第一篇：龜兔賽跑說課稿

《龜兔賽跑》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我說課的內(nèi)容是《龜兔賽跑》。下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾方面作簡要的說明。

一、教材分析

教材所處的地位和作用：

《龜兔賽跑》一節(jié)內(nèi)容，是該課選自重慶大學(xué)出版社的小學(xué)信息技術(shù)三年級上期第11課內(nèi)容。它是關(guān)于金山畫王軟件的基礎(chǔ)知識，是學(xué)生能夠順利、快捷調(diào)用金山畫王里面的素材和合理安排其素材的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)最新課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：

1.熟練地選取不同風(fēng)格的背景圖片；

2.學(xué)會根據(jù)提示對圖片角色和動畫角色進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)等調(diào)整；

3.理解畫面的層次，能由遠(yuǎn)到近地調(diào)用角色，并合理調(diào)整角色間遠(yuǎn)小近大的關(guān)系；

（2）能力目標(biāo)：

通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的看懂書，解決實際問題，團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)能力，初步培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。

（3）情感目標(biāo)：

通過金山畫王“編”故事的過程，培養(yǎng)學(xué)生對動物，對自然，對生活的熱愛之情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件

【設(shè)計意圖】呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 獎勵榜

【設(shè)計意圖】獎勵積極發(fā)言、精誠合作的小組，激發(fā)學(xué)生勇于展示自己。

四、學(xué)情分析

三年級學(xué)生對金山畫王的學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了調(diào)用黑白線稿和在黑白線稿進(jìn)行涂色，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用，所以對于操作步驟，學(xué)生應(yīng)該駕輕就熟。但學(xué)生在真正看懂教材，利用好教材進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力還很差，很多學(xué)生只顧著操作，沒有真正利用好教材。

五、重點、難點

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、和難點：

教學(xué)重點：恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片角色或動物角色大小、位置屬性。教學(xué)難點：理解垂直翻轉(zhuǎn)、水平翻轉(zhuǎn)以及羽化功能的使用。

有層次地擺放角色，并合理調(diào)整角色間遠(yuǎn)小近大的關(guān)系。為了講清教材的重點、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再談?wù)劷谭ê蛯W(xué)法：

六、說教法、學(xué)法

“教學(xué)有法，教無定法”，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實踐操作為主線的教學(xué)理念，通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“任務(wù)驅(qū)動”、“追問”等教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出重點，突破難點，對學(xué)生在完成任務(wù)過程中遇到的疑惑和共性問題演示講解，共同探討。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。因此本課教學(xué)過程中我引導(dǎo)學(xué)生自主探索、小組討論、同伴互學(xué)、協(xié)作交流、展示交流，幫助學(xué)生在不斷探索、交流、評價中自然達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過程是本次說課的核心環(huán)節(jié)，所以接下來我重點介紹一下教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，我本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，所以采用自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)相互結(jié)合的方式來開展教學(xué)。對于學(xué)生能夠通過自學(xué)（看書、嘗試）就能夠掌握的知識，我就給予他們足夠的時間去自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和主動獲取知識的能力；對于稍微復(fù)雜的知識，我就要求學(xué)生在小組內(nèi)通過探究、討論、合作共同出謀劃策來獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力；對于更為復(fù)雜的問題，通過小組學(xué)習(xí)都無法解決的知識點，我采用學(xué)生展示的方式，集全班的意見和老師的點撥，全班共同來解決完成，這樣可以充分激發(fā)學(xué)生思維間的碰撞，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

七、說教學(xué)過程

（一）課題引入

師：孩子們喜歡編故事嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)金山畫王里編故事。【設(shè)計意圖】開門見山，直接，干凈利落，引入課題。

（二）新授環(huán)節(jié)

師：首先我們來幫助兔子和小烏龜選擇一幅適宜的比賽場地，請看任務(wù)一： 自學(xué)

1.齊讀自學(xué)要求

【設(shè)計意圖】齊讀自學(xué)要求，主要讓學(xué)生明確自學(xué)的內(nèi)容 2.完成自學(xué)要求的任務(wù)

自學(xué)任務(wù)：學(xué)生通過看書，理解調(diào)出比賽背景的操作步驟，然后進(jìn)行實踐，在金山畫里調(diào)出一副合適的背景。同桌間互相說一說背景樣式包括哪些？并調(diào)出來看一看。

【設(shè)計意圖】自學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生看書的習(xí)慣，自主探究以及動手操作的能力。

