第一篇：初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷

附1： 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：為了改善我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在問(wèn)題，也為了能給您提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)您如實(shí)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：()年級(jí)（）班()

1、你在做實(shí)驗(yàn)之前預(yù)習(xí)和思考內(nèi)容嗎？

A、預(yù)習(xí)并簡(jiǎn)單計(jì)劃一下 B、幾乎不預(yù)習(xí)C、沒(méi)必要預(yù)習(xí)

()

2、你怎樣看待在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) A、精力仍須集中B、稍可以放松C、終于可以偷懶()

3、你認(rèn)為當(dāng)前教材中的小實(shí)驗(yàn) A、非常有趣B、比較有趣C、毫無(wú)趣味

()

4、目前物理課堂中你是否看到過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn) A、經(jīng)?？吹紹、偶爾看到C、從未看到()

5、你在做分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)手情況是

A、多數(shù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手去做B、少數(shù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做C、不動(dòng)手，只看別人做()

6、你能獨(dú)立完成操作嗎？

A、絕大部分能B、少部分能C、不能

()

7、實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)奇怪現(xiàn)象時(shí)，你是怎樣處理的？ A、自己設(shè)法解釋B、向老師、同學(xué)求助C、不管它()

8、你在課后有進(jìn)行過(guò)科技小制作嗎 A、自制過(guò)B、很少自制C、從來(lái)沒(méi)有自制過(guò)()

9、你覺(jué)得做物理實(shí)驗(yàn)重要嗎？ A、非常重要B、比較重要C、不重要

()

10、你如果喜歡物理實(shí)驗(yàn)，理由是（可多選）A、可以增加學(xué)習(xí)興趣 B、為了學(xué)好課本知識(shí)

C、在實(shí)際生活中有用 D、可鍛煉自己動(dòng)手能力E、其它()

11、如果你對(duì)物理實(shí)驗(yàn)一般、不喜歡的原因是（可多選）A、壓力大沒(méi)時(shí)間B、儀器破舊效果不好C.太難教師不指導(dǎo) D、實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律不好E、已知結(jié)沒(méi)必要再做

()

12、你認(rèn)為現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有什么不足？（可多選）A、學(xué)生不重視 B、老師為考試而教，不重視

C、實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)少 D、器材破舊，有些不能用()

13、你的老師上實(shí)驗(yàn)課和演示實(shí)驗(yàn)時(shí)（可多選）A、講實(shí)驗(yàn)原理、要領(lǐng)、操作技巧等，再讓動(dòng)手操作 B、從不做，播放多媒體課件代替實(shí)驗(yàn)

C、偶爾做分組實(shí)驗(yàn)，不做演示實(shí)驗(yàn)

D、老師經(jīng)常選取一些生活中常見(jiàn)小實(shí)驗(yàn)演示

()

14、你認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)你影響最大的是（可多選）A、提高了我的學(xué)習(xí)興趣和自信心 B、提高了我的物理成績(jī)

C、鍛煉了我的動(dòng)手能力

D、幾乎沒(méi)有影響

E、提高了我的觀察、分析、總結(jié)能力

第二篇：初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的調(diào)查問(wèn)卷

初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生問(wèn)卷）

班級(jí)： 姓名： ．你想提高你的物理成績(jī)嗎？（）

A、想，我擔(dān)心物理成績(jī)差

B、想，我所掌握的內(nèi)容，成績(jī)應(yīng)該不止這樣的程度 C、我覺(jué)得現(xiàn)在的成績(jī)還好，進(jìn)步空間不大 D、無(wú)所謂 2．你喜歡物理嗎？（）

A、不喜歡，感覺(jué)很難學(xué) B、不喜歡，沒(méi)什么興趣 C、喜歡，感覺(jué)學(xué)物理知道了很多東西，很有趣 D、無(wú)所謂，就一個(gè)科目而已 3．你喜歡做物理實(shí)驗(yàn)嗎？

A、不喜歡 B、喜歡，覺(jué)得實(shí)驗(yàn)就是玩玩而已 C、喜歡，覺(jué)得實(shí)驗(yàn)對(duì)提高自己的認(rèn)知有很大幫助 D、覺(jué)得做不做實(shí)驗(yàn)都一樣 4.做演示實(shí)驗(yàn)前，老師介紹觀察的重點(diǎn)，相關(guān)的儀器、器材的名稱及其用途嗎？()A、很少介紹 B、有時(shí)介紹 C、每次都介紹 5.對(duì)于課本中的演示實(shí)驗(yàn)，老師一般()

