第一篇：親子活動教案八則

親子活動教案八則

蹦蹦兔班（1）

一、走線 活動目的：

1、增強身體的平衡力，控制力。

2、培養(yǎng)幼兒能隨音樂節(jié)奏，安靜地進入課堂。

活動準備：

1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數相等的腳丫。活動過程：

1、讓幼兒分別站于線圈上，聽令做相應的動作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。

2、聽音樂，腳跟對腳尖，走線。

二、拍手唱名：社會能力 目的活動：

1、增強社交能力，與自我意識。

2、增強語言能力，促進中指、食指的靈活性?；顒訙蕚洌弘娮忧僖慌_，唱名樂譜一份。活動過程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問好，并介紹自己。

3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

三、兒歌律動 ：《包餃子》

活動目的：

1、增強幼兒的詞匯量，及語言流暢性。

2、培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性?；顒訙蕚洌猴溩訄D片、附《包餃子》兒歌 活動過程：

1、教師示范包餃子的動作。

2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。

3、教師提問：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又 是怎樣的。

四、精細動作：夾子家積木

活動目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力?；顒訙蕚洌盒』@子、小積木若干、衣服夾、小碗。

活動過程：

1、教師示范握夾方法，先打開，后合攏。

2、讓幼兒和家長一起完成，自由夾積木。

3、以比賽的形式夾積木。

五、語言活動：《凡童商店》 活動目的：

1、讓幼兒說出“阿姨，我想買xx”“句子”“謝謝”

2、學會排隊等侯，相互友好。

活動準備：水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子 活動過程：

1、老師分別介紹桌面玩具，交代活動名稱。

2、請幼兒排隊，教師分配角色示范買動西情景對話。

3、請幼兒逐個進行并說出“阿姨，我想買什么”

六、認識活動：《上下左右》 活動目的：

1、促進幼判斷推理能力的發(fā)展。

2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置?；顒訙蕚洌捍艓?活動過程：

1、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

2、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

3、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。

七、大運動：《扭腰傳球》 《夾球跳》 活動目的：

1、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

2、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調性?；顒訙蕚洌?/p>

1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。

2、音樂磁帶數盤?；顒舆^程：

1、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。

2、請幼兒和家長練習，教師指導。文檔僅供參考

3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

4、家長配合幼兒完成此項 活動。

八、拍手、問候

1、給幼兒獎勵蘋果貼

2、布置課后練習

3、教師“寶寶再見”“老師再見”

彩色的路

一、設計意圖：

俗話說:音美不分家.音樂與美術兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說,兩者互相作用.美術活動時,為了讓幼兒按照有關繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術與音樂相結合,尋找最佳結合點,充分運用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗色彩、線條等美術要素，使枯燥的藝術技能變得生動,富有感染力,幼兒產生創(chuàng)造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具—毛筆,結合簡單而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色游戲,試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現美、創(chuàng)造美。

二、活動目標：

1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。

2、能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。

三、活動準備：

1、場景布置：活動室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。

2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。

3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。

4、音樂磁帶，錄音機。

四、活動過程

（一）、創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。

師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。

聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進入“森林”。

師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？

（二）、結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。

1、復習歌曲。

師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？

幼兒有節(jié)奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。

師小結：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。

2、根據歌詞（動物走路的不同姿態(tài)），感受和體驗色彩。

師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）

幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。

幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。

幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。

幼D：小魚游穿藍色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游，很優(yōu)美。

……

師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。

3、嘗試用毛筆作畫。

師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒。）

師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學走路。

引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據歌詞內容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。

幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。

幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。

幼C：我畫了藍色的波浪線（“"”"）在游。

幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。

……

師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！

放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創(chuàng)造性的表現，并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。

（三）、出示頭飾、創(chuàng)編動作，介紹作品。

師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？(教師彈琴。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學一學，邊唱邊表演。

師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領真大！小朋友表現都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林”）。

五、活動延伸：

討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？

引導幼兒說說其它動物走路的不同姿態(tài)（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵幼兒結合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運用毛筆進行玩色游戲。

