第一篇：幼兒園十二例經(jīng)典教案

十二例教案資料

一、大班體育活動：快樂小足球

（一）活動目標(biāo)：

1、練習(xí)左右腳交替運球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：球門兩個，小足球人手一只。

（三）活動過程： 第一環(huán)節(jié)，熱身運動

1、幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。

2、幼兒把球夾于兩腿之間，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。第二環(huán)節(jié)，趕著球兒跑

1、教師示范左右腳交替向前運球，注意腳部用力適中，控制好球的方向。

2、幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下??”，邊練習(xí)左右腳交替向前運球。

第三環(huán)節(jié)，游戲，運球回家

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。

2、玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。

第四環(huán)節(jié)，親親小足球。

幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。

二、大班科學(xué)活動：誰最牢固

（一）活動目標(biāo)：

1、通過動手操作，探索感知各種紙的強度不同，培養(yǎng)探索精神。

2、感知紙的強度與外在因素（長短、大小、寬度）的關(guān)系，培養(yǎng)動手操作能力。

3、通過觀察、討論、實驗，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度及合作意識。

（二）活動準(zhǔn)備：普通餐巾紙或皺紋紙、報紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃 彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、一次性杯子、彈簧秤。

（三）活動過程：

第一環(huán)節(jié)，玩一玩，感知材料的強度

1、教師出示不同材料的紙，讓幼兒猜一猜哪種更結(jié)實，激發(fā)幼兒對探索紙的秘密的興趣。

２、提供寬、窄、長、短不同的塑料紙、報紙、皺紋紙及牛皮紙各一張，讓幼兒想辦法動手試一試，看一看哪種紙最結(jié)實。

３、同伴間相互交流。第二環(huán)節(jié)，試一試，看誰最結(jié)實

分組進行，用四種材料不同、大小相同的紙?zhí)嶂匚?，看看哪種紙的牢固度最高。

方法是：分別把塑料紙、報紙、皺紋紙、牛皮紙固定在木棍上，再在紙的下端系上一個紙杯。其中一名幼兒向紙杯中放玻璃球，另一名幼兒記錄，看一看一共放了多少玻璃球后紙才被拉斷，記錄下玻璃球總數(shù)。最后比較四種不同紙被拉斷后玻璃球的總數(shù)。

第三環(huán)節(jié)，說一說自己小組的發(fā)現(xiàn)

請幼兒分組說說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒收集日常生活中不同的紙進行探索嘗試。

延伸環(huán)節(jié)：

1、在活動區(qū)域中，鼓勵幼兒收集日常生活中不同的紙進行探索嘗試。

2、教師可為幼兒提供同一種材料的紙，在長短相同、寬度不同時，探索誰最牢固。

三、大班區(qū)域活動：綜合活動

（一）活動目標(biāo)：

1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)孩子交往能力。

2、活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

3、能大膽地在集體面前評價自己的游戲過程。

（二）活動準(zhǔn)備：各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋的各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。

（三）活動過程：

第一環(huán)節(jié)，了解活動區(qū)域及內(nèi)容

1、請幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

益智區(qū)：打牌、下棋。語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字。美工區(qū)：設(shè)計拖鞋。釣 魚：看誰釣得多。

生活區(qū)：穿鞋帶。建構(gòu)區(qū)：建造游樂場。數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。

2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師針對幼兒提問介紹玩法。

第二環(huán)節(jié)，提出游戲注意點

1、安靜游戲，小聲商量。

2、不爭搶玩具，相互謙讓。

3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

第三環(huán)節(jié)，幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)

1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。第四環(huán)節(jié)，結(jié)束活動

1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。

2、教師小結(jié)游戲。

四、大班社會活動：心情預(yù)報

（一）活動目標(biāo)：

1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。

2、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。

（二）活動準(zhǔn)備：用紙箱做的電視機一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。

（三）活動過程： 第一環(huán)節(jié)，引起興趣

1．電視里的天氣預(yù)報是怎么播報的? 2．請愿意模仿的幼兒播報天氣預(yù)報；

3．森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見?！?

