第一篇：2.托班布羅格教案

托班布羅格繪畫(huà)1 彩虹糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫(huà)在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。

2、感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩美。

3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。

2、紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤(pán)，抹布，桌布。

3、“跳躍音樂(lè)”的CD，畫(huà)有瓶子的紙、展示板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)開(kāi)汽車(chē)引入活動(dòng)：

“森林里新開(kāi)了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧

二、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

教師搖動(dòng)盒子，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，盒子里是什么？引起幼兒的興趣。

三、感知欣賞：五顏六色的彩虹糖。

1、教師拿出玻璃瓶。（1）你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（2）這些糖什么樣子的？是什么味道的？

四、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。

1、師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學(xué)一學(xué)。像誰(shuí)在跳??？

2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進(jìn)去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進(jìn)去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進(jìn)去，把瓶子跳滿(mǎn)——擦手。

3、幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂(lè)到座位上操作，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

4、老師巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，不點(diǎn)到瓶外面，一種顏色用完再將手擦干凈。

五、欣賞評(píng)價(jià)：比一比——誰(shuí)裝的糖顏色多。

1、以將糖送到超市去的形式，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，相互交流，看誰(shuí)瓶里的糖顏色多。

2、糖的顏色都很多，寶寶真能干！跟彩虹糖再見(jiàn)！開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)。托班布羅格繪畫(huà)2 會(huì)畫(huà)畫(huà)的小汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)顏色感興趣。

2、聯(lián)系用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。

3、體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、為每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一輛玩具汽車(chē)。（事先用布蓋好）

2、紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán)，每組（不超過(guò)5名寶寶）一張大畫(huà)紙，莫不若干。

3、示范畫(huà)兩幅

活動(dòng)過(guò)程

一、教師帶領(lǐng)寶寶開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室。

1、師：寶寶，今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么？

2、在寶寶自由猜測(cè)時(shí)，教師掀掉布，給寶寶一個(gè)驚喜，師：“看，是什么？”（小汽車(chē)）“那就讓我們一起來(lái)玩玩吧?！?/p>

3、寶寶自由選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē)玩。

二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示。

1、師：寶寶，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì)變魔術(shù)！教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣。”

2、引導(dǎo)寶寶觀察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)，師：寶寶，小汽車(chē)還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢，看，是什么顏色的？像什么？寶寶自由回答，在寶寶回答像什么時(shí)，教師要給與肯定。

3、師：寶寶，你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)？（想）

三、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)滾畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內(nèi)容。

1、請(qǐng)寶寶試著用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒寶寶要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下。

2、師：寶寶，小汽車(chē)很累了，讓我們把小汽車(chē)送回家好嗎？寶寶把小汽車(chē)放到盆里。

3、引導(dǎo)寶寶觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內(nèi)容。并把寶寶的作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓寶寶欣賞。

四、講講我的畫(huà)

（1）同一小組的幼兒相互講講自己的作品并展示

托班布羅格繪畫(huà)3 瓜寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)瓜的種類(lèi)與營(yíng)養(yǎng)。

2、掌握不同瓜的形狀及畫(huà)法。

3、分清瓜類(lèi)中的蔬菜及水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、水果類(lèi)：西瓜、香瓜、哈密瓜(食物)。

2、蔬菜類(lèi)：南瓜、黃瓜、角瓜(圖片)。

3、畫(huà)畫(huà)的基本用品。活動(dòng)過(guò)程

一、水果與蔬菜

1、師：今天有好多瓜寶寶來(lái)和你們一起上美術(shù)課。

2、師：有誰(shuí)都知道哪些瓜寶寶啊?說(shuō)一說(shuō)。

3、師：那你們想知道有哪些瓜寶寶的到來(lái)嗎?

