第一篇：中小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案

中小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會教案

教學(xué)目標(biāo)：透過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點：期望學(xué)生們透過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

教學(xué)過程：

培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點，才能夠自救?！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

請看以下事例：事例

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不禮貌行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中校園長語重心長地說：“不禮貌行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_以前報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強烈反差。

事例

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎樣能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

此刻你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們秀麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞校園的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

此刻，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與持續(xù)（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好

自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在校園沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必須是良好的、有序的。我們明白：一個校園的學(xué)生具有良好的禮貌行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。此刻，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先就應(yīng)做一個堂堂正正的人，一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)潛力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲

作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為，你有什么好推薦去改善這些狀況呢

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些推薦呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但必須要說到做到。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近?？偨Y(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄禮貌。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。

第二篇：《養(yǎng)成教育主題班會》教案

《養(yǎng)成教育主題班會》教案

——擁抱文明，讓文明成為一種習(xí)慣

一、活動背景

學(xué)校為了培養(yǎng)初一學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀、廣州市民“十不”行為和學(xué)校的規(guī)章制度等，舉辦了“我學(xué)習(xí)，我宣講，我行動”的一系列文明禮儀活動。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人，讓同學(xué)之間互相幫助、團結(jié)友愛，同時培養(yǎng)團隊合作意識、增強學(xué)生的人際交往能力，一（4）班開展了這次題為《擁抱文明，讓文明成為一種習(xí)慣》的主題班會。

二、活動目的通過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，增強他們的人際交往能力，使學(xué)生在活動中了解文明禮儀的無窮力量，掌握基本的文明禮儀知識，進一步提高學(xué)生的個人素質(zhì)。在日常生活中注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從自我做起，從每時每刻做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。

三、活動時間、地點

時間：周五第九節(jié)

地點：錄播室

四、活動安排

（一）流程

1．主持人宣布班會開始

2．文明禮儀知識問答

3．文明禮儀短劇展示

（1）互相幫助

（2）現(xiàn)代版“孔融讓梨”

（3）別扔垃圾

4.文明禮儀小故事講述

5．“文明之歌”誦讀

6．班主任總結(jié)

7．主持人宣布班會結(jié)束

（二）具體安排

1．主持人宣布班會開始

2．文明禮儀知識問答

（1）()用以表示歡迎、祝賀、支持。

A、鼓掌 B、舉手

（2）初次見面時，客套常說()

A、久仰 B、久違 C、久別

（3）與西方人交談時可以談?wù)摰脑掝}是()。

A、對方的年齡 B、對方的工資 C、天氣情況

（4）下列幾種花中，()花最適合贈送給母親。

A、玫瑰 B、月季 C、康乃馨

（5）別人給你服務(wù)，做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說()。

A、謝謝 B、請 C、對不起

（6）“站有站相，坐有坐相”說明我們的先人很早就對人的()行為作了要求。

A、禮貌 B、舉止 C、衛(wèi)生

（7）“不學(xué)禮，無以立”的古訓(xùn)是()提出來的。

A、墨子 B、荀子 C、孔子

（8）①如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你會說______________

②看到盲人過馬路你會怎么做？_________________________

3．文明禮儀短劇展示

（1）互相幫助

短劇內(nèi)容：一名同學(xué)（甲）在認(rèn)真做題目，但是遇到難題很苦惱。這時候，另一名同學(xué)（乙）經(jīng)過看到這種情況后，不但不幫忙，還嘲笑甲，囂張地走開了；而另一名同學(xué)（丙）卻是走到甲跟前，了解情況，幫助甲解決了難題。兩人高高興興地去玩了。

問：哪個同學(xué)做得對呢？

（2）現(xiàn)代版“孔融讓梨”