第二環(huán)節(jié)，組織討論

1．心情預(yù)報說獅子今天的心情怎么樣？ 2．“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示? 3．為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事? 4．剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

5．(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。6．森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想像、講述。)7．(出示動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物們是怎么做的。8．獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么? 第三環(huán)節(jié)，情感教育

1．心情預(yù)報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人。

2．出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。3．剛才我們聽了多種心情預(yù)報，你們最喜歡哪種?為什么? 4．我們都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天? 第四環(huán)節(jié)，畫心情

請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。

附故事：森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預(yù)報，心情預(yù)報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報后，都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報節(jié)目太好了，小動物們都喜歡它。

五、大班數(shù)學(xué)活動：單數(shù)和雙數(shù)

（一）活動目標(biāo)：

1、在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

2、能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自己制作瓢蟲（人手一個），記錄紙；

2、大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數(shù)字卡。

（三）活動過程： 第一環(huán)節(jié)，操作與感知：

1、教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應(yīng)的，那么這 個數(shù)就是雙數(shù)；有一個黑點多出來的，那么這個數(shù)就是單數(shù)。

2、請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。

第二環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)：教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。第三環(huán)節(jié)，進行總結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)；2、4、6、8、10是雙數(shù)。提問：“我們身體上什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？”

第四環(huán)節(jié)，一起游戲：教師任意出示1—10內(nèi)的一個數(shù)字卡，幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù)，然后用動作表示。如：單數(shù)拍手，雙數(shù)跺腳。

六、大班綜合活動：有趣的葉子

（一）活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2、教具準(zhǔn)備：課件《落葉》視頻片斷、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

（三）活動過程：

第一環(huán)節(jié)，觀察、接觸各種植物的葉子

（幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在黑板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

第二環(huán)節(jié)，游戲活動，提高幼兒的辨別能力

教師交代游戲規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

第三環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂旋律，表現(xiàn)葉子飛舞

1、播放秋季葉子漂落的動畫片斷，請幼兒觀察并用動作模仿。

2、提問并請能力強的幼兒做動作。“風(fēng)大時葉子是怎樣飛舞的？風(fēng)小時葉子是怎樣飛舞的？”“大葉子是怎樣飛舞的？小葉子是怎樣飛舞的？”??

3、教師：“真美麗，老師給你配上音樂好嗎？”請全體幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。教師可根據(jù)幼兒的能力，隨機啟發(fā)他們表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子。

（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠飄落、急速扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上??）

4、聽音樂進行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評價。

七、中班創(chuàng)新游戲教案：誰的點子多

（一）活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

2、探討聯(lián)系朋友的多種方式。

3、提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作能力。

（二）活動準(zhǔn)備：小狗點點、小貓咪咪的頭飾；寫信的卡紙、彩筆；剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書；玩具：電話、手機、各類玩具車；拼插用的積木。

（三）活動過程： 第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入：

1、師:今天中班來了兩個好朋友，他們聽說我們中班的小朋友特別喜歡動腦筋想辦法，特意帶來一個問題，請你們幫忙解決。來猜猜它們是誰？

2、教師分別學(xué)小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子，幼兒猜出后，教師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。

第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)討論：

1、教師向幼兒交代問題，引導(dǎo)幼兒展開討論，初步探討聯(lián)系小白兔的方法。師：點點和咪咪要到小白兔家過生日，他們用什么辦法聯(lián)系小白兔呢？小朋友，你來給它們想個辦法好嗎？

