第一篇：親子活動教案：歡樂蹦蹦跳

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親子活動教案：歡樂蹦蹦跳

活動目標(biāo)：

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動作。

活動準(zhǔn)備：圈

活動玩法：.可根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

2.家長幫助寶寶學(xué)跳。)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕****，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?/p>

活動建議：

家長平日要創(chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教?，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。

第二篇：歡樂蹦蹦跳教學(xué)設(shè)計(jì)

歡樂蹦蹦跳教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積極活潑地參與體育，并展現(xiàn)體育的興趣與激情。

2、掌握兩腳屈腿同時(shí)起跳配合擺臂輕巧落地的跳躍方法。

3、發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

二、教學(xué)流程：

（一）開始部分

1、體委集合、整隊(duì)、報(bào)數(shù)。

2、師生問好。

（二）基本部分

1、導(dǎo)入：

師：你見過哪些動物的跳躍本領(lǐng)很好？

生：青蛙、兔子、袋鼠、、、、、（師出示圖片）師：你們想不想學(xué)一下它們的這種本領(lǐng)??？ 生：想

師：今天我們一起來先模仿一下這些小動物的跳躍，看誰先知道這些動物跳躍時(shí)動作上的小秘訣？

2、情境深入

（1）將學(xué)生分成四組，散點(diǎn)模仿練習(xí)，教師指導(dǎo)模仿，并引導(dǎo)學(xué)生體會跳躍中的動作。

（2）讓學(xué)生每組選一名同學(xué)出來示范動物跳躍并講一講他模仿的這種動物跳躍動作上有什么特點(diǎn)。（模仿的最形象的學(xué)生獎勵(lì)）

（3）思考：這些動物跳躍的共同特點(diǎn)是什么，找到特點(diǎn)，在組內(nèi)練一練。要求學(xué)生吸取各種跳躍中的優(yōu)點(diǎn)，來提高自己的跳躍能力，告訴學(xué)生本節(jié)中要評出跳躍小能手激發(fā)學(xué)生興趣。接下來老師做一個(gè)跳躍動作。

3、教師示范立定跳遠(yuǎn)

（1）讓學(xué)生比較模仿動物跳躍與教師示范立定跳遠(yuǎn)的不同之處（進(jìn)一步歸納出跳躍的動作要領(lǐng)）（2）總結(jié)動作要領(lǐng)，邊念口決邊練立定跳遠(yuǎn)

（3）立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)：兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上跳出。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。

（4）學(xué)生練習(xí)，然后進(jìn)行評比跳躍小能手比賽，每組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，可以一人多次嘗試。（比賽標(biāo)準(zhǔn)就是立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和遠(yuǎn)度。比賽評委其余同學(xué)．）小組內(nèi)評好后，每小組的跳躍起能手再比一次最終評出跳躍小能手。

4、鞏固練習(xí)（游戲：跳躍比賽接力）

學(xué)生分成兩組進(jìn)行跳躍比賽接力，學(xué)生在連續(xù)跳躍的途中擺放著障礙物，學(xué)生必須利用立定跳遠(yuǎn)動作跳過障礙物，如不是則認(rèn)為是犯規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生在跳躍中運(yùn)用今天的跳躍本領(lǐng)。鞏固立定跳遠(yuǎn)動作。最先完成任務(wù)的組獲勝，領(lǐng)取豐厚的禮品。

（三）結(jié)束部分

1、放松活動

2、小結(jié)課堂

一起再來總結(jié)一下立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，布置課后作業(yè)。

第三篇：歡樂蹦蹦跳說課

《歡樂蹦蹦跳》說課稿

各位老師上午好！

一、說教材

新課標(biāo)倡導(dǎo)新理念，要求我們教師不再是單純的課程消費(fèi)者和執(zhí)行者，而是課程策劃者、設(shè)計(jì)者和開發(fā)者。我所執(zhí)教的《歡樂蹦蹦跳》這節(jié)課是結(jié)合二年級小學(xué)生好動、善模仿、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈、興趣易激發(fā)等特點(diǎn)，采用情境導(dǎo)入教學(xué)形式的手段，師生共同扮演角色，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，自主、積極的參與活動的全過程，在教學(xué)過程中,注重教師的主導(dǎo)作用,以形象的語言,親切的情感與學(xué)生融為一體.采用由易到難,循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué),感染學(xué)生,激發(fā)興趣.從而使學(xué)生通過“樂中練、動中練、玩中練”，完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、積極活潑地參與體育，并展現(xiàn)體育的興趣與激情。

