第一篇:大班社會(huì)教案《百家姓》
大班社會(huì)活動(dòng)《百家姓》
老高川中心幼兒園 武美榮
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒在生活中,經(jīng)常能接觸到不同姓氏的人。而且會(huì)詢(xún)問(wèn)這個(gè)個(gè)人姓什么?那個(gè)人姓什么?幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會(huì),以及社會(huì)生活的一個(gè)突破口?!栋偌倚铡坊顒?dòng)采取了多種多樣的形式,讓幼兒通過(guò)找一找,認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)等了姓氏的含義,從而發(fā)展幼兒的想想力、創(chuàng)造力,本次活動(dòng)綜合了社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言等領(lǐng)域的內(nèi)容,運(yùn)用了多種手段,從而達(dá)到教育的最佳效果。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解中國(guó)人名字中的姓,知道自己的姓氏及由來(lái)。
2.在找和自己同姓與不同姓的老師時(shí)能有禮貌的與人溝通交流。3.感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國(guó)人而驕傲?;顒?dòng)重點(diǎn):
知道自己的姓氏及由來(lái) 活動(dòng)難點(diǎn):
了解中國(guó)人名字中的姓,為自己是中國(guó)人而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板 記號(hào)筆 白紙 名人圖片、《百家姓》前16姓 活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹一下自己的名字
師:我叫武美榮,介紹一下你自己,你叫什么?
二、知道百家姓 1.找自己的姓
(1)師:你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),剛才我們介紹的名字,是由姓和名組成的。我姓“武”(出示漢字“武”)。你姓什么? ——大家一起說(shuō)。
(2)這里有一些中國(guó)字,你去認(rèn)一認(rèn),有你的姓嗎?請(qǐng)你把它(卡片)拿來(lái)。
(3)這里有多少姓? ——讓孩子自己數(shù),大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。
(4)那我們?cè)谧幕锇橛袔讉€(gè)? 孩子數(shù)班內(nèi)聽(tīng)課幼兒人數(shù)。
(5)我們有**個(gè)人,怎么會(huì)只有**個(gè)姓呢?(引發(fā)對(duì)同姓者的關(guān)注)。2.共同的姓
(1)你們是同姓,哦,我們伙伴之間有同姓的。那你家里誰(shuí)和你同姓?
師:一般地說(shuō),家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹,和你同姓。
(2)除了班上、家里,有和你同姓的,這里那么多老師,有和你同姓的嗎?請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)、打聽(tīng)打聽(tīng)。
(3)來(lái)說(shuō)說(shuō),你找到幾個(gè)同姓的?(4)同姓是親人。
師:同姓的人還多著呢。可是,怎么會(huì)有那么多同姓的人呢?你仔細(xì)想想,你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你,你們?cè)趺磿?huì)同姓的呢? 那是因?yàn)闋敔敯研諅鹘o了他的后代爸爸,爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐,家里那些和你同姓的人是一家人!是親人!
那么,班上和你同姓的人是一家人嗎?
師:其實(shí)啊,傳說(shuō)很久很久以前,同姓的人是一家人,同姓的人是親人。再看看,班上同姓的人,有沒(méi)有一點(diǎn)像親戚的樣子?
3.不同的姓(1)找不同姓的人
師:除了這些姓,你還知道別的姓嗎? 師:“你媽媽姓什么?”
(2)請(qǐng)找找這里,哪些老師和我們不同姓的?找到了,請(qǐng)老師用小紙片寫(xiě)下來(lái)。——幼兒尋找。
老師提示:知道怎么找了?(3)百家姓
師:(順勢(shì))知道嗎?中國(guó)人的姓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
師:出示《百家姓》的前十五個(gè)姓,中國(guó)人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。屬于中國(guó)人姓名中的姓,有500多個(gè)呢,有本《百家姓》的書(shū),只要是中國(guó)名字,你的姓在《百家姓》里一定找得到。
這些姓啊,由我們的祖先,傳給他的后代——兒子、孫子,一代一代,子子孫孫,一直傳到了我們這里。哦~你們還會(huì)傳下去嗎? 傳給誰(shuí)?對(duì),由你、你的子孫,一直傳下去。只要有中國(guó)人,就一定有百家姓;只要一叫出我們的姓名,世界上的人就知道:我們是中國(guó)人。
三、了不起的中國(guó)人
1.這些都是中國(guó)人,你能叫出他們的姓名嗎?(一一出示了不起的中國(guó)人的圖片)
2.這些人因?yàn)楹芰瞬黄?,才讓世界人民知道他們的名字?;顒?dòng)延伸:
活動(dòng)結(jié)束后讓父母幫忙查一下資料,與你同姓的那些了不起的人,做了哪些了不起的事情?明天來(lái)園和小伙伴們分享。
第二篇:大班教案《百家姓》
百家姓(大班)執(zhí)教:應(yīng)彩云
活動(dòng)目標(biāo):
了解中國(guó)人名字中的姓,感受傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)。為自己是中國(guó)人而驕傲。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、16個(gè)幼兒(要有同姓的)
2、白板
3、記號(hào)筆
4、白紙
5、名人照、錄音、《百家姓》前16姓
活動(dòng)過(guò)程:
一、自己的名字
1、老師:我是###,介紹一下你自己,你叫什么?
