第一篇：一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 汽車的聯(lián)想教案 人美版

《第四課：汽車的聯(lián)想》教案

學(xué)科：美術(shù) 授課班級(jí)：一年級(jí) 任課教師：趙曉娜 所用教科書：人民美術(shù)出版社 教材分析：

本課是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教科書第二冊(cè)第四課的第一課時(shí)。第四課主要講授以汽車的聯(lián)想和繪畫制作為主，根據(jù)學(xué)生能力和教材情況，我將本課內(nèi)容分為兩課時(shí)進(jìn)行授課，分別如下：

第一課時(shí)，通過聯(lián)系生活，了解現(xiàn)在汽車的種類和用途，并且分析和聯(lián)想一些汽車的樣子和特點(diǎn)，打開他們聯(lián)想的大門，簡單的畫個(gè)稿子，第二課時(shí)，主要是在第一次的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一些材料制作和繪畫表現(xiàn)同學(xué)心目中的汽車。學(xué)情況分析：

一年級(jí)學(xué)生大多都在7~8歲之間，這個(gè)年齡的孩子自制能力差，但想象力豐富，他們對(duì)漂亮和色彩鮮艷的圖片感興趣，喜歡活躍自己可以參與進(jìn)來的課堂，具有一定的動(dòng)手能力和繪畫能力，能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。同時(shí)要做好引導(dǎo)工作，學(xué)生會(huì)很容易完成本課。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過引導(dǎo)使同學(xué)們了解掌握一些汽車的特點(diǎn)和用途，通過聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象，進(jìn)一步想想、畫畫進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

2．小組合作的形式，讓學(xué)生從內(nèi)容、制作相互的配合等方面進(jìn)行考慮，共同完成作品，曾強(qiáng)合作意識(shí)。

教學(xué)方法：講授法，談話法，討論法，練習(xí)法，演示法 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過汽車進(jìn)行的觀察，能夠了解三角形，圓形等基本圖形，完成豐富的形象和繪畫以及制作汽車

難點(diǎn)：充分展開想象，聯(lián)想的內(nèi)容新穎別致，制作出完整的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備 ：

學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒或水彩筆，圖畫本，教師準(zhǔn)備：硬卡紙，剪子，圖片資料 教學(xué)活動(dòng)過程：

一、提問，引出本課的內(nèi)容(1~2)老師

二、教學(xué)過程：

1.介紹汽車的發(fā)展過程，提問：汽車最初在哪個(gè)國家出現(xiàn)？（3~5）2.給同學(xué)們欣賞一些現(xiàn)代不同造型、不同用途的汽車的圖片（3~4）

3.展示汽車的視屏，提問同學(xué)們都看到哪種汽車了，它們的是用來做什么用的，然后讓同學(xué)們想想自己想要一輛什么樣的汽車，（5）

4.使同學(xué)們了解汽車由哪些圖形組成，讓同學(xué)們把自己想象中的畫下來（20）

第二課時(shí)

一、展示一下教師自己做的模型

二、1． 以組為單位（4-5人小組）

2． 要求：把上節(jié)畫的汽車圖案拿出來，并且根據(jù)上次作品共同合作在硬卡紙上完成一幅汽車畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫，將其剪下來做成汽車的模型。教學(xué)過程 ：

1．自評(píng)：小組內(nèi)講一講印了些什么？ 2．互評(píng)：你特別喜歡哪組的汽車模型？

課后反思：我認(rèn)為這次課教學(xué)目的明確，教學(xué)過程生動(dòng)活潑，能夠讓把同學(xué)們的積極性調(diào)動(dòng)起來，但在課上有些環(huán)節(jié)之間連貫性較差。

第二篇：人美一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人美版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學(xué)情分析

美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫、命題畫就會(huì)能根據(jù)自己的感受大膽的描繪了。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求、總目標(biāo)

1、知識(shí)教育要點(diǎn)：(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(diǎn)：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

全冊(cè)課時(shí)安排：

周前：利用封面《花獅子》熟悉美術(shù) 培養(yǎng)美術(shù)基礎(chǔ)(周前一課時(shí))第一周：讓大家認(rèn)識(shí)我 第二周：看誰涂得更好看 第三周：圓的世界 第四周：國慶長假 第五周：各種各樣的形 第六周：畫汽車 第七周：漂亮的建筑 第八周：美麗的天空 第九周：

花點(diǎn)心 第十周：有趣的勺子

第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 第十三周：卡通明星總動(dòng)員 第十四周：穿串鏈 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神氣的小廚師 第十七周：大家一起畫 第十八周：誰畫的魚最大 第十九周：媽媽和孩子

第二十周：家鄉(xiāng)的小船

有趣的游泳圈 第二十一周：會(huì)動(dòng)的嘴巴

有趣的手表 第二十二周：復(fù)習(xí)考試

第一課 大家認(rèn)識(shí)我

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知：通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，人教版美術(shù)并用撕、剪、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2．情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與交往的樂趣，人教版美術(shù)初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

3．能力：通過對(duì)作品的媒體、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，人教版美術(shù)培養(yǎng)初步的對(duì)作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。

重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。

難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準(zhǔn)備： 1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。2．教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3．師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。

教學(xué)活動(dòng)過程:

1、介紹導(dǎo)入：

老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)口頭自我介紹。

2、感知引導(dǎo)人教版美術(shù)

引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片，說一說，他們?cè)诟墒裁矗膭?lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。

3、自由創(chuàng)作：教師巡視，給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議，安全作用工具的提示。

課后活動(dòng):（1）回家后向家人介紹一下自己認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué)。（2）學(xué)著制作一棵心愿樹。

第二課 看誰涂得更好看

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色

隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。

重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒 教具準(zhǔn)備：圖片、課件

教學(xué)過程：

一、介紹“我”的最愛 老師先熱情地向小朋友介紹

小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試

1、用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹。

2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法畫彩虹。

3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：（1）分別是什么顏色的？

（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：

第三課 ：圓的世界

教學(xué)目標(biāo)：

觀察圓在多姿多彩的世界中的表現(xiàn)，知道園在世界中無處不在。在繪畫活動(dòng)和游戲中體會(huì)美術(shù)課的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)美術(shù)課的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察圓球的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過色彩和花紋的變化來表現(xiàn)圓的存在。

學(xué)生準(zhǔn)備：漂亮的各種圓的物品。

教師準(zhǔn)備：同上，示范作品。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、展示自己帶來園，介紹它的顏色和花紋，說出的名字。、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？

