第一篇：小班公開(kāi)課健康教案

小班公開(kāi)課健康教案

黃色水果是小班健康教案之一。小編收集整理的公開(kāi)課健康教案，歡迎大家前來(lái)查閱，僅供參考哦。

1、能用多種感官感知黃色水果的特征。

2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，并有每天吃水果的習(xí)慣。

1、黃色的水果，水果展臺(tái)，盤(pán)子，盆若干。

2、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第7-8頁(yè)。

3、將水果洗凈，切成片狀。

1、猜猜是什么。

師：“有個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。”(幼兒根據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證)

“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”(桔子)

“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜?！?香蕉)

師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”

幼：“黃色的?！?/p>

2、品嘗黃色水果的味道。

師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來(lái)會(huì)是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)

師：“說(shuō)說(shuō)你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”

幼1：“香蕉，甜甜的。”

幼2：“梨，脆脆的。”

3、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)。

(1)介紹水果。

師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來(lái)了水果，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的水果是什么嗎?什么顏色的，形狀怎么樣?”

幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的?！?/p>

幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮?！?/p>

(2)感知水果的特征。

師：“這邊有個(gè)水果的小展臺(tái)，小朋友可以過(guò)來(lái)看一看，摸一摸，聞一聞，感覺(jué)一下這些水果有什么特征?！?/p>

幼1：“滑滑的皮，香香的?！?/p>

幼2：“都是黃色的?！?/p>

(3)小結(jié)：

秋天的水果大多數(shù)十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

第二篇：小班健康公開(kāi)課教案

篇1：小班健康公開(kāi)課教案

設(shè)計(jì)思路：小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，通過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話(huà)、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解腳各部分的名稱(chēng)，用手印制腳印。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歡快的音樂(lè)，小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、彩珠若干，報(bào)紙、水彩筆、繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)引發(fā)興趣

師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。離它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。(小腳)

請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?我們一起把小腳露出來(lái)吧?

附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對(duì)折)，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

2、小腳丫做游戲

⑴、動(dòng)一動(dòng)小腳。

錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè)，師幼一起來(lái)做游戲。小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎?：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來(lái)，一起和我跳跳舞。活動(dòng)完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：”1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾。“孩子們被我這么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。

⑶、撓一撓小腳。

”孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)?！?/p>

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議”孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道“，再想一想”有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服“?(要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)

3、了解小腳的特征

提問(wèn)：這里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)提出要求：用腳丫把它們撿起來(lái)，把報(bào)紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

交流探索過(guò)程。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾)

4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳

教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰(shuí)指得快又對(duì)，并探討腳丫的作用。

游戲：指小腳。教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰(shuí)指得快又對(duì)。

集體活動(dòng)，朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓

腳跟腳跟，踮一踮，問(wèn)個(gè)好

提問(wèn)：腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。師幼共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)快樂(lè)。

5、探討如何保護(hù)腳丫

①(出示腳丫寶寶)提問(wèn)：我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。)怎樣保護(hù)腳丫?如果沒(méi)有腳會(huì)怎么樣?

個(gè)別回答：你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6、印腳丫，體驗(yàn)合作成功的喜悅

我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛(ài)的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來(lái)呢?今天我們就來(lái)印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

老師總結(jié):我們小朋友們平時(shí)可要保護(hù)好自己的小腳丫子噢，該給它洗洗澡的時(shí)候就要洗洗澡，并且還要做好對(duì)小腳丫的保暖工作!

活動(dòng)延伸：

區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡，明年再來(lái)看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些，并祝愿小朋友快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件很神秘而又充滿(mǎn)情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但幼兒對(duì)小腳丫的興趣還很濃，還有許多問(wèn)題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動(dòng)手制作小腳印時(shí)操作起來(lái)比較困難，教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異。

[小班健康公開(kāi)課教案]

篇2：小班健康公開(kāi)課教案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺(jué)時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺(jué)時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

2、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

2、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?

