第一篇：幼兒園中班美術(shù)反思

6月美術(shù)反思

這周上了一節(jié)畫彩蛋的美術(shù)課，課上，我首先出示了畫好的彩蛋以及各種各樣畫好的彩蛋的圖片，然后給孩子們講解如何進(jìn)行操作，課上的要求是，僅用一種顏色的筆畫底色，然后再用其他顏色的筆在上面畫喜歡的圖案。大部分小朋友都能按照老師教的方法，認(rèn)認(rèn)真真的用毛筆一筆一筆的刷底色，唯獨(dú)李佳文小朋友不按老師所說的去做，仍然用了好幾種顏色，將蛋殼的表面涂的亂七八糟的，根本沒辦法再繼續(xù)在上面畫其他的圖畫。

開始，我認(rèn)為，李佳文小朋友的圖畫完成的不認(rèn)真，老師在講作畫方法的時(shí)候也沒有認(rèn)真去聽，本打算給他第二個(gè)雞蛋，再講解一遍作畫的方法，讓他重新將畫完成，可后來我細(xì)心一問：“文文，你為什么不按照老師的要求用一種顏色的筆涂背景那，這樣畫出來的畫多臟啊，顏色都摻到一起了？”李佳文卻說：“老師，我想畫的是早晨的天空，早晨的天空有藍(lán)色，有紅色，金黃色，還有得地方是紫色的。”

這時(shí)，我才明白，李佳文小朋友并不是沒聽老師講課，而是有他自己的想法，我們不能用標(biāo)準(zhǔn)的方法去限制孩子的思維，我們美術(shù)課的目標(biāo)只是交給孩子們一種方法，一種工具，而創(chuàng)造者是他們自己，他們有權(quán)利用自己的想法，視角去創(chuàng)作自己的作品，假如這時(shí)候硬是加給孩子一個(gè)條條框框，就是限制了孩子們的創(chuàng)造力，千篇一律的作品也不會(huì)是好作品。

因此，我并沒有告訴李佳文這種畫法不對，而是表揚(yáng)他很有創(chuàng)造力，有自己的想法，但是，畫畫時(shí)候的方法不是很對，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，李佳文自己也是，本來沒想畫成模糊一片的。于是，我便引導(dǎo)李佳文回憶，早晨的天空是什么樣子的，為什么會(huì)有那么多的顏色，距離太陽最近的是什么顏色，最遠(yuǎn)的又是什么顏色，用筆的時(shí)候一定要按一個(gè)方向，這樣顏色才能畫的均勻一致，過度的時(shí)候毛筆一定要洗干凈。之后，李佳文按照我的方法去畫畫，果然效果好了不少。這件事情讓我覺得一定要懂得孩子，尊重孩子，這樣才能讓他們創(chuàng)造出真正屬于他們自己的作品來。

第二篇：幼兒園中班美術(shù)教案反思《交通工具》

《中班美術(shù)教案反思《交通工具》》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)教案反思《交通工具》！

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確收拾繪畫工具。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。

活動(dòng)過程

1.觀看班級(jí)布置的“ 交通工具展覽會(huì)” 導(dǎo)入。

(1)提問：你們看展覽會(huì)里都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?

(2)如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?

2.分小組進(jìn)行討論。

(1)請你們和你們的好朋友一起討論，開動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。

(2)請個(gè)別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。

3.大膽設(shè)計(jì)繪畫, 教師巡回指導(dǎo)。

(1)請幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)未來的交通工具。

(2)想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

(3)播放輕音樂《夢幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。

4.點(diǎn)評(píng)作品。

(1)幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。

(2)請幼兒自己收拾美術(shù)材料。

教學(xué)反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。<來.源快思教.案網(wǎng)>我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“老師我不會(huì)畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

中班美術(shù)教案反思《交通工具》這篇文章共2628字。

第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案《小狗》及教學(xué)反思

《中班美術(shù)教案《小狗》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)教案《小狗》含反思！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用對角折的方法折小狗頭，并涂畫狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)對折紙活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。

2、大正方形一長(教師用)

3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張(狗窩、一只繪畫形式的完整小狗、一只狗頭用折紙形式呈現(xiàn)的小狗)

活動(dòng)過程

一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動(dòng)的興趣。

出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會(huì)和大家見過的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來折小狗頭好嗎?”

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小狗頭的特征及折法。

1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示和教師一起完成小狗頭。并與幼兒互動(dòng)折紙的過程。

(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對面的角對齊(這時(shí)強(qiáng)調(diào)對折時(shí)應(yīng)注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平)

(2)這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小狗頭就折好了(強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。)

(3)“小狗頭折好了，大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫棒為小狗頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小狗頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。

三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小狗頭。

師：“小狗頭折好了，那我們把小狗頭貼到狗窩上好嗎?”，“大家想一想試一試?折折小狗頭?”[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小狗的眼睛。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

“現(xiàn)在小狗要回家了，小朋友們一起送它們回家吧?！闭堄變喊炎龊玫淖髌焚N到教學(xué)掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小狗頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)。(從折法、五官等方面入手)。

教學(xué)反思

本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技

巧掌握不到位。在以后的教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，進(jìn)一步使幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口的能力提高。

中班美術(shù)教案《小狗》含反思這篇文章共3143字。

第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案《青蝦》及教學(xué)反思

《中班美術(shù)教案《青蝦》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)教案《青蝦》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水滴畫蝦頭，短弧線組合畫蝦身。

2、學(xué)習(xí)用擬人化的手法畫鄱陽湖的蝦。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫：青蝦

油畫棒幼兒人手一盒

畫紙幼兒人手一張

幼兒用書一本

活動(dòng)過程：

一、教師和幼兒一起看青蝦，引起課題。

老師今天帶來了一幅圖片，小朋友來看看圖上有什么?引導(dǎo)幼兒回答

教師小結(jié)：圖上有青蝦等

二、教師出示自制范畫，給幼兒以強(qiáng)烈的視覺刺激

1、引導(dǎo)幼兒注意范畫中的線條。

老師帶來了一幅青蝦的范畫，小朋友看看這和我們剛才看到的青蝦一樣嗎?不一樣在哪?