3、學(xué)生說出園的基本特點(diǎn)。

二、游戲、欣賞

1、滾動(dòng)游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動(dòng)中最美麗的圓球。

2、請(qǐng)學(xué)生說說世界中的各種各樣的園。

三、繪畫表現(xiàn)

1、要求：畫出圓的特點(diǎn)。

2、教師巡回

指導(dǎo)重點(diǎn)：大小的安排，幫助畫的過小的學(xué)生，提示學(xué)生表現(xiàn)出遮擋。

四、欣賞作品

第四課 各種各樣的形

教學(xué)目標(biāo)：

通過上一課園的形狀的基礎(chǔ)上對(duì)世界物體的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展認(rèn)識(shí)各種各樣的形。通過剪紙活動(dòng)，表現(xiàn)各種各樣的形。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種形。

教學(xué)難點(diǎn)： 感受、動(dòng)手表現(xiàn)各種各樣的形。

教具準(zhǔn)備： 剪刀，彩紙，顏料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師說物體讓學(xué)生說它的形。

引導(dǎo)學(xué)生用眼看用手觸摸感覺各種各樣的形，獲得感性認(rèn)識(shí)。

二、小組探究，分組表現(xiàn)。

學(xué)生分成兩個(gè)小組，一個(gè)用畫的表現(xiàn)形式，一個(gè)用剪紙的表現(xiàn)形式表達(dá)。步發(fā)揮，教師鼓勵(lì)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑

引導(dǎo)學(xué)生說一說各種各樣形的感受？思考討論

在生活中的多樣性？

三、板書設(shè)計(jì)：正方形，圓形，三角形??

世界是由各種不同的形組成的。

四、課后小結(jié)：

探究意識(shí)的進(jìn)一

第五課 畫汽車

教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。在對(duì)汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象。

二、講授新課

1、小組性的探究學(xué)習(xí)

觀察分析汽車的外形特點(diǎn)。

（1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。研究內(nèi)容： 生活中有那些不同種類的汽車？

從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。

每種汽車有什么本領(lǐng)。

（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新

師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)

（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？

（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3、師生共同活動(dòng)

請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論：

（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？

（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。

（3）表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)

4、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

5、同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點(diǎn)，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。

課下延伸：請(qǐng)同學(xué)回家進(jìn)一步研究：

（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？

（2）汽車是由誰發(fā)明的？

三、板書設(shè)計(jì)：

畫汽車

相同

不同

四、課后小結(jié)：

第六課 漂亮的建筑

教學(xué)目的：

嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂。創(chuàng)新精神，集體合作精神，對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報(bào)、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

引入：師生一起來編一個(gè)有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??

聯(lián)想：你們說說，這小房子會(huì)是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？

選材：師生一起選擇幾個(gè)大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設(shè)在一起，以寬膠帶相連接。

教學(xué)理念：自己動(dòng)手，利用自己身邊可以找到的材質(zhì)，制作一個(gè)童話城堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件多令人激動(dòng)的事情。給 學(xué)生這樣一個(gè)動(dòng)手圓夢的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)習(xí)不但是知識(shí)技能的傳授，而是要貼近兒童不同年齡階段的身心發(fā)展與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。

裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一個(gè)粉刷匠》）整體結(jié)構(gòu)完成了，細(xì)節(jié)部分請(qǐng)大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個(gè)朋友一起來做這部分的細(xì)節(jié)。

大家動(dòng)手，自動(dòng)分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既進(jìn)行知識(shí)技能方面的訓(xùn)練，又加強(qiáng)合作精神的培養(yǎng)，一舉多得。

欣賞、評(píng)述：哪一個(gè)裝修小隊(duì)的效果最好？他們好在那里？

再創(chuàng)造：各細(xì)節(jié)間的協(xié)調(diào)等。

游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。同學(xué)們還可以將故事繼續(xù)編下去，會(huì)更加有情趣，無形中進(jìn)行集體主義、合作精神的教育。

課后小結(jié)：

第七課 美麗的天空

教學(xué)目標(biāo)：

用寫實(shí)或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學(xué)生的合作精神和扯謊心精神。

教學(xué)重點(diǎn)： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。

教學(xué)材料：紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補(bǔ)缺。

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍(lán)天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風(fēng)箏等。

開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、請(qǐng)學(xué)生介紹自己見到的天空。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象（限定時(shí)間，用線描的 方法）鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象豐富自己的作品。

4、用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會(huì)有許多飛鳥、昆蟲、飛機(jī)、風(fēng)箏和氣球。

5、分組后把學(xué)生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。

提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

6、由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及審美能力。教師對(duì)有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵(lì)大家都來用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。

7、師生共同小結(jié)、講評(píng)。

三、板書設(shè)計(jì)： 美麗的天空

剪貼

繪畫

四、課后小結(jié)

第八課 花點(diǎn)心

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點(diǎn)： 引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)： “花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。點(diǎn)心（板書課題）

二、講授新課

1、點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)

小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點(diǎn)心。

2、師生共同觀賞點(diǎn)心圖片，教師板書：花點(diǎn)心

3、學(xué)生制作，教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。

教師引導(dǎo)：讓我們用橡皮泥做花點(diǎn)心，注意加工。

搓成粗細(xì)不一的條形

捏成大小不一的塊點(diǎn)

團(tuán)成大小不一的圓形

壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅

劃出各種條紋

4、小比賽

教師：我們開展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨(dú)特？學(xué)生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想想各種造型。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。

5、板書設(shè)計(jì)：

花點(diǎn)心

搓 捏 團(tuán) 壓 劃

6、課后小結(jié)：

第九課：有趣的勺子

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用各種材質(zhì)進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)和使用目的進(jìn)行新的造型設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)于不同用途進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：

飲料、西瓜、各種勺等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：學(xué)生對(duì)老師出示的勺進(jìn)行聯(lián)想，鼓勵(lì)其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。

二、講授新課

1，師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進(jìn)行連線，說出理由。

學(xué)生觀察討論這些勺是用什么材質(zhì)做成的，這些形狀有什么特別的用途？

師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵(lì)學(xué)生立意獨(dú)特，學(xué)生放開手腳，大膽進(jìn)行分析。

出示個(gè)別的勺進(jìn)行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？

說說自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關(guān)系。2，自己設(shè)計(jì)勺子并畫出來，看看誰的最美。評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說說自己的想法和創(chuàng)作體會(huì)。

三、板書設(shè)計(jì)

第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

1.、通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，2、欣賞作品

教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問題的看法，同時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