(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：

①他們今天的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)

3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺(jué)姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4、討論：睡覺(jué)應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)

5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺(jué)。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲)

活動(dòng)延伸：

(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小百科：睡覺(jué)習(xí)慣指睡眠或覺(jué)醒正常的生理過(guò)程，但它不是人為能完全自主控制的活動(dòng)，而是一個(gè)被動(dòng)過(guò)程。它不像人體某些活動(dòng)可按人的意志，說(shuō)來(lái)就來(lái)，要止則止。失眠的人常常難以誘導(dǎo)自己進(jìn)入睡眠而苦惱。其實(shí)早期的輕度失眠，經(jīng)過(guò)自我調(diào)理的辦法就?？傻靡?。

篇3：小班健康公開(kāi)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：

(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

(2)你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)出示體驗(yàn)。

(2)請(qǐng)幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

2、課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

3、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

4、課件四：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所

3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對(duì)錯(cuò)

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁

活動(dòng)延伸：

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)

教學(xué)反思：

小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

小百科：廁所泛指由人類(lèi)建造專(zhuān)供人類(lèi)(或其他特指生物，如家畜)進(jìn)行生理排泄和放置(處理)排泄物的地方。人類(lèi)使用的廁所大多有男廁女廁之分，不過(guò)隨著科技的發(fā)展，男女共用的廁所，也問(wèn)世了。廁所的名稱(chēng)有很多，有的地方叫窖，有的叫茅房，文雅一點(diǎn)的叫洗手間、盥洗室。潮汕地區(qū)則延續(xù)唐朝時(shí)的叫法稱(chēng)之為”東司“或者”東廝“。

篇4：小班健康公開(kāi)課教案《漱口》

小班健康公開(kāi)課教案《漱口》

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的.飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

材料準(zhǔn)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒掌握正確漱口的方法

活動(dòng)流程：

活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰(shuí)的牙齒最干凈

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：

1、”今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）

4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

（4）集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。

篇5：《擦香香》小班健康公開(kāi)課教案

《擦香香》小班健康公開(kāi)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并樂(lè)意接受與嘗試。

2.知道天冷要保護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)抹香香。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香（放在桌上）。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周?chē)鷶[放若干鏡子，自編兒歌《抹香香》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣導(dǎo)入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎？（想）

1.教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢？（自由發(fā)揮）

2.進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

1.出示面油，老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對(duì)的孩子），“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰(shuí)來(lái)聞一聞，味道怎么樣？

小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。

2.回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^(guò)香香嗎？抹過(guò)什么香香？為什么要抹香香？

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1.“香香怎么抹的.？誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

(1）先請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？

A.皮膚上有的地方白，有的地方不均勻B.香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）

(2）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）

(3）如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹均勻。

2.師：(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說(shuō)邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎？哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒服?！?/p>

3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。

一起來(lái)抹香香，“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”

師巡回指導(dǎo)：“抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開(kāi)了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？

小結(jié)：高興嗎？我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

活動(dòng)延伸：

小朋友們，今天回家后，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護(hù)皮膚，怎樣抹香香好不好？

附：兒歌《抹香香》

寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，香香不見(jiàn)了。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

第三篇：幼兒園小班健康教案：健康操 (公開(kāi)課教案)

目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力

準(zhǔn)備：課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

過(guò)程：

1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來(lái)做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

2、屏幕下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、健康操屏幕上有什么?幼兒有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng))那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。

3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操，做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。

4、活動(dòng)結(jié)束：老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

教師反思：幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。

第四篇：幼兒園小班健康公開(kāi)課教案及評(píng)析：小螞蟻和大豆豆

幼兒園小班健康公開(kāi)課教案及評(píng)析：小

螞蟻和大豆豆

本次活動(dòng)背景

午睡起床的時(shí)候，一浩和凱凱兩個(gè)小朋友幫大家收拾枕頭，他倆拿著枕頭玩了起來(lái)，你扔給我，我扔給你，玩得很開(kāi)心。一浩對(duì)我說(shuō)：“馮老師，小枕頭真好玩，明天我還做值日生?！笨吹胶⒆觽兺娴靡猹q未盡，我想，把孩子們?cè)诩液驮谟變簣@都非常熟悉的靠枕制作成活動(dòng)器材，它色彩鮮艷、柔軟安全、具有可變性，孩子們會(huì)很喜歡的。為了讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，得到一些動(dòng)作發(fā)展，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

