第一篇：校園民謠教案1

校園民謠教案

音體美綜合組：楊紹彬

設(shè)計(jì)意圖

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“愛(ài)好是最好的老師”，校園歌曲因其大眾化、全民化的特點(diǎn)，得到許多中學(xué)生的喜愛(ài)。把校園歌曲引進(jìn)課堂——本節(jié)課選擇了學(xué)生最感興趣的內(nèi)容——欣賞校園歌曲。通過(guò)介紹校園歌曲的特點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行討論與交流，學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，教師給學(xué)生提出問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，表達(dá)見(jiàn)解，使學(xué)生多角度、客觀地評(píng)價(jià)和欣賞不同類別的校園歌曲。教學(xué)內(nèi)容

一、校園民謠的概念及特點(diǎn)

二、作品欣賞

1．《軍中綠花》2．《同桌的你》3．《童年》4．《一生有你》5．《那些花兒》6.《大約在冬季》7.《南山南》等

三、教學(xué)目標(biāo)

1．了解校園民謠的特點(diǎn)，對(duì)“校園俗民謠”這種音樂(lè)形式有一定的認(rèn)識(shí)和鑒別能力，并能主動(dòng)參與討論。

2．能夠充分感受、體驗(yàn)校園歌曲中所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒 , 理解音樂(lè)內(nèi)容及意境。3．初步了解吉他的演奏方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生多角度、客觀地評(píng)價(jià)鑒賞不同時(shí)期、不同類別的校園歌曲。

五、教學(xué)方法

講解、演示、列舉、欣賞及學(xué)生相關(guān)的參與活動(dòng) 教具：多媒體課件

吉他等

六、課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

1．老師吉他彈唱《同桌的你》，讓學(xué)生欣賞體會(huì)，并說(shuō)出歌曲的類別及風(fēng)格。2．學(xué)生討論回答后老師小結(jié)導(dǎo)入課題

老師剛才分演唱了一首校園歌曲《同桌的你》，對(duì)同學(xué)們而言，應(yīng)該是非常熟悉的一首校園歌曲了。這節(jié)課我想和同學(xué)們一起走進(jìn)我國(guó)校園民謠的藝術(shù)殿堂，共同去感受它的魅力。（揭示課題）

二、校園民謠的概念及特點(diǎn) 1．什么是校園民謠？

校園民謠就是廣受學(xué)生喜愛(ài)，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園歌謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂(lè)府民風(fēng)”等等。校園民謠朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無(wú)矯飾，完全是率真性情的流露，聽(tīng)起來(lái)十分感人，它形象地反映出青年學(xué)子的生活，表現(xiàn)出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩(shī)意的浪漫氣息，其曲風(fēng)總體來(lái)說(shuō)樸實(shí)明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛(ài)和傳唱。

2、特

點(diǎn)：

朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無(wú)矯飾，完全是率真性情的流露，聽(tīng)起來(lái)十分感人，它形象地反映出青年學(xué)子的生活，表現(xiàn)出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩(shī)意的浪漫氣息，其曲風(fēng)總體來(lái)說(shuō)樸實(shí)明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛(ài)和傳唱。

三、學(xué)習(xí)民謠吉他

介紹民謠吉他，以及演奏方法，圖片展示與講解相結(jié)合，讓學(xué)生初步了解民謠吉他的彈唱。

四、感受與體驗(yàn)

1．欣賞《同桌的你》

老狼于1968年出生于音樂(lè)世家，母親是中央廣播交響樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，父親為中國(guó)航空航天部總工程師。大學(xué)畢業(yè)后，在北京一家工業(yè)自動(dòng)化設(shè)計(jì)公司做電腦工程師；《同桌的你》因?yàn)橐粓?chǎng)意外的大學(xué)生畢業(yè)晚會(huì)而瞬間紅遍全國(guó)。代表歌曲：《同桌的你》、《睡在我上鋪的兄弟》、《虎口脫險(xiǎn)》等。

2、欣賞《童年》

羅大佑臺(tái)灣地區(qū)的創(chuàng)作歌手、音樂(lè)人，有“華語(yǔ)流行樂(lè)教父”之稱。曾創(chuàng)作并演唱〈童年〉、〈光陰的故事〉、〈鹿港小鎮(zhèn)〉、〈愛(ài)人同志〉、〈亞細(xì)亞的孤兒〉、〈野百合也有春天〉、〈皇后大道東〉等國(guó)語(yǔ)、閩南語(yǔ)、粵語(yǔ)膾炙人口的歌曲，對(duì)1980年代后期到1990年代初期校園民歌及整個(gè)華語(yǔ)流行音樂(lè)風(fēng)格轉(zhuǎn)變有劃時(shí)代的影響，其歌曲也是許多歌手爭(zhēng)相翻唱的對(duì)象。

3、欣賞《那些花兒》

樸樹(shù)，1973年11月8日出生于南京，中國(guó)內(nèi)地男歌手。樸樹(shù)成長(zhǎng)于北京，父母都是北大教授。1993年考取首都師范大學(xué)英語(yǔ)系[2]，1994年放棄首都師范大學(xué)學(xué)業(yè)，開(kāi)始音樂(lè)創(chuàng)作1996年10月簽約麥田音樂(lè)，并錄制首支單曲《火車開(kāi)往冬天》；1999年1月發(fā)行首張音樂(lè)專輯《我去兩千年》并獲得中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)流行歌曲榜最佳新人獎(jiǎng) 和東方風(fēng)云榜最佳新人獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；2002年出演電影《那時(shí)花開(kāi)》；2003年11月發(fā)行專輯《生如夏花》。2013年10月26日首次在北京舉辦演唱會(huì)。2014年7月樸樹(shù)為電影《后會(huì)無(wú)期》創(chuàng)作獻(xiàn)唱主題曲《平凡之路》，該歌曲獲得第51屆臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)電影歌曲獎(jiǎng)[3]。2014年10月11日樸樹(shù)出席金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)[4]。2014年12月31日，樸樹(shù)出席江蘇衛(wèi)視新年演唱會(huì)，這是他回鄉(xiāng)的首秀。

4、欣賞《一生有你》

水木年華，大陸男子歌唱組合，創(chuàng)作的歌曲以校園民謠為主打。“水木年華”的名字取自于“水木清華”，前后共有四位成員，均是清華大學(xué)畢業(yè)生。2001年，盧庚戌與李健創(chuàng)立了水木年華，2002年李健單飛，隨后繆杰與姚勇加入成為三人組合，2003年姚勇單飛，水木年華剩下盧庚戌與繆杰并組合至今。水木年華以《一生有你》、《在他鄉(xiāng)》等校園民謠歌曲走紅內(nèi)地歌壇。2008年夏天，水木年華還曾與老狼、高曉松等音樂(lè)人在北美舉行大型巡回演唱會(huì)。

5、欣賞《大約在冬季》

齊秦，1960年1月12日出生于臺(tái)灣 省臺(tái)中市，歌手齊豫的弟弟，中國(guó)臺(tái)灣男歌手、音樂(lè)創(chuàng)作人。1981年發(fā)行第一張唱片《又見(jiàn)溜溜的她》，后應(yīng)征入伍，1985年退役后發(fā)表個(gè)人第一張創(chuàng)作專輯《狼》。1987年創(chuàng)作歌曲《大約在冬季》在華人社會(huì)流傳，并獲得第11屆十大中文金曲。1991年首次受邀赴大陸舉辦“齊秦大陸巡回演唱會(huì)”。1997年憑借專輯《絲路》獲第8屆金曲獎(jiǎng)最佳男演唱人獎(jiǎng)。2001年獲得首屆音樂(lè)風(fēng)云榜跨越世紀(jì)杰出音樂(lè)獎(jiǎng)。獲得2010年度中國(guó)歌曲排行榜華語(yǔ)歌壇杰出成就大獎(jiǎng)。2013年參加湖南衛(wèi)視《我是歌手》，在第五期退賽。2014年，擔(dān)任浙江衛(wèi)視《中國(guó)好聲音》第三季導(dǎo)師。們?cè)傩蕾p一首最近很火的作品《南山南》。（1）介紹歌曲《南山南》

