第一篇：專業(yè)鋼琴老師自己教3歲兒子彈鋼琴筆錄

專業(yè)鋼琴老師自己教3歲兒子彈鋼琴筆錄！

第一課

授課內(nèi)容：認(rèn)識(shí)中央C、了解區(qū)分全音符、二分音符、四分音符的節(jié)拍。

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解、把握中央C彈奏中的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《請(qǐng)彈吧》等四首曲子的節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶用耳朵聽，用眼睛看譜，用嘴巴唱譜。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力，加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：中央C在鋼琴上的位子，音符節(jié)拍的區(qū)別

2、教學(xué)難點(diǎn)：孩子年齡較小，理解力不強(qiáng)，4拍子容易不夠充足。

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)： 1黑白鍵的區(qū)別

2理解2個(gè)黑鍵組和3個(gè)黑鍵組的區(qū)別

3正確知道中央C在鋼琴上的位置：即2個(gè)黑鍵組左邊的白鍵!4這個(gè)時(shí)候通常我會(huì)讓小朋友記住C有兩個(gè)名字一個(gè)是c一個(gè)是do（但寶寶比較小，我就選擇了記do，以后慢慢再教吧）

5認(rèn)知中央C在高音譜上的位置（我常常會(huì)說(shuō)，住在最樓下帶著帽子的音符就是do）

6認(rèn)知全音符、2分音符、4分音符（有個(gè)口訣很好的，寶寶背得很熟了已經(jīng)雞蛋圓圓唱四拍，球拍加球唱三拍，光剩球拍唱兩拍，小小蝌蚪唱一拍）7認(rèn)知每個(gè)手指所對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

8開始彈曲子了，首先媽媽示范彈一遍 9然后媽媽示范唱一遍，（同時(shí)媽媽會(huì)用右手1號(hào)手指在琴譜上唱指一次，獨(dú)家秘方哦很好用的）

10寶寶跟著媽媽唱彈一次 11寶寶開始彈琴咯?。ǜ鶕?jù)每個(gè)小朋友平時(shí)的喜好，可以想各種讓寶寶手豎起來(lái)的說(shuō)法；我家寶寶超愛汽車，于是我就會(huì)對(duì)他說(shuō)，你要把手拱好，你的手就是橋，下面要讓你的小汽車通過(guò)哦）

第二課

授課內(nèi)容：認(rèn)識(shí)D與連奏的手型 課本：小湯P13

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解、把握D彈奏的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《火車》的節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶慢速練習(xí),每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：D在鋼琴上的位子，和在五線譜上的位子

難點(diǎn)：孩子年齡較小，對(duì)2號(hào)手指的控制力較差，需耐心指導(dǎo)。

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1出現(xiàn)新的音，音名為D，唱名是”re” D的位置在“高音譜表的下加一間”（高音譜表的中央C在下加一線，加線是 在需要的時(shí)候才出現(xiàn)的，中央C需要?jiǎng)澏嘁粭l線才能表示它的位置，而在D的時(shí)候不需要了，所以就沒劃加線。）用2號(hào)手指彈奏D音（注意手型,手要拱好，其他手指不能翹，大拇指不能懸在鍵盤外，第一關(guān)節(jié)豎好等）4用斷奏和連奏兩種方法聯(lián)系D音 5 彈奏《火車》，媽媽示范（第一個(gè)音用斷奏，不同的音之間用連奏，相同的音用斷奏。這首曲子很復(fù)雜??！，每小節(jié)的第一拍要彈重。）6寶寶唱譜，并彈奏，感情提示：這首樂曲表現(xiàn)的就是火車開動(dòng)輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)從慢到快的情景，在彈奏時(shí)要讓寶寶用歡快的感情來(lái)彈奏。

我非常強(qiáng)調(diào)彈琴的時(shí)候一定要養(yǎng)成邊彈邊唱的習(xí)慣，這對(duì)提高識(shí)譜能力、樂感、節(jié)奏感都是很有幫助的哦。不要太小聲，小得只有自己才能聽到根本起不到作用，而且給人膽小不認(rèn)真的感覺哦；也不要大聲喊，可別把嗓子喊壞了！

第三課

授課內(nèi)容：認(rèn)識(shí)B與連奏的手型 課本：小湯P14

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解、把握B彈奏的觸鍵方法。

正確表現(xiàn)《海軍修建兵》的節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶慢速練習(xí),每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：B在鋼琴上的位子，和在五線譜上的位子

