第一篇：2—12歲少兒《丹輝語(yǔ)言表演》課程師資培訓(xùn)大綱 3

2—12歲少兒《丹輝語(yǔ)言表演》課程師資培訓(xùn)大綱

一、《丹輝語(yǔ)言表演》作品技巧

1.適用于所有當(dāng)眾言語(yǔ)行為的核心技巧（能舉一反三的“金鑰匙”）2.講故事技巧（“故事大王真叫棒，我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”）3．說(shuō)兒歌、演兒歌情景劇技巧（“小小兒歌家，說(shuō)唱都最佳！”）4.朗誦技巧（“我是小小朗誦家，聲美情濃人人夸！”）5.主持技巧（“小小主持人，從小有精神！”）6.快板、相聲、雙簧、三句半等誦說(shuō)曲藝技巧（“小小曲藝家，讓你樂(lè)開(kāi)花！”）7.京劇念白、貫口、繞口令技巧（“小小語(yǔ)音家，音準(zhǔn)巧嘴巴！”）

8.吟誦、輪誦、歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、武術(shù)操、太極舞等多元方式有機(jī)巧妙結(jié)合的讀經(jīng)誦典技巧（“讀經(jīng)誦典小行家，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！我是優(yōu)秀的中國(guó)娃?。?.演講技巧（“走上臺(tái)去演講，大家都夸我真棒！”）10.辯論技巧（“練辯才，做人才！”）11.舞臺(tái)劇表演技巧（“小小表演家，樣樣頂呱呱！”）

二、《丹輝語(yǔ)言表演》的理論基礎(chǔ)

1.全語(yǔ)言理論

全語(yǔ)言教育（Whole language），美國(guó)心理語(yǔ)言學(xué)家古德曼（Ken Goodman）于1986年最早提出。

2.多元智能理論

多元智能理論，是由美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納(Howard Gardner)在1983年提出的。

3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰(J.Piaget)。4.蒙臺(tái)梭利的語(yǔ)言教育理論

蒙臺(tái)梭利語(yǔ)言教育主要是抓住敏感期，通過(guò)創(chuàng)設(shè)某些適宜的語(yǔ)言環(huán)境（軟環(huán)境或者硬環(huán)境），來(lái)逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀的能力與習(xí)慣。

5.馬斯洛需求層次理論

馬斯洛需求層次理論（Maslow's hierarchy of needs），亦稱“基本需求層次理論”，是行為科學(xué)的理論之一，由美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛于1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出。

三、《丹輝語(yǔ)言表演》的教學(xué)流程和教學(xué)方法

1．《丹輝語(yǔ)言表演》十四個(gè)教學(xué)流程

(一)問(wèn)好

(二)游戲(三)導(dǎo)入

(四)示范（“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，成功就在不斷的努力中。）(五)提問(wèn)(六)模仿(七)表演(八)閱讀

(九)成功

(十)感想：丹輝語(yǔ)言表演真正好，我們高興得不得了！

(十一)總結(jié)

(十二)告別

(十三)親子

(十四)反饋

2.《丹輝語(yǔ)言表演》主要教學(xué)方法

示范法、模仿法、探索法、游戲法、當(dāng)眾成功法、快樂(lè)上臺(tái)表演法、呼喊勵(lì)志口號(hào)法、語(yǔ)言表演式的禮儀和安全訓(xùn)練法、多種感官齊動(dòng)式訓(xùn)練法、有聲無(wú)聲循環(huán)訓(xùn)練法、解放天性演活自己法、闖關(guān)式培養(yǎng)優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì)法、小組合作學(xué)習(xí)法、活動(dòng)式教學(xué)與定期表演展示相結(jié)合法、操作探索法等，這些方法都被少兒語(yǔ)言教育的實(shí)踐證明，符合少兒的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律和興趣需要，效果顯著，具有創(chuàng)新性。

3.《丹輝語(yǔ)言表演》模擬課

四、《丹輝語(yǔ)言表演》的突出特色和絕對(duì)優(yōu)勢(shì)（課程推廣）

1.《丹輝語(yǔ)言表演》的突出特色

如果我們是小鳥(niǎo)，丹輝語(yǔ)言表演就是藍(lán)天，任我們飛翔！如果我們是小魚(yú)，丹輝語(yǔ)言表演就是大海，任我們遨游！……

丹輝語(yǔ)言表演真正好！我們高興得不得了！

《丹輝語(yǔ)言表演》2-12歲兒童系列教材教法，貫徹黨和國(guó)家兒童教育的方針，以國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的兒童語(yǔ)言教育理論為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)19年的教育研發(fā)和實(shí)踐，其優(yōu)勢(shì)明顯的語(yǔ)言教育效果得到了教育主管部門、使用學(xué)校、家長(zhǎng)、兒童的一致高度好評(píng)。

《丹輝語(yǔ)言表演》有兩大特色：其一是借助兒童語(yǔ)言敏感期內(nèi)的“助力”，通過(guò)培養(yǎng)兒童運(yùn)用舞臺(tái)語(yǔ)、交際語(yǔ)的能力，以“聽(tīng)”、“說(shuō)”促“讀”、“寫(xiě)”，開(kāi)展“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”全語(yǔ)言教育，改變把幼兒園語(yǔ)言等同于早期識(shí)字或者早期閱讀的片面，使幼兒升入小學(xué)后樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，使小學(xué)生自主發(fā)展“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”的全語(yǔ)文能力。其二是內(nèi)容形式豐富有趣，教學(xué)方法科學(xué)創(chuàng)新，尤其是誦說(shuō)曲藝、讀經(jīng)誦典和京劇念白等學(xué)習(xí)，讓兒童充分感受和實(shí)踐中國(guó)話的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美、綜合美，在語(yǔ)言教育的同時(shí)，開(kāi)展植根樹(shù)魂式的愛(ài)國(guó)主義教育。

2.《丹輝語(yǔ)言表演》的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)

（一）誦說(shuō)曲藝第一次系統(tǒng)引入幼教領(lǐng)域 ——愛(ài)國(guó)教育，植根樹(shù)魂。

（二）誦說(shuō)曲藝幼兒化、游戲化 ——引領(lǐng)潮流，全國(guó)第一。

（三）創(chuàng)作、改編、選編優(yōu)秀幼兒文藝作品 ——童趣十足，激發(fā)創(chuàng)意。

（四）流程科學(xué)，方法創(chuàng)新 ——宜教宜學(xué)，效果顯著。

（五）三齡六級(jí)，軍銜激勵(lì) ——分齡分級(jí)，階梯進(jìn)步。

（六）勵(lì)志口號(hào)，當(dāng)眾成功 ——賞識(shí)教育，獨(dú)具特色。

（七）親子互動(dòng)，指導(dǎo)家教 ——家園一致，和諧共育。

（八）教師、幼兒、家長(zhǎng)、園所全方位引領(lǐng) ——輕松練口才，快樂(lè)贏未來(lái)！

（九）樂(lè)聽(tīng)、樂(lè)說(shuō)、樂(lè)演、樂(lè)讀、樂(lè)編、樂(lè)寫(xiě) ——口才寶寶大樂(lè)透，我有口才最優(yōu)秀！

中國(guó)少兒丹輝語(yǔ)言教育學(xué)會(huì)

