第一篇：幼兒園大班健康 小小安教案-師訊網(wǎng)推薦

大班健康小小安全員

活動目標(biāo)：

1、在活動中讓幼兒認(rèn)識火警，易燃物品等標(biāo)記。

2、知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。

3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能?；顒訙?zhǔn)備：

拼圖圖片三張，易燃物品標(biāo)記，火警標(biāo)記，嚴(yán)禁煙火標(biāo)記個(gè)一。小小安全員標(biāo)記人手一個(gè)。食物展示儀，圖片?；顒舆^程：

1、讀新聞引出課題

師引起幼兒興趣，然后讀新聞。提問：

（1）新聞中說了一件什么事？（2）火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難？（3）怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢？

2、認(rèn)識易燃物和火種

⑴當(dāng)易燃物遇到火種時(shí)容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易燃物呢？ ⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？ ⑶讓幼兒認(rèn)識易燃物標(biāo)志（易燃物中間有一團(tuán)火，表示火種）你們知道哪些東西是火種？

小結(jié)：火是個(gè)神氣的東西，有時(shí)它會給我們帶來光明和溫暖，有時(shí)也會給我們的生活帶來災(zāi)難。

3、討論：如何預(yù)防火災(zāi)

認(rèn)識了易燃物和火種，那我們平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？ 幼兒間先討論 然后個(gè)別講

4、競聘小小安全員（1）全知識競賽，看圖片辨正誤 搶答題 合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。（2）錄取小小安全員 戴標(biāo)記 宣誓

（3）小小安全員去行動。

第二篇：師訊網(wǎng)幼兒園大班健康教案：馬路

師訊網(wǎng)幼兒園大班健康教案：馬路

大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展，好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但由于知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此，我班開展了本活動。隨著活動的發(fā)展，孩子們逐步積累了有關(guān)車輛交通規(guī)則方面的生活知識，并嘗試模仿，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，圍繞“馬路”這一話題自發(fā)展開了熱烈的討論，為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮，進(jìn)一步了解交通安全知識，我們將此生成為一個(gè)新活動――熱鬧的馬路。

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動嘗試學(xué)做小小交通指揮員。

3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)馬路上的汽車的照片

2.收集的汽車模型

3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片

4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆

活動過程：

一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型,導(dǎo)入活動

1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么

2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什么地方的，引出馬路

二、場景游戲:熱鬧的馬路

1.師：瞧，老師把我們的活動室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。

2.提問:你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題?平時(shí)我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?

3.為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊?

幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。

師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!

三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性

1.請幼兒說一說認(rèn)識的交通標(biāo)志

師：你認(rèn)識交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識哪些標(biāo)志?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義

師：小朋友認(rèn)識那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來認(rèn)識一下。

提問：這是什么標(biāo)志?它提醒人們怎么做?

小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。

3.提問:你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣?

師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?

師：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險(xiǎn)，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?

四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義

1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。

2.提問：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置，在布置的過程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

3.評價(jià)，并給馬路取名字

提議給主題墻取個(gè)名字，最后采用：熱鬧的馬路

4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。

五、活動反思

在本節(jié)活動中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

第三篇：幼兒園大班體育活動 小能手教案-師訊網(wǎng)推薦

大班體育活動 小能手

設(shè)計(jì)意圖：

“擦地板”實(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計(jì)了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當(dāng)小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。

2．遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

1．人手一塊海綿。

2．長板凳和拱形門。

活動過程：

一．準(zhǔn)備活動：R>

二．探索擦地板的方法：

1．游戲：地板擦擦擦

2．探索不同擦地板的方法。

3．幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

4．探索符合生活擦地板的方法。

5．與 同伴分享。

三．障礙物下擦地板：

1．從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）

2．從不同高度的長板凳下擦過去，體驗(yàn)成功的快樂。四．放松活動：

1．游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）

2．聽音樂做放松

第四篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案

第一篇：寫生畫：給喜歡的人畫像

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫兩張。

過程：

一、導(dǎo)入。

1． 組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

2． 請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

3． 幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

4． 請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

二、作畫。

1． 幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

2． 出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

3． 征大膽表現(xiàn)。

三、欣賞。

1． 師生共同欣賞作品。

2． 猜猜你畫的是誰。

第二篇：綜合制作：臉譜

目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

過程：

一、導(dǎo)入。

1． 欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。

2． 請你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。

二、制作。

1． 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。

2． 引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。

三、欣賞。

1． 師生共同欣賞。

2． 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。

第三篇：想象畫：快樂的小丑

目標(biāo)：鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。

準(zhǔn)備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

過程：

一、導(dǎo)入

1． 看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）

2． 如果有一個(gè)馬戲團(tuán)想請你為他們設(shè)計(jì)一個(gè)小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。3． 現(xiàn)在請你快快畫出一個(gè)快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。

