第一篇：幼兒園中班綜合教案：奇妙的顏色

幼兒園中班綜合教案：奇妙的顏色

活動(dòng)設(shè)計(jì)孩子對紅黃藍(lán)等色彩有了一定的認(rèn)識(shí)，但對兩種顏色混合后產(chǎn)生的奇妙變化則缺乏認(rèn)知?！镀婷畹念伾肥且皇咨鷦?dòng)、活潑、有趣的兒歌，其中還隱含著兩種顏色混合發(fā)生變化的科學(xué)知識(shí)。因此，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我主要從語言、科學(xué)、社會(huì)方面入手，讓孩子們通過音樂游戲和玩色活動(dòng)體驗(yàn)其中的樂趣，對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

本次活動(dòng)，我主要采用直觀法、示范法、游戲法、操作探索等方式方法。力圖讓孩子通過探索、游戲、看有趣的動(dòng)畫課件，知道兩種顏色混合后發(fā)生的變化和學(xué)會(huì)兒歌，獲得快樂的體驗(yàn)和感受。活動(dòng)開始部分，我以活潑的音樂游戲把孩子們帶進(jìn)輕松愉快的意境；然后，通過顏色寶寶玩碰一碰的游戲形式，引起孩子們躍躍欲試的興奮和沖動(dòng)，激起對探索活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，并通過操作探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的奇妙變化；在學(xué)習(xí)兒歌這一環(huán)節(jié)，我利用有趣的動(dòng)畫課件，進(jìn)一步幫助孩子理解、熟悉兒歌內(nèi)容，嘗試簡單的兒歌仿編；在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了顏色寶寶碰一碰的游戲，幫助孩子加深對顏色混合后的變化的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。

2、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《奇妙的顏色》電腦課件。

2、音樂《找一個(gè)朋友碰一碰》。

3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）。

活動(dòng)過程實(shí)錄

1、組織幼兒玩音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。

（1）師：孩子們，今天我們一起來玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動(dòng)作玩音樂游戲）。

（2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來參加，看看它們是誰呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）

2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

（1）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請你們也來試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

（3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）（5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

（1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

（2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

（1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

（2）幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。

（3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

（1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的游戲？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當(dāng)黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了，大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。

第二篇：《奇妙的顏色》教案

奇妙的顏色教案

組員：李云金 木亞文 陳澄

尹丹妮 夏曄 楊琪

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒對所有色彩都十分敏感及喜愛，中班的幼兒可能會(huì)對調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，但他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣從操作轉(zhuǎn)移到對活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的欲望。

二、活動(dòng)名稱及內(nèi)容 科學(xué)活動(dòng)《奇妙的顏色》

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成另外一種的顏色。（認(rèn)知）

2、通過在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險(xiǎn)性。讓幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛體驗(yàn)共同創(chuàng)造的樂趣。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、自信大膽。（情感）

3、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。（技能）

四、活動(dòng)重、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)自主分配角色，互相合作調(diào)配顏色；引導(dǎo)幼兒正確填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅、黃、藍(lán)三種顏色顏料若干，一瓶水。

2、透明的小缸及畫筆若干。

3、記錄材料若干，橘黃、綠、紫涂色紙若干。

4、橙子、葉子、茄子的圖片。

六、活動(dòng)過程

（一）開始部分

播放《海綿寶寶》的動(dòng)畫

師：你們看過這個(gè)動(dòng)畫片嗎？

生：看過

師：你們都認(rèn)識(shí)里面的人物嗎？誰來說一說認(rèn)識(shí)誰？

生：海綿寶寶、派大星??

師：學(xué)生說的時(shí)候播放ppt（小朋友真棒）

（二）基本部分

師：小朋友們真棒！現(xiàn)在小朋友們看到你們面前的杯子里有什么嗎？ 生：杯子里有不同的顏色的顏料

師：請小朋友們把不同顏色的顏料混合，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：說出自己的發(fā)現(xiàn)。師：小朋友們說得真棒！

老師展示紅黃藍(lán)三原色兩兩結(jié)合變成第三種顏色的實(shí)驗(yàn)，具體操作為：在紅色、黃色、藍(lán)色的三杯水中分別加入另外一種顏色，從而變成其他顏色，即為“紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、紅+藍(lán)=紫”。用“橙子、葉子、茄子”圖片幫助幼兒記憶實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：小朋友們表現(xiàn)的好不好？我們一起夸夸自己吧。生：棒棒，我真棒！師：我們一起來玩一個(gè)小游戲好不好？

（三）結(jié)束部分

1、小游戲《找朋友》

用紅、黃、藍(lán)色的顏色卡讓幼兒根據(jù) “紅＋黃＝橘黃、黃＋藍(lán)＝綠、紅＋藍(lán)＝紫”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行組合游戲，分小組進(jìn)行，獎(jiǎng)勵(lì)記憶清晰組合速度快的小組。