網(wǎng)站地址：004km.cn/chendanhuiyuyanbiaoyan 聯(lián)系電話： ***（邢老師）

第二篇：藍(lán)天教育--《丹輝語(yǔ)言表演星級(jí)教程》

一、項(xiàng)目背景

藍(lán)天教育是由空直藍(lán)天出版社、北京藍(lán)天寶貝教育科技發(fā)展有限公司共同發(fā)起，整合空直藍(lán)天幼兒園、藍(lán)天少兒藝術(shù)團(tuán)等幼兒教育資源組成的教育機(jī)構(gòu)，致力于幼兒圖書(shū)教材的出版發(fā)行，幼兒及幼師培訓(xùn)，幼兒園連鎖經(jīng)營(yíng)等幼教相關(guān)產(chǎn)業(yè)。總部位于北京，下設(shè)石家莊、成都、杭州、廣州四個(gè)運(yùn)營(yíng)中心。

自成立以來(lái)，藍(lán)天教育在幼兒教材的編輯和出版業(yè)務(wù)上取得了飛速的發(fā)展，開(kāi)發(fā)的《語(yǔ)言表演》、《童心童畫(huà)》、《幼兒素質(zhì)舞蹈》等藝術(shù)類教材已經(jīng)在全國(guó)數(shù)百家幼兒園得到了應(yīng)用。

為了推進(jìn)這些優(yōu)質(zhì)課程的推廣，提升課程的教學(xué)水平，降低本地教師的教學(xué)難度，真正達(dá)到提高幼兒藝術(shù)素質(zhì)的目的，藍(lán)天教育培訓(xùn)中心將與各位渠道伙伴一起共同開(kāi)發(fā)本地幼兒培訓(xùn)市場(chǎng)，為此，藍(lán)天教育將提供全面的項(xiàng)目合作計(jì)劃，將合作伙伴的效益最大化，風(fēng)險(xiǎn)降低為零。

二、課程簡(jiǎn)介

1、《丹輝語(yǔ)言表演星級(jí)教程》

《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》是由著名幼兒語(yǔ)言教育專家、幼兒教師語(yǔ)言教育專家陳丹輝編著。這是一套高端幼兒語(yǔ)言表演示范課程，已經(jīng)由北京藍(lán)天出版社正式出版，并且由北京空直藍(lán)天幼兒園向全國(guó)的小朋友推薦。目前，本套教材在河北、河南、山西、山東等省市熱銷，受到了眾多幼兒園的重視和使用。

《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》四大鮮明特色（1）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全語(yǔ)言教育

《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》以全語(yǔ)言教育理論為主要理論依據(jù)，倡導(dǎo)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)整體性、全方位學(xué)習(xí)語(yǔ)言，以聽(tīng)、說(shuō)促進(jìn)前閱讀、前識(shí)字和前書(shū)寫(xiě)能力的提升，讓幼兒專注地聽(tīng)、生動(dòng)地說(shuō)、愉快地讀、快樂(lè)地寫(xiě)，符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，是真正完善的全語(yǔ)言教育，一改以識(shí)字和閱讀代替幼兒語(yǔ)言教育的現(xiàn)狀。

（2）節(jié)奏歡快的快板表演

快板表演是《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》的最大特色，兒童一手拿大板，一手拿小板，兩手的打法不同，卻要統(tǒng)一在同一節(jié)奏中。通過(guò)快板表演能不斷提高左右腦、手、嘴的協(xié)調(diào)性。增強(qiáng)兒童自信心，提高智商和情商，全腦開(kāi)發(fā)，發(fā)展兒童理解力、感受力、想象力、表現(xiàn)力、感染力、創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)與人相處、與人交往、與人競(jìng)爭(zhēng)的能力。（3）聲情并茂的誦說(shuō)曲藝

曲藝是以文學(xué)為基礎(chǔ)，同音樂(lè)、表演相結(jié)合，運(yùn)用說(shuō)和唱的藝術(shù)手段敘述故事，具有短小精悍、通俗易懂、聲情并茂、貼近交流的特點(diǎn)，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值觀和審美觀。其中的小品、相聲、評(píng)書(shū)、雙簧、三句半等誦說(shuō)曲藝形式，有極強(qiáng)的群眾性和娛樂(lè)性。

誦說(shuō)曲藝可以培養(yǎng)兒童運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行情、氣、聲有機(jī)配合的練習(xí)。通過(guò)生動(dòng)形象地講故事、朗誦、小品表演、曲藝、演講、主持節(jié)目等，引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒閱讀、識(shí)字、書(shū)寫(xiě)的興趣。（4）妙趣橫生的全程游戲

根據(jù)幼兒的心理發(fā)育和接受習(xí)慣，《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》全程貫穿游戲。多樣性的游戲?qū)ο?，使幼兒百玩不厭；豐富性的游戲類別，使幼兒樂(lè)在其中。通過(guò)豐富多樣的游戲促使孩子反復(fù)學(xué)習(xí)，提高孩子的專注力。讓孩子既能在學(xué)中玩，又能在玩中說(shuō)、玩中演。實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)，玩中體驗(yàn)，自然吸收的效果。

2、《童心童畫(huà)》

童心童畫(huà)是“幼兒體驗(yàn)式繪畫(huà)教學(xué)研究”多年的研究成果，是藍(lán)天教育打造的幼兒園體驗(yàn)式繪畫(huà)課程。

童心童畫(huà)教學(xué)方法徹底顛覆傳統(tǒng)幼兒繪畫(huà)教學(xué)。課程在《兒童美術(shù)教育綱要》的指導(dǎo)下，憑借原創(chuàng)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的幼兒園繪畫(huà)教學(xué)產(chǎn)品，傳遞著“自由一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)”的科學(xué)教育思想。藍(lán)天教育貫穿“以兒童原創(chuàng)來(lái)教兒童”的獨(dú)特教學(xué)理念，為各地幼兒園提供便捷、規(guī)范、專業(yè)、科學(xué)的售后服務(wù)。

《童心童畫(huà)》特點(diǎn)

（1）采用 “五維同行法”教學(xué)：把兒童的眼、耳、口、手、腦五維融進(jìn)繪畫(huà)教學(xué)中，讓孩子在觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想、記憶、表達(dá)的過(guò)程中把心中所想、眼中所見(jiàn)通過(guò)畫(huà)筆和紙創(chuàng)造出來(lái)。孩子畫(huà)面造型各異，速度快，構(gòu)思新穎，涂色大膽，畫(huà)面細(xì)膩大方，創(chuàng)新能力很強(qiáng)?。?）多媒體教學(xué)：教程配有光盤視頻課件，方便兒童觀察各種事物，從動(dòng)物、人物、建筑物等各種題材了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生存環(huán)境。從而實(shí)現(xiàn)觀察觀察、思考、創(chuàng)造、想象、動(dòng)手完成、認(rèn)真整理的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)模式。完成造型、背景以及構(gòu)圖整個(gè)畫(huà)面效果。精品欣賞給兒童靈感，為兒童提供思路。（3）同一個(gè)主題，不同畫(huà)面：簡(jiǎn)單的示范和臨摹，一味的技能訓(xùn)練，只會(huì)結(jié)出早熟的果實(shí)，是不尊重幼兒的表現(xiàn)，是對(duì)自然人性的扭曲和對(duì)自然規(guī)律的踐踏。本畫(huà)冊(cè)將教材與畫(huà)本合二為一，注重感知和體驗(yàn)的的作用，讓幼兒自主的通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件、圖片觀察、游戲體驗(yàn)、音樂(lè)想象、故事激發(fā)等途徑，在積累經(jīng)驗(yàn)后自然表達(dá)和表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)童心童畫(huà)，孩子們的每幅作品各有變化，同一個(gè)主題，不同畫(huà)面，特別是學(xué)習(xí)一兩個(gè)月之后，這種特征更明顯，學(xué)習(xí)童心童畫(huà)三年后，兒童能達(dá)到自由創(chuàng)作的狀態(tài)。