2、難點(diǎn)：孩子年齡較小，對(duì)2號(hào)手指的控制力較差，需耐心指導(dǎo)。注意運(yùn)用奏法的規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1出現(xiàn)新的音，音名為B，唱名是”si”（每一個(gè)音都有兩個(gè)名，寶寶較小，可以選一個(gè)牢記）B的位置在“低音譜表的五間”（我跟寶寶說(shuō)你看si住在5樓哦五線譜上最高的樓哦，過(guò)了一會(huì)兒，我再問寶寶si住在低音譜表的幾樓哦，他不假思索的回答5樓。）用左手2號(hào)手指彈奏B音（注意手型,手要拱好，其他手指不能翹，大拇指不能懸在鍵盤外，第一關(guān)節(jié)豎好等）4用斷奏和連奏兩種方法聯(lián)系B音 5 彈奏《海軍修建兵》，媽媽示范（第一個(gè)音用斷奏，不同的音之間用連奏，相同的音用斷奏。這個(gè)演奏發(fā)放要牢記哦！，每小節(jié)的第一拍要彈重。）6寶寶唱譜，并彈奏，多練習(xí)！

感情提示：這首樂曲表現(xiàn)的就好像是修建兵們用鐵錘在維修機(jī)器，彈奏時(shí)要讓孩子感受音色，要彈出清脆明亮的音色。

同時(shí)也讓寶寶自己想想這首樂曲表現(xiàn)的是修建兵們?cè)诟墒裁?，讓寶寶開動(dòng)腦筋，能提高彈琴的興趣。

第四課

授課內(nèi)容：兩手交替彈奏B音和D音 課本：小湯P16

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解把握B、D彈奏的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《侏儒進(jìn)行曲》的節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶慢速練習(xí),每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：熟練掌握B音、D音在鋼琴鍵上的位置，注意兩手交替的手型

2、難點(diǎn)：孩子年齡較小，對(duì)2號(hào)手指的控制力較差，需耐心指導(dǎo)。

注意運(yùn)用奏法的規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1這首樂曲沒有新的音，只是在這首樂曲的練習(xí)中，我們需要兩手交替來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

（其實(shí)應(yīng)該和后面的曲子對(duì)照一起教，但怕時(shí)間太長(zhǎng)寶寶沒有耐心。）

2想一想第一節(jié)課中關(guān)于兩手交替練習(xí)的要求：兩只手都放在琴鍵上，兩個(gè)拇指都對(duì)準(zhǔn)中央C，當(dāng)然不能同時(shí)對(duì)準(zhǔn)，那么因?yàn)槭怯沂窒葟?，所以左手的拇指就讓一下右手，輪到左手彈的時(shí)候右手的拇指讓一下左手，這樣進(jìn)行交替地彈奏。3 彈奏《侏儒進(jìn)行曲》，媽媽示范（不同的手彈奏的第一音都必須采用全臂斷奏法，如第一小節(jié)是右手，而第二小節(jié)是左手，所以雖然第二小節(jié)的第一個(gè)音C和前面的音D不同，但還是要用全臂斷奏法的。）4寶寶唱譜，讀譜，5寶寶左右手練習(xí)B、D音

6寶寶彈奏（注意彈奏方法和手型，并做到眼睛看譜、嘴巴唱譜）

感情提示：這是一首進(jìn)行曲，進(jìn)行曲的特點(diǎn)是堅(jiān)定有力，節(jié)奏穩(wěn)定。所以就讓寶寶模仿軍隊(duì)行進(jìn)的步伐，按照進(jìn)行曲的節(jié)奏邊唱邊行進(jìn)。（可以模仿軍隊(duì)的步伐數(shù)12，12，1-2-）

第五課

授課內(nèi)容：1兩手交替彈奏B音和D音

2附點(diǎn)2分音符數(shù)三拍 課本：小湯P17

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解把握B、D彈奏的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《侏儒舞曲》節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶慢速練習(xí),每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1熟練掌握B音、D音在鋼琴鍵上的位置，注意兩手交替的手型

2了解附點(diǎn)2分音符的時(shí)值，牢記附點(diǎn)二分音符數(shù)三拍 難點(diǎn)：孩子年齡較小，對(duì)2號(hào)手指的控制力較差，需耐心指導(dǎo)。

注意運(yùn)用奏法的規(guī)則。

孩子年齡較小，節(jié)奏容易出錯(cuò)，數(shù)三的時(shí)候不能拖拍

掌握三拍子和二拍子的區(qū)別、進(jìn)行曲和舞曲風(fēng)格的區(qū)別

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)： 1《侏儒舞曲》，和《侏儒進(jìn)行曲》是差不多的，不過(guò)我們發(fā)現(xiàn)第三小節(jié)的C音后面多了一個(gè)小點(diǎn)，這是一種新的時(shí)值，稱為附點(diǎn)二分音符，要數(shù)三拍。（節(jié)奏很容易出錯(cuò)，寶寶年齡較小很容易把最后的三拖成兩拍，所以媽媽在數(shù)的時(shí)候盡量不能拖拍，數(shù)3和數(shù)1、2是一樣長(zhǎng)的）

