第一篇:教學(xué)隨筆-初中勞技
教學(xué)隨筆
細(xì)節(jié)決定成敗,課堂上細(xì)小環(huán)節(jié)的處理也至關(guān)重要。學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)的操作技術(shù)訓(xùn)練水平依靠的是平時(shí)的積累,而不是一朝一夕所為。在課堂教學(xué)中我注重學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練,在扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練后再進(jìn)行實(shí)踐操作。另外課堂用語(yǔ)要格外重視,在那天的課堂上,我的一位學(xué)生說(shuō):“我的相框是死的”。我也順嘴說(shuō)了句:“死的,沒(méi)關(guān)系,還有哪位同學(xué)的相框是死的,有沒(méi)有活的”。這樣的一段對(duì)白。當(dāng)時(shí)還真沒(méi)意識(shí)到不妥,課后我仔細(xì)琢磨了一下,當(dāng)時(shí)我應(yīng)這樣說(shuō):“你想不想把你的相框做成可以更換照片的?”這樣既激發(fā)了學(xué)生另一種欲望,又達(dá)到本節(jié)課的一個(gè)小高潮—?jiǎng)?chuàng)新拓展環(huán)節(jié)。由此我覺(jué)得課堂上要多觀(guān)察、多分析,加強(qiáng)自己的課堂應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
規(guī)范勞技課堂教學(xué)模式,讓課堂充滿(mǎn)生命的活力,要學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。我們必須要把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生。如果我們把每件事都手把手地教學(xué)生,那我們的學(xué)生怎么可能有主動(dòng)參與的積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力又如何培養(yǎng)?只有在課堂內(nèi),提倡自主學(xué)習(xí),留給學(xué)生“自由”,努力為學(xué)生創(chuàng)造“自由”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,才能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
技術(shù)操作實(shí)踐活動(dòng)是勞技課的生命。勞動(dòng)方法的掌握及技能、能力的提高,則更離不開(kāi)實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀(guān)察、分析,形成觀(guān)察能力。我們要在學(xué)生觀(guān)察活動(dòng)中做必要的啟發(fā),激發(fā)他們的發(fā)散性思維。有些問(wèn)題我們口授幾次不能解決,學(xué)生往往經(jīng)過(guò)實(shí)際操作,很快就掌握了。而技能情感的形成,要在戰(zhàn)勝實(shí)踐過(guò)程中的困難和挫折,經(jīng)受失敗和考驗(yàn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后才逐漸形成的。這就需要我們精編教學(xué)環(huán)節(jié),提升學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)。
第二篇:初中勞技教案
第一章
衣服的洗滌與收藏
教學(xué)背景分析:
在校的學(xué)生中有很多人在家被祖輩寵著被父輩擎著,一心只要他學(xué)習(xí),其他的什么也不用他做,使得這部分人動(dòng)手能力和自立能力不強(qiáng),還有一部分學(xué)生在家是家長(zhǎng)的好幫手,洗衣做飯是經(jīng)常的事,但帶有一定的盲目性,不要認(rèn)為洗衣服是件沒(méi)什么可說(shuō)的,其實(shí)這里面大有文章可做。希望通過(guò)學(xué)習(xí)能讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中,并從中會(huì)父母的辛苦,收到感恩父母的教育效果。
第一節(jié) 常用洗滌材料
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)洗滌劑的種類(lèi),分清它們的不同作用。
2、知道洗滌材料的去污原理。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種洗滌劑。教學(xué)過(guò)程:
今天我們來(lái)研究一下《常用洗滌材料》,課后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照所學(xué)的知識(shí)看看自己平時(shí)的做法是否科學(xué)。
提問(wèn)討論:假如你到商店去買(mǎi)洗滌劑,你會(huì)買(mǎi)什么樣的?為什么?
請(qǐng)學(xué)生接著討論各種洗滌劑的特點(diǎn)和性能。了解洗滌劑的種類(lèi)之后再根據(jù)自己要洗的衣物的特點(diǎn)來(lái)選購(gòu)合適的洗滌劑。
練習(xí):絲綢、羊毛、呢絨織物受到堿性物質(zhì)的腐蝕會(huì)緊縮變形,選用什么洗滌劑好?