二、中國(guó)人的姓
1、找自己的姓
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),剛才我們介紹的名字,是由姓和名組成的。
這里有一些中國(guó)字,你去認(rèn)一認(rèn),有你的姓嗎?請(qǐng)你把它(卡片)拿來(lái)。2、共同的姓
發(fā)現(xiàn)同姓的朋友。
家里同姓的人。
尋找同姓的老師。
來(lái)說(shuō)說(shuō),你找到幾個(gè)同姓的?
同姓的是親人。
3、不同的姓
1]找不同姓的人
2]找不同姓的老師
3]介紹《百家姓》:
三、了不起的中國(guó)人
1、這些都是中國(guó)人,你能叫出他們的姓名嗎?(一一出示了不起的中國(guó)人的相片)哪些人與你同姓的?
2、這些人因?yàn)楹芰瞬黄?,才讓世界人民知道他們的名字。你想辦法了解一下,與你同姓的那個(gè)名字,做了哪些了不起的事情?我們以后再來(lái)聊聊
第三篇:大班社會(huì)教案《百家姓》及教學(xué)反思
大班社會(huì)教案《百家姓》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒增強(qiáng)思維的靈活性,了解中國(guó)人名字中的“姓”,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國(guó)人而驕傲,能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《百家姓》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
了解中國(guó)人名字中的“姓”,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國(guó)人而驕傲。
增強(qiáng)思維的靈活性。
能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、20名幼兒,其中有姓氏相同的幼兒。
2、黑白、記號(hào)筆、白紙。
3、名人照片,歌曲《百家姓》,《百家姓》一本。
4、寫(xiě)出20名幼兒的姓氏。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹自己的名字
師:我叫費(fèi)蓓玲,介紹一下你叫是么名字好嗎?
二、知道“百家姓”。
1、找自己的姓。
1).師:你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),剛才介紹的每一個(gè)名字都是由姓和名組成的。我姓費(fèi)(出示漢字費(fèi)),你姓什么?
2).師:這里有一些中國(guó)字,找一找有你的姓嗎?請(qǐng)你把它拿出來(lái)。一個(gè)姓只有一張
3).師:你們?yōu)槭裁茨猛粋€(gè)字呢?
2、相同的姓。
1).師:家里有誰(shuí)和你是相同的姓?
小結(jié):一般來(lái)說(shuō)在家里,爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。
2).師:除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓,這里這么多老師有和你相同的姓嗎?請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn),打聽(tīng)一下。
3).師:說(shuō)說(shuō)你找到了幾個(gè)和你相同姓氏的人。
用人字記錄,一個(gè)人字代表一個(gè)人。
問(wèn)沒(méi)有找到相同姓氏的幼兒,為什么沒(méi)有找到?提醒幼兒要有禮貌。
誰(shuí)還有興趣再找找。
師:這里有這么多人,姓哪個(gè)姓的最多呢?你們?cè)趺粗赖模?/p>
4).相同姓的是親人。
師:相同姓的人還有好多呢?為什么會(huì)有這么多相同姓的人呢?
你和爸爸、爺爺為什么是一樣的姓呢?
小結(jié):因?yàn)闋敔敯严雮鹘o了爸爸,爸爸把姓傳給了你。傳說(shuō)很久很久以前相同姓的人是一家人,相同姓的人是親人。
3、不同的姓。
1).找不同姓的人。除了這些姓,你還知道別的姓嗎?
2).找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎?找到了,請(qǐng)老師用小紙片寫(xiě)下他的姓。
小結(jié):各種姓真多??!
3).百家姓。
中國(guó)人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,中國(guó)人名字中的姓有500多個(gè)呢!這本《百家姓》里全記著,只要你有一個(gè)中國(guó)名字,你的姓在百家姓里一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的后代,兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這里。還會(huì)傳下去嗎?你的姓氏會(huì)傳給誰(shuí)?只要有中國(guó)人就一定會(huì)有百家姓。
三、了不起的中國(guó)人。
氏:這些人都是中國(guó)人,你能叫出他們的名字嗎?