4、出示水果食物和蔬菜圖片，指引幼兒說(shuō)說(shuō)瓜寶寶的名字，教幼兒如何分清蔬菜和水果。

二、畫(huà)一畫(huà)，瓜寶寶。

1、注意瓜寶寶們的形狀，顏色。

2、教幼兒瓜寶寶的基本畫(huà)法。

3、讓幼兒一筆筆的畫(huà)。

4、給瓜寶寶換上鮮艷的外皮。

三、品嘗水果

1、瓜寶寶內(nèi)在的味道。

2、三個(gè)不同的瓜寶寶內(nèi)在的樣子。

3、不同瓜寶寶的營(yíng)養(yǎng)。

托班布羅格繪畫(huà)4 小螃蟹

活動(dòng)目標(biāo)

1、小螃蟹各種印法。

2、讓幼兒喜歡印畫(huà)。

3、擴(kuò)展印畫(huà)的思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、各種顏料水分別裝盆

2、印畫(huà)紙若干 活動(dòng)過(guò)程

師：寶寶們五顏六色的顏色漂亮不? 師：寶寶的小手是最棒的。

師：我們今天用自己的小手來(lái)作畫(huà)吧!師：寶寶們跟著老師學(xué)印小螃蟹一步步的來(lái)。師：寶寶們選著不同顏色的顏料印小螃蟹。師：寶寶們印完后，作品欣賞。注意事項(xiàng)

1、小心寶寶誤喝顏料。

2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。

3、印完畫(huà)后要趕快洗手。

托班布羅格繪畫(huà)5 好玩的泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。

3、每人1張作畫(huà)卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

（出示范畫(huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。

2、教師演示泡泡畫(huà)

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿(mǎn)泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿(mǎn)。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

托班布羅格繪畫(huà)6 美麗的夏裝

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解夏天服飾的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用海綿印畫(huà)，裝扮夏季的衣衫。教學(xué)準(zhǔn)備：

夏季的衣衫數(shù)個(gè)。圖畫(huà)紙(畫(huà)著夏季衣衫的外型)、海綿印模、水彩。教學(xué)過(guò)程：

1、展示夏季的衣衫，激起孩子的興致。

師：孩子看，這就是啥?這一些衣衫是啥時(shí)候穿的?它們漂亮嗎?哪兒漂亮?

2、展示圖畫(huà)紙。請(qǐng)孩子自由述說(shuō)自個(gè)兒想怎樣裝扮這夏季的衣衫。

(1)教師：那教師這兒有件沒(méi)漂亮圖形的夏季衣衫，教師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，將它設(shè)計(jì)得美美的好不好?(2)孩子自由述說(shuō)。

3、師演示用海綿印畫(huà)孩子所述說(shuō)的設(shè)計(jì)方案。

4、孩子自由操作。

(1)幼兒教師勉勵(lì)孩子自由選取喜歡的海綿印模，選取喜歡的色彩。(2)叮囑孩子一個(gè)印模蘸一種色彩。

5、出示孩子的作品，給她們以成功的體會(huì)。

托班布羅格繪畫(huà)7 七彩雨點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)調(diào)換色彩的方式。

2、點(diǎn)出多變得七彩雨。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙片、水粉筆。

2、知識(shí)預(yù)備：觀測(cè)和察看下雨及雨點(diǎn)落在水塘里出現(xiàn)小水花的場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)交流，激起興致

“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的?孩子，你們看見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是啥樣的? 總結(jié)：瓢潑大雨時(shí)，像根直直的、很長(zhǎng)的線;綿綿細(xì)雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、動(dòng)手操作演示，導(dǎo)出內(nèi)容

1、演示探討，一致參加 1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨

嘩!嘩!下了場(chǎng)大雨。孩子試畫(huà)(著重重審從天天空中滴落，直直的，很長(zhǎng)的。)2)探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細(xì)雨啦，小雨的雨點(diǎn)怎么樣的啊?小雨點(diǎn)落到了哪里?小雨點(diǎn)落到水塘里會(huì)怎樣?一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。

2、啟發(fā)興致，嘗試起名

1)演示用種種色彩的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。雨越下愈小，太陽(yáng)公公老公的爸爸出來(lái)啦。呀，小雨點(diǎn)一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛，怎么回事?五彩繽紛的小雨點(diǎn)可真漂亮。2)如此漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)名字?(孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等)

三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)

1、啟發(fā)創(chuàng)造：下雨了，我們一塊兒來(lái)看漂亮的七彩雨。(1)能將最喜愛(ài)的色彩雨先畫(huà)出來(lái)嗎? 2)水塘里的水暈是啥樣的?有多少個(gè)?