《南山南》是民謠組織麻油葉創(chuàng)始人馬頔（dí）演唱的一首歌曲，由馬頔作詞作曲。該曲是馬頔第一首正式發(fā)表的單曲，并于2014年9月26日通過(guò)網(wǎng)易云音樂(lè)首播。收錄在其2014年11月06日發(fā)行的專輯《孤島》中。2015年2月2日，豆瓣音樂(lè)人公布了第四屆阿比鹿音樂(lè)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，《南山南》獲得年度民謠單曲，談到《南山南》這首歌的創(chuàng)作靈感時(shí)，馬頔表示這首歌前后大概寫(xiě)了三年時(shí)間，所有這三年寫(xiě)過(guò)的東西，把它積累起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)潛移默化的變成了一個(gè)故事，所以這首歌的歌詞就是這三年之間經(jīng)歷的所有事情的概括。而這首歌的曲子則來(lái)源于馬頔日常練琴時(shí)隨便哼的一個(gè)旋律，馬頔將自己原來(lái)所寫(xiě)的契合這首曲子的詞填上去之后，便成了我們現(xiàn)在所聽(tīng)到的《南山南》。作為馬頔的代表作之一，《南山南》結(jié)合了詩(shī)歌才情和旋律天賦，有種詩(shī)歌般的滄桑感懷，把詞句經(jīng)音符點(diǎn)化、器樂(lè)相協(xié)，唱出種悲戚、悵惘與惶惑，蘊(yùn)藉的感覺(jué)。曲調(diào)采用吉他與鋼琴、提琴相結(jié)合的方式，加上周旋《四季歌》里的采樣和曲末的童聲，把歌曲創(chuàng)作成閃回的記憶和定格的老照片。

七、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園民謠的概念及特點(diǎn)，也欣賞了幾首金典的校園歌曲，在了解我國(guó)校園歌曲的特點(diǎn)的同時(shí)，也充分的領(lǐng)略了其魅力，我相信以后會(huì)有更多更好的格調(diào)高雅的、健康向上的校園民謠走進(jìn)我們的課堂。謝謝大家，下課！

教學(xué)反思

本節(jié)課從導(dǎo)入開(kāi)始，由于教師精彩的演唱，深深地吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生完全投入到了課堂中來(lái)，然后在欣賞中由于選擇的歌曲都是各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典作品，學(xué)生大都會(huì)演唱，隨著大家在欣賞的同時(shí)輕聲的哼唱，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。因此當(dāng)老師提出問(wèn)題，學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，大家的積極性就很高。整個(gè)課堂氣氛比一般的欣賞課來(lái)說(shuō)更加活躍，師生關(guān)系異常融洽。而整個(gè)課堂在大家激情演唱《南山南》的時(shí)候，達(dá)到高潮。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)，合作探究，多重評(píng)價(jià)等新課程概念始終貫徹其中。

第二篇：廣播節(jié)目 臺(tái)灣校園民謠

每一首歌都來(lái)自一個(gè)動(dòng)人的故事，每個(gè)故事都發(fā)生在你生活的四周，執(zhí)著的大地 永恒的校園民謠！熟悉的旋律引起似曾相識(shí)的感覺(jué)，但又在似與不似之間??讓一首首難忘的歌曲流過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，匯成永遠(yuǎn)的經(jīng)典。希望本光盤能陪伴著您，再次品味這優(yōu)美的歌曲和動(dòng)聽(tīng)的旋律，在歌聲中回憶過(guò)去的好時(shí)光??曾經(jīng)的白衣少年是否還在歲月中張望；曾經(jīng)的青澀年華是否還是那么鮮艷光華；曾經(jīng)有理想沖動(dòng)，夢(mèng)想飄揚(yáng)；曾經(jīng)有風(fēng)花雪月，歌聲流淌??細(xì)細(xì)回味，純真的情懷依舊；慢慢品嘗，青春的旋律悠揚(yáng)。校園承載著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)幻心愿，寄托著無(wú)數(shù)人的美好回憶。當(dāng)青春走過(guò)，所有的過(guò)往都化為一段段清澈旋律沉淀在一代代人的心中，并不斷撥動(dòng)著心靈的琴弦，這就是校園歌曲，我們的純真年代

1、胡德夫的《少年中國(guó)》 校園民謠就是廣受學(xué)生喜愛(ài)，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園歌謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂(lè)府民風(fēng)”等等。校園民謠朝氣蓬勃，極富有校園味道，聽(tīng)起來(lái)十分感人，它形象地反映出青年學(xué)子的生活，表現(xiàn)出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩(shī)意的浪漫氣息，其曲風(fēng)總體來(lái)說(shuō)樸實(shí)明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛(ài)而廣泛傳唱?！睹利悕u》

2、——臺(tái)灣校園歌曲誕生于上個(gè)世紀(jì)70年代中期的臺(tái)灣各大學(xué)校園，在此之前，臺(tái)灣青年演唱的大多是一些古老民歌、三四十年代作曲家的作品、以及一些美國(guó)的“洋歌”，臺(tái)灣青年為沒(méi)有屬于自己的歌曲而感到苦悶。于是，他們開(kāi)始嘗試自己創(chuàng)作能夠表達(dá)自己切身感受的歌曲。校園民謠概念的首次出現(xiàn)，是在七十年代初的臺(tái)灣。揚(yáng)弦的《渡口》、趙樹(shù)海的《子夜徘徊》、胡德夫的《少年中國(guó)》等。這些人的作品包括臺(tái)灣民謠時(shí)代后期的大批校園歌手，如羅大佑、齊豫、侯德建、黃大成、紅螞蟻等，他們的涌現(xiàn)，構(gòu)成了一個(gè)絕對(duì)經(jīng)典的時(shí)代。早期校園歌曲的代表人物是楊弦和李雙澤。楊弦經(jīng)常把臺(tái)灣詩(shī)人的詩(shī)歌譜成曲，表達(dá)懷鄉(xiāng)的感受。蔡琴《再別康橋》

3、在1976年臺(tái)灣歌壇發(fā)生了一件轟動(dòng)的事，一次西方歌曲演唱會(huì)上青年學(xué)生李雙澤，摔碎 美國(guó)的“可口可樂(lè)”瓶子，高呼：“唱我們自己的歌”，引發(fā)了臺(tái)灣學(xué)子創(chuàng)作歌曲的熱情，掀起了“校園歌曲運(yùn)動(dòng)”的序幕。一些青年學(xué)生創(chuàng)作了一批描寫(xiě)大自然景色，懷念故鄉(xiāng)抒發(fā)愛(ài)情的歌曲，在臺(tái)灣校園內(nèi)廣為傳唱。這些歌曲被譽(yù)為臺(tái)灣校園歌曲。80年代初期，這些歌曲流傳入大陸。潘安邦《外婆的澎湖灣》

4、葉佳修這個(gè)名字在內(nèi)地稍顯陌生，但提起他的作品《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》等等，沒(méi)有幾個(gè)不知道的，內(nèi)地最耳熟能詳?shù)呐_(tái)灣校園歌曲大多是他創(chuàng)作的作品。在臺(tái)灣，葉佳修被稱為“鄉(xiāng)村田園歌謠始祖”，是上世紀(jì)80年代臺(tái)灣“民歌運(yùn)動(dòng)”中的領(lǐng)軍人物之一。1979年，由他作詞作曲并主唱的首張專輯《葉佳修作詞作曲演唱專輯》，在“民歌時(shí)代”首開(kāi)流行樂(lè)壇全能派歌手的先河。我來(lái)分享一下他獲臺(tái)灣校園金韻獎(jiǎng)的作品《流浪者的獨(dú)白》 《思念總在分手后》 5、1979 年，海山唱片為葉佳修他出版第一張個(gè)人專輯《葉佳修作詞作曲演唱專輯》在“民歌時(shí)代”首開(kāi)流行樂(lè)壇全能派歌手的先河。，專輯包括《鄉(xiāng)間的小路》、《思念總在分手后》、《赤足踏在田埂上》等膾炙人口的歌曲。當(dāng)時(shí)他正讀大四，為了延緩兵役以配合唱片公司的出版計(jì)劃，多補(bǔ)修學(xué)分一年。結(jié)果這張專輯獲得當(dāng)年的冠軍，銷售量超過(guò)15 萬(wàn)張。正是這張專輯，奠定了他“鄉(xiāng)村田園歌謠始祖”的地位?！冻嘧闾ぴ谔锕∩稀?/p>

