第一篇：思想品德二年級(jí)教案_我們長(zhǎng)大了

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到快樂。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

1、看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其體會(huì)自己成長(zhǎng)中的艱辛并感到快樂。做一個(gè)懂事的孩子。課前準(zhǔn)備：

反映自己成長(zhǎng)的衣服、美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)等實(shí)物，學(xué)生自帶的各種展示特長(zhǎng)的用具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天老師上課給大家?guī)砹艘粡堈掌?，大家猜猜她是誰？請(qǐng)看大屏幕。投影 同學(xué)們，你們猜出她是誰了嗎？

這是我小時(shí)候拍的照片，和我現(xiàn)在一樣嗎？有哪些不一樣??？誰說說？老師小時(shí)侯老在想和爸爸媽媽比個(gè)子，老想看看自己是不是又長(zhǎng)高了，同學(xué)們你們是不是也經(jīng)常這么做呢，對(duì)啊，我們一天天在長(zhǎng)大，這節(jié)課我們就共同來感受成長(zhǎng)的快樂，學(xué)習(xí)11《我們長(zhǎng)大了》

二、新課

活動(dòng)一：比比看看我長(zhǎng)大了

1、同學(xué)們，我們從什么方面能看出自己長(zhǎng)大了呢？請(qǐng)看錄象，想一想錄象中的小朋友是怎么看出自己長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了的呢？課件 生自由說

2、你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的呢？

你們帶來小時(shí)候的衣服了嗎？拿出來穿一穿，試一試看你有什么發(fā)現(xiàn)？誰來說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

除了試穿衣服，我們還從哪些方面看出自己長(zhǎng)大了呢？你還可以拿出小時(shí)候的照片，用過的東西，玩具，小鏡子照照看看自己的變化。生匯報(bào)

師：這些變化說明了什么呀？

個(gè)子長(zhǎng)高了，模樣顯大了，牙齒變結(jié)實(shí)了，這些變化的確說明我們確實(shí)是長(zhǎng)大了?？雌聊?，圖上的想朋友開心嗎，為什么？那你們呢？你們?nèi)胄Ｒ院蠼Y(jié)識(shí)新朋友了嗎？給大家介紹一下吧，如果在這個(gè)班級(jí)請(qǐng)讓大家認(rèn)識(shí)一下，好嗎？圖片 活動(dòng)二：我進(jìn)步了

1、展示自己的進(jìn)步

記得上一年級(jí)的時(shí)候同學(xué)們都做了自己的成長(zhǎng)檔案袋，帶來了嗎？那么先在小組中展示，一會(huì)展示給全班同學(xué)吧。生展示你們展示了方方面面的成長(zhǎng)，進(jìn)步，都說明了你們長(zhǎng)大了。愿意把你們的作品展示在黑板上嗎？快把表現(xiàn)你成長(zhǎng)進(jìn)步的作品貼在黑板上吧。我們每一個(gè)人都在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過程中的每一時(shí)刻，都會(huì)留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長(zhǎng)足跡，像是這條成長(zhǎng)路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。

2、說說集體的成績(jī)

同學(xué)們展示的作品反映了你們的成長(zhǎng)進(jìn)步，從你們成長(zhǎng)的足跡中老師看到了你們的變化，長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，我真為你們感到高興，希望繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)，其實(shí)不但我們長(zhǎng)大了進(jìn)步了，我們的集體也在成長(zhǎng)進(jìn)步，說說集體取得了哪些好成績(jī)。生自由說 集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果，這也說明大家成長(zhǎng)進(jìn)步了?；顒?dòng)三：說說你會(huì)做什么

同學(xué)們，相信通過回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，我們都感受到了成長(zhǎng)的快樂，從成長(zhǎng)袋中也看出每個(gè)人都學(xué)到了很多的本領(lǐng)，進(jìn)步非常大，其實(shí)從日常生活中，也能看出每個(gè)人成長(zhǎng)的足跡，老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，讓我們一起讀一讀，看看兒歌中的小朋友會(huì)做哪些事。課件 讀兒歌，說