三、合作無(wú)憂計(jì)劃

1、合作計(jì)劃說(shuō)明

“合作無(wú)憂計(jì)劃”是為了徹底消除合作伙伴投資風(fēng)險(xiǎn)，降低前期投入成本而推出的合作方式，具體分為三個(gè)階段：

（1）準(zhǔn)備階段

在達(dá)成合作意向后，合作伙伴及藍(lán)天教育分別進(jìn)行師資及生源的準(zhǔn)備。其中師資由藍(lán)天教育負(fù)責(zé)培養(yǎng)及派遣，招生由合作伙伴負(fù)責(zé)。（2）市場(chǎng)培育階段

藍(lán)天教育以合作伙伴名義派師入園授課，所得學(xué)費(fèi)收入由雙方共同分享，其中藍(lán)天教育所占比例為50%。幼兒園方的收益，由合作伙伴與幼兒園自行商定。市場(chǎng)培育期為一年。（3）自主經(jīng)營(yíng)階段

一年市場(chǎng)培育期之后，藍(lán)天教育將把成熟的培訓(xùn)市場(chǎng)交予合作伙伴經(jīng)營(yíng)，包括成熟的本地師資力量。藍(lán)天教育只收取學(xué)費(fèi)收入的10%作為后期服務(wù)費(fèi)用。

2、合作期限

初期合作期限為3年，其中包括市場(chǎng)培育一年，合作期結(jié)束后可以續(xù)簽合作協(xié)議。

四、投資及收益計(jì)算

1、各階段投資及收益

（1）準(zhǔn)備階段：藍(lán)天教育投入師資培訓(xùn)、人員工資、宣傳品及市場(chǎng)宣傳費(fèi)用；合作伙伴投入當(dāng)?shù)赜變簣@資源。

（2）市場(chǎng)培育階段：藍(lán)天教育負(fù)擔(dān)教師工資等費(fèi)用；合作伙伴負(fù)責(zé)生源的維護(hù)。以初次招生150人，每學(xué)生每月學(xué)費(fèi)80元為例：

學(xué)費(fèi)分成比例為：幼兒園40%，藍(lán)天50%，合作伙伴10%，既每月合作伙伴的收入為：150*80*10% = 1200元，全年收入為：1200*9個(gè)月=10800元。按照經(jīng)驗(yàn)，150人數(shù)量，在3個(gè)幼兒園可以輕松完成，以合作伙伴在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Γ荒陜?nèi)達(dá)到500人的規(guī)模并非難事，并且可以不斷的擴(kuò)展。（3）自主經(jīng)營(yíng)階段

藍(lán)天教育提供教材及品牌資源支持，并組織學(xué)生考級(jí)、比賽等市場(chǎng)活動(dòng)，幫助合作伙伴盡快的擴(kuò)展市場(chǎng)；合作伙伴承擔(dān)授課教師的工資等費(fèi)用，自主進(jìn)行招生培訓(xùn)工作；藍(lán)天只收取學(xué)費(fèi)的10%作為后期服務(wù)費(fèi)用。以500個(gè)學(xué)生規(guī)模為例： ? 需要教師數(shù)量：3名 ? 教師成本：

? 1500（基本工資）*12個(gè)月*3=54000元。? 500（課時(shí)費(fèi)）*9個(gè)月*3=13500元。? 合計(jì)：67500元

? 收入：500*80*50% *9個(gè)月= 180000元。? 純收入為：103500元。

2、后續(xù)收益

（1）評(píng)級(jí)費(fèi)用：藍(lán)天教育將組織***、***、***共同組成藍(lán)天語(yǔ)言等級(jí)評(píng)定機(jī)構(gòu)，為參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表演等級(jí)評(píng)定，每級(jí)的評(píng)級(jí)費(fèi)為50元，其中合作伙伴可以獲得20元組織費(fèi)。按照一年兩次評(píng)級(jí)計(jì)算收入為：

500學(xué)生*20元*2次=20000元。

（2）比賽費(fèi)用：藍(lán)天教育將聯(lián)合***等媒體舉辦藍(lán)天語(yǔ)言表演大賽，參賽費(fèi)用為****元，其中合作伙伴可獲得200元組織費(fèi)用。按照每年一次比賽，每次100人計(jì)算，可獲得：

100人*200元=20000元。

3、隱形收益

（1）合作伙伴可以通過(guò)培訓(xùn)班的方式，為本地其他幼兒園進(jìn)行課程示范，帶動(dòng)全園使用教材的銷售，并可以利用授課教師的課余時(shí)間充分的進(jìn)行幼兒園老師的培訓(xùn)工作，使幼兒園能夠會(huì)上課、上好課。

（2）合作伙伴可以優(yōu)先獲得藍(lán)天教育后續(xù)開(kāi)發(fā)的《幼兒素質(zhì)舞蹈》教程的合作權(quán)，幼兒素質(zhì)舞蹈是國(guó)培計(jì)劃課程的一部分，市場(chǎng)空間非常廣大。

（3）合作伙伴可以通過(guò)與藍(lán)天教育的合作，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)試水培訓(xùn)市場(chǎng)，為今后的轉(zhuǎn)型升級(jí)做好預(yù)先準(zhǔn)備。

五、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

1、《語(yǔ)言表演星級(jí)教程》與《童心童畫(huà)》課程，由空直藍(lán)天幼兒園作為示范，具有很強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2、藍(lán)天教育全程保障，開(kāi)發(fā)初期市場(chǎng)，合作伙伴零投入，毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)。

3、權(quán)威機(jī)構(gòu)組織的評(píng)級(jí)、比賽，提高課程的權(quán)威性與號(hào)召力。

4、教材在全國(guó)已經(jīng)有近10萬(wàn)幼兒使用，教學(xué)效果明顯。

5、教學(xué)方法新穎獨(dú)特，幼兒易學(xué)會(huì)練，深受家長(zhǎng)歡迎。

課程總結(jié)：

我們的課程主要依據(jù)的是全語(yǔ)言教育理論，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中全方位學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓幼兒在充滿能動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手的環(huán)境中主動(dòng)去學(xué)習(xí)評(píng)議。并以經(jīng)典的傳統(tǒng)文藝作品為載體，把傳統(tǒng)文藝與兒歌，故事整合起來(lái)，融入到游戲，表演里面，來(lái)引導(dǎo)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

