第一篇：小班下學(xué)期繪畫教案

小班下學(xué)期繪畫教案

小班下學(xué)期繪畫教案

活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇，顏色要涂得濃，增強(qiáng)美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個(gè)又一個(gè)，地

上長(zhǎng)出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

2.有一天，小白兔拿了一只籃子到樹(shù)林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長(zhǎng)一段路，快到樹(shù)林了，突然太陽(yáng)公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說(shuō)：“我雨傘也沒(méi)帶，怎么辦呢?”他動(dòng)了動(dòng)小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來(lái)到了什么地方避雨?(幼兒自由議論)

3、噢，原來(lái)小白兔來(lái)到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來(lái)避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是，小兔子說(shuō)最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來(lái)幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

2、教師示范畫幾個(gè)蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細(xì)一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

3、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊說(shuō)畫蘑菇的方法邊一起來(lái)畫畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評(píng)作品

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

小班下學(xué)期繪畫教案

美術(shù)教案：母雞下蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。

教師：

1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本領(lǐng)

教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動(dòng)手操作

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開(kāi)火車到外面去玩嘍！

第二篇：小班下學(xué)期特色繪畫教案

1.小班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。

3、樂(lè)意動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍(lán)綠四色顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂(lè)《夜鶯》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察了解及嘗試拓印的方法：

1、出示瓶蓋：“這是什么呀？它們有什么不一樣？”

2、觀察材料：“瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫紙，猜猜我要做什么呢？”

3、了解拓印方法：“我用瓶蓋蘸一點(diǎn)顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？”

4、熟悉操作方法：“桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料，在哪個(gè)顏料盤里拿的瓶蓋，印過(guò)之后還要放回那個(gè)盤子里?！?/p>

5、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的顏色來(lái)拓印。

二、感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱，嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶：

1、出示蝴蝶：“剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過(guò)來(lái)了！我們和小蝴蝶打個(gè)招呼吧！”

2、觀察蝴蝶：“蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個(gè)翅膀呢？”（數(shù)一數(shù)）

3、感知對(duì)稱：“蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎？”（折疊后比一比）

4、探索拓印和添畫的方法：“小蝴蝶想找一些朋友，請(qǐng)小朋友們幫幫它，想一想，我們會(huì)用瓶蓋怎么印呢？誰(shuí)來(lái)試一試！”“兩個(gè)一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰(shuí)來(lái)試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！”

5、幼兒自主嘗試，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印出對(duì)稱的翅膀并添畫。

三、小結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)操作成功的快樂(lè)：

1、展示作品，評(píng)價(jià)：“你覺(jué)得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？”（對(duì)稱、色彩）

2、小結(jié)，體驗(yàn)快樂(lè)：“小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！”

3、聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶飛舞。

“寶寶們，讓我們都來(lái)做一做小蝴蝶，跳個(gè)舞吧！”延伸活動(dòng)： 實(shí)踐感言：

在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。

2.美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)鞋底感興趣，并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察后的感受。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察鞋子，引起興趣。

“今天，許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗?？（引?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）

二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。

“請(qǐng)你們看看自己的鞋底：（1）你看見(jiàn)鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？”

三、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。（幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）

四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。育 & 嬰 …… 會(huì)

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們?cè)谶@兒呢。咦？怎么變了。原來(lái)它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”

（引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西）

五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫

六、展示作品，師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺(tái)上來(lái)表演吧！，看看誰(shuí)的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講?！? 3.美術(shù)活動(dòng)：星星

目標(biāo)：

1、通過(guò)表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。

2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。

2、有關(guān)星空的背景音樂(lè)。

3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過(guò)程：

1、粘貼星星

a、感知“1”和“許多”。

、和星星跳舞。

c、把星星送回家。（粘貼）

2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題

a、幼兒說(shuō)出心中的愿望。、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

教師與幼兒個(gè)別交流，并做適當(dāng)引導(dǎo)。

4、結(jié)束。

幼兒隨著音樂(lè)，和星星一起離開(kāi)活動(dòng)室。

4.小班美術(shù)教案：有趣的蘿卜拓印畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用蘿卜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過(guò)蘿卜印畫，感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

