第一篇：小班教案：有趣的車輪(科學(xué))

小班教案：有趣的車輪（科學(xué)）小班教案：有趣的車輪（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實(shí)際意義，并能夠靈活地運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《停車場(chǎng)內(nèi)》?；顒?dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實(shí)際意義 活動(dòng)難點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用數(shù)字1~~4?；顒?dòng)過(guò)程：

1、找不同輪子的車： 出示各種“車”，引導(dǎo)幼兒看看、找找這些車的區(qū)別：

——“這兒有許多車，請(qǐng)你們來(lái)找一找，它們有什么不一樣。” 引導(dǎo)幼兒口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

教師對(duì)幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)車輪的數(shù)量不同。

2、進(jìn)停車場(chǎng)：

介紹游戲的玩法、規(guī)則：

——“請(qǐng)你來(lái)做小司機(jī)，先數(shù)數(shù)你的車有幾個(gè)輪子，再看著停車場(chǎng)上的數(shù)字的多少把車子停進(jìn)去?！?/p>

幼兒操作，進(jìn)行游戲。

師生共同檢驗(yàn)是否按每個(gè)停車場(chǎng)的要求停放車輛。教師對(duì)幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié)。

2、按數(shù)取車：

教師給幼兒每人一張停車卡，準(zhǔn)備游戲。師生或幼兒結(jié)伴辨認(rèn)停車卡上的數(shù)字。

幼兒按停車卡上數(shù)字的大小去取相應(yīng)數(shù)量車輪的車子。幼兒相互檢驗(yàn)游戲的結(jié)果。

第二篇：小班科學(xué)常識(shí) 車輪滾滾 教案

小班科學(xué)常識(shí) 車輪滾滾

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時(shí)，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容?；顒?dòng)中停車場(chǎng)里的車子都是孩子們自己帶來(lái)的，這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請(qǐng)小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

活動(dòng)目的：

了解常見(jiàn)車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。

初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點(diǎn)：

孩子的動(dòng)手操作和大膽想象

各式玩具車，布置成一個(gè)停車場(chǎng)

各種顏色的顏料

白紙

馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個(gè)

活動(dòng)流程：

說(shuō)一說(shuō) 做一做 想一想

感知表達(dá)：

說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車--→ 體驗(yàn)操作，為車子造馬路--→ 遷移想象，為馬路取名字

（一）說(shuō)一說(shuō)：

指導(dǎo)語(yǔ)：“你認(rèn)識(shí)哪輛車子?叫什么車?”

（二）做一做： 車子在什么地方開(kāi)? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服 介紹怎樣造路（教師示范 重點(diǎn):：用力來(lái)回滾）幼兒挑選車子，開(kāi)始造路（教師巡回指導(dǎo)）

（三）想一想：

你的路造在哪里? 你造的路叫什么名字? 小汽車想開(kāi)到哪里去?

活動(dòng)延伸：幼兒一邊開(kāi)著小汽車一邊唱”汽車開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問(wèn)：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

第三篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：車輪滾滾

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：車輪滾滾

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時(shí)，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容?；顒?dòng)中停車場(chǎng)里的車子都是孩子們自己帶來(lái)的，這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請(qǐng)小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

活動(dòng)目的：

了解常見(jiàn)車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點(diǎn)：

孩子的動(dòng)手操作和大膽想象 各式玩具車，布置成一個(gè)停車場(chǎng) 各種顏色的顏料 白紙

馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個(gè)

活動(dòng)流程：

說(shuō)一說(shuō) 做一做 想一想 感知表達(dá)：

說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車--→ 體驗(yàn)操作，為車子造馬路--→ 遷移想象，www.hoing.net

為馬路取名字

（一）說(shuō)一說(shuō)：

指導(dǎo)語(yǔ)：“你認(rèn)識(shí)哪輛車子?叫什么車?”

（二）做一做： 車子在什么地方開(kāi)? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服 介紹怎樣造路（教師示范 重點(diǎn):：用力來(lái)回滾）幼兒挑選車子，開(kāi)始造路（教師巡回指導(dǎo)）

（三）想一想： 你的路造在哪里? 你造的路叫什么名字? 小汽車想開(kāi)到哪里去? 活動(dòng)延伸：幼兒一邊開(kāi)著小汽車一邊唱”汽車開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)教 有趣的車輪

幼兒園小班美術(shù)教案：有趣的車輪畫

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。

2、體驗(yàn)車輪作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-車輪印

2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干?；顒?dòng)過(guò)程 1.出示圖片：車輪

教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車輪）車輪有什么用呀？

車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）2.出示小汽車 瞧！這是什么？

讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。

3.教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開(kāi)，還能在紙上開(kāi)汽車呢，你們想看看嗎？ 4.教師示范作畫。

先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來(lái)回開(kāi)?？纯葱∑囬_(kāi)過(guò)的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？ 教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？ 老師示范2—3次朝不同方向開(kāi)，請(qǐng)幼兒觀察。

5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi)，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

第五篇：小班車輪滾滾教案

小班車輪滾滾教案

1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒(méi)有輪子)通過(guò)比較，知道輪子可以滾動(dòng)。

①教師以小象笨笨的口吻引出課題。

師：“我是小象笨笨，城里的朋友給我送來(lái)了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動(dòng)起來(lái)，誰(shuí)能幫助我?”

②出示沒(méi)輪子的汽車，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么不會(huì)動(dòng)?

③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會(huì)動(dòng)。

幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)

④通過(guò)比較，讓幼兒知道什么才是滾?(連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做“滾”)

2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導(dǎo)幼兒將物品分成“會(huì)滾”與“不會(huì)滾”兩堆。

師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會(huì)滾，哪些東西不會(huì)滾，你們?nèi)ピ囈辉?，然后把不?huì)滾的放到(滾)這個(gè)框里，把會(huì)滾的放到(滾)那個(gè)框中。(幼兒動(dòng)手操作)

l、出示三種不同形狀的“娃娃”，請(qǐng)小朋友試著猜一猜誰(shuí)“滾”的本領(lǐng)最大。

①(在吵鬧聲中)分別出示這M種“娃娃”，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是誰(shuí)?

②請(qǐng)幼兒猜一猜誰(shuí)的本領(lǐng)大?

師：原來(lái)，它們都說(shuō)自己滾的本領(lǐng)最大，那你們猜一猜，到底誰(shuí)的本領(lǐng)大?

2、通過(guò)嘗試，發(fā)現(xiàn)球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動(dòng)。

三、玩車子

1、聯(lián)想，在生活中你們還看到什么地方裝了輪子，有什么用?

2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。(三輛車必須是一樣的)

①請(qǐng)幼兒摸一摸這三條路有什么不同?

②出示三輛一樣的車，請(qǐng)幼兒各自選擇一條認(rèn)為汽車在上面開(kāi)得最快的路，在后面站好，從中各選取一位小賽車手進(jìn)行比賽。(時(shí)間允許可交換進(jìn)行賽車，這樣效果更明顯)

③、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪條道上的車開(kāi)得最快，為什么?

3、“車輪旅行記”，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過(guò)，觀察車輪的不同印跡。

①教師示范，講解，幼兒動(dòng)手操作。

②教師小結(jié)。

教師以笨笨的口吻說(shuō)："今天，我學(xué)到了許多有關(guān)輪于滾動(dòng)的知識(shí)，我想請(qǐng)你們到我的家去作客，你們?cè)敢鈫?/p>