2想一想第一節(jié)課中關(guān)于兩手交替練習(xí)的要求：兩只手都放在琴鍵上，兩個(gè)拇指都對(duì)準(zhǔn)中央C，當(dāng)然不能同時(shí)對(duì)準(zhǔn)，那么因?yàn)槭怯沂窒葟棧宰笫值哪粗妇妥屢幌掠沂?，藏到左?指下，輪到左手彈的時(shí)候右手的拇指就藏到右手的2指下這樣進(jìn)行交替地彈奏。3 彈奏《侏儒舞曲》，媽媽示范（不同的手彈奏的第一音都必須采用全臂斷奏法，如第一小節(jié)是右手，而第二小節(jié)是左手，所以雖然第二小節(jié)的第一個(gè)音C和前面的音D不同，但還是要用全臂斷奏法的。）

媽媽在彈奏的時(shí)候要注意拍子和節(jié)奏的正確速度。4寶寶唱譜，讀譜。（用手指譜，由于左右手交替已經(jīng)很熟練而且音符也差不多，寶寶可以很快唱熟）

5寶寶左右手練習(xí)B、D音

6寶寶彈奏（注意彈奏方法和手型，并做到眼睛看譜、嘴巴唱譜）

感情提示：雖然這首曲子和前面的曲子是一樣的音符，但是演奏的情緒是不同的，前面那首是堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲，而這首曲子卻是一首活潑愉快的舞曲，和寶寶手拉手跳圓舞曲，能夠很快的幫助寶寶掌握正確的節(jié)奏和感情的表達(dá)。

第六課

課本：小湯P18

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解把握E彈奏的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《瑪麗有只小羊羔》的節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶慢速練習(xí),每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1熟練掌握E音在鋼琴鍵上的位置，注意右手三號(hào)手指的手型 難點(diǎn)：孩子年齡較小，對(duì)3號(hào)手指的控制力較差，需耐心指導(dǎo)。

注意運(yùn)用奏法的規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的音符“E”，唱成“MI”，用右手的第三個(gè)手指彈奏（E是住在高音譜上第一個(gè)線上，可同時(shí)讓寶寶認(rèn)識(shí)一下鋼琴上所有的E）2 大聲歌唱曲子左上角的音符,熟練掌握高音譜上的三個(gè)音C、D、E 3 彈奏《瑪麗有只小羊羔》，媽媽示范（在前面我們學(xué)到的全臂斷奏法、抬指奏法、奏法的規(guī)則等在這里都要用到。）4寶寶唱譜，讀譜。（用手指譜，由于只需要右手彈奏，寶寶可以很快唱熟）5寶寶右手3號(hào)手指練習(xí)E音

6寶寶彈奏（注意彈奏方法和手型，并做到眼睛看譜、嘴巴唱譜）

感情提示：這是一首很有名的兒歌，寶寶會(huì)唱這首曲子，覺得這首歌好聽極了。所以更應(yīng)該讓孩子彈出樂曲中歡快活潑的情緒，可以和孩子一起拍著手、唱起旋律、跳起來(lái)。

附歌詞：瑪麗有只小綿羊，小綿羊，小綿羊，瑪麗有只小綿羊，可愛小綿羊！

第七課

授課內(nèi)容：1認(rèn)識(shí)A音。課本：小湯P19

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解把握A彈奏的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《傘兵》的節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶慢速練習(xí),每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1熟練掌握A音在鋼琴鍵上的位置，注意左手三號(hào)手指的手型 難點(diǎn)：孩子年齡較小，對(duì)3號(hào)手指的控制力較差，需耐心指導(dǎo)。

注意運(yùn)用奏法的規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的音符“A”，唱成“LA”，用左手的第三個(gè)手指彈奏（A是住在低音譜上第五個(gè)線上，可同時(shí)讓寶寶認(rèn)識(shí)一下鋼琴上所有的A）2 大聲歌唱曲子左下角的音符,熟練掌握低音譜上的三個(gè)音A、B、C 3 彈奏《傘兵》，媽媽示范（在前面我們學(xué)到的全臂斷奏法、抬指奏法、奏法的規(guī)則等在這里都要用到。）4寶寶唱譜，讀譜。（用手指譜，由于只需要左手彈奏，寶寶可以很快唱熟）5寶寶左手3號(hào)手指練習(xí)A音

6寶寶彈奏（注意彈奏方法和手型，并做到眼睛看譜、嘴巴唱譜）（有空的時(shí)候還是要每天都復(fù)習(xí)一下舊課哦?。?/p>

感情提示：前面我們學(xué)習(xí)的樂曲表現(xiàn)都是歡快活潑、堅(jiān)定有力的，這首樂曲我們不妨來(lái)學(xué)習(xí)流暢、抒情的情緒表現(xiàn)。樂曲速度要慢一些，就好像是傘兵在空中隨著風(fēng)在慢慢地飄，周圍有雪白的云彩、飛翔的小鳥，風(fēng)景優(yōu)美。讓孩子彈出這種優(yōu)美抒情流暢的音樂來(lái)。