幼兒動腦筋，為點點和咪咪想出聯(lián)系的辦法.（幼：打電話、發(fā)短信、寫信、飛鴿送信、上網(wǎng)發(fā)郵件、坐車去、騎馬去等）

2、教師指導(dǎo)用語：你這個辦法真不錯，你來示范一下；怎樣打電話呢?信上寫什么呢？還有什么跟別人不一樣的辦法嗎？

第三環(huán)節(jié)，擴散思維：

1、教師引導(dǎo)幼兒分層次進行擴散思維活動。

如果點點和咪咪想親自去小白兔家，乘什么交通工具去聯(lián)系呢？幼兒討論乘什么交通工具去小白兔家聯(lián)系的方式。如：乘火車、坐公交車、坐飛機、騎摩托車、騎電動車、騎馬、跑步等等。

教師指導(dǎo)：你這個辦法不錯，還會想到什么辦法呢？

2、如果點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們又怎樣進行聯(lián)系呢？幼兒討論：打電話、寫信、飛鴿傳書、發(fā)短信等等。

教師指導(dǎo)：你還有什么新方法嗎？為什么會想到這個方法？ 第四環(huán)節(jié)，分組實踐：

幼兒自己選擇材料分組進行實踐活動。

1、選擇利用交通工具去小白兔家進行聯(lián)系的為一組。幼兒自己選擇材料，或用積木拼插交通工具，或用彩筆畫出交通工具，或用其他方式，鼓勵幼兒進行合作。

2、選擇寫信的方式聯(lián)系小白兔的為一組。幼兒自選卡紙、彩筆、剪刀、彩紙、廢舊畫書、膠水等材料，用圖畫、符號或粘貼的方式表達(dá)自己的意思來聯(lián)系小白兔，鼓勵幼兒合作進行創(chuàng)作。

3、選擇打電話、發(fā)短信的方式聯(lián)系小白兔的為一組。幼兒自選材料進行操作活動，積木拼插、繪畫的方式制作出電話，幼兒之間進行打電話的游戲。

4、選擇其他方式跟小白兔聯(lián)系的為一組。

有不同意見的幼兒可以選擇自己喜歡的方式進行操作活動。第五環(huán)節(jié)，表達(dá)與展示：

幼兒之間展示自己的創(chuàng)新思維活動，每組一個代表說一說本組的情況。教師指導(dǎo)語：你是用什么方式聯(lián)系小白兔的？跟大家說說你的辦法！把你的信念給大家聽聽！你粘貼的內(nèi)容是什么？說出來，讓大家分享一下！

第六環(huán)節(jié)，結(jié)束部分：

1、教師小結(jié)：小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法，點點和咪咪真是太高興了。其實在我們的生活中，會遇到好多的事情，只要我們積極動腦筋，就會想出好辦法。

2、幼兒跟點點和咪咪再見。本次活動結(jié)束。

八、中班科學(xué)活動：南瓜里的秘密

（一）活動目標(biāo)：

1、自主探索,感知南瓜的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、作用等，知道南瓜的用途，動手動腦，體驗探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)與探索的意識和能力，學(xué)習(xí)交流分享探索的過程和結(jié)果。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有種南瓜的相關(guān)經(jīng)驗；

2、將桌子擺成五組，南瓜五個，水果刀五把，小盤每組四個；

3、種植時拍攝的照片展板一快。

（三）活動過程： 第一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)與討論。

1、觀看圖片展。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)摻螘r間觀察到的南瓜的情況：如花果、葉子、南瓜藤，南瓜的大小、顏色、軟硬程度。由此判斷南瓜是否成熟。

3、討論如何在不損壞藤蔓和南瓜的前提下采摘南瓜：手扯，手掰，運用一定的工具如刀、剪刀等。

第二環(huán)節(jié)，采摘南瓜。

1、各組幼兒進入種植園地摘下南瓜，觀察本組南瓜的結(jié)構(gòu)以及表面的顏色、硬度、形狀，再和別組的南瓜進行比較，找出異同。

2、了解日照對于南瓜生長的影響：向陽的部分南瓜的顏色相對較深，背陽的部分顏色相對較淺。

第三環(huán)節(jié)，探索南瓜的內(nèi)部秘密。

1、引導(dǎo)幼兒運用各種感官（摸一摸、看一看、聞一聞、敲一敲、拍一拍）觀察南瓜，討論打開南瓜的方法。

2、認(rèn)識南瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：表皮層、肉質(zhì)層、種子。

3、幼兒討論南瓜食用的部分，如南瓜肉可以吃，南瓜籽也可以吃??