師：孩子們兔子和小烏龜你更喜歡哪一個小動物？為什么？。學(xué)：小烏龜，因為它堅持不懈、勇往直前。那我們就把小烏龜請到比賽中來，請看任務(wù)二。互學(xué)

1.齊讀互學(xué)要求，完成導(dǎo)學(xué)單上的任務(wù)； 【設(shè)計意圖】給學(xué)生一個明確的小組學(xué)習(xí)任務(wù)； 2.完成導(dǎo)學(xué)單上的任務(wù) 自學(xué)任務(wù)：

a.將烏龜拖入到背景中； b.調(diào)整烏龜?shù)拇笮『臀恢茫?/p>

C.練習(xí)“試一試”中各個按鈕的功能，想一想哪些情況下可以使用該功能； 小組學(xué)習(xí)：

小組討論并演示縮放、旋轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)、水平翻轉(zhuǎn)以及羽化功能，重點討論什么情況下使用垂直翻轉(zhuǎn)、水平翻轉(zhuǎn)、羽化。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。3.選擇兩個小組展示小組學(xué)習(xí)的成果

學(xué)生以小組為單位對小組學(xué)習(xí)情況向全班進(jìn)行展示，其余小組提出疑問或建議，教師及時做到追問和點撥。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生展示能力，激發(fā)學(xué)生間思維間的碰撞。預(yù)設(shè)情景：小烏龜在比賽過程中被石頭絆倒了——垂直翻轉(zhuǎn)

小烏龜?shù)膵寢寔斫o烏龜加油，兩只烏龜對視的時候——水平翻轉(zhuǎn)

兔子跑步速度特別快，小烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面——羽化 師:精彩的比賽即將開始了，孩子們你們想邀請哪些動物來觀看呢?請把它們邀請到觀眾席，并安排好座位。

學(xué)：1.根據(jù)“練一練”,說一說怎樣安排動物的大小和座位?

2.根據(jù)“探一探”,體驗動畫角色和圖片角色的不同之處； 師：播放龜兔賽跑的視頻

【設(shè)計意圖】吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，為后面小組內(nèi)編故事作鋪墊。

隨著裁判的一聲哨響，比賽終于拉開帷幕，請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行編故事。學(xué)生：小組四人各畫一個龜兔賽跑的場景，使得四幅場景連成你認(rèn)為完整的龜兔賽跑的故事，做好展學(xué)準(zhǔn)備（講解你編的故事情節(jié)以及里面用到的技術(shù)）展學(xué)：

學(xué)生四人分別展示自己的作品并說出自己畫的是什么故事？ 學(xué)生評價、教師評價

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生欣賞自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

八、板書

龜兔賽跑 1.選合適的背景

2.選烏龜

調(diào)整大小和位置

3.編故事

利用好各個功能按鈕

【設(shè)計意圖】利于及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握 我的說課結(jié)束，敬請各位專家多提寶貴意見。謝謝！

第二篇：龜兔賽跑

32世紀(jì)的龜兔賽跑

第一次的龜兔賽跑過了15年后，兔子那股不服輸?shù)钠庥謥砹?。他發(fā)動了第二次龜兔賽跑。

今天，是比賽的日子，看比賽的人更多加了。突然，聽到了觀眾的歡呼聲和尖叫聲，隨后是熱烈的掌聲，原來是烏龜出來亮相了。烏龜昂首挺胸的說：“大家好！我是32世紀(jì)大名鼎鼎的科學(xué)家——無敵龜?！毕旅嬖撏米映鰣隽?，觀眾們判若兩人，向兔子投向了歧視的眼光?！按蠹液?，好久沒和大家見面了，我是英俊瀟灑的閃電兔，在本

次比賽中請大家多多支持。謝謝！”無敵龜今次用的比賽工具是S型滑板車，閃電兔用的是多功能加速器。正式的比賽開始了，猴子裁判吹響了哨子，只見閃電兔急忙啟動了多功能加速器，轉(zhuǎn)眼間就沒了影?？墒菬o敵龜卻不慌不忙的啟動了S型滑板車，以每秒行一千米大的速度超過了閃電兔，對閃電兔說：“看來你的科學(xué)技術(shù)還不如我哦！”閃電兔氣急敗壞，連忙用跟蹤彈去打無敵龜，無敵龜早有準(zhǔn)備，展開了防護(hù)罩并用高溫融化掉了。閃電兔惱羞成怒，啟動瞬間轉(zhuǎn)移把自己移到了終點。只見一條河出現(xiàn)在閃電兔面前，閃電兔驚訝的說：“這里不是終點嗎？觀眾和裁判去哪兒了?！边@時無敵龜趕上來了，對閃電兔說：“還愣著干什么？終點在水底呀!” 說完，無敵龜按了滑板車上的一個按鈕，滑板車立刻變成了一輛潛水艇，看到了終點，贏得了今次比賽的冠軍。而閃電兔呢?看著潛進(jìn)水里的無敵龜說道：我真粗心大意啊！”