選用皂片或通用類(lèi)洗衣粉。因?yàn)檫@一類(lèi)洗滌劑堿性弱,可以避免衣服因堿性的腐蝕而導(dǎo)致變形。請(qǐng)學(xué)生討論洗滌劑的去污原理。
通過(guò)濕潤(rùn)、乳化、離間、懸浮等綜合作用,再經(jīng)過(guò)清水的沖洗使污垢從纖維的表面完全脫落。教師小結(jié):
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們?cè)谙匆路矫嬗心男┦斋@呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后幫媽媽洗洗衣服吧。
第二節(jié) 手工洗滌方式
教學(xué)目標(biāo):
1、知道手工洗滌的四種方式和手工洗滌的一般操作步驟。
2、了解洗衣服過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題,學(xué)會(huì)洗衣服。
3、在幫助父母洗衣服的過(guò)程中體會(huì)父母的辛苦,學(xué)會(huì)感恩,進(jìn)而提高自己的道德素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):了解洗衣過(guò)程中注意的問(wèn)題。難點(diǎn):不同衣物的洗滌應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)器材:
各種肥皂、洗滌劑、洗衣粉、臟衣服等。教學(xué)過(guò)程:
一、家庭常用的洗滌方式有:手洗、機(jī)洗和干洗。
重要的衣服最好要手洗,手洗的好處就在于我們能夠根據(jù)自己的需要,重點(diǎn)清除易臟部位,并且能夠保護(hù)衣服避免受傷。希望大家洗衣服時(shí)多用手洗,同時(shí)也可以鍛煉一下自己。
二、手工洗滌的步驟:
一般是先用清水預(yù)洗,再用洗滌劑洗滌,然后用清水漂凈洗滌液,最后脫水和晾曬。洗衣物時(shí),先把衣物放在40度以下的溫水中浸泡5-10分鐘,輕輕揉洗,這一過(guò)程就是清水預(yù)洗。
把衣物在洗滌液中浸泡15-20分鐘后再進(jìn)行洗滌,衣物上殘留的洗滌液要用清水沖干凈,這一過(guò)程叫漂洗。衣物要多次漂洗才能洗干凈。
脫水是指把衣物中的水去掉,我們一般都是用手?jǐn)Q干,也要注意衣物的特性避免衣物脫水后變形。
手洗時(shí),一般應(yīng)先洗領(lǐng)子、袖口等易臟的部位,再洗前后襟和其他部位。洗時(shí)注意要把口袋翻出來(lái)去掉碎屑污物。洗褲子,先洗褲腰、褲口貼邊,再洗褲身。洗貼身襯衣、襯褲要著重洗反面。
要特別注意的是在洗衣物時(shí)要看水質(zhì)。一般說(shuō)來(lái)水質(zhì)分硬水和軟水。水加熱后放入少量碎肥皂,肥皂會(huì)完全溶解,冷卻后是透明液體,這種水是軟水。水加熱后放入少量碎肥皂,會(huì)在水面上結(jié)一層未溶解的肥皂薄膜,這種水是硬水。硬水會(huì)降低肥皂的去污能力,便白色衣物變黃,衣物失去光澤,日久會(huì)使衣物變脆、變粗糙。因此用硬水洗衣時(shí)可先在水中放少量食鹽攪拌后去掉沉淀物或把水加熱后再洗,也可用合成洗衣粉或抗硬水皂洗滌。用軟水洗衣物任何一種洗滌劑都可以。
另外水的溫度直接影響肥皂的去污能力。但有些織物不耐高溫,如絲、毛織品,熱水洗滌會(huì)嚴(yán)重縮水并失去柔軟和光澤;化纖織物用熱水洗會(huì)起皺、收縮。所以,洗滌織物時(shí)對(duì)于水的溫度既要考慮洗滌劑的去污效果,也要考慮被洗織物對(duì)溫度的要求。
課堂理論小練習(xí):
星期天,小明準(zhǔn)備幫媽媽洗衣服。打開(kāi)洗衣盆一看,哎呀,衣服還真不少呢:自己的羽絨服、爸爸心愛(ài)的毛料大衣,還有八件線(xiàn)內(nèi)衣、五件絲綢短衫。他犯難了:該怎么個(gè)洗法呀?你能幫他設(shè)計(jì)一個(gè)合理的洗滌方案嗎?并說(shuō)說(shuō)理由。作業(yè):