4、幼兒討論制作南瓜食品的方法：煮、蒸、炒、炸，可以做成南瓜餅、南瓜酥、南瓜饅頭??

5、展示南瓜工藝品的相關(guān)照片，讓幼兒知道用南瓜可以制作工藝品。延伸環(huán)節(jié)：幼兒分組畫南瓜、烹飪南瓜、制作南瓜刻花和印章等活動。

九、中班美術(shù)活動：樹葉印畫

（一）活動目標(biāo)：

1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗，進行樹葉印畫，并從中感知色彩的豐富性。

2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進一步認(rèn)識顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

（二）活動準(zhǔn)備：1．幼兒收集各種形狀的樹葉。2．紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

（三）活動過程：

第一環(huán)節(jié)，由幼兒收集的樹葉，引出主題。

1、教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？仔細(xì)看它們是怎么變的。

2、幼兒觀察各種樹葉，并與旁邊幼兒交流感受。第二環(huán)節(jié)，教師示范用樹葉拓印畫。

1、用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓?。┣?！變出一片蘭色的書葉了。（可反復(fù)多次壓?。淙~又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

2、知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。

第三環(huán)節(jié)，交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

2、壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

3、提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。第四環(huán)節(jié)，展示作品，感受美麗。

1、讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了，感覺哪些地方最美？

2、表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。

3、看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

十、中班語言活動：《我是三軍總司令》

（一）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、仿編詩歌《我是三軍總司令》，豐富相應(yīng)的詞匯：海、陸、空、三軍總司令等。

2、運用歸納、分類、質(zhì)疑等方法，充分感知、理解詩歌內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及相關(guān)知識。

3、愿意聆聽，參與到集體學(xué)習(xí)討論表述活動中去。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、小圖片：龜、魚、鳥、大象、小鴨、晴蜓、坦克、軍艦、飛機、消防車、潛水艇、直升機。

2、插圖片用的泡沫板（或黑板）。

3、幼兒已具備了對動物、軍事器械進行分類的知識經(jīng)驗。

（三）活動過程：

第一環(huán)節(jié)，分類、質(zhì)疑感受詩歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

1、感知詩歌內(nèi)容

教師：我們玩第一個游戲：猜猜我是誰？（將圖片散放在黑板上）

提問：這里有誰？（當(dāng)幼兒說出某一圖片的名稱時，教師伸出一只手指，“這是—？”滲透量詞學(xué)習(xí)）

2、感知詩歌結(jié)構(gòu)

教師：我們玩第二個游戲，幫我找找家。（請幼兒上前）師：哪些是動物？請你幫老師放在這邊。

幼兒將自己感知到的“動物圖片”擺放在黑板上教師劃好的線上（表現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu)）。幼兒邊找邊擺放，教師不斷地請其他幼兒上來尋找和擺放。

教師有意識地質(zhì)問幼兒：為什么坦克（或其他軍事器械）不是動物？ 教師：真想將這些動物變成我的陸?？杖姷能娛缕餍?，你能幫我嗎？ 再次請幼兒上來將動物圖片與軍事器械圖片一一對應(yīng)擺放。（請幼兒按規(guī)律擺放，如：烏龜可以變成我的坦克；小魚可以變成我的軍艦；小鳥可以變成我的飛機）

第二環(huán)節(jié)，在傾聽、感受中學(xué)習(xí)詩歌

1、師：剛才，大家玩的擺圖游戲其實是一首詩歌（這時教師可以將詩歌的名字用漢字條幅展現(xiàn)在幼兒面前）。師幼共同讀條幅：我是三軍總司令。

2、老師有表情地朗誦詩歌兩遍（讓幼兒傾聽）。

3、幼兒嘗試著跟著朗讀。

4、啟迪幼兒主動發(fā)起提問“聽了這首詩歌，你們有什么地方不懂，還有什么問題要問老師的嗎？”（讓幼兒充分的提出自己的問題、疑問）

5、師：沒有問題了嗎？讓我來考考你們“這首詩歌的名字？什么是三軍總司令？”