課程總結(jié)：

我們的課程主要依據(jù)的是全語(yǔ)言教育理論，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中全方位學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓幼兒在充滿能動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手的環(huán)境中主動(dòng)去學(xué)習(xí)評(píng)議。并以經(jīng)典的傳統(tǒng)文藝作品為載體，把傳統(tǒng)文藝與兒歌，故事整合起來(lái)，融入到游戲，表演里面，來(lái)引導(dǎo)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

課程特征 課程特色 教學(xué)方法 材料

第三篇：中國(guó)少兒丹輝語(yǔ)言教育學(xué)會(huì)語(yǔ)言表演考級(jí)各級(jí)別指定篇目

中國(guó)少兒丹輝語(yǔ)言教育學(xué)會(huì)語(yǔ)言表演考級(jí)各級(jí)別指定篇目

中國(guó)少兒丹輝語(yǔ)言教育學(xué)會(huì)語(yǔ)言表演考級(jí)各級(jí)別指定篇目

預(yù) 備 級(jí)（小小班）切白菜 圖畫(huà)書(shū) 手指謠 大卡車 什么好 四季歌 春雨

三字經(jīng)（節(jié)選）詠鵝 一去二三里 爹（雙簧）點(diǎn)兒（快板）智慧樹(shù)主持詞 迷路的小羊 爸爸媽媽來(lái)接我以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演小小班教程》（全一冊(cè)）

吃飯 小魚(yú)游

小花貓和小耗子 開(kāi)汽車 綠毛蟲(chóng) 月亮光光 五月五 做花褲 真不美 玉米 大樹(shù)和小鳥(niǎo) 走路

大雨和小雨（先說(shuō)演再唱演）好寶寶（先說(shuō)演再唱演）合攏放開(kāi)（先說(shuō)演再唱演）敕勒歌 畫(huà)

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）一 級(jí)（小班）我的老師本領(lǐng)大 我敢說(shuō) 寶寶起得早 國(guó)旗 中秋節(jié) 秋天果子多 小老鼠上燈臺(tái) 小老鼠玩電腦 小企鵝

老公公和小冬冬 《三字經(jīng)》節(jié)選 大魚(yú)和小魚(yú) 媽媽一定會(huì)來(lái)接 春節(jié)到（快板）

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》（小班上冊(cè)）

小小飛行員 玩具國(guó) 迎春花

馬蘭謠（先說(shuō)演再唱演）小悶瓜和小喇叭 十二生肖歌

小女孩兒和小男孩兒 媽媽騎馬 烏鴉一家

《聲律啟蒙》節(jié)選 兩個(gè)好朋友 瘦驢和壯馬 猴子狗熊和狐貍 小小鴨子

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》（小班下冊(cè)）

竹馬謠 敬老人 小蚱蜢 小瓢蟲(chóng) 砍蚊子 猴子搭戲臺(tái)子 做習(xí)題 顛倒歌 鵝過(guò)河 種花 繞口令 藍(lán)布棉門簾 水娃娃 畫(huà)日記 世界 輕一點(diǎn)

以上作品選自《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》冊(cè)）

小兔子喝水 小雞過(guò)河 我愛(ài)講衛(wèi)生 螢火蟲(chóng) 春天到 秋天到 小肥豬 小小的船 小貓 小雨傘

（初級(jí)分從小愛(ài)祖國(guó) 我愛(ài)上幼兒園 粽子香 摸耳朵 畫(huà)圓圈 汽車和飛機(jī) 懶惰的小豬 天線寶寶操 都夸我是好娃娃 自己來(lái) 哈哈鏡 真稀奇 懂禮貌 槐樹(shù)槐 七只 老鼠打鑼 花蝴蝶 小猴滾樓梯 小黃狗吃香腸 洗手 游泳 做早操 小公雞 好朋友 青蛙做操 大小歌 大山爸爸 我不哭 小魚(yú)水里游 蹦蹦跳 玩具 樹(shù)葉蝴蝶 安全第一要知道 小狗當(dāng)大夫 小“拐棍兒” 水管哭了 月亮走我也走 我有一雙小小手 媽媽、媽媽快放手 禮貌的話兒記心里 時(shí)鐘

我們都是好朋友 小小手 找朋友勾勾手 龜兔賽跑 數(shù)字歌 手指謠 小手變魔術(shù)

好媽媽（先說(shuō)演再唱演）哈巴狗（先說(shuō)演再唱演）白石塔 瓜娃娃 大兔子大肚子 扣扣 虎和猴 小貓找汗 最大的動(dòng)物 引嬰投江 愚蠢的鴕鳥(niǎo) 雨點(diǎn)沙沙 大海睡著了 歡迎 雨娃 長(zhǎng)城長(zhǎng) 雪花 所見(jiàn) 靜夜思 憫農(nóng) 登鸛雀樓

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

二 級(jí)（中班）教師節(jié)把師尊 烏龜不說(shuō)話 奶奶為啥樂(lè) 我們的祖國(guó)真大 古朗月行 《弟子規(guī)》節(jié)選 單人串場(chǎng)詞 普通話順嘴流 羊和水牛 懶一下 嘴的不滿 母雞蘿絲去散步

小豬圓圓和小熊憨憨（快板）放鞭炮（雙簧）

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》（中班上冊(cè)）

春天怎么來(lái) 小米粒 顛倒歌

報(bào)花燈（京劇念白）啥都愁

《千字文》（節(jié)選）盲人摸象 鷸蚌相爭(zhēng) 梨子小提琴

雙人主持歡慶六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)幕詞 老鼠嫁女（快板）

夸夸咱們的幼兒園（快板）幼兒園節(jié)日演出三句半 大海笑了

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》（中班下冊(cè)）

引嬰投江 粉紅鴨

兩只老鼠膽子大 方臉老公公和圓臉老婆婆 三字經(jīng)（節(jié)選）弟子規(guī)（節(jié)選）小谷粒兒（快板）老虎拜師傅（快板）新衣裳（快板）

小不點(diǎn)兒和一丁點(diǎn)兒（快板）春姐姐來(lái)了 我們手拉手 我要歌唱

以上作品選自《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》（初級(jí)分冊(cè)）

樂(lè)器房里的聲音 月亮 拉大鋸 搖啊搖 對(duì)口顛倒話 小猴子 秋姐姐寫(xiě)信 別說(shuō)我小 農(nóng)諺兒歌 小兔子，三瓣嘴 秋葉 我們能變 好孩子 坐汽車 問(wèn) 量詞歌 猜謎

遵守交通規(guī)則 小熊請(qǐng)客 我們手拉手 妞妞和牛牛 歡迎 熊媽媽請(qǐng)客 癩蛤蟆 小鼓響咚咚 湊“十”歌謠 小兔和小豬 月亮哥跟我走 小老鼠送禮 手指做游戲 五指歌（先說(shuō)演再唱演）我是解放軍（先說(shuō)演再唱演）大花碗 牙刷 一面小花鼓 翻跟頭 猴和狗 小豬 南南 碰碰車 京京和清清 香蕉船 喇叭花電話 魚(yú)是什么樣的？ 爸爸的大皮鞋 老虎和豹子 小蛋殼托兒所 拔蘿卜 灰灰先生 橡皮膏小熊 狼和小羊 春天 愛(ài)打聽(tīng)的木耳娃娃 冬天到 喜歡 布娃娃