A、應(yīng)付了事 B、自制教具或設(shè)計(jì)替代實(shí)驗(yàn)盡量演示給學(xué)生看

C、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極動(dòng)手

6.實(shí)驗(yàn)前老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(比如實(shí)驗(yàn)裝置的確定、器材的選取、測(cè)量量及測(cè)量方法、數(shù)據(jù)處理方法等嗎？()

A、經(jīng)常 B、偶爾 C、極少

7.老師在物理實(shí)驗(yàn)課上是否經(jīng)常介紹一些與生活、生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)的物理問(wèn)題？()A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不

8.你們的物理老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤或疏漏嗎？()

A、老師準(zhǔn)備充分，這種情況未出現(xiàn)過(guò) B、這種情況很少 C、這種情況很常見(jiàn) 9.你有時(shí)會(huì)把物理老師安排今天做的實(shí)驗(yàn)（或小制作）拖到明天去做嗎？()A、一般不會(huì) B、這種情況很少 C、這種情況很多 D、從沒(méi)做過(guò)小制作小實(shí)驗(yàn)

10、對(duì)于課本中的演示實(shí)驗(yàn)，您認(rèn)為老師應(yīng)該： A、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極動(dòng)手

B、自制教具或設(shè)計(jì)替代性實(shí)驗(yàn)盡量演示給學(xué)生看

C、應(yīng)付了事

11、您對(duì)老師在課堂上演示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象主動(dòng)進(jìn)行分析嗎？ A、我不知道怎樣觀察，所以很少主動(dòng)分析

B、我觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但不知道哪一個(gè)是主要現(xiàn)象 C、我觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但不會(huì)主動(dòng)去分析

D、我觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但是不理解，所以不會(huì)主動(dòng)去分析 E、我會(huì)主動(dòng)去分析

12、動(dòng)手做物理實(shí)驗(yàn)前，你有沒(méi)有提前預(yù)習(xí)過(guò)物理實(shí)驗(yàn)（）

A.預(yù)習(xí)效果非常好 B.預(yù)習(xí)效果較好 C.預(yù)習(xí)效果一般 D.從沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)

13、做物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你在做什么（）

A.自己動(dòng)手 B.合作 C.看同學(xué)做實(shí)驗(yàn) D.玩弄儀器 14.對(duì)于學(xué)生得出的有反常規(guī)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師的反應(yīng)是()。

A、帶領(lǐng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程查找原因 B、不予理睬 C、懷疑學(xué)生不按規(guī)程操作 15．在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師經(jīng)常聯(lián)系已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的總結(jié)嗎？()A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不

16、您通過(guò)動(dòng)手操作對(duì)某些概念有沒(méi)有過(guò)深刻的感悟？（）A、有過(guò) B、沒(méi)有 C、不記得

17、您希望老師多做演示實(shí)驗(yàn)嗎？ A、非常希望

B、希望

C、無(wú)所謂

18、您喜歡什么樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式？（）

A、教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)驗(yàn) B、教師演示，學(xué)生觀察 C、教師講，學(xué)生聽(tīng)

19、當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不符時(shí)，您一般會(huì)怎樣處理（）A、很少有時(shí)間再分析探討下去，不理它

B、會(huì)探討誤差產(chǎn)生的原因，并重新做實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)分析是否正確

C、會(huì)探討誤差產(chǎn)生的原因，但是不會(huì)深入地去研究，也不會(huì)重新做實(shí)驗(yàn) D、其他

20、您在實(shí)驗(yàn)中更重視什么？（）

A、數(shù)據(jù)結(jié)果 B、操作過(guò)程 C、實(shí)驗(yàn)報(bào)告 D、其他

26、通過(guò)現(xiàn)在的物理實(shí)驗(yàn)，您取得的最大的收獲是：（）A、解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高 B、探索新事物的欲望得到增強(qiáng) C、有助于知識(shí)的記憶和理解 D、收獲很小

第三篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)研問(wèn)卷

學(xué)校

1.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（桌凳、臺(tái)面、線路、水路、櫥柜）是否陳舊老化？（B）

A.是 B.否

2.學(xué)校儀器是否滿足教學(xué)需要？（A）A.是 B.否

3.集中采購(gòu)的儀器是否好用？（A）A.是 B.否

4.學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師是否有崗位合格證？（B）A.是 B.否

5.教師是否愿意從事實(shí)驗(yàn)室管理工作?（A）A.是 B.否

6.教師不愿意從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作的理由？（）A.是 B.否

A.不會(huì)這些工作 B.勞動(dòng)強(qiáng)度大 C.不如任課教師待遇好，績(jī)效工資低、評(píng)優(yōu)評(píng)職受歧視 D.實(shí)驗(yàn)室勞保不落實(shí)。（）