這些人都很了不起,世界人民都知道他們的名字。想辦法了解一下,和你有相同姓的名人,他們分別做了哪些了不起的師?以后我們?cè)賮?lái)聊一聊。
反思
《百家姓》作為中國(guó)的文化遺產(chǎn),是極其寶貴的文化寶藏,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此活動(dòng),并不是讓孩子們?nèi)パ芯浚膊皇亲屗麄內(nèi)ケ乘械男?,而是通過(guò)引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周?chē)氖挛铮層變焊杏X(jué)美好的東西在我們生活中隨處可見(jiàn),讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們,用科學(xué)的方法去感悟他們。
活動(dòng)中,我讓孩子們從自己的姓名入手,通過(guò)找找自己的姓氏,發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味,讓孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對(duì)話(huà)、生發(fā)情感,讓復(fù)雜的《百家姓》變得簡(jiǎn)單明了。當(dāng)孩子們第一次找到自己姓時(shí)的欣喜,第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時(shí)的快樂(lè),第一次統(tǒng)計(jì)出班級(jí)有多少姓時(shí)的滿(mǎn)足,從他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng),我感到孩子們獲得了很多。
總之,我覺(jué)得這次活動(dòng)有意義。幼兒感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮的魅力。幼兒在活動(dòng)中,能力得到了提高,思想得到了升華,在對(duì)姓氏的特點(diǎn)有了更清晰的了解后,我想我們的孩子對(duì)家人、家庭以及家族的情感也會(huì)得到更深的熏陶和感悟。
本文擴(kuò)展閱讀:百家姓按文獻(xiàn)記載,成文于北宋初。原收集姓氏411個(gè),后增補(bǔ)到568個(gè),其中單姓444個(gè),復(fù)姓124個(gè)。
第四篇:大班社會(huì)活動(dòng)百家姓
第八周 大班社會(huì)活動(dòng)《名字的秘密》
大一班
李芳 活動(dòng)時(shí)間: 活動(dòng)班級(jí): 活動(dòng)組織者:
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地交流關(guān)于名字的由來(lái),了解自己名字的獨(dú)特性和含義。
2、通過(guò)講解、討論,初步了解百家姓的內(nèi)容。
3、感受中國(guó)姓氏的豐富,對(duì)百家姓感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)講解、討論,初步了解百家姓的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽地交流關(guān)于名字的由來(lái),了解自己名字的獨(dú)特性和含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、姓氏卡片
2、黑板
3、記號(hào)筆
4、紙
5、多媒體、《百家姓》前16姓 活動(dòng)過(guò)程:
一、相互介紹
1、師:我的名字叫李芳,介紹一下你自己,你叫什么?
2、幼兒逐個(gè)介紹自己。
二、知道中國(guó)人的名字是由姓和名組成。
1、你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),剛才我們介紹的名字,有兩個(gè)部分,是由姓和名組成的,前面是姓,后面是名。我姓“李”(出事漢字“李”)。你姓
什么?
2、這里有一些名字卡,你去認(rèn)一認(rèn),有你的名字嗎?請(qǐng)你把它(卡片)拿來(lái)。
3、師:這里有多少姓?(引發(fā)對(duì)同姓者的關(guān)注)。
三、知道生活中一家人是同姓的,同伴和老師中也有同姓的的人。
1、我們伙伴之間有同姓的,你家里誰(shuí)和你同姓?
2、來(lái)說(shuō)說(shuō),你找到幾個(gè)同姓的?
3、同姓是親人。
小結(jié):同姓的人還多著呢。可是,怎么會(huì)有那么多同姓的人呢?你仔細(xì)看看,你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你,你們?cè)趺磿?huì)同姓的呢?那是因?yàn)闋敔敯研諅鹘o了他的后代爸爸,爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐,家里那些和你同姓的人是一家人!是親人!
四、了解中國(guó)有百家姓,萌發(fā)對(duì)中華文明的興趣。
1、除了這些姓,你還知道別的姓嗎?
2、百家姓
老師:知道嗎?中國(guó)人的姓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。(出示《百家姓》的前十六個(gè)姓),這是中國(guó)百家姓中排列在前16位的姓。
小結(jié):屬于中國(guó)人姓名中的姓,有500多個(gè)呢,這本《百家姓》里全記著,只要是中國(guó)名字,你的姓在《百家姓》里一定找得到。這些姓啊,由我們的祖先,傳給他的后代——兒子、孫子,一代一代,子子孫孫,一直傳到了我們這里。你們還會(huì)傳下去嗎?傳給誰(shuí)?對(duì),由你、你的子孫,一直傳下去。只要有中國(guó)人,就一定有百家姓;只要一叫
出我們的姓名,世界上的人就知道:我們是中國(guó)人。
五、了不起的中國(guó)人
1、說(shuō)說(shuō)和你同姓的名人、偉人。
2、這些都是中國(guó)人,你能叫出他們的姓名嗎?(一一出示了不起的中國(guó)人的相片)這個(gè)是誰(shuí)?(介紹司馬光),他姓什么?(介紹復(fù)姓)
3、展示為奧運(yùn)加油助威的照片、積極在災(zāi)區(qū)施救的人民子弟兵的照片。
小結(jié):這些人有的姓王、有的姓張、有的姓……,他們中的許多人我們連他姓什么都不知道,但他們都有著一個(gè)中國(guó)人的姓,身上流淌著中國(guó)人的血,他們都是了不起的中國(guó)人!
