第一篇：幼兒園體育游戲的組織

幼兒園體育游戲的組織

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2015）04-0239-01

教育家陳鶴琴說(shuō)：“孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯??！庇螒蚴莾和瘯r(shí)代的忠實(shí)伙伴，喜歡游戲是兒童的天性。從一定意義上講，幼兒需要游戲，如同植物需要陽(yáng)光、魚兒需要水一樣。兒童愉快的生活離不開游戲，兒童體質(zhì)的增強(qiáng)離不開游戲，兒童智力的發(fā)展離不開游戲。健康的游戲活動(dòng)對(duì)兒童心理的發(fā)展、智慧的啟迪、思維的鍛煉、體能的增強(qiáng)、兒童集體的形成，都是大有益處的。游戲活動(dòng)前要精心準(zhǔn)備

游戲前，教師必須要全面、深入地了解每個(gè)幼兒在智力、體力等方面的基本情況，有的放矢地選擇游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的實(shí)際情況，既要讓幼兒經(jīng)過(guò)努力才能達(dá)到要求，又不使幼兒過(guò)渡疲勞。

幼兒年齡小，對(duì)于感興趣的游戲，注意力比較容易集中，態(tài)度也比較積極、主動(dòng)，能較快地掌握正確的動(dòng)作，收到良好的鍛煉效果，并可以延緩疲勞的出現(xiàn)。相反，如果幼兒對(duì)游戲活動(dòng)毫無(wú)興趣，就會(huì)感到苦惱，情緒低落，做不好動(dòng)作，影響幼兒身心健康。所以教師要盡量選擇幼兒喜愛(ài)的游戲，提高體育鍛煉的效果。

幼兒年齡小，基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不靈活，碰撞摔倒的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，教師在活動(dòng)前要準(zhǔn)備好所需教具、器械，并進(jìn)行安全檢查，游戲器械要保持清潔、平穩(wěn)、牢固，不能帶有棱、角、尖刺：合理選擇場(chǎng)地，場(chǎng)地要平整、干凈；幼兒服裝不能過(guò)厚、過(guò)緊、過(guò)大或過(guò)小，口袋里不能有硬物，鞋帶要系牢，注意安全教育，防止事故發(fā)生。教師在游戲中要積極引導(dǎo)

2.1以故事情節(jié)為主線貫穿游戲

在組織體育游戲時(shí)，要遵循幼兒的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，把握好運(yùn)動(dòng)量，同時(shí)還要注重體育游戲情節(jié)的構(gòu)思，使游戲情節(jié)不僅符合身體鍛煉的要求，而且符合幼兒的興趣和認(rèn)知背景，能夠?yàn)橛變毫粝孪胂蠛蛣?chuàng)造的空間，并具有教育意義。

幼兒對(duì)故事表演非常喜歡，每次要求扮演故事中的角色時(shí)總是躍躍欲試，并且能很順利地進(jìn)入角色。而日常的體育活動(dòng)課，一般都有準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分，內(nèi)容沒(méi)有多大聯(lián)系，就顯得枯燥乏味。體育活動(dòng)的情節(jié)化就是寓體育活動(dòng)于一定的內(nèi)容，以故事的形式把各個(gè)部分串聯(lián)起來(lái)。首先，從形式上看，體育活動(dòng)的情節(jié)化可以使活動(dòng)生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。其次，從效果上看，體育活動(dòng)的情節(jié)化易于幼兒理解。一般來(lái)說(shuō)，故事都是形象、易懂的，故事中的角色也符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，易于他們模仿。最后，從結(jié)構(gòu)上看，情節(jié)化的體育活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊、有條不紊。故事一般有開端、經(jīng)過(guò)和結(jié)果三個(gè)部分，而正好跟體育活動(dòng)的準(zhǔn)備、基本和結(jié)束三個(gè)部分相吻合。

體育活動(dòng)不是一項(xiàng)純鍛煉的活動(dòng)，也是幼兒、教師、活動(dòng)內(nèi)容多角度和諧統(tǒng)一的整體，教師要根據(jù)既定的教育內(nèi)容，最大限度地發(fā)展幼兒，是一門很深的學(xué)問(wèn)。體育活動(dòng)的故事化、情節(jié)化，不但能提高活動(dòng)的興趣，也能幫助幼兒的理解接受，可以使幼兒得到更好地發(fā)展。