三、啟思訓(xùn)練

教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

四、小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識(shí)。

五、板書設(shè)計(jì)：剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙?zhí)懋?/p>

剪紙

六、課后小結(jié)

第十一課 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

教學(xué)目標(biāo)：

用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)： 作品的新穎，折法上的變化。

教學(xué)材料： 紙張、彩筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會(huì)迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？ 鍛煉學(xué)生的語言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。

2、出示折紙飛機(jī)

教師：讓我們自己設(shè)計(jì)一架折紙飛機(jī)，把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎？

3、請(qǐng)各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講授，并對(duì)講授的明確清楚的個(gè)人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過高，課堂紀(jì)律混亂。鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。

4、競賽識(shí)圖折紙飛機(jī)，看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對(duì)自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機(jī)上。比一比誰的飛機(jī)美化的漂亮。學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí)，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進(jìn)行。時(shí)間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機(jī)。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動(dòng)現(xiàn)場。

二、板書設(shè)計(jì)： 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

折紙

裝飾

三、課后小結(jié)：

第十二課 卡通明星總動(dòng)員

教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。

（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課重點(diǎn)與難點(diǎn)放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)卡通形象的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、真實(shí)照片、教學(xué)課件 教學(xué)過程：

（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：

（二）運(yùn)用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛之情：

1、欣賞：

2、小組討論欣賞：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

（四）作業(yè)要求：

教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。

（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

（七）、板書設(shè)計(jì)

第十三課

穿串鏈

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行藝術(shù)造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神等。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于不同材質(zhì)進(jìn)行再創(chuàng)造。

教具準(zhǔn)備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1，老師出示做好的串鏈，讓學(xué)生感受藝術(shù)美

2，指出這些是各種就地取材的材料做成的。3，調(diào)動(dòng)學(xué)生的制作積極性。

二、講授新課

1，欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。2，串鏈?zhǔn)歉鞣N材料有規(guī)律的組合。

想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？

三、藝術(shù)實(shí)踐

1，親自制作。

2，用親自制作的串鏈打扮自己或者同學(xué)。

四、課后小結(jié)

1，我們知道有規(guī)律的變化可以產(chǎn)生美感。2，看看誰設(shè)計(jì)的最好。

第十四課 多彩的拉花

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。

2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。

教具準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

（一）、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究

（二）、合作學(xué)習(xí)、自主探索

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究、激發(fā)思維

對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索，思維方法及變通能力訓(xùn)練

變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學(xué)生說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

（五）、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情

1、分小組展示表演，共享成功的喜悅。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：

3、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？

三，課后延伸：嘗試不同的剪法

第十五課 神氣的小廚師

教學(xué)目標(biāo)：

了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。

教具準(zhǔn)備：食品圖片及美食錄象、廚師帽

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

教師將學(xué)生分成各個(gè)小組。

二、欣賞觀察，激發(fā)興趣

三、進(jìn)入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：

5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。

四、明確主題，交流合作

1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。回憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論：

五、展示表演，自評(píng)互評(píng)

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。

2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？

六、板書設(shè)計(jì)

神氣的小廚師

思考

制作

七、課后小結(jié)

第十六課 大家一起畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。

3、通過集體繪畫感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。

教學(xué)難點(diǎn)： 火車形象的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色粉筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點(diǎn)。

（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？

（2）集體研究以上問題

2、分工合作

3、全班同學(xué)到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。

4、將每個(gè)小組畫的車廂連成一列火車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。

5、請(qǐng)同學(xué)們用大家畫的火車編排一個(gè)小故事，相互講一講。

6、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？

教師小結(jié)：今天我們每一個(gè)人都積極努力，使我們?nèi)喈嫷倪@列火車不僅長而且本領(lǐng)非常大。在學(xué)校，我們每個(gè)人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個(gè)小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級(jí)的前面，學(xué)校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個(gè)人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。

7、課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。

四、課后小結(jié)：

第十七課 誰畫的魚最大

教學(xué)目標(biāo)：

初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學(xué)難點(diǎn)：

自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)錄象、圖片、彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)引入新課

二、講授新課

1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣

請(qǐng)記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。

2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。

3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)

三、學(xué)生完成作業(yè)

用最快的時(shí)間畫一條大魚的外形，全班同學(xué)舉起來，比較看看誰畫的魚最大

四、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問題。

五、展示講評(píng)作業(yè)

六、教師總結(jié)

“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內(nèi)容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

七、板書設(shè)計(jì)：第九課 誰畫的魚最大

外形 裝飾

八、課后小結(jié)

第十八課 媽媽和孩子

教學(xué)目的：

接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過欣賞藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想。

學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生發(fā)表對(duì)藝術(shù)作品的感受，體會(huì)藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對(duì)孩子的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識(shí)到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點(diǎn)一滴。

教學(xué)難點(diǎn)：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集自己與媽媽的照片，小動(dòng)物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

2、媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關(guān)媽媽的歌？

3、選擇書中農(nóng)民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護(hù)她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對(duì)媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請(qǐng)小朋友思考你喜歡那一張臉？

二、欣賞評(píng)述

三、德育滲透

1、請(qǐng)小朋友展示自己小時(shí)侯和媽媽的照片，仔細(xì)看看媽媽的眼睛、動(dòng)作、表情，與同學(xué)說一說，自己的媽媽哪最美？

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會(huì)有什么感受？你會(huì)對(duì)媽媽說什么？

四、感受實(shí)踐

1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。

2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。

3、將全班每位同學(xué)對(duì)媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會(huì)上放給媽媽聽。

4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽

第十九課

家鄉(xiāng)的小船

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解小船的歷史和種類。

2、使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。

教材分析：

折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛。小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：長方形彩色紙、各種折紙小船

教學(xué)過程：

一、船的知識(shí)

船是水路主要運(yùn)輸工具。我們知道的都有哪些船呢？

二、揭示課題—家鄉(xiāng)的小船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識(shí)嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船

三、示范制作步驟

A、根據(jù)步驟提示，用合適的紙張折疊小船，并采取粘貼,繪畫等手法進(jìn)行裝飾，讓它變成漂亮，造型獨(dú)特的小船。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、想一想

這些造型有什么不同？

它們是怎樣折出來的？

你們最喜歡那只船，為什么？

D、評(píng)一評(píng)

看誰的船折得好看，裝飾有什么特點(diǎn)？ 教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

五、提示

外出到江河湖邊放紙船時(shí)，必須有大人陪同。教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對(duì)折帆船步驟進(jìn)行簡單的歸納、總結(jié)。