2、孩子畫(huà)畫(huà)，幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)： 1)觀測(cè)和察看孩子調(diào)換色彩畫(huà)的狀況。

2)觀測(cè)和察看孩子可不可以畫(huà)出尺寸基本一樣的雨點(diǎn)。托班布羅格繪畫(huà)8 鏡子里的我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條和喜歡的顏色給自己畫(huà)像。

2、通過(guò)照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫(huà)出五官的典型特征。

3、愛(ài)護(hù)小鏡子，保持作品的整潔干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙、油畫(huà)棒人手一份 活動(dòng)過(guò)程：

一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樣子。

1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?

2、說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。

二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫(huà)的方法

1、今天，老師也帶來(lái)了一位小朋友畫(huà)像。

2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

3、假如你要畫(huà)自己，要畫(huà)些什么?怎么話呢?

三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)

1、請(qǐng)小朋友為自己畫(huà)一張像，畫(huà)出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你

托班布羅格繪畫(huà)9 活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)一瓶花。

2、知道將用過(guò)的紙團(tuán)輕輕放回盤(pán)子里。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物一瓶花、貼有花瓶的范畫(huà)紙一幅、紙團(tuán)一個(gè)，展板一塊。學(xué)具：每組兩盤(pán)彩色顏料，內(nèi)有紙團(tuán)3個(gè)；人手一張貼有花瓶的畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)花瓶，欣賞實(shí)物一瓶花。

出示一瓶花：“這是什么？花插在哪里？”“好看嗎？”

二、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)一瓶花。

1、出示范畫(huà)紙：“這里也有一個(gè)漂亮的花瓶，缺少什么？怎么幫它呢？”引出紙團(tuán)和顏料。

2、示范印畫(huà)方法：“紙團(tuán)在盤(pán)子里輕輕蘸一下顏料，放在花瓶上方輕輕壓一下提起來(lái)就有了一朵美麗的花，再壓一下提起來(lái)又有了一朵美麗的花。紙團(tuán)印不出花來(lái)了，就蘸顏料再印。紙團(tuán)不用了輕輕放回盤(pán)子里?！?/p>

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)印。集體跟說(shuō)：“先蘸一下顏料，放在紙上輕輕壓一下提起來(lái)就有了一朵美麗的花?！碧嵝延變喊旬?huà)面印滿(mǎn)，紙團(tuán)不用時(shí)輕輕放回盤(pán)子里。“和真花比一比，誰(shuí)的花多，誰(shuí)的花漂亮。”

4、提要求：顏料變成花很美麗，如果碰到你們身上、桌上就怎么樣？每人不拿椅子，找個(gè)有花瓶的空地方站站好印一瓶花。

三、嘗試印畫(huà)一瓶花。教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞和評(píng)價(jià)。

“和真花比一比，誰(shuí)的花多，誰(shuí)的花漂亮?！薄澳阕钕矚g哪一幅？為什么？”

托班布羅格繪畫(huà)10 給小魚(yú)穿衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步知道粘貼畫(huà)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)一份，幼兒操作材料人手一份（魚(yú)形狀的圖紙，魚(yú)鱗片，膠水，擦手巾）。活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。

導(dǎo)語(yǔ)：“哎~ 聽(tīng)，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭??？小魚(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”

2、出示范畫(huà)

教師：“咦~ 怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀？我們來(lái)幫幫它，給它穿上漂亮的衣服?！?/p>

