第一篇：好書伴我行主題班會(huì)教案

“學(xué)雷鋒做有首先的人――好書伴我行”主題班會(huì)教案

11動(dòng)漫 2012.10.19

課題：學(xué)雷鋒做有首先的人――好書伴我行

教學(xué)內(nèi)容：倡導(dǎo)全民閱讀和終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)開展經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)雷鋒叢書、演講比賽及“好書伴我行”讀書卡片征集展示活動(dòng)，使學(xué)生營(yíng)造書香校園、健康成長(zhǎng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 新聞背景：

為進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀和終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，豐富“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)內(nèi)容，喜迎十八大的順利召開，特組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)雷鋒叢書、演講比賽及“好書伴我行”讀書卡片征集展示活動(dòng)，使學(xué)生營(yíng)造書香校園的氛圍。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料

3、歌舞、朗誦節(jié)目排練

三、活動(dòng)過程：

（一）引入活動(dòng)。

乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽的故事呢？媽媽對(duì)我說：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。

甲：高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯

乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過的知識(shí)。

甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。

甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲：在我們的成長(zhǎng)過程中，能有好書相伴，是多么的重要。

合：六（3）班主題隊(duì)會(huì)《好書伴我行》現(xiàn)在開始。

（二）活動(dòng)具體安排程序：

甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。甲：今天×××同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。故事：《毛澤東的特殊愛好》

甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們作為青少年真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢！

乙：：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?？梢娝呀?jīng)把書看成了形影不離的好朋友。

甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？（生答）

11動(dòng)漫7周主題班會(huì) 乙：：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？

學(xué)生暢所欲言，說說自己從讀書中獲得的樂趣。

演講《我讀書我快樂》

甲：讀書的樂趣可真多啊！

乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。

甲：我們更能從讀書中讀出自己前進(jìn)的方向。

乙：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)大家把自己的座右銘展示給同學(xué)們看。

學(xué)生把自己的座右銘展示出來，并說明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進(jìn)航標(biāo)。

甲：我們從讀書中得到快樂。

乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來。

歌舞表演《讀書郎》。

生1：主持人，我想和同學(xué)們說幾句心里話。

甲：好??！

生1：我平時(shí)最喜歡看書了，可是在家里看書就像和媽媽捉迷藏一樣。你看！

小品表演《如此讀書》。

生1：我的媽媽平時(shí)就是這樣對(duì)待我看課外書，你們說她這樣地做法對(duì)嗎？

討論：為什么要讀書？

乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點(diǎn)的。我們不妨來采訪一些同學(xué)。

（甲乙：分別采訪班級(jí)中愛看書的同學(xué)，并依次展示自己的成功之處，從中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的好處。）

生1：看來，我今天回家要好好地把這些事實(shí)對(duì)我媽媽說一說，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友！

甲：歌德說：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。我們能從中汲取知識(shí)與力量，不信，你聽——

×××同學(xué)為我們帶來了詩(shī)朗誦：《書——我們的朋友》。

甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢！

乙：是啊，在前不久，我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問題作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！

（各小隊(duì)匯報(bào)并推薦適合他們年齡階段讀的書籍）

甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙：你這話就不對(duì)了，讀書可急不來，決不能囫圇吞棗，要細(xì)“嚼”慢“咽”，只有運(yùn)用正確的方法才能得到收獲，要不然會(huì)弄出笑話來的。

小品劇《他的讀書理論》

甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。不然就要像小品中的人物了。

乙：對(duì)了，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。

甲：其實(shí)讀書不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，而且還能教我們懂得做人的道理。

乙：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己的讀書筆記展示給大家看。

讀書筆記展覽。

甲：我從同學(xué)們的讀書筆記中讀出了你的快樂，你的感動(dòng)，你的希望……

乙：俗語(yǔ)說：“書山有路勤為徑”，是的，只有刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，讀一些好書，才能從書中汲取更豐富的知識(shí)。

甲：讓這些科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)我們的頭腦、豐滿我們的羽翼，將來我們才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。

合：同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來，把自己的讀書感言與大家一起分享。

甲：正像高爾基說的：書是知識(shí)的源泉！

11動(dòng)漫7周主題班會(huì) 乙：書啊，當(dāng)我們捧起你的時(shí)候，我們就像捧起了整個(gè)世界。

甲：書，帶領(lǐng)我們暢游絢麗多彩的知識(shí)世界。

乙：書，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。

甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中。我們?cè)谀呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)。

乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪械年?yáng)光充滿了色彩。

乙：但是，我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁＠镥塾巍?/p>

甲：“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的這九個(gè)字我們會(huì)牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天。

甲：讓我們把班級(jí)的讀書口號(hào)牢記心中吧

全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長(zhǎng)。

甲乙合：《好書伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。

小結(jié)：

通過活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

11動(dòng)漫7周主題班會(huì)

第二篇：好書伴我行主題班會(huì)教案

“學(xué)雷鋒做有首先的人――好書伴我行”主題班會(huì)教案

11動(dòng)漫 2012.10.19

課題：學(xué)雷鋒做有首先的人――好書伴我行

教學(xué)內(nèi)容：倡導(dǎo)全民閱讀和終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)開展經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)雷鋒叢書、演講比賽及“好書伴我行”讀書卡片征集展示活動(dòng)，使學(xué)生營(yíng)造書香校園、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

新聞背景：

為進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀和終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，豐富“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)內(nèi)容，喜迎十八大的順利召開，特組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)雷鋒叢書、演講比賽及“好書伴我行”讀書卡片征集展示活動(dòng)，使學(xué)生營(yíng)造書香校園的氛圍。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料

3、歌舞、朗誦節(jié)目排練

三、活動(dòng)過程：

（一）引入活動(dòng)。

乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽的故事呢？媽媽對(duì)我說：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。

甲：高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯

乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過的知識(shí)。

甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。

甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲：在我們的成長(zhǎng)過程中，能有好書相伴，是多么的重要。

合：六（3）班主題隊(duì)會(huì)《好書伴我行》現(xiàn)在開始。

（二）活動(dòng)具體安排程序：

甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。甲：今天×××同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。故事：《毛澤東的特殊愛好》 甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們作為青少年真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢！

乙：：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見他已經(jīng)把書看成了形影不離的好朋友。

甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？（生答）

11動(dòng)漫7周主題班會(huì)

乙：：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？

學(xué)生暢所欲言，說說自己從讀書中獲得的樂趣。

演講《我讀書我快樂》

甲：讀書的樂趣可真多??！

乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。

甲：我們更能從讀書中讀出自己前進(jìn)的方向。

乙：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)大家把自己的座右銘展示給同學(xué)們看。

學(xué)生把自己的座右銘展示出來，并說明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進(jìn)航標(biāo)。

甲：我們從讀書中得到快樂。

乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來。

歌舞表演《讀書郎》。

生1：主持人，我想和同學(xué)們說幾句心里話。

甲：好?。?/p>

生1：我平時(shí)最喜歡看書了，可是在家里看書就像和媽媽捉迷藏一樣。你看！

小品表演《如此讀書》。

生1：我的媽媽平時(shí)就是這樣對(duì)待我看課外書，你們說她這樣地做法對(duì)嗎？

討論：為什么要讀書？

乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點(diǎn)的。我們不妨來采訪一些同學(xué)。

（甲乙：分別采訪班級(jí)中愛看書的同學(xué)，并依次展示自己的成功之處，從中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的好處。）生1：看來，我今天回家要好好地把這些事實(shí)對(duì)我媽媽說一說，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友！甲：歌德說：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。我們能從中汲取知識(shí)與力量，不信，你聽——×××同學(xué)為我們帶來了詩(shī)朗誦：《書——我們的朋友》。

甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢！

乙：是啊，在前不久，我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！

（各小隊(duì)匯報(bào)并推薦適合他們年齡階段讀的書籍）

甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙：你這話就不對(duì)了，讀書可急不來，決不能囫圇吞棗，要細(xì)“嚼”慢“咽”，只有運(yùn)用正確的方法才能得到收獲，要不然會(huì)弄出笑話來的。

小品劇《他的讀書理論》

甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。不然就要像小品中的人物了。

乙：對(duì)了，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。

甲：其實(shí)讀書不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，而且還能教我們懂得做人的道理。

乙：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己的讀書筆記展示給大家看。

讀書筆記展覽。

甲：我從同學(xué)們的讀書筆記中讀出了你的快樂，你的感動(dòng)，你的希望……

乙：俗語(yǔ)說：“書山有路勤為徑”，是的，只有刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，讀一些好書，才能從書中汲取更豐富的知識(shí)。

甲：讓這些科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)我們的頭腦、豐滿我們的羽翼，將來我們才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。合：同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來，把自己的讀書感言與大家一起分享。