蘿卜、顏料若干，棉花若干，籃子5個(gè)，紙若干，擦手帕5張，范畫2張?；顒?dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)

1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.蘿卜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，他們能把自己變成小花、小動(dòng)物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎？

二、老師示范

1.蘿卜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.選一個(gè)蘿卜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蘿卜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）

三、幼兒操作

1.初次操作，探索印畫方法

你們想幫蘿卜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧！

2.老師講解印畫的方法

（1）你們看看我們的印畫，現(xiàn)在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個(gè)案”）為什么會(huì)這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？

（2）小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

3.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來(lái)豐富畫面。

（2）引導(dǎo)有困難的幼兒想象。

四、展示作品，小結(jié)活動(dòng)

五、反思

蘿卜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了蘿卜的一種特殊用途——印畫，活動(dòng)初我出示了蘿卜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蘿卜的樣子，并逐個(gè)展示蘿卜印出來(lái)的模樣，讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)行添畫，最后孩子們自己操作蘿卜印畫。

蘿卜在平時(shí)生活中,我們經(jīng)常碰到,也經(jīng)常吃到,有的孩子可能愛(ài)挑食,不喜歡吃胡蘿卜,在這堂課中讓小兒童知道蘿卜中含有很多營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體很有好處,激發(fā)小兒童吃蘿卜的欲望。通過(guò)蘿卜印畫,讓他們感觸感染藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,以及創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。新綱要中指出,應(yīng)支持小兒童富有個(gè)性的創(chuàng)造性的表達(dá),降服過(guò)分夸大技術(shù)技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向,要根據(jù)小兒童發(fā)展?fàn)顟B(tài)和要求,對(duì)表現(xiàn)體式格局和技術(shù)技巧賜與適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在本次活動(dòng)中,我把通過(guò)學(xué)習(xí)蘿卜印畫,培養(yǎng)小兒童對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣作為重點(diǎn),受到非常好的效果。

在此活動(dòng)中,小兒童對(duì)印畫活動(dòng)十分的感興趣,他們能利用不同的蘿卜蘸色彩舉行印染,小兒童在活動(dòng)中表現(xiàn)的非常的自主,同時(shí)對(duì)各種蘿卜印出的形狀都非常的好奇,并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品,通過(guò)此次的活動(dòng),我懂得要讓小兒童成為活動(dòng)的主體,就要信賴他們,大膽放手、用贊賞的眼光去評(píng)價(jià)他們,讓小兒童在寬松、愉悅的環(huán)境中得到成功的快樂(lè)。最后通過(guò)這個(gè)印畫活動(dòng),讓小兒童從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蘿卜的形狀特征,同時(shí)加大深度對(duì)蘿卜的熟悉和感知。

5.美術(shù)：《手套》

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)拓印手掌，描畫自己的手形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的線條裝飾，運(yùn)用多種（3—4種）色彩進(jìn)行搭配，培養(yǎng)幼兒的色彩感受力。

教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物手套1—2雙，范畫兩幅（不同的裝飾圖案）、油畫棒、油性筆、畫紙

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示手套，引起幼兒的興趣。師說(shuō)：“小朋友，伸出你們的小小手，觀察一下自己的小手?！保ㄓ叶^察討論，并小結(jié)：小手有五個(gè)手指頭，有長(zhǎng)有短）

二、基本部分：出示手套，觀察其花紋圖案，教師講解示范。

1、師說(shuō)：“你們仔細(xì)看看，這兩雙手套一樣嗎？哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)手套中不同的花紋圖案）

2、空中練習(xí)畫花紋、圖案。

3、教師講解示范：拓印手形、裝飾手套、涂色、添畫背景。

三、幼兒作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（知道個(gè)別能力較弱的幼兒進(jìn)行拓印）

四、評(píng)價(jià)：展示個(gè)別幼兒作品，集體欣賞評(píng)價(jià)。

6.小班美術(shù)活動(dòng)：彩色花

一、活動(dòng)目的

1、嘗試滾畫的技能，體驗(yàn)滾畫的樂(lè)趣。

2、欣賞各式各樣的彩色花，感受其色彩與造型美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：白紙剪成的各種形狀的花若干；滾畫的用具：盤子、玻璃球、顏料、抹布、膠水等。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示彩色花，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察，激發(fā)幼兒對(duì)滾畫的興趣。