6、其中鄉(xiāng)間的小路是一首典型的臺(tái)灣校園歌曲，他描寫(xiě)了一副恬淡的田園風(fēng)光，抒發(fā)了年輕人對(duì)回歸自然的向往。《鄉(xiāng)間的小路》《小村的故事》

7、臺(tái)灣校園歌曲從我國(guó)的民間歌曲中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。并將西方鄉(xiāng)村歌曲的音樂(lè)元素融會(huì)其中，形成了一種獨(dú)特的“通俗歌謠體”體裁。音樂(lè)結(jié)構(gòu)短小精悍，旋律簡(jiǎn)潔樸實(shí)、清新爽朗，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和時(shí)代感?！缎∮曛械幕貞洝贰陡杪晳偾椤?············································································· 大陸校園民謠：

1、說(shuō)到大陸校園民謠，人們就會(huì)想起高曉松、老狼、沈慶、趙節(jié)直至后來(lái)的水木年華，這些熟悉的名字，《同桌的你》，《青春》、《睡在我上鋪的兄弟》，那一曲曲耳熟能詳?shù)母枨?，那個(gè)“白衣飄飄”的美好年代，今天我們?cè)谝磺煜さ母柚幸黄鸹貞洝稅?ài)也成歌》 2、80年代，伴隨改革開(kāi)放、國(guó)門被打開(kāi)了，臺(tái)灣校園民謠傳入大陸后，逐漸成了一種音樂(lè)現(xiàn)象：它首先被那些對(duì)音樂(lè)有著執(zhí)著追求的校園歌手們所吟唱、使之流行于中國(guó)大陸的各個(gè)高等學(xué)校，然后因?yàn)橐粋€(gè)成功的商業(yè)運(yùn)作迅速風(fēng)靡了整個(gè)社會(huì)并產(chǎn)生了極大反響。校園民謠，它記錄了一個(gè)時(shí)代、一種學(xué)校的文化氛圍、一代莘莘學(xué)子的夢(mèng)想與追求和對(duì)易逝的青春歲月的懷念?！端谏箱伒男值堋?/p>

3、大陸校園民謠的產(chǎn)生，最為直接、深遠(yuǎn)的影響來(lái)自臺(tái)灣的校園民謠。1994年4月，一盒名叫《校園民謠Ⅰ》（1983-1993）的盒帶由大地唱片公司發(fā)行，從此校園民謠有了自己的名字。制作人黃小茂寫(xiě)道：“這盤專輯中的歌，都是曾經(jīng)是校門里的人和已經(jīng)走出校門的人自己寫(xiě)的。每一首歌的后面，都有一個(gè)平凡美麗的小故事發(fā)生過(guò)，每一首歌都是他們自己的青春紀(jì)念。我有一種沖動(dòng)，想告訴年輕的和已經(jīng)不年輕的人們，生命無(wú)償，而年輕美麗，它生于年輕的生命以及那些年輕的心靈中，它是我的，希望它也是你的?！痹谶@合唱片中給人印象最深的是高曉松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上鋪的兄弟》，它們將校園民謠推向了巔峰。作為校園文化的一部分，作為記錄著年輕人夢(mèng)想與激情的音樂(lè)篇章，中國(guó)大陸的校園民謠，以真誠(chéng)與純潔為標(biāo)志，給人們，尤其是年輕人留下了青春的證明與印跡?！稇賾亠L(fēng)塵》 《青春》

4、老狼： 1989年-1991年加入中國(guó)第一支大學(xué)生搖滾樂(lè)隊(duì)“青銅器”擔(dān)任主唱，在北京各種地下?lián)u滾音樂(lè)會(huì)與崔健、唐朝樂(lè)隊(duì)、黑豹樂(lè)隊(duì)等同臺(tái)演出；代表歌曲：《同桌的你》、《戀戀風(fēng)塵》、《睡在我上鋪的兄弟》等，《同桌的你》因?yàn)橐粓?chǎng)意外的大學(xué)生畢業(yè)晚會(huì)而瞬間紅遍全國(guó)?！锻赖哪恪? 5、1996年與北京麥田音樂(lè)制作公司合作出版《青春無(wú)悔》專輯，其中演唱的《模范情書(shū)》、《月亮》《青春無(wú)悔》和《久違的事》紛紛成為各地電臺(tái)榜首的歌曲； 《青春無(wú)悔》

6、2002年9月歷時(shí)兩年半，終于完成蟄伏六年來(lái)的第二張個(gè)人專輯《晴朗》，該專輯創(chuàng)下樂(lè)壇兩個(gè)之最：錄制時(shí)間最長(zhǎng)(近三年)，最多國(guó)內(nèi)頂尖制作人共盟打造(高曉松、黃小茂、許巍、火星電臺(tái)、郁冬)截止至2002年12月底《晴朗》正版CD銷售突破叁萬(wàn)張，并掀起罕見(jiàn)之熱賣狂潮，眾多媒體因而將2002的國(guó)內(nèi)樂(lè)壇定義為“老狼年”。