第八課

授課內(nèi)容：左右手交替，熟悉高低音譜號(hào)共6個(gè)音。課本：小湯P20

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解把握鋼琴?gòu)椬嗟挠|鍵方法。正確表現(xiàn)《越過(guò)山坡》的節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶慢速練習(xí),每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練掌握各個(gè)音符的位置，注意每個(gè)手指的手型 難點(diǎn)：左右手交替，注意運(yùn)用奏法的規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1這首樂曲中沒有出現(xiàn)新的音符，只是對(duì)前面學(xué)的兩個(gè)三指進(jìn)行了鞏固練習(xí)以及兩手交替的練習(xí)。要清楚兩手交替練習(xí)的要求哦。大聲歌唱曲子上的的音符,熟練掌握低音譜上的三個(gè)音A、B、C和高音譜上的C、D|、E 3 彈奏《越過(guò)山坡》，媽媽示范（在前面我們學(xué)到的全臂斷奏法、抬指奏法、奏法的規(guī)則等在這里都要用到。）4寶寶唱譜，讀譜。（用手指譜，沒有出現(xiàn)新的音，寶寶可以很快唱熟）5寶寶需要雙手交替練習(xí)

6寶寶彈奏（注意彈奏方法和手型，并做到眼睛看譜、嘴巴唱譜）（有空的時(shí)候還是要每天都復(fù)習(xí)一下舊課哦?。?/p>

感情提示：春天來(lái)了，學(xué)校組織了春游，小朋友們排著隊(duì)，整齊地越過(guò)山坡，大家邊走邊做游戲。情緒是歡快而富有朝氣的。音樂上行的時(shí)候就好像是大家整齊地向上爬山；音樂下行就好像是大家整齊地向下爬山。（音樂的上行就是音符從低到高排列，如一、二；

五、六小節(jié)。從高到低排列就是下行。）

第九課

授課內(nèi)容：左右手交替，熟悉高低音譜號(hào)共6個(gè)音。課本：小湯P21

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解把握鋼琴?gòu)椬嗟挠|鍵方法。正確表現(xiàn)《雷格泰姆舞》節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶慢速練習(xí),每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握各個(gè)音符的位置，注意每個(gè)手指的手型

教學(xué)難點(diǎn)：出現(xiàn)切分音節(jié)奏型，數(shù)對(duì)拍子，彈奏要平均。

注意運(yùn)用奏法的規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1這首樂曲中也沒有出現(xiàn)新的音符，同樣是對(duì)前面學(xué)的兩個(gè)三指以及兩手交替進(jìn)行了鞏固練習(xí)。但這首樂曲要注意每小節(jié)前后一拍中間兩拍的切分音節(jié)奏型，拍子要數(shù)對(duì)，要平均。復(fù)習(xí)鞏固,并通過(guò)認(rèn)譜的形式熟練掌握低音譜上的三個(gè)音A、B、C和高音譜上的C、D、E。彈奏《雷格泰姆舞》，媽媽示范

4寶寶唱譜，讀譜。（用手指譜，沒有出現(xiàn)新的音，寶寶可以很快唱熟）5寶寶需要雙手交替練習(xí)

6寶寶彈奏（注意彈奏方法和手型，并做到眼睛看譜、嘴巴唱譜）（有空的時(shí)候還是要每天都復(fù)習(xí)一下舊課哦?。?/p>

感情提示：這又是一首歡快的舞曲，切分音的加入使到樂曲的節(jié)奏更加活潑，我 們可以做一個(gè)這樣的游戲，家長(zhǎng)（老師）和孩子手拉手成圈，一到四小節(jié)由家長(zhǎng)跟著樂曲的旋律和節(jié)奏跳出動(dòng)作，五到八小節(jié)孩子模仿做出，九到十小節(jié)又是家長(zhǎng)做動(dòng)作，十一和十二小節(jié)孩子模仿，十三到結(jié)束一起跳起來(lái)。

學(xué)到這里，我們應(yīng)該想想，我們?cè)诰毲俚臅r(shí)候有沒有覺得認(rèn)音很慢，甚至有認(rèn)錯(cuò)的想象？有沒有覺得在練琴時(shí)手型不大舒服？如果有的話，就應(yīng)該回到前面看看還有什么地方的知識(shí)了解得不夠要求不能充分達(dá)到了。

第十課

授課內(nèi)容：新的音符G；兩手同時(shí)合奏。課本：小湯P23

一、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1.正確理解把握鋼琴?gòu)椬嗟挠|鍵方法。正確表現(xiàn)《排鐘》的節(jié)拍及正確掌握完美的手型。

2.教學(xué)過(guò)程中教會(huì)寶寶慢速練習(xí),每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握G音符的位置，注意4號(hào)手指的手型 教學(xué)難點(diǎn)：最后的4個(gè)音符左右手需同時(shí)彈奏