2、教師示范、講解彩色花的制作方法：

將白紙花放在盤子里，用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里；雙手捧起盤子輕輕搖動(dòng)，讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動(dòng)。

3、交代活動(dòng)要求：

①滾好后要把玻璃球放回原來(lái)的盤子里；

②蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈；

③滾好后不能用手摸，要輕輕地將花從盤子里揭下來(lái)，放在窗臺(tái)上吹干。

4、幼兒嘗試滾畫，教師巡回指導(dǎo)育 & 嬰 …… 會(huì)

指導(dǎo)幼兒雙手扶盤時(shí)用力要均勻，使顏色能夠均勻分布在紙上；

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫，使?jié)L出來(lái)的彩色花更漂亮。

5、師幼一起用彩色花布置活動(dòng)室，欣賞作品，體會(huì)共同動(dòng)手布置環(huán)境的樂(lè)趣。

7.幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的樹(shù)林

目的：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹(shù)木，初步了解春天樹(shù)木的基本特征。

2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

各種拓印材料若干

過(guò)程：

一、觀察春天的樹(shù)木，感受春天樹(shù)木的特征。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來(lái)了，小草變綠了，小花也開(kāi)了，我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)？（幼兒自由觀察）

教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同）

教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢，她們的樹(shù)葉寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎？

二、幼兒拓印

1、認(rèn)識(shí)拓印材料。

2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓?。?/p>

三、教師講評(píng)

樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心，她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)??？（不用謝）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

8.美術(shù)活動(dòng)：泡泡畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2.范畫：泡泡畫1張。

3.每人1張作畫卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二.出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎？

三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過(guò)程。

1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2.教師演示泡泡畫

1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五.表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡

9.添畫：快樂(lè)的小狗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、叫幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭，添畫出小狗的身體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，能基本上畫成功，培養(yǎng)對(duì)畫畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗的聲音磁帶、三角形的蠟光紙若干、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、擦布、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（教師播放小狗的錄音磁帶，幼兒感知小狗）我們扮演小狗的叫聲喔喔請(qǐng)它出來(lái)好嗎？準(zhǔn)備（教師與幼兒共同扮演聲音，教師出示范畫）

二、欣賞一幅完整的范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有些什么？背景是怎樣的？重點(diǎn)引出小狗的頭是用紙折的貼上去的，引發(fā)幼兒折紙的興趣。

三、教師示范折紙，做成步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

步驟圖：

1、教師完整折紙一遍。

2、每人發(fā)一張三角形折紙，跟隨教師折紙一遍。

3、示范粘貼小狗頭，添畫小狗身體。

四、幼兒作畫：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫小狗的身體和背景，對(duì)部分手部動(dòng)作發(fā)展較差的幼兒進(jìn)行耐心指導(dǎo)。粘貼小狗頭后，提醒幼兒把手在抹布上擦干凈。育 & 嬰 …… 會(huì)

師：小狗最喜歡到哪里去玩呢？請(qǐng)你們把小狗最喜歡玩的地方畫出來(lái)吧。

五、教師選部分作業(yè)講評(píng)，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。

六、師幼共同收拾美工材料，結(jié)束活動(dòng)。

10.幼兒園拓印畫活動(dòng)教案設(shè)計(jì):四季花開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解四季中常見(jiàn)的花卉。能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)開(kāi)不同的花，及花朵給人帶來(lái)的愉快感受。

2、嘗試用拓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的花卉，充分表現(xiàn)幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集不同季節(jié)中常見(jiàn)的花卉資料

2、拓印畫的范例四張

3、吹塑紙、黑卡紙、鉛筆、各色水粉顏料、小毛筆、抹布 活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