2、校園民謠以“技巧趨于現(xiàn)代、精神走向中國(guó)”為創(chuàng)作原則，因而也被稱為“現(xiàn)代的民歌”。它從我國(guó)的民間歌曲中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，并將西方鄉(xiāng)村歌曲的音樂(lè)元素融會(huì)其中，形成了一種獨(dú)特的“通俗歌謠體”體栽。音樂(lè)結(jié)構(gòu)短小精悍，旋律簡(jiǎn)潔樸實(shí)、清新爽朗，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和時(shí)代感。它不論寫(xiě)景物，寫(xiě)風(fēng)月還是寫(xiě)愛(ài)情，在文字意境方面都給人以美感，散發(fā)出淳樸的鄉(xiāng)土氣息，是青年學(xué)生求新、求變和熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的生動(dòng)表現(xiàn)。校園的早晨 當(dāng)我們回首青春的時(shí)候，所有真實(shí)的、虛幻的、美麗的、迷惘的片段撲面而來(lái)，就像我們靜靜坐在窗前準(zhǔn)備用一生去記憶的一道風(fēng)景。而當(dāng)它隨風(fēng)而逝時(shí)，除了美麗，誰(shuí)能清晰地記得它的每一種色彩，誰(shuí)能把它講述得像那個(gè)瞬間一樣真實(shí)。校園民謠只是人們有意識(shí)的給定的一個(gè)名字。其實(shí)校園民謠的土壤永遠(yuǎn)在那些心懷無(wú)限夢(mèng)想的校園里。這些音樂(lè)很多是已經(jīng)離開(kāi)校園的人唱給還在校園的人聽(tīng)的，歌聲中我們找到了自己的影子，想起了我們的校園生活，我們被音樂(lè)感動(dòng)，在音樂(lè)中成長(zhǎng)，校園的記憶是永遠(yuǎn)難忘的，永遠(yuǎn)！在那片楓樹(shù)林里，那一束開(kāi)敗百合花，遠(yuǎn)望著那一條泥濘的小路，還有破舊的矮房，彈吉他的是誰(shuí)？吹著口琴的又是誰(shuí)？是誰(shuí)，在風(fēng)雨中等待？等待著那個(gè)心愛(ài)的人。湖光塔影的流光里，隱藏著多少暗語(yǔ)？白衣飄飄的女子，拉著油光的提琴，草坪上的歌聲唱著動(dòng)人的旋律，還有不太純熟的吉他單音和斷斷續(xù)續(xù)的和弦，以及略帶沙啞的嗓門唱著《同桌的你》。幽靜的小路上依然有戀人相伴，通往教室的走廊上依然有散落的信片，躲在墻角的文科生為何而哭泣……成了沉浸在心底的又一次嘆息。校園民謠，有太多說(shuō)不完的故事與秘密，卻是永恒的、不忘的初始…… 以下是經(jīng)典的一些校園民謠：同桌的你、睡在上鋪的兄弟、童年、大學(xué)自習(xí)室、窗外、橄欖樹(shù)、采蘑菇的小姑娘、青春舞曲、聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情、校園的早晨、蘭花草、、龍的傳人、明天會(huì)更好、讓我們蕩起雙槳、鄉(xiāng)間的小路、外婆的澎湖灣、小草、踏浪、我是女生、中學(xué)時(shí)代、心愿、七子之歌、每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前、路燈下的小姑娘、校園的小路、夢(mèng)駝鈴、輕舞飛揚(yáng)、似水年華、青春無(wú)悔、白樺樹(shù)、往事、童年的小搖車、青春紀(jì)念冊(cè)、一生有你、朋友、戀戀風(fēng)塵、月亮代表我的心、小白楊、一無(wú)所有、深呼吸、戀曲1990、讓世界充滿愛(ài)、白衣飄飄、卻上心頭、玻璃杯、未名湖是個(gè)海洋、老屋、單車歲月、彩虹、那些花兒、完美世界、讓淚化作相思雨、班長(zhǎng)、今天我們要走了、最美…… 編輯本段發(fā)展歷程 起源 校園民謠出現(xiàn)最初，讓人們耳目一新！它強(qiáng)調(diào)了青春的易逝，透露出即將踏入成人世界的歌者對(duì)青春的回眸--青春依然真真切切，盡管一去不復(fù)返。有不少人認(rèn)為，此歌曲形式最早出現(xiàn)在我國(guó)臺(tái)灣，其實(shí)不然，最早的校園民謠是在日本出現(xiàn)的。明治維新之前，日本的音樂(lè)大多是雅樂(lè)，曲調(diào)冗長(zhǎng)沉悶，只有那些貴族們才有時(shí)間欣賞，學(xué)生們對(duì)此十分不滿。后來(lái)，文部省根據(jù)學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教材的情況，發(fā)動(dòng)社會(huì)創(chuàng)作一些適合學(xué)生唱的歌。于是，反映校園生活的歌曲便應(yīng)運(yùn)而生了。但是，由于傳統(tǒng)音樂(lè)的束縛，在音樂(lè)上還沒(méi)有很大突破。1868年，品川彌二郎創(chuàng)作了一首《阿宮先生》，校園民謠的雛形便出現(xiàn)了。這首歌曲采用孩子跳橡皮筋一類的歌謠體，用“去四七調(diào)式”反復(fù)敘唱一些簡(jiǎn)單的歌詞，明快、短小、抒情，具有濃郁的民族風(fēng)格，立即受到了很多青年的喜愛(ài)。明治維新期間，攻打德川幕府的戰(zhàn)役，政府軍的戰(zhàn)士們就是唱著這首歌沖上火線。此后，人們稱這類歌曲為“學(xué)堂歌曲”。1941年，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，校園民謠熱在日本走向低潮。興盛 70代中期，校園民謠在臺(tái)灣興起，并且發(fā)展迅猛。如果說(shuō)日本的校園民謠是校園民謠未定型前的最初形式，那么，臺(tái)灣則是校園民謠真正成型的誕生地，并將校園民謠推向了輝煌。雖然二者之間沒(méi)有繼承關(guān)系，但都為校園民謠的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，臺(tái)灣更是校園民謠的成名地，談到校園民謠就不能不談到臺(tái)灣的校園民謠。1975年6月6日在臺(tái)北中山堂的“現(xiàn)代民謠創(chuàng)作演唱會(huì)”上，臺(tái)灣大學(xué)學(xué)生楊弦把臺(tái)灣詩(shī)人余光中懷鄉(xiāng)的詩(shī)譜成曲子演唱，深受青年歡迎。校園民謠不但反映青年生活，而且也是對(duì)西方音樂(lè)泛濫的一種抵制。當(dāng)時(shí)一位名叫李雙澤的歌手在演唱會(huì)上拍案而起，喊出了“唱我們自己的歌”的口號(hào)。從那以后，臺(tái)灣校園歌手佳作不斷，像侯德健的《龍的傳人》，葉佳修的《鄉(xiāng)間小路》、《外婆的澎湖灣》等，都是那一時(shí)期產(chǎn)生的。從1974年到1980年的頂峰期，臺(tái)灣共產(chǎn)生了300多首校園民謠，其中最有名的莫過(guò)于羅大佑的《童年》。此后，由于種種原因，臺(tái)灣校園民謠高潮漸漸低落。大陸的發(fā)展 大陸校園民謠的產(chǎn)生，最為直接、深遠(yuǎn)的影響來(lái)自臺(tái)灣的校園民謠。1994年4月，一盒名叫《校園民謠Ⅰ》（1983-1993）的盒帶由大地唱片公司發(fā)行，從此校園民謠有了自己的名字。制作人黃小茂寫(xiě)道：“這盤專輯中的歌，都是曾經(jīng)是校門里的人和已經(jīng)走出校門的人自己寫(xiě)的。每一首歌的后面，都有一個(gè)平凡美麗的小故事發(fā)生過(guò)，每一首歌都是他們自己的青春紀(jì)念。我有一種沖動(dòng)，想告訴年輕的和已經(jīng)不年輕的人們，生命無(wú)償，而年輕美麗，它生于年輕的生命以及那些年輕的心靈中，它是我的，希望它也是你的。”在這合唱片中給人印象最深的是高曉松(老狼)合作的《同桌的你》以及《睡在上鋪的兄弟》，它們將校園民謠推向了巔峰。作為校園文化的一部分，作為記錄著年輕人夢(mèng)想與激情的音樂(lè)篇章，中國(guó)大陸的校園民謠，以真誠(chéng)與純潔為標(biāo)志，給人們，尤其是年輕人留下了青春的證明與印跡。

第三篇：校園民謠

有一種音樂(lè)叫做青春——中國(guó)校園民謠20年[150閱] 高考閱讀寫(xiě)作素材發(fā)表于 07/03/03 08:39 全文(共8頁(yè))

l 青春紀(jì)念冊(cè)

“我是你閑坐窗前的那棵橡樹(shù)，我是你初次流淚時(shí)手邊的書(shū)，我是你春夜注視的那段蠟燭，我是你秋天穿上的楚楚衣服。”（《模范情書(shū)》）

“憂傷開(kāi)滿山岡，等青春散場(chǎng)，午夜的電影，寫(xiě)滿古老的戀情，在黑暗中為年輕歌唱?！保ā稇賾亠L(fēng)塵》）

“夕陽(yáng)下我向你眺望，你帶著流水的悲傷，我記得你向我揮手的模樣?！保ā都冋婺甏罚?/p>

“睡在我上鋪的兄弟，睡在我寂寞的回憶，你曾經(jīng)問(wèn)我的那些問(wèn)題，如今再?zèng)]人問(wèn)起。分給我煙抽的兄弟，分給我快樂(lè)的往昔……你問(wèn)我?guī)讜r(shí)能一起回去，看看我們的宿舍我們的過(guò)去，你刻在墻上的字依然清晰，從那時(shí)起就沒(méi)人能擦去……”（《睡在我上鋪的兄弟》）

“誰(shuí)娶了多愁善感的你，誰(shuí)看了你的日記，誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰(shuí)給你做的嫁衣……”（《同桌的你》）