第二十課

有趣的游泳圈

教學(xué)目標(biāo)：

1，用探究性觀察的方法了解游泳圈性能和作用。

2，設(shè)計(jì)游泳圈。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作游泳圈的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)： 作品的新穎。

教學(xué)材料： 紙張、彩筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師播放歌曲《水鄉(xiāng)什么多》導(dǎo)入新課。

2，游泳圈的作用？

3，說說看過的游泳圈的形狀及顏色。

二、制作游泳圈

1，使用較硬的紙張畫設(shè)計(jì)好的游泳圈。

2、涂上鮮艷的色彩。

3，說明真實(shí)的游泳圈的制作區(qū)別。

三、評(píng)一評(píng)：

看誰的游泳圈畫的或制作的更好看。

四、板書設(shè)計(jì)

第二十一課

會(huì)動(dòng)的嘴巴

教學(xué)目標(biāo)：

本課學(xué)生早已經(jīng)會(huì)制作這樣的嘴巴了，只是不是這樣玩的。通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。初步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用課，教師引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致與大膽豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備： 油畫棒、彩紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課

教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作會(huì)動(dòng)嘴的方法：

1.彩紙折疊法：

2，裝飾會(huì)動(dòng)的嘴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)作內(nèi)容的具體認(rèn)識(shí)和想象。

3、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進(jìn)行繪制。鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和想象能力。

4，用剪刀修剪成各種動(dòng)物的形狀。

四、學(xué)生分成小組形式進(jìn)行小小的游戲活動(dòng)。

五、提醒學(xué)生注意：

1、使用剪刀時(shí)注意安全，可采用撕的方法。粘貼時(shí)，為避免學(xué)生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。

2、啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?/p>

五、小結(jié)

制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。

六、板書設(shè)計(jì)

第二十二課

有趣的手表

教學(xué)目標(biāo)：

1.、通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，更好的認(rèn)識(shí)及掌握剪紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、感受剪紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)各種表圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師以變魔術(shù)的方式變出剪紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師展示漂亮的手表造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，你們喜歡嗎？我們一起來制作吧。

2、欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語言。

三、啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

四、小結(jié)：

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的作品，評(píng)比看誰的手表更有趣。

五、板書設(shè)計(jì)：

第三篇：人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第7課：手形的聯(lián)想教案

人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第7：手形的聯(lián)

想教案

題

第7：手形的聯(lián)想 教學(xué)時(shí)間 4/4一

4/一教學(xué)目標(biāo)

1、感知手形變化與組合，結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾和組合的美感。

2、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

3、從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾和組合。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

1、觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想。

2、研究手形的裝飾和組合。教學(xué)準(zhǔn)備 繪畫工具、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖

激發(fā)興趣

1、伸出手看一看，這是什么？

2、想一想，在光線下做個(gè)手形，這又是什么？激發(fā)興趣。觀察聯(lián)想

1、試一試，能否用手形做一個(gè)跟生活中相似的物體？說說看到了什么？像什么？想到了什么？還能變成什么？

2、結(jié)合觀察，想一想，這些形狀像什么？如果它們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？（在投影儀前觀察影子）小組探討這些形狀和生活中哪些物體相同？聯(lián)想并說出手形與生活中相似的物品。感受欣賞、欣賞手形裝飾:手形變成了什么？用了什么方法？

2、欣賞手形繪畫：這里有手嗎？誰能將手變成什么？

3、你還能想到什么方法？欣賞欣賞想像、交流觀察聯(lián)想愉快表現(xiàn)作業(yè)要求:

1、用自己的手畫成你認(rèn)為像的形象。

2、對(duì)手進(jìn)行聯(lián)想，畫到紙上。

3、將這些形象在一起的時(shí)候可能發(fā)生的事情畫下來。選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表演與聯(lián)想，并畫成一幅畫。找到貨想到適合自己的制作方法。成功展示比一比看誰變的最好。

1、你認(rèn)為他們的畫哪兒有意思？為什么？

2、請(qǐng)說一說你的想法和看法。

3、請(qǐng)你為你的作業(yè)做一個(gè)表演。比一比看誰變的最好。大膽發(fā)表意見，成功展示自我。板書

7、手形的聯(lián)想擺造型涂顏色

學(xué)生們的上積極性都很高，在教師的引導(dǎo)下，都想到投影儀前來擺造型，但新奇的造型還不是很多。在看到老師準(zhǔn)備的手影動(dòng)畫的時(shí)候，學(xué)生們都驚嘆于我們的雙手，原來只要多動(dòng)腦和多實(shí)踐，可以表現(xiàn)這么多的優(yōu)美畫面。教師列舉生活中的物體，學(xué)生想辦法找出與手形的聯(lián)系是難點(diǎn)，教師要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的求異思維能力。

題第7：手形的聯(lián)想學(xué)情分析

一年級(jí)的小朋友已經(jīng)具備一定的生活感知，能認(rèn)識(shí)一些簡單的物和形，在本中，通過不斷變化的手形來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行豐富的聯(lián)想，并能用簡短的語言大膽表述自己的感受，對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性和創(chuàng)造性思維的培訓(xùn)，讓他們?cè)谘芯恐袑W(xué)習(xí)、在研究中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的解決問題，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。豐富他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力，充分體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生成為積極的評(píng)價(jià)主體，提高評(píng)價(jià)能力。

通過學(xué)習(xí)使孩子們充分認(rèn)識(shí)到手的重要性，使學(xué)生了解自我，關(guān)注他人，體驗(yàn)合作的樂趣與“友愛”精神。教材分析、感知手形變化與組合，結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾和組合的美感。

2、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

3、從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾和組合。教學(xué)目標(biāo)

1、觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想。

2、研究手形的裝飾和組合。時(shí)安排

2時(shí)

第四篇：五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 衣架的聯(lián)想教案 人美版

衣架的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：根據(jù)衣架產(chǎn)生自己的獨(dú)特聯(lián)想，并用學(xué)過的方法表現(xiàn)創(chuàng)意。2.過程與方法：觀察、交流與表現(xiàn)，在合作過程去尋找創(chuàng)意和表現(xiàn)的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)用藝術(shù)創(chuàng)造的目光對(duì)待生活中的每一件普通事物，領(lǐng)略創(chuàng)造的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)衣架的原造型啟發(fā)聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)造的欲望和熱情。教學(xué)難點(diǎn)：

通過合作的方法，運(yùn)用多種輔助材料表現(xiàn)美觀、有趣的創(chuàng)意造型。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、衣架若干、輔助材料若干