如果我是一片雪花 新年

我借神筆畫(huà)天下 吹牛 啦啦隊(duì)

小雞小鴨好朋友 小兒垂釣 春曉 尋隱者不遇 獨(dú)坐敬亭山

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

三 級(jí)（大班）

教師節(jié)和老師一起配樂(lè)朗誦的詩(shī)歌 我愛(ài)幼兒園（相聲）升國(guó)旗（快板）玲瓏塔（快板）騙座（快板）大刀將軍 馬夫歷險(xiǎn)記

蟈蟈兒和蛐蛐兒說(shuō)大話（故事）蟈蟈兒和蛐蛐兒說(shuō)大話（舞臺(tái)劇）杳杳寒山道

雙人主持新年文藝演出開(kāi)幕詞

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》（大班上冊(cè)）

六十六歲的劉老六 猴吃西瓜 杜鵑鳥(niǎo)

守株待兔（成語(yǔ)?。?/p>

雙人主持歡慶六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)閉幕詞 夸爸爸（快板）反正話（相聲）國(guó)旗下的演講 哭笑辯論會(huì) 長(zhǎng)大啦 蘿卜回來(lái)了

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》（大班下冊(cè)）

六一快樂(lè)（雙簧）打電話（相聲）漫游動(dòng)畫(huà)城（三句半）幼兒文藝演出串場(chǎng)詞 流浪狗過(guò)生日 學(xué)捉老鼠的小貓們

以上作品選自《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》（初級(jí)分冊(cè)）

企鵝上課 拍手謠 爺爺給饅頭 顛倒話

小孩兒小孩兒你別饞 我們大家都愛(ài)她 中秋夜 機(jī)遇歌 我愛(ài)媽媽 小螞蟻 宣誓兒歌 彎彎歌 小蝌蚪找媽媽 四季花 小熊過(guò)橋 準(zhǔn)跟叔叔一個(gè)樣 誰(shuí)的耳朵 什么 錯(cuò)了歌 月姐姐 小犀牛 火車 翻繩謠 小姑娘做飯 我給星星打電話 小蝌蚪 埋影子 值日生 輕一點(diǎn) 看看有啥

小青蛙（先說(shuō)演再唱演）小樹(shù)葉（先說(shuō)演再唱演）扁擔(dān)板凳 牙刷能刷牙 劉小妞與牛小尤 喝水 碰碰船 華華和紅紅 娃娃畫(huà)畫(huà) 小華和胖娃 水連天 小桃子 釘子

沒(méi)有牙齒的大老虎

兔子為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子 孔雀和它的尾巴 小花貓學(xué)雜技 愛(ài)美的小白兔 井底之蛙 事不關(guān)己 兩只笨狗熊 捎棗 蝴蝶和河馬 我是爸爸 香香的濕毛巾 三只蝴蝶的故事 孔融讓梨 小熊買糖果 春雨的色彩 我愛(ài)你 秋葉飄 春天說(shuō)了什么 買爸爸

自己的事情自己做 一個(gè)紅薯滾下坡

幼兒一日生活常規(guī)兒歌快板 初八、十八、二十八 小黑虎數(shù)豬 兩頭忙

丟三落四的小三毛 讓座 新衣裳 清明 題菊花 楓橋夜泊 池上 詠柳 贈(zèng)汪倫 夏日絕句 “一”字詩(shī) 單人串場(chǎng)詞一則 媽媽一定會(huì)來(lái)的 我和八哥說(shuō)話 你喜歡誰(shuí)？ 孩子們的節(jié)日 小武松不打虎 看孫子

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

四 級(jí)（一年級(jí)）

小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌 起得早 好孩子 牽手 滑稽歌 蛐蛐兒吹牛皮 識(shí)字兒歌 八字成語(yǔ)歌 陽(yáng)光 秋天的圖畫(huà)

媽媽，我只能是一個(gè)小孩子嗎？ 哭比笑好 夜宿山寺 絕句 登鸛雀樓

以上作品選自《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》（中級(jí)分冊(cè)）

動(dòng)物好朋友 烏鴉說(shuō)黑豬 愛(ài) 和尚挑水 我喜歡表演 昆蟲(chóng)兒歌連說(shuō) 會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系” 跳繩歌 秋娃娃寫(xiě)信 小學(xué)生常規(guī)兒歌

數(shù)鴨子（先說(shuō)演再唱演）小跳蛙（先說(shuō)演再唱演）兩個(gè)兔子 貝貝和菲菲 小牛 大貓小貓 屋子 小猴子 小妞妞 龜和灰 小哥倆 寒號(hào)鳥(niǎo) 聰明的烏龜 獅子和蚊子 咕咚 萬(wàn)百千 木偶探海 狗熊種地 你想借什么動(dòng)物 一加一等于幾 小猴山山的一天 我最愛(ài)我的祖國(guó) 妹妹的紅雨鞋 小弟和小貓 會(huì)響的小路 春天的電話 花貓學(xué)游泳 奶奶講的故事多 打翻了

爸爸、媽媽和我 心里的世界 小鳥(niǎo)，我對(duì)你說(shuō) 神奇的樹(shù)

桃花林里的小孔雀 我學(xué)寫(xiě)字 山和孩子的對(duì)話 說(shuō)“爾”專說(shuō)“爾” 吃月餅 吃名吃

夏季防護(hù)小快板 城隍廟 地名歌 顛倒話

安全知識(shí)小快板 我把動(dòng)物夸一夸 登樂(lè)游原 金縷衣 詠石灰 墨梅 畫(huà)雞 望廬山瀑布 老虎拜師

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

五 級(jí)（二年級(jí)）朱肚皮 “豬教授” 逗猴 畫(huà)餅 螞蝗的下場(chǎng) 月亮船

以上作品選自《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》（中級(jí)分冊(cè)）

我不怕困難 流水歌 傳統(tǒng)問(wèn)答歌 新編問(wèn)答歌 牧童

黃老先生有塊地（先說(shuō)演再唱演）餅干歌（先說(shuō)演再唱演）撕字紙

劉小柳和牛小妞 八百標(biāo)兵 學(xué)習(xí)紅飯碗 出南門 出城西 桑樹(shù)與棗樹(shù) 胖娃和蛤蟆 小良救羊 毛毛和濤濤 嘴和腿 登山 撈蝦

霧 白廟、白貓、白帽 打醋買布 學(xué)捏泥

老鼠嗅著油豆香

白鵝下河

表慢 不怕不會(huì) 滴水穿石的故事 犟龜 跳蚤 說(shuō)話的竹簍 魚(yú)鉤、魚(yú)線和釣竿 逃家小兔 撿錢包 家 雨后 神奇的字 下雪了 贊馬詩(shī) 假如我是爸爸 大拇指與食指 猴子學(xué)樣 快板唱歌 鼴鼠的箱子 學(xué)雷鋒 寵兒的自白 如此學(xué)雷鋒 賦得古原草送別 朝發(fā)白帝城 回鄉(xiāng)偶書(shū) 示兒 村居 自信丹輝娃 在公園 紅頭與綠頭

