第一篇：幼兒班語(yǔ)言教案--我長(zhǎng)大了

大班談話活動(dòng)：我長(zhǎng)大啦

活動(dòng)目標(biāo):

1、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解.2、欣賞自己的成長(zhǎng),樹(shù)立自信心.重點(diǎn):通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.難點(diǎn):從多方面進(jìn)行討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng).活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品;教室環(huán)境布置(每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片、小時(shí)候用過(guò)的物品、現(xiàn)在的美術(shù)作品等)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜照片,發(fā)現(xiàn)自己的變化:

(1)教師出示自己小時(shí)候的照片:“照片上的人是誰(shuí)?”

(2)幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(shuí)(不能告訴別人哪一張是自己的照片):“為什么你們會(huì)猜不著呢?”

(3)每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

2、小時(shí)候用品展覽:

(1)幼兒自由參觀展覽:

看一看,試一試,比一比自己小時(shí)候用過(guò)的物品。

(2)自由交流:看了這些物品后,你們有什么感受?

3、集體分享交流:

(1)比較過(guò)去與現(xiàn)在,進(jìn)行討論:

“現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?”(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,必要時(shí)讓幼兒表演一下。

(2)教師小結(jié),引出討論話題:“你還會(huì)變嗎?將來(lái)會(huì)變成什么樣?”

第二篇：主題《我長(zhǎng)大了》語(yǔ)言教案

活動(dòng)名稱：假期趣聞 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用完整的句子講述假期中有趣的事 2。樂(lè)意相互了解同伴的假期生活，同享快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．了解幼兒假期活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶其中一件有趣的事 2．請(qǐng)幼兒將假期中畫的圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園 活動(dòng)過(guò)程:

一、以“小動(dòng)物”引起幼兒興趣

出示一個(gè)“小動(dòng)物”：這個(gè)是誰(shuí)呀？它想知道你們?cè)诩倨诶镞^(guò)的怎么樣？（教師一小動(dòng)物口氣講述）。

二、組織幼兒交流討論“在暑期里，我最喜歡做……事”（鼓勵(lì)、幫助幼兒完整的敘述一件事情）

師：大家在暑假里也做了許多事，遇到了哪些有趣的事？到什么地方玩了，和誰(shuí)一起玩的？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！讓大家一起來(lái)分享你的快了吧！

三、請(qǐng)幾名幼兒而在集體面前講述，并結(jié)合一些自己帶來(lái)的實(shí)物進(jìn)行講述

四、小組活動(dòng)。

1．小組相互講述，鼓勵(lì)幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂(lè) 2．相互交換自己帶的東西，繼續(xù)相互感受他人的愉快。

活動(dòng)名稱：老師的手 活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

2．知道老師的手很能干，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊敬老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)。2．美工角展示老師的作品?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師展示制作的各種手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的積極情緒。教師：你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰(shuí)做的嗎?

二、教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌。教師：詩(shī)歌里講到老師的手會(huì)做哪些東西呢? 1．分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。2．幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。

三、教師再次朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶。1．出示操作材料，提出仿編要求： 教師:老師能干的手還會(huì)做什么呢？

2．幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。1．理解詩(shī)歌內(nèi)容。

教師：詩(shī)歌里為什么說(shuō)老師的手真巧?

2．引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。3．鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真和老師學(xué)本領(lǐng)。

五、引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩(shī)歌。1．啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

2．鼓勵(lì)幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進(jìn)行創(chuàng)編。

六、教師運(yùn)用多種形式，引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。1．師幼兒合作朗誦詩(shī)歌。2．幼兒相互合作朗誦詩(shī)歌。3．集體有感情地朗誦詩(shī)歌。活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書(shū)，繼續(xù)仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)名稱：勇敢的小裁縫 活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

2．知道遇到危險(xiǎn)不驚慌，只要?jiǎng)幽X筋想辦法就能化解危險(xiǎn)。3．樂(lè)于做一個(gè)聰明，勇敢的小朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事視頻，圖片，《幼兒畫冊(cè)》 活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，引出故事內(nèi)容。

1．師：小朋友們，你們知道裁縫是做什么的嗎？

2．師：小朋友們看圖片：這個(gè)就是裁縫，那你們大家在平時(shí)生活中見(jiàn)過(guò)小裁縫嗎？ 那我們今天來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于一個(gè)小裁縫的故事。