1、這幾天，大家都在收集四季花卉的資料，誰(shuí)愿意來(lái)介紹？（幼兒相互介紹自己收集的資料）

2、我們還欣賞了畫家凡高的作品，你們覺(jué)得他們畫的花美在哪里？

二、幼兒創(chuàng)作：

今天，我們也來(lái)畫花（出示范例）

1、幼兒可任選一種喜歡的花卉。

2、先用鉛筆在吹塑紙上畫出此種畫的形狀，要畫大，并且畫得細(xì)膩，如：花瓣、花莖和葉上的條紋。

3、配上比較協(xié)調(diào)的背景

4、用水粉顏料涂在花的若干部位逐一在黑卡紙上拓印，小毛筆要舔干，直到完成作品。

三、欣賞作品

1、待顏料干后，互相欣賞同伴的作品，認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)這些是什么花？

2、將幼兒的作品布置出來(lái)。

3、唱歌，活動(dòng)結(jié)束?！都t花開(kāi)》歌詞: 春天來(lái),春天來(lái), 花兒朵朵開(kāi), 紅花開(kāi),白花開(kāi), 蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)。

11.小班美術(shù)教案 積木拓印

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能，能大膽嘗試用積木進(jìn)行印畫。

樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一件白紙做的衣服，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤子，各種形狀的積木，抹布，清水。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：六一兒童節(jié)就快要到了，讓我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的節(jié)日新裝吧。

二、教師示范操作

1．出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓??？

師：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的顏料以及各種形狀的積木，小朋友們說(shuō)說(shuō)要怎么印呢？

2.小結(jié)：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來(lái)啦！

三、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作

1.引導(dǎo)幼兒邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫。

2.組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。

3.講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。

4.結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。

四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

1.提醒幼兒保持自身及桌面衛(wèi)生。

2.引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩進(jìn)行豐富。

3.對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

五、分享評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。

2.你設(shè)計(jì)的衣服在哪？

3.你覺(jué)得那件衣服最好看？為什么？

活動(dòng)延伸：將活動(dòng)材料投放至美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。12.活動(dòng)名稱：小瓶蓋創(chuàng)意屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。

3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆

活動(dòng)建議：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

2、畫面構(gòu)圖是否合理。

13.拓印意愿畫

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫。（1）師示范給印出來(lái)的畫添畫?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！保?）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表 揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。14.美術(shù)“紙版拓印畫”

目標(biāo)：

1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。準(zhǔn)備：

1、席子、插塑板、樹(shù)葉等；

2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印

1、提問(wèn)：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？

2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓

（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印

1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法

·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平·畫個(gè)形象剪下貼與地板 ·涂色印畫

3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)

·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力； ·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒 示作品，整理用具

· 看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心 ·整理用具 15.小班美術(shù)教案：漢堡包

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場(chǎng)景等

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒使用棉簽自由涂畫玩色

難點(diǎn)：幼兒在涂畫過(guò)程中先用油畫棒，再使用棉簽。

【活動(dòng)流程】

創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→活動(dòng)評(píng)價(jià)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫面。

2、初步接觸油水分離的畫法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入

出示動(dòng)畫圖片。

師：今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫，請(qǐng)小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個(gè)面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？

師：我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難過(guò)別難過(guò)，我們來(lái)幫助你。

二、觀察體驗(yàn)

出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊(duì)的？

現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來(lái)打扮漢堡包？

師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬…。）

三、嘗試操作

師：我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！

請(qǐng)小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。

幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。

四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？我們一起聽(tīng)音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧！

16.小班美術(shù)教案：蜻蜓飛飛

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。

2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性。

3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、蜻蜓的視頻。

2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

第一步：制版

1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？

2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。

教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？

3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡紙呢？（身體部分）吹塑紙可以來(lái)做什么？（背景）

（2）教師：在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么？

4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。

（2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

第二步：拓印

1、觀察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。

（l）教師：在以前的活動(dòng)中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方？

（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個(gè)方向滾，不能來(lái)回滾動(dòng)。

2、幼兒印制。

（1）重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印。

（2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。

3、評(píng)價(jià)。

（l）肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

（2）表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

【活動(dòng)建議】

☆日常活動(dòng)觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗(yàn)版畫材料的豐富性。

☆區(qū)角活動(dòng)提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

17有趣的手指點(diǎn)畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用手指電畫。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙?；顒?dòng)過(guò)程：