三、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的音符“G”，唱成“SOL”，用左手的第四個(gè)手指彈奏。人的十個(gè)手指中，兩個(gè)第四指是最不靈活的。需要多加練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固,并通過(guò)認(rèn)譜的形式熟練掌握低音譜上新的音，是住在第四間的G，并在鋼琴上認(rèn)知。3 彈奏《排鐘》，媽媽示范 4寶寶唱譜，讀譜。（用手指譜，寶寶可以很快唱熟，最后兩個(gè)音符可以sol do快速唱出）

5寶寶需要雙手交替練習(xí)

6寶寶需要把最后四個(gè)小節(jié)是左右手同時(shí)彈奏的抽出來(lái)練習(xí)網(wǎng)－

7寶寶完整彈奏（注意彈奏方法和手型，并做到眼睛看譜、嘴巴唱譜）（有空的時(shí)候還是要每天都復(fù)習(xí)一下舊課哦！）

感情提示：這首樂曲模仿的是教堂鐘樓上敲打排鐘的聲音，所以我們要讓鋼琴也發(fā)出象鐘聲一樣悠揚(yáng)的音色。也可以帶寶寶去外灘聽大鐘樓的樂聲！

第二篇：琴行里教鋼琴的專職老師和兼職老師有什么區(qū)別

琴行里教鋼琴的專職老師和兼職老師有什么區(qū)別？

首先，我指在琴行里教鋼琴的老師；其次，專職老師和兼職老師待遇上有什么區(qū)別？兼職老師要簽勞動(dòng)合同嗎？還有，一般琴行和教師之間是怎么分成的？謝謝，希望了解的朋友給個(gè)回答。

第三篇：美術(shù)老師如何提升自己國(guó)畫專業(yè)水平

美術(shù)老師如何提升自己國(guó)畫專業(yè)水平

小學(xué)美術(shù)課程內(nèi)容繁多，繪畫種類齊全，但是美術(shù)老師不是所有繪畫都擅長(zhǎng)，就拿國(guó)畫來(lái)說(shuō)，很多老師書法功底差，線條弱，畫不好，連示范都拿不出手，怎么教好學(xué)生呢？我擔(dān)任美術(shù)老師五年來(lái)，為了提升自己國(guó)畫專業(yè)水平邊教邊學(xué)，把五年來(lái)的做法談一談，與同行分享交流，希望能提出寶貴的意見。

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，找專業(yè)老師指導(dǎo)，多參加活動(dòng)，善于同行交流 我剛擔(dān)任美術(shù)老師時(shí)，國(guó)畫純是愛好，對(duì)國(guó)畫的歷史發(fā)展、技法、理論一概不知，沒有一點(diǎn)技法基礎(chǔ)，畫的很粗糙膚淺。畫面效果又板又死。翻開美術(shù)書，低年級(jí)就有國(guó)畫內(nèi)容，知道自己不能勝任急需學(xué)習(xí)。于是2012年春季我報(bào)讀書畫函授大學(xué)東莞分校國(guó)畫班。每周六或周日到東莞學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間按老師要求完成臨摹作業(yè)，在業(yè)余時(shí)間多畫畫，去學(xué)校帶上作業(yè)請(qǐng)老師指出缺點(diǎn)，虛心改正?？蠢蠋熓痉缎薷?，聽老師講解技法以及背景歷史。得到了袁赤峰、郭梅煥、莫金水等老師的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了山水、人物、花鳥等國(guó)畫知識(shí)。也與東莞、廣州等各地同學(xué)相互學(xué)習(xí)交流，取得較大的進(jìn)步。函大三年來(lái)，我沒有曠課，幾乎每次都到，也畫了許多畫作，得到了袁老師、傅老師的表?yè)P(yáng)。原東莞市美術(shù)教研主任謝洪濤說(shuō)：在教學(xué)同時(shí)堅(jiān)持藝術(shù)實(shí)踐提升自身藝術(shù)創(chuàng)作能力，這與教學(xué)水平提高相輔相成，要勤學(xué)苦練，要善于交流。于是我一邊在函大學(xué)習(xí)，一邊與鎮(zhèn)優(yōu)秀美術(shù)教師任輝、溫學(xué)森、李智勇、吳坤松、媱瀚求等交流，帶上畫作請(qǐng)他們指出缺點(diǎn)提出意見，向他們學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。近幾年來(lái)，多次參加市鎮(zhèn)書畫展覽比較活動(dòng)，向同行學(xué)習(xí)。慢慢地，我也認(rèn)識(shí)了東莞的文放、何卡、周懋華等國(guó)畫水平很高的中小學(xué)美術(shù)老師，向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。也到優(yōu)秀青年畫家柯茂華工作室登門拜訪。