二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1．師：今天這個(gè)故事叫做《勇敢的小裁縫》。這個(gè)故事為什么要叫《勇敢的小裁縫》呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

2．教師有感情的講述故事。

3．提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)剛剛我們聽(tīng)的故事叫什么名字呢？ 為什么大家都說(shuō)小裁縫是個(gè)勇敢的人呢？

三、觀看故事視頻，再次欣賞故事，圍繞故事內(nèi)容。1．師：我們一起看看小裁縫是怎么和巨人比賽的。（觀看視頻）

2．小朋友們又聽(tīng)了一次故事，老師想問(wèn)一下你們知道小裁縫為什么想要出去闖一闖呢？ 3．在故事中他和巨人比試了什么？他們是怎樣比試的？ 4．到最后巨人為什么害怕地逃走了呢？

5．最后誰(shuí)又出來(lái)了，而小裁縫又是怎么做的呢？

6．師：你們回答的都很好，現(xiàn)在老師想要讓大家一起討論，小裁縫這樣對(duì)付野豬有什么好處？

四、教師引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》閱讀故 事，感受故事中小裁縫聰明和勇敢。師：現(xiàn)在老師和小朋友邊翻書(shū)邊講故事，好嗎？

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒樂(lè)于做一個(gè)勇敢的人。

1．師：今天，我們聽(tīng)了這個(gè)勇敢的小裁縫的故事，小朋友，如果你是小裁縫，你會(huì)怎么做

呢？

2．師：那你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)像小裁縫一樣既要你動(dòng)腦筋又需要勇氣才能做的事情呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

活動(dòng)名稱：別說(shuō)我小 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知道自己會(huì)做哪些事情。

2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話，我會(huì)做的事。

1、小朋友都長(zhǎng)大了，變能干了，會(huì)做很多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢？

2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。

讓幼兒通過(guò)交流，把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽(tīng)聽(tīng)，知道自己很了不起，會(huì)做很多事情。

3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師有感情的朗誦兒歌。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的？ 鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。

3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2~3遍。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。

1、出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、討論：你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？

3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

四、仿編兒歌。

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

3、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸。

鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。

第三篇：中班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了[推薦]

中班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問(wèn)答式能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事，理解故事內(nèi)容。

2.通過(guò)想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話交流，引發(fā)興趣。

小朋友們，你們長(zhǎng)大后想做什么呢?今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么.(二)結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容

【關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的夢(mèng)想?！?/p>

1、傾聽(tīng)、猜測(cè)，理解故事第一情節(jié)。

(1)他們看見(jiàn)了誰(shuí)?如果你是蒲公英，你長(zhǎng)大以后想做什么?

(2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“威武、善良”),學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話。

(3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩女孩是怎么說(shuō)的?

2、猜測(cè)、講述，理解故事第二個(gè)情節(jié)。

(1)男孩女孩會(huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

(2)猜一猜小魚(yú)的夢(mèng)想是什么?幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話

(3)如果你是男孩女孩,聽(tīng)到小魚(yú)的夢(mèng)想,你會(huì)說(shuō)些什么?

師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚(yú)的夢(mèng)想都沒(méi)能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。

(1)他們又看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì)怎么問(wèn)?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。)

(2)蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù)?

(3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰(shuí)?

(4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?

教師小結(jié):蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù),原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想.4、游戲互動(dòng)，回憶故事。

連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問(wèn)答式對(duì)話。

5、完整傾聽(tīng)故事，感受故事奇特的構(gòu)思。

(三)遷移內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)。

【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想?！?/p>

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說(shuō)出男孩、女孩的夢(mèng)想。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。

師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!