一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。

1、我們的手有什么用？

2、我們的手指又有什么用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同？

2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？

三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。

2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)

幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

18.幼兒園小班手指點(diǎn)畫教案：小刺猬背果子

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)顏料

2、畫有刺猬的紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）

2、老師示范

剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫）

4、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

3． 欣賞作品

請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

19.幼兒園小班說(shuō)課稿：手指點(diǎn)畫《小魚穿新衣》

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，基本是以兒童蠟筆畫為主。而我園的特色是版畫，由此接觸的顏料比較多，而托班的目的是對(duì)版畫有個(gè)初淺的了解，因而接觸不是很多。有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思。幼兒，你讓他用蠟筆畫畫，有許多孩子束手無(wú)策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫棉簽畫，孩子都很樂(lè)于參與；而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫更能激發(fā)他們探索的欲望？于是，我決定先從作畫材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。手指點(diǎn)畫《小魚穿新衣》這一活動(dòng)由此產(chǎn)生。

二、說(shuō)目標(biāo)

1、嘗試用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

2、愿意大膽點(diǎn)畫，感受點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：找空的地方點(diǎn)畫，不重疊。

難點(diǎn)：掌握點(diǎn)畫技能，能利用指肚點(diǎn)畫

四、說(shuō)活動(dòng)課前準(zhǔn)備

事先對(duì)紅黃綠三種顏料有所了解

五、活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程

1、音樂(lè)游戲引出主題，激發(fā)興趣。

（請(qǐng)阿姨放小魚游游的音樂(lè)）老師把小魚圖片貼至手背上，隨音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。以音樂(lè)《小魚游游游》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)之中。

“寶寶，誰(shuí)來(lái)了呀？”（把小魚圖片貼到黑板上：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是小魚寶寶來(lái)了。）（這一步，給了幼兒視覺(jué)上的感受，讓幼兒直觀的了解小魚寶寶的到來(lái)。）

“小魚，今天要去參加海底世界的舞會(huì)呢！可是它沒(méi)有漂亮的衣服，心里感覺(jué)好難受啊，寶寶們，那該怎么辦呢？我們趕快想個(gè)辦法吧！（老師做焦急的樣子）

幼兒想辦法回答：（這里是拓展幼兒的思維，發(fā)揮幼兒想象，讓幼兒從多角度去思考問(wèn)題）

2、教師示范，幼兒嘗試給“魚寶寶”穿上漂亮的衣服。

（1）介紹材料，激發(fā)興趣。

寶寶們想的辦法可真多呀！有的說(shuō)是橡皮泥捏、剪刀剪一件衣服、還有的說(shuō)做一件衣服……可怎么做呢，看！一個(gè)朋友來(lái)幫忙了，是誰(shuí)？（這是我們的朋友——顏料，一一介紹紅、黃、綠顏料朋友）。（用顏料作為朋友來(lái)講述，這一點(diǎn)我也是從幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)思考的，托班幼兒對(duì)正而巴經(jīng)沒(méi)有童話色彩的話語(yǔ)是不怎么感興趣的，基于這點(diǎn)思考，我就采用了這一夸張的手段）

（2）教師示范：“我?guī)托◆~做一件彩色的衣服?！?/p>

看我怎么用紅顏料來(lái)做衣服？袖子拉一拉，食指、食指，翹翹，顏料盤里親親，魚兒身上用力點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。給小魚做衣服嘍。寶寶蘸顏料的時(shí)候要用食指的指肚，蘸好顏料找個(gè)空地方點(diǎn)上去。換色時(shí)用抹布擦下手再蘸黃色的顏料……。示范是在激發(fā)興趣基礎(chǔ)上幫助幼兒熱愛(ài)繪畫的過(guò)程，本活動(dòng)的示范伴以通俗易懂的兒歌來(lái)進(jìn)行，使幼兒自然而然而習(xí)得繪畫的方法。

（3）請(qǐng)個(gè)別寶寶上來(lái)嘗試，那個(gè)寶寶愿意上來(lái)試一試給小魚寶寶做衣服呢？（個(gè)別幼兒邊嘗試教師邊指導(dǎo)）