甲：正像高爾基說的：書是知識(shí)的源泉！

乙：書啊，當(dāng)我們捧起你的時(shí)候，我們就像捧起了整個(gè)世界。

甲：書，帶領(lǐng)我們暢游絢麗多彩的知識(shí)世界。

乙：書，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。

甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中。我們?cè)谀呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)。

乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪械年?yáng)光充滿了色彩。

乙：但是，我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁＠镥塾巍?/p>

甲：“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的這九個(gè)字我們會(huì)牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天。

甲：讓我們把班級(jí)的讀書口號(hào)牢記心中吧

全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長(zhǎng)。

甲乙合：《好書伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。

小結(jié)：

通過活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

第三篇：好書伴我行主題班會(huì)教案（最終版）

《 好書伴我行》主題班會(huì)教案

設(shè)計(jì)者：王晨萱

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料

3、歌舞、朗誦節(jié)目排練

三、活動(dòng)過程：

（一）引入活動(dòng)。

乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽的故事呢？媽媽對(duì)我說：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。

甲：高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯

乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過的知識(shí)。甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲： 在我們的成長(zhǎng)過程中，能有好書相伴，是多么的重要。合：六（3）班主題隊(duì)會(huì)《好書伴我行》現(xiàn)在開始。

（二）活動(dòng)具體安排程序：

甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。甲：今天×××同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。資料

毛澤東的特殊愛好

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這些時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們作為青少年真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢！

乙：：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?？梢娝呀?jīng)把書看成了形影不離的好朋友。甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？（生答）乙：：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？

學(xué)生暢所欲言，說說自己從讀書中獲得的樂趣。資料

我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜?，讓我展開了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望……這些童話故事點(diǎn)綴了我金色的童年。

我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅酥参?、?dòng)物的王國(guó)。在《少兒百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書里，我知道了水的三種狀態(tài)；還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會(huì)縮起來；還知道了……這些科學(xué)知識(shí)類書籍讓我變得更聰明起來。

我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認(rèn)識(shí)了……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔圩约旱淖鎳?guó)。這些書讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。

我讀書，我快樂。書，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻可以表情達(dá)意。讓我深刻體會(huì)到了我國(guó) 3 古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，讓我被祖國(guó)那悠久的文化底蘊(yùn)而深深地折服……

甲：讀書的樂趣可真多?。?/p>

乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。甲：我們更能從讀書中讀出自己前進(jìn)的方向。

乙：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)大家把自己的座右銘展示給同學(xué)們看。

學(xué)生把自己的座右銘展示出來，并說明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進(jìn)航標(biāo)。甲：我們從讀書中得到快樂。乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來。

歌舞表演《讀書郎》。

生1：主持人，我想和同學(xué)們說幾句心里話。甲：好??！

生1：我平時(shí)最喜歡看書了，可是在家里看書就像和媽媽捉迷藏一樣。你看！

小品表演《如此讀書》。

生1：我的媽媽平時(shí)就是這樣對(duì)待我看課外書，你們說她這樣地做法對(duì)嗎？

討論：為什么要讀書？

乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點(diǎn)的。我們不妨來采訪一些同學(xué)。

（甲乙：分別采訪班級(jí)中愛看書的同學(xué)，并依次展示自己的成功之處，從中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的好處。）

生1：看來，我今天回家要好好地把這些事實(shí)對(duì)我媽媽說一說，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友！甲：歌德說：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。我們能從中汲取知識(shí)與力量，不信，你聽——

×××同學(xué)為我們帶來了詩(shī)朗誦：《書——我們的朋友》。

甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢！

乙：是啊，在前不久，我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！

（各小隊(duì)匯報(bào)并推薦適合他們年齡階段讀的書籍）甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙：你這話就不對(duì)了，讀書可急不來，決不能囫圇吞棗，要細(xì)“嚼”慢“咽”，只有運(yùn)用正確的方法才能得到收獲，要不然會(huì)弄出笑話來的。

小品劇《他的讀書理論》

甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。不然就要像小品中的人物了。

乙：對(duì)了，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。

甲：其實(shí)讀書不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，而且還能教我們懂得做人的道理。乙：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己的讀書筆記展示給大家看。

讀書筆記展覽。

甲：我從同學(xué)們的讀書筆記中讀出了你的快樂，你的感動(dòng)，你的希望?? 乙：俗語(yǔ)說：“書山有路勤為徑”，是的，只有刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，讀一些好書，才能從書中汲取更豐富的知識(shí)。

甲：讓這些科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)我們的頭腦、豐滿我們的羽翼，將來我們才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。合：同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來，把自己的讀書感言與大家一起分享。甲：正像高爾基說的：書是知識(shí)的源泉！

乙：書啊，當(dāng)我們捧起你的時(shí)候，我們就像捧起了整個(gè)世界。甲：書，帶領(lǐng)我們暢游絢麗多彩的知識(shí)世界。乙：書，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中。我們?cè)谀呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)。

乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪械年?yáng)光充滿了色彩。

乙：但是，我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁＠镥塾巍＜祝骸白x書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個(gè)字我們會(huì)牢記心頭。乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天。甲：讓我們把班級(jí)的讀書口號(hào)牢記心中吧 全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長(zhǎng)。甲乙合：《好書伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：《好書伴我行》主題班會(huì)教案

《好書伴我行》主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料

3、歌舞、朗誦節(jié)目排練

三、活動(dòng)過程：

（一）引入活動(dòng)。

乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽的故事呢？媽媽對(duì)我說：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。

甲：高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯

乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過的知識(shí)。

甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。

甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲：在我們的成長(zhǎng)過程中，能有好書相伴，是多么的重要。

合：六（3）班主題隊(duì)會(huì)《好書伴我行》現(xiàn)在開始。

（二）活動(dòng)具體安排程序：

甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。

甲：今天×××同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。

故事：《毛澤東的特殊愛好》 甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們作為青少年真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢！

乙：：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見他已經(jīng)把書看成了形影不離的好朋友。

甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？（生答）

乙：：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？

學(xué)生暢所欲言，說說自己從讀書中獲得的樂趣。

演講《我讀書我快樂》

甲：讀書的樂趣可真多??！

乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。

甲：我們更能從讀書中讀出自己前進(jìn)的方向。

乙：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)大家把自己的座右銘展示給同學(xué)們看。

學(xué)生把自己的座右銘展示出來，并說明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進(jìn)航標(biāo)。

甲：我們從讀書中得到快樂。

乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來。

歌舞表演《讀書郎》。

生1：主持人，我想和同學(xué)們說幾句心里話。

甲：好啊！

生1：我平時(shí)最喜歡看書了，可是在家里看書就像和媽媽捉迷藏一樣。你看！

小品表演《如此讀書》。

生1：我的媽媽平時(shí)就是這樣對(duì)待我看課外書，你們說她這樣地做法對(duì)嗎？

討論：為什么要讀書？

乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點(diǎn)的。我們不妨來采訪一些同學(xué)。

（甲乙：分別采訪班級(jí)中愛看書的同學(xué)，并依次展示自己的成功之處，從中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的好處。）

生1：看來，我今天回家要好好地把這些事實(shí)對(duì)我媽媽說一說，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友！甲：歌德說：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。我們能從中汲取知識(shí)與力量，不信，你聽——

×××同學(xué)為我們帶來了詩(shī)朗誦：《書——我們的朋友》。

甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢！

乙：是啊，在前不久，我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！

（各小隊(duì)匯報(bào)并推薦適合他們年齡階段讀的書籍）

甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙：你這話就不對(duì)了，讀書可急不來，決不能囫圇吞棗，要細(xì)“嚼”慢“咽”，只有運(yùn)用正確的方法才能得到收獲，要不然會(huì)弄出笑話來的。

小品劇《他的讀書理論》

甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。不然就要像小品中的人物了。

乙：對(duì)了，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。

甲：其實(shí)讀書不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，而且還能教我們懂得做人的道理。

乙：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己的讀書筆記展示給大家看。讀書筆記展覽。

甲：我從同學(xué)們的讀書筆記中讀出了你的快樂，你的感動(dòng)，你的希望……

乙：俗語(yǔ)說：“書山有路勤為徑”，是的，只有刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，讀一些好書，才能從書中汲取更豐富的知識(shí)。

甲：讓這些科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)我們的頭腦、豐滿我們的羽翼，將來我們才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。

合：同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來，把自己的讀書感言與大家一起分享。

甲：正像高爾基說的：書是知識(shí)的源泉！

乙：書啊，當(dāng)我們捧起你的時(shí)候，我們就像捧起了整個(gè)世界。

甲：書，帶領(lǐng)我們暢游絢麗多彩的知識(shí)世界。

乙：書，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中。我們?cè)谀呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)。

乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪械年?yáng)光充滿了色彩。

乙：但是，我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁＠镥塾巍?/p>

甲：“讀書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個(gè)字我們會(huì)牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天。