第四篇：我長(zhǎng)大了教案

《我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

為什么猜不出來(lái)呢？對(duì)，長(zhǎng)大了！今天老師就和大家一起打開(kāi)記憶的大門，回憶我們留下的成長(zhǎng)足跡?！段议L(zhǎng)大了》（板書(shū)課題）

二、體驗(yàn)成長(zhǎng)

孩子們，老師這里有幾張我們班同學(xué)的照片，一起來(lái)猜猜看

他們是誰(shuí)？（出示照片），好現(xiàn)在請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)，首先老師和大家分享一件非?？蓯?ài)的小東西（拿出小褂）這是我們小時(shí)候穿過(guò)的衣服，現(xiàn)在還穿得上嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？

穿不上了！為什么呀？長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了！老師這里有一張XXX出生證明，XXX出生時(shí)身高50厘米，體重3.0公斤，老師拿出小玩具熊，大概50厘米高，和我們現(xiàn)在比一比，身高長(zhǎng)高了！老師這里有一個(gè)西瓜，重3公斤，誰(shuí)來(lái)抱一抱，恩！很輕松就抱了起來(lái)，再來(lái)抱一抱XXX，抱不動(dòng)了，為什么呀？體重增長(zhǎng)了很多。

身高體重增加了，身體方面成長(zhǎng)了很多，再來(lái)看一看小時(shí)候的我們（出示照片），只知道吃吃睡睡，哭哭鬧鬧，現(xiàn)在還是不是呀？ 你來(lái)說(shuō)說(shuō)：“學(xué)會(huì)了很多東西”恩，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，也是一種成長(zhǎng)，想一想：都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)：“??” 在我們一路的成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)，這也是一種成長(zhǎng)。我們來(lái)看看我們班XXX一年級(jí)時(shí)候?qū)懙淖郑?jīng)過(guò)兩年的成長(zhǎng)，看看和現(xiàn)在的字有什么變化？首先由鉛筆變成鋼筆，是一種成長(zhǎng)，字跡更加堅(jiān)定漂亮了，寫字的能力提高了，這也是成長(zhǎng)的表現(xiàn)?？靵?lái)想一想：在成長(zhǎng)過(guò)程中，都有哪些能力提高的表現(xiàn)？ 生：對(duì)！知識(shí)的充實(shí)是能力提高的表現(xiàn)。生：??是能力提高的表現(xiàn)。生：??是能力提高的表現(xiàn)。生：??是能力提高的表現(xiàn)。

孩子們：身體的變化，能力的提高都是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，我長(zhǎng)大了是多讓人喜悅的事情，在成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一種東西伴隨著我們的成長(zhǎng)，是什么呢？四人小組討論討論：

請(qǐng)你們說(shuō)：“關(guān)愛(ài)”關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力，在成長(zhǎng)中，有誰(shuí)關(guān)愛(ài)著我們？

生：媽媽，爸爸 生：老師

從哪些方面能體會(huì)到家長(zhǎng)老師的關(guān)愛(ài)呢？說(shuō)道關(guān)愛(ài)，有些同學(xué)覺(jué)得說(shuō)不出口，為什么呢？因?yàn)殛P(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻就在我們身邊，已經(jīng)習(xí)以為常、理所應(yīng)當(dāng)了。我們感覺(jué)不到，現(xiàn)在就請(qǐng)打開(kāi)心靈，聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自父母的心聲（出示幻燈片）

其實(shí)每個(gè)爸爸媽媽都給予我們很多的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你印象最深的爸爸媽媽給予我們關(guān)愛(ài)的事情。孩子們：其實(shí)關(guān)愛(ài)每天都在我們身邊，它就是生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)，可能是一句叮嚀、囑托，也可能是天冷加的一件外衣，可能是作業(yè)上的一個(gè)紅筆印，也可能是一句謝謝，一個(gè)微笑。都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我們就像一顆小樹(shù)在父母親人、老師、社會(huì)的關(guān)愛(ài)中健康的成長(zhǎng)。（但并不是所有的關(guān)愛(ài)我們都能真心接受的，有時(shí)，面對(duì)爸爸媽媽、老師的責(zé)備時(shí)，你們會(huì)顯得不耐煩，甚至發(fā)脾氣，因?yàn)槟銈冞€不知道那藏在背后滋滋暖人心的關(guān)愛(ài)，少一些任性、少一些爭(zhēng)執(zhí)，不去傷害那些真正關(guān)愛(ài)你們的心，也要學(xué)會(huì)真正的去關(guān)愛(ài)別人，能夠關(guān)愛(ài)別人，也是成長(zhǎng)的一種體現(xiàn)。）