學(xué)生：每人1-2個(gè)不同衣架，輔助材料、美術(shù)工具等 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、欣賞與感受

1.打開課件：欣賞一組由日常生活中的常見物品創(chuàng)造的藝術(shù)品。

2.對(duì)話：看了之后你有什么感想？——?jiǎng)?chuàng)意能使普通的物品煥發(fā)術(shù)生命的光彩。3.欣賞畢加索的作品：《牛頭》《猴子》

4.談話：仔細(xì)觀察作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？——分析作品。

5.小結(jié)：畢加索這樣的藝術(shù)大師，也常常被生活中各種形狀打動(dòng)，由此萌發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)造了如此生動(dòng)有趣的作品。今天，你是否也想來嘗試一下呢？

二、觀察與想象

1.猜猜是什么？課件逐步出事衣架、褲架，每一個(gè)局部請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么？——板書：衣架 2.簡單說說衣架的作用，觀察衣架的結(jié)構(gòu)，理解衣架的設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)服務(wù)與生活）。

3.想象第一步：出示一個(gè)衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。

4.想象第二步：兩個(gè)衣架組合？教師組合——學(xué)生組合——共同聯(lián)想。

5.想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動(dòng)，每組選出一個(gè)最佳創(chuàng)意交流。6.想象第四步：添加輔助材料后又有什么新的聯(lián)想？看看小組內(nèi)帶了哪些輔助材料？尋找一下新的 1

創(chuàng)意。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.課件展示各種學(xué)生作品，說說你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？ 2.猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？ 3.你準(zhǔn)備做什么？有什么困難？ 4.學(xué)生創(chuàng)作：

要求：·2-3人為一組合作 尋找最簡單的方法 分工合理，合作有效 5.教師參與和輔導(dǎo)

四、展示和評(píng)價(jià)

1.根據(jù)作品特色選擇繩子和掛鉤，把作品展示出來 2.自評(píng)，介紹自己的作品。3.參觀展示，評(píng)價(jià)他人作品。

4.師評(píng)：被忽視的作品、制作過程中方法特殊的作品、失敗作品等

五、拓展和延伸

課件欣賞更多有關(guān)作品和設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解創(chuàng)作的力量。鼓勵(lì)學(xué)生帶一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷一顆熱衷思考的心靈，攜一雙創(chuàng)造的雙手，用創(chuàng)造表現(xiàn)和造就燦爛生活。（習(xí)慣強(qiáng)調(diào)：整理教室，善待垃圾）

第五篇：人美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

課題一：船（第1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）技能：了解船的基本常識(shí)及用途，運(yùn)用基本型組合的方法，以繪畫、制作形式大膽表現(xiàn)想象中的船。

（二）能力目標(biāo)：能觀察出船的用途和特征，能用形狀組合的方法進(jìn)行表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)出來。

（三）情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到創(chuàng)作、想象的樂趣，感悟科技發(fā)展與藝術(shù)相結(jié)合的完美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)想象中的船。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合生活中的船及其用途，大膽進(jìn)行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。

四、教學(xué)方法：

講授法、示范法、評(píng)價(jià)教學(xué)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫工具、彩紙、膠水等。

六、教學(xué)過程：

（一）引入新課：

師：畫出一片大海，在大海上畫一個(gè)問號(hào)“？”你知道他要靠什么交通工具才能往國外運(yùn)輸物品嗎？

生：考慮回答“船” 引出課題并板書

師：古時(shí)候有一位航海家叫鄭和，今天我就帶小朋友穿越時(shí)空隧道去看看鄭和是怎么探險(xiǎn)的。

（二）了解功能掌握特征：

師：介紹認(rèn)識(shí)帆船、客船讓學(xué)生說一說知道那些船？ 生：回答

師：出示圖片讓小朋友欣賞汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣的船。

觀看書中圖片幫助鄭和選一艘適合尋寶的船，說一說為什么？（小帆船船身小不能長時(shí)間在海上漂流、探險(xiǎn)，客船體積大、人多，危險(xiǎn)性大不利于探險(xiǎn)，軍艦是國家的象征，所以只能選擇古帆船符合年代的要求。）小結(jié)各種船不同的用途。

（三）感知結(jié)構(gòu)拼擺形狀：

師：擺一擺板畫梯形、倒梯形、半圓形等形狀讓小朋友挑選，哪個(gè)形狀適合做船身。

生：選擇圖形

師：為什么選梯形做底？ 生：回答船底小一點(diǎn)上面大一點(diǎn)。師：你想用圖形拼擺不同的船嗎？ 生：想

（四）藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)感受：

師：采用多樣的方式作業(yè)，創(chuàng)作各種船，可以用形狀拼貼組合，也可以想象畫，還可以采用折一折、撕一撕的方式創(chuàng)作。

生：采用不同方式創(chuàng)作。

（五）創(chuàng)設(shè)情境欣賞評(píng)價(jià)：

師：畫出海浪、小島、碼頭、魚群、海藻等內(nèi)容，營造大海的氛圍讓小朋友們把自己的作品貼到黑板上。

生：根據(jù)自己船的用途貼到合理的位置上，并欣賞其他同學(xué)的創(chuàng)作。

師：把自己的小船介紹給同學(xué)們聽，自己設(shè)計(jì)的船是什么船？叫什么名字？

生：自己試著組織語言介紹給同學(xué)們聽。

七、小結(jié)

《船》第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種能浮在水面上的材料。

（二）過程與方法：能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作成造型美觀，能浮于水面上的船。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

同學(xué)：收集身邊的各種廢品。

教師：用廢品制作的范船，水盆若干個(gè)（四人小組各一個(gè)）。

五、教學(xué)方法：

講授法、示范法、演示法

六、教學(xué)過程：

（一）游戲篇 a、折紙船

同學(xué)們，你們會(huì)折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。b、玩紙船

不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。

玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。

②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。

（二）研究篇

a、問：為什么紙船能浮在水面上？（因?yàn)樗懈×Γ┦裁词歉×?？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）

師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請(qǐng)學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）

b、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。c、進(jìn)行環(huán)保教育

（三）創(chuàng)作篇

a、創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進(jìn)行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。

b、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。c、展評(píng) ①將制作成的船放入水盆中游戲。

②從造型特點(diǎn)、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。

七、小結(jié)

八、課后拓展：

收集材料了解船的發(fā)展與藝術(shù)的結(jié)合。課題二：長呀長（第1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：了解植物生長的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