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

六 級(jí)（三年級(jí)）大雁情

小豬變了（快板）小老鼠麗麗（快板）狐假虎威（快板）天上看（快板）

改編《中國(guó)話》（以繞口令為主）小機(jī)靈（相聲）勞累的星期天（雙簧）歡慶六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)主持詞 狐貍的謙虛 莫學(xué)小懶熊

以上作品選自《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》（中級(jí)分冊(cè)）

四季姑娘

去郊游（先說(shuō)演再唱演）動(dòng)感智慧樹(shù)（先說(shuō)演再唱演）玲搖銀鈴 一匹布 猴拍球 小柳種柳 風(fēng)、松、鐘、弓 白伯伯和白婆婆

白鴿和白鵝

敦敦葫蘆 誰(shuí)可以做朋友 會(huì)飛的烏龜 巫婆的孩子 會(huì)生孩子的爸爸 關(guān)于輕聲的笑話 水果們的晚會(huì) 落葉 媽媽的眼睛 巧克力 雨后 我懂得了 爸爸的老師 帽子的秘密

小弟弟的眼睛長(zhǎng)在哪？ 你爺爺我爺爺 蛤蟆鼓兒 演雙簧 報(bào)菜名

社交用語(yǔ)記得牢 五十六個(gè)民族 傻姑爺拜年 口頭語(yǔ) 誘餌

小不點(diǎn)兒和一丁點(diǎn)兒 游子吟

送孟浩然之廣陵 送杜少府之任蜀州 新年的笑聲（主持詞）單人開(kāi)幕詞（一則）雙人主持

《快樂(lè)多多》

少兒電視欄目主持 為動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》配音 遲到 愚蠢的老鼠

金斧頭、銀斧頭、鐵斧頭

爸爸

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

七 級(jí)（四年級(jí)）老鼠報(bào)恩 狐貍上當(dāng) 抽煙的好處 小氣包 哪一個(gè)是賊 隱身草 感謝

假如生活欺騙了你 喇嘛和啞巴（繞口令）氣死兀術(shù)笑煞牛皋（評(píng)書(shū)）膽小（單口相聲）

表演京劇《賣水》中的一段念白（京劇念白）為了地球母親美好的明天（演講）某小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文吟誦大會(huì)主持詞 小導(dǎo)游主持詞

扮演成愛(ài)心捐款箱進(jìn)行主持

以上作品選自《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》（高級(jí)分冊(cè)）

喝湯 化肥

搭拉尾巴耳朵狗 編花籃兒 王七上街去買席 燉凍豆腐 大麥和小麥 打敵盜 四和十

石獅子

澀柿子 照葫蘆畫(huà)瓢 王婆夸瓜又夸花

鵝和鴿 數(shù)騎 馬蜂報(bào)仇 拔苗助長(zhǎng) 媽媽的愛(ài) “點(diǎn)”的自述 白鵝的翅膀 青蛙比大

字典公公家里的爭(zhēng)吵 新年是什么

快點(diǎn)來(lái)學(xué)丹輝語(yǔ)言表演 請(qǐng)你演一演 王小三兒 文明禮儀代代傳 誰(shuí)最重要 三遷之教 懶漢學(xué)藝 懶漢和雞蛋 森林賽詩(shī)會(huì)

某培訓(xùn)學(xué)校暑期匯報(bào)演出主持詞 《芝麻開(kāi)門》欄目主持詞 少兒欄目《七巧板》主持詞 電話中的一出戲 螞蟻和蟈蟈 各盡所能 減負(fù)車 原本是這樣 賣臭豆腐

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

八 級(jí)（五年級(jí)）爺爺與牛 豐碑

你知道母親為你做了什么嗎？ 我驕傲，我是中國(guó)人 《論語(yǔ)》中的名言名句 相聲大保鏢片段（貫口）相聲八扇屏之莽撞人（貫口）成語(yǔ)小博士（相聲）古典名著（三句半）長(zhǎng)壽村（快板）

中國(guó)娃娃愛(ài)曲藝（對(duì)口詞）雙人主持“爭(zhēng)做合格小學(xué)生演講比賽” 校園廣播站征稿主持詞

表演京劇《紅燈記》中的一段念白（京劇念白）要命的作文

以上作品選自《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》（高級(jí)分冊(cè)）

小魚(yú)大雁

狗

崔粗腿和崔腿粗 小馬駒兒 十道黑 “六尺巷”的故事 燕子 麻雀 我的“自白”書(shū) 明天的色彩 我的兒子 天津快板 心

天安門廣場(chǎng)看升旗 精忠報(bào)國(guó)

學(xué)?？ɡ璒K大賽主持 紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿（一則）校園廣播站征稿 下雨了 烏龜?shù)睦硐?把門關(guān)上 趴趴和眼睛怪 挑戰(zhàn)主持人 奇妙的游戲機(jī) 網(wǎng)絡(luò)的誘惑 我能當(dāng)班長(zhǎng)

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

九 級(jí)（六年級(jí)）黃河頌 我愛(ài)你，中國(guó) 《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》中的名言名句 孫悟空三打白骨精（快板）主持《科學(xué)游樂(lè)園》欄目

表演京劇《法門眾生相》中的一段念白（京劇念白）小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利辯論詞 某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部的倡議書(shū)

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)（演講）

以上作品選自《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》（高級(jí)分冊(cè)）誰(shuí)眼圓 白帽和白毛 雞鴨貓狗 提燈籠 天上有個(gè)日頭 大嫂子和大小子 奶奶想說(shuō) 女小呂 數(shù)葫蘆 喇叭和啞巴 馮老漢和方老漢 五指爭(zhēng)功 砍掉那雙完美的手 母愛(ài)如佛 春雨 白雪 沁園春·雪 少年中國(guó)說(shuō) 貫口（任一則）成語(yǔ)小博士 五官爭(zhēng)功 小足球迷貝貝 繞口令 好好說(shuō)話 數(shù)花燈

民歌比興選輯（言前轍）百泉圖

不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷 滿江紅（情景?。┬?dǎo)游練習(xí)

少兒電視節(jié)目《才藝展示臺(tái)》主持 少兒欄目《名人訪談錄》主持詞 少兒欄目《三星智力快車》主持詞 對(duì)口快板串場(chǎng)詞 新年聯(lián)歡會(huì)主持詞 六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)主持詞 校園報(bào)道 小雪花和一塊錢 小公民想大事情

送魚(yú) 如此表功 賣我 酒迷

環(huán)境與未來(lái)（演講）放（演講）

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

特 長(zhǎng) 最 高 級(jí)

都有一顆紅亮的心（京?。┑o我無(wú)價(jià)寶（京?。┮獙W(xué)那泰山頂上一青松（京?。┲嵌罚ň﹦。╇娫挼墓适?奶奶的生日 神奇的鍋

牽著母親的手過(guò)馬路 我們祖國(guó)的語(yǔ)言 風(fēng)雨歸舟 兩個(gè)弄潮兒 八字成語(yǔ)歌 武松打虎

《科學(xué)游樂(lè)園》欄目主持詞 新聞袋袋庫(kù) 一粒高 小兄妹 女兵班的故事 自我介紹 自我創(chuàng)意展示

以上作品選自《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全一冊(cè)）

以上作品均選自：《丹輝語(yǔ)言表演小小班教程》（全1冊(cè)）、《丹輝語(yǔ)言表演幼兒星級(jí)教程》（共6冊(cè)）《中國(guó)少兒語(yǔ)言表演分級(jí)培訓(xùn)教程》（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)共3冊(cè)）、《丹輝語(yǔ)言表演內(nèi)部資料》（全1冊(cè)）。