7.實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率不達(dá)標(biāo)的原因？（）

A.實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完善，無(wú)法做實(shí)驗(yàn)。B.實(shí)驗(yàn)課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)校不要求，考核不科學(xué)，教師不積極。C.非專業(yè)教師任課，專業(yè)水平低，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)。D.小學(xué)教師包班導(dǎo)致教師專業(yè)和科學(xué)不對(duì)口，小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)沒(méi)時(shí)間等因素，影響了小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。E.其他原因。8.實(shí)驗(yàn)資料是否齊全？（A）A.是 B.否

9.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備擺放是否合理？（A）A.是 B.否

10對(duì)照實(shí)驗(yàn)安全條例自我檢查，是否還有實(shí)驗(yàn)安全隱患？（B）A.是 B.否

11.學(xué)校是否有實(shí)驗(yàn)安全事故處理預(yù)案？（A）A.是 B.否

12.實(shí)驗(yàn)教師和任課教師，能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)？（A）A.是 B.否

13.實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展面臨的困難有哪些？ 我校缺乏從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專職教師。

14.教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)有哪些要求和建議？（培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間間隔、配需方式等）定期組織教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新實(shí)驗(yàn)操作知識(shí)和實(shí)驗(yàn)管理員的管理經(jīng)驗(yàn)。

15.教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)有哪些要求和建議？（實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、自制教具、實(shí)驗(yàn)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)教案等評(píng)選方式、指標(biāo)分配、獲獎(jiǎng)篇目等訴求和建議）

無(wú)

16.你校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展有哪些成功經(jīng)驗(yàn)或案例。無(wú)

中小圖書(shū)館應(yīng)用調(diào)研問(wèn)卷

學(xué)校 填卷人 聯(lián)系電話 1.學(xué)校是否把圖書(shū)館工作列入常規(guī)工作內(nèi)容，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的館長(zhǎng)責(zé)任制。（A）A.是 B.否

2.現(xiàn)有圖書(shū)能否滿足教學(xué)需要？（B）A.是 B.否

3.圖書(shū)館教師是否為專職圖書(shū)管理員？（B）A.是 B.否

4.學(xué)校圖書(shū)管理員教師是否有崗位合格證？（B）A.是 B.否 5.教師是否愿意從事圖書(shū)館管理工作?（A）A.是 B.否 6.教師不愿意從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作的理由？（）

A.不會(huì)這些工作 B.嫌工作繁瑣 C.不如任課教師待遇好，績(jī)效工資低、評(píng)優(yōu)評(píng)職受歧視 7.圖書(shū)館館舍面積是否達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)？（A）A.是 B.否 8.圖書(shū)館各功能區(qū)是否齊全？（B）A.是 B.否

9.圖書(shū)館應(yīng)有設(shè)備（如報(bào)刊架、裝訂設(shè)備、手推車等）是否充足？（A）A.是 B.否 10.圖書(shū)館是否配有計(jì)算機(jī)（有網(wǎng)絡(luò)）等現(xiàn)代化信息處理設(shè)備？（A）A.是 B.否 11.教師閱覽座位與人數(shù)比（標(biāo)準(zhǔn)1:3）是否達(dá)標(biāo)？（A）A.是 B.否

12.學(xué)生閱覽座位與人數(shù)比（標(biāo)準(zhǔn)高1:8，初1:10，小1:12）是否達(dá)標(biāo)？（A）A.是 B.否 13.生均紙質(zhì)圖書(shū)數(shù)是否達(dá)標(biāo)（高50以上，初40以上，小30以上）？（A）A.是 B.否

14.藏書(shū)結(jié)構(gòu)是否科學(xué)合理？（A）A.是 B.否

15.文獻(xiàn)是否按照《中圖法》分類？（A）A.是 B.否

16.是否采用全開(kāi)架借閱，實(shí)行借閱合一？（A）A.是 B.否 17.是否每周至少開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課？（A）A.是 B.否 18.師生辦證率是否達(dá)到百分之百？（A）A.是 B.否

19.圖書(shū)館對(duì)館藏文獻(xiàn)是否建總帳和分類賬？（A）A.是 B.否

13.閱讀教學(xué)開(kāi)展面臨的困難有哪些？不按標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)圖書(shū)閱覽課的原因？（）困難：教師資源缺乏

14.教師對(duì)閱讀教學(xué)活動(dòng)有哪些要求？（閱讀優(yōu)質(zhì)課、閱讀教學(xué)論文、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)選方式、指標(biāo)分配、獲獎(jiǎng)篇目等訴求和建議）