瞧！你的小手真能干，小魚的衣服做好了，小抹布上擦一擦，集體拍手鼓勵(lì)下自己！

3、幼兒操作材料

這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)切身的感受做漂亮的衣服送給小魚寶寶，使他們享受操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、幼兒伴著音樂(lè)送魚寶寶去參加海底世界的舞會(huì)

游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要組成部分，這一環(huán)節(jié)采用游戲化的方式送魚寶寶參加舞會(huì)，使整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿。

六、活動(dòng)后反思

游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，其中蘊(yùn)含的教育契機(jī)日益受到重視。把游戲因素與繪畫結(jié)合起來(lái)，能激發(fā)幼兒繪畫的興趣，尤其是對(duì)正處于繪畫初級(jí)階段的托班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲更應(yīng)作為繪畫活動(dòng)的主要形式。作為托班幼兒教師應(yīng)如何將游戲因素和教育因素有機(jī)地結(jié)合在一起，讓畫畫成為幼兒的一種游戲，一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)，從中實(shí)現(xiàn)教育目的。

此次繪畫活動(dòng)由音樂(lè)游戲《小魚游游游》拉開(kāi)帷幕,使幼兒很自然地進(jìn)入到繪畫活動(dòng)中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力如何幫助魚媽媽和魚寶寶穿上漂亮的衣服參加海底世界的舞會(huì)。在示范時(shí)，我注意了與幼兒的互動(dòng)，并不是一味地要把技巧交給幼兒，而是讓幼兒在游戲中獲得和掌握繪畫的技巧。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚寶寶去參加海底世界的舞會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的快樂(lè)。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。

20.小班手指點(diǎn)畫：夏天的衣服（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天衣服的特征。

2、鞏固手指點(diǎn)畫的作畫方法，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：用手指點(diǎn)畫出不同的花紋、圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制畫有夏天衣服輪廓的圖片、顏料水、抹布、幼兒美術(shù)用書《夏天的衣服》

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示畫有夏天衣服輪廓的畫紙，提問(wèn)：“這是什么時(shí)候穿的衣服？你喜歡這件衣服嗎？這件衣服哪里很漂亮？”

2、裝飾夏天的衣服：

講解示范如何用手指蘸上顏色裝飾衣服。

3、幼兒操作。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色。

（2）提醒幼兒選用一種顏色后，用抹布擦掉手上的顏色再選用另一種顏色。

（3）作品交流，大家互相欣賞制作好的美術(shù)作品。

第三篇：小班繪畫教案

小班繪畫教案：畫水果的小貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色。

2、能選用不同的繪畫材料繪畫出自己喜歡的水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察蘋果、梨子、藍(lán)莓、葡萄等水果實(shí)物，讓幼兒感知各種水果的顏色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）蘋果、梨子、藍(lán)莓、葡萄等水果實(shí)物或工藝品及水果圖；（2）紙、油畫棒，水彩筆，排比，紅、黃、藍(lán)、綠等水粉顏料；（3）小貓絨布玩具。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小貓來(lái)做客的情境；擺設(shè)蘋果、梨子、藍(lán)莓、葡萄等水果實(shí)物或工藝品的水果店。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小貓絨布玩具，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1、教師以小貓來(lái)班級(jí)做客的游戲引入主題，請(qǐng)幼兒告訴小貓：水果店里有哪些水果？它們是什么顏色的？你喜歡吃什么水果？為什么？

2、提出繪畫任務(wù)：今天，我們就把自己喜歡的水果畫下來(lái)送給小貓。

二、教師講解示范，師幼互動(dòng)。

1、提問(wèn)：怎么畫出自己喜歡的水果呢？

2、引導(dǎo)幼兒集中注意力，邊講解示范：要先想好喜歡的水果是什么，認(rèn)真觀察并思考：它長(zhǎng)什么樣子？是大圓還是小圓？是一個(gè)還是許多個(gè)？