“是誰(shuí)第一個(gè)，打破了沉默，是誰(shuí)第一聲，唱出老歌，是誰(shuí)又提起，從前的約定，那關(guān)于理想的課堂作文。年少的作文，雖然不能成真，你我都愿意，再笑著重溫”（《關(guān)于理想的作文課》）

l 一面旗幟——高曉松

寫(xiě)過(guò)30首歌，出過(guò)一張個(gè)人創(chuàng)作專輯，頂著著名音樂(lè)人的帽子混跡在音樂(lè)圈，牌子多年不倒，高曉松自己都不知為什么，就像他根本不曾預(yù)料的像日記一樣的《同桌的你》能在他離開(kāi)學(xué)校三年以后會(huì)被意外發(fā)表出來(lái)，并在中國(guó)掀起了以“校園民謠”命名的風(fēng)花雪月的狂潮一樣。校園民謠在高曉松眼中完全是種隸屬于青春的分泌物，是經(jīng)歷時(shí)的不可想象，過(guò)程中的悖論和回憶里的支離破碎，在不必對(duì)任何人負(fù)責(zé)又自視甚高的學(xué)生時(shí)代，高傲叛逆的才情和沒(méi)完沒(méi)了的愛(ài)情糾纏在一起，把矯情的靈魂逼到了非說(shuō)不可的地步，于是有了這肆意泛濫的作品。又因?yàn)閯?chuàng)作前和演唱時(shí)從未想過(guò)要取悅女孩之外的人，比如唱片公司，這個(gè)不大不小的才子所有的作品都洋溢著無(wú)可救藥的理想主義和小資情調(diào)，人性細(xì)膩得和當(dāng)年如火如荼的激烈背道而馳。他的校園民謠作品是所有有過(guò)校園經(jīng)歷的善感的靈魂里最綿柔的那片麥田，是我們?yōu)樗_(kāi)放了就不會(huì)再為別人提供的最最文酸卻永遠(yuǎn)不變的一雙無(wú)關(guān)世情的純潔的雙眼，以至于從當(dāng)年那轟轟烈烈的年代直到校園民謠漸漸銷聲匿跡的今天，所有校園民謠和偽校園民謠堆里的寫(xiě)手們加在一起，從技術(shù)和靈性的角度，沒(méi)有一個(gè)人能超越高曉松，那種關(guān)于一代人的青春和陪伴，誰(shuí)都不能代替，連他自己都不。

l 六位標(biāo)志人物

校園民謠的締造和參與者是個(gè)很龐大的群體，當(dāng)年風(fēng)云一時(shí)的校園歌手又豈止這六位，可是在這六個(gè)人身上，承載了太多校園民謠的流光異彩，十年的校園民謠是張散落紛飛的拼圖，他們的臉疊合在一起，豐盛到單薄的記憶都無(wú)法一力承擔(dān)。今天，這六個(gè)人有的已杳無(wú)音信，有的風(fēng)頭正盛，有的輾轉(zhuǎn)尋覓卻不復(fù)當(dāng)年，校園民謠是打在他骨髓里深刻烙印，深到甚至舍不得設(shè)想假如一切都不曾發(fā)生。

1.老狼——憂傷的陽(yáng)光

老狼，校園民謠無(wú)可替代的先鋒唱將。校園民謠的代表人物說(shuō)多不多說(shuō)少不少，但只鐘情于唱的，提起來(lái)上至50下至15盡人皆知的只有老狼。他對(duì)校園民謠的意義在于引領(lǐng)了一代人對(duì)于青春的婉約派的感受，陪伴和懷念與青春有關(guān)的那段時(shí)光，注定會(huì)多多少少跟他扯上瓜葛。他的歌聲不好用哪個(gè)字眼來(lái)形容，深邃而透徹像一池秋水，無(wú)大起大落，大悲大喜，寧?kù)o但自有深意，那份深刻是對(duì)青春的深刻洞悉后質(zhì)疑的肯定，那份安詳太容易令人著魔，加深你任何一種情緒直到失控。其實(shí)他從來(lái)沒(méi)有賣弄過(guò)什么，一切都是他自產(chǎn)的，歌聲簡(jiǎn)單意味深長(zhǎng)，他的世界屬于憂傷，但他的感覺(jué)屬于陽(yáng)光。

2.沈慶——斑駁的真實(shí)

校園民謠因青春而肯定成型。作為校園民謠代表人物之一的沈慶，以詞作見(jiàn)長(zhǎng)，如果說(shuō)高曉松在詞中放大了自己的感覺(jué)，沈慶便淡化了它，他總是以一種平和的心境恬淡地記錄平凡的現(xiàn)實(shí)生活?！扒啻骸焙汀皭?ài)情”是他歌中永恒的主題，他雖然置身其中，心靈卻游離在城市生活的邊緣，品嘗著距離帶來(lái)的微澀美感，如《青春》和《歲月》，如在他19歲時(shí)寫(xiě)下的《寂寞是因?yàn)樗寄钫l(shuí)》，在他的引導(dǎo)下我們平靜地審視告別自己的青春和愛(ài)情，當(dāng)激情隨著青春的萌動(dòng)一起退去，我們終于明白沈慶的表達(dá)更接近于斑駁的真實(shí)，歲月本來(lái)就是簡(jiǎn)單、平淡、清澈的，那些深刻淺劃的痕跡，都在這一字一句的歌聲中找到了證明。

3.郁冬——空漠的顏料

郁冬不是校園民謠最亮的一張牌，但是真正懂得的人都明白這個(gè)名字代表的品位和質(zhì)感，他和他的《露天電影院》像毛毛蟲(chóng)一樣爬滿了那個(gè)年代略帶傷感的心。詞與旋律結(jié)合得是那么的好，最精彩的是，那些每個(gè)人心里都有過(guò)的細(xì)微沖突和感受，都被他用最簡(jiǎn)練含蓄并且直觀的語(yǔ)言十分到位地表達(dá)出來(lái)了，深夜里去聽(tīng)去想郁冬歌背后是怎樣的一個(gè)故事，那些我們十七八歲時(shí)的夢(mèng)，或者故事的內(nèi)容已不重要，重要的是他一點(diǎn)顏料，就把那些傷感刻畫(huà)得由淺入深傷骨拉筋。郁冬的聲音聽(tīng)起來(lái)清清淡淡的，卻有銘刻于心的哀愁，那些散落在空氣中空漠的傷感，無(wú)從追尋，綿綿不絕，就像城市上空過(guò)往的清風(fēng)，讓不愛(ài)的人記不起，讓愛(ài)過(guò)的人忘不了。

4.小柯——不甘寂寞的淡寧

大部分人覺(jué)得小柯是游離在校園民謠之外的，但是不可忽視的是，《青春無(wú)悔》的遍曲都由小柯完成，制作人小柯可以說(shuō)是校園民謠后期濃墨重彩的一筆。小柯與校園民謠結(jié)緣純屬偶然，1994年他結(jié)識(shí)了高曉松，那時(shí)正是校園民謠漸漸淡化，但小柯與高曉松合作的“紅星生產(chǎn)社”卻將校園民謠的情緒延續(xù)下來(lái)，之后小柯也發(fā)行了個(gè)人專輯，古典的歌詞已經(jīng)和憂傷意境是相當(dāng)書(shū)卷氣的，算是底蘊(yùn)濃郁的校園味民謠的一個(gè)變種，雖然專輯未獲得廣泛的回響，但人們卻從此注意到了小柯，這個(gè)質(zhì)感的矛盾體，淡泊，寂寞，多愁善感，偏又夾雜著諸多的不甘寂寞與灰色調(diào)的淡寧輕松。

5.葉蓓——天真的樂(lè)器

葉蓓的聲音明晰而清澈，雖然科班出身，演唱卻并不見(jiàn)雕琢，學(xué)院生活為她釀造了獨(dú)特的氣質(zhì)，猶如韌草一般搖曳在流行歌曲橫流的時(shí)代，她就像校園民謠歌唱里的女生一樣，簡(jiǎn)單，青春，和風(fēng)風(fēng)火火永遠(yuǎn)差一步。她還是莘莘學(xué)子時(shí)，高曉松把她找去《青春無(wú)悔》中獻(xiàn)聲，在眾多高手的掩映下她更像校園民謠手中的一件樂(lè)器，帶著世紀(jì)末難得一見(jiàn)的天真，純粹地歌唱著和前輩略有不同青春的宿疾。兩年后她大學(xué)畢業(yè)她推出首張個(gè)人專輯《藍(lán)色》，依然是長(zhǎng)發(fā)T恤、雙肩背包和她破碎如絲絨般的聲音，將純真通過(guò)心靈的律動(dòng)再次投影在我們寂寞的午后。