2.2邊講解邊示范

邊講解邊示范，這樣不僅可以活躍幼兒的情緒，集中幼兒的注意，而且有利于幼兒盡快地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高鍛煉效果。對(duì)小班幼兒，就宜選擇內(nèi)容簡(jiǎn)單、有趣、身體動(dòng)作技能要求低的游戲，如“小螞蟻運(yùn)糧食”“小鳥找家”，讓幼兒模仿螞蟻爬、小鳥飛的動(dòng)作，可以很好地激發(fā)小班幼兒參與體育游戲的興趣與積極性。對(duì)中、大班幼兒，則可選擇內(nèi)容較復(fù)雜且有多個(gè)情節(jié)、動(dòng)作技能具有一定綜合性的游戲，使幼兒能隨游戲的故事內(nèi)容、情節(jié)變化而創(chuàng)造性地開展游戲。

在游戲的指導(dǎo)過(guò)程中，教師還必須嚴(yán)格要求幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。但是在練習(xí)中，幼兒發(fā)生錯(cuò)誤是難免的，除較多幼兒犯規(guī)或做錯(cuò)動(dòng)作外，一般不宜中止游戲，待該輪游戲結(jié)束時(shí)，再指出問(wèn)題和缺點(diǎn)。游戲中，教師應(yīng)面向全體、因材施教。對(duì)于能力較強(qiáng)、體質(zhì)較好的幼兒，可適當(dāng)提高要求，使他們得到滿足：對(duì)于個(gè)別體質(zhì)弱、能力差的幼兒，在給予幫助的同時(shí)，鼓勵(lì)他們克服困難、勇敢地完成或適當(dāng)降低要求。

2.3以情動(dòng)情的教育

體育活動(dòng)得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練。合理的體育訓(xùn)練能促進(jìn)兒童的歡樂(lè)和健康，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感，勤奮的習(xí)慣及勇敢、吃苦耐勞等品質(zhì)。

首先，教師的“以情動(dòng)情”是最重要的一個(gè)變量，因?yàn)椤敖處煹那楦?，?duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是導(dǎo)體、是火種”。幼兒情緒的好壞影響著其參加體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性的發(fā)揮，因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園良好氛圍，對(duì)幼兒身心發(fā)展也相當(dāng)重要。在活動(dòng)中，有時(shí)幼兒會(huì)因?qū)W不會(huì)某一技能而放棄自己的努力，有的幼兒因輸給對(duì)手而生氣不高興??針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我們要使幼兒懂得正確面對(duì)生活的成功與失敗。而對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，教師更是要加倍關(guān)心和幫助，經(jīng)常鼓勵(lì)他，幫助幼兒樹立自信心。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、輕松、和諧、無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習(xí)氛圍，不僅使幼兒能輕松開展鍛煉，掌握運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是對(duì)幼兒的心理健康發(fā)展，今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。

其次，教師的情緒態(tài)度與能否帶出高質(zhì)量的體育活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。在體育活動(dòng)中教師的最佳情緒應(yīng)是積極、活潑、充滿朝氣，而且能調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛。在體育活動(dòng)開展前，我們應(yīng)把自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳點(diǎn)，以飽滿的精神、良好的情緒出現(xiàn)在孩子面前，穿上最適合運(yùn)動(dòng)的服裝，動(dòng)作有力到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和帶動(dòng)幼兒積極投入到活動(dòng)中去。游戲應(yīng)該在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束

教師要善于發(fā)現(xiàn)有利時(shí)機(jī)，使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。一般的在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時(shí)候結(jié)束游戲最為合適。過(guò)早的結(jié)束游戲，幼兒不滿足，也不能達(dá)到鍛煉身體的目的，過(guò)遲的結(jié)束游戲，使幼兒過(guò)度疲勞，會(huì)影響健康。游戲結(jié)束的時(shí)候要讓幼兒慢步走，以此減小運(yùn)動(dòng)量，使脈博恢復(fù)正常。教師還要做簡(jiǎn)單的小結(jié)，可公布游戲結(jié)果，也可表?yè)P(yáng)某隊(duì)（組）或哪個(gè)幼兒某些動(dòng)作做得好，遵守規(guī)則，樂(lè)于助人，同時(shí)也應(yīng)指出個(gè)別幼兒違反規(guī)則或不友好的行為。