短劇內(nèi)容：哥哥和弟弟背著書包高高興興地回到家，看到桌面上有兩個梨子。弟弟看了看大的梨，又看了看小的梨，正想把大梨放到嘴里時似乎想到了什么，就把大梨塞到哥哥的手上，哥哥卻不要，又塞回弟弟的手上。就這樣，兩人一直在推讓，這時，爺爺來了，兩人一同把手上的大梨讓給了爺爺，爺爺樂呵呵的，豎起大拇指稱贊兩個孫子都長大了。

問：同學(xué)們，我們以后應(yīng)該怎么做呢？

（3）別扔垃圾

短劇內(nèi)容：一名同學(xué)（甲）上完體育課，大口大口地喝飲料，之后投籃般把塑料瓶投向垃圾桶，可惜沒進，但是甲不管，還大搖大擺地走了。這時，有一名同學(xué)（乙）經(jīng)過，看到塑料瓶后，把它當(dāng)作足球，一腳踢到老遠(yuǎn)去了，來展示他的腳法是如何厲害。無獨有偶，又有一名同學(xué)（丙）經(jīng)過，看到垃圾后，搖了搖頭嘆息了一聲，彎下腰把垃圾撿起來，放到垃圾桶里。

問：哪個同學(xué)的做法才是正確的呢？

4．文明禮儀小故事講述

5．“文明之歌”誦讀

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”

回答請說“沒關(guān)系”

文明做個好孩子，人人夸獎數(shù)第一。

6．“文明”我宣誓

7.班主任總結(jié)

8．主持人宣布班會結(jié)束

第三篇：養(yǎng)成教育主題班會教案

養(yǎng)成教育主題班會教案

四年級一班袁凈凈

班會主題： 養(yǎng)成教育 班會內(nèi)容：

教給學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣 班會目的：

1、了解習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。

2、通過這次主題班會，讓大家了解看到好的習(xí)慣，并要從自身做起培養(yǎng)我們的良好行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

作為學(xué)生的我們首要的職責(zé)就是要學(xué)好知識，更重要的是要學(xué)習(xí)道德行文規(guī)范，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會，了解自己，改變自己……..二、表演小品《社會道德》

1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信！你要我要大家都需要。

2、是啊，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢？如果你把不誠信當(dāng)成了一種習(xí)慣，那將是多么可怕的事情??！

3、習(xí)慣的養(yǎng)成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果！

4、好習(xí)慣你做到多少呢？下面我們來聽聽快板什么是怎么說的，你的又做到了多少呢？

三 快板《我來說說好習(xí)慣》

1、說了這么多，不知道同學(xué)們到底有沒有什么收獲呢？下面我們來做個知識問答！

2、我們分為連個部分，（主持人挑選出愿意參加的4，5位同學(xué)。）

規(guī)則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分

搶答選擇題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣 最后統(tǒng)計累計得分最多者為勝出者

四、在我們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣？

1、積極的日常生活習(xí)慣

（1）積極的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的（2）積極的選擇：假如你的錢包丟了，找又找不回來了，該怎么辦？假如孩子把碗打碎了，怎么想？東西舊了，沒法用了，怎么辦？失??？跌倒了？山重水復(fù)疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？

2、讀書的習(xí)慣

閉門既是深山，讀書隨處凈土。

關(guān)上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關(guān)上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書可以明白人生至理，更可以凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。

3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣

送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。

“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”，一語道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣，還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣

學(xué)校定出來的規(guī)章制度就是要培養(yǎng)你金的人格，鐵的紀(jì)律。我曾經(jīng)給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學(xué)生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀(jì)校規(guī)當(dāng)成習(xí)慣，因為這種習(xí)慣最終會改變你的命運。

5、我們該怎樣去做？

（1）培養(yǎng)習(xí)慣：培養(yǎng)良好習(xí)慣。說來這應(yīng)該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時會有些困難，但每當(dāng)你們想起這是為主宰你們?nèi)松鍪聲r，你就會覺得很值。有了好習(xí)慣，你們還怕做不成大事嗎？我們用“享