（二）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流、互相學(xué)習(xí)，資源共享的良好品德，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生動(dòng)情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段，情節(jié)等多方面展開聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞，鼓勵(lì)等多種方法解決。

四、教學(xué)方法：

觀察法、發(fā)現(xiàn)法、情境法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

植物生長圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫用具。

六、教學(xué)過程：

（一）引入新課 講童話故事：《一粒種子發(fā)芽了》

（二）欣賞 感悟暢想

1、交流親身實(shí)踐得到的某一植物生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)。

2、交流植物生長所需條件的有關(guān)知識(shí)。

3、播放植物生長過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。

4、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會(huì)生茁壯成長，并在每個(gè)生長時(shí)期色彩、形態(tài)都會(huì)有不同。

5、分析教材第5頁作業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。

6、思考：你還有不同的畫法、想法嗎？

（三）體現(xiàn) 表現(xiàn)創(chuàng)新

1、畫出植物各生長期色彩豐富的變化，可使畫面更美。

2、可添加各個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的小昆蟲、動(dòng)物，然后環(huán)境因素，使畫面更豐富。

3、大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。

（四）欣賞 評(píng)價(jià)延伸。

1、學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。

2、課后延伸：把老師給你的種子帶回家，種起來，看看會(huì)長成什么樣子？

七、小結(jié)

《長呀長》第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：了解植物生長的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

（二）過程與方法：通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)在與啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長的生動(dòng)情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程展開聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

四、教學(xué)方法：

觀察法、探究法

五、教具準(zhǔn)備：

水彩筆，紙，彩紙，膠水

六、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

（二）感受色彩

1、討論這個(gè)植物會(huì)是什么，他長大了又會(huì)是什么？

2、布置觀察任務(wù)：

a觀察小草有幾張葉子？

b有哪些顏色？

c葉子是什么形狀的？

3、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個(gè)生長時(shí)期色彩、形態(tài)都有所不同……。

4、欣賞、討論書上的范畫及照片,引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。

三、運(yùn)用色彩體驗(yàn)創(chuàng)新

學(xué)生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長過程

七、小結(jié)：

學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。

課題三：出殼了（第1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：展開回憶、想象，大膽、自由地表現(xiàn)一種自己喜歡的小動(dòng)物出殼時(shí)的情景。

（二）過程與方法：通過學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察、回憶、交流，感受生命帶來的獨(dú)特的美麗，簡單了解卵生動(dòng)物的孵化過程，并進(jìn)行大膽想象與構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

如何更好的啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，并利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)畫面。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在畫面中表現(xiàn)不同種動(dòng)物出殼的特點(diǎn)和畫面的自由性生動(dòng)性。

四、教學(xué)方法：

觀察法、探究法

五、教具準(zhǔn)備：

教師：課件、教具、視頻 學(xué)生：繪畫工具

六、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備

（二）導(dǎo)入：

a、今天老師帶來幾位朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)一下呀？（大屏幕顯示幾只不同顏色的蛋）

b、請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補(bǔ)充提問：剩下的蛋里還會(huì)鉆出什么來呢？）

c、小結(jié)：同學(xué)們答得非常好。小雞、小鴨這些禽類動(dòng)物都是下蛋生寶寶的，蛇、烏龜這些爬行動(dòng)物同樣也是下蛋生寶寶，我們把下蛋生寶寶的動(dòng)物叫“卵生動(dòng)物”。那這些小動(dòng)物是怎樣從蛋殼里出來的呢？同學(xué)們知道嗎？

d、今天我們就一起來研究一下吧。出示課題：“出殼了”。

（三）探究1 a、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶

蛋寶寶們安靜地躺在窩里，雞媽媽用自己的身體溫暖著蛋寶寶，慢慢地它們的身體發(fā)生了變化，有什么變化呢？（先組織學(xué)生大膽想象）出示小雞孵化過程的視頻。

哦，原來一開始小雞寶寶在殼里只是一個(gè)小小的胚珠，在媽媽溫暖的懷抱下吸收了殼里的營養(yǎng)，寶寶的身體開始成長，十多天后，它在殼里開始不安分起來，覺得空間太擠，想沖出這個(gè)黑暗而狹小的房間。

b、它怎樣才能沖出這個(gè)房間呢?（它的身體是一下子就全露出來了嗎？）通過剛才視頻的觀看學(xué)生回憶寶寶出殼的情景，并組織學(xué)生進(jìn)行破殼的表演（兒歌編制動(dòng)作，大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小雞出殼了！）

c、小雞出殼了，蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？（請(qǐng)學(xué)生完成）

d、小雞剛剛來到這個(gè)陌生的世界，看看周圍，它會(huì)想些什么呢？ e、陸續(xù)的蛋殼破了，看到這么多與自己長相不同的伙伴，它又會(huì)想些什么呢？

f、雞媽媽看到剛出生的寶寶會(huì)想些什么、做些什么呢？

（四）、探究2 雞寶寶出殼了，還有許許多多的小動(dòng)物都想出殼看看這個(gè)美好的世界，瞧！它們已經(jīng)迫不及待了。（課件出示）欣賞圖片： a、小鱷魚用自己的力量頂開了蛋殼，他好奇地東張西望，媽媽看到它的出世，非常的高興，并爬到了小鱷魚的身邊，開始了它們幸福的生活。

b、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開了蛋殼，并堅(jiān)強(qiáng)地站立起來，它蹣跚地走著，好像在尋找這什么，又好像在好奇地打量著這個(gè)世界。

c、小海龜剛剛出世便游回到大海的懷抱。d、小企鵝、小鵝出生后都與媽媽快樂地生活在一起

e、有些稀有動(dòng)物沒有沒那么幸運(yùn)，它們沒有媽媽溫暖的懷抱，只能在人工的孵化箱里出世。

（五）繪畫指導(dǎo)：

這些可愛的小動(dòng)物們都對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，充滿了想象，想用你畫筆把它們記錄下來嗎？你想表現(xiàn)小動(dòng)物破殼的情景呢還是見媽媽的情景？

注意再畫各種小動(dòng)物時(shí)一定要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)來畫（做示范）a、畫媽媽孵蛋的情景：（可通過以出示的雞媽媽與蛋寶寶的教具擺一擺）注意畫面的分布，主體大，并放在突出的位置。

b、畫小動(dòng)物出殼的情景：注意小動(dòng)物出殼是主體，小動(dòng)物、蛋殼、背景色要區(qū)分。

c、畫小動(dòng)物出課后與媽媽在一起：注意媽媽與小動(dòng)物的大小比例關(guān)系的協(xié)調(diào)。

七、小結(jié)