你們是不是也像他們那樣懂事了，會(huì)做一些事了呢。誰試著說？ 生自由說 其他方面：學(xué)校里

老師考考你們看是不是真的會(huì)做了呢？ 比賽：擇豆角.活動(dòng)四：學(xué)會(huì)關(guān)心他人

1、同學(xué)們，我們除了應(yīng)該學(xué)會(huì)做事，你們知道懂事的孩子還應(yīng)該怎么做嗎，請(qǐng)看屏幕：遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論，并試著演一演，一會(huì)到前面來表演。投影51頁

2、在生活中會(huì)遇到各種各樣的問題，小時(shí)候爸爸媽媽無微不至的照顧我們，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大懂事了，也要學(xué)著關(guān)心別人了，相信同學(xué)們也都是懂事的孩子，那就請(qǐng)你也給大家說說你懂事的故事好嗎？圖片：我也懂事了，記得那天--------------

3、在爸爸媽媽工作忙的時(shí)候我們?cè)撛趺醋觯坑泻贸缘臇|西怎么做？，同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦？垃圾紙滿了怎么辦？ 夸夸班上懂事的孩子

老師知道，我們班還有很多懂事的孩子呢，那就把他們找出來，夸一夸他們吧，想一想，你想夸誰？為什么夸他??？

我們班級(jí)有那么多懂事的孩子，他們一定受到大家的喜歡。

同學(xué)們的成長(zhǎng)不僅是自己努力的結(jié)果，更離不開父母對(duì)我們的關(guān)心和培養(yǎng)，你們向?qū)Π职謰寢屨f些什么嗎？ 生表達(dá)對(duì)父母的愛 抗挫折教育： 出示圖片

想對(duì)在地震中失去親人,遇到困難的小朋友說些什么?

一、結(jié)束

小朋友們，一轉(zhuǎn)眼從出生到現(xiàn)在都快十年了。在這些年里，我們有了許許多多的收獲。尤其是在入學(xué)的這兩年里，我們長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體，關(guān)心長(zhǎng)輩，孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，很快，第二個(gè)十年又會(huì)過去，我們還會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，做到許多現(xiàn)在做不到的事。在這里，老師想送給大家一首歌曲《小松樹快長(zhǎng)大》，伴隨著輕快的旋律，我們的課也要結(jié)束了，在這里老師愿大家在成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步，祝同學(xué)們都擁有一個(gè)美好的未來。

第二篇：思想品德二年級(jí)教案 我們長(zhǎng)大了

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

——品德與生活二年級(jí)下冊(cè)

一、教材分析

《我們長(zhǎng)大了》是人教版品德與生活第四冊(cè)第四單元《我們?cè)陂L(zhǎng)大》的第一個(gè)主題，活動(dòng)又分為三個(gè)部分，一是比比看看，我長(zhǎng)大了，二是比比說說，我進(jìn)步了，三是說說做做，我懂事了。通過主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲和不足。通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長(zhǎng)而感到快樂，能夠?qū)W會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，同時(shí)對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。

二、學(xué)情分析

孩子們每天都在成長(zhǎng)，但他們往往忽視了自己的成長(zhǎng)，忽略了隨處都可感知的快樂與幸福。他們把長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛看成了理所當(dāng)然的事，只知道接受，而忘了付出，很少為他人著想，一般都以自我為中心，對(duì)生活上一些力所能及的事，不主動(dòng)幫忙動(dòng)手做，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)責(zé)任感不是很強(qiáng)。但他們同時(shí)又是好學(xué)的，他們喜歡展示自己，喜歡得到別人的肯定，他們的生活簡(jiǎn)單而快樂。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，并感受到自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師、伙伴的支持與關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

2.過程與方法：能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)。

3.情感與態(tài)度：學(xué)生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂；感謝父母、師長(zhǎng)、伙伴的關(guān)愛；為樹立健康、向上的人生觀打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生意識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化，并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

五、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心別人,能夠理解父母。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1．有關(guān)成長(zhǎng)的詩歌、視頻等資料。2．學(xué)生成長(zhǎng)的文字、圖片資料。

3．請(qǐng)學(xué)生在課前準(zhǔn)備成長(zhǎng)照片、小時(shí)候穿過的衣服鞋襪、過去和現(xiàn)在的作業(yè)本、獎(jiǎng)狀等。