3、教師示范講解粘貼過(guò)程。

拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫(huà)個(gè)圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚(yú)的身上，它的衣服就穿上了。小魚(yú)的衣服漂亮嗎？可是小魚(yú)還是不高興，因?yàn)樗€有許多的小伙伴還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來(lái)幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>

4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)粘貼畫(huà)，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫(xiě)上名字）

5、送小魚(yú)回家吧！

哈哈，看，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）

6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

托班布羅格繪畫(huà)11 柳葉寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過(guò)對(duì)比觀察，初步了解手指點(diǎn)柳葉的技法。2，嘗試手指蘸顏料點(diǎn)柳葉，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

綠色顏料、柳樹(shù)媽媽畫(huà)紙、柳樹(shù)范畫(huà)、桌布、抹布 活動(dòng)過(guò)程：

一、范畫(huà)導(dǎo)入

1，小朋友，看李老師手里是什么？ 幼：柳樹(shù)

師：對(duì)，春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽的枝條上又長(zhǎng)出了許多新的柳葉寶寶。2，柳葉寶寶是什么顏色？ 幼：綠色的

師總結(jié)：對(duì)，綠色的柳葉寶寶。

二、師幼示范畫(huà)

引入：柳葉寶寶是李老師用神奇的手指點(diǎn)出來(lái)的，我一點(diǎn)他就出來(lái)。1，師操作：現(xiàn)在我要做實(shí)驗(yàn)了，（操作：先蘸顏料，然后點(diǎn)到枝條上）這邊點(diǎn)一個(gè)、那邊點(diǎn)一個(gè)，小隊(duì)排的很好，一點(diǎn)都不擠。

三、幼操作，師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

準(zhǔn)備齊操作：我看到很多小朋友也想點(diǎn)柳葉，現(xiàn)在請(qǐng)保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。

強(qiáng)調(diào)：手指蘸顏料點(diǎn)到樹(shù)媽媽枝條上，每個(gè)枝條上都要有柳葉寶寶，柳葉寶寶長(zhǎng)滿(mǎn)后，要用抹布把手指擦擦干凈，把畫(huà)給老師，我們看看誰(shuí)的小手最神奇，柳葉寶寶的小隊(duì)排的最好看！

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個(gè)寶寶拿一張畫(huà)紙。

托班布羅格繪畫(huà)12 小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)感受集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

2.養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

3.體驗(yàn)用手指作畫(huà)的不同感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提問(wèn)：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個(gè)別幼兒示范手指作畫(huà)的方法和步驟。

指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫(huà)。

3.幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫(huà)面更生動(dòng)

（2）指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些。

（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生。

4.教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫(huà)的幼兒。

5.洗手結(jié)束活動(dòng)。

托班布羅格繪畫(huà)13 好吃的葡萄

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂葡萄。

2、促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：

棉簽、紫色顏料、仿真葡萄（用布遮?。?、葡萄干、幼兒用書(shū)（上面已畫(huà)好葡萄輪廓）、老師用的范畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

①游戲“變魔術(shù)”將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣

老師：“寶寶，我們今天一起來(lái)玩變魔術(shù)游戲。”

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師掀開(kāi)布出現(xiàn)一串仿真葡萄，讓幼兒觀察啟發(fā)他們說(shuō)出名稱(chēng)、形狀、顏色。

②老師佯裝數(shù)葡萄：數(shù)也數(shù)不清，誰(shuí)愿意幫老師的忙，來(lái)數(shù)葡萄呢？

老師和幼兒一起數(shù)，引出許多葡萄長(zhǎng)在一起，密密麻麻的。

③出示葡萄干，告訴幼兒葡萄曬干了加工成葡萄干，這樣放的時(shí)間長(zhǎng)些，味道也很好，等下課的時(shí)候大家品嘗，互相說(shuō)說(shuō)葡萄干是什么味道的。