第五篇:幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《百家姓》及教學(xué)反思
《大班社會(huì)優(yōu)秀教案《百家姓》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!
活動(dòng)目標(biāo):
了解中國(guó)人名字中的“姓”,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國(guó)人而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、20名幼兒,其中有姓氏相同的幼兒。
2、黑白、記號(hào)筆、白紙。
3、名人照片,歌曲《百家姓》,《百家姓》一本。
4、寫(xiě)出20名幼兒的姓氏。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹自己的名字
師:我叫費(fèi)蓓玲,介紹一下你叫是么名字好嗎?
二、知道“百家姓”。
1、找自己的姓。
1).師:你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),剛才介紹的每一個(gè)名字都是由姓和名組成的。我姓費(fèi)(出示漢字費(fèi)),你姓什么?
2).師:這里有一些中國(guó)字,找一找有你的姓嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!請(qǐng)你把它拿出來(lái)。一個(gè)姓只有一張
3).師:你們?yōu)槭裁茨猛粋€(gè)字呢?
2、相同的姓。
1).師:家里有誰(shuí)和你是相同的姓?
小結(jié):一般來(lái)說(shuō)在家里,爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。
2).師:除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓,這里這么多老師有和你相同的姓嗎?請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn),打聽(tīng)一下。
3).師:說(shuō)說(shuō)你找到了幾個(gè)和你相同姓氏的人。
用人字記錄,一個(gè)人字代表一個(gè)人。
問(wèn)沒(méi)有找到相同姓氏的幼兒,為什么沒(méi)有找到?提醒幼兒要有禮貌。
誰(shuí)還有興趣再找找。
師:這里有這么多人,姓哪個(gè)姓的最多呢?你們?cè)趺粗赖?
4).相同姓的是親人。
師:相同姓的人還有好多呢?為什么會(huì)有這么多相同姓的人呢?
你和爸爸、爺爺為什么是一樣的姓呢?
小結(jié):因?yàn)闋敔敯严雮鹘o了爸爸,爸爸把姓傳給了你。傳說(shuō)很久很久以前相同姓的人是一家人,相同姓的人是親人。
3、不同的姓。
1).找不同姓的人。除了這些姓,你還知道別的姓嗎?
2).找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎?找到了,請(qǐng)老師用小紙片寫(xiě)下他的姓。
小結(jié):各種姓真多啊!
3).百家姓。
中國(guó)人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,中國(guó)人名字中的姓有500多個(gè)呢!這本《百家姓》里全記著,只要你有一個(gè)中國(guó)名字,你的姓在百家姓里一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的后代,兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這里。還會(huì)傳下去嗎?你的姓氏會(huì)傳給誰(shuí)?只要有中國(guó)人就一定會(huì)有百家姓。
三、了不起的中國(guó)人。
氏:這些人都是中國(guó)人,你能叫出他們的名字嗎?
這些人都很了不起,世界人民都知道他們的名字。想辦法了解一下,和你有相同姓的名人,他們分別做了哪些了不起的師?以后我們?cè)賮?lái)聊一聊。
教學(xué)反思:
《百家姓》原來(lái)是非常繁雜的,特別相對(duì)于小孩而言,因?yàn)橹R(shí)的貧乏,更加是非常難理解這當(dāng)中的來(lái)源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡(jiǎn)易明啦,讓小孩愉快與其摩擦、談話(huà)、并產(chǎn)生感情!然而我的這堂課沒(méi)達(dá)到這樣的效果,可講小孩只是在我的解說(shuō)里,粗略的認(rèn)識(shí)了一下,并沒(méi)真正意義上的理解,并產(chǎn)生興致。我想是我沒(méi)注重這堂社會(huì)課,總認(rèn)為即是一堂副課,稍微講一講就行。有了這樣的心理,我就永遠(yuǎn)沒(méi)預(yù)先去查詢(xún)閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一個(gè)連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩?我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。
大班社會(huì)優(yōu)秀教案《百家姓》含反思這篇文章共3409字。