所以，我們一定要像無敵龜一樣，細(xì)心、機(jī)智，千萬不要做一個張冠李戴的人哦！

第三篇：龜兔賽跑

龜兔賽跑

活動目標(biāo)

1.練習(xí)匍匐爬、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力。

2.發(fā)展團(tuán)體合作的意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

動準(zhǔn)備

1.大墊子2個

2.錄音機(jī)、輕音樂磁帶。

活動過程

1.帶幼兒做運動，活動全身。

帶幼兒到場地進(jìn)行隊列練習(xí)后做準(zhǔn)備活動，包括，頭部運動——體轉(zhuǎn)運動——上肢運動——踢腿運動——跳躍運動等。

2.教師通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒的活動興趣。

教師：小朋友都聽過《龜兔賽跑》的故事，你們知道誰輸了嗎？引導(dǎo)幼兒說出是兔子輸了。教師：因為兔子太驕傲了，所以兔子輸了?？墒峭米硬环猓傁牒蜑觚斣俦荣愐淮?，那就再比一次。今天我們一起來玩這個游戲好嗎？

3.玩游戲“龜兔賽跑”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳和匍匐向前爬的動作。

教師先請幼兒自己嘗試烏龜和兔子的不同運動方式，即按自己的方式練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳和匍匐向前爬的動作。

幼兒做完練習(xí)后教師請幼兒展示自己的方法，與其他幼兒一起分享不同方式的跳和爬。將幼兒平均分成兩組，一組為烏龜，一組為兔子，分別練習(xí)龜和兔的行走方式。教師用語言提示幼兒動作要求：烏龜用匍匐爬的動作，頭要抬起，以免摔倒時磕到臉；兔子用雙腳連續(xù)向前跳的動作，兩腿同時離地跳起。

游戲“龜兔賽跑”開始。教師放音樂，當(dāng)音樂響起時，烏龜以匍匐爬的動作、兔子以雙腳跳的動作各自向終點前進(jìn)。教師隨時進(jìn)行動作指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒要手腳協(xié)調(diào)一致地爬行，掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)：蹬伸腿時，膝部應(yīng)邊蹬邊移動。最后請動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒做一次示范表演，幫助個別幼兒掌握動作要領(lǐng)。

請幼兒交換游戲角色繼續(xù)游戲。

4.活動結(jié)束。

教師總結(jié)游戲情況，并請幼兒設(shè)想烏龜和兔子還可以怎樣運動，請幼兒分別做一做，活動結(jié)束。

活動建議

活動變式可根據(jù)幼兒的興趣、實際水平及場地情況，變換游戲情節(jié)和動作內(nèi)容，練習(xí)多種跳和爬的動作，如創(chuàng)設(shè)“龜兔送糧”的故事情節(jié)，開展比賽性質(zhì)的游戲；比賽途中可以設(shè)置障礙加大難度；也可以適當(dāng)改變小動物的移動方式，如烏龜可變?yōu)槭窒ヅ馈⑼米涌勺優(yōu)槎讚翁?，引?dǎo)幼兒練習(xí)其他動作。

重點提示(1)跳躍和爬行的距離可根據(jù)本班實際情況及幼兒體力隨時調(diào)整。比賽時，要提示幼兒注意動作的準(zhǔn)確性，確保比賽的公平。(2)教師應(yīng)有針對性地對個別幼兒進(jìn)行動作指導(dǎo)，讓幼兒深刻領(lǐng)會動作要領(lǐng)，熟練掌握基本動作，體驗運動的快樂。

第四篇：龜兔賽跑

龜兔賽跑

1.森林里，百花開，有只兔子蹦過來。蹦到東，蹦到西，一蹦蹦到小山溪。2.小溪旁，有淺灘，有只烏龜正打鼾。烏龜夢見紅繡球，一打打在自己頭。3.小烏龜，睜開眼，一只兔子站眼前。蹦一蹦，跳一跳，小小尾巴翹一翹。

