第一篇：小班 科學(xué) 觀察蘋果 教案（寫寫幫整理）

《觀察蘋果》教案（小班 科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)觀察，幼兒知道蘋果的顏色和外形特征。

通過(guò)觸摸，幼兒獲得蘋果帶來(lái)的觸覺(jué)體驗(yàn)。通過(guò)品嘗，幼兒感知和記憶蘋果的味道。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)蘋果進(jìn)行由外而內(nèi)的觀察，幼兒獲得觀察的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)幼兒初步的觀察技巧和能力。

3、情感目標(biāo)：經(jīng)歷豐富有趣的活動(dòng)過(guò)程，幼兒體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)，并對(duì)外界的事物充滿好奇和求知欲。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，幼兒掌握蘋果這一事物的基本特征獲得蘋果的概念。幼兒在活動(dòng)中獲得愉快情緒的體驗(yàn)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，幼兒掌握基本的觀察技巧和方法?；顒?dòng)方法

實(shí)物觀察法、實(shí)踐操作法、體驗(yàn)法、角色扮演法、提問(wèn)法，合作交流法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

水、蘋果、小刀、干凈的濕毛巾、扮演小果農(nóng)的道具。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放兒歌《摘蘋果》；提問(wèn)幼兒“小朋友們，兒歌中的小朋友摘的是什么啊?”引出觀察活動(dòng)的主題詞“蘋果”。

二、活動(dòng)

（1）角色扮演，獲得蘋果。

“小朋友們，今天老師看到大家穿著很特別的服裝，為什么呢？ “哦，對(duì)了，小朋友們今天是小果農(nóng)，要去摘水果?！?“我們摘的是什么水果呢？” “對(duì)了，蘋果”“小朋友們，真棒！”

“小朋友們，小火車開起來(lái)，我們?nèi)セ顒?dòng)區(qū)的“蘋果園”摘蘋果嘍” 播放《摘蘋果》兒歌，幼兒自由摘取蘋果。（2）觀察認(rèn)識(shí)蘋果的外部特征?！袄蠋熆吹叫∨笥褌冋阶约合矚g的蘋果都很開心，老師也很開心，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們圍坐在我們果園中這塊空地的圈上?！?/p>

“小朋友手里的蘋果都是什么顏色的呢？”（紅色、黃色、有紅色也有黃色??）“小朋友們?cè)倏匆豢?，手里的蘋果像什么呢？”（小球、氣球、圓??）教師鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度觀察手里蘋果的外形特征。

“小朋友們相互看一看其他小朋友手里的蘋果，比一比，他們是一樣大的嗎？”（嗯，不一樣，有的大，有的小??）（3）深入觀察蘋果的內(nèi)部顏色和蘋果種子。

教師和保育員一起將幼兒手里的蘋果洗干凈并切成四瓣兒，再分給幼兒。“請(qǐng)小朋友們?cè)倏匆豢辞虚_后的蘋果里面的果肉是什么顏色的呢？”（白色、黃色??）

“蘋果里面除了果肉還有什么呢？”（種子??）“小朋友們觀察得真仔細(xì)！”（4）品嘗蘋果的味道

“老師已經(jīng)聞到了蘋果的香味兒，小朋友們是不是也和老師一樣想嘗一嘗蘋果的味道呢？”

幼兒吃蘋果，交流、分享感受。

三、活動(dòng)結(jié)束

“小朋友們真棒，今天不僅摘到了蘋果，還通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了蘋果，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)寶物（蘋果），就藏在我們的“蘋果園”里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用你們的火眼金睛找到它并把它帶回家跟家人分享，回到家再看看家里都有些什么水果，它們又是什么顏色的呢？??明天來(lái)幼兒園跟其他小朋友一起分享。” 活動(dòng)反思

第二篇：小班教案：分蘋果(科學(xué)、健康)

小班教案：分蘋果（科學(xué)、健康）小班教案：分蘋果（科學(xué)、健康）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片，用簡(jiǎn)短句說(shuō)出小紅分蘋果的經(jīng)過(guò)。

2、體驗(yàn)關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《分蘋果》。

2、一盆切好的蘋果片，一些小叉子?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)故事，懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。活動(dòng)難點(diǎn)：

用簡(jiǎn)短句說(shuō)出小紅分蘋果的經(jīng)過(guò)。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示布娃娃——小紅，引起活動(dòng)興趣。

——“這個(gè)小朋友叫小紅（鼓勵(lì)幼兒與“小紅”打招呼，今天們一起去小紅家玩?！?/p>

2、出示背景圖，觀察講述圖片內(nèi)容：

教師邊操作插入教具，邊引導(dǎo)幼兒看看、講講：

——“小紅媽媽端來(lái)一盆什么？小紅看見(jiàn)了說(shuō)什么？”