二、基本部分

示范講解，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法

①出示畫(huà)有葡萄輪廓的畫(huà)紙

老師：“這里有一串葡萄，可是上面沒(méi)有顏色，今天請(qǐng)寶寶學(xué)習(xí)用棉簽蘸上紫色顏料給葡萄涂色，讓它們穿上漂亮的衣服?！?/p>

②老師邊演示方法，邊念兒歌：“手拿小棉簽，顏料打個(gè)滾，葡萄穿紫衣，一個(gè)連一個(gè)，都是好朋友。”特別提示幼兒將每顆葡萄涂滿(mǎn)，在輪廓線里涂，不涂在外邊。

③幼兒自己動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。

托班布羅格繪畫(huà)14 好看的花布

教學(xué)目的：

1.鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。2.學(xué)會(huì)蔬菜印章畫(huà)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫(huà)、作業(yè)紙等。教學(xué)過(guò)程：

一、引起興趣

1.今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)2.傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!

二、示范講解

1.教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤(pán)時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。2.引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習(xí)。

托班布羅格繪畫(huà)15 漂亮的彩帶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓

2、幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品?；顒?dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪??

4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。

托班布羅格繪畫(huà)16 有趣的圣誕帽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)而學(xué)習(xí)黏貼技能，能將教學(xué)材料貼于紙面上，養(yǎng)成較佳的黏貼習(xí)慣。

2、通過(guò)游戲讓孩子喜愛(ài)美工教學(xué)，體會(huì)到成功的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書(shū)機(jī)，皮筋。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、找伙伴。

教師：我們有好伙伴，教師請(qǐng)孩子們?nèi)フ乙徽夷愕暮没锇榕c他抱一抱，好不好?

2、學(xué)習(xí)黏貼圖案。

教師：看，這有2個(gè)好伙伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個(gè)?(展示卡紙)認(rèn)知大大的卡紙。

展示方形、三角形、心形、認(rèn)知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做伙伴，它們?cè)趺礃臃娇少N于一塊兒哩? *幼兒教師演示黏貼。

我們來(lái)試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)黏貼。叮囑圖案要分開(kāi)一點(diǎn)，別疊在一塊兒。那邊另外還有很多卡紙與圖案紙，請(qǐng)你們也去貼貼，做做，好不好?

3、孩子動(dòng)手操作，黏貼圖案。(輕聲播放有關(guān)圣誕的樂(lè)曲)

4、變戲法

幼兒教師演示制成一頂圣誕帽、我給大伙兒變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請(qǐng)客人教師變一下。請(qǐng)人幫忙要講：“請(qǐng)幫助我。”

5、孩子請(qǐng)客人教師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一塊兒過(guò)圣誕節(jié)，給孩子拍照片欣賞。

托班布羅格繪畫(huà)17 小雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒手、眼、口的協(xié)調(diào)能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試作畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《冬》《我是小雪花》。

2、白色顏料、碟子、毛巾。

3、繪圖、雪景、背景圖一幅?；顒?dòng)過(guò)程：

一、以舞蹈形式進(jìn)場(chǎng)，音樂(lè)結(jié)束幼兒回位置。

二、引導(dǎo)幼兒了解下雪的季節(jié)，認(rèn)識(shí)雪的顏色。

1、與幼兒觀察道具雪花卡片。

三、演示點(diǎn)畫(huà)方法：

1、教師示范，讓幼兒一起練習(xí)。指導(dǎo)語(yǔ)：下雪了，我們來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)雪花的游戲吧！伸出你的食指，蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。（重復(fù)幾次）

2、教師示范蘸顏料點(diǎn)畫(huà)。① 讓幼兒知道如何在背景圖上點(diǎn)畫(huà)雪花。指導(dǎo)語(yǔ)：看雪姐姐是怎么點(diǎn)出雪花的，先蘸點(diǎn)白顏色，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。② 引導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫(huà)雪花，讓幼兒知道點(diǎn)畫(huà)的要求。指導(dǎo)語(yǔ)：冬天到了，雪姐姐請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩點(diǎn)雪的游戲。蘸有顏料的手不能抹到別人身上，也不能抹到自己身上。