6、幼兒朗誦詩歌：“請這邊幼兒朗誦第一句，那邊的幼兒朗誦第二句??”（再換之）老師與幼兒討論、記憶“陸?？铡笨偹玖畹姆椒ǎ郝曇?/p>

師：還有什么方法使詩歌朗誦的更有趣呢？ 第三環(huán)節(jié)，仿編詩歌

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題：黑板上還有的圖片沒有說過呢？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進行仿編。

3、朗讀新仿編的詩歌。

第四環(huán)節(jié)，全體幼兒起立做解放軍狀，一二一喊口令出場，活動結(jié)束。

十一、大班社會活動：好贏家，好輸家

（一）活動目標(biāo)：

1、知道贏了不驕傲，輸了不氣餒，初步具有好贏家、好輸家的意識；

2、正確對待輸和贏，學(xué)習(xí)處理輸贏的基本方法。

（二）活動準(zhǔn)備：PPT兩個內(nèi)容，紅黃藍(lán)綠四色小旗各一面。

（三）活動過程：

第一環(huán)節(jié)，游戲“獨輪車”，體驗成功的喜悅和失敗的傷心。

1、幼兒分紅、黃、藍(lán)、綠四隊聽口令單腿跳，在同伴的加油聲中到達(dá)目的地。先舉旗的一方為勝。

2、討論：

（1）你贏了，感覺怎樣？你輸了，感覺怎樣？（2）你輸了，看見別人贏了，你會怎樣做？（3）你贏了，看見別人輸了，你會怎樣做？

3、教師小結(jié)：小朋友贏了心里很高興，輸了心里很難過；看到別人贏了，要向人家學(xué)習(xí)；看到別人輸了，要會安慰他們。下面我們看看小動物比賽時發(fā)生了什么事？

第二環(huán)節(jié)，視聽結(jié)合，加強感知

1、幼兒觀看PPT，小狗、小貓、松鼠比賽跑步，小狗得勝，高興的又蹦又跳，對著小貓、松鼠大喊大叫，小貓、松鼠生氣了，都不理小狗了。

2、討論：

（１）小狗跑步時贏了，是怎樣做的？說了些什么？（２）小貓、松鼠輸了，心里會怎么樣？（３）為什么小貓、松鼠不理小狗了？（４）小朋友幫小狗想個辦法，讓他們和好？（５）小狗知道自己錯了，會說什么？

（６）小狗勝利了，小貓、松鼠會對小狗做些什么？

３、教師小結(jié)：贏了也要和別人友好相處，不要說讓輸?shù)娜藗牡脑挘龀龊茯湴恋臉幼?，不然會失去小伙伴的；輸了也不要垂頭喪氣，相信自己通過努力，下次一定會勝利。這就叫勝不驕，敗不餒。

第三環(huán)節(jié)，視聽結(jié)合，強化感知

1、觀看奧運冠軍PPT，體驗勝利喜悅。

2、討論：（1）看見中國運動員取得金牌時，你們的心情怎樣？（2）他們?yōu)槭裁磿玫浇鹋颇?？?）我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、為劉翔加油，為中國加油。自然結(jié)束活動。

十二、中班音樂游戲：《一二三木頭人》

（一）活動目標(biāo)：

1、能按要求控制自己的身體，表現(xiàn)木頭人的特點；

2、感受音樂，并能在音樂最后一句創(chuàng)編不同的造型；

3、體驗音樂游戲的快樂，并能大膽表現(xiàn)，順利完成游戲。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已玩過“我們都是木頭人”的游戲；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、木魚各一個，適合人數(shù)的圓形活動場地、音樂和播放工具。