（教師可以以小紅的口吻說(shuō)：媽媽，來(lái)幫你分蘋果。然后請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小紅的話）“小紅先把蘋果分給誰(shuí)？她對(duì)奶奶說(shuō)什么？”（集體~個(gè)別學(xué)講）（“小紅又把蘋果分給誰(shuí)？她對(duì)爺爺說(shuō)什么？”）（集體~個(gè)別學(xué)講）教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒討論：

——“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶？” “爺爺、奶奶高興地怎么說(shuō)？” “接下來(lái)，小紅把蘋果分給誰(shuí)？”（個(gè)別幼兒學(xué)講對(duì)話）“盆里還剩下一個(gè)蘋果給誰(shuí)吃？” 教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。

3、聯(lián)想遷移，愿意學(xué)做有禮貌的孩子： ——“你們喜歡小紅嗎？為什么？”

“你們?cè)诩依锸窃趺搓P(guān)心爺爺、奶奶的？”

4、品嘗水果，體驗(yàn)謙讓。

第三篇：小班蘋果教案

小班教案： 蘋果(歌曲)

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)上黨中心幼兒園

付建華（園級(jí)調(diào)研、三研）2014、10、16 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作，知道吃蘋果的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)磁帶、蘋果實(shí)物、蘋果圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。

小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我們一起幫它摘果子吧。來(lái)，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍！

2、教師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結(jié)滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好？（請(qǐng)幼兒來(lái)摘蘋果）

3、教師：蘋果摘下來(lái)了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來(lái)，我們嘗一嘗。吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過(guò)都畫了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

2、教師：念一念歌詞。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。

3、教師：老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽嗎？（教師邊做動(dòng)作邊范唱）我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學(xué)唱歌曲）

三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)？（出示梨子、桃子等水果）說(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)？

2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。

四、結(jié)束活動(dòng)

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

第四篇：小班教案《大蘋果》

小班教案：《大蘋果》

幼兒園小班語(yǔ)言教案 更新：2009-3-13 閱讀： 收藏到：

小班教案：《大蘋果》

幼兒園小班教案:《大蘋果》

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過(guò)河的辦法。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過(guò)蘋果嗎?”

幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述:“誰(shuí)看到那只蘋果?小老鼠會(huì)怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀: 幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

教師出示掛圖二: “你從哪里看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推?！?/p>

幼兒可以用非語(yǔ)言的形式表現(xiàn)。

教師出示掛圖三: “小老鼠過(guò)不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四: “小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對(duì)話。

教師出示掛圖五: “小老鼠的蘋果呢?”

完整欣賞

4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來(lái)表現(xiàn)。

5、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。

活動(dòng)二: 活動(dòng)名稱:我喜歡吃的水果

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。

2、說(shuō)出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。

2、已經(jīng)削好的水果切片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、小組交流:“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果,和好朋友說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的水果的名稱?！?/p>

2、集體交流:“誰(shuí)愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱?”

3、品嘗交流:教師將水果削成塊狀放在盤子里(若干份)。幼兒自由挑選品嘗水果,相互交流各是什么水果。

活動(dòng)三:科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

組織幼兒進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,幼兒自由選擇玩,并學(xué)會(huì)整理。

第五篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《蟲子和蘋果》

《小班科學(xué)活動(dòng)教案《蟲子和蘋果》》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班科學(xué)活動(dòng)教案《蟲子和蘋果》！

小班科學(xué)活動(dòng)：蟲子和蘋果

設(shè)計(jì)意圖：

每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)愛(ài)和尊重大自然中的生命現(xiàn)象，基于這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)——《蟲子和蘋果》，旨在通過(guò)活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒從小客觀看待大自然的眼光，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，理解大自然中各種生物和諧共處的現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。

2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長(zhǎng)的喜悅。

3、初步了解其特性。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《蟲子和蘋果》

活動(dòng)重難點(diǎn)：蘋果為蟲子提供了生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：fish課件、磁帶、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課，出示課件。

2、討論與分享提問(wèn)：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢？如果這個(gè)蟲子不吃蘋果那么它會(huì)怎樣呢？如果這個(gè)蘋果沒(méi)有被吃掉，它會(huì)怎么樣？如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什么事呢？（看課件）

3、游戲：我們要長(zhǎng)大。

4、小結(jié)各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，和我們一地長(zhǎng)大。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《蟲子和蘋果》這篇文章共1246字。

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