甲：讓我們把班級(jí)的讀書口號(hào)牢記心中吧

全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長(zhǎng)。

甲乙合：《好書伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：2 好書伴我行主題班會(huì)教案

《與書為伴》主題對(duì)會(huì)

衛(wèi)民路小學(xué)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步感知讀書的意義，知道讀書的好處，明白讀書的重要意義。了解中外名人的讀書故事，學(xué)習(xí)他們刻苦讀書的精神。在聯(lián)系自己讀書經(jīng)歷的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，培養(yǎng)博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，樹立理想！

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料

3、歌舞、朗誦節(jié)目排練

三、預(yù)備部分：

集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。

小隊(duì)長(zhǎng)向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有16名少先隊(duì)員，實(shí)到16人，報(bào)告完畢?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”

小隊(duì)長(zhǎng)返回原位，發(fā)出“坐下”的口令。

當(dāng)各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。

中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“立正”口令，跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有66名少先隊(duì)員，實(shí)到66人。隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備工作已經(jīng)完畢，請(qǐng)您給與指導(dǎo)。”

中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，同意開會(huì)，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功！1

四、舉行中隊(duì)會(huì)儀式。

1、全體立正、出旗、敬禮。

2、全體隊(duì)員跟伴奏樂唱隊(duì)歌。

3、中隊(duì)長(zhǎng)講話：

同學(xué)們，從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說：長(zhǎng)大后，你要好好讀書。上學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了a o e,學(xué)會(huì)了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，好書是世界上最貴重的珍寶。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讓我們?nèi)计鹱x書熱情，共譜書香校園。現(xiàn)在我宣布《與書為伴》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

4、中隊(duì)長(zhǎng)：有請(qǐng)兩位主持人：（男:尚興凡 女：汪晨夕）

五、活動(dòng)開始：

（一）引入活動(dòng)。

乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽的故事呢？媽媽對(duì)我說：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。甲：高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯

乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過的知識(shí)。甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲： 在我們的成長(zhǎng)過程中，能有好書相伴，是多么的重要。合：一（3）班主題隊(duì)會(huì)《與書為伴》現(xiàn)在開始。

（二）活動(dòng)具體安排程序：

甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。甲：今天王子赟同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。資料：

毛澤東的特殊愛好

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這些時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡

覺，你們知道我是多么地難受?。」ぷ魅藛T不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們作為青少年真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢！

乙：：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見他已經(jīng)把書看成了形影不離的好朋友。甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？（生答）乙：：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？

學(xué)生暢所欲言，說說自己從讀書中獲得的樂趣。資料：

我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜?，讓我展開了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望……這些童話故事點(diǎn)綴了我金色的童年。

我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅酥参铩?dòng)物的王國(guó)。在《少兒百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書里，我知道了水的三種狀態(tài)；還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會(huì)縮起來；還知道了……這些科學(xué)知識(shí)類書籍讓我變得更聰明起來。

我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認(rèn)識(shí)了……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔圩约旱淖鎳?guó)。這些書讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。

我讀書，我快樂。書，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻可以表情達(dá)意。讓我深刻體會(huì)到了我國(guó)古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，讓我被祖國(guó)那悠久的文化底蘊(yùn)而深深地折服……

甲：讀書的樂趣可真多??！

乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。甲：我們更能從讀書中讀出自己前進(jìn)的方向。

乙：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)大家把自己的座右銘展示給同學(xué)們看。

學(xué)生把自己的座右銘展示出來，并說明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進(jìn)航標(biāo)。甲：我們從讀書中得到快樂。乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來。

討論：為什么要讀書？

乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點(diǎn)的。我們不妨來采訪一些同學(xué)。

（甲乙：分別采訪班級(jí)中愛看書的同學(xué)，并依次展示自己的成功之處，從中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的好處。）

生1：看來，我今天回家要好好地把這些事實(shí)對(duì)我媽媽說一說，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友！

甲：歌德說：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。我們能從中汲取知識(shí)與力量，不信，你聽——

秦佳琪同學(xué)為我們帶來了詩(shī)朗誦：《書——我們的朋友》。

甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢！

乙：是啊，在前不久，我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！（各小隊(duì)匯報(bào)并推薦適合他們年齡階段讀的書籍）甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙：你這話就不對(duì)了，讀書可急不來，決不能囫圇吞棗，要細(xì)“嚼”慢“咽”，只有運(yùn)用正確的方法才能得到收獲，要不然會(huì)弄出笑話來的。

全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長(zhǎng)。甲乙合：《與書為伴》主題對(duì)會(huì)到此結(jié)束。