6.樸樹(shù)——破碎的稻草人

從一開(kāi)始樸樹(shù)就不承認(rèn)自己是校園民謠，如果以《同桌的你》為標(biāo)準(zhǔn)，他當(dāng)然不是，其實(shí)形式并不重要，校園民謠和校園音樂(lè)在本質(zhì)上，就是以校園民謠為背景的一種氣質(zhì)化和人文化的共鳴，樸樹(shù)的知音多半來(lái)自校園，在這個(gè)意義上稱他為校園歌手理所當(dāng)然。樸樹(shù)是在鋼筋水泥的都市森林里如稻草人一般執(zhí)拗地守望著青春的一棵清新的樹(shù)，雖然他的青春已破碎，不復(fù)校園民謠的最初模樣，可這就是十年后的青春真跡。樸樹(shù)身上交匯著對(duì)往昔的懷戀，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判及對(duì)未來(lái)的抗拒，他從沒(méi)想過(guò)要借助他的音樂(lè)作品給別人提供什么，他只是需要表達(dá)和尋找他真正敏感的那些音樂(lè)，在那一片永遠(yuǎn)都不會(huì)被遺忘的天空下，流淚流汗流浪流連忘返……

l 青春留言板

每一段歲月都有一首動(dòng)聽(tīng)的歌，每一首動(dòng)聽(tīng)的歌都有一個(gè)動(dòng)人的故事。慢慢地彈奏，彈奏歲月的滄海，人生的桑田……

學(xué)生時(shí)代是人生中最難忘的一段時(shí)光。而一首首校園民謠伴隨著我們度過(guò)了多少個(gè)日夜朝夕。校園民謠——沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有激揚(yáng)的旋律，但當(dāng)久違的歌聲傳來(lái)時(shí)，我們會(huì)驀地驚呆。霎時(shí)間，似水流年里塵封已久的真情一點(diǎn)一滴地涌上心頭，過(guò)往和將來(lái)，流失與擁有，所有思緒在腦海中一塊一塊地剝落，我們還來(lái)不及嘆息，已淚流滿面。

歲月無(wú)聲無(wú)息的流逝，一切也會(huì)漸漸淡去日漸變得模糊和遙遠(yuǎn)……現(xiàn)在是和曾經(jīng)是書(shū)生的人們，或許都能從這塊小天地中找回對(duì)往昔的絲絲緬懷和回憶：如今，誰(shuí)娶了多愁善感你？是否還記得，童年陽(yáng)光里，那一朵蝴蝶花？曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要一起看星的閣樓，還有那白衣飄飄的年代……

作為校園文化的一部分，作為記錄著年輕人夢(mèng)想與激情的音樂(lè)篇章，校園民謠，以真誠(chéng)與純潔為標(biāo)志，給人們（尤其是年輕人）留下了青春的證明與印跡。高曉松說(shuō)：“寫(xiě)歌是種癮，就像回憶是一種病，而感傷則是終身不愈的一種殘疾。”而清新的歌聲和純真的歲月一道，在洶涌著商品大潮的滾滾紅塵中，我們，甚至很難聽(tīng)到一些旋律清新、富有校園味道的聲音是我們生命莽原上不敗的花……

從來(lái)沒(méi)有一種音樂(lè)能如此長(zhǎng)久地、深深地打動(dòng)我的心。我想，也許只有校園民謠能如此真切地詮釋生命中那段最美的時(shí)光。

讓校園民謠作證，青春無(wú)悔，我亦無(wú)悔。

第四篇：校園民謠曲庫(kù)

1.我們的歌 2.愛(ài)我別走 3.水手 4.約定

5.光輝歲月 6.我們都是好孩子 7.朋友 8.完美世界

9.最初的夢(mèng)想 10.第一次 11.一生有你 12.你的樣子

13.筆記 14.朋友別哭 15.奔跑 16.那些花兒

17.回家 18.童年 19.千千闕歌 20.大約在冬季

21.分飛 22.離別 23.玻璃杯 24.一路上有你

25.明天會(huì)更好 26.心愿 27.祝你一路順風(fēng) 28.分手快樂(lè)

29.丁香花 30.龍的傳人 31.兩只蝴蝶 32.回到過(guò)去

33.蝸牛 34.同桌的你 35.我的未來(lái)不是夢(mèng) 36.在他鄉(xiāng)

37.美麗心情 38.下沙 39.白樺林 40.祝福

41.窗外 42.真心英雄 43.愛(ài)我 44.戀曲1990

45.踏浪 46.流年 47.再回首 48.珍惜

49.青春紀(jì)念冊(cè) 50.萍聚 51.我是不是該安靜的走開(kāi) 52.你的眼神

53.瀟灑走一回 54.同一首歌 55.一路順風(fēng) 56.忘憂草

57.生如夏花 58.送別 59.一無(wú)所有 60.想你

61.我是一只小小鳥(niǎo) 62.完美生活 63.魯冰花 64.離開(kāi)

65.一生何求 66.其實(shí)不想走 67.執(zhí)著 68.橄欖樹(shù)

69.琥珀 70.往事隨風(fēng) 71.在那遙遠(yuǎn)的地方 72.再見(jiàn)了最愛(ài)的人

73.故鄉(xiāng) 74.相逢是首歌 75.燭光 76.梔子花開(kāi)

77.紅蜻蜓 78.野百合也有春天 79.蘭花草 80.掌心

81.睡在我上鋪的兄弟 82.想著你睡不著 83.再回到從前 84.有沒(méi)有那么一首歌

85.你在他鄉(xiāng)還好嗎 86.最想念的季節(jié) 87.畢業(yè)生 88.讓世界充滿愛(ài)

89.駝鈴 90.雨 91.外婆的澎湖灣 92.夢(mèng)駝鈴

93.蒲公英 94.兩只老虎 95.蝴蝶花 96.十七歲的雨季

97.路燈下的小姑娘 98.追風(fēng)少年 99.青蘋果樂(lè)園 100.大學(xué)自習(xí)室

101.瓶中沙 102.青春 103.我愿你知道 104.放心去飛

105.爸爸的草鞋 106.友誼地久天長(zhǎng) 107.夏蟲(chóng) 108.青春舞曲

109.少年壯志不言愁 110.光陰的故事 111.跟往事干杯 112.當(dāng)我想起你

113.被遺忘的時(shí)光 114.好人一生平安 115.蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) 116.明年今日

117.大中國(guó) 118.思念誰(shuí) 119.祝你平安 120.七月

121.偶然 122.勇敢一點(diǎn) 123.我是女生 124.想把我唱給你聽(tīng)

125.花木蘭 126.捉泥鰍 127.七子之歌 128.菊花香

129.秋日戀歌 130.中學(xué)時(shí)代 131.輕舞飛揚(yáng) 132.分手的擁抱

133.離別歌 134.難舍難分 135.給我新鮮 136.單眼皮女生

137.畢業(yè)歌 138.落花的窗臺(tái) 139.明月千里寄相思 140.我們的紀(jì)念冊(cè)

141.蝴蝶飛呀 142.似水年華 143.在希望的田野上 144.青春無(wú)悔

145.成吉思汗 146.永夜 147.歌聲與微笑 148.干杯朋友

149.青春日記 150.鄉(xiāng)間小路 151.未來(lái)的未來(lái) 152.戀戀風(fēng)塵

153.遲到 154.白樺樹(shù) 155.兄弟情深 156.我怎么哭了

157.春天在哪里 158.小螺號(hào) 159.鄉(xiāng)間的小路 160.壟上行

161.賣報(bào)歌 162.執(zhí)著 163.娃哈哈 164.星光依舊燦爛

165.寂寞是因?yàn)樗寄钫l(shuí) 166.純真年代 167.歲月如歌 168.三月里的小雨

169.只要你過(guò)得比我好 170.流浪歌手的情人 171.讀書(shū)郎 172.小小少年

173.寂寞的自由 174.校園的早晨 175.我愛(ài)北京天安門 176.鄉(xiāng)愁

177.閃亮的日子 178.松花江上 179.春夏秋冬 180.忘了我是誰(shuí)