二、作畫

1．幼兒展開想象開始繪畫，教師對個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。2．教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。

三、講述

幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。

四、欣賞

師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

第四篇：主題意愿畫：踢毽子

目標(biāo)：有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。

準(zhǔn)備：活動“踢毽子”、范畫兩張。

過程：

一、導(dǎo)入

1． 教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”

2． 幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

3． 對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。

4． 請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作，為全班幼兒作示范

5． 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。

二、作畫

幼兒開始繪畫，教師為個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

出示范畫，引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。

三、欣賞

師生共同欣賞

第五篇：剪紙游戲：手拉手

目標(biāo)：通過剪紙游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習(xí)。

準(zhǔn)備：剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。

過程：

一、導(dǎo)入

1． 音樂游戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動作。

2． 教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。

3． 啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài)，讓幼兒自由結(jié)伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。

4． 幼兒自己設(shè)計(jì)人物姿勢，教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。

二、制作

幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導(dǎo)幼兒剪出動、植物的相連圖案。

三、欣賞

師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。

第六篇：主題意愿畫：人群

目標(biāo)：豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。

準(zhǔn)備:《誰是木頭人》游戲，幼兒觀察人群；范畫兩張

過程：

一、導(dǎo)入

師：今天我們來做一個(gè)游戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。

（游戲中幼兒靜止時(shí)）

師：誰能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說說，你都拍到了什么？

幼1：我看到**和**在一起。

幼2：我看到**站在**的后面。

師：你能具體說說他們都在做什么嗎？

幼1：**的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。

幼2：我只看到**的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。

師：觀察的真仔細(xì)，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫個(gè)像話的名字叫做人群，什么叫做人群？

幼：好多的人在一起叫人群。

師：你在哪里見過人群？

幼1：在馬路上。

幼2：在操場上。

幼3：在超市里……

師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。

二、作畫

教師出示范畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導(dǎo)。

三、欣賞

師生共同欣賞作品。

第七篇：寫生畫：我的老師

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：老師的寫生范畫一張。

過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎？

幼1：頭上扎了一個(gè)小辮，后面頭發(fā)是披著的。

幼2：今天的衣服特別好看。

幼3：今天老師的眼睛變大了。

師：小朋友們喜歡劉老師嗎？用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來呢？

幼1：畫下來。

幼2：用照相機(jī)照下來。

幼3：用彩色筆把劉老師畫下來。

師：下面我們就來給劉老師畫一張寫生畫，畫的名字叫做《我的老師》?？凑l觀察的最仔細(xì)，畫出的畫最像。請劉老師為小朋友們擺個(gè)姿勢。（坐在椅子上）

二、寫生繪畫

幼兒從不同角度進(jìn)行寫生，教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征進(jìn)行繪畫。

教師出示范畫，幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對照、比較。

三、欣賞

師生共同欣賞寫生畫《我的老師》

第五篇：師訊網(wǎng)幼兒園大班健康教案—小猴運(yùn)桃

小猴運(yùn)桃──大班體育活動設(shè)計(jì)

活動目的：

1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能；

2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣；

活動準(zhǔn)備：

1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干；

2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、小猴子下山了。

1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，教師指導(dǎo)語：“今天猴王媽媽（教師）要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過許多小溝和木橋，路很不好走。”

2、“猴兒們，操練起來！”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

二、小猴練武

1、教師指導(dǎo)說：“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來?！?/p>

2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。

3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當(dāng)山洞，輪流練習(xí)投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。

三、猴子運(yùn)桃

1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”，介紹游戲規(guī)則。

（1）4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”（紙團(tuán)）往回跑，排在隊(duì)伍后面；第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回；第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個(gè)“桃”跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

（2）各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。（3）教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。表揚(yáng)動作快，投得準(zhǔn)的小猴子。

四、小猴子回家了放音樂，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步子回家了。