2、掌握兩腳屈腿同時(shí)起跳配合擺臂輕巧落地的跳躍方法。

3、發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

三、說教法

結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際情況，我采用講授法、練習(xí)法來達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。

四、說教學(xué)過程

從課的整體來看，分為開始部分—基本部分—結(jié)束部分三大塊。這樣的教學(xué)流程比較清晰，在授課的過程中比較簡單。開始部分從簡單的體育教學(xué)常規(guī)開始，鍛煉學(xué)生在集合整隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育課上注意的安全事項(xiàng)，以安全為主是體育課上最重要的部分。基本部分采用情境導(dǎo)入的形式，讓學(xué)生模仿動物的跳躍，這樣的教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，能夠起到很好的學(xué)習(xí)效果。在分組練習(xí)的過程中，讓學(xué)生選一個(gè)模仿最形象的學(xué)生展示跳躍，給了學(xué)生自由表現(xiàn)、展示自我的機(jī)會，做到了以生為本的教育理念。接下來的環(huán)節(jié)教師示范立定跳遠(yuǎn)，讓學(xué)生找出模仿動物跳躍與教師立定跳遠(yuǎn)的不同之處，旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)生集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，掌握基本的動作要領(lǐng)。以口訣的方式練習(xí)，邊喊著“高人、矮人、超人”一下子激發(fā)了學(xué)生的興奮點(diǎn)，都想做超人，極大地調(diào)動了學(xué)生參與活動的熱情，操場上頓時(shí)沸騰起來。接下來的跳躍比賽接力，讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)運(yùn)用到游戲中去，溫故而知新，鞏固練習(xí)?？傊?，本節(jié)課欲求讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練，寓教于樂，寓樂于教學(xué)過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)中來，挖掘?qū)W生自身的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使體育課對學(xué)生的培養(yǎng)更全面，更具體，更具實(shí)效性。

教學(xué)反思：從課的整體結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生能夠積極地參與活動，盡管后來天氣變得比較炎熱，學(xué)生們能夠堅(jiān)持到下課，我認(rèn)為學(xué)生這種精神還是比較肯定的。在游戲接力這一環(huán)節(jié)，我覺得處理的不是很理想，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，課堂上比較混亂，個(gè)別學(xué)生違反了游戲規(guī)則，為了不打斷學(xué)生的積極性，沒有讓他們停止游戲。

這學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的體育課，第一次上體育課，專業(yè)性比較強(qiáng)，對一些專業(yè)術(shù)語不太精通，課堂上難免會出現(xiàn)很多漏洞，路漫漫其俢遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的體育教學(xué)中，我會更加努力，爭取多學(xué)習(xí)一些體育知識和技能，充實(shí)自己的業(yè)余生活。我的說課完畢，懇請各位老師提出寶貴的意見。

第四篇：小班整合教案《歡樂蹦蹦跳》(健康、社會)

小班整合教案《歡樂蹦蹦跳》（健康、社會）小班整合教案《歡樂蹦蹦跳》（健康、社會）目標(biāo)：

1、在集體活動中，學(xué)會輪流和等待。

2、形成同伴之間要謙讓的意識。準(zhǔn)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。

2、幼兒用書《大家一起玩》。

3、教學(xué)掛圖：玩滑梯。過程：

1、自由討論： 談話。“大家說說們怎樣玩滑梯才會更安全？”

教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。

2、看看講講：

幼兒觀察教師出示的掛圖?！皥D片上有什么？” “誰玩滑梯是正確的？” “誰玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看?！?/p>

