瑟?巴斯蒂安夫婦歷經近70余年的創(chuàng)作與實踐，不斷完善架構、充實內容、改良升級，被譯成多種文字出版，現(xiàn)在已經成為全世界使用最為廣泛的新一代鋼琴入門教材?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭凡粌H是一套鋼琴教材，更是一套完整的少兒鋼琴啟蒙教學體系，它能夠讓學生快速、輕松地掌握彈奏、伴奏、彈唱的技巧，增強學習自信心，引發(fā)學習動機，滿足成就感，受到世界各國兒童的普遍歡迎。

一、豐富的圖畫和生動的插圖，帶領孩子進入美妙的音樂世界

《巴斯蒂安鋼琴教程》以“快樂學習”為切入點，在教材的排版上加入了很多符合兒童心理和生理特點的圖畫，并加以豐富的顏色，與課程的內容有機地結合起來，使孩子們在學習過程中覺得音樂是有趣、好玩、有魔力的，能使其充分發(fā)揮想象力，對學生感受音樂的形象有著很好的引導作用。

二、系統(tǒng)的樂理知識，讓孩子每節(jié)課都有收獲

該教材從第一冊開始就有別于其他的傳統(tǒng)教材。它不是一開始就讓孩子接觸“do，re，mi”，而是讓孩子了解鋼琴鍵盤，抓住孩子們的好奇心和對初次接觸事物的新鮮感等心理，將孩子引入到鋼琴課堂中來。該教程不是一味地強調彈奏方法的重要性，而是以節(jié)奏作為切入點，用清晰的圖畫表明鋼琴的鍵盤和指法，讓孩子能準確和快速地找到手指的位置，滿足其成就感，使其躍躍欲試。有了好的開始，接下去的學習會更容易進行下去。《樂理》這本書基本在每課都留有一些與課程內容相關的習題，幫助孩子們鞏固當天學習的新知識，筆者在教學中發(fā)現(xiàn)，孩子們是非常愿意投入到這些練習中的。每冊書的目錄上都清晰地標注每一課的內容，孩子們在學習完后，教師可以在該內容的前面打上“”，使孩子有被肯定和認可的感受，鼓勵他們繼續(xù)努力。在每本書的結尾處還有配對游戲，以游戲的方式來讓孩子們進行再一次的復習、查漏補缺，是十分可取的。

三、全面地認識鍵盤

在知識點的架構方面，巴斯蒂安夫婦也是煞費苦心，他們將黑鍵的認識放在了最初的教學中，使孩子們了解到鋼琴的鍵盤不光只有白鍵，還有黑鍵，它們都是平等的、一樣重要的。通過這樣的認識，孩子們在今后學習24個大小調時才不會出現(xiàn)漏升降音的狀況，在建立良好的調性感覺方面奠定了扎實的基礎。

四、強調節(jié)奏的重要性

學習音樂時，節(jié)奏是不可或缺的一個重要因素。傳統(tǒng)的教材在曲目選擇上比較單一，節(jié)奏型變化不大，孩子在節(jié)奏方面掌握不熟練，不會舉一反三。有些教材在針對各類節(jié)奏型的訓練方面，不是系統(tǒng)的階梯式教學，容易讓孩子們摸不著頭腦。而該教程除了基本的節(jié)奏型訓練之外，還選取了美國黑人音樂、布魯斯、搖滾音樂等元素音樂，強化了節(jié)奏的重要性，豐富了練習的旋律感。筆者在教學中看到，有些孩子會因為彈奏的樂曲節(jié)奏特別生動且富有律動感，而發(fā)自內心地跟著音樂搖擺。這些美好的音樂幫助孩子了解到了更多變幻莫測的節(jié)奏，培養(yǎng)了他們良好的節(jié)奏感。有了良好的節(jié)奏基礎，學習音樂也就成功了一半。

五、接觸基本的和弦結構，學會自彈自唱

該教程中在學習每個新的調式時都有涉及到各個調的基本和弦，這是傳統(tǒng)教材中所不太重視的。在過去的傳統(tǒng)教學中，孩子只會照著樂譜彈奏音符與節(jié)奏，注意力也只在彈奏方法是否規(guī)范上，至于左手編配的和弦是如何而來，有怎樣的講究，孩子們完全不得而知。這種教學模式就造成了很多孩子只會照譜彈琴，遇到喜歡的歌曲或旋律根本不會邊彈邊唱或者幫別人進行鋼琴伴奏，也就是“傻彈”。而《巴斯蒂安鋼琴教程》除了讓孩子了解每個調的基本和弦之外，配合這些和弦還選取了短小精悍的樂曲幫助鞏固，并在習題中要求孩子們自己動手編配伴奏音型與和弦，在作品中還加入了歌詞，要求孩子們在熟練彈奏樂曲后，能放聲歌唱。只有會唱，才能學會放松，才能體會到音樂的美妙；學會看譜唱詞能幫助他們很好地做好呼吸、分句，彈奏出的音樂也更富有歌唱性。這種顛覆性的教學模式對孩子們的鋼琴演奏有很大的推進作用。學習基本的和弦進行，為今后的即興伴奏與演奏奠定了一定的基礎。六、四本教材相對應，內容環(huán)環(huán)相扣，循序漸進