3、帶領(lǐng)幼兒作畫(huà)，巡回指導(dǎo)。（伴《我是小雪花》的音樂(lè)）指導(dǎo)語(yǔ)：蘸點(diǎn)白顏料，小手指在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，變出一朵雪花來(lái)，雪姐看見(jiàn)有一朵雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？

四、完成作畫(huà)，小結(jié)，欣賞作品。

教師：剛才小朋友和雪姐姐，學(xué)到了新的本領(lǐng)，手指點(diǎn)畫(huà)。森林變得更美麗了，因?yàn)樾∨笥延媚芨傻男∈种?，變出了許多的雪花。小猴笑了，小兔笑，所有的小動(dòng)物都笑了，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，給我們變了那么多的雪花?！?/p>

托班布羅格繪畫(huà)18 小雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)同一方向的曲線（繞圈）

2、鞏固學(xué)習(xí)正確涂色的方法，一手扶紙、一手握筆。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩帶（人手一份）水彩筆 幼兒美術(shù)用紙?；顒?dòng)過(guò)程：

(一)讓彩帶跳舞，激發(fā)幼兒興趣

1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)。（在游戲中感受曲線）

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。（以繞圈為主）

3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。（還能怎樣舞動(dòng)？上下、左右、轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)??）(二)觀察曲線，引導(dǎo)幼兒思考

1、提問(wèn)：“跳舞的彩帶像什么？”(小蟲(chóng)，蛇，水??)

2、“它是怎樣動(dòng)的呢？ ”請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎？

3、請(qǐng)幼兒到教室前面畫(huà)下“跳舞的彩帶”的樣子。(三)開(kāi)始作畫(huà)

出示小蝸牛：“看，有一只小蝸牛要回家?？墒撬也坏阶约旱募伊?。誰(shuí)能告訴他家在哪？”“啊，小朋友真棒！可是小蝸牛還是不知道怎樣才能回家。我們把回家的路給小蝸牛畫(huà)下來(lái)，好嗎？”（提出要求：要沿著黃顏色的虛線慢慢的、像剛才畫(huà)彩帶一樣，一圈一圈的從小房子畫(huà)到小蝸牛那里）請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 結(jié)束活動(dòng)：

1、結(jié)合繪畫(huà)，點(diǎn)評(píng)幼兒作品。表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒、鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

2、請(qǐng)幼兒拿著自己的畫(huà)送到娃娃家小蝸牛那里。

托班布羅格繪畫(huà)1 好吃的香蕉

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌畫(huà)香蕉。

2、知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、切好的香蕉一盤(pán)。

2、卡通圖片一張。

3、畫(huà)香蕉兒歌。

4、香蕉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？

2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那？

3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對(duì)不??？不對(duì)?。±蠋熓遣皇墙踢^(guò)你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。

3、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會(huì)畫(huà)香蕉嗎？

4、老師還準(zhǔn)備了一首畫(huà)香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍。

5、那我們來(lái)學(xué)畫(huà)香蕉，畫(huà)好的獎(jiǎng)勵(lì)吃香蕉好不好？

一個(gè)小島真美麗。彎彎小船來(lái)拜訪。又來(lái)三條小小船。變成一串大香蕉。

6、是不是會(huì)這首兒歌，學(xué)畫(huà)香蕉都簡(jiǎn)單多了。

7、香蕉都畫(huà)好了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)那畫(huà)的不好。

8、小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧！

第二篇：托班教案

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

班 級(jí)：托 班 活動(dòng)領(lǐng)域：科 學(xué)

活動(dòng)名稱(chēng)：各種各樣的豆子 設(shè)計(jì)意圖：

豆子類(lèi)植物是人類(lèi)應(yīng)用最廣的植物，是人類(lèi)植物蛋白胡提供者，豆子的種類(lèi)很多，差異也比較大。我們從常見(jiàn)豆子開(kāi)始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認(rèn)識(shí)它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感，讓孩子帶著探索得好奇心進(jìn)入豆豆世界。活動(dòng)目的：