第二篇：親子活動教案

親子活動教案

一、探索新環(huán)境——這是什么顏色？

目的：和孩子一起玩變變變的游戲，啟發(fā)寶寶說出變出的積木是什么顏色?；顒訙蕚洌?/p>

各種顏色的積木若干。指導語：

這個年齡段的寶寶一般已能辨別3-4種顏色，但有時單個出示某種顏色時，有的寶寶就不能正確說出顏色的名稱，通過這個游戲，可以建立顏色與其相應名稱的聯(lián)系，而且教認顏色，對寶寶來說是視覺刺激，這對開發(fā)寶寶的智能很有好處。在平時的生活中，家長應盡量引導孩子辨別常見的顏色?；顒舆^程：

1、家長選擇不同顏色的幾塊積木，親子相對而坐。

2、游戲：這是什么顏色？

家長將幾塊積木都藏在身體后面，然后說：“變變變，看看變出的積木是什么顏色？”引導寶寶說出積木的顏色。

二、音樂活動——發(fā)現了

活動目的：培養(yǎng)觀察能力，知道不同的動物喜歡吃不同的食物。活動準備：螞蟻、小雞、小狗、小貓、小兔、餅干、蟲子、肉骨頭、小魚、蘿卜的圖片。指導語：

寶寶要吃東西，小動物們也要吃東西，通過觀察老師出示的課件，讓寶寶知道不同的動物要吃不同的食物，將這些動物和食物用歌唱的形式唱出來，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，引發(fā)寶寶愛吃東西的欲望?；顒舆^程：

1、老師帶領大家唱《問好歌》。

2、出示螞蟻、餅干的圖片，引導寶寶觀察，熟悉螞蟻和螞蟻喜歡吃的食物的名稱。

3、教師唱歌曲《發(fā)現了》，教師先示范一次，再一句一句練習。

4、出示其他小動物和相應喜歡吃的食物的圖片，引導寶寶觀察，并將這些動物和相應的食物編入歌曲中演唱。

三、親子游戲活動——親子歡樂操 學習目的：

指導家長引導寶寶跟著節(jié)奏做動作，促進身體的健康。指導語：

這個年齡段的孩子，語言理解能力迅速發(fā)展，節(jié)奏感明顯提高，而且特別喜歡念兒歌。指導孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長一起做親子歡樂操，既能增進親子間的感情，又能促進孩子身體的健康?；顒舆^程：

1、指導家長和寶寶手拉手，一邊走一邊念兒歌：“手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉著手兒走呀走，走成一個大圓圈?！绷⒍?，做歡樂親子操。

2、對家長和寶寶的動作提出建議。

四、結束活動

老師帶領大家一起唱《再見歌》。附操節(jié)兒歌：

太陽咪咪笑，小朋友起得早，一二一二做早操做早操，先來點點頭，點呀點點頭，再來彎彎腰，彎呀彎彎腰，蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，天天鍛煉身體好，身體好！

第三篇：親子活動教案

親子活動教案

巴城中心幼兒園 朱麗華

一、活動主題: 和哥哥姐姐一起慶“六一”

二、活動目的：

1、以“大帶小”的活動方式吸引社區(qū)0-3歲未入園的寶寶及家長走進幼兒園的科學育兒體驗中心，和哥哥姐姐們一起歡度“六一”，共同體驗節(jié)日的快樂。

2、普及科學育兒觀念，向社區(qū)0-3歲嬰幼兒及家長提供早期教育服務。

3、向社區(qū)適齡家庭宣傳科學育兒基地，提高社會知名度。

4、完成對0－3歲社區(qū)散居嬰幼兒早期家庭教育現狀的調研。

三：活動時間：2012年5月27日 四：活動地點：巴城鎮(zhèn)科學育兒中心

五：活動協(xié)作單位：昆山市巴城鎮(zhèn)科學育兒中心

昆山市巴城鎮(zhèn)人口和計劃生育服務站

巴城鎮(zhèn)中心幼兒園

六：活動流程

1、開場歌舞：幼兒節(jié)目。既可以是“哥哥姐姐”（在園幼兒）的節(jié)目，也可以是本園親子班的節(jié)目，還可以邀請社區(qū)0-3歲未入園嬰幼兒參加表演小節(jié)目。