函大畢業(yè)后，我更感覺自己國(guó)畫水平粗淺，還沒入門，還需繼續(xù)努力。經(jīng)同學(xué)介紹，我認(rèn)識(shí)市美協(xié)副主席、南城區(qū)美協(xié)會(huì)長(zhǎng)李少鈞老師，2012年秋開始我每周末都到李老師工作室繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、多臨習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀作品，勤于思考總結(jié)。

美術(shù)老師要有所作為，有成果才會(huì)被人認(rèn)同，得到認(rèn)同要更加努力，學(xué)習(xí)領(lǐng)域很廣，先學(xué)精通一樣再學(xué)其他。于是我決定先畫好山水一類。又先從臨畫開始。李少鈞老師要求很嚴(yán)：“必須畫得與范本一模一樣，哪里不像要思考，為什么不一樣，怎樣才能一樣，連形狀都不一樣，更不用談筆墨?！崩罾蠋熞蚁葟臉洚嬈?，記得有一次我臨黎雄才的枯樹。李老師看了說(shuō)：“你這棵樹，樹枝像人工修剪一樣，都一樣長(zhǎng)，而且是用尺子量著剪的，就不知道變化一下長(zhǎng)短嗎？”他拿了我手中的筆，在我畫的樹旁示范幾筆，哇！樹枝的粗細(xì)、長(zhǎng)短、交錯(cuò)、疏密全都出來(lái)了，十分生動(dòng)。后來(lái)又要我畫出樹的結(jié)構(gòu)，樹葉圍繞樹干的四面出枝的前后層次，解決了一大問題。畫山石時(shí)，李老師又指出我皴筆平均沒有疏密、聚散等問題，一再?gòu)?qiáng)調(diào)臨畫看清楚了再臨，不能盲目必須一樣。近代大師黎雄才說(shuō)：臨畫必須忠實(shí)原作，著重于原作之精神，但同時(shí)又須與原作面貌相符。清代王翚、近代張大千能臨畫以假亂真?？墒莿傞_始我臨的與范本簡(jiǎn)直是兩回事。函大老師也強(qiáng)調(diào)要耐心不能偷懶，這幾年來(lái)在老師的指導(dǎo)下取得一些進(jìn)步，慢慢的畫得有些像了。有的畫作臨了多遍，如北宋范寬《溪山行旅圖》約五、六遍，五代董源《瀟湘圖》臨了十來(lái)遍，元代黃公望《富春山居圖》

四、五遍...每臨一次自己滿意了請(qǐng)同行、老師觀看，請(qǐng)他們指出缺點(diǎn)及改進(jìn)方法，我在筆記本上做了記錄，自己再思考、觀察、總結(jié)。哪里不像，線條不一樣還是墨色不夠？為什么不像？墨色為什么不夠？原因在哪里？畫家用了什么技法？為什么不用其他技法？樣畫才能與范本接近……時(shí)間也許幾個(gè)月或者一年后，自己有了新的認(rèn)識(shí)體會(huì)再臨同一幅畫。每次都有所進(jìn)步、認(rèn)識(shí)，理解進(jìn)了一層，近年來(lái)還臨了南宋夏圭的《溪山清遠(yuǎn)圖》、劉松年的《四景山水》、明代唐伯虎的《孤鶩落霞圖》等得到同行朋友的認(rèn)同、收藏。但是與范本不管是線條還是用墨、用色、造型還有較大差距，還需繼續(xù)努力。

三、多看畫展、畫冊(cè)、多寫生創(chuàng)作。

五年來(lái)，我每月去東莞兩至三次，除了在函大及南城李老師處學(xué)習(xí)，中午還利用時(shí)間到展廳看畫展，到圖書館借畫冊(cè)、書籍。一進(jìn)展廳，看到許多優(yōu)秀作品，就感覺時(shí)間過(guò)得很快，畫家畫得真好??！線條那么工整有力，墨色、色彩染得那么細(xì)膩?zhàn)匀?。遠(yuǎn)山云里霧里飄渺無(wú)蹤，近景樹木、樓閣、人物畫得逼真、生動(dòng)。一幅畫從上到下看了十分鐘也不忍離開。一兩個(gè)小時(shí)一會(huì)就過(guò)去了。這是美的視覺享受，看著忘記疲勞、忘記饑餓。為什么名家畫得這么好？自己為什么畫不好？近兩三年來(lái)東莞主要展覽我?guī)缀醵伎催^(guò)。印象很深的如近代名家展：張大千、吳昌碩、黃賓虹、宋文治、關(guān)山月、黎雄才等名家作品。有的工整細(xì)膩、有的粗曠大氣，感受大師的魅力，學(xué)習(xí)他們精神。有所領(lǐng)悟，對(duì)臨摹、寫生、創(chuàng)作都十分有益。