4．課件、成長(zhǎng)袋。

七、教學(xué)導(dǎo)入

1.由歌曲《我們長(zhǎng)大了》導(dǎo)入

（小孩子 小孩子像棵小樹苗，呼啦啦 呼啦啦長(zhǎng)大了.......）2.聽完兒歌，同學(xué)們想說些什么？

3.師：你們長(zhǎng)大了，從咿呀學(xué)語的小寶寶長(zhǎng)成了活潑可愛的大孩子了，這節(jié)課，就讓我們一起來享受成長(zhǎng)的快樂。

4.導(dǎo)入新課：我們長(zhǎng)大了（板書；我們長(zhǎng)大了）

八、教學(xué)過程

（一）交流體驗(yàn)，成長(zhǎng)大看臺(tái) 活動(dòng)一：比比看看，我長(zhǎng)大了 1.課件展示一組小孩長(zhǎng)大的圖片

師：你們都長(zhǎng)大了，那你還記得自己小時(shí)候是什么樣嗎？現(xiàn)在老師先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己小時(shí)候是什么樣的，然后請(qǐng)同學(xué)來說。

請(qǐng)3—4個(gè)學(xué)生說一說

2.師：小時(shí)候是這樣，現(xiàn)在又是什么樣？仔細(xì)觀察一下自己和身邊的同學(xué)，看看我們哪些地方發(fā)生了變化？試穿衣服鞋襪

①孩子們通過比一比、量一量的方式，親身體驗(yàn)自己身體的變化。② 說一說你的感受。

3.師總結(jié)：個(gè)子長(zhǎng)高，模樣變大，我們確實(shí)長(zhǎng)大了。（課件出示：個(gè)子長(zhǎng)高、體重增加、手腳變長(zhǎng)；板書：長(zhǎng)高長(zhǎng)重）

活動(dòng)二：比比說說，我進(jìn)步了

1.師過渡：成長(zhǎng)不僅使我們外形發(fā)生變化，還蘊(yùn)藏在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，下面我們進(jìn)行一個(gè)口算活動(dòng)，看看活動(dòng)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 2.口算練習(xí)

1+3= 4+5= 5+9= 7+8= 13+5= 12+6= 10+30= 15+15= 32+48= 43+34= 41+35= 47+56= 83+49= 94+28= 39+76= 24+89= 3.師評(píng)價(jià)：第一組又快又準(zhǔn)！第二組準(zhǔn)確率很高！第三組的題目有些難，可同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)！同學(xué)們，三組口算練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生說難易不同?。?.師：是的，三組練習(xí)題分別是一、二、三年級(jí)的題！由此看出隨著同學(xué)們不斷長(zhǎng)大，收獲的知識(shí)越來越豐富！大家?guī)砹俗约旱某砷L(zhǎng)袋，現(xiàn)在和小組內(nèi)的同學(xué)分享一下，看看自己收獲了哪些知識(shí)和本領(lǐng)！

5.老師總結(jié)：我們每個(gè)人都在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過程中都會(huì)留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長(zhǎng)足跡，一直伴隨著我們成長(zhǎng)。（板書：學(xué)習(xí)進(jìn)步）我們的集體也同樣在成長(zhǎng)。

6.師：集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果，這同樣是我們長(zhǎng)大、進(jìn)步的體現(xiàn)。

（二）感恩在心間

活動(dòng)一：說說做做，我懂事了

1.師過渡：同學(xué)們，通過回顧，我們感受到成長(zhǎng)的快樂！其實(shí)，日常生活中，也能看到每個(gè)人成長(zhǎng)的足跡，老師給大家?guī)砹藘煞鶊D，大家仔細(xì)看一看，并說說他們?cè)诟墒裁矗?/p>

請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說一說 教師總結(jié)我們?cè)诟改傅年P(guān)愛下成長(zhǎng)

2師：我們?cè)賮砜匆粡垐D片，看看圖中的發(fā)生了什么事？

請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說一說

師總結(jié)幫助爸爸媽媽做力所能及的事

3.小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。齊讀兒歌

4．看《小烏鴉愛媽媽》的視頻兒歌，引導(dǎo)同學(xué)們感受小烏鴉對(duì)媽媽的愛，從而讓學(xué)生愛自己的爸爸媽媽，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