2、主持人介紹活動安排及注意事項，強調調研問卷的填寫。

3、親子游戲。分成兩個年齡段，每個年齡段準備1-2個親子游戲。游戲重參與，并給予小獎品。4、0－3歲早期教育現場咨詢（含保健和教育）或嬰幼兒閱覽室、大型玩具開放活動，主要利用本園資源。

5、參觀活動：參加哥哥姐姐的班級，請哥哥姐姐帶領小弟弟妹妹們參觀幼兒園的生活、學習環(huán)境。

6、家長填寫問卷，交問卷，發(fā)放紀念品。

7、家長離園。

七：活動方案

方案一：社區(qū)0-3歲寶寶及家長大型游園（圖書閱覽室開放）1：主題: 快樂寶寶大帶小，可讓幼兒園在園寶寶邀請自己居住的社 區(qū)以及親戚朋友的寶寶來園參與活動。: 2：活動內容：全園設置適合各年齡階段的嬰幼兒參與活動的游覽點。把0—3歲社區(qū)散居嬰幼兒進行合理分配到每個班，作為“特別嘉賓”的身份出現，參與到各個游戲中去。

3、各年齡階段的寶寶可在各游覽點參與活動，并用游戲卡兌換小禮物。

方案二:社區(qū)寶寶進班級 家長開放日（保健知識講座）主題:哥哥姐姐我來了 活動內容：

1、育兒中心設置社區(qū)寶寶接待站，在全園開放日活動中，根據寶寶的年齡將他們分散到各班，參與活動并進行互動游戲，感受集體活動的氛圍。

2、保健知識講座：

可請園所的保健醫(yī)或婦幼保健醫(yī)院的專家來進行保健知識講座 方案三:親子運動會（育兒知識講座）主題:我健康 我快樂 活動內容

1、親子運動會：

0-1歲寶寶：游戲：烏龜爬爬

玩法：四條小路，爸爸在起點，媽媽和哥哥姐姐在終點，游戲開始，寶寶爬到媽媽處，媽媽把裝有豆子的袋子放在寶寶背上，然后爬回去。1-2歲寶寶：游戲：小老鼠鉆洞

玩法：爸爸媽媽面對面蹲著或跪在場地的終點，互相手拉著手當做老鼠洞，讓寶寶們練習鉆、爬。哥哥姐姐在前面帶著寶寶爬。一個跟著一個鉆、爬，避免互相碰撞。2-3歲寶寶：游戲：做元宵

玩法：爸爸媽媽雙手各拉著毛巾毯的兩角，寶寶躺在上面，爸爸媽媽伴隨兒歌前后上下抖動床單，寶寶體驗體位變化。寶寶和哥哥姐姐輪著玩。最后，爸爸媽媽將床單的一端放低，讓寶寶坐起來并站起。兒歌：大床單，躺寶寶；搖啊搖，搖元宵；呼啦啦，滾一滾；呼啦啦，做好啦。

2、育兒知識講座內容: 嬰兒輔食的添加方法與制作（適合4－12個月寶寶家長）如何與嬰兒做親子游戲（適合6－24個月寶寶家長）如何緩解嬰幼兒分離焦慮（適合12－36個月寶寶家長）