設(shè)計(jì)理念

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我將孩子們熟悉、喜歡的小螞蟻形象貫穿始終，將小靠枕變成小螞蟻喜愛(ài)的大豆豆，讓孩子們一直沉浸在游戲的情境中。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)“找豆豆――玩豆豆――運(yùn)豆豆――煮豆豆”四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，先進(jìn)行自由探索，然后是交流展示，再進(jìn)行集體游戲，循序漸進(jìn)。在運(yùn)動(dòng)量的安排上注意動(dòng)靜交替，熱身運(yùn)動(dòng)、中間休息、整理運(yùn)動(dòng)合理地安排在整個(gè)活動(dòng)中，讓孩子們充分體驗(yàn)到探索和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

2．激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)基本動(dòng)作的發(fā)展。

3．初步體驗(yàn)探索和合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色的橢圓形靠枕，螞蟻胸飾，圓形大塑料筐。

活動(dòng)過(guò)程

一、找豆豆

小螞蟻在媽媽帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地。

1．螞蟻媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，今天天氣真好，跟媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)好嗎?"隨著音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊活動(dòng)身體，“脖子動(dòng)一動(dòng)，手臂搖一搖，屁股扭一扭，小腳跳一跳，天天鍛煉身體好?！?/p>

2．螞蟻媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，今天草地上有許多咱們喜歡的大豆豆，快到草地上去找一找?！毙∥浵伒綀?chǎng)地四周找一個(gè)自己喜歡的大豆豆。

(評(píng)：教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，幼兒感到很親切。以?xún)焊璧男问竭M(jìn)行熱身活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒的興趣，幼兒能很快融入到活動(dòng)中。)

二、玩豆豆

(一)玩一玩

1．螞蟻媽媽?zhuān)骸按蠖苟故窃蹅兊暮门笥眩蹅儽П?，親親它。咱們和大豆豆玩一玩，看看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。”

2．螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩大豆豆，如把大豆豆頂在頭上，拋接大豆豆，抱著大豆豆?jié)L，把大豆豆壘高，夾著大豆豆跳等。

(評(píng)析：這個(gè)過(guò)程中，讓幼兒自由探索，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍，使幼兒盡量多地想出不同的玩法。教師注意去發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特想法并加以引導(dǎo)，給他們充分的嘗試時(shí)間，使幼兒體驗(yàn)到不同玩法的樂(lè)趣。)

(二)說(shuō)一說(shuō)

1．螞蟻媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，咱們和大豆豆玩得真開(kāi)心，讓大豆豆到媽媽這里休息一會(huì)兒?！毙∥浵亴⒋蠖苟古牌痍?duì)來(lái)擺放好。

2．螞蟻媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，媽媽很想知道你們是怎樣玩大豆豆的?！毙∥浵佉詥为?dú)表演的形式展示自己的玩法。

3．螞蟻媽媽小結(jié)，鞏固玩法。

(評(píng)析：幼兒自由探索得到了一些感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的交流、展示，使幼兒在認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上得到了提升，并通過(guò)這一過(guò)程學(xué)會(huì)與別人交流、分享經(jīng)驗(yàn)。)

三、運(yùn)豆豆

1．連豆莢。螞蟻媽媽?zhuān)骸跋嗤伾拇蠖苟故呛门笥?，他們最喜歡連在一起，變成大豆莢?！毙∥浵伕鶕?jù)顏色將大豆豆分別接成紅、黃、藍(lán)色大豆莢。

2．運(yùn)豆莢。螞蟻媽媽?zhuān)骸疤?yáng)落山了，咱們想辦法把大豆莢運(yùn)回家，做豆豆湯?！毙∥浵伝ハ嗪献鳎貌煌姆椒▽⒋蠖骨v運(yùn)回到圓形塑料筐做成的鍋里。

(評(píng)析：大豆豆的兩端有子母扣，讓幼兒將單個(gè)豆豆連成大豆莢，滲透了科學(xué)領(lǐng)域的按顏色分類(lèi)。單個(gè)豆豆變成大豆莢，在運(yùn)回家的過(guò)程中，幼兒之間必須齊心協(xié)力才能完成。這對(duì)小班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，但只要教師給予必要的支持和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，小班幼兒也能夠很好地完成。

第五篇：小班公開(kāi)課教案

小班公開(kāi)課教案

篇一：2015小班公開(kāi)課教案

2014—2015學(xué)小班公開(kāi)課<<圖形寶寶來(lái)幫忙>> 學(xué)校：湯溝中心幼兒園班級(jí)：小班 執(zhí)教人：吳丹丹時(shí)間：2015-1-14 【活動(dòng)目標(biāo)】：1.認(rèn)識(shí)圖形、長(zhǎng)方形、正方形和三角形的形狀及顏色