（三）活動過程：

第一環(huán)節(jié)：開始部分，熱身律動《一起去郊游》。第二環(huán)節(jié)：主體部分，《一二三木頭人》

1、身體控制反應(yīng)《走走停》；

2、欣賞《一二三木頭人》音樂；

3、復(fù)習(xí)游戲“我們都是木頭人”，強調(diào)身體控制；

4、再次欣賞木頭人音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭人動作；

5、聽節(jié)奏做自創(chuàng)的木頭人動作；

6、聽音樂的快慢變化做木頭人動作；

7、幼兒四散走開，聽音樂完整游戲兩遍。

8、教師與幼兒一起邊唱《一二三木頭人》邊做動作，至游戲達(dá)到熟練。第三環(huán)節(jié)：結(jié)束部分，放松活動《搖籃曲》。

第二篇：幼兒園教案

胡椒小豬

小班音樂活動 王曌

活動目標(biāo): 1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會歌曲 2.能夠跟隨音樂節(jié)奏做動作 3.感受歌曲的趣味性 活動重點: 理解歌詞內(nèi)容,理解“滿頭大汗”和“手忙腳亂” 活動難點：

跟隨音樂節(jié)奏做動作 活動準(zhǔn)備：

圖譜、胡椒粉、炒菜圖片 活動過程：

一、故事導(dǎo)入

有一只小豬在廚房里做晚餐，加一點鹽加一點水，忙的小豬滿頭大汗，小豬手忙腳亂打翻了胡椒粉，胡椒粉好嗆啊，嗆得小豬打了一個大大的噴嚏，啊——湫！

二、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

這只小豬叫胡椒小豬，讓我們來一起聽聽胡椒小豬的故事吧

1.教師清唱一遍

（1）小豬在干什么？在哪里做晚餐？——邊唱第一句邊出示圖譜1.（2）小豬在晚餐里都加了哪兩種東西？（讓我們再來仔細(xì)聽一聽）

2.教師清唱第二遍

（1）小豬在晚餐里加了鹽和水（肯定幼兒回答）——邊唱第二句邊出示圖譜2（2）廚房里好熱啊，忙的小豬都怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒說出滿頭大汗）——同時出示圖譜3。3.教師完整清唱第三遍，同時手指第一段圖譜

（1）小豬在廚房里做晚餐（出示圖譜4），最后手忙腳亂打翻了一樣?xùn)|西，是什么啊？——引出胡椒粉，同時出示圖譜5（2）引導(dǎo)幼兒聞實物胡椒粉，建立幼兒的生活直接經(jīng)驗。

（3）小豬也被胡椒粉嗆住了，打了一個大大的噴嚏——出示圖譜6.三、與幼兒一同隨樂唱歌（提示幼兒做出切菜的動作）1.提示幼兒幫助小豬一起做菜，提起幼兒隨樂演唱的興趣

（1）“小豬一個人可忙不過來，你們想幫幫他嗎？”幼兒隨樂演唱。

2.唱一遍出示一種炒菜圖片，吸引幼兒的興趣，共五遍。

四、活動結(jié)束

1.教師與幼兒一同邊隨音樂邊炒菜 2.活動結(jié)束

“香噴噴的紅燒魚出鍋了，讓我們一起端給小豬嘗嘗吧！”

第三篇：幼兒園 教案

顏色變變變

幼兒中班

一 主題由來：幼兒喜歡千變?nèi)f化的自然景象，再秋景迷人的季節(jié)里，豐收的果實、五彩繽紛的色彩……都對他們產(chǎn)生吸引力，是他們產(chǎn)生遐想，感到驚奇。本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒感知顏色的變化，大膽想象，嘗試美術(shù)創(chuàng)作、感知多彩世界。

二

晨間活動 晨檢：檢查幼兒儀表、安全 2 與幼兒交流

了解幼兒的健康 3 室內(nèi)區(qū)域活動及講評（1）表演區(qū)