3、參觀活動：參加哥哥姐姐的幼兒園。

八、注意事項

1、盡可能發(fā)動園內寶寶積極邀請社區(qū)散居寶寶參與，盡量邀請孩子身邊的0－3歲家庭的寶寶和父母來園參加慶?；顒印?/p>

2、請各位家長游園過程中注意安全，避免擁擠。

3、請各位家長認真填寫我們的調查問卷，謝謝配合！

第四篇：親子活動教案

中班親子 折紙水蜜桃

活動目標；

1、嘗試看圖示步驟圖學習折“水蜜桃”。

2、養(yǎng)成耐心、細致的做事習慣。

3、增進親子之間的關系。

活動準備

1、正方形紙家長與幼兒各人手1份；

2、“雙三角”折紙角”步驟提前與孩子們進行難點練習；

3、折紙步驟及范例1份。

活動過程

1、教師結合水蜜桃折紙步驟圖，向家長和幼兒完整示范雙三角形的折疊步驟，引導幼兒理解步驟圖上的箭頭、虛線表達的意義。

2、幼兒與家長各自選紙一張，看步驟圖嘗試折出雙三角。

3、在折好的雙三角的基礎上，教師逐一示范水蜜桃，三個步驟的折疊方法，請家長和幼兒跟隨老師的示范學習折疊，完成折紙。

4、家長指導幼兒將折好的水蜜桃涂色。

5、欣賞折好的水蜜桃，引導家長和幼兒一同把折好的水蜜桃填充到主題墻上。

第五篇：親子活動教案

親子活動教案

一歲之前是嬰兒大腦發(fā)育的高峰期，也是精細動作和大運動發(fā)展的敏感期，這個時期對嬰兒進行各種感官上的信息刺激，對大腦的發(fā)育有良好的促進作用。親子課程創(chuàng)設了有趣的親子游戲、豐富形象的操作教具等，發(fā)展寶寶對周圍事物的興趣；有針對性地培養(yǎng)寶寶的人際交往能力；發(fā)展寶寶視、聽、觸、味等感覺能力，促進其感覺器官的發(fā)展；發(fā)展寶寶的節(jié)奏感，促進其音樂能力的發(fā)展；促進寶寶大運動能力的發(fā)展，以培養(yǎng)其中樞神經系統(tǒng)的協(xié)調性和靈敏性。

活動準備：音樂

彩虹傘

竹竿

皮球 活動過程：

（一）親親熱熱：

1、家長帶寶寶面向老師坐在彩虹傘邊上，寶寶坐在家中前面，教師給家長做自我介紹?！案魑患议L們，寶寶們。大家好。歡迎大家來到藍天幼兒園親子活動中心，我是你們的雷老師。大家都叫我雷媽媽。向寶寶揮揮手說：寶寶好！寶寶也向雷媽媽揮揮手問好！請家長握住寶寶的手揮一揮，和雷媽媽打個招呼吧。

2、介紹“唱名游戲”

雷媽媽也向認識一下寶寶。我們一起來我那個唱名游戲吧！我們一起拍手，一二三四，教師邊拍手邊與寶寶打招呼“寶寶，寶寶，叫什么？請家長握住寶寶小手邊拍邊回應，“ 周--鑫--奕。教師帶動家長一起說：周鑫奕，歡迎你。

（二）彩虹傘

目標：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;

2、鍛煉幼兒跑跳能力;

彩虹傘的玩法： 1.大傘轉轉轉

讓寶寶們坐在彩虹傘中間，可以背對背也可以面對面，小一點的寶寶可以趴著或躺著。爸爸媽媽拉著大傘的邊緣輕輕抬起（不離地），順時針轉或逆時針轉，寶寶在轉動中會玩得哈哈大笑。寶寶多時注意不要抬得過高，防止寶寶在傘中間翻倒。

2.彩虹傘飛起來

爸爸媽媽抱著寶寶圍著彩虹傘坐成一圈，爸爸媽媽一起把傘抖高，再輕輕落下，如此往復，讓寶寶感受大傘在空中升高降低。最后一次升高時數一、二、三大家一起松開，大傘會在空中飄起，最后落到一個方向。大傘降落時，許多寶寶都會激動得尖叫，非常有趣。

3、鉆山洞

兩個老師一邊一個拿起彩虹傘舉高，讓大傘在空中形成一道山洞，爸爸媽媽們抱著或者領著寶寶一個一個的鉆進去再鉆出來。鉆的時候還要告訴寶寶這是進去這是出來。老師還可以讓寶寶一進入山洞就收攏大傘，來個老鷹捉小雞，再松開，寶寶們會玩得特別開心。

（三）音樂欣賞

請寶寶做在地毯上放音樂，讓寶寶坐在大氣球上，爸爸媽媽握住孩子的手和腳。讓孩子在氣球上自由滾動。

（四）乘汽車

目標：幫助寶寶學會站，蹲，扶走，提高寶寶的身體協(xié)調性。玩法：讓寶寶雙手握住竹竿，開汽車