5．學(xué)生的感情被激發(fā)，開始想到要愛自己的爸爸媽媽后，播放《別說我小》的視頻，讓學(xué)生跟著讀，并讓他們要這樣做到。6.學(xué)生自由說一說會(huì)做哪些事。

師總結(jié)：從你們的交流中，讓我看到一群懂事的孩子?。ò鍟憾铝耍?.師過渡：懂事的孩子不僅會(huì)分擔(dān)家務(wù)，遇事還會(huì)思考，會(huì)分析，會(huì)判斷！遇到下面情況你們會(huì)怎么辦？

（1）鄰居寶寶在睡覺，你會(huì)怎么做？（2）媽媽生病了，你會(huì)怎么做？（3）爸爸下班回家后，你會(huì)怎么做？（4）回家看到一個(gè)小孩跌倒，你會(huì)怎么做？

8.師評(píng)價(jià)過渡：看到大家的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)你們的確長(zhǎng)大了！能夠關(guān)心別人了！你們的爸爸媽媽看到你變得懂事了也一定很開心！我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

（三）、總結(jié)全課，留下成長(zhǎng)印記

1.教師過渡：老師相信同學(xué)們說的棒，做的會(huì)更好！你們想不想留下一些成長(zhǎng)的印記？（學(xué)生：想——）現(xiàn)在就拿出你的手掌印，在手心里寫下兩年來值得自己驕傲的進(jìn)步吧！

2.學(xué)生動(dòng)手制作成長(zhǎng)印記

師：看著同學(xué)們這一只只寫滿成長(zhǎng)印記的小手，老師真為你們感到高興！讓我們將今天的成長(zhǎng)印記放進(jìn)你的成長(zhǎng)袋中，等明年，讓我們?cè)賮砜纯凑l的手更大，誰的手心收獲的本領(lǐng)更多！最后，老師衷心的祝愿同學(xué)們健康快樂的成長(zhǎng)！請(qǐng)同學(xué)們起來，自豪地對(duì)自己說——我們長(zhǎng)大了！

（四）、課后作業(yè)

1.動(dòng)手制作一張成長(zhǎng)印記卡片。2.幫爸爸媽媽做兩件力所能及的事。

九、板書設(shè)計(jì)

我們長(zhǎng)大了

長(zhǎng)高長(zhǎng)重

學(xué)習(xí)進(jìn)步

懂事了

十、后記（心得）

品德與生活課程是一品的教育為核心、以兒童的生活為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民教育的新型德育課程?！段覀冮L(zhǎng)大了》是二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，我主要是通過給學(xué)生看圖片，及他們小時(shí)候到衣服、獎(jiǎng)狀、作業(yè)等，讓他們回憶小時(shí)候，并感受到自己長(zhǎng)大了；再唱兒歌讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心人。但如能放一些父母為學(xué)生操勞的錄像，學(xué)生能更好的學(xué)會(huì)感恩。進(jìn)行品德教學(xué)：首先，要從學(xué)生的興趣出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。其次，在教學(xué)中要把教學(xué)同學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)做人。

第三篇：《我們長(zhǎng)大了》

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，悅納自己，為自己的成長(zhǎng)和變化感到自豪和愉悅。行為與習(xí)慣：從平時(shí)生活學(xué)習(xí)的小事中，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)懂事的好學(xué)生，努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)與技能：能通過生活和學(xué)習(xí)中的對(duì)比，看到自己的成長(zhǎng)和變化。學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

過程與方法：探究學(xué)會(huì)關(guān)心他人的方法。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，二年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長(zhǎng)中不知不覺地發(fā)生的，是零散的，學(xué)生自己的感知并不全面。學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到這些變化是自己成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關(guān)愛，他們更習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，而對(duì)他人付出的意識(shí)比較淡薄。

通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。與一年級(jí)相比，他們參加的集體活動(dòng)、接觸的人更多，對(duì)周圍的事物有更多的興趣。但是，他們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化并沒有明顯的感覺，需要引導(dǎo)才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級(jí)的學(xué)習(xí)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可以讓學(xué)生課前收集自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)的照片、用過的作業(yè)簿、生活用品。在課堂教學(xué)中，再充分利用好這一資源，通過試穿用過的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會(huì)一下自己入學(xué)后在學(xué)習(xí)、身體、品德等方面的進(jìn)步；利用“說說懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)表達(dá)，與人分享，為自己的成長(zhǎng)而高興。通過制作成《成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂；通過“夸夸我的班級(jí)”活動(dòng)，讓學(xué)生把關(guān)注自我進(jìn)步的目光擴(kuò)大到班集體的進(jìn)步，感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