特征，能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

3．認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:1.不一樣的圖形卡片，三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓

形（不同形狀餅干）

2.小白兔頭飾一個(gè)、紙質(zhì)小路（上面鏤刻不同形狀大小的圖形）

3.音樂(lè)，兔子舞。

【活動(dòng)過(guò)程】:

一、以故事形式引入主題

1.師:小朋友，剛才我們的好朋友小白兔打電話(huà)給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹倒了。”（嗚??）你能不能給我造間新房子子呢？那我們要不要給小白兔造新房？

?。阂?/p>

二、復(fù)習(xí)圖形，出示魔術(shù)箱，造新房。

師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱，今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)造新房子，你們可要仔細(xì) 地看喲！

1.提問(wèn)，從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形。

師：媽哩媽哩轟，變，你們看變出的是什么圖形呢？是什

么顏色呢？

?。喝切?、紅色。

師：那我們小朋友跟三角形寶寶問(wèn)聲好，剛才吳老師說(shuō)了，要給小白兔造房子，這個(gè)三角形可以做房子的什么？

小:房頂。

師：媽哩媽哩轟，變，你們看變出的是什么圖形呢？是什

么顏色？

小:正方形，黃色。

師：那正方形可以做我們房子的什么？

小：正方形可以做我們房子的身體。

師：媽哩媽哩轟，變，你們看變出的是什么圖形呢?什么

顏色呢？

小：長(zhǎng)方形，藍(lán)色。

師：那長(zhǎng)方形可以做我們房子的什么。

小:長(zhǎng)方形可以做我們房子的門(mén)。

師：媽哩媽哩轟，變，你們看變出的是什么圖形，什么顏

色？

小:圓形，綠色。師：圓形可以做我們房子的什么？ ?。捍皯?hù)

師:我們幫小白兔把房子造好了，那小白兔會(huì)非常的開(kāi)心。

三、游戲、鋪路。

1.一名教師扮演小白兔打電話(huà)給老師道謝，并邀請(qǐng)做客。教師接電話(huà)，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子，我想邀請(qǐng)你們到我家來(lái)做客。

師：小白兔很感謝我們幫它造新房，它想邀請(qǐng)我們一起去

它家做客呢！那我們一起出發(fā)吧！要跟著老師哦，不能走

丟咯，放音樂(lè)，幼兒跟著老師有秩序的走。

師：哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑??？小坑都是

什么形狀的呀？幼兒回答：

?。簣A形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形。

師：那我們想個(gè)辦法將它填滿(mǎn)吧？

小：好。

路邊有很多的大石頭，我們就用大石頭來(lái)鋪路吧!?。河變轰伮贰?/p>

教師提醒：你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋哦？什么樣的石頭放進(jìn)什么樣的坑里才算最合適。

師：檢查小路有沒(méi)有鋪好，請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答。你們用什么

形狀的石頭鋪路的呀？小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走到小路上，邊走邊說(shuō)走的是什么圖形。

師：我們沿著小路終于到了小兔的家，快去看看小白兔給我 們準(zhǔn)備了什么好吃的吧？

小:圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的餅干。

四、活動(dòng)結(jié)束

篇二：小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案彩色的夢(mèng)

小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《彩色的夢(mèng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、發(fā)揮想象力，初步嘗試用XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XXX的句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌 活動(dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云、寶寶的圖片、夢(mèng)的顏色、音樂(lè)《搖籃曲》。

【最好將其制作成多媒體課件，讓四位客人慢慢出現(xiàn)，增加趣味性。在它們做夢(mèng)的時(shí)候，可以做出做夢(mèng)的效果圖（云），這樣更有意境。增加聲音效果，點(diǎn)一點(diǎn)小喇叭，讓它們說(shuō)自己做了什么夢(mèng)。】

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境表演，引入課題

1、師：今天有幾位客人來(lái)我們班做客，來(lái)看看他們是誰(shuí)？

（小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。）【出場(chǎng)太直白，不吸引人。將最后的結(jié)尾部分提前，營(yíng)造意境，即一開(kāi)始就是放音樂(lè)?！啃∨笥褌?，天黑了（放搖籃曲），我們要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，等會(huì)兒記得告訴我你們做了什么美麗的夢(mèng)？（從幼兒談?wù)撟约旱膲?mèng)引入：除了我們會(huì)做夢(mèng)，大自然里還有很多會(huì)做夢(mèng)的朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。）