1.通過(guò)觀察了解常見(jiàn)豆的特征。

2.會(huì)使用對(duì)比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)豆子的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)使用對(duì)比地方法找出自己需要的豆子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品 活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入（2分鐘）

游戲《猜猜我是誰(shuí)》

教師出示“神秘袋”，請(qǐng)幼兒摸摸是什么？什么感覺(jué)，什么形狀的？

二、活動(dòng)展開(kāi)（10分鐘）

1.各種各樣的豆子

“我們見(jiàn)過(guò)的豆子，他們長(zhǎng)什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問(wèn)孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?！?3.指導(dǎo)幼兒游戲：豆豆點(diǎn)名 教師拿出豆子，幼兒說(shuō)出豆子名字。

4.游戲：找豆豆、教師說(shuō)出什么豆子，幼兒在操作臺(tái)找出相應(yīng)豆子。

5.談話：我們吃過(guò)的豆制品

三、活動(dòng)結(jié)束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。

活動(dòng)延伸：種豆子

2014

年3月11日

第三篇：托班教案

小小班第2周教案

美術(shù)《漂亮的花燈》 2014年2月26日 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學(xué)說(shuō)：“我喜歡什么顏色的花燈”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種實(shí)物花燈，畫(huà)有花燈輪廓的圖畫(huà)紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、賞燈，激起幼兒涂色的興趣

請(qǐng)幼兒觀察室內(nèi)的花燈。“這些花燈五顏六色的，都有哪些顏色？”引導(dǎo)幼兒注意觀察花燈的顏色，知道色彩均勻很好看。

二、學(xué)習(xí)涂花燈

1．出示畫(huà)有花燈輪廓的圖畫(huà)紙，“你們看，圖畫(huà)紙上的花燈美嗎？怎樣才能把它變得更漂亮？” 2．示范并講解

重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)順著一個(gè)方向涂。

難點(diǎn)：手部用力要均勻，涂色時(shí)速度要快。

3．幼兒徒空練習(xí)，邊涂邊念兒歌：涂燈籠涂燈籠，一個(gè)方向用勁涂。

4．激發(fā)作畫(huà)的愿望。“小朋友都有一雙能干的雙手，大家一定會(huì)把燈籠涂得很漂亮，我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的顏色涂得最均勻。” 5．幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、評(píng)議

將幼兒的畫(huà)全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中，請(qǐng)幼兒相互欣賞。

音樂(lè)《你在哪里》 2014年2月27日

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試簡(jiǎn)單的歌曲問(wèn)答 2.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)磁帶《你在哪里》 活動(dòng)過(guò)程

音樂(lè)游戲《你在哪里》

一、活動(dòng)過(guò)程： 1.以談話引入：

師：小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。

師：小朋友這首歌曲問(wèn)你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。

師：小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。

師：小朋友我們用好聽(tīng)的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。

師：小朋友我們來(lái)玩你在哪里的游戲。當(dāng)老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點(diǎn)到名字的小朋友就要唱“我在這里，我在這里，老師，您好!”.（鼓勵(lì)幼兒大膽的參與音樂(lè)游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能?chē)L試回答我在這里，我在這里，老師，您好！）

師：小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。

語(yǔ)言《元宵樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動(dòng)過(guò)程

1、教師請(qǐng)幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈?過(guò)什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂(lè)情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

——過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

——玩的是什么燈?

——小朋友心情怎樣?