建議：希望多組織教師參加觀摩課，教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的指標(biāo)分到每個(gè)學(xué)校。

15.你校閱讀教學(xué)開(kāi)展有哪些成功經(jīng)驗(yàn)和案例。

第四篇：初中物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查對(duì)象：八年級(jí)全體同學(xué)日期 ：年月日親愛(ài)的同學(xué)：

本問(wèn)卷用于了解有關(guān)物理學(xué)習(xí)興趣的情況，你提供的情況對(duì)老師改進(jìn)教學(xué)有重要的意義。請(qǐng)你認(rèn)

真仔細(xì)填寫(xiě)答案，答案沒(méi)有正確錯(cuò)誤之分，只要按你的真實(shí)想法填寫(xiě)就可以了。本問(wèn)卷不記名的，為

了了解中學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)狀況和興趣問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)以下內(nèi)容。謝謝大家的合作。

題目1 你是（）A．女同學(xué)B.男同學(xué)

題目2 你對(duì)學(xué)習(xí)物理（）

A．很感興趣B.感興趣C.一般D.不感興趣E.很不感興趣

題目3 你對(duì)目前自己的物理成績(jī)感覺(jué)是（）

A.滿意B.基本滿意C.不很滿意D.很不滿意

題目4 你對(duì)學(xué)習(xí)物理感興趣的原因是（）（不感興趣的同學(xué)請(qǐng)回答第四題）

A．物理學(xué)有趣B．物理教師教得好C．物理知識(shí)有用

D．家長(zhǎng)的原因E．物理成績(jī)好F．物理實(shí)驗(yàn)有趣G．其他

題目5 你對(duì)學(xué)習(xí)物理不感興趣的原因（）（感興趣的同學(xué)可以不回答此題）

A．物理學(xué)太乏味B．物理老師教得不好C．我以后用不上物理知識(shí)

D．物理學(xué)太難E．物理成績(jī)不太好F．物理作業(yè)太多G．其他題目6進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，你最感興趣的是什么？（）

A、實(shí)驗(yàn)器材 B、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程 D、以上全部

題目7在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你在做什么？（）

A、自己動(dòng)手B、合作C、看同學(xué)做D、玩弄儀器

題目8 在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，你怎么做？（）

A、請(qǐng)教老師B、自己弄清C、忽略問(wèn)題D、放棄實(shí)驗(yàn)題目9你覺(jué)得物理在生活、生產(chǎn)、科技方面的貢獻(xiàn)如何？（）

A、很大B、一般C、很小D、較小

題目10你覺(jué)得在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注重：（）

A、結(jié)果B、過(guò)程C、結(jié)果與過(guò)程

題目11你覺(jué)得在今后的物理學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？（）

A、認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)B、按時(shí)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)新知識(shí)

C、自己動(dòng)手解決一些實(shí)際生活中的物理問(wèn)題D、了解科技前沿，關(guān)心科學(xué)發(fā)展E、以上全部

題目12你對(duì)物理學(xué)方面的課外書(shū)籍（）

A、閱讀過(guò)多本B、閱讀過(guò)一兩本C、偶然瀏覽過(guò)

題目13你覺(jué)得影響物理學(xué)習(xí)成敗因素是什么（）

A.平時(shí)學(xué)習(xí)物理很努力（如認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)，復(fù)習(xí)全面系統(tǒng)，時(shí)間抓的緊等）

B.對(duì)物理感興趣，喜歡學(xué)習(xí)物理

C.我在物理上的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)有計(jì)劃性，時(shí)間安排合理等

D.我的學(xué)習(xí)能力（如記憶力，注意力，物理思維能力，問(wèn)題解決能力，自學(xué)能力等）強(qiáng)

E.物理老師教學(xué)認(rèn)真，講解清楚，方法得當(dāng)，教學(xué)水平高

F.物理考試的題目不難G.考試時(shí)情緒比較穩(wěn)定

H.物理考試的運(yùn)氣總是不錯(cuò)（如有的考題重點(diǎn)準(zhǔn)備了等）

I.家長(zhǎng)，同學(xué)等其他人對(duì)學(xué)習(xí)提供了幫助（家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)習(xí)，為自己買了參考書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)的影響等）

J.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好K.物理老師對(duì)我期望高，師生關(guān)系融洽L.物理學(xué)習(xí)內(nèi)容不難，對(duì)學(xué)好物理有自信