提示：參加考級(jí)，成績(jī)合格，獲得證書(shū)之后，可以通過(guò)姓名在中國(guó)少兒丹輝語(yǔ)言教育學(xué)會(huì)網(wǎng)站上查詢考級(jí)學(xué)生或考級(jí)教師全國(guó)統(tǒng)一的編號(hào)。

第四篇：快樂(lè)語(yǔ)言少兒口才、語(yǔ)言表演、幼兒園特色課程、口才課程

語(yǔ)言表演是一門集發(fā)聲、語(yǔ)音、表演為一體的綜藝課程。他綜合了游戲、繞口令、曲藝、播音、主持、演講等多種課程形式。在規(guī)范語(yǔ)言、提高語(yǔ)言的表達(dá)力和組織力的同時(shí)，為每位少年兒童提供舞臺(tái)鍛煉和表演機(jī)會(huì)，使他們消除膽怯心理增強(qiáng)智力和勇氣，學(xué)會(huì)用體態(tài)用語(yǔ)來(lái)輔助語(yǔ)言、完善語(yǔ)言，從小培養(yǎng)孩子具有想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)的優(yōu)越素質(zhì)，使孩子贏在起跑線上。

第五篇：談?wù)劚硌萦?xùn)練—青少兒播音主持師資培訓(xùn)課堂實(shí)錄

談?wù)劚硌萦?xùn)練—青少兒播音主持師資培訓(xùn)課堂實(shí)錄

青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)講師 金道鑫鑫

今天，我給大家講課的題目是《表演訓(xùn)練》，主要就什么是表演、為什么要學(xué)習(xí)表演、學(xué)習(xí)表演有什么好處等問(wèn)題和大家一起進(jìn)行探討和訓(xùn)練。因?yàn)槭潜硌菡n，在講課的過(guò)程中我會(huì)安排大家輪流上臺(tái)來(lái)表演，因此按10人一組，把大家分成五個(gè)組。

一 什么是表演

現(xiàn)在請(qǐng)第一組上臺(tái)來(lái)做表演。至于表演什么和怎么表演，不作規(guī)定，你們自己定。

第一輪的表演結(jié)束了，你們表演得很好。現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們思考并回答：你們覺(jué)得自己在生活中是一個(gè)什么樣的人?大家有的說(shuō)自己陽(yáng)光帥氣、有的說(shuō)自己是賢妻良母，有的說(shuō)自己是熱愛(ài)生活的人，有的說(shuō)自己是特別有愛(ài)心的人，有的說(shuō)自己特別喜歡玩，有的說(shuō)自己愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)......那么現(xiàn)在請(qǐng)所有的人閉上眼睛，好好地問(wèn)問(wèn)自己到底是一個(gè)什么樣的人，但不要說(shuō)出來(lái)。開(kāi)朗的、內(nèi)向的、內(nèi)心陽(yáng)光的、很有主意的、有目標(biāo)的，等等，好好想一想自己是一個(gè)什么樣的人。想清楚了就可以睜開(kāi)眼睛了。

現(xiàn)在請(qǐng)第二組上臺(tái)來(lái)做表演。第二組有一個(gè)規(guī)定的情境，那就是“十年之后”。大家先商量一下，你打算十年之后演一個(gè)什么樣角色。要提醒大家注意的是，首先你們要定好場(chǎng)景在哪里，菜市場(chǎng)?公司?咖啡廳?如果10個(gè)人一起上場(chǎng)，場(chǎng)景應(yīng)該是一樣的，不能混亂。第二，十年之后是什么樣子?演員都是有局限性的，剛才讓大家想一想自己是一個(gè)什么樣的人。你是好人，就演不了壞人;你是一個(gè)專情的人，就演不了三心二意的人;你是一個(gè)天天圍著家庭轉(zhuǎn)的人，就演不了企業(yè)家、政客那種勾心斗角、相互欺詐的角色。所以你們?cè)诒硌莸臅r(shí)候一定要注意場(chǎng)景和自身的人物性格。

第二組表演的是十年以后的一家三代人，他們之間發(fā)生的一些事情。雖然有一些矛盾糾結(jié)，但總的來(lái)說(shuō)是幸福的一家人。大家表演得很不錯(cuò)。現(xiàn)在請(qǐng)臺(tái)上的10 個(gè)人想一想并回答：跟自己反差最大的那個(gè)人是什么樣子的人?比如說(shuō)，你是一個(gè)特別內(nèi)向的人，平時(shí)總愛(ài)呆在家里看看書(shū)、看看電視什么的，因此跟你反差最大的那個(gè)人就是天天出去玩，不著家的人。剛才大家都說(shuō)了跟自己反差最大的那個(gè)人是什么樣子?，F(xiàn)在請(qǐng)所有的人閉上眼睛想一想，如果買彩票中了5000元獎(jiǎng)，你自己以及與你反差最大的人物角色分別會(huì)怎樣處理。

現(xiàn)在請(qǐng)第三組上臺(tái)來(lái)。第三組的表演有一個(gè)題目，叫《墳冢前》。

第三組的表演也非常好。現(xiàn)在我們已經(jīng)表演了三個(gè)小品，第一個(gè)是集體小品，第二個(gè)是《十年之后》，第三個(gè)是《墳冢前》。其實(shí)，第一個(gè)是最難的，第三個(gè)最簡(jiǎn)單。因?yàn)榈谌齻€(gè)有規(guī)定的情景，有題目，大家的表演就有了方向、有了內(nèi)容，很容易知道該怎么演。而第一個(gè)小品因?yàn)槭裁炊紱](méi)規(guī)定，隨便演，反而大家感到不知所措。當(dāng)我們?cè)谘莸诙€(gè)小品《十年之后》時(shí)，就有了一個(gè)支點(diǎn)，我們就可以將十年前和十年后做一個(gè)對(duì)比，就可以去找表演的感覺(jué)。到了第三個(gè)小品《墳冢前》的時(shí)候，就徹底找到在舞臺(tái)上表演的依據(jù)了。這也就是說(shuō)，當(dāng)心里的東西越來(lái)越充實(shí)的時(shí)候，你在舞臺(tái)上就不會(huì)那么緊張了，就會(huì)覺(jué)得表演是一件很有樂(lè)趣、很享受的事情。

現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想第三個(gè)問(wèn)題：我心中最完美的那個(gè)人是什么樣子的?