1、回家把自己的臟衣服分類(lèi),并寫(xiě)出洗滌需用的洗滌劑。
第三節(jié)
機(jī)械洗滌
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué)知道機(jī)械洗滌的優(yōu)點(diǎn),初步學(xué)會(huì)機(jī)械洗滌的操作步驟。教學(xué)過(guò)程:
一、洗衣機(jī)的分類(lèi):
1、按自動(dòng)化程度的不同可分為:普通型、半自動(dòng)型、全自動(dòng)型。
2、按結(jié)構(gòu)形式分類(lèi)可分為:?jiǎn)胃住㈦p缸、套缸。
3、按洗滌方式不同可分為:波輪式、滾筒式、攪拌式。
二、機(jī)械洗滌的方法:
同學(xué)們,我們認(rèn)為手工洗衣是傳統(tǒng)的洗衣方法,用這種方法洗衣費(fèi)時(shí)費(fèi)力,現(xiàn)在是機(jī)械化時(shí)代,我們認(rèn)為衣物可以全部用洗衣機(jī)來(lái)洗。那么正確的機(jī)械洗滌方法是怎樣的呢?
不同的衣料選用不同的洗滌方式,但總的來(lái)說(shuō),基本方式如下:
①用洗衣機(jī)洗衣服,就選用低泡或無(wú)泡洗滌劑,以節(jié)約用水,2千克衣物需用水40-50克洗滌劑,如果按用水量來(lái)計(jì)算,大約就是1升水加14克左右的洗滌劑進(jìn)行浸泡。
②把洗衣面用水的溫度控制在40-50°C,過(guò)高過(guò)低都不宜。③加水量應(yīng)遵照說(shuō)明書(shū)的規(guī)定。對(duì)于波輪式洗衣機(jī)而言,干衣物的重量與加水量之比應(yīng)控制在1:28,對(duì)于滾筒式洗衣機(jī),加水
量應(yīng)為干衣重量的10倍。
④控制好洗衣機(jī)的洗滌時(shí)間。一般情況下,洗凈度隨著洗滌時(shí)間的延長(zhǎng)而提高,當(dāng)洗滌時(shí)間20分鐘以后,洗凈度不再提高。因此洗滌時(shí)間應(yīng)根據(jù)衣物臟的程度、洗滌方式、衣物的質(zhì)料來(lái)確定。合理安排洗滌順序。
應(yīng)先洗合成纖維和混紡衣物,后洗棉布和人造纖維衣物。對(duì)于領(lǐng)口、袖口等要預(yù)處理,再放入洗衣機(jī)內(nèi)洗滌。
普通型單桶洗衣機(jī)也可用于漂洗衣物,一般漂洗2-3次,每次2分鐘。半自動(dòng)型雙桶洗衣機(jī)具有脫水、漂洗功能,把衣物放入脫水桶,注水約1分鐘后,脫水1-2分鐘,再重復(fù)1-2遍即可,當(dāng)然脫水時(shí)間與被洗衣物有關(guān)。小結(jié):
在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生往往是通過(guò)自己看到父母的洗衣過(guò)程而學(xué)到的洗衣方法的,其實(shí)他們只學(xué)得其形而未得其神。這樣一節(jié)課從學(xué)生身邊的小事出發(fā),以此為立腳點(diǎn),不斷延伸出新的知識(shí),使之成為一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)鏈,便于學(xué)生掌握。更主要的是讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題并能積極地進(jìn)行探索研究,把知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合,以達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。
第三篇:初中勞技說(shuō)課稿
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,下面是關(guān)于初中勞技說(shuō)課稿的內(nèi)容,歡迎閱讀!