我掌握了一些技法就帶著鋼筆、速寫本或毛筆、墨汁走出畫室進(jìn)行寫生，塘廈許多村莊的碉樓、老屋、古樹我都畫過(guò)。在函大期間，午休時(shí)寫生了可園廳堂。暑假，寒假回老家也帶著速寫本、照相機(jī)寫生家鄉(xiāng)山水、老屋、村落。五認(rèn)識(shí)粗淺不知害羞，寫生時(shí)，還引來(lái)旁人觀看，有的稱贊有的卻說(shuō)無(wú)聊，我只管畫，不理會(huì)其它。這幾年來(lái)畫了七本寫生本，有的還拍了照片，輔助創(chuàng)作。創(chuàng)作的作品如：《塘廈印象》、《龍背嶺古村圖》、《可園雅集圖》等。有的參鎮(zhèn)級(jí)比賽獲一、二等獎(jiǎng)，有的參加省市展覽。

四、多讀書籍、多練書法、堅(jiān)持不懈，下足功夫保持興趣。我的同事、老師、領(lǐng)導(dǎo)都說(shuō)我近年來(lái)進(jìn)步比較快，我只能說(shuō)自己盡量多畫多學(xué)。保持興趣，有興趣就會(huì)堅(jiān)持。每天除了上課、跟車、備改，其余時(shí)間我都在美術(shù)室畫畫，每天業(yè)余畫3小時(shí)左右。一幅畫畫了一半中午也不休息，吃飯休息時(shí)還想著怎么畫才好，有時(shí)頭都想暈了，滿腦子都是畫。晚辦公下班后還在美術(shù)室畫畫或者練書法，練書法就是練線條，這與畫畫一樣重要，每天堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)左右，要晚九點(diǎn)左右才離開，睡夢(mèng)中有時(shí)也在畫或與老師、友人交流。有一次還睡中夢(mèng)見與張大千會(huì)晤，他滿頭銀須精神抖擻，講著濃重的四川家鄉(xiāng)口音給我說(shuō)：“小伙子，加油??！你一定能畫好的?！? 記得函大畢業(yè)典禮那天我向東莞市美協(xié)主席，函大校長(zhǎng)黃澤森問好，黃主席握著我的手說(shuō)：“年輕人堅(jiān)持三十年不出名也有名，沒大成就也有小成就?！蔽沂艿竭@位現(xiàn)代嶺南名家的鼓勵(lì)、感染。近年來(lái)興趣越來(lái)越濃，《國(guó)畫美學(xué)》說(shuō)詩(shī)是無(wú)形的畫，畫是有形的詩(shī)，一幅好畫要引起讀者的遐想共鳴，但“手揮五弦易，目送歸鴻難”。一幅畫只能畫一聲即一剎那的景象，怎樣延讀三聲呢？李老師說(shuō)要帶著感情去畫，要有詩(shī)意才有感染力，所以要多讀書下足功夫。我爭(zhēng)取業(yè)余時(shí)間多讀畫冊(cè)、畫理、畫論、詩(shī)詞、古文等書籍。體會(huì)畫中詩(shī)意韻味。提高自己的知識(shí)修養(yǎng)。我體會(huì)到同一本畫冊(cè)反復(fù)看很多遍后，我才發(fā)現(xiàn)一些微妙之處，如：陳少梅的松樹樹干陰面，除赭色，淡墨皴擦外，還染了淡花青，增加了樹干的陰陽(yáng)、滋潤(rùn)、質(zhì)感效果。遠(yuǎn)山飄渺、朦朧云氣蒸騰如此美妙，充滿詩(shī)意、韻味。為什么這本畫冊(cè)看了幾年才觀察到這些呢？讀到一首好的山水詩(shī)，閉上眼腦海中就有一幅同樣的山水畫，看到一幅好畫也會(huì)想到一首或一句相同的詩(shī)。如杜甫詩(shī)“蘭若依石細(xì)，煙霞嶂幾重。凍泉依石細(xì)晴雪落長(zhǎng)松?！彼c李子牧的工筆山水畫融在一起了。所以還要下功夫多讀、多畫，保持興趣。

每當(dāng)看過(guò)一次好的展覽都有所收獲、領(lǐng)悟，也是一次享受；每當(dāng)畫完一幅畫心中有一種成功的喜悅，哼著小曲，像小孩一樣歡呼著、奔跑著；每當(dāng)晚上走出美術(shù)室，辦公室的燈早熄了，看到滿天星斗，才感到疲憊了、腿軟了....現(xiàn)在美術(shù)課堂上，國(guó)畫課程我可以在五分鐘左右示范一棵樹或一座山、一灣水。毛筆上墨在宣紙上自由畫上幾筆線條，樹木、山石結(jié)構(gòu)出來(lái)了，皴染幾筆淡墨，陰陽(yáng)、濃淡出來(lái)了。線條有力流暢，墨色濃淡干濕自然，學(xué)生驚訝：“哇！老師畫得好漂亮?！庇袝r(shí)導(dǎo)入課題時(shí)展開一大幅精品山水，教室學(xué)生掌聲雷鳴，驚訝的目光看著作品又看著老師。我感到成了大師一般。同時(shí)，我又感覺到國(guó)畫進(jìn)步了，素描、水粉等也進(jìn)步了，因?yàn)槔L畫是相通的。