現(xiàn)在我們邊表演邊思考、回答了三個(gè)問(wèn)題：我是一個(gè)什么樣子的人?和我反差最大的那個(gè)人是什么樣子的?我心目中最完美的那個(gè)人是什么樣子的?大家有沒(méi)有注意到：三組人在先后回答這三個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一組比一組說(shuō)得多。為什么?這里最主要的一點(diǎn)就是形象。形象越來(lái)越具體，表述就越來(lái)越長(zhǎng)。當(dāng)講到自己的形象的時(shí)候，只把自己好的一面表述出來(lái)，不好的一面就不愿意展現(xiàn)給大家。但當(dāng)說(shuō)到別人的時(shí)候，別人跟我的反差就大了，會(huì)把一些不好的往別人身上安。在說(shuō)到自己最喜歡的人，尤其是自己的親人的時(shí)候，如爸爸、媽媽、孩子，就會(huì)滔滔不絕。這就是表演。表演就是在心里要有個(gè)心像，有一個(gè)固定的東西。心里面的東西是一個(gè)特別好騙的事情，你跟你的心無(wú)數(shù)次地說(shuō)什么，這個(gè)心就慢慢地承認(rèn)了，就相信了，當(dāng)你在舞臺(tái)上表演出來(lái)的時(shí)候，就成了那么回事了。這就是為什么稱之為戲劇、稱之為影視作品。

那么什么是表演呢?定義特別多。我覺(jué)得莎士比亞有句話特別好：“世界是一個(gè)舞臺(tái)，所有的男男女女不過(guò)是一些演員，他們都有下場(chǎng)的時(shí)候，也都有上場(chǎng)的時(shí)候。一個(gè)人的一生中，扮演著好幾個(gè)角色?！边@句話對(duì)什么是表演闡述得很精辟、很透徹。我認(rèn)為，從我們出生一直到老去，在整個(gè)人生長(zhǎng)河中，我們除了獨(dú)處的時(shí)候，其他的時(shí)候都在表演。如你們聽(tīng)我的課是一種表演，我給你們上課是一種表演;領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)會(huì)是一種表演，回家也是一種表演;對(duì)待自己的父母是一種表演，對(duì)待自己的孩子也是一種表演。表演貫穿我們?nèi)松母鱾€(gè)階段，不管什么場(chǎng)合，我們都是在表演。有時(shí)我們意識(shí)到這種表演，有時(shí)我們意識(shí)不到這種表演。意識(shí)不到這種表演的時(shí)候就是本真，自己就是另一個(gè)自己的直接呈現(xiàn)。但是當(dāng)我們意識(shí)到在表演的時(shí)候，我們就會(huì)把這個(gè)事情鋪陳得更好。這就是我今天要講的第一個(gè)問(wèn)題：什么是表演-表演貫穿于我們?nèi)松母麟A段和各個(gè)方面。

二 教授表演的兩種途徑

我認(rèn)為，教授表演有兩種途徑：一是學(xué)生比劃你來(lái)猜。即學(xué)生表演，老師點(diǎn)評(píng);二是請(qǐng)你跟我這樣做，即老師怎樣做，你學(xué)著怎樣做。兩種方法，殊途同歸，都是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在這里我給大家示范表演一段臺(tái)詞，這是《王昭君》中的一段獨(dú)白《說(shuō)馬》：“真正的好馬，馬頭就是王，要正，要方。眼睛是丞相，要神，要亮。脊背骨是將軍，要硬，要強(qiáng)。肚子是城池，要寬，要張。四條腿是王的命令，要快，要長(zhǎng)。兩耳像劈開(kāi)的竹管，要光而鋼。皮毛像太陽(yáng)下的管子，閃、亮、光。這樣的馬不亂吃，不亂動(dòng)。騎上去它不狂奔不亂跑。但是在寬闊無(wú)邊的草原上，它馳騁起來(lái)千里萬(wàn)里，像風(fēng)似地飛過(guò)，在它的眼里，沒(méi)有不能到的地方。這才是生死可以相托的好馬!”

三 語(yǔ)言的重要性(表演中的臺(tái)詞基本功)

在表演中，臺(tái)詞也是非常非常重要的。在話劇舞臺(tái)和影視作品中，語(yǔ)言是交待情節(jié)、提示思想、刻畫(huà)人物、感染觀眾的重要手段。

現(xiàn)在請(qǐng)第四組上來(lái)，練習(xí)說(shuō)“我信你”三個(gè)字?！拔倚拍恪边@三個(gè)字應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?說(shuō)這三個(gè)字的時(shí)候，重音在不同的字上感覺(jué)是不一樣的。但是有的時(shí)候我們不會(huì)說(shuō)。大家想一想，什么樣的情況下重音在“我”，什么情況下重音在“信”，什么情況下重音在“你”。想完了以后二人一組各說(shuō)一遍。

生活中語(yǔ)言具有趣味性，在說(shuō)“我信你”的時(shí)候，把重音放在不同的字上以表達(dá)不同的意思。我們?cè)诒硌菡f(shuō)“我信你”這三個(gè)字的時(shí)候，要突出內(nèi)心的感覺(jué)，就是“我到底信不信你”。如果“我真的信你”，那重音就在“信”字上;如果“大家都不信，就是我信”，那重音在“我”字上;如果“我不信別人”，那重音就在“你”字上。這些都是很自然的內(nèi)心情感的流露。所以我們語(yǔ)言的輕重緩急，都是在需要的時(shí)候由內(nèi)心出發(fā)去掌握的。

現(xiàn)在請(qǐng)大家朗誦一首古詩(shī)《登鸛鶴樓》，并且根據(jù)這首詩(shī)的意境把它排練出來(lái)，你們10個(gè)人每個(gè)人在其中都要有角色。排完了以后你們?cè)侔堰@首詩(shī)“吟”出來(lái)，因?yàn)楣旁?shī)是用來(lái)“吟”的。你們先想一想，這首詩(shī)寫(xiě)的是什么時(shí)間?太陽(yáng)是什么顏色?山是什么樣的?黃河是什么樣子的?“入海流”又是什么樣子的?“欲窮千里目”又是什么感覺(jué)?等等。好好體會(huì)一下詩(shī)的意境，然后再把它吟誦一遍。

剛才大家都吟誦得很好。如果詩(shī)歌都這么讀，一定會(huì)有一點(diǎn)感覺(jué)。為什么要練詩(shī)歌?一是體會(huì)古人當(dāng)時(shí)的心境，還有就是練口齒的清晰度。所以我們平時(shí)要多練習(xí)吟誦古人的詩(shī)詞。

四 解放天性練習(xí)

下面請(qǐng)第五組人上來(lái)做“大西瓜，小西瓜”練習(xí)。要求：一邊說(shuō)“在西瓜、小西瓜”一邊用劃，說(shuō)“大西瓜”的時(shí)候，手要比劃成“小西瓜”的形狀，說(shuō)“小西瓜”的時(shí)候，手要比劃成“大西瓜”的形狀。然后加大難度，往下傳遞，上家給下家一個(gè)“西瓜”，下家必須反著說(shuō)、反著比劃，錯(cuò)了做就算輸。

現(xiàn)在這一輪的練習(xí)和表演做完了。我們做這些練習(xí)，第一個(gè)目的是為了解放天性;第二個(gè)目的是練習(xí)內(nèi)心的專注度。即你在表演時(shí)要專注自己怎樣做，不要想著怎么去揣度別人的想法。如果在練習(xí)時(shí)沒(méi)有雜念，你就不會(huì)有失誤或者減少失誤;如果你有了雜念，總想著怎樣去揣度別人的想法，讓別人去失誤，那失誤的恰恰就是你自己。

(本文根據(jù)作者在青少兒播音主持師資培訓(xùn)上的講課視頻整理)