活動材料：彩帶

磁帶

錄音機

活動目標(biāo)：感知五彩繽紛的色彩，培養(yǎng)幼兒的表演能力。（2）繪畫區(qū)

活動材料：紙

彩筆

活動目標(biāo)：請幼兒畫不同景、物的圖案，培養(yǎng)幼兒的想象力。（3）玩玩樂樂

(玩具王國)活動材料：不同顏色的物品

水

盆

陀螺

活動目標(biāo)：感知顏色，提高幼兒動手操作能力和合作意識。（4）認(rèn)知區(qū)

活動材料：多功能轉(zhuǎn)盤

多功能組合 活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。三

教育活動：顏 色 變 變 變 活動目標(biāo)：

1.通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色放在一起就能變成另一種顏色。

2.學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和感知顏色的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1.事先畫好的一棵大樹，噴壺一只。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏料、棉簽、每人三個透明空杯、小勺、空白水果蔬菜圖?；顒舆^程：

（一）魔術(shù)的方式把大樹變綠，激發(fā)幼兒興趣。

秋天到了，大樹穿上了黃衣裳（邊說邊將大樹涂上黃顏色），春天來了，我來變個魔術(shù)，讓大樹換上新衣裳（用噴壺往大樹上噴顏料，使它變綠）。

（二）教師示范操作，觀察顏色變化。

1、樹變成什么顏色了？（綠色）

2、怎么會變成綠色的呢？小朋友看，我的杯里是什么顏色？（黃色）我把什么顏色放進去了（藍(lán)色），看，變成什么顏色了？（綠色）

（三）游戲 變魔術(shù)：自來水開花

現(xiàn)在老師要變一個魔術(shù)，小朋友們要注意看，先滴入一種顏色，再滴入另一種顏色，奇怪的事情發(fā)生了！請幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。

小結(jié)：我把紅色放到黃色里就變成了桔紅色，只要把兩種不同的顏色放在一起，就變出了另一種顏色了。

小朋友們，你們想不想和老師一樣變魔術(shù)？ 請幼兒繼續(xù)到活動區(qū)中做讓水“開花”的實驗，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。

（三）幼兒動手操作

1、小朋友的桌上也放了和老師一樣的三種顏色：紅、黃、藍(lán)，等會兒你們也變成魔術(shù)師，把兩種顏色放在一起變出另一種漂亮的顏色。

2、作前我要提幾點要求：

1）每種顏料里都有兩把勺子，不能把這種顏色里的勺子放到另一種顏色里去，不然變出來的顏色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的時候不要盛太多。

3）在變顏色之前，把袖子卷上去，別把衣服和桌子弄臟了。4）記住你是把什么顏色和什么顏色放在一起變出了另一種什么顏色的。

3、操作期間，教師巡回觀察指導(dǎo)，并給予表揚肯定，將一些小朋友的成果向大家展示，并能完整說出是將什么顏色和什么顏色放在一起變成的什么顏色。

4、小結(jié)：小朋友都很能干，變出了很漂亮的顏色，大家一起告訴我，都有變出了什么顏色：黃+藍(lán)=綠、紅+黃=桔紅、紅+藍(lán)=紫。（邊說邊用油光紙展示在黑板上）

（四）延伸活動： 給水果蔬菜涂色。

故事《紅黃藍(lán)三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。

幼兒操作活動“紙團印畫”、“彈珠滾畫”。四

戶外活動：

游戲：《轉(zhuǎn)陀螺》

《有趣的房子》

《彩帶飄呀飄》

目標(biāo)：

1、進一步培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和感知顏色的能力。

2、提高幼兒的合作意識。

第四篇：幼兒園教案

教

案

授課時間：6月22日9點—9點半 授課班級:貝佳幼兒園A1班 教學(xué)目的：1.何如正確判斷水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保護水