181.學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 182.別人都說(shuō)我們會(huì)分開(kāi) 183.睡在上鋪的兄弟 184.十萬(wàn)個(gè)為什么185.驪歌 186.戀曲1980 187.北京的冬天 188.紅星歌

189.單車歲月 190.張三的歌 191.九月 192.朋友首日封

193.有一個(gè)美麗的傳說(shuō) 194.鳳凰花開(kāi)的路口 195.畢業(yè)了 196.且行且珍惜

197.模范情書(shū) 198.秋蟬 199.好爸爸壞爸爸 200.難兄難弟

201.老屋 202.虎口脫險(xiǎn) 203.惜別 204.來(lái)不及呼吸

205.早班火車 206.我們的田野 207.冬季校園 208.那天

209.中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 210.雨中即景 211.在劫難逃 212.歲月

213.今天我們要走了 214.麥克 215.白衣飄飄的年代 216.一杯咖啡到天亮

217.請(qǐng)到天涯海角來(lái) 218.墓志銘 219.春花秋開(kāi) 220.告別的年代

221.青春正傳 222.雨滴 223.耶路撒冷的星空 224.思念總在分手后

225.女孩與四重奏 226.飛鳥(niǎo)與冬天 227.愛(ài)的叮咚 228.夢(mèng)言

229.那時(shí)花開(kāi) 230.深深的海洋 231.趕海的小姑娘 232.風(fēng)吹過(guò)下雨天

233.鹿港小鎮(zhèn) 234.希望你明年冬天會(huì)來(lái) 235.我們?nèi)ミh(yuǎn)方 236.關(guān)于現(xiàn)在關(guān)于未來(lái)

237.航行 238.愛(ài)人同志 239.沖出你的窗口 240.你那好冷的小手

241.時(shí)間快轉(zhuǎn) 242.當(dāng)我老了 243.如果我現(xiàn)在 244.我是貓

245.來(lái)自我心 246.少年往事 247.b小調(diào)雨后 248.火車開(kāi)往冬天

249.梨花又開(kāi)放 250.我的思念 251.畢業(yè)旅行 252.生命之詩(shī)

253.櫻園夢(mèng) 254.再見(jiàn)了,最愛(ài)的人 255.紅月亮 256.戀愛(ài)癥候群

257.秋梧桐 258.歸去來(lái)兮 259.浮萍 260.未央歌

261.藍(lán)色理想 262.踏著夕陽(yáng)歸去 263.卻上心頭 264.我去2000年

265.媽媽的黑頭發(fā) 266.昨天今天 267.愛(ài)的航班 268.爺爺為我打月餅

269.年輕人的心聲 270.阿美阿美 271.戀人島 272.沒(méi)有想法

273.流浪的承諾 274.我們多么幸福 275.生命中的精靈 276.二十二條校規(guī)

277.我們的一生 278.愛(ài)已成歌 279.文科生的一個(gè)下午 280.故事里的樹(shù)

281.明天就要嫁給他了 282.紅河村 283.關(guān)于理想的課堂作文 284.約翰

285.音樂(lè)蟲(chóng)子 286.露天電影院 287.好風(fēng)長(zhǎng)吟 288.冒險(xiǎn)小子

289.丁香姑娘 290.流光 291.為什么要走 292.為你難過(guò)

293.百分之百女孩 294.春分 295.垮掉的一代 296.戀戀同學(xué)情

297.油畫(huà)里的情人節(jié) 298.少年維特的煩惱 299.失陪 300.九七年的夏天

301.方便面精裝版 302.俏姑娘 303.久違的事 304.我沒(méi)醉

305.上班族 306.赤足走在田埂上 307.只有你陪我一起唱歌 308.課堂上的理想作文

309.車窗 310.為誰(shuí)流淚 311.我的兄弟 312.何年何月再相逢

313.郎心似鐵 314.小雨滴 315.藍(lán)色戀人 316.歌唱王二小

317.第五個(gè)季節(jié) 318.小小牽?；?319.我們相識(shí) 320.彝家娃娃真幸福

321.重回世界 322.嘿,不要叫醒我 323.你的明天會(huì)很美 324.花雨傘

325.停電的晚上 326.未名湖是個(gè)海洋 327.如果你走了我還有什么 328.第一直覺(jué)

329.末班車女孩 330.戀愛(ài)不能談太久 331.匆匆別后 332.思念刻上你的名字

333.合照 334.未知的旅程 335.命運(yùn)之變奏 336.你不在的北京還下著雨

337.平安大街 338.西風(fēng)的故事 339.云知道你是誰(shuí) 340.憶兒時(shí)

341.隨你而去 342.紛紛飄墜的音符 343.昨天,今天 344.夕陽(yáng)往事

345.雨恨云愁 346.漂亮眼睛 347.蜻蜓飛去 348.午后的雷雨

349.時(shí)光牧童 350.我居住的地方 351.春分立秋冬至 352.百分百的女孩

353.湖邊含羞草 354.異鄉(xiāng)的夜 355.我要自己幸福 356.晚安巴赫

357.等人就象在喝酒 358.親密的孤單 359.銀環(huán)同志 360.遙望2000

361.襯衫對(duì)你說(shuō) 362.傘的宇宙 363.原來(lái)系咁 364.已是盛夏

365.茫茫的北京城 366.萊茵河畔空無(wú)一人 367.星語(yǔ)心愿368.雙魚(yú)

369.對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)370.新長(zhǎng)征路上的搖滾371.昨夜沒(méi)有留下夢(mèng)372.讓我們蕩起雙槳373.青青河邊草374.請(qǐng)到天涯海角來(lái)375.蘭花花376.紅蜻蜓

377.逛新城378.思鄉(xiāng)曲379.恰似你的溫柔380.深深的海洋

381.花兒與少年382.紫竹調(diào)383.星星索384.小背簍

385.洗衣歌386.采蘑菇的小姑娘387.美麗的姑娘

第五篇：工商管理系校園民謠演唱會(huì)策劃書(shū)

工商管理系校園民謠演唱會(huì)

策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題

“我們的青春校園”——校園民謠演唱會(huì)是工商管理系人文經(jīng)典主題文化活動(dòng)。主要描寫(xiě)校園生活，體現(xiàn)青年學(xué)子的蓬勃朝氣、青春活力、精神風(fēng)貌以及情感、心境。

二、活動(dòng)背景

校園民謠歌曲作為現(xiàn)代流行音樂(lè)主要的一支，它以其清新、活力、純凈、真誠(chéng)和健康向上，并融匯多種多樣的音樂(lè)風(fēng)格，深深地影響了幾代人。作為校園文化的重要一部分，它所承載的文化、精神、情感信息早已流淌在每個(gè)人的心田，并永遠(yuǎn)延續(xù)，同時(shí)也越來(lái)越多地連接校園與社會(huì)的亮點(diǎn)。本次校園民謠演唱會(huì)集音樂(lè)青春為一體，融回憶、溫情與一處，給人以不凡的精神享受。

三、活動(dòng)目的及意義

1.使同學(xué)們?nèi)谌氲叫@情懷里，傳播校園文化，重溫校園經(jīng)典。

2.增強(qiáng)校園文化的多樣性，增強(qiáng)同學(xué)文化底蘊(yùn)。

3.豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)交流。

四、活動(dòng)開(kāi)展

訓(xùn)練場(chǎng)地及活動(dòng)時(shí)間

宣傳時(shí)間：2011年11月10日。將給各班班長(zhǎng)，文藝委員開(kāi)會(huì)宣傳。

準(zhǔn)備時(shí)間：2011年11月14日至15日。在不影響同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間的條件下，選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行校園民謠海選。