對(duì)于游戲中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，教師應(yīng)認(rèn)真反思，不僅要從幼兒的角度尋找原因，也要分析自身原因，從而為下次開展體育游戲提供借鑒和參考。

總之，在開展幼兒體育游戲中，教師始終扮演著觀察者、支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色，在尊重幼兒的前提下，應(yīng)能適時(shí)、適當(dāng)?shù)靥峁椭c指導(dǎo)，能有效地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求新的游戲方法，在提高幼兒基本運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，將會(huì)不斷提高體育游戲的組織教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。使幼兒更喜歡運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于參加運(yùn)動(dòng)。

第二篇：幼兒園體育游戲的組織和指導(dǎo)策略

幼兒園體育游戲的組織和指導(dǎo)策略

【摘 要】 幼兒在幼兒園中所進(jìn)行的體育游戲，對(duì)于其成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)具有重要的作用和意義。幼兒教師在幼兒園中要積極開展體育游戲，讓體育游戲給幼兒帶來(lái)更多的歡樂(lè)，幫助幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。本文對(duì)幼兒園教師如何就體育游戲進(jìn)行組織和指導(dǎo)進(jìn)行研究，提出策略。

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；體育游戲；組織指導(dǎo)

游戲似乎是人類天生的伙伴，其陪伴我們成長(zhǎng)，帶給我們極大的歡樂(lè)，給我們的心靈帶來(lái)滿足感。幼兒在幼兒園中，也需要游戲的陪伴，需要在游戲中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)，幼兒園體育游戲則可以滿足幼兒的需求。教師要對(duì)體育游戲進(jìn)行有效地組織，在體育游戲中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，幫助幼兒對(duì)體育游戲建立正確的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒在體育游戲中進(jìn)行正確地運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在體育游戲的陪伴下，擁有一個(gè)健康的體魄，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

一、建立目標(biāo)――以科學(xué)合理為標(biāo)準(zhǔn)

教師在進(jìn)行幼兒園體育游戲組織的時(shí)候，首先要對(duì)體育游戲制定一個(gè)科學(xué)合理的目標(biāo)，對(duì)體育游戲運(yùn)用所希望達(dá)到的理想狀態(tài)給予充分考慮和認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)目標(biāo)的充分認(rèn)識(shí)，做好過(guò)程的充分實(shí)施，進(jìn)而促進(jìn)理想標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)?？茖W(xué)合理地建立目標(biāo)，對(duì)于體育游戲的組織具有重要影響。

比如，我在進(jìn)行幼兒園體育游戲“健康花籃”的組織中，首先考慮的便是這個(gè)體育游戲能帶給孩子們什么樣的體育感受，孩子們通過(guò)這個(gè)游戲，能夠獲得什么樣的體育技能，對(duì)其應(yīng)用是否有意義等內(nèi)容。之后，我便將目標(biāo)鎖定在提高孩子們下肢力量，提高孩子的平衡性和協(xié)調(diào)性方面，并通過(guò)這個(gè)游戲培養(yǎng)孩子們的跳躍方面的能力。我組織孩子們圍成圓圈，讓后面孩子的腿抬起，前面的孩子用手扶助后面孩子的腿，形成一個(gè)閉合的抬腿式圓圈，在音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行單腿跳運(yùn)動(dòng)。孩子在音樂(lè)的伴奏下，游戲的積極性非常高，蹦蹦跳跳地玩得非常開心。在音樂(lè)和游戲的陪伴中，我組織體育游戲的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，孩子們鍛煉了平衡性和協(xié)調(diào)性，在蹦蹦跳跳中練就了跳躍能力。

教師在進(jìn)行體育游戲開展的時(shí)候，首先應(yīng)當(dāng)確立的便是所想要達(dá)到的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)再進(jìn)行體育游戲的選擇。這時(shí)候教師所開展的體育游戲便有的放矢，能夠很好地達(dá)成預(yù)期效果。教師在進(jìn)行體育游戲開展的時(shí)候，要注重幼兒安全性的考慮，切不可為了目標(biāo)的完成，而讓幼兒做其無(wú)法達(dá)到的動(dòng)作。