活動(dòng)延伸

在幼兒園活動(dòng)室開放“顏色變變變"主題展示區(qū)，讓幼兒和家長一起收集有紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫的色彩圖片，按照三原色兩兩結(jié)合的變化裝扮主題墻。

第三篇：奇妙的圓幼兒園中班綜合活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)想象力。

2．能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．材料：吹泡泡的玩具人手一個(gè)；錄音機(jī)以及音樂磁帶；PPT。

2．經(jīng)驗(yàn)：幼兒已學(xué)會(huì)音樂游戲《吹泡泡》。

活動(dòng)過程：

一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．請幼兒自由玩“吹泡泡”游戲。

2．引導(dǎo)幼兒自由想象講述吹的泡泡像什么。

二．PPT上圖形添畫。

1．在PPT上出示有多個(gè)圓形，啟發(fā)幼兒想象并討論：怎樣將圖上的圓形變成自己想象的物體呢？

（如：可在圓形的周圍畫線條變太陽；可在圓形里面添畫波浪、線條表現(xiàn)西瓜等。）

2．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴選擇添畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，嘗試借助點(diǎn)、線、面的組合顏色的搭配不斷豐富畫面。

3．引導(dǎo)幼兒展示作品，相互欣賞和交流。

三．創(chuàng)編兒歌。

1．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合、分成四組，根據(jù)添畫出來的圓形物體創(chuàng)編歌詞。（如：圓圓圓，變變變，圓圓變成紅太陽；圓圓圓，變變變，圓圓變成大西瓜等。）

2．每組推薦一名幼兒進(jìn)行交流展示，對幼兒創(chuàng)編的歌詞及時(shí)評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

四．音樂游戲《吹泡泡》。

幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊唱邊表演，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒到周圍生活中繼續(xù)尋找圓變成的物體。

第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案：奇妙的顏色

一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動(dòng)，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。

四、教學(xué)方法：

五、活動(dòng)過程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）

評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

（二）、活動(dòng)過程

1、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

今天，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。

評析：以ppt課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。

2、教師提問：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）

（2）城門能打開嗎？為什么呀？

（3）請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！保?/p>

師：你們愿意幫助他們嗎？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起??？

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6、小結(jié)、講解：

師：“哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”

（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！保?/p>

（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。）

（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

（彩色城主人：“黃色加藍(lán)色是綠色。）

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹“三間色”。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧。”）

師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）

9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？ 與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）、活動(dòng)結(jié)束

介紹，講評。師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。”

（四）、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。

師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！”

六、教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出了積極、主動(dòng)，并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

2、我設(shè)計(jì)的“彩色城ppt”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然，在活動(dòng)過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

第五篇：幼兒園中班科學(xué)課教案《奇妙的顏色》及教學(xué)反思

《中班科學(xué)課教案《奇妙的顏色》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑；

2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

透明飲料瓶若干個(gè)，瓶蓋若干個(gè)，顏料少許，音樂，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的全套材料

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：“小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好玩的游戲，你們想不想玩呢？”幼：想！

師：“這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰撸?教案來源：快思教案網(wǎng))到底是什么呢？”（揭開遮布）。哇！桌子上放著的是什么道具?。?/p>

幼：瓶子。

師：“請小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么？”幼：有水。

二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。

1、師：“告訴你們哦！這些瓶子里面都有一個(gè)秘密！你們想不想知道是什么秘密啊？”幼：想！

師：“下面請每個(gè)小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情。”

2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。

3、音樂停止。

師：“哇！瓶子發(fā)生了什么變化？”，“我瓶子里的水變成了×色”。

這時(shí)請幼兒說出自己瓶子里的顏色。

4、教師假裝在聽瓶子說話，動(dòng)作要夸張。

師：“噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧！”

5、小結(jié)。

師：“小朋友們，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色？”請幼兒舉手回答。

幼：有顏料。

師：“哦？顏料藏在哪里了？”

師：“我們一起小心打開瓶蓋看看?！?/p>

幼：蓋子上有顏色。

三、初步體驗(yàn)三原色的變化。

1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。

師：“假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？讓老師來試試看。”

師：“哇~~又變顏色啦！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色?！?/p>

師：“現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會(huì)變成那一種顏色?！毙∨笥炎杂山粨Q蓋子。

2、總結(jié)。

師：“原來兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。”

四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。

1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。

2、幼兒自由操作。

3、教師小結(jié)，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色，幼兒說的同時(shí)，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn)。

五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。

1、師：“現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù)，我要請大家再操作一次，但是操作過程中要做好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。”

2、請小朋友進(jìn)行操作、記錄。

六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。

1、請小朋友說一說自己的記錄表。

2、老師在小朋友說的同時(shí)做出總的記錄。

3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

中班科學(xué)課教案《奇妙的顏色》含反思這篇文章共3917字。