教學(xué)難點(diǎn)

逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：卷尺及班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。

學(xué)生準(zhǔn)備：一年級(jí)時(shí)的作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀及衣物等。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“成長(zhǎng)大看臺(tái)”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“我懂事了”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第１課時(shí)

活動(dòng)一尋找成長(zhǎng)的足跡

1．體驗(yàn)活動(dòng)，導(dǎo)入新課

（1）出示學(xué)生一年級(jí)穿過，但現(xiàn)在穿小了的衣服和鞋子。

（2）請(qǐng)兩名學(xué)生分別試穿。

（3）提問：這不過是一年前同學(xué)們穿過的衣服和鞋子，為什么現(xiàn)在不能穿了？

（4）小結(jié)：其實(shí)每個(gè)同學(xué)在生活中都遇到過這樣的事情，突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。這說明我們長(zhǎng)大了，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

2．現(xiàn)場(chǎng)測(cè)身高、體重。

提問：和一年級(jí)時(shí)的身高體重相比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：長(zhǎng)身體）

3．學(xué)生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)變化？

（1）教師出示：學(xué)生一年級(jí)的作業(yè)本和現(xiàn)在的作業(yè)本。

（2）提問：對(duì)比這些作業(yè)本，你有什么想法嗎？

（板書：長(zhǎng)知識(shí)）

（3）提問：在學(xué)習(xí)方面，你們發(fā)現(xiàn)自己還有哪些成長(zhǎng)和變化？比如在體育鍛煉、動(dòng)手能力、回答問題的膽量等方面？

（板書：長(zhǎng)本領(lǐng)我們長(zhǎng)大了）

（4）小結(jié)：在不知不覺中，同學(xué)們個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng)，這些都說明我們長(zhǎng)大了。

【設(shè)計(jì)意圖：從體驗(yàn)活動(dòng)中感受自己的成長(zhǎng)變化?！?/p>

活動(dòng)二分享成長(zhǎng)的快樂

1．體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂

（1）[播放動(dòng)畫：成長(zhǎng)的快樂]

（2）小組討論：在你們的成長(zhǎng)過程中，有哪些快樂難忘的事情？讓我們共同來分享。（板書：長(zhǎng)能力）

2．學(xué)生活動(dòng)——將自己的成績(jī)單、作業(yè)本、獎(jiǎng)狀制作成《成長(zhǎng)記錄袋》并展示交流。

（1）學(xué)生活動(dòng)：布置自己的展示臺(tái)。

（2）參觀：學(xué)生互相交流、參觀。

（3）教師提供記錄卡：請(qǐng)學(xué)生在參觀過程中，把自己看到的同學(xué)的變化記錄下來。

（4）夸一夸：你看到了哪個(gè)同學(xué)的哪些進(jìn)步，夸一夸他。

3．學(xué)生活動(dòng)：制作成長(zhǎng)卡

（1）選擇自己最大的變化，取得的進(jìn)步、成績(jī)，增長(zhǎng)的本領(lǐng)，制作自己的成長(zhǎng)卡。

（2）方式：寫、畫、貼等。

（3）回去后可以把自己的成長(zhǎng)卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間里，用它激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。

4．小結(jié)：同學(xué)們，隨著時(shí)間的推移，我們?cè)诼L(zhǎng)大，不僅身體長(zhǎng)高了，知識(shí)變得豐富了，能力也增強(qiáng)了?？吹阶约旱淖兓?，你們高興嗎？讓我們一起為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步鼓掌吧。

【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

我們長(zhǎng)大了

長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)能力

第２課時(shí)

活動(dòng)一說說懂事的我1．[播放課件：我會(huì)做的事]

（1）提問：隨著我們的長(zhǎng)大，同學(xué)們學(xué)了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)，那么你在生活中學(xué)會(huì)了做哪些事情呢？