二、教師指導(dǎo)――以簡(jiǎn)明扼要為前提

體育游戲的開展，需要教師進(jìn)行全程跟進(jìn)，并對(duì)游戲過(guò)程做好指導(dǎo)。教師的作用，此時(shí)應(yīng)當(dāng)更多地體現(xiàn)在其引導(dǎo)功能的發(fā)揮，在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題，幫助幼兒解決在游戲中遇到的困難，甚至對(duì)幼兒在游戲中所產(chǎn)生的矛盾，教師都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極地參與和引導(dǎo)，幫助幼兒更好地參與到游戲中，獲得更好的游戲體驗(yàn)。

比如，我在組織孩子們進(jìn)行“鉆圈圈”的體育游戲中，發(fā)現(xiàn)很多孩子非常喜歡“鉆圈圈”的游戲活動(dòng)，其可以讓孩子們借助體育器材更好地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，又可以讓孩子們感受到體育游戲活動(dòng)的多樣性。但是，我同時(shí)看到有的孩子并沒(méi)有掌握到“鉆圈圈”的要領(lǐng)，于是我便首先進(jìn)行理論指導(dǎo)，頭要低一點(diǎn)，背可以弓一點(diǎn)，輕輕地鉆過(guò)圈圈。之后還親自做示范，讓孩子們看老師的動(dòng)作，觀察老師動(dòng)作要領(lǐng)的完成。孩子們看到老師的動(dòng)作之后，明白了具體的做法，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，努力按照老師的樣子去做，展現(xiàn)了極高的模仿性，很好地完成動(dòng)作。之后，我還讓孩子們一起來(lái)“跳圈圈”，在活動(dòng)中，對(duì)危險(xiǎn)防范意識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行體育游戲的同時(shí)，注意安全，做到安全游戲，平安健身。

教師在進(jìn)行游戲指導(dǎo)的過(guò)程中，一方面要注重體育游戲要領(lǐng)的指導(dǎo)，讓幼兒在活動(dòng)中能夠更好地掌握體育游戲的重點(diǎn)，更好地對(duì)游戲進(jìn)行運(yùn)用，通過(guò)體育游戲獲得身體上的技能發(fā)展。另一方面也要注重安全性的指導(dǎo)，讓幼兒在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育游戲，保障幼兒的身心健康發(fā)展。

三、游戲準(zhǔn)備――以充分科學(xué)為原則

體育游戲的準(zhǔn)備，同樣是游戲進(jìn)行有效組織的重要內(nèi)容。教師在進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，一定要為游戲做好充足的準(zhǔn)備，所謂的準(zhǔn)備，并非簡(jiǎn)單的妥當(dāng)安排器材，更重要的是要讓幼兒做好充分的游戲熱身，從而讓幼兒在游戲的過(guò)程中能夠具備充足的身體條件，以保障幼兒在體育游戲中的安全性。

比如，我在組織體育游戲“立定跳遠(yuǎn)”的時(shí)候，提前對(duì)孩子們的著裝進(jìn)行了要求，并在課堂上對(duì)孩子們的衣服、運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行了檢查。而后對(duì)跳遠(yuǎn)的地面進(jìn)行了清理，保證孩子們?cè)谶M(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的時(shí)候，不會(huì)被障礙物所羈絆。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我首先帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行慢跑，讓孩子們進(jìn)行徹底放松，慢跑之后我讓孩子們“抖抖手，抖抖腳”，讓手腳得到拉伸。因?yàn)槲医M織的體育游戲是“立定跳遠(yuǎn)”，在游戲中還會(huì)有身體的拉伸動(dòng)作，因此，我在帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行完慢跑和手腳放松動(dòng)作之后，還帶領(lǐng)孩子們做了伸展運(yùn)動(dòng)，給身體的延展做準(zhǔn)備。最后，我才會(huì)讓孩子們進(jìn)入到我們的“立定跳遠(yuǎn)”體育游戲中。此時(shí)，孩子們的身體熱身運(yùn)動(dòng)都已經(jīng)做到位，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的時(shí)候，無(wú)論從身體角度，還是從孩子們的心理準(zhǔn)備角度，都已經(jīng)非常適應(yīng)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)。這樣，既能夠避免孩子在運(yùn)動(dòng)中受傷，又讓孩子們的心理適應(yīng)性得到加強(qiáng)。