復(fù)選時(shí)間：2011年16日。進(jìn)行復(fù)選，選出10人。

彩排時(shí)間：2011年11月27日。

正式比賽：2011年12月1日。

（一）活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告C廳。

（二）宣傳形式：通知宣傳，班級(jí)宣傳，海報(bào)宣傳。

（三）工作安排:及時(shí)有效率的分期完成工作。

1、宣傳工作

在班內(nèi)通過(guò)班會(huì)、展板、群消息、短信通知等多種渠道對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，力求每個(gè)同學(xué)都清楚，并且自愿參與本次活動(dòng)。

2、選定歌曲

副選后選定歌曲

3、參賽形式

校園民謠、青春勵(lì)志歌曲、小品、歌伴舞。

4、參加對(duì)象

大一至大四所有同學(xué)以及部分教師。

5、比賽要求

精神面貌好，演唱聲音清晰，充滿感情，聲音和諧，符合選曲意境。

6、組織訓(xùn)練

在確定演員以后，確保訓(xùn)練準(zhǔn)備工作完成，發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參與并能真正懂得本次活動(dòng)的意義，可拍攝視頻或者記錄日記作為日后工作的參考。

7、賽后程序

比賽將進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀的歌手三名，演唱會(huì)推薦到吉林廣電“明星制造”欄目做嘉賓。

※特別節(jié)目：本次晚會(huì)我們有幸邀請(qǐng)到吉林廣播電視臺(tái)“明星制造”欄目組的主持人及領(lǐng)唱歌手，復(fù)賽結(jié)束后的選手可以有機(jī)會(huì)去吉林廣電錄制棚內(nèi)錄制一首歌曲，錄制成VCR 播放在晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。

五、現(xiàn)場(chǎng)流程安排：

11月 15日之前宣傳部負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)好海報(bào)的樣式，留下部分空間為商家宣傳； 11月 20日之前做好所有的宣傳資料，懸掛巨型海報(bào)，張貼噴繪海報(bào)，拉橫幅等；

11月 15 日確定活動(dòng)的人員,包括主持人，演出人員等，并且聯(lián)系到位，確定 節(jié)目的編排；

11月 28 日之前邀請(qǐng)老師，要做到禮節(jié)到位；

11月 30 日之前確保所有的準(zhǔn)備工作完畢；

活動(dòng)當(dāng)天 12:00 之前確保音樂(lè)廳可以使用13:00-13:30 之前確保設(shè)備，器材，用具等到場(chǎng)，并且進(jìn)行調(diào)試，確保設(shè)備正常；17:30 之前布置好現(xiàn)場(chǎng)。前排為嘉賓席，維持秩序的部委分散而坐；工作人員必須全部在 18:00 之前到場(chǎng)，有特殊情況的必須在 18:15 之前到場(chǎng)，演員必須在 18:00 之前全部到位；18:30 之前確?，F(xiàn)場(chǎng)布置，演出人員，工作人員全部到位，18:50 之前確保嘉賓到場(chǎng)，19:00 正式開(kāi)始；19:00——21:30 之間由主持人安排：19:00——20:00 為上半場(chǎng),中間插一個(gè)小活動(dòng)，持續(xù)時(shí)間大約為15分鐘，再請(qǐng) 老師即興上臺(tái)唱歌；20:00——20:40為下半場(chǎng)，時(shí)間可以有小的調(diào)整；20:40 主持人作一定的結(jié)束語(yǔ)，然后宣布演唱會(huì)結(jié)束，觀眾按秩序散場(chǎng)。

活動(dòng)后 專人負(fù)責(zé)歡送嘉賓；工作人員負(fù)責(zé)維持退場(chǎng)秩序，清理現(xiàn)場(chǎng)；退下各種設(shè)備，器材；可以根據(jù)情況先回寢室，部長(zhǎng)以上人員必須等現(xiàn)場(chǎng)清理完畢才能回寢室。

活動(dòng)結(jié)束 結(jié)束后進(jìn)行一定的總結(jié)。其他內(nèi)容見(jiàn)活動(dòng)流程。

宣傳方案

活動(dòng)宣傳分為前期宣傳活動(dòng)中的宣傳活動(dòng)后的宣傳三大部分。

前期宣傳 前期宣傳包括海報(bào)宣傳，橫幅宣傳.在食堂和教學(xué)樓上掛巨型海報(bào)，宣傳本次活動(dòng)。在校園關(guān)鍵位置張貼活動(dòng)海報(bào)，在關(guān)鍵位置拉橫幅，為本次活動(dòng)提供很好的宣傳。

活動(dòng)中宣傳 活動(dòng)中的宣傳包括傳單宣傳，節(jié)目宣傳(針對(duì)商家提供一定的宣傳)，節(jié)目單上可安排一定的空間給贊助商提供宣傳，但是必須以演唱會(huì)為主。

可在活動(dòng)中間穿插一個(gè)娛樂(lè)小活動(dòng)，為商家作一定的宣傳，但是必須以演唱會(huì)為主。商家可以提供獎(jiǎng)品來(lái)得到宣傳，或者讓小活動(dòng)帶有一定的宣傳性質(zhì)，但不得違背大主題，小活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò) 15 分鐘，具體時(shí)間可以商談?，F(xiàn)場(chǎng)用品：包括水，或者一些食品，可由商家贊助。如果條件允許，可以聯(lián)系校內(nèi)(記者)，校外媒體作一定的宣傳報(bào)道。

活動(dòng)后宣傳 活動(dòng)后的宣傳包括學(xué)生會(huì)內(nèi)的總結(jié)性宣傳，具體內(nèi)容由宣傳部負(fù)責(zé)，另外還可將本次活動(dòng)拍攝下來(lái)做成紀(jì)錄片形式，以供珍藏，也可為商家做一定的宣傳。

其他宣傳形式 其他宣傳方式也可由贊助商家提供，但不得違背以協(xié)會(huì)活動(dòng)為主,遵守學(xué)校規(guī)章制度的原則1.通知工作人員到位，按照策劃書(shū)調(diào)配工作人員；

2.記錄工作人員的工作過(guò)程，拍攝活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，以便制成有紀(jì)念意義的視頻；3.與部門工作人員共同確定本次活動(dòng)的節(jié)目順序。

可行性分析

1.活動(dòng)是學(xué)生會(huì)文藝部組織的活動(dòng)，各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)都相對(duì)成熟，且是有系里老師學(xué)生會(huì)各部門的配合，是確?；顒?dòng)的順利舉辦的關(guān)鍵；

2.由于受到學(xué)生會(huì)，團(tuán)委等老師的支持，保證了活動(dòng)的影響力，同時(shí)本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上的大力宣傳，這會(huì)吸引商家的贊助，確保了活動(dòng)的資金來(lái)源；

3.本次活動(dòng)涉及面很廣，且時(shí)間為合理，考慮了學(xué)生有時(shí)間來(lái)觀看，學(xué)習(xí)也不緊張，確保了在場(chǎng)的人數(shù)。

為了讓各個(gè)部門都參與到這次活動(dòng)中，我們明確了分工：

1、資源贊助——外聯(lián)部

2、站迎接禮儀——秘書(shū)處女生部

3、晚會(huì)過(guò)程照相及錄像——分團(tuán)委宣傳部

4、晚會(huì)布置 及宣傳海報(bào)工作——系學(xué)生會(huì)宣傳部

5、負(fù)責(zé)晚會(huì)中PPT的制作及其播放——網(wǎng)絡(luò)信息部

6、會(huì)場(chǎng)布置——生活部和體育部

7、劃分現(xiàn)場(chǎng)座位圖——治保和維權(quán)部

8、晚會(huì)策劃與服裝整理及其準(zhǔn)備——文藝部

9、晚會(huì)主持人準(zhǔn)備——組織部

學(xué)生會(huì) 文藝部

2011 年 11 月 10 日