五、制作成長(zhǎng)樹(shù)。

拿出老師給我們發(fā)的愛(ài)心，寫下你的成長(zhǎng)的變化，也可以寫下你對(duì)關(guān)愛(ài)你的人的感言。誰(shuí)來(lái)和大家分享下你寫的？XXX XXX 現(xiàn)在就請(qǐng)大家把我們的愛(ài)心掛在成長(zhǎng)樹(shù)上。

六、小結(jié)：

師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們感受到了自己不僅身體長(zhǎng)高了，而且本領(lǐng)也增多了，懂得了自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母和長(zhǎng)輩的培育，學(xué)會(huì)了欣賞自己和別人的進(jìn)步，相信你們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)更健康、更快樂(lè)！現(xiàn)在就讓我們一起用進(jìn)步把這棵成長(zhǎng)樹(shù)打扮得更漂亮好不好？

第五篇：我長(zhǎng)大了教案（本站推薦）

我 長(zhǎng) 大 了

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

過(guò)程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。

知識(shí)與能力：知道長(zhǎng)大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置讓學(xué)生收集反映自己長(zhǎng)大的照片、玩具或物品等。

2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重，準(zhǔn)備一張自制的心語(yǔ)卡。

3、布置學(xué)生收集從小到大的最開(kāi)心的事和最自豪的事。

4、有關(guān)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、猜猜他是誰(shuí)

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)非?？蓯?ài)的小娃娃，猜猜他是誰(shuí)？（出示班中學(xué)生的寶寶照）學(xué)生猜之后揭曉。

（教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長(zhǎng)歷程的幾張照片。）

師：是呀！隨著時(shí)光的流逝，我們都在慢慢的長(zhǎng)大，當(dāng)年的小不點(diǎn)如今都是三年級(jí)的小學(xué)生了?？纯凑掌倏纯幢救?，相信我們最大的感受就是“我長(zhǎng)大了”。（揭題）今天，就讓我們一起穿越時(shí)空來(lái)回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程。

二、活動(dòng)體驗(yàn)：

1、說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)樂(lè)趣

師：是呀，在我們的相冊(cè)中，還有很多這樣的照片。有我們蹣跚學(xué)步時(shí)邁開(kāi)的第一步，有我們背上小書(shū)包走進(jìn)校園的第一天，有我們登臺(tái)演出豪不緊張的第一次。那么，誰(shuí)為我們帶來(lái)了展示你成長(zhǎng)歷程的照片呢？

分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的照片、玩具、衣服等。

全班交流，教師隨機(jī)對(duì)學(xué)生有意義的生活給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。

師：是啊，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中充滿了無(wú)窮的快樂(lè)與樂(lè)趣。我們漸漸的成長(zhǎng)，能做的事情和學(xué)會(huì)的本領(lǐng)越來(lái)越多了，那孩子們伸出你的小手，長(zhǎng)大的你們會(huì)做什么呢？ 學(xué)生交流，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生展示自己的本領(lǐng)

師：看來(lái)我們都有一雙靈巧的小手，接下來(lái)我們要舉行一個(gè)巧手比賽。

2、巧手比賽（1）女生梳頭比賽（2）男生穿衣服比賽

教師小結(jié)：我們看到大家都學(xué)會(huì)了事情，掌握了本領(lǐng)。這是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)父母的辛勤培育，還有很多人對(duì)我們的關(guān)心、幫助和呵護(hù)。那你有什么心里話想對(duì)爸爸、媽媽和關(guān)心過(guò)你的人說(shuō)呢？請(qǐng)拿出你的心語(yǔ)卡，寫在上面。（背景音樂(lè)）生：寫心語(yǔ)卡，與同學(xué)交流、回報(bào)。

三、活動(dòng)總結(jié) 師：今天老師真的非常高興，從你們的言語(yǔ)中我看到每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)大了！我們這一代的孩子實(shí)在太幸福了，在父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，老師的耐心教導(dǎo)下茁壯的成長(zhǎng)著。他們就像我們身后隱形的翅膀帶著我們?cè)斤w越高。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中生活，在生活中成長(zhǎng)，在生活和成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩，這才叫真正的長(zhǎng)大。（板書(shū)）老師也祝愿同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)中，能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。下面全體起立。讓我們自豪的告訴全體老師“我長(zhǎng)大了”。