各位尊敬的評(píng)委老師們,大家好!今天我所說(shuō)的課題是《編網(wǎng)袋》。
一、說(shuō)教材
《編網(wǎng)袋》是蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)編織單元中的模仿制作教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)的學(xué)生有思想,動(dòng)手能力強(qiáng),近三年的勞動(dòng)與技術(shù)課程的學(xué)習(xí),已使他們養(yǎng)成了認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度和良好的動(dòng)手習(xí)慣,為本課學(xué)習(xí)編織打下了鋪墊。這一單元旨在讓學(xué)生了解編織是我國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝,并讓學(xué)生掌握一些手工編織的基本技法,自己制作出一些小作品。而《編網(wǎng)袋》這一教學(xué)內(nèi)容就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)其中的一種技法——繩結(jié)編織法,在編織的實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
勞動(dòng)與技術(shù)教育以“會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛(ài)勞動(dòng)”提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為學(xué)科總目標(biāo),結(jié)合《編網(wǎng)袋》這一具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、操作、想象,使學(xué)生感受勞動(dòng)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí),結(jié)合綱要要求,我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察編網(wǎng)袋的過(guò)程,了解繩結(jié)編織法。
2、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作,掌握編織的基本程序和方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生想象編織其它式樣、質(zhì)地的網(wǎng)袋,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
4、在編織網(wǎng)袋的實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣,并滲透環(huán)保教育。
由于學(xué)生是初次接觸繩結(jié)編織法,所以本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生掌握繩結(jié)編織法,這也是本課的難點(diǎn)。
三、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)要求,從學(xué)生熟悉的情境和已有的操作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)展開(kāi)活動(dòng),因此,本課我事先準(zhǔn)備了多媒體課件,網(wǎng)袋成品,剪刀、50厘米長(zhǎng)線(xiàn)繩8根(每個(gè)學(xué)生的8根繩必須相等),袋口繩1根(稍粗),礦泉水一瓶。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,組織學(xué)生觀(guān)察編織過(guò)程,學(xué)會(huì)編織方法,掌握編織程序,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。古人云:“授之以漁,不如授之以漁?!苯探o學(xué)生一個(gè)終身受益的學(xué)習(xí)方法,遠(yuǎn)比灌輸有限的知識(shí)來(lái)得重要。本課中,我采用模仿學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐交流法,把課堂真正地還給學(xué)生,讓學(xué)生在寬松的氛圍中盡情的發(fā)揮。
四、說(shuō)教學(xué)流程
基于以上的認(rèn)識(shí),我力求通過(guò)“欣賞-感知、演示-模仿、實(shí)踐-展示、拓展-延伸”幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織教學(xué)。
欣賞—感知。
興趣是小學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)最活躍的因素,一個(gè)它是能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈興趣的良好開(kāi)端,也是一堂好課成功的一半。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我創(chuàng)設(shè)一個(gè)去超市購(gòu)物用什么做購(gòu)物袋的情境,進(jìn)而出示一個(gè)網(wǎng)袋成品,告訴學(xué)生這也可以用做購(gòu)物袋,在此基礎(chǔ)上提出問(wèn)題:用網(wǎng)袋做購(gòu)物袋有什么好處?從而讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)袋產(chǎn)生興趣的同時(shí)滲透環(huán)保的意識(shí)。在學(xué)生產(chǎn)生濃烈興趣時(shí),再利用多媒體課件展示“編織之鄉(xiāng)”——李堡的一個(gè)網(wǎng)袋收藏人的陳列室里的一系列作品,同時(shí)介紹網(wǎng)袋的歷史,讓學(xué)生欣賞感知,在給學(xué)生以視覺(jué)沖擊之后激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望:這些精美的網(wǎng)袋是如何編織成功的?你們也想學(xué)嗎?通過(guò)激趣揭示課題《編網(wǎng)袋》,小孩子好奇的心理會(huì)使他們的注意力充分的集中到新課的學(xué)習(xí)上來(lái)。
演示—模仿。
《江蘇省九年義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)課程試行綱要》中指出學(xué)生是勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的主人,因此,首先讓學(xué)生自學(xué)圖示,讓學(xué)生提出弄不明白的地方,為下面的觀(guān)看演示進(jìn)行模仿更有目的性打下鋪墊。
接著,老師的示范操作和學(xué)生的模仿操作同步進(jìn)行,即教師示范操作一步,學(xué)生就模仿操作一步。每排繩結(jié)的距離要相等,這是操作中的一個(gè)要點(diǎn),教師要突出講解。示范操作和模仿操作同時(shí)進(jìn)行,這樣就有利于克服學(xué)生操作時(shí)不按規(guī)程做,甚至?xí)┑裟骋画h(huán)節(jié)的現(xiàn)象,從而使學(xué)生掌握基本知識(shí)和操作技能,為獨(dú)立操作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然后,引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流編一個(gè)網(wǎng)袋的基本步驟。(學(xué)生回答,教師有選擇地板書(shū))這一設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)配合與交流,在交流與溝通中,激活同學(xué)們的思維。
實(shí)踐—展示。
勞動(dòng)課的突出特點(diǎn)是實(shí)踐,也只有通過(guò)實(shí)踐才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