（2）小組交流：把你會(huì)做的事情在小組里和同學(xué)們說一說。

（3）全班交流：說給大家聽一聽，你學(xué)會(huì)了做哪些事。

（4）提問：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們自己有什么好處呢？

（5）追問：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們的爸爸媽媽有什么好處嗎？

（6）小結(jié)：我們?cè)鲩L(zhǎng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自理，這樣我們的自理能力不斷增強(qiáng)，也能給家人減輕很多負(fù)擔(dān)。

（板書：學(xué)會(huì)自理）

2．讀兒歌，說感想。[播放動(dòng)畫：別說我小]

3．[播放動(dòng)畫：我們更懂事]

結(jié)合情景引導(dǎo)思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書：關(guān)心他人）

4．提供研討資料：[播放課件：我學(xué)會(huì)做的事]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料交流：看到自己的進(jìn)步，大家有什么想說的？和同學(xué)交流一下。

5．小結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不僅自理能力變強(qiáng)了，還學(xué)會(huì)關(guān)心別人，大家變得越來越懂事了。

（板書：關(guān)心他人）

【設(shè)計(jì)意圖：從發(fā)現(xiàn)自己在自理和關(guān)心他人方面的進(jìn)步，體會(huì)到自己越來越懂事了?！?活動(dòng)二夸夸我的班級(jí)

1．提問：除了我們自己的進(jìn)步，我們的班集體也有著很多的變化，你們發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的進(jìn)步和變化了嗎？

2．出示反映班級(jí)成果的各種資料：照片、獎(jiǎng)狀等。

3．提問：看到班級(jí)取得的成績(jī)和進(jìn)步，作為班級(jí)的一員你有什么想法？

4．小結(jié)：通過這兩年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诟鞣矫娑加胁煌潭鹊某砷L(zhǎng)變化，我們的班級(jí)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。讓我們繼續(xù)努力，更加快樂地成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

我懂事了

學(xué)會(huì)自理關(guān)心他人

第四篇：(新年教案)我們長(zhǎng)大了

(新年教案)我們長(zhǎng)大了

設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非?？释骄孔约旱纳L(zhǎng)過程。對(duì)幼兒來說，自己是怎么來到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語?；顒?dòng)：我長(zhǎng)大 要求： 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備： 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

（一）情境感知： 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢？

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？ 3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。）幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)： 1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？ 2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？ 3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？ 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

四、調(diào)查

以種已經(jīng)會(huì)的方式更深入地去探討和記錄（用家庭及走向社會(huì)方式），看有

關(guān)電視作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

1． 開展覽會(huì)：制作蝴蝶展覽的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小班、中班幼兒參觀

辦報(bào)活動(dòng)：發(fā)給家長(zhǎng)--讓更多人分享，了解。

第五篇：詩歌朗誦《我們長(zhǎng)大了》

《 我們長(zhǎng)大了》

曾經(jīng)

在眾多人的關(guān)愛下

我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。曾經(jīng)

在眾多人的呵護(hù)下

我們開始邁開人生第一步。關(guān)注我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多！那么多！呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多！那么多！

媽媽，請(qǐng)放開你溫暖的手，讓我獨(dú)自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。爸爸，請(qǐng)放開你慈愛的手，讓我踩在堅(jiān)實(shí)的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。

老師，請(qǐng)放開你關(guān)愛的手，請(qǐng)你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會(huì)低頭。

我們想長(zhǎng)大！我們要長(zhǎng)大！可是，什么才叫做長(zhǎng)大呢？

媽媽說：長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛！爸爸說：長(zhǎng)大是從丫丫學(xué)語到出口成章！老師說：“長(zhǎng)大是從一張白紙到色彩斑斕” 哦！我明白了！長(zhǎng)大是蛻變的過程！長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的經(jīng)歷！長(zhǎng)大是一件快樂幸福的事情！我們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中獲得知識(shí)。我們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中獲得快樂。今天，我們長(zhǎng)大了！

爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長(zhǎng)大了，請(qǐng)收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長(zhǎng)的風(fēng)浪！

親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長(zhǎng)大了！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個(gè)新進(jìn)步！

親愛的爸爸、媽媽、老師請(qǐng)你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪！