第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一朵云》教案

羅莊區(qū)盛莊辦事處中心小學(xué)劉鵬舉

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

這篇詩(shī)歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現(xiàn)象。全詩(shī)共五句，句式整齊，韻律感強(qiáng)。前兩句寫了云想到地上來(lái)，第三句寫了云變雨的過程，最后兩句分別寫了云變成雨以后的景象。

教學(xué)這首小詩(shī)重在朗讀，在讀中體會(huì)詩(shī)意，不進(jìn)行過多講解分析。教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境和組織游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀文識(shí)字時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，并通過在小組內(nèi)互相認(rèn)讀、評(píng)議，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)，在主動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)中達(dá)到識(shí)字、熟文的目的，在學(xué)習(xí)過程中鍛練思維能力，掌握學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程

教學(xué)程序

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課

1、根據(jù)老師謎語(yǔ)，猜猜是什么？

2、想象說(shuō)話，了解云的知識(shí)？(顏色形狀等)

3、板書課題，讀題。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉悅的氛圍。

二、指導(dǎo)初讀

正音識(shí)字

1、問：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

學(xué)生嘗試自讀課文，找出生字。

2、檢查讀文，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，師生評(píng)價(jià)。

3、同桌互讀，小組內(nèi)檢查。

4、利用投影檢查，利用生字卡片開火車檢查。

5、交流識(shí)字方法。

引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試初讀課文，初步學(xué)習(xí)生字，整體感知。

三、熟讀美讀

感悟想象

1、自由讀文

①借生字讀通順、流利。

②讀文中把生字記住。

2、師檢查指名讀，師生評(píng)價(jià)。

3、自主嘗試，在教師指導(dǎo)下讀出感情。

4、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。

注重朗讀，讓學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的想象，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、說(shuō)話能力。

四、課下實(shí)踐

加深理解

1、對(duì)云的變化有哪些了解？

2、觀察繪畫。

開闊眼界，激發(fā)學(xué)生求知欲。

第二篇：《一朵云》教案

《一朵云》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、通過觀看圖書和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、出示一頂帽子，引出主題。

（1）教師：夏天，火辣辣的陽(yáng)光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？

（2）（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽(yáng)光，使自己涼快一些。今天，我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《一朵云帽子》?？纯丛泼弊咏o誰(shuí)戴好呢？

2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

（1）教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。當(dāng)教師講述到小草、小花、大樹說(shuō)“我戴、我戴”時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考，你想給誰(shuí)戴云帽子呢？為什么給它戴呢？

（2）教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小鳥為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

3、復(fù)述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。

教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。

提問：

（1）小鳥為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？

（2）太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？

（30幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

4、師和幼兒一邊看書講述故事，在對(duì)話處，等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對(duì)話。

5、韻律活動(dòng)“碰一碰”。

教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

《一朵云》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

能夠理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

能夠理解小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

能夠體會(huì)表演故事的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：故事圖片、故事音頻。

紙面教具：小鳥、小花、小草、大樹、太陽(yáng)頭飾。

活動(dòng)過程

談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

——夏天來(lái)了，外出的時(shí)候太陽(yáng)照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢？

——戴帽子是個(gè)好辦法，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事《一朵云帽子》。

播放故事，引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。

——小草、小花、大樹的心情怎么樣？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？

——誰(shuí)飛來(lái)了？

——小鳥做了什么？

——太陽(yáng)公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化？

再次完整播放故事，引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容。

——小鳥為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？

小結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱。小鳥想到好辦法，給太陽(yáng)戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。

出示紙面教具太陽(yáng)、小花、小草、大樹、小鳥頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》。

——小朋友們，我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？

——誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小草、小花、大樹？它們熱得抬不起頭來(lái)要怎么演呢？它們發(fā)現(xiàn)天空上有一朵云帽子時(shí)說(shuō)什么？

——誰(shuí)愿意當(dāng)太陽(yáng)？沒有云帽子時(shí)太陽(yáng)熱得直流汗怎么演？

——誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥？小鳥怎么給太陽(yáng)戴云帽子？

——小朋友們都演得非常好，現(xiàn)在聽老師念故事，我們來(lái)完整地表演一下吧。

附【故事】

一朵云帽子

夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的。照得小花、小草、大樹，熱得抬不起頭來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空，一朵云帽子。小草說(shuō)我戴我戴。小花說(shuō)我戴我戴。大樹說(shuō)我戴我戴。小鳥飛來(lái)了。小鳥說(shuō)太陽(yáng)公公最熱，應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴。小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動(dòng)物們?cè)谠泼弊酉鲁?、跳舞、做游戲，玩得真高興。

《一朵云》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2、根據(jù)故事中的對(duì)話，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

3、通過談話和表演活動(dòng)，懂得關(guān)心他人，并體驗(yàn)與朋友交流的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、云帽子和小鳥圖片。

2、掛圖兩幅。

3、花、草、樹圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、通過《夏天的太陽(yáng)真頑皮》游戲活動(dòng)，激趣導(dǎo)入。

（1）教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，早早的就升在天空，來(lái)，我們和他來(lái)做個(gè)游戲把！

（2）幼兒游戲。

2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

（1）教師出示圖1：小動(dòng)物們熱的都流汗了，有什么辦法避暑呢？引導(dǎo)幼兒思考并自由想象回答問題。師小結(jié)。

（2）講訴故事，并出示相應(yīng)圖片。問：小草怎么說(shuō)？小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并進(jìn)行創(chuàng)編。

（3）教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小鳥為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

3、復(fù)述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。

師和幼兒一邊看圖講述故事，在對(duì)話處，等待幼兒大聲的跟述。

4。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹、小鳥，講述故事中的對(duì)話。

5、韻律活動(dòng)。

教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧。

《一朵云》教案4

這詩(shī)歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現(xiàn)象。全詩(shī)共五句，句式整齊，韻律感強(qiáng)。前兩句寫了云想到地上來(lái)，第三句寫了云變雨的過程，最后兩句分別寫了云變成雨以后的景象。

教學(xué)這首小詩(shī)重在朗讀，在讀中體會(huì)詩(shī)意，不進(jìn)行過多講解分析。教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境和組織游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀文識(shí)字時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，并通過在小組內(nèi)互相認(rèn)讀、評(píng)議，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，在主動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)中達(dá)到識(shí)字、熟文的目的，在學(xué)習(xí)過程中鍛練思維能力，掌握學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程

教學(xué)程序

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課

1、根據(jù)老師謎語(yǔ)，猜猜是什么？

2、想象說(shuō)話，了解云的知識(shí)？(顏色形狀等)

3、板書課題，讀題。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉悅的氛圍。

二、指導(dǎo)初讀

正音識(shí)字

1、問：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

學(xué)生嘗試自讀課文，找出生字。

2、檢查讀文，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，師生。

3、同桌互讀，小組內(nèi)檢查。

4、利用投影檢查，利用生字卡片開火車檢查。

5、交流識(shí)字方法。

引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試初讀課文，初步學(xué)習(xí)生字，整體感知。

三、熟讀美讀

感悟想象

1、自由讀文

①借生字讀通順、流利。

②讀文中把生字記住。

2、師檢查指名讀，師生。

3、自主嘗試，在教師指導(dǎo)下讀出感情。

4、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。

注重朗讀，讓學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的想象，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、說(shuō)話能力。

四、課下實(shí)踐

加深理解

1、對(duì)云的變化有哪些了解？

2、觀察繪畫。

開闊眼界，激發(fā)學(xué)生求知欲。

《一朵云》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀熟《一朵云》并成誦，感悟詩(shī)歌的音韻美。

2、運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法識(shí)記生字8個(gè)。

3、掌握新筆畫撇折，學(xué)習(xí)書寫云字。

4、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌音韻美的感悟力和識(shí)字能力。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

前幾天我們認(rèn)識(shí)了許多聲母朋友，你們還記得他們嗎?當(dāng)你見到他們時(shí)要用宏亮的聲音讀出來(lái)，發(fā)音要準(zhǔn)確。

（出示聲母卡片）

二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察板書，激發(fā)興趣。

導(dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著許多潔白的云朵，他們有的互相追逐著，有的正在聽太陽(yáng)公公講故事?？墒怯幸欢湓?，卻躲在角落里發(fā)呆。

畫：一朵云彩的簡(jiǎn)筆畫。

問：你們猜猜它在想什么呢?（要求講一句完整的話）

過渡：下面，我們就一起到詩(shī)歌中去看看這朵云在想什么。

板書：一朵云

三、初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。

（一）指名優(yōu)秀學(xué)生讀題目，再指名反復(fù)讀課題，鞏固對(duì)朵字讀音的記憶。

你怎么認(rèn)識(shí)朵字的?

遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?（利用拼音；向老師、同學(xué)請(qǐng)教。）

（二）自讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面畫點(diǎn)。

（三）運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)字。

（點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、采取對(duì)自己有效的方法記憶字形。）

（四）能讀課文的同學(xué)齊讀課文，其余同學(xué)用手指指讀課文，注意聽生字的讀音。

（五）嘗試指讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀。

（六）同桌合作，檢查課文。

1.同桌輪流讀課文，訂正讀不準(zhǔn)的字。

2.同桌齊讀課文，檢查課文讀得是否正確。

3.同桌練習(xí)合作讀課文。（接讀、齊讀、輪流讀等形式。）

（點(diǎn)評(píng)：從學(xué)習(xí)的起步階段就注意培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，很好。）

（七）全班交流，比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作的好。

四、有針對(duì)性地識(shí)字。

1.四人小組讀生字表，選代表帶讀生字拼音。

2.課件出示本課生字，自己讀一遍，讀一讀認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。（給學(xué)生足夠的時(shí)間識(shí)字、記字）

3.指名讀生字，說(shuō)說(shuō)又記住了哪個(gè)字，怎么記住的?

4.用生字組詞。（出示字卡）（接龍游戲）

5.游戲：摘云朵

指名到黑板上摘取一片云朵，認(rèn)一認(rèn)背面的字，然后當(dāng)小老師帶讀手中的生字。

五、熟讀成誦，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，鞏固識(shí)字。

1.熟讀詩(shī)歌，嘗試用手打拍節(jié)讀詩(shī)歌。

2.小組內(nèi)交流。

3.全班交流。

4.鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作表演詩(shī)歌。

（點(diǎn)評(píng)：采用打拍節(jié)、加動(dòng)作表演，使學(xué)生感受詩(shī)歌的音韻美，教學(xué)方式生動(dòng)、活潑。）

六、指導(dǎo)云字的書寫。

1.課件出示：

明確筆順：云字真神奇，一筆橫，二筆橫，三筆撇折，四筆點(diǎn)，四筆寫成云。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流:

在書寫云字的時(shí)候要注意什么?

3.邊書空云字邊說(shuō)說(shuō)筆順。

4.在田字格中練習(xí)書寫。

七、評(píng)價(jià)

同學(xué)評(píng)議這節(jié)課的表現(xiàn)，老師總結(jié)（表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主）

八、作業(yè)

你想給自己留一項(xiàng)什么作業(yè)？

《一朵云》教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。

2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒日常生活的照片。

2、《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

2、提問：

小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云？

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？

小仙女后來(lái)變成了什么樣子？

3、請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

二、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒分別討論：

-如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做？

-你喜歡什么時(shí)候的小仙女？為什么？

-小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛笑的小仙女？

3、教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。

三、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

1、提問：你什么時(shí)候感到最快樂？

2、布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂。

四、制作“快樂卡”送給好朋友。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)？和朋友在一起心情如何？

2、播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。

《一朵云》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2.通過觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

3.體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒談話，引出主題。

1. 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

2. 師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1.師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

2.出示幻燈片二，

師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不開心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？（因?yàn)樗鼈兒軣幔┠敲凑?qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時(shí)會(huì)說(shuō)什么話？（幼兒回答）我們一起來(lái)聽聽看小朋友有沒有猜對(duì)（教師講述小草說(shuō)：我戴、我戴）小花又會(huì)說(shuō)什么話呢？大樹呢？

3.出示幻燈片三，

師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì)流汗呢？（熱）瞧！誰(shuí)飛來(lái)了？（小鳥）那小鳥看見太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話呢？（幼兒回答）我們來(lái)聽聽看，小朋友有沒有說(shuō)對(duì)（教師講述畫面內(nèi)容）

4.出示幻燈片四，

師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師打開幻燈片

帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對(duì)話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來(lái)，我們來(lái)完整的聽一聽這個(gè)故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng)，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

1.師：小朋友我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？（好）那么誰(shuí)愿意上來(lái)做太陽(yáng)？請(qǐng)小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽(yáng)公公戴上云帽子？誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？

2.出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。

師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說(shuō)完“云帽子應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴” 時(shí)，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽(yáng)公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？

活動(dòng)延伸：

師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好?。咳缓蟀涯惝嫼玫脑泼弊咏o你喜歡的小動(dòng)物戴。

《一朵云》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節(jié)特征。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《一朵云帽子》的故事圖片。

2、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅圖。

師：圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽錄音磁帶。

3、教師簡(jiǎn)單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

天空中飄來(lái)了什么?小花、小草、大樹怎么說(shuō)的?

小鳥說(shuō)應(yīng)該給誰(shuí)戴?為什么給太陽(yáng)公公戴?

太陽(yáng)公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了?

4、表演故事《一朵云帽子》。

教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹，講述對(duì)話部分。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

師：大地變陰涼了，我們一起來(lái)跳跳舞吧!

附：故事

一朵云帽子

夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子，小草說(shuō)：“我戴，我戴?！毙』ㄕf(shuō)：“我戴，我戴。”大樹說(shuō)：“我戴，我戴?！毙▲B飛來(lái)了，小鳥說(shuō)：“太陽(yáng)公公最熱，應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴?！毙▲B把云帽子給太陽(yáng)公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動(dòng)物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。

《一朵云》教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。

2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒在園日常生活的照片。

2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。

3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言CD。

【活動(dòng)過程】

一、音樂拍手游戲?qū)搿?/p>

《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。

二、結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。

1、提問：你什么時(shí)候感到最快樂？小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的？

2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？

三、分頁(yè)觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。

1、分頁(yè)觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來(lái)變成了什么樣子？

2、給故事圖片排序，用自己的語(yǔ)言試講故事。

四、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

1、教師播放故事，幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么？小仙女后來(lái)為什么變成了愛笑的仙女？

3、小結(jié)：小仙女越來(lái)越愛笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥?，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單。

五、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

1、結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂。

2、游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

《一朵云》教案10

一、目標(biāo)：

1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

二、準(zhǔn)備；《一朵云帽子》的故事圖片

三、過程：

1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。

3、教師簡(jiǎn)單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

（1）你想給誰(shuí)戴帽子？為什么？

（2）小鳥為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴？

4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

5、分角色表演故事。

（1）誰(shuí)想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽(yáng)？（分配角色）

（2）鞏固對(duì)話練習(xí)。它們分別說(shuō)什么話？

（3）配合表演，老師從旁指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

《一朵云》教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、通過觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

一、與幼兒談話，引出主題。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1、師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

2、（出示幻燈片二）師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不開心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？（因?yàn)樗鼈兒軣幔┠敲凑?qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時(shí)會(huì)說(shuō)什么話？（幼兒回答）我們一起來(lái)聽聽看小朋友有沒有猜對(duì)（教師講述小草說(shuō)：我戴、我戴）小花又會(huì)說(shuō)什么話呢？大樹呢？

3、(出示幻燈片三)師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì)流汗呢？（熱）瞧！誰(shuí)飛來(lái)了？（小鳥）那小鳥看見太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話呢？（幼兒回答）我們來(lái)聽聽看，小朋友有沒有說(shuō)對(duì)（教師講述畫面內(nèi)容）

4、（出示幻燈片四）師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對(duì)話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來(lái)，我們來(lái)完整的聽一聽這個(gè)故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng)，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

1、師：小朋友我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？（好）那么誰(shuí)愿意上來(lái)做太陽(yáng)？請(qǐng)小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽(yáng)公公戴上云帽子？誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？

2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。

師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說(shuō)完“云帽子應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴”時(shí)，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽(yáng)公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？

五、活動(dòng)延伸：

師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好??？然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。

活動(dòng)反思

在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì)讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會(huì)更美好。

《一朵云》教案12

一、教材：義務(wù)教育六年制小學(xué)注·提教科書第九冊(cè)27.

一朵云。

二、教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課生字、理解無(wú)牽無(wú)掛、維護(hù)、拯救等詞語(yǔ)的意思、積累佳句。

2、有感情地朗讀課文、體會(huì)作者以物喻人、借物言志的寫作方法。

3、體會(huì)課本中豐富的想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

4、學(xué)習(xí)作者愛宇宙、愛人類、為宇宙和人類奉獻(xiàn)愛心，努力做事的美好品質(zhì)。

三、課時(shí)：2

課時(shí)

四、教材分析：

這是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，講了自己為宇宙、為人類做的幾件好事，表達(dá)了作者愿為宇宙和人類奉獻(xiàn)愛心，努力服務(wù)的美好愿望。本課想像豐富、語(yǔ)言生動(dòng)形象，所寫的幾件趣事符合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，有關(guān)云的科學(xué)知識(shí)也比較淺顯易懂，學(xué)生喜歡讀，也容易讀懂，所以本課采用讀、畫、思、談相互結(jié)合的教學(xué)方式。

五、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入

同學(xué)們對(duì)擬人化的寫作手法很熟悉，以擬人化為主體的文章，會(huì)給人以生動(dòng)、有趣的感覺，今天我們要閱讀的一朵云這篇文章，作者給白云人一樣的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理，道出了作者的心聲，下面我們就共同欣賞這篇文章。

2.讀一讀：

a.輕聲課，把文章讀流暢，把不懂的詞句子，挑出來(lái)請(qǐng)教其它同學(xué)或。

b.默讀，想一想，在作者的想像中，一朵云都做了什么有趣的事？把你的想法和同學(xué)交流。

學(xué)生答：第一件是為在大道上頂著夏日匆匆趕路的人遮住太陽(yáng)，讓他在炎熱中獲得一絲涼意。

第二件是為一塊干涸的土地降下雨水，滋潤(rùn)土地和莊稼。

第三件是因?yàn)榇蠛恿饔虮┯瓿蔀?zāi)而停止下雨，讓陽(yáng)光直射大地。

第四件是為畫家的畫添上一筆色彩。

第五件是變幻形狀和一對(duì)小兄妹痛快地玩耍。

第六件是來(lái)到一座有名的山，為游人組成云海奇景，供游人觀賞，滿足人們的愿望。

第七件是到了夜晚，變成薄紗一般的云霧，輕輕飄過星群和月亮，為那皓月當(dāng)空的夜晚增添一份詩(shī)意。（在學(xué)生回答過程中指導(dǎo)有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，并在讀中受到美的`熏陶，感受作者的內(nèi)心世界）

3.畫一畫：

這七件趣事中你喜歡哪一件，請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來(lái)，我們共同合作完成一組連環(huán)畫。

4.談一談：

a.畫完后，向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你為什么想畫這幅、能體現(xiàn)作者怎樣的情懷？

學(xué)生回答：我畫的是第二件事，這里作者寫道：大地龜裂，莊稼耷拉著腦袋，葉片枯萎蜷曲，農(nóng)民焦?fàn)幍靥е^望天祈求我就是農(nóng)民的孩子，我了解農(nóng)民的辛苦，他們面朝黃土，背朝天，就祈求一年能風(fēng)調(diào)雨順，獲得大豐收。從這里，我也看出作者是我們農(nóng)民的朋友，作者有一顆善良的心，他具有奉獻(xiàn)精神。

b.談一談，假如你是一朵云，你還想做什么有趣的事呢？

生1、如果我是一朵云，我會(huì)到處尋找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我還會(huì)到處尋找煩悶的伙伴，給他們講故事，下雪，讓他們露出笑臉。

生2、假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)穿著美現(xiàn)的花衣裳，在藍(lán)天、在大海、在高原、在世界每一個(gè)角落飛翔，讓每個(gè)人都能看到這朵穿著五彩衣的白云。

假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)變成棉被給哪些孤苦伶仃，沿街乞討的人用，這樣，他們夜晚睡覺的時(shí)候就不會(huì)感到冷了，更不會(huì)像賣火柴的小女孩那樣在大年夜里被凍死。

假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)下一場(chǎng)大雨，讓干涸的土地變得濕潤(rùn)，讓干枯的河流恢復(fù)它往日的容顏。

假如我是一朵云，一朵小小的云，，我會(huì)為那皓月當(dāng)空的夜晚添增一份詩(shī)意

??！我是一朵自豪而又快樂的云。

生3、假如我是一朵白云，我會(huì)在圣誕節(jié)那天讓圣誕老人把我捏成許多小禮物送給小朋友們，祝他們圣誕快樂。

生4、假如我是一朵云，我會(huì)來(lái)到寒冷的冬天，喚來(lái)無(wú)數(shù)的同伴抖擻著身軀，無(wú)數(shù)的雪花漫天飛舞，小朋友們看前雪花紛紛的散落下來(lái)，他們打雪仗、堆雪人、高興地歡呼著。

生5

、假如我是一朵云，我會(huì)投向宇宙的懷抱，在那里建一個(gè)工廠，廠名叫五朵軟床加工廠我會(huì)創(chuàng)造出世間質(zhì)量最好的，最美麗的床。床架子是用烏云做的，床單是用朵朵棉花似的白云制成的，枕頭是用火燒云做的，而且我還向彩虹姐姐借了幾件衣裳來(lái)，剪成條，縫在枕邊做好后宇宙的居民都來(lái)買，地球媽媽要了最軟的一個(gè)，月亮姐姐要了一個(gè)最美的，太陽(yáng)公公要了最結(jié)實(shí)的一個(gè)，每當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，大家都睡在我制造的床上

同學(xué)們的想像真豐富呀，老師好像也變成了一朵白云，要為人類做好多事情。希望我們大家都成為有理想的云，有愛心的云。

《一朵云》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。

2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在園日常生活的照片。

2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。

3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言cd。

活動(dòng)過程：

1.音樂拍手游戲?qū)搿?/p>

《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。

2.結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。

(1) 提問：你什么時(shí)候感到最快樂?小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的?

(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

3.分頁(yè)觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。

(1) 分頁(yè)觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

(2) 給故事圖片排序，用自己的語(yǔ)言試講故事。

4.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

(1) 教師播放故事，幼兒欣賞。

(2) 請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么?小仙女后來(lái)為什么變成了愛笑的仙女?

(3) 小結(jié)：小仙女越來(lái)越愛笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥?，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單。

5.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

(1) 結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂。

(2) 游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。

《一朵云》教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)寫6個(gè)生字。

2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力和運(yùn)用多種方法識(shí)字的能力。

3、了解有關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、字詞卡片。

2、搜集有關(guān)“云”、“雨”等自然現(xiàn)象資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

猜謎語(yǔ)：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)把它猜出來(lái)：天上有朵白棉花，摸不著來(lái)摘不下，只要遇著冷空氣，眼淚嘀嗒往下灑。這是什么？（學(xué)生猜）

師：看，這一朵白云今天就飛進(jìn)了我們的教室，來(lái)到了我們的中間。齊讀課題。

二、自學(xué)。

1、請(qǐng)小朋友自讀課文，注意讀的時(shí)候，要用手指著每一個(gè)字來(lái)讀。想一想，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你該怎么辦？

2、找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。

三、識(shí)字。

1、指名讀課文，師生評(píng)價(jià)。問：當(dāng)你遇到生字時(shí)是怎么讀的？小結(jié)：當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，可以讀拼音識(shí)字，可以聽讀識(shí)字，也可以問問老師、同學(xué)。

2、同桌互相考考看。

3、找朋友。例：師出示音節(jié)“duǒ”，生出示“朵”，帶詞語(yǔ)讀一朵云的朵。

4、拼音和漢字真是一對(duì)好朋友?，F(xiàn)在老師把生字上的拼音去掉了，小朋友想不想讀？指名讀、齊讀。

課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)。

四、誦讀。

1、這首詩(shī)是什么意思呢？請(qǐng)小朋友看著畫面，聽老師讀一讀好嗎？

2、學(xué)生評(píng)價(jià)老師的朗讀。師指導(dǎo)朗讀，適時(shí)點(diǎn)撥這首詩(shī)的節(jié)拍。

天上/有朵云，聽/山泉唱歌

云/請(qǐng)風(fēng)兒/幫忙，隨著浪花/翻卷

注意讓學(xué)生感悟課文的意境，體會(huì)情感。如第一小節(jié)把這朵云非常想玩的心情讀出來(lái)。

3、小組練讀。

五、寫字。

1、討論：說(shuō)說(shuō)你有什么方法住這幾個(gè)生字。

2、指導(dǎo)書寫。

認(rèn)識(shí)新筆畫“ㄥ”。

觀察“點(diǎn)”下面的四個(gè)點(diǎn)怎樣寫才好看。

3、學(xué)生練習(xí)

《一朵云》教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。

2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒日常生活的照片。

2.《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

活動(dòng)過程：

1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

(2)提問：小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云?

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云?

小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

(3)請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。

(2)請(qǐng)幼兒分別討論：

如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做?

你喜歡什么時(shí)候的小仙女?為什么?

小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛笑的小仙女?

(3)教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。;好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。

3.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。

(1)提問：你什么時(shí)候感到最快樂?

(2)布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂。

4.制作“快樂卡”送給好朋友。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)?和朋友在一起心情如何?

(2)播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

第三篇：課文《一朵云》教案

一、教材：義務(wù)教育六年制小學(xué)注·提教科書第九冊(cè)27.

一朵云。

二、教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課生字、理解無(wú)牽無(wú)掛、維護(hù)、拯救等詞語(yǔ)的意思、積累佳句。

2、有感情地朗讀課文、體會(huì)作者以物喻人、借物言志的寫作方法。

3、體會(huì)課本中豐富的想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

4、學(xué)習(xí)作者愛宇宙、愛人類、為宇宙和人類奉獻(xiàn)愛心，努力做事的美好品質(zhì)。

三、課時(shí)：

2課時(shí)

四、教材分析：

這是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，講了自己為宇宙、為人類做的幾件好事，表達(dá)了作者愿為宇宙和人類奉獻(xiàn)愛心，努力服務(wù)的美好愿望。本課想像豐富、語(yǔ)言生動(dòng)形象，所寫的幾件趣事符合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，有關(guān)云的科學(xué)知識(shí)也比較淺顯易懂，學(xué)生喜歡讀，也容易讀懂，所以本課采用讀、畫、思、談相互結(jié)合的教學(xué)方式。

五、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入

同學(xué)們對(duì)擬人化的寫作手法很熟悉，以擬人化為主體的文章，會(huì)給人以生動(dòng)、有趣的感覺，今天我們要閱讀的一朵云這篇文章，作者給白云人一樣的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理，道出了作者的心聲，下面我們就共同欣賞這篇文章。

2.讀一讀：

a.輕聲課，把文章讀流暢，把不懂的詞句子，挑出來(lái)請(qǐng)教其它同學(xué)或。

b.默讀，想一想，在作者的想像中，一朵云都做了什么有趣的事？把你的想法和同學(xué)交流。

學(xué)生答：第一件是為在大道上頂著夏日匆匆趕路的人遮住太陽(yáng)，讓他在炎熱中獲得一絲涼意。

第二件是為一塊干涸的土地降下雨水，滋潤(rùn)土地和莊稼。

第三件是因?yàn)榇蠛恿饔虮┯瓿蔀?zāi)而停止下雨，讓陽(yáng)光直射大地。

第四件是為畫家的畫添上一筆色彩。

第五件是變幻形狀和一對(duì)小兄妹痛快地玩耍。

第六件是來(lái)到一座有名的山，為游人組成云海奇景，供游人觀賞，滿足人們的愿望。

第七件是到了夜晚，變成薄紗一般的云霧，輕輕飄過星群和月亮，為那皓月當(dāng)空的夜晚增添一份詩(shī)意。（在學(xué)生回答過程中指導(dǎo)有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，并在讀中受到美的熏陶，感受作者的內(nèi)心世界）

3.畫一畫：

這七件趣事中你喜歡哪一件，請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來(lái)，我們共同合作完成一組連環(huán)畫。

4.談一談：

a.畫完后，向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你為什么想畫這幅、能體現(xiàn)作者怎樣的情懷？

學(xué)生回答：我畫的是第二件事，這里作者寫道：大地龜裂，莊稼耷拉著腦袋，葉片枯萎蜷曲，農(nóng)民焦?fàn)幍靥е^望天祈求我就是農(nóng)民的孩子，我了解農(nóng)民的辛苦，他們面朝黃土，背朝天，就祈求一年能風(fēng)調(diào)雨順，獲得大豐收。從這里，我也看出作者是我們農(nóng)民的朋友，作者有一顆善良的心，他具有奉獻(xiàn)精神。

b.談一談，假如你是一朵云，你還想做什么有趣的事呢？

生

1、如果我是一朵云，我會(huì)到處尋找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我還會(huì)到處尋找煩悶的伙伴，給他們講故事，下雪，讓他們露出笑臉。

生

2、假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)穿著美現(xiàn)的花衣裳，在藍(lán)天、在大海、在高原、在世界每一個(gè)角落飛翔，讓每個(gè)人都能看到這朵穿著五彩衣的白云。

假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)變成棉被給哪些孤苦伶仃，沿街乞討的人用，這樣，他們夜晚睡覺的時(shí)候就不會(huì)感到冷了，更不會(huì)像賣火柴的小女孩那樣在大年夜里被凍死。

假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)下一場(chǎng)大雨，讓干涸的土地變得濕潤(rùn)，讓干枯的河流恢復(fù)它往日的容顏。

假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì)為那皓月當(dāng)空的夜晚添增一份詩(shī)意

啊！我是一朵自豪而又快樂的云。

生

3、假如我是一朵白云，我會(huì)在圣誕節(jié)那天讓圣誕老人把我捏成許多小禮物送給小朋友們，祝他們圣誕快樂。

生

4、假如我是一朵云，我會(huì)來(lái)到寒冷的冬天，喚來(lái)無(wú)數(shù)的同伴抖擻著身軀，無(wú)數(shù)的雪花漫天飛舞，小朋友們看前雪花紛紛的散落下來(lái)，他們打雪仗、堆雪人、高興地歡呼著。

生

5、假如我是一朵云，我會(huì)投向宇宙的懷抱，在那里建一個(gè)工廠，廠名叫五朵軟床加工廠我會(huì)創(chuàng)造出世間質(zhì)量最好的，最美麗的床。床架子是用烏云做的，床單是用朵朵棉花似的白云制成的，枕頭是用火燒云做的，而且我還向彩虹姐姐借了幾件衣裳來(lái)，剪成條，縫在枕邊做好后宇宙的居民都來(lái)買，地球媽媽要了最軟的一個(gè)，月亮姐姐要了一個(gè)最美的，太陽(yáng)公公要了最結(jié)實(shí)的一個(gè)，每當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，大家都睡在我制造的床上

同學(xué)們的想像真豐富呀，老師好像也變成了一朵白云，要為人類做好多事情。希望我們大家都成為有理想的云，有愛心的云。

第四篇：幼兒園語(yǔ)言教案 一朵云帽子

一朵云帽子

一

內(nèi)容：一朵云帽子

二、目標(biāo)：

1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事，感受夏季炎熱的季節(jié)特征。

三、準(zhǔn)備；

《一朵云帽子》的故事圖片；磁帶。

四、過程：

1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽磁帶。

3、教師簡(jiǎn)單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

4、表演故事《一朵云帽子》。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

穿項(xiàng)鏈

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動(dòng)過程

1．教師說(shuō)：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃

5．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。

6．教師說(shuō)：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請(qǐng)小朋友試一試?！?/p>

7，請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來(lái)。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說(shuō)：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。

第五篇：一年級(jí)作文：假如我是一朵小小的云

一年級(jí)作文：假如我是一朵小小的云

假如我是一朵小小的云，如果我看到災(zāi)區(qū)人們沒水喝，我會(huì)立刻化作水落下來(lái)，讓他們有水喝；假如我是一朵小小的云，我看到農(nóng)民們?cè)谘谉岬奶?yáng)下辛苦的耕種我會(huì)立刻變成一片大大的云，為他們遮檔炎熱的太陽(yáng);假如我是一朵小小的云，我會(huì)盡自己的一切能力為人民服務(wù)到底。