《出殼了》（第2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。

（二）過程與方法：通過觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎、生動(dòng)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問題。

四、教學(xué)方法：

觀察法、探究法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。

2、繪畫用筆和紙。

3、膠棒、彩紙、剪刀。

六、教學(xué)過程：

（一）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作 以個(gè)人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動(dòng)物破殼而出的作品。

（二）作業(yè)要求：

a．構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。

b．注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。c．畫面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。小畫家們，動(dòng)筆吧?。ń處熝不剌o導(dǎo)）

（三）作業(yè)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說說自己喜歡的作品，并說明原因和感受。

a、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。b、教師點(diǎn)評(píng)。c、說說這節(jié)課的收獲。

七、小結(jié)

課題四：我們身邊的線條（第1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

（二）過程與方法：初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

線的組織及變化。

四、教學(xué)方法：

演示法、講授法、評(píng)價(jià)法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、繪畫顏料、制作工具。

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：老師折電線

師：你們知道老師此時(shí)的心情嗎？ 生：緊張、亂……

師：老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。

生：齊折電線并展示

師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？ 生：用電線變出直線、折線、曲線……相互交流，并歸納。師投影直線、折線、曲線、交叉線

（二）、做找線游戲并揭題

師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多。生：自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……）

在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后揭題——《我們身邊的線條》

（三）授新課——線的美感及表現(xiàn)力

a、感受生活中的線

師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？ 師生共同找出各類線

b、看課件：自然物和人造物中的線

引導(dǎo)孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受？ 師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺?。c、線的情感性

師生一起用彩帶、電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不同感受。

師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？ 小組討論、記錄，回答。小結(jié)：線也能表達(dá)各種感情。d、線的運(yùn)用和表現(xiàn)

（1）欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（2）賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

師：小組討論這兩幅畫給我們什么感受？為什么？ 全班分組討論，小組代表回答：……

小結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面，造成律動(dòng)的幻覺，給我們強(qiáng)烈而又刺激的感覺。（3）賞析線畫《緬甸仰光大金塔》 師：比較這幅畫和剛才兩幅有什么區(qū)別？ 生討論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。

師：畫家用不同種類的線表現(xiàn)不同的情感，我們國家對(duì)線的研究更為精深。從古代就非常重視用線造型。（4）賞析李公麟白描人物畫

師：這幅畫在線的運(yùn)用中有什么變化？

師生共同體會(huì)線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。

七、小結(jié)

《我們身邊的線條》（第2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

（二）過程與方法：初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

線的組織與變化。

四、教學(xué)方法：

示范法、演示法、講授法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫材料、制作材料、大量與線條相關(guān)素材。

六、教學(xué)過程：

（一）、布置作業(yè)。

1、講述“我的夢”（語言描述）

引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請(qǐng)一位語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

2、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。

3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。

（二）、學(xué)生作畫。教師巡視輔導(dǎo)。

（三）、作品評(píng)價(jià)，課外延伸。

1、展示各組的繪畫作品

（1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評(píng)，推選出一名代表；

（2）請(qǐng)各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

（3）師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

2、生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 板書設(shè)計(jì)：

我們身邊的線條

七、小結(jié)

課題五：太陽

一、教學(xué)目標(biāo) ：

（一）、知識(shí)與技能：熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

（二）、過程與方法：通過欣賞多種形式的太陽作品，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力；在升級(jí)與制作中，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過太陽及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。

四、教學(xué)方法：

欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

小朋友，老師要出一個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是我們經(jīng)?？吹降奶枴＃ò鍟禾枺ㄕn件）

你們知道嗎？太陽在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳剩∨笥褌兌即┲恋囊律?，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽。

（二）、欣賞 感悟暢想

小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。

1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽的基本形狀，（課件）

2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧！

（三）、體驗(yàn) 創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

（四）、作品展評(píng)：

1、學(xué)生互評(píng)

2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。

七、小結(jié)：

小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……

課題六：漂亮的瓶子（第1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能：了解瓶子對(duì)稱造型的特點(diǎn)，并能夠掌握對(duì)折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

（二）、過程與方法：通過體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化和裝飾。

（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

剪對(duì)稱形的瓶子時(shí)，使瓶子的大小合適，外觀形美觀，給人美的享受。

四、教學(xué)方法：

演示法、講授法、討論法、欣賞法、觀察法、談話法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子實(shí)物。

六、教學(xué)過程：(一)、組織教學(xué)：

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。(二)、激趣導(dǎo)入：

1、今天，老師帶來一個(gè)新朋友。他是誰？－－藍(lán)貓兒來到了我們班！他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。

2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）(三)、新課講授：

1、欣賞、觀察

藍(lán)貓開個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？

2、觀察瓶子的外形，發(fā)現(xiàn)，解決問題。

老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。（1）拿起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢？了解對(duì)稱的特點(diǎn)。（2）觀看瓶子的制作步驟，教師示范：（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。（3）瓶子的花瓶都很漂亮，分別請(qǐng)四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)劊銜?huì)怎樣美化瓶子。

3、古今中外作品欣賞，學(xué)生欣賞感受作品內(nèi)涵。

4、欣賞學(xué)生作品，分析作品，說說自己喜歡的原因。(四)、學(xué)生表現(xiàn)：讓學(xué)生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。

1、作業(yè)布置：

藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：A:對(duì)折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型 B：剪出造型 C:勾邊紋，畫花紋。

教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況：瓶子大?。炕y造型？

七、小結(jié)

1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。

2、同學(xué)們上臺(tái)選購大家所喜歡的瓶子。

3、宣布下課。

《漂亮的瓶子》（第2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，提高審美評(píng)價(jià)能力。

（二）、技能目標(biāo)：掌握瓶子對(duì)稱的造型特點(diǎn)，用對(duì)折的方法剪出大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。

（三）、情感目標(biāo)：通過造型游戲提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

瓶子的特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法和裝飾的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小合適及外形美觀。

四、教學(xué)方法：

講授法、討論法、評(píng)價(jià)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子實(shí)物。

六、教學(xué)過程：

（一）、通過多媒體課件，大量欣賞不同形態(tài)和不同圖案、色彩的花瓶，邊欣賞邊討論：

1、這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖案？

2、用了那些方法進(jìn)行美化？

3、你覺得還可以用哪些方法進(jìn)行美化？

4、你最想做一個(gè)怎樣的瓶子？想畫上怎樣的花紋？

引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變?nèi)f化，美不勝收。

（二）、指導(dǎo)創(chuàng)作。

討論對(duì)稱形狀的剪法，并讓學(xué)生示范，總結(jié)出方法及需要注意的問題。

（三）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。讓學(xué)生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。