第一冊的教材從《樂理》《技巧》《演奏》《基礎》四個方面入手，到第二冊才加入了《視奏》，每一本書都是搭配使用的。除了《樂理》中的理論知識外，還有另外三本書對新的知識點進行補充，讓孩子們將同一個學習內容在不同作品的練習中得以鞏固，達到提高綜合音樂素養(yǎng)的目的。筆者將運用傳統(tǒng)教材學習的孩子和運用《巴斯蒂安鋼琴教程》學習的孩子做了一個比較：用傳統(tǒng)教材學習的孩子在系統(tǒng)的理論知識方面比較欠缺，不太會活學活用，對調性的感受也比較弱。而學習《巴斯蒂安鋼琴教程》的孩子能將音樂理論知識掌握得非常扎實，并能自己編配小曲的伴奏，還能邊彈邊唱。從第二冊開始，該教程還加入了《視奏》，以往學琴孩子的視奏能力是通過大量地接觸新譜練習而達到和得以提升的，而學習《巴斯蒂安鋼琴教程》的孩子通過《視奏》的專項訓練，在讀譜的準確率和速度上都有很大程度提高，這是十分可喜的現(xiàn)象。

七、教材中的不足

筆者認為教材中也存在一些不足，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先是教程在曲目的選擇上多為美國民謠、黑人音樂等元素的小樂曲。對于中國的琴童來說，學習這個教材時他們無法接觸到中國的民族樂曲和五聲調式。但作為中國人，還是應該了解本國的民族音樂。所以在教學中，筆者認為，教師可根據(jù)學生的能力及需要，再穿插一些適合孩子們的中國作品。其次是該教程在技術的訓練上，針對基本功的訓練內容和比例上還不夠。因為幼兒的骨骼較軟，剛開始練習時手指的站立與掌關節(jié)的支撐是保持規(guī)范手型的關鍵，而這些是需要提煉出系統(tǒng)的技術點和練習進行訓練的。所以教師可根據(jù)自己學生的弱點來選擇一些有效的練習進行補充，使學生在技術技巧的掌握上更加全面。

綜上所述，《巴斯蒂安鋼琴教程》是一套非常適合少兒的鋼琴啟蒙教材。但任何事物都有其兩面性，教材的編寫也會存在著優(yōu)點與缺點，這對教師提出了更專業(yè)的要求：在教學中我們應該因材施教、取長補短，幫助學生在保持學習鋼琴演奏熱枕的同時，還能把基本功打牢，從小培養(yǎng)較好的音樂鑒賞能力和音樂修養(yǎng)，成為一個具備綜合音樂素養(yǎng)的人。

參考文獻：

[1]王璜.快樂學習+全面發(fā)展――《巴斯蒂安教程》的分析及應用[D].廈門：廈門大學，2007.[2]趙英華.一部兒童鋼琴教材帶來的啟示――解讀《巴斯蒂安鋼琴基礎教程》[J].人民音樂（評論版），2008（09）.

第三篇：(更新中)鋼琴教材：車爾尼湯普森哈農巴赫肖邦拜厄布格繆勒……

(更新中)鋼琴教材大全：車爾尼、湯普森、哈農、巴赫、肖

邦、拜厄、布格繆勒……

—— 目錄

——車爾尼 Czerny 車爾尼599彈奏提示 #1樓 車爾尼599家長輔導手冊 #22樓

車爾尼599帶指法OVE #3樓

CzernyThe School of Velocity, Op 299 Czerny24 Exercises on 5 notes #8樓

CzernyBook IEdition Germer

Czerny op 21660.Pequenos.Estudos.para.Piano Czerny op 337110 Easy and Progressive Exercises Czerny op 553Preliminary School of Finger Dexterity Czerny op 718The Art of Finger Dexterity Czerny op 802The Little Pianist小湯普森 John Thompson John Thompson's Easiest Piano Course 1 word文本 #24樓 John Thompson's Easiest Piano Course 1 文本+試聽 #24樓 John Thompson's Easiest Piano Course 2 文本 #24樓 John Thompson's Easiest Piano Course 2 文本+試聽 #25樓 John Thompson's Easiest Piano Course 3 文本+midi試聽 #10樓大湯普森 John Thompson John Thompson's Modern Course for the Piano 1 文本 John Thompson's Modern Course for the Piano 1 OVE #10樓 John Thompson's Modern Course for the Piano 2 文本

John Thompson's Modern Course for the Piano 3 文本哈農 Hanon Hanon-The Virtuoso Pianist #12-13樓 哈農鋼琴練指法拜厄 Baye 拜厄鋼琴基礎教程OVE #10樓 拜厄鋼琴基本教程1 #25樓 拜厄鋼琴基本教程2 #25樓