學(xué)無(wú)止境，我還在比較初級(jí)的水平階段，為了繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平，國(guó)畫專業(yè)水平，邊教邊學(xué)，我還要堅(jiān)持不懈繼續(xù)努力。

第四篇：中國(guó)易經(jīng)策劃研究院教您跟隨朱昆老師如何正確了解自己的命運(yùn)？

中國(guó)易經(jīng)策劃研究院教您跟隨朱昆老師如何正確了解自己的命運(yùn)？

有句俗話是這么說(shuō)的“人各有命”，但又的人是好命，有的人是壞命，那我們?cè)撛趺磥?lái)判斷，自己的命是好命還是壞命呢，下面我們就跟隨朱昆老師來(lái)看看我們應(yīng)該如何正確的了解自己的命運(yùn)。

很多朋友常常會(huì)咨詢一個(gè)問題：我的命怎么樣？或者說(shuō)我的命好還是壞。這個(gè)問題往往讓我一時(shí)難以回答，今天就借助這個(gè)平臺(tái)，給朋友們說(shuō)說(shuō)如何正確的看待自己的“命”。

在命理學(xué)中，我們常常要分析八字，再結(jié)合大運(yùn)和流年來(lái)預(yù)測(cè)和了解一個(gè)人的運(yùn)勢(shì)。生辰八字這是一個(gè)人的根本，它決定了你的五行氣場(chǎng)，也決定了你的命格的高低，因此對(duì)于命來(lái)說(shuō)，的確是有貧富貴賤之分的。這是由一個(gè)人的出生的年柱、月柱、日柱、時(shí)柱所但代表的天干地支的八個(gè)字的組合來(lái)決定的。如果八字中的好字多、貴人多、生克制化得宜，就是所謂的“好命”。我們可以把“命”比喻為車，有高級(jí)的豪車、低檔的轎車，還有三輪車、自行車，于是由八字而言，我們可以知道一個(gè)人最高的成就，就相當(dāng)于車最快的速度，也知道了這部車的性能和配置。

有了車還要有路，這就是我們常常說(shuō)的命運(yùn)中的“運(yùn)”，也就是我們說(shuō)的大運(yùn)，這是在四柱八字的月柱上按照“陽(yáng)男陰女”順排、“陰男陽(yáng)女”逆排的規(guī)律推排出來(lái)的，每一步運(yùn)為十年，即十年換一步運(yùn)，這就相當(dāng)于人生的道路。豪車配好路，那么就是一帆風(fēng)順，就是“走了大運(yùn)”了，同樣的道理，八字格局再好，大運(yùn)不好，豪車上了泥濘的小道，那也是有心無(wú)力，懷才不遇了。因此判斷一個(gè)人的運(yùn)勢(shì)好壞，不僅要看八字，還要結(jié)合大運(yùn)，這些就行了嗎？不然，我們還要看流年。

流年指的是當(dāng)年或者某一年，比如2012年是壬辰年、今年是癸巳年，14年是甲午年，這里的壬辰、癸巳、甲午就是流年的干支表達(dá)了。再比如生肖豬在蛇年沖太歲，那么就是“流年沖太歲”。某一年運(yùn)氣不好，也叫流年不利。流年的干支與一個(gè)人的八字會(huì)形成生化克制關(guān)系，從而決定了一個(gè)人在這一年中運(yùn)氣的好壞。打個(gè)比方，命好、運(yùn)也好，在十年的大運(yùn)中可能會(huì)有流年不好的情況，就像開著豪車在高速公路上遇到堵車或者一個(gè)坑，顛一下慢一點(diǎn)就過(guò)去了，但處理不好也會(huì)翻車出事故的。同理，即使是一輛自行車，在平直的公路上騎行，有時(shí)候可能比被堵的豪車還要快。

看了上面的這些，相信朋友們應(yīng)該明白了，命、大運(yùn)、流年之間的關(guān)系，也應(yīng)該了解到一個(gè)人的運(yùn)勢(shì)，不僅僅要看八字，還要看這個(gè)八字形成的命局在大運(yùn)、流年中的相互作用。十天干十二地支按照陰陽(yáng)同性排列而成的六十個(gè)組合，加上五行的屬性，帶來(lái)了無(wú)數(shù)的變化，由此可見我們的祖先創(chuàng)立的八字命理學(xué)之博大精深，這些文化精髓，也希望朋友們能多了解，多關(guān)注，使其一代代的傳承下去。