1、剪出外形。

2、討論實(shí)施裝飾的方法，教師巡視鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維用多種方法多種媒材，對(duì)利用剪貼、噴濺、拓印等不同方法的同學(xué)給予表揚(yáng)及指導(dǎo)。

七、小結(jié)

展示評(píng)價(jià)

課題七:童話城堡（第1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個(gè)建筑群，具有高低錯(cuò)落、形狀各異的特點(diǎn)。能表現(xiàn)出具有形狀各異、高低錯(cuò)落的童話城堡。

（二）過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)城堡外形、結(jié)構(gòu)的分析，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，鍛煉概括分析圖形的能力。在運(yùn)用各種圖形組合活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)想象力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)童話城堡的造型表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美，體驗(yàn)創(chuàng)新表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美，體驗(yàn)創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學(xué)生的想象，寄托他們對(duì)生活的美好愿望。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用各種圖形組合出具有高低、大小變化的城堡造型。根據(jù)想象，適當(dāng)添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細(xì)節(jié)的添加描繪。

四、教學(xué)方法：

講授法、比較法、評(píng)價(jià)法、示范法

五、教具準(zhǔn)備：

多媒體、關(guān)于城堡的資料素材、水彩筆、油畫棒、勾邊筆

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

1師：有個(gè)美麗的公主皮膚像雪一樣白，你們知道她是誰嗎？（生答）。

2師：今天老師就帶你們?nèi)タ纯此募?。課件）

（生觀看錄像，看白雪公主居住的城堡。）

師：她住在什么地方呀?(城堡)

揭示課題：并板書

3、師：老師這里還帶來了很多城堡圖片，讓我們一起來欣賞。想一想什么樣的房子叫城堡呢？

（生：城堡由高低不同的房子組成。）

師：城堡是象堡壘一樣的小城。

要求：觀察這座城堡外形有什么特點(diǎn)？（生：頂尖尖的，三角形….由不同的形狀的房子組成。）

（二）、新授：

1、學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。

a討論：這座城堡中有哪些形狀？在什么地方？（圓形、三角形、長方形、拱形？）

b這個(gè)城堡由多個(gè)圖形組成，將這些形組合在一起就拼成整個(gè)城堡。

要表現(xiàn)整個(gè)城堡就需要將這些形完整地組合。

啟發(fā)：那么用這些形組合還能不能變個(gè)樣呢? 怎么變？

師:如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。

（三）、利用紙片來拼擺城堡,并用線條裝飾

a導(dǎo)語：老師準(zhǔn)備了一些不同大小、不同顏色的圖形我們用它們來拼擺出一座城堡，好嗎？（師生合作）

b老師拼擺(彩色紙)擺出一組形 再添畫窗戶、門。過渡語：誰也想來試試?

(添畫游戲),c師示范：添畫完成城堡

（四）下面請(qǐng)同學(xué)們看看繪畫作品中的城堡.這兩種城堡的畫法一樣嗎?用什么方法表現(xiàn)的？

小結(jié)：一張是用線先畫出城堡的外形再進(jìn)行填色完成，另一張則是用不同的線來表現(xiàn)出城堡

（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：

1、看書p11：誰喜歡這一幅作品？為什么？

（顏色漂亮、線條豐富）

2、欣賞兩張同學(xué)作品

導(dǎo)語：我們都知道白雪公主后來被后母趕出了她的家，你們想幫助她嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)為她設(shè)計(jì)一座新的城堡。

三、布置作業(yè)：

要求：請(qǐng)大家用不同的線條和漂亮的顏色來幫助白雪公主設(shè)計(jì)一座新的城堡。

步驟：出示范畫并強(qiáng)調(diào)

1、用各種基本形組合,組成高矮、大小形狀各不相同的小城堡；

2、添加各種各樣的線條；

3、上色并添加簡單背景。

四、學(xué)生作畫，教師巡視。

七、小結(jié)：

1、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生互評(píng)。

2、師小結(jié)：相信如果白雪公主看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的城堡一定會(huì)非常開心的。

老師也希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來美化我們的生活。

《童話城堡》（第2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒及多種材料通過卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。

（二）、過程與方法：關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過教學(xué)使學(xué)生懂得生活中處處都有美，物物皆能表現(xiàn)美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“城堡”。

四、教學(xué)方法：

講授法、評(píng)價(jià)法、比較法、演示法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師課前準(zhǔn)備：收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等材料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景。

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。

六、教學(xué)過程：

（一）、動(dòng)畫導(dǎo)入

1、課件展示：（動(dòng)畫）

小飛龍為我們送來了三位朋友，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟

聽了他們的名字請(qǐng)你猜一猜他們都有哪些本領(lǐng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（二）、欣賞、體會(huì)線、形、色（今天，這三位朋友將帶我們?nèi)ネ妗?/p>

1、欣賞中國的土城堡。（配樂欣賞）

（1）線哥哥帶我們來到了……瞧，這是什么？你覺得像什么？（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡介。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。）

2、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂欣賞）

（1）問：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺得它們和我們住的的房子有什么不一樣？（2）出示圖片對(duì)比欣賞。

（3）問：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的門、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國古建筑蘊(yùn)涵的文化意蘊(yùn)。

以學(xué)生熟悉的童話人物引導(dǎo)學(xué)生欣賞的愿望。對(duì)比欣賞讓學(xué)生從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。

（三）、分析學(xué)生繪畫作品

（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表現(xiàn)自己的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的本領(lǐng)給自己設(shè)計(jì)起城堡來。）

1、欣賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。

2、問：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂器、蘑菇、蝸?！熒?dòng)式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表現(xiàn)方式。

（四）、自由選擇組別，分組創(chuàng)作

1、說說你喜歡誰的表現(xiàn)方式，想學(xué)學(xué)誰的本領(lǐng)？請(qǐng)帶好你的工具、材料自由選擇組別（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。

2、組創(chuàng)作：

學(xué)生自由選擇，自由點(diǎn)擊，自由探討創(chuàng)作方法。

教師參與學(xué)生開放式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的表現(xiàn)方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）

保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。

（五）、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)成功

1、展示、觀賞作品。

2、自述（讓學(xué)生介紹自己的作品并根據(jù)畫面講一個(gè)小故事。）

3、互評(píng) 彼此學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞評(píng)述能力。

七、小結(jié)