3、畫法：先勾勒出水果的外形特征，然后涂上相應(yīng)的顏色。

4、選用繪畫工具：逐一出示并介紹繪畫材料，油畫棒、水彩筆和水粉顏料。重點(diǎn)講解使用水粉顏料的注意事項(xiàng)。

三、幼兒自由選擇繪畫材料，分組操作練習(xí)。

幼兒自由選擇一個(gè)小組：油畫棒組、水彩筆組或水粉顏料組。重點(diǎn)指導(dǎo)水粉顏料組的幼兒，使用棉簽涂色。

四、分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。

1、將作品分三組進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，愉快的將作品送給小貓。幼兒間互相欣賞，說(shuō)說(shuō)：小貓最愛(ài)吃誰(shuí)的水果？為什么？

2、鼓勵(lì)幼兒相互交流使用繪畫工具的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)與促進(jìn)。

第四篇：小班繪畫教案

小班繪畫教案：秋天的樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

2、學(xué)習(xí)用左右來(lái)回平涂的方法畫樹(shù)。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天樹(shù)林的圖片一張。

2、蠟筆、畫紙 活動(dòng)過(guò)程：

一、美麗的秋天

1、出示秋天樹(shù)林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的樹(shù)有 什么不一樣?

2、你們覺(jué)得圖上畫的是什么季節(jié)?秋天的樹(shù)漂亮嗎?

3、我們一起來(lái)把秋天的樹(shù)畫下來(lái)。

二、教師示范作畫

1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹(shù)干，在樹(shù)干的上面 用紅色油畫棒，左右來(lái)回涂色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹(shù)的樹(shù)冠。

2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過(guò)程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹(shù)。

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)來(lái)回平涂的方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹(shù)林里除了有各種樹(shù)還有什么呢?我們也可以畫上去。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

2、引導(dǎo)幼兒畫樹(shù)冠的時(shí)候要上面小，下面大，一定要用左右來(lái)回涂的方法。

2、鼓勵(lì)先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個(gè)太陽(yáng)，在兩棵大樹(shù)的中間再畫一些遠(yuǎn)處的小樹(shù)，在紙張的最下面即樹(shù)下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。

四、展示幼兒作品

1、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從樹(shù)冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來(lái)欣賞作品。

2、將幼兒作品展示在墻面上，引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)欣賞。

第五篇：小班繪畫教案

小班教學(xué)目標(biāo)

繪畫活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

1)

初步認(rèn)知繪畫的工具和材料。

2)

學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙等幾種基本的色彩，并能說(shuō)出名稱。3)

學(xué)會(huì)辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。

2、情感目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。

3、技能目標(biāo)

1)

學(xué)會(huì)使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進(jìn)行涂染。

2)

能畫出直線、曲線、折線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細(xì)、疏密。3)

學(xué)會(huì)用圓形、方形、長(zhǎng)方形、三角形等簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)物體的輪廓特征。

4、創(chuàng)造目標(biāo)

1)

引導(dǎo)兒童在涂抹過(guò)程中把畫面畫滿。2)

初步學(xué)會(huì)用圖形和線條組合創(chuàng)造各種圖式。

手工活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

1)

初步熟悉泥工、紙工等工具，材料 2)

了解泥的可塑性質(zhì) 3)

了解紙的性質(zhì)

2、情感目標(biāo)

通過(guò)玩泥、撕紙等活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)

3、技能目標(biāo)

1）掌握泥工中團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等基本技能。

1)

學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，初步撕出簡(jiǎn)單形狀并粘貼成畫。2)

初步學(xué)會(huì)用自然材料（石子、豆子、樹(shù)葉等）拼貼造型。3)

學(xué)會(huì)用印章、紙團(tuán)、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印。

4、創(chuàng)造目標(biāo)

能大膽地運(yùn)用印章、紙團(tuán)、木塊等材料在紙上按意愿壓印。美術(shù)欣賞活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

1）知道從自然景物、藝術(shù)作品中能享受到視覺(jué)藝術(shù)的美

2、情感目標(biāo)

1)

喜歡觀看、欣賞藝術(shù)作品 2)

對(duì)美術(shù)作品、圖書中的各種形象感興趣。3）初步體驗(yàn)作品中具有不同“性格”的線條。4）通過(guò)欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對(duì)欣賞的興趣。

3、技能目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)運(yùn)用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。