教師小結(jié)：教師畫的范畫是擬人化的青蝦，有像人一樣的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。

2、我們來看看青蝦的頭像什么形狀?引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

教師根據(jù)幼兒的猜測進(jìn)行小結(jié)，有的小朋友說青蝦的頭像……有的說像……老師覺得它像一滴小水滴。

3、我們再來看看青蝦蝦身上有許多什么線條?

教師小結(jié)：這種線條叫短弧線，我們可以用水滴形畫蝦頭，用短弧線組合畫蝦身。

三、教師示范

1、幫助幼兒理解怎樣畫蝦頭。

我們剛才發(fā)現(xiàn)蝦頭很像水滴形，那就請小朋友伸出小手一起跟著老師畫畫這個(gè)形狀。

這樣蝦頭大概外形就畫好了，那么，我們看看上面有些什么五官?

教師小結(jié)：水滴形的蝦頭上有眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幫助幼兒理解怎樣畫蝦身。

現(xiàn)在我們來看看怎樣讓短弧線組合得好看?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(短弧線銜接的時(shí)候要緊湊有序)

3、添畫手、尾巴。

可以在蝦身下面添畫蝦的尾巴，尾巴要玩過來，可以用“m”來畫。最后畫上手，就完成了。

四、交代作畫要求。

1、請幼兒創(chuàng)作擬人化的青蝦

請你先在紙的中上部分畫個(gè)大一點(diǎn)的蝦頭，太小了，五官等就不好畫上去了。

2、畫得快的幼兒用油畫棒涂色。

如果你已經(jīng)畫好了，那么給它涂上顏色吧。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)繪畫能力比較弱的小朋友作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表現(xiàn)青蝦的特征。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。

六、引導(dǎo)幼兒大膽想象對作品進(jìn)行添畫活動(dòng)。

1、你想在你的作品中添畫什么呢?引導(dǎo)幼兒在畫中添畫一些

2、你覺得還需要添畫一些什么會(huì)更好?

七、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己的作品?

教學(xué)反思：

編織對于中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動(dòng)前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如：安排了語言活動(dòng)《京杭大運(yùn)河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等，同時(shí)建議家長在日常生活中教會(huì)幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運(yùn)河邊人們捕魚的情景?；顒?dòng)一開始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異，有的孩子不怎么會(huì)打結(jié)，有的在打結(jié)的過程中把線理錯(cuò)了，漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞，總是織不出滿意的效果。時(shí)間一長，有的孩子就失去了耐心。看到孩子們的表現(xiàn)，我索性鼓勵(lì)他們說，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線把大的洞補(bǔ)起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動(dòng)手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費(fèi)時(shí)間，一節(jié)課的時(shí)間總是來不及，所以我將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中。在接下來的幾天中，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補(bǔ)補(bǔ)，或是再去添畫、做幾條魚。一個(gè)看似挺難的活動(dòng)，就在這么不經(jīng)意間成型了。

中班美術(shù)教案《青蝦》含反思這篇文章共4299字。

第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案反思《卷卷圈圈》

《中班美術(shù)教案反思《卷卷圈圈》》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)教案反思《卷卷圈圈》！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，通過用橡皮泥做蝸牛這一活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)幼兒能自己動(dòng)手捏出蝸牛的外形。

(2)培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。

(3)提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

(4)引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：制作蝸牛的過程

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

活動(dòng)過程

過程一： 玩橡皮泥

教師組織幼兒自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品。你們想不想學(xué)習(xí)做蝸牛

過程二： 制作

教師邊示范制作，邊講解，引導(dǎo)幼兒一步一步跟著做。

1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長。(注意不要搓斷)

2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長。

3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起，慢慢地卷成圈圈。

4)幼兒自己學(xué)著教師把兩條卷成圈圈，教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

5)幼兒動(dòng)手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體，教師巡視幼兒，并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。

6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下，讓他們粘在一起。

7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?

8)幼兒動(dòng)手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。

9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小伙伴，好嗎?

過程三： 幼兒自由制作蝸牛

幼兒在教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)會(huì)制作蝸牛了，他們用自己方法再制作蝸牛，教師巡視。

過程四： 幼兒作品展

過程五：課外拓展

讓幼兒做自己喜歡的物品

教學(xué)反思

幼兒對本次活動(dòng)還是挺感興趣的，在活動(dòng)中我利用幼兒喜歡玩橡皮泥做小動(dòng)物引入，他們很樂意參加這個(gè)活動(dòng)。!出自:快思老.師!在活動(dòng)過程中他們在我的引導(dǎo)層層深入學(xué)習(xí)如何做小蝸牛，孩子和我配合的很好，圓滿地完成每一步，能捏出一只只形態(tài)各異的小蝸牛，完成了我的每一個(gè)目標(biāo)。但讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒幾人一組討論如何做這只蝸牛，讓他們自由發(fā)揮。另外要及時(shí)提醒在活動(dòng)中做的慢的幼兒，鼓勵(lì)他們做出好看的其他小動(dòng)物。

中班美術(shù)教案反思《卷卷圈圈》這篇文章共2737字。