授課方式：1.講授

2.實踐 3.分組游戲

課前活動：

三.課堂小調(diào)查 1.小朋友喜歡喝什么？（舉手回答）（PPT圖片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼兒園里哪里地方有水？（廚房、洗手間、水杯）

教學(xué)步驟：

一．如何正確判斷水

1.根據(jù)顏色（水、果汁、牛奶、可樂、咖啡）

將五種液體分別倒入透明杯中并編號，根據(jù)顏色，由小朋友判斷。2.根據(jù)味道（水、米酒、牛奶）

將三種液體倒入品嘗杯中并編號，將紙杯分發(fā)給學(xué)生品嘗，由小朋友判斷。3.根據(jù)溫度

將水和冰塊放入兩個不同的透明杯中，每桌放兩個不同的杯子并編號，由小朋友觸摸杯子來判斷。課程結(jié)束前十分鐘，觀察冰塊的狀態(tài)。二．水的特性 1.溶解性

將盛滿水的三個透明杯中分別加入適量白糖、鹽和綠豆，觀察其狀態(tài)。（以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)）2.水的密度

觀察放入水中的物體是否會沉入水底。

將盛水的四個透明的杯中分別放入乒乓球、雞蛋、衛(wèi)生紙和綠豆。（哪些物體會掉進水里，哪里物體會在水里游泳。以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)）

知識擴充：

生活中哪些動物會游泳（PPT圖片展示）

金魚、海龜、美人魚、鴨子

四.幼兒園的小朋友如何保護水（PPT圖片展示）1.關(guān)掉水龍頭（不能讓水龍頭流淚）2.不能扔垃圾到水里 三．游戲：幫水寶寶搬家

1.如何運水

A.用雙手

B.水杯

C.保鮮袋

2.小實驗： 水具有流動性（有小洞洞的紙杯和保鮮袋不可以裝水）3.分組游戲：幫水寶寶搬家

兩組進行比賽，由兩名小朋友共同拿起保鮮袋的兩個角，一起將A盆中的水運到B盆中，速度快的一組獲勝。

教具：冷水、冰塊、果汁、牛奶、可樂、咖啡、米酒

白糖、鹽、綠豆

乒乓球、雞蛋、衛(wèi)生紙

透明水杯（5個）

紙杯

臉盆（4個）

保鮮袋

第五篇：幼兒園教案

兩只熊的早餐

活動目標(biāo)：

1、幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較大的物體，會比較大小。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂.活動重點：幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出大的物體，會比較大小?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

活動準(zhǔn)備:教師用具，幼兒活動材料人手一份，大熊小熊各一只 活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)師:你們都認(rèn)識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)它們今天來到咱們班做客，咱來招待招待它們吧

二、基本部分：

1，出示教具，請幼兒區(qū)分

師：小朋友看老師手里拿的是什么？（蜂蜜）那個給大熊哪個給小熊？ 小結(jié)：大蜂蜜給大熊，因為大熊長得大吃得多，小蜂蜜給小熊，因為小熊身體小吃得少。

2，引導(dǎo)幼兒動手操作，自主區(qū)分大小

師：小朋友們看你們的凳子底下有什么？原來是老師大熊和小熊準(zhǔn)備的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出來，看看老師為他們準(zhǔn)備了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，請幼兒依次區(qū)分，自主分發(fā)

師：現(xiàn)在請小朋友自己拿著小筐子給大熊和小熊分分早飯吧！4，教師檢查幼兒分放的物品，指正錯誤

大熊和小熊非常感謝小朋友們的熱情款待，它們?yōu)榱吮硎靖兄x，要邀請小朋友們到它們的家里去做客，還要請小朋友們玩一個游戲。5，游戲：去小熊家做客

教師說明游戲規(guī)則：教師一手拿大熊一手拿小熊，舉起大熊，小朋友跑到大圈里；舉起小熊，跑到小圈里。

三、結(jié)束部分。

小朋友們今天和大熊小熊玩得開不開心？（開心）那咱和它們一起到院子里接著玩游戲吧！