出示PPT課件，讓小草慢慢醒來(lái)，出示綠色圖，說(shuō)：“我做了一個(gè)綠色的夢(mèng)”讓幼兒猜一猜，它的夢(mèng)為什么是綠色的？可能夢(mèng)見(jiàn)了綠色的什么，才讓自己的夢(mèng)變成了綠色。之后，教師總結(jié)：原來(lái)，小草夢(mèng)到了這么多綠綠的事物，把它的夢(mèng)染成綠色的了。我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)描繪，小草和他的夢(mèng)：“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”

{師：大家歡迎他們好不好？

四位客人走了很遠(yuǎn)的路才到我們班，他們很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們保持安靜，不要打擾他們好嗎？

2、播音樂(lè)，搖籃曲，客人入睡。

師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)。小朋友們也休息一會(huì)兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎？

3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。

師：小朋友們，我們的客人們都醒來(lái)了，我們也坐坐好。

誒，小草醒來(lái)了，伸了個(gè)懶腰，揉揉眼睛說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的草地?！庇姓l(shuí)能

告訴我，它夢(mèng)見(jiàn)了什么？是什么顏色的？（出示綠草地圖）}刪【不一定要夢(mèng)見(jiàn)草地，也可以是其他綠色的東西?！咳纾褐苯映鍪拘〔莺途G色的圖，然后問(wèn)幼兒除了綠綠的草地，還可能夢(mèng)見(jiàn)綠綠的什么？

我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”。一起念一念。（做夢(mèng)的動(dòng)作，指著草地）【這里要多說(shuō)幾遍，多強(qiáng)調(diào)這個(gè)句型，以便幼兒掌握，便于下面內(nèi)容的掌握】上接：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師加上動(dòng)作，在念一遍。這回老師只做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們自己念一遍。

小花也愛(ài)做夢(mèng)，誰(shuí)來(lái)猜一猜她會(huì)夢(mèng)到什么？【幼兒回答】【小花這邊也應(yīng)該多練習(xí)句型，而不是直接讓幼兒猜測(cè)，因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一遍下來(lái)，幼兒還不能掌握句型，也不明白兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，所以前兩段兒歌應(yīng)側(cè)重熟悉兒歌句型和小草、小花的夢(mèng)的顏色與他們本身顏色的關(guān)系】

如：這朵紅色的小花也愛(ài)做夢(mèng)，她的夢(mèng)是紅紅的。你們認(rèn)為它夢(mèng)見(jiàn)了什么，才會(huì)讓它的夢(mèng)紅紅的？小朋友們想象力真豐富，說(shuō)了好多小花可能會(huì)做的夢(mèng)。那我們可以用哪句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)小花和它的夢(mèng)呢？“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”請(qǐng)小朋友大聲地說(shuō)，加上動(dòng)作。請(qǐng)幾個(gè)小朋友站起來(lái)念一念。

{小朋友們想象力真豐富，說(shuō)了好多小花可能會(huì)做的夢(mèng)?，F(xiàn)在我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小花怎么說(shuō)?！拔覊?mèng)見(jiàn)紅紅的小花?！保▓D示紅花圖）小花的夢(mèng)是什么顏色的？我要考考你們了，這幅圖可以用哪句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”}刪

這時(shí)，白云也伸了個(gè)懶腰，它會(huì)做什么美麗的夢(mèng)呢？舉手告訴我?！驹谏蟽删涞幕A(chǔ)上，讓幼兒猜測(cè)可能會(huì)做到的夢(mèng)，此時(shí)幼兒已對(duì)事物與夢(mèng)顏色的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，這樣更便于幼兒猜測(cè)夢(mèng)境】

想一想，白云住在哪？ 那它會(huì)夢(mèng)到什么？

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，白云說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云?！彼鼔?mèng)見(jiàn)了什么？（圖示藍(lán)天圖）

誰(shuí)能用句好聽(tīng)的話(huà)，告訴我?！鞍自茞?ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”

最后，小寶寶也睡醒了：“我也做了個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的彩虹?！保ǔ鍪静屎鐖D）呀，這條彩虹真漂亮。那小寶寶的夢(mèng)是什么顏色的呢？