3、幼兒園看掛圖學(xué)念兒歌。

《元宵樂(lè)》

正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。

提著花燈鬧元宵，大街小巷真熱鬧。

第四篇：托班教案

福州倉(cāng)山區(qū)金康幼兒園小小一班第三周主題領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃

2009年9月13日—9月17日

教師：陳瑜

活動(dòng)一

游戲

拔蘿卜（角色）活動(dòng)目標(biāo)：

能認(rèn)真的看老師模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地、磁帶、錄音機(jī)等 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌詞。

二、然后出示頭飾，引起幼兒的興趣。

三、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒與教師示范。

四、分配角色。

五、幼兒進(jìn)行表演。

活動(dòng)二 游戲 拼拼搭搭（建構(gòu)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)

2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各式各樣的積木。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：有這么多的積木呀，老師想來(lái)搭大房子。小朋友想來(lái)搭什么呢？

二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀？

三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒！及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。

四、對(duì)能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。師：老師來(lái)幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

活動(dòng)三 藝術(shù)領(lǐng)域 海里的魚(yú)(手工)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚(yú)生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚(yú)貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)一幅：“一條哭泣的魚(yú)”，幼兒手工紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示范畫(huà)，引起興趣。

師：小朋友聽(tīng)，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭啊？小魚(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚(yú)送回家。

師：讓我們一起來(lái)把它送回家吧?。◣煂⑿◆~(yú)貼到大海里）哈哈，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那

邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒(méi)回家呢，它希望我們?cè)賮?lái)幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們?cè)敢鈫?？（師?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）

3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)?；顒?dòng)四：安全活動(dòng)

愛(ài)護(hù)小手 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

三、.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？?）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？ 活動(dòng)五

玩沙 活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

2．樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、操作感知（個(gè)別活動(dòng)）

二、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。

（2）玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

三、發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。

第五篇：托班教案

福州倉(cāng)山區(qū)金康幼兒園小小一班第十周主題領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃

2009年11月1日—11月5日

教師：陳瑜

活動(dòng)一：游戲 娃娃家

（三）（角色）活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉娃娃家里的人物，他們都做些什么事情 活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家各種道具 活動(dòng)過(guò)程：

一、與幼兒一起回憶，在我們家里的情況 ——家里都有誰(shuí)？

——他們都是怎么做事情的？

二、出示娃娃家道具，與幼兒一起討論？ ——這些東西都是誰(shuí)用的？ ——他們是怎么用的？

三、請(qǐng)個(gè)別在上次活動(dòng)中游戲較好的幼兒來(lái)演示道具的用法

四、教師指導(dǎo)幼兒開(kāi)始進(jìn)一步游戲

活動(dòng)二：游戲 快樂(lè)建構(gòu)

（三）（建構(gòu)）活動(dòng)目標(biāo)：

自由選擇材料進(jìn)行搭建 活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種插塑 活動(dòng)過(guò)程：

一、向幼兒介紹游戲材料

——今天老師為小朋友準(zhǔn)備的玩具有很多種，小朋友可以自由選擇你喜歡的插塑進(jìn)行搭建 ——小朋友可以試試用什么材料搭出漂亮的花、槍等

二、幼兒開(kāi)始搭建，教師在旁指導(dǎo)

活動(dòng)三 藝術(shù)領(lǐng)域 蔥花荷包蛋（手工）活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用對(duì)折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。2．在“撒”蔥花的過(guò)程中體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、漿糊、記號(hào)筆、黃色小正方形、綠色長(zhǎng)條形彩紙、16K白紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、香香的荷包蛋

問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)荷包蛋嗎？味道怎么樣？在家誰(shuí)會(huì)做荷包蛋？今天我們用剪刀來(lái)做荷包蛋，你們想來(lái)試試嗎？

——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的？什么形狀？荷包蛋的外面是什么顏色？形狀象什么？

二、蔥花荷包蛋

1、師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問(wèn)：你覺(jué)得用哪些顏色的紙來(lái)做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）

2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號(hào)筆在白紙上盡量大地畫(huà)一個(gè)圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對(duì)邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開(kāi)后貼到蛋白中間。

3、撒蔥花：

三、幼兒動(dòng)手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。

活動(dòng)四 ：安全活動(dòng) 交通信號(hào)燈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）展開(kāi)：

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車(chē)線等。

2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。