在學(xué)生對(duì)編網(wǎng)袋的方法步驟已經(jīng)稔熟于心的情況下,組織學(xué)生以四人小組為單位參加 “制作競(jìng)賽”,并提出要求:美觀(guān)、實(shí)用。這樣以競(jìng)賽的形式展開(kāi)實(shí)踐,不僅活躍了課堂氣氛,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,也進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。為了烘托學(xué)生的操作氛圍,可以同時(shí)播放歌曲,為背景音樂(lè)。
在學(xué)生完成比賽之后,師生共同評(píng)價(jià)。對(duì)于好的作品給予 “最佳網(wǎng)袋獎(jiǎng)”。在整個(gè)課堂中創(chuàng)設(shè)一種人文的評(píng)價(jià)情境,讓他們感到成功的愉悅,激發(fā)他們?cè)俅蝿?chuàng)作的興趣。
然后,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這些網(wǎng)袋作品,想一想:
1、為什么有的小組的網(wǎng)袋大,有的小組編的網(wǎng)袋小呢?網(wǎng)袋大小取決于什么?
2、為什么有的網(wǎng)袋的網(wǎng)眼大?有的網(wǎng)袋的網(wǎng)眼小呢?怎樣掌握網(wǎng)眼的大?。繉W(xué)生在組內(nèi)討論后,全班交流。在學(xué)生自主感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的技術(shù)能力和技術(shù)意識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。
延伸—拓展。
在完成以上三個(gè)環(huán)節(jié)之后,學(xué)生已基本掌握編網(wǎng)袋的基本方法和步驟,而且創(chuàng)作的欲望更加強(qiáng)烈,最后啟發(fā)學(xué)生回家后用不同質(zhì)地的線(xiàn)繩,編織不同式樣的網(wǎng)袋。這一設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生在掌握基本技術(shù)能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)行發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,同時(shí)再次進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的滲透。
以上,只是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想,在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中,為了達(dá)到更好的教學(xué)效果,使對(duì)教材的表現(xiàn)更加的靈動(dòng),更加的貼近孩子的生活,可能還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,敬請(qǐng)各位專(zhuān)家老師提出寶貴意見(jiàn)。
第四篇:2021年初中勞技教學(xué)年終工作總結(jié)
2021年初中勞技教學(xué)年終工作總結(jié)
撰寫(xiě)人:___________
日
期:___________
2021年初中勞技教學(xué)年終工作總結(jié)
本人叫張__,__區(qū)第五中學(xué)勞技課教師,___年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)佳木斯師范高等專(zhuān)科學(xué)校地理系,在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部,__專(zhuān)科畢業(yè),同年初分配到__區(qū)第五中學(xué)任教來(lái)到第五中學(xué)擔(dān)任勞技課,并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,工作中本人克服了重重困難,大膽改革,重選班級(jí)干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的進(jìn)步。
思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國(guó)__領(lǐng)導(dǎo),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。__任教以來(lái),一直以愛(ài)國(guó)心,事業(yè)心,責(zé)任心三心為動(dòng)力,全身心投進(jìn)教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。教育工作中,本人把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),本人以改革精神探索進(jìn)步教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地進(jìn)步單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把進(jìn)步教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深進(jìn)鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生把握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛伏功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)目少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),公道分配,嚴(yán)格操控作業(yè)數(shù)目。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)治理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
初中勞技教學(xué)年終工作總結(jié)【二】
本學(xué)期以來(lái),我一直嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),做到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。
一、思想方面
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。認(rèn)真學(xué)___的路線(xiàn)、方針和政策,時(shí)刻與___保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。積極參加學(xué)校___的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和筆記。積極參加各種培訓(xùn)和考核,在培訓(xùn)和考核中學(xué)到了很多。
二、教育工作方面
在教學(xué)工作方面為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常看教育書(shū)籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛收集學(xué)習(xí)各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
我深深地懂得教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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第五篇:初中勞技教學(xué)教研工作總結(jié)