我們有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，叫做彩色。當(dāng)有很多顏色在一起時(shí)，我們就可以說(shuō)它是彩色的。我們一起用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小寶寶的夢(mèng)?！靶殞殣?ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”

（二）（學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ)）

師：我們剛剛聽(tīng)了四位朋友的夢(mèng)，他們的夢(mèng)美不美？老師也覺(jué)得小草、小花、白云和小寶寶的夢(mèng)美極了。老師把這些夢(mèng)編成了一首兒歌，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

1、【教師有感情朗讀兒歌】?jī)焊瑁翰噬膲?mèng)……..2、【學(xué)習(xí)兒歌】你們能跟著老師一起念這首兒歌嗎？

現(xiàn)在我說(shuō)前面的話(huà)，你們說(shuō)出夢(mèng)的顏色好嗎？（師：小草愛(ài)做夢(mèng)，幼：夢(mèng)是綠綠的）2~3遍【這里需要注意教師的聲音要一點(diǎn)點(diǎn)變輕，直至幼兒獨(dú)立念出】

（三）創(chuàng)編

1、師：請(qǐng)小朋友們想一想，還有什么東西的夢(mèng)也是紅紅的？綠綠的？或者藍(lán)藍(lán)的？ 要用兒歌里的話(huà)說(shuō)哦。

老師先來(lái)，大樹(shù)的夢(mèng)是綠綠的，蘋(píng)果的夢(mèng)是紅紅的（出示圖片）【根據(jù)詩(shī)歌改編，只要學(xué)得扎實(shí)，幼兒是能夠說(shuō)出XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XX的】改為：老師先來(lái)，大樹(shù)愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；蘋(píng)果愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

還有幾個(gè)誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)句）

2、結(jié)尾

師：小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，這次我們小朋友又會(huì)做什么夢(mèng)呢？下次再告訴老師你們都?jí)舻搅耸裁础?/p>

兒歌：

彩色的夢(mèng)

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

小寶寶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

活動(dòng)反思： 在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)候，我采用分片段的學(xué)習(xí)，小草—小花—白云—小朋友的夢(mèng)。本詩(shī)歌相對(duì)來(lái)說(shuō)句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、對(duì)稱(chēng)，幼兒基本上都能朗朗上口。配上動(dòng)作，一起來(lái)朗誦詩(shī)歌。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。但還是存在著許多不足之處：

1、環(huán)節(jié)上基本流暢，但整首詩(shī)歌句式過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒應(yīng) 該提升難度。

2、在仿編中只是說(shuō)出了事物的一種顏色，比如：葡萄，不僅僅只有紫色也有綠色的，局限了幼兒的想象力。

3、詩(shī)歌中是XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XXX的句式，但是進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，我卻只要求幼兒說(shuō)出XX的夢(mèng)是XXX的，仿編句式偏離原詩(shī)歌句型，而且太過(guò)簡(jiǎn)單了點(diǎn)。篇三：幼兒園小班公開(kāi)課精選教案

幼兒園小班公開(kāi)課精選教案

花手帕（小班

美術(shù)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？老師來(lái)

問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫幔浚窃趺磶屯尥弈?？?/p>

2、教師示范制作方法

今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊 折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開(kāi)，平齒輪泵KCB-200躺在報(bào)紙上。

（提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些）

3、幼兒操作，動(dòng)手染畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、延伸活動(dòng)：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。

小班游戲：可愛(ài)的小動(dòng)物（聽(tīng)說(shuō)游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。

3．教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車(chē)掛件1個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”

2．教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲(chóng)和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本高溫導(dǎo)熱油泵領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦蹦跳跳?/p>

那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①

教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔ZYB增壓燃油泵細(xì)聽(tīng)和看。

②

幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。③

幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4．游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》 ④

老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

⑤

引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。

⑥

改變游戲玩，老瀝青拌合站增壓泵師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附游戲兒歌：

可愛(ài)的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戲《動(dòng)物汽車(chē)》

老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)

①老師做動(dòng)物汽車(chē)司機(jī)，脖子ZYB點(diǎn)火增壓燃油泵上掛動(dòng)物汽車(chē)掛件，手握汽車(chē)方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

司機(jī)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車(chē)就要開(kāi)”。