4、創(chuàng)造目標(biāo)

初步運(yùn)用動(dòng)作、表情等表達(dá)自己欣賞后的感受。

中班教學(xué)目標(biāo)

繪畫活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

1)

能較正確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號(hào)的象征意義。2)

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的固有色，說(shuō)出它們的名稱。

2、情感目標(biāo)

喜歡用自己獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感覺(jué)。

3、技能目標(biāo)

1)

學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。2)

會(huì)選擇與物體相似的顏色，初步有目的地設(shè)色、配色。

3)

在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下、左右位置。

4、創(chuàng)造目標(biāo)

能夠大膽地按意愿作畫。

手工活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

進(jìn)一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料。

2、情感目標(biāo)

通過(guò)泥工、紙工及自制玩具的活動(dòng)來(lái)積極投入手工作品的創(chuàng)作，并培養(yǎng)兒童對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、技能目標(biāo)

1)

能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫。2)

掌握折紙的基本技能，折出簡(jiǎn)單的玩具 3)

學(xué)習(xí)用泥塑造出物體的基本部分的主要特征 4)

掌握撕紙的基本技能，撕出簡(jiǎn)單的物體輪廓。

4、創(chuàng)造目標(biāo)

1)

能夠大膽地運(yùn)用泥按意愿塑造。

2)

能大膽地用紙按意愿撕、剪出各種物體輪廓。美術(shù)欣賞活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。

2、情感目標(biāo)

1)

能體驗(yàn)作品中線條、形狀、色彩、質(zhì)地等。2)

通過(guò)欣賞產(chǎn)生與作品相一致的感受。

3、技能目標(biāo)

1)

感受作品的色彩變化及相互關(guān)系

2)

感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗(yàn)其情感。3)

感受作品的構(gòu)成，體驗(yàn)作品的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏。

4、創(chuàng)造目標(biāo)

通過(guò)欣賞，說(shuō)出自己喜愛(ài)或不喜愛(ài)作品的理由，并對(duì)作品作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

大班教學(xué)目標(biāo)

繪畫活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

1)

認(rèn)識(shí)物體的整體結(jié)構(gòu)和各種空間關(guān)系 2)

增強(qiáng)配色意識(shí)，提高對(duì)顏色變化的辨析能力。

3)

知道運(yùn)用不同的繪畫工具和材料能表現(xiàn)不同效果的作品。

2、情感目標(biāo)

在安排畫面的過(guò)程中逐步體會(huì)均衡、對(duì)稱、變化等形式美。

3、技能目標(biāo)

1)

能較靈活地表現(xiàn)各種人物、動(dòng)物的動(dòng)態(tài)

2)

能運(yùn)用對(duì)比色、相似色、同種色等多種配色方法，注意色彩的整體感與內(nèi)容的聯(lián)系。

4、創(chuàng)造目標(biāo)

1)

能將圖形融合，嘗試用輪廓線創(chuàng)造多種圖畫，形成自己的圖式。2)

綜合運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。手工活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

1)

了解各種紙張的不同性質(zhì)，知道不同性質(zhì)紙張具有不同的表現(xiàn)效果 2)

對(duì)自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經(jīng)驗(yàn)。

2、情感目標(biāo) 1)

體驗(yàn)綜合運(yùn)用不同手工材料制作作品的快樂(lè) 2)

喜歡用手工來(lái)表達(dá)自己的想法和情感

3、技能目標(biāo)

1)

用泥塑造人物、動(dòng)物等較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的形體，能表現(xiàn)出物體的主要特征和細(xì)節(jié)

2)

能集體分工合作塑造群像，表現(xiàn)某一主題或場(chǎng)面 3)

能用各種紙張制作立體玩具

4)

能使用無(wú)毒、安全的廢舊材料制作玩具并加以裝飾。美術(shù)欣賞活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

1)

通過(guò)欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素 2)

了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖

2、情感目標(biāo)

喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品

3、技能目標(biāo)

1)

能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化 2)

能感受作品中形象的象征性、寓意性 3)

能感受作品中的形式美

4、創(chuàng)造目標(biāo)

在欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品時(shí)，能講述自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。