受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣，想停下來都難，堅持好習(xí)慣也是享受。

（2）極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣，沒有了那些壞習(xí)慣，就會有許多機會形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習(xí)慣多了，就會毀了自己，也害了集體。

（3）確定目標(biāo)：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。要注意，確定目標(biāo)有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標(biāo)要切合實際。

（4）完善自我：爭做一名合格的小學(xué)生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習(xí)慣，因此在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應(yīng)該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法

五、結(jié)束語

孟子有這么一段話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……同學(xué)們，我們的路還很長，打起精神，為自己的理想去奮斗吧。

第四篇：養(yǎng)成教育主題班會教案

小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會教案

第一課時

活動主題：良好行為習(xí)慣

從你我他做起

活動目標(biāo)：

1、通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

2、進行日常行為規(guī)范教育與習(xí)慣培養(yǎng)，強化學(xué)生的“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的常規(guī)訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生實際制訂實施計劃、確定培養(yǎng)目標(biāo)。

3、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣?；顒与y點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力?；顒舆^程： 猜猜看：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）你相信嗎？

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。良好習(xí)慣大家學(xué)

從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

你對以下行為有何看法？

1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考

2、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。

3、考試考差了后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。

4、自習(xí)課無所事事，東張西望。

5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋隨手扔在地上

7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧

8、寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)

9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點或者是…開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走。

總結(jié)：良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生，觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。

第二課時

活動主題：文明禮儀與我同行 活動目標(biāo)：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。

3、轉(zhuǎn)變思想觀念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。

活動步驟：

一、活動前的準(zhǔn)備工作：（1）開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。（2）全班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料（3）環(huán)境布置（黑板、場地等）。

二、活動實施：

班主任主持會議：(1)開場白；

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

(2)宣布本次活動的主題；

(3)班主任對開學(xué)一周的班級工作做總體概括；(4)主題一：講文明、懂禮貌 ①同學(xué)例舉生活中的不文明現(xiàn)象； ②同學(xué)自查自身有無不文明的行為；

③展開討論：如何做一名講文明懂禮貌的中專生； ④班主任進行主題總結(jié)。

(5)主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀中專生 ①班級同學(xué)之間進行自評與互評； ②展開討論：如何做一名優(yōu)秀小學(xué)生； ③班主任進行主題總結(jié)。

(6)班主任對本次主題班會進行總結(jié) 預(yù)期效果：通過此次班會，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，在新的學(xué)期、新的起點，有一個新的氣象。徹底與不文明的現(xiàn)象說“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優(yōu)秀小學(xué)生，并擬通過此次班會增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。

第五篇：養(yǎng)成教育主題班會教案

養(yǎng)成教育主題班會

一、目的：

1、充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

2、讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

二、班會準(zhǔn)備：

讓學(xué)生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習(xí)慣不良習(xí)慣，并歸納成幾個方面，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣等等。

三、班會的過程：

1、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接新學(xué)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例子說明良好習(xí)慣與成功之間的必然聯(lián)系。

2、列出學(xué)生所寫的習(xí)慣，將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。

3、拓展討論，該如何克服不良習(xí)慣。有則改之，無則加勉。

4、樹立榜樣。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣?？梢哉垖W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請平時熱愛勞動的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣，還有一些熱愛運動的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。

5、提出下一階段目標(biāo)，學(xué)生重點要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，提高上課效率。

6、主持人小結(jié)。

習(xí)慣養(yǎng)成教育班會課流程

1、主持人發(fā)言

2、主持人做小調(diào)查

3、分小組收集學(xué)生的習(xí)慣，組長進行整理（學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣）

4、歸類哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。

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5、討論如何克服不良習(xí)慣

6、樹立榜樣（學(xué)習(xí)好的談學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動積極的談勞動習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣良好的談衛(wèi)生習(xí)慣）

7、提出目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)）

8、主持人小結(jié)

9、班主任總結(jié)

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