教師和幼兒共同總結(jié)：在大家一起玩滑梯的時(shí)候，要學(xué)會輪流和等待，小朋友之間要謙讓。

3、師生閱讀：

師生共同閱讀《大家一起玩》。教師講解閱讀的方法?！爱嬅嫔嫌姓l？在什么地方？他們在干什么？”

第五篇：幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《歡樂蹦蹦跳》及教學(xué)反思

《小班游戲優(yōu)秀教案《歡樂蹦蹦跳》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計(jì)思路：

已經(jīng)是小班下學(xué)期了，孩子們的生活自理能力有了很大進(jìn)步，他們的手眼協(xié)調(diào)能力正在迅速發(fā)展之中，在學(xué)做力所能及的事情中，體驗(yàn)到了成功，增強(qiáng)了獨(dú)立性。但我在常規(guī)的生活環(huán)節(jié)中，觀察到孩子們做事馬虎、有的甚至不正確，雖然一再提醒，難免也會有不準(zhǔn)守規(guī)則的現(xiàn)象出現(xiàn)，怎樣把一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和游戲、兒歌結(jié)合起來，使孩子們在游戲活動中懂得事情發(fā)展要有先后次序，使他們養(yǎng)成正確的良好的生活習(xí)慣，這引起了我的思考。其實(shí)，好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子是終身受益的，而3歲又是孩子良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，結(jié)合二期課改的精神，我把數(shù)學(xué)的概念滲透其中，設(shè)計(jì)了本次活動。歡樂蹦蹦跳是孩子們喜歡看的電視節(jié)目，先前，我班有一位幼兒參加了電視臺的活動，使孩子們很羨慕，針對我班幼兒喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，增加了歡樂蹦蹦跳的環(huán)節(jié)，讓幼兒在樂于表現(xiàn)自己的情況下，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、知道事情發(fā)展有先后，能按一定順序排列。

2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

各種生活活動圖片若干套、錄像、夾子。印有點(diǎn)、數(shù)的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。

活動過程：

一、以游戲吸引幼兒注意力。

今天我們?nèi)ヒ诫娨暸_去參加歡樂嘣嘣跳的游戲，大家準(zhǔn)備好。(放歡樂嘣嘣跳的音樂)邊拍手邊走進(jìn)教室。

二、基本部分。

1、放錄像

“電視臺”到了!前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時(shí)活動的錄像送到電視臺去了，我們看，電視里是誰呀?

他在干什么?(擦臉)他為什么要擦臉?擦臉的過程對嗎?

你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣擦臉?第一部怎樣?第二步……

2、出示正確擦臉的圖片，請一個(gè)小朋友排排順序。

底板上畫有點(diǎn)點(diǎn)(1、2、3、4、5)，按順序排列起來(用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便于觀察)。

這樣你們認(rèn)為正確嗎?可以用兒歌把動作編起來嗎?

方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃。

3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習(xí)。

現(xiàn)在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下來，以后在電視里放給大家看。

幼兒操作。

4、分享、講解、糾錯(cuò)。

洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎?有不同意見嗎?(有錯(cuò)的一起糾正)，再復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌：小朋友們講衛(wèi)生，卷起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關(guān)龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰的小手最干凈。嗨!

附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動兒歌

睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺啰，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯!

起床：睡的真香啊!寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了!

吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個(gè)飽。)

5、現(xiàn)在，請一個(gè)小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨著音樂做動作表演給電視臺的阿姨們看好嗎?快思教案網(wǎng)(幼兒一起表演)把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)上電視的快樂。跳起來也會更投入。

三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺”。

延伸活動：在區(qū)角游戲中投放各種生活習(xí)慣圖片，讓幼兒進(jìn)行排列。

教學(xué)反思：

生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動和生活活動結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機(jī)會，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。教學(xué)反思：

生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動和生活活動結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機(jī)會，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。

小班游戲優(yōu)秀教案《歡樂蹦蹦跳》含反思這篇文章共5934字。