噢，這只兔子好驕傲！4.“喂！大懶蛋，睡懶覺，你的龜殼要睡爆！” 兔子晃晃長耳朵，反正烏龜跑不快。” “敢不敢來比賽跑！” 9.小烏龜，不泄氣，模樣可氣又可笑。

一步更比一步急。5.小烏龜，有志氣：

爬過溝，爬過坎，“誰怕誰，比就比，終于爬到山尖尖。山腳那棵大榕樹，正好撞見小兔夢正甜。就當(dāng)比賽的目的地?！?10.小烏龜，雖然累，6.烏龜應(yīng)了戰(zhàn)，再累也不能倒頭睡。兔子笑半天： 烏龜烏龜縮起身，“烏龜不光懶，像個車輪往下滾，還是大笨蛋。一滾滾到榕樹根。這下森林里 這下烏龜?shù)霉谲??？捎泻脩蚩础?11.兔子睜開眼，7.找來土拔鼠，伸伸懶腰把腿彈，來當(dāng)裁判員。忽聽山腳榕樹下，“一、二、三”，一聲喊，傳來烏龜一聲喊：

兔子跑得快似箭?！拔?！懶蛋睡懶覺，烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后面。肚皮要睡爆！” 8.兔子跑上山，小鳥樂，松鼠笑，回頭看一看。驕傲的兔子好害臊。

只見草梢梢，不見龜板板。

“索性睡上一大覺，睡足了，再比賽，10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽61歲生日。這天我早早的把作業(yè)做好，高高興興的和媽媽去了大豐，一到那兒，公路的兩旁都插滿了鮮艷的五星紅旗，街上人來人往，車子一輛接著一輛，真熱鬧啊!我們準(zhǔn)備到新開的大超市去逛一逛，超市里的人可真多啊!商品更是琳瑯滿目，看的我眼花瞭亂。超市里有一個兒童游樂區(qū)，那可是我最喜歡的天地了！里面有“旋轉(zhuǎn)木馬”、蹦蹦床、過山洞、畫畫區(qū)......我最喜歡玩“旋轉(zhuǎn)木馬”，它可不是真的“旋轉(zhuǎn)木馬”哦！其實它是椰子樹形狀的，你坐上去很簡單，想騎起它可不容易，你先坐在上面，手要牢牢的抓緊繩子，腳夾緊它，用力一晃，它就轉(zhuǎn)起來了，不過你要小心一點，不然會撞到別人的。接著我又玩了蹦蹦床和過山洞。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到下午了，我依依不舍地離開了兒童樂園。

“十一”國慶節(jié)真快樂呀！

關(guān)于新年暢想的作文：過新年

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2010-02-02 14:07:57 [標(biāo)簽：作文]小學(xué)精華資訊 免費訂閱

關(guān)于新年暢想的作文：過新年

我這人很特別，不像有些人喜歡安靜，哪里熱鬧我就往哪里鉆。我最喜歡過新年，人們在過年時，貼春聯(lián)，看春節(jié)聯(lián)歡晚會，放鞭炮，放煙花，吃火鍋??新年真熱鬧！

春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，一家人準(zhǔn)時地圍在電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛，精神集中，口里不時地跟著哼著，手里不時地跟著舞動著。晚會的節(jié)目豐富多彩，有相聲、小品、唱歌、跳舞、魔術(shù)??每一個節(jié)目都博得大家的稱贊，喝彩，笑聲。晚會接近尾聲，主持人高呼：“十、九、八??

二、一”“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)??”零點的鐘聲敲響了，新的一年開始了。我們共同祝福新年好，我許下了愿望，希望在新的一年里，我的成績能提高。

大地成煙花和鞭炮聲的世界。哦，那幸福之花開在天上，開在地上，也開在人們的心里??啊！那煙花五彩繽紛，千姿百態(tài)，爭奇斗艷，把新年的夜空點綴成美麗的空中花園。這里的“紅牡丹”剛剛飛上天，那里的“穿天猴”又急著跳上天?？?，那邊的“閃電雷”，果然名不虛傳。它以閃電般的速度飛上天，又以雷鳴般的響聲爆炸了。瞧，這邊這個“金龍狂舞”也不甘示弱，彎彎曲曲地飛上天，以龍吟一般的聲音爆炸了。最精彩的非那邊的“搖錢樹”莫屬了，只見它一炸開，里面就立刻閃出火花，越閃越大，慢慢現(xiàn)出一個樹形，一朵朵金色的火花從“樹”上擺落下來，“噢，發(fā)財嘍，發(fā)財嘍??”人們望著“搖錢樹”歡呼

雀躍。還有許多我叫不出名的出現(xiàn)在廣闊的天空中，有的像天女散花，一簇簇，一群群地沖上天空；有的像秋菊，月季花，萬紫千紅，千姿百態(tài)；有的紅似血，恰似紅梅；有的白如玉，酷似雪蓮??五光十色的禮花把天空照映得如同白晝。望著天空撒下的滴滴金雨，地面開出的朵朵銀花，我們拍著手跳著，笑著??我們的笑臉映著火光，顯得更加可愛。

我喜歡新年，因為新年真熱鬧；我喜歡元宵節(jié)，因為元宵節(jié)真熱鬧；我喜歡中秋節(jié)，因為中秋節(jié)真熱鬧；我喜歡??總而言之，我就是喜歡熱鬧。

一件有意義的事 希望203馬國桓

今天下午，我寫完作業(yè)后，閑著沒事干。這時，媽媽說她要到樓上搞衛(wèi)生。我一聽，頓時心血來潮，想：何不幫媽媽干點活兒！于是，我便對媽媽說：“媽媽我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說：“也好，可以讓你鍛煉鍛煉，我擦地面，你就擦電視機(jī)柜、寫字臺一類的吧！”這時，我已經(jīng)迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快上去吧！”于是，我便和媽媽來到了二樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來。我先來到客廳里，擦電視機(jī)柜，上面布滿了灰塵，好像是敵軍占領(lǐng)了一片土地。這時，我想他們發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺個片甲不留，奪回了“領(lǐng)地”。

接著，我又向茶幾上得“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。剛抹了一會，抹布就很臟了。我便來到水池邊，把抹布洗凈后，有繼續(xù)干了起來。大約過了半個鐘頭，我已經(jīng)把窗戶、臺燈和寫字臺都擦遍了，這時，它們就像新的一般。手摸上去，一點塵也沒有。我迅速的往媽媽的“占地”跑去，向媽媽回報我的“戰(zhàn)績”。

今天總為家里做了一件有意義的事，心里別提有多高心了。

難忘的一天

記得那一天弟弟感冒了，媽媽帶他去什邡人民醫(yī)院看病。家中幾張嘴等著吃飯。理所當(dāng)然，煮飯，炒菜，洗碗的擔(dān)子就壓在了我身上。

早上，我六點就離開了溫暖的被窩，出門呼吸涼颼颼的空氣。拽著錢跑到米粉店。招呼阿姨打包四兩米粉，說完后，突然發(fā)覺四周投來驚異的目光，被人以為我一個人能吃四兩......我提著米粉往回跑，回到家，大約六點半。

我忙把碗筷擺放好，叫爸爸，叔叔，哥哥起床吃米粉......米粉也吃完了，又該洗碗。

我把碗筷扔進(jìn)鍋里，兌了半鍋冷水，拿了張洗碗帕唰唰的洗起來。洗了半個多小時，碗邊還有許多殘油。怎樣才能洗干凈呢？我心想。對了，平常媽

媽不是用了一點洗碟精，我也試試。我擠了一點點洗碟精，在碗邊擦洗，一會兒，碗就變得潔白無瑕。我高興地笑了。

過了三個小時，媽媽回來了。我告訴她這一切，她夸我長大了。

這一天真難忘呀！它記錄了我成長的經(jīng)歷。

蝴蝶蘭的栽培技術(shù)

蝴蝶蘭具有美麗優(yōu)雅的花姿。亭亭玉立的花莖鶴立于油亮翠綠的葉片之上，盛開的花朵仿佛彩蝶翩翩，艷麗高雅，賞心悅目，一花在室滿屋春色，美不勝收。蝴蝶蘭原生于東南亞及澳洲的熱帶森林中，著生在林蔭的樹干上，喜高溫高濕，有微風(fēng)吹拂的環(huán)境。其雜交種或是栽培種同樣也承襲了原生種喜高溫喜濕，有微風(fēng)的特性。因此，養(yǎng)蝴蝶蘭必須要給它創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境，通過精心管理，才能使蝴蝶蘭花繁葉茂，達(dá)到觀賞的目的。