九年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了許多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為更好的開(kāi)展今后的勞技教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,做到依法執(zhí)教。熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。在工作中,能做到謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面:
我們?cè)诠ぷ髦心軌蚺︺@研業(yè)務(wù),虛心向本學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主,學(xué)生接觸實(shí)際,視聽(tīng)結(jié)合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),突出的是實(shí)踐和應(yīng)用,并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì)到,勞技課涉及到物理等多學(xué)科,綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng),要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì)操作、有技能、懂技巧的一代新人,必須在重視思想品德教育的同時(shí),強(qiáng)調(diào)操作,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)不斷的探索,總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評(píng)展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中,師生感情和諧融洽,雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,情緒飽滿(mǎn),思維活躍,有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為,動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,操作訓(xùn)練如期完成。
引發(fā)情趣:教師通過(guò)導(dǎo)語(yǔ),或生動(dòng)的事例,或通過(guò)視頻展示操作過(guò)程,或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生熱情,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過(guò)導(dǎo)引,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,人要多才多藝,多技多能,特別是當(dāng)今社會(huì),更需要全面發(fā)展;假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會(huì)有一種自尊、自豪的感覺(jué),而積極動(dòng)手制作。
明確目標(biāo):經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后,隨即在較短的時(shí)間里,準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”,“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中,宜緊接下一步。
示范仿效:難度較大的內(nèi)容,教師可根據(jù)實(shí)作要求作示范,也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范,讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范,重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行,也可以邊講邊范,講范結(jié)合,語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,用學(xué)生的東西教育學(xué)生,容易引起學(xué)生的親切感,樂(lè)于溝通和易于理解,對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。
實(shí)習(xí)操作:這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節(jié),是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn):一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦;三要進(jìn)行安全教育,并采取相應(yīng)的安全措施,確保安全;四要滲透思想教育,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)工具,勤儉節(jié)約,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,同學(xué)間相互學(xué)習(xí),相互切蹉,與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,共同提高。
指導(dǎo)糾誤:在學(xué)生操作的同時(shí),教師深入桌間身旁,進(jìn)行同步指導(dǎo),看學(xué)生是否按要求去做,使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和作品,為評(píng)展作準(zhǔn)備。
在實(shí)際操作中,根據(jù)不同的人,因人制宜,因班制宜,分別對(duì)待。做得差的,可鼓勵(lì)重作,慢的可延長(zhǎng)時(shí)間。能讓學(xué)生動(dòng)手的,盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,使其接觸自然,了解社會(huì),以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際,倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動(dòng),提高審美能力,滿(mǎn)足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
在這個(gè)教學(xué)程序中,教師根據(jù)實(shí)際,本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué),老師帶領(lǐng)學(xué)生,使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái),在理論指導(dǎo)下,師生協(xié)調(diào),共同活動(dòng)。教師引導(dǎo)著學(xué)生,從知識(shí)的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋,將學(xué)生頭腦中的物理等學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,促使知識(shí)活化,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程的第二次飛躍,讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整,增長(zhǎng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué),促使學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問(wèn)題,有所突破,有所創(chuàng)新,逐步形成獨(dú)立思考能力,萌發(fā)創(chuàng)造性活力,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。