教師所組織的體育游戲，因?yàn)榻Y(jié)合了體育內(nèi)容和游戲內(nèi)容，因此讓幼兒做好準(zhǔn)備，就成為必不可少的重要內(nèi)容。教師一定要對(duì)游戲的準(zhǔn)備提高認(rèn)識(shí)，參照相應(yīng)的理論知識(shí)，積攢豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給幼兒創(chuàng)建一個(gè)安全的環(huán)境，這是保障體育游戲正常進(jìn)行的重要手段和方法。

總之，幼兒園體育游戲的組織和開展，對(duì)于幼兒的身心來(lái)說(shuō)，具有非常大的作用，教師一方面要提高自己的體育游戲知識(shí)，掌握一定的游戲理論，并在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)運(yùn)用，創(chuàng)建內(nèi)容更加多樣的體育游戲活動(dòng)。另一方面也要提高自身的游戲安全意識(shí)，給幼兒創(chuàng)建一個(gè)安全的游戲環(huán)境，讓幼兒的身體安全得到保障。幼兒園體育游戲是提高幼兒身體素質(zhì)、增加幼兒行動(dòng)能力的重要方式，教師要提高自己的專業(yè)技能，在幼兒園活動(dòng)中，做好體育游戲的組織和指導(dǎo)工作，讓體育游戲帶給幼兒一個(gè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)家園。

【參考文獻(xiàn)】

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第三篇：幼兒園體育游戲

幼兒園體育游戲：連體人

目標(biāo)：學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會(huì)協(xié)作游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張。平衡木兩個(gè)。

玩法：將報(bào)紙展開挖兩個(gè)洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

游戲：丟沙包

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。

2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。

游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場(chǎng)大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個(gè)人站在場(chǎng)地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場(chǎng)地中可任意跑動(dòng)，躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場(chǎng)中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場(chǎng)地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場(chǎng)地中者接到沙包后，可以“保命”或“點(diǎn)地”。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命，但須在場(chǎng)地中點(diǎn)一下地，再向場(chǎng)外扔出。

捉龍蝦

目標(biāo)：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。玩法：大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去桌龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，指導(dǎo)所有的龍下被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。

接龍游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師和幼兒一起布置場(chǎng)地，（紙箱和呼啦圈）

游戲方法：幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽(tīng)到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場(chǎng)地的另一端后鉆過(guò)呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。小猴摘桃

玩法：幼兒分四隊(duì)站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

推小車

玩法：三人猜拳決勝負(fù)，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側(cè)做“推車”人，“推車”人不能過(guò)分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。

第四篇：幼兒園體育游戲

幼兒園體育游戲《小雞捉蟲》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道快速跑的方法，前后擺動(dòng)雙臂。

2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂(lè)。

【材料準(zhǔn)備】

母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分，游戲熱身（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、隨音樂(lè)雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，整理好后，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”

幼兒答“腦袋出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、雞媽媽問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“翅膀出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、雞媽媽又問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“身體出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

（一）練習(xí)跑的動(dòng)作，講解規(guī)則

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見(jiàn)了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦？”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

師：應(yīng)該怎么跑，誰(shuí)知道？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跑，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，以及注意

要避開其他小朋友）

（二）開始玩游戲

1、第一次捉蟲

（雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲姿

勢(shì)。）

師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對(duì)面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場(chǎng)音樂(lè)響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛才大灰狼出來(lái)時(shí)小

雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)）

2、第二次捉蟲

雞媽媽再次帶小雞捉蟲

3、第三次捉蟲

師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x吧！（捉一會(huì)后，大灰狼出場(chǎng)，小雞們逃

跑，大灰狼捉走一只小雞。）

師：我來(lái)檢查我的小雞們有沒(méi)有丟（發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出營(yíng)救的辦法）

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來(lái)，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說(shuō)話，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會(huì)被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險(xiǎn)??！那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒(méi)有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）

三、結(jié)束部分：

1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

2、放松活動(dòng)

師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒(méi)有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯

吧。

第五篇：幼兒園體育游戲

體育游戲：打野鴨子（30分鐘）目標(biāo)：

1、對(duì)體育游戲有濃厚的興趣。

2、能瞄準(zhǔn)目標(biāo)推球及靈活地躲閃。

3、能在游戲中享受游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒圍兩個(gè)圈站好。

2、外圈的小獵人用球碰擊內(nèi)圈的小鴨子，內(nèi)圈的小鴨子躲閃球。

3、若內(nèi)圈的小鴨子被球擊到自覺(jué)到圈外去。

4、小組輪換玩游戲。體育游戲：打擂臺(tái)（30分鐘）目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒頑強(qiáng)的精神。2.發(fā)展臀部及腿部力量。

準(zhǔn)備：地上畫兩個(gè)圈，圈外各畫一條預(yù)備線，并在兩圈中放一短繩。過(guò)程：將幼兒分成人數(shù)相等的，各隊(duì)隊(duì)員在各自圈外的預(yù)備線外站好。

游戲開始，兩隊(duì)的第一名隊(duì)員站到圓圈內(nèi)，分別握住繩的一端，當(dāng)聽(tīng)到游戲開始的口令后，兩人都提起一只腳或單腿站立，并用力拉繩，設(shè)法將對(duì)方拉出圈外。游戲反復(fù)進(jìn)行。

晨間接待：

1、熱情地接待每一位幼兒，了解幼兒的情緒、身體情況。

2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。晨間鍛煉：高蹺（30分鐘）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入游戲情境，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開輛小火車一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火車出發(fā)嘍!)(咔嚓、咔嚓······火車到站嘍!)

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前先活動(dòng)活動(dòng)我們的手腳吧!(帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

二、自由活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

1、比賽前的最后練習(xí)。

森林運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)會(huì)就開始了，為了我們能賽出好成績(jī)，比賽前再自由練習(xí)一下吧。(幼兒分散練習(xí))

2、賽前教練溫馨提示。

①、運(yùn)動(dòng)員們!你們想贏比賽嗎?那我來(lái)悄悄告訴你們一個(gè)取得勝利的秘訣吧!(想要站得穩(wěn)，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快，必須雙手拉直繩子;想要得勝利，眼睛必須向前看。)②、你們想聽(tīng)清楚秘訣了嗎?我們請(qǐng)一名運(yùn)動(dòng)員來(lái)做一下正確的示范吧!②、我們的預(yù)賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們先進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

③、請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)清楚比賽規(guī)則：每一名運(yùn)動(dòng)員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走，到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運(yùn)動(dòng)員的肩膀，然后排到隊(duì)伍的最后面。下一名運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，一直到每組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn)，速度最快的一組就算勝利。

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽。

①、請(qǐng)預(yù)賽勝利隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽。請(qǐng)其他運(yùn)動(dòng)員做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧!②、決賽開始!哦!這組運(yùn)動(dòng)員成為了今天森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍!③、教師小結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況。體育游戲：夾包跳（30分鐘）教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。2.培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等 教學(xué)過(guò)程：

一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習(xí)近平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。第二組：過(guò)小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。

二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。1.教師示范動(dòng)作。

2.幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。3.幼兒示范，共同評(píng)價(jià)，討論。4.分散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。

5、集合，共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。

三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。1.講解游戲的方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。2.幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。3.小結(jié)游戲。

四、結(jié)束，做放松活動(dòng)。體育游戲：趕小豬（30分鐘）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

2、通過(guò)趕小豬的情境，產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。

3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)皮球，人手一根塑料棍。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)——隊(duì)列練習(xí)。

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球，并會(huì)聽(tīng)口令練習(xí)“稍息、立正、齊步走、立定”等。

2、游戲活動(dòng)——趕小豬。

◎老師交代游戲名稱和玩法。

◎教師示范趕小豬的動(dòng)作。

◎幼兒人手一根棍子和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。

◎老師讓幼兒說(shuō)說(shuō)“我是怎么趕的”，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

◎幼兒六路縱隊(duì)站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的終點(diǎn)，再趕回來(lái)，交給第二排的幼兒，然后排到隊(duì)尾。后面的幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽(tīng)話，哪一組的速度最快。

◎小姐游戲情況，并請(qǐng)幼兒將“小豬”和棍子收好。

3、放松活動(dòng)——小孩、小孩真愛(ài)玩。

老師帶幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒?！崩蠋熌畹阶詈笠痪洌骸懊髽渑芑貋?lái)。”說(shuō)完幼兒就按最后一句的指令去做。

在活動(dòng)中許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