由于蝴蝶蘭在目前還未普及。其栽培特性還未被人熟悉、理解，給人有一種高不可攀，不知如何養(yǎng)的感覺，喜歡它而又不敢養(yǎng)。其實，養(yǎng)蝴蝶蘭與養(yǎng)其他花卉并沒有很大的差別，只要掌握了它的習(xí)性，就不難蒔養(yǎng)。現(xiàn)把蝴蝶蘭的栽培要點介紹如下。

光照和蔭蔽

室外養(yǎng)蘭需要遮光，夏季遮光70%～80%，春、秋季遮光50%～60%，冬季遮光40%～50%。遮光材料有遮光網(wǎng)、簾子，或自制的木條、竹片架子。自制遮光架子應(yīng)為條子寬4～5厘米，間隔3.3～4厘米，架于蘭盆之上1米左右。

放于室內(nèi)的，可將蝴蝶蘭置于近光照好的處所，較強(qiáng)光照射時可用窗簾遮光，注意通風(fēng)，照樣也能養(yǎng)好。

溫度與濕度

蝴蝶蘭生長適溫為15～30℃。夏季35℃以上，冬季10℃以下生長停滯處于休眠狀態(tài)。在室外最低氣溫15℃以上時，可放置戶外養(yǎng)護(hù)，低于15℃時，搬進(jìn)室內(nèi)。上海地區(qū)一般在5～9月底最遲10月可在戶外。

環(huán)境濕度保持在70%，溫度高于26℃應(yīng)提高濕度。家庭養(yǎng)蘭由于條件限制只能因陋就簡，在陽臺上栽培，由于處于空中，無地氣，空氣暢通較干燥，可以通過一些簡易措施改善干燥狀況提高濕度。在外圍放置較大、葉茂的盆花遮擋風(fēng)，也可種植蔓性植物來遮陽，將蘭盆放于濕沙上經(jīng)常噴霧，以提高濕度。

澆水

生長期多給水，休眠期少給水或不給水。4月中旬到10月可在下午5時前后澆水，一次澆足，盆底有水淌出為止。介質(zhì)干透了澆，不干可不澆，盛夏或初秋氣溫高，盡量用貯存的水噴灑或澆灌，以驅(qū)除盆內(nèi)熱量。

冬季休眠期在介質(zhì)干了一段時間后，在上午10時前澆，不要用冷水，宜用溫水大致在15℃左右，盡量不要使蘭花長期處于濕潤狀態(tài)，謹(jǐn)防爛根。

通風(fēng)

蝴蝶蘭需要有新鮮的空氣，要求氣流緩緩流動，忌冷風(fēng)強(qiáng)風(fēng)。大風(fēng)期間應(yīng)避光，遭受風(fēng)害要遮擋。有微風(fēng)吹拂的環(huán)境最好。避免風(fēng)害，可以制一個四方框，框用薄木板，框高30～40厘米即可?？騼?nèi)鋪一層濕沙，這樣既可防風(fēng)，又可增濕，一舉二得。

施肥

蝴蝶蘭在原生地，氣根附生于樹干上，在空氣中，它能得到的養(yǎng)分是很少的，所以人工培養(yǎng)的蝴蝶蘭也不需過多的養(yǎng)分。在生長期中施用適量的肥料，對蘭株發(fā)育是有顯著效果的。施肥后見葉片亮而翠綠即可停止，否則浪費。從氮、磷、鉀配比看，小苗發(fā)育旺盛，需氮肥多，以30:10:10為宜；中苗平均發(fā)育，可為20:20:20或18:18:18；當(dāng)顯蕾至開花時可改為10:30:20，適當(dāng)增加磷肥比例。家庭養(yǎng)花可到市場上買現(xiàn)成的“花寶”肥料，或其他液體肥，稀釋1500～2000倍，葉面、葉背及根部噴施。10天一次，時間應(yīng)在下午5時以后，盛夏期間8月可停施。氣溫在22～28℃時，肥液最易被蘭花吸收，葉面少施，防止葉心積水腐爛。

植具

種植蝴蝶蘭最好用透氣性好的泥盆，但要美觀，也可用塑料盆、陶盆、瓷盆等，只要掌握一個原則，透氣、易排水，什么器具都可以，也可以自制，容器四面要間隔空間，用木條或竹片、藤條、柳條等都可以。

栽培介質(zhì)

洋蘭栽培介質(zhì)必須具備以下要求：①能使蘭株根系承受蘭花本身重量，保持正常株形，但不能太重，以輕質(zhì)為佳。②排水性能和保水性能良好。蘭根需要水分，但水分又能很快排除，因積水會使根部腐爛，另一方面又要保持水分不致很快干燥。③通氣性能好。④有相當(dāng)?shù)牡V物質(zhì)養(yǎng)料。⑤能維持1～2年不腐爛。⑥價格不貴、合適，易于獲得，操作方便。適于栽培洋蘭的介質(zhì)有以下幾種：①蛇木屑，它是由樹蕨的氣根加工打碎制成；②泥炭蘚；③水苔；④紫萁根，一種是黑色鐵絲狀的硬質(zhì)的根，一種是褐色較軟的根；不易腐爛，含有少量氮磷鉀及微量元素，排水通氣又保水，耐用。pH值5；⑤樹皮，花旗松和白冷杉樹皮碎塊，質(zhì)軟通氣保水，pH值4～6；⑥椰糠與椰殼纖維；⑦其他：棕纖維、干燥的樹葉樹干樹枝、干牛糞、浮石、陶土塊、碎磚塊、瓦片、蛭石、塑料球等均可栽蘭。目前市場出售的蝴蝶蘭盆花使用的介質(zhì)一般為水苔。

花前花后管理

蝴蝶蘭花芽形成后，應(yīng)多施磷直到開花為止。當(dāng)花莖向上抽出，有向一邊傾斜趨勢時，應(yīng)立支柱綁縛不使花梗斷折。以后，花梗漸長漸高，綁縛也應(yīng)漸次進(jìn)行，支柱略成弧狀，增強(qiáng)美感。在開花期與新葉長出之前停施肥料?；ㄖx后對有5片葉以上的健壯蘭株，可留下莖下部3～4節(jié)縮剪，日后可望在剩余的花莖上再次開花，澆水不宜過勤，干透再澆。

換盆

當(dāng)蝴蝶蘭有很多根系長在盆外時，或盆內(nèi)質(zhì)介變黑腐爛時，就要考慮換盆了。換盆操作步驟如下：①將蝴蝶蘭小心地脫出盆體，去掉全部舊的介質(zhì)；②修理根系，剪除枯根爛根、斷根癟根，如蘭株基部太高，即根樁過長，可剪除一部分；③然后將水苔墊在根部，把濕苔蘚將根系四周緊緊包?。虎芘璧子幂^大的泡沫塑料墊底，把包好苔蘚的蘭株裝入盆中，沿盆四周把苔蘚塞緊，使蘭株不搖動即可，放于陰處，不澆水，直至苔蘚干透。平時噴霧即可（濕苔蘚，即把干苔蘚浸入水中濕透，取出擠干水分即成）。

第五篇：龜兔再賽跑（精選）

龜兔再賽跑

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，人人都用上了先進(jìn)武器。當(dāng)然，動物也不例外。

“加油！加油！”喊聲從森林中傳出來。原來，由于兔子上次比賽輸給了烏龜，心里很不服氣。要和烏龜再進(jìn)行一次比賽。烏龜當(dāng)然同意了。這不，比賽馬上開始了??

“嘟！”一聲號響，比賽開始了。兔子不慌不忙地拿出了一顆萬能膠囊，說：“變！”萬能膠囊變成了一輛汽車“嗚嗚”地跑了。烏龜也不著急，拿出兩對風(fēng)火輪，安在了四只腳上，“嗖”地一聲飛了。

不一會兒，烏龜便追上了兔子，：“哈哈！怎么樣！”“哼！你別得意的太早?！蓖米右膊桓适救?，“變”汽車一下子變成了一架飛機(jī)。馬上就把烏龜甩在后面。烏龜胸有成竹，馬上變了一艘飛船，上面裝有導(dǎo)彈。烏龜瞄準(zhǔn)了兔子的飛機(jī)。“嗖”地一聲，導(dǎo)彈打中了兔子的飛機(jī)，兔子連忙跳傘。烏龜見了，扔出小李飛刀，將兔子的降落傘割斷了。兔子筆直地落了下來，“咚”的一聲，呵！正好落在終點線上兔子也顧不上屁股上疼痛，一下字就跳了起來：“耶！我勝利了！”

比賽結(jié)束了，兔子成了最終得勝利者。