心

第五篇：初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)更能展現(xiàn)物理的神秘性和趣味性，也是學(xué)生建立正確的物理概念、培養(yǎng)科學(xué)精神的重要手段。為此，我認(rèn)為必須把握好“演示實(shí)驗(yàn)”、“分組實(shí)驗(yàn)”和“探究實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷進(jìn)行課堂改革，按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，大力開(kāi)展有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。

一、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)要做到“精、真、顯”

“精”，就是要在選題、儀器、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備。

“真”，就是教師在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中旦實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問(wèn)題,教師一忌慌亂,二忌簡(jiǎn)單,三忌虛假,教師對(duì)必須保證過(guò)程的真實(shí)性和結(jié)論的可靠性，并且保證實(shí)驗(yàn)一舉成功。一出現(xiàn)的問(wèn)題迅速分析原因,找出錯(cuò)誤,并向?qū)W生做出正確的解釋,然后重新實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論。

“顯”，就是顯明易見(jiàn),演示實(shí)驗(yàn)的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象,增加物理的神秘性和趣味性，提高學(xué)生的課堂參與率，構(gòu)建高效課堂。

二、用“分組實(shí)驗(yàn)”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手,通過(guò)親自實(shí)踐,驗(yàn)證物理規(guī)律、加深對(duì)教材理解的教學(xué)方法。學(xué)生親自操作、觀察、記錄、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象,是對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)、再學(xué)習(xí)和再提高。

三、用“探究實(shí)驗(yàn)”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 探究性實(shí)驗(yàn)就是在老師的組織和引導(dǎo)下,學(xué)生以主人翁的姿態(tài),積極主動(dòng)參與,并經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察,實(shí)踐,思考,體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的知識(shí)和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)和提倡學(xué)生敢于想象,勇于提問(wèn),大膽實(shí)踐,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特色和合作精神。

自從縣上教研室大力開(kāi)展有效教學(xué)之后，我對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了以下改進(jìn)：

（一）改講解物理規(guī)律為讓學(xué)生探究物理規(guī)律

物理是研究自然規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，所以，物理新教材特別重視學(xué)生對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。在教材中，許多對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)有明確結(jié)果和結(jié)論的定律和原理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)結(jié)果是未知的，這正好為開(kāi)展探究式教學(xué)提供了素材。讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題，經(jīng)歷基本的科學(xué)探索的過(guò)程。學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”的科學(xué)方法，以及科學(xué)家們“善于質(zhì)疑、大膽猜想、勇于探索、不怕失敗”的科學(xué)精神，并獲得一定的知識(shí)和技能。

（二）改講解物理現(xiàn)象為讓學(xué)生自己探究物理現(xiàn)象 課標(biāo)中要求學(xué)生能夠了解、理解某些物理現(xiàn)象的重要特征。在以前的教學(xué)中，我們往往會(huì)把某一物理現(xiàn)象所具備的特征給學(xué)生羅列出來(lái)，讓學(xué)生一一記住，這樣極不利于學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象的理解。如果我們讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，并自己探索和發(fā)現(xiàn)這些物理現(xiàn)象的特征，甚至有些特征還需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)，那么，不僅能夠使學(xué)生對(duì)這些物理現(xiàn)象的特征理解到位，而且同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

（三）改講解物理概念為讓學(xué)生自己探究物理概念

教材中為了描述某一現(xiàn)象都會(huì)引入一些物理概念，而所引入的物理概念與哪些因素有關(guān)、如何用這一物理概念來(lái)描述所研究的物理現(xiàn)象等問(wèn)題一直都是我們?cè)谡n堂上要重點(diǎn)講解的。如果采用讓學(xué)生自己尋找或定義一個(gè)物理量，該物理量要能夠描述和反映所研究的現(xiàn)象，那么學(xué)生就需要通過(guò)探究性學(xué)習(xí)自己分析、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尋找這一物理量，同時(shí)論證自己的觀點(diǎn)。

（四）改介紹物理儀器的構(gòu)造和原理為讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)物理儀器

在對(duì)自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的研究中常常要使用一些儀器，這就需要學(xué)生了解儀器的構(gòu)造和原理。如果我們把講解物理儀器的構(gòu)造和原理改為根據(jù)要求讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)物理儀器的話，不僅能夠讓學(xué)生了解到儀器的構(gòu)造和原理，還能夠讓學(xué)生了解到為什么儀器 3 要設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子；不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的基本方法，還能夠讓學(xué)生體會(huì)到發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的艱辛和快樂(lè)?？傊?自從大力開(kāi)展有效教學(xué)之后，我在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也進(jìn)行了與之相適應(yīng)的改革，使學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，物理課堂的參與率明顯變提高，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到事半功倍的效果。