欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

    2. <ul id="fwlom"></ul>
    
<object id="fwlom"></object>
    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>
    

      <object id="fwlom"></object>
      




      

      

      

      
  
      
    
      
      
      
        
      幼兒園中班社會教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 22:39:17下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園中班社會教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園中班社會教案》。

      
	
      

      第一篇：幼兒園中班社會教案
      

      幼兒園中班社會《特殊的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．認(rèn)識119、110、120這三個(gè)特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。
      2．學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識。3．初步增強(qiáng)幼兒對各種突發(fā)事件的應(yīng)對能力。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：
      認(rèn)識110、119、120三個(gè)特殊電話號碼，知道三個(gè)特殊電話號碼可以幫助人們解決特殊應(yīng)急的困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1．教具：110、114、120、119號碼卡片；火警、急救、匪警標(biāo)示圖；電話機(jī)一部；多媒體課件；海報(bào)背景圖兩幅。
      2．學(xué)具：電話號碼卡片人手一份。活動(dòng)過程：
      一、開始部分
      1.教師模擬打電話進(jìn)入教室：孩子們我剛接到電話說街上發(fā)生了火災(zāi)我們一起去看看好嗎？（打開火災(zāi)視頻）
      師：在我們的生活中常常會遇到一些意外，就像大家剛才看到的火災(zāi)，這時(shí)候我們該怎么辦呢？
      2.談話引入活動(dòng)
      咦！這個(gè)電話號碼是幾為數(shù)字呢？和我們家里的電話、手機(jī)號碼都不一樣，像這樣有三位數(shù)字組成的電話號碼我們叫它《特殊的電話》
      二、基本部分
      （一）感知辨別
      1．（出示多媒體畫面）毛驢嘟嘟想找朋友玩，可一路上卻碰到了很多意外。(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號，準(zhǔn)確地說出地址：動(dòng)物公寓號)(2)小兔家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)打119電話求救。)(3)教師出示卡片“119”貼在板上，請幼兒在自己的卡片中找出l19。(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(課件播放消防車來救火)(5)教師小結(jié)：由于我們及時(shí)撥打了火警電話。小兔得救了。2．（出示多媒體畫面小豬的家，豬媽媽生病躺在床上）
      (1)這是誰的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址：動(dòng)物公寓8號)(2)豬媽媽生病了，嘟嘟應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)(3)教師出示“120”卡片貼在板上，請幼兒從自己的數(shù)卡中找出120。(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。（課件出示救護(hù)車。)(5)教師小結(jié)：由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話。豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。3．（出示多媒體畫面羊羊的家，小偷偷了東西從羊羊家出來）
      (1)羊羊的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址：羊羊別墅10號)(2嘟嘟為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)(4)教師出示“110”卡片貼在板上，請幼兒從自己的卡片中找出ll0。
      (5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打1lO。先請個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說清羊羊的家在什么地方。
      4.教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到意外情況是可以撥打110、120、119這些特殊電話尋求幫助。但只有在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)才可以撥打，否則不能隨便亂打。
      （二）游戲：“我是小小報(bào)警員”
      多媒體播放生活中的突發(fā)事件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進(jìn)行連線，鞏固所學(xué)知識。
      （三）制作海報(bào)
      1.教師拿出事先準(zhǔn)備好的兩張海報(bào)，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個(gè)電話號碼的卡片分別貼在對應(yīng)的圖片旁邊。
      2．展示幼兒的海報(bào)。
      三、結(jié)束部分
      火災(zāi)逃生演習(xí)，結(jié)束活動(dòng)
      （課件播放學(xué)校著火了）教師組織幼兒有秩序的那一塊濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭往外逃生。
      第二篇：幼兒園中班社會教案
      幼兒園中班社會教案1
      序 動(dòng)畫片是孩子們非常喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動(dòng)畫片中學(xué)知識，學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動(dòng)畫片中成長起來的。
      把動(dòng)畫片中孩子們熟悉的動(dòng)畫人物與音樂聯(lián)系起來，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過動(dòng)畫片孩子們對音樂的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。
      活動(dòng)名稱：白雪公主
      年齡班：中 班
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒會議“白雪公主”動(dòng)畫片中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和外形特征；
      2、聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點(diǎn)；
      3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、“白雪公主”的錄像帶； 2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等
      教育過程：
      一、啟發(fā)提問
      1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？
      幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。
      幼兒2：有王后。
      幼兒3：有七個(gè)小矮人。
      2、老師：那王后是個(gè)什么樣的人？她穿什么樣的衣服？ 教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點(diǎn)？請幼兒用詞語來形容一下這些人物
      幼兒1：王后有點(diǎn)像女巫。
      幼兒2：是個(gè)邪惡的人。
      老師：你從什么地方看出她邪惡了？
      幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時(shí)候，她的眼睛。
      幼兒3：王后總穿黑色的衣服。 老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？
      幼兒4：因?yàn)楹谏屓擞X得心里不舒服。
      幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時(shí)候不容易被人發(fā)現(xiàn)。
      3、老師：白雪公主是什么樣的人？
      幼兒1：讓人覺得很美
      幼兒2：善良
      幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。
      4：老師：七個(gè)小矮人長的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？
      幼兒1：帶著小帽子。
      幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。
      幼兒3：六個(gè)小矮人有胡子，一個(gè)年輕的沒有胡子。
      幼兒4：我覺得他們有點(diǎn)愛開玩笑。
      二、聽音辯人物
      1、老師：今天，老師把“白雪公主”中的人物請到了班里，在他們出來之前，都會有一段音樂，咱們小朋友猜一猜這是哪個(gè)人物來了。
      2、請配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同）
      幼兒1：七個(gè)小矮人。
      幼兒2：不是，像王子和公主。
      幼兒3：好像就是白雪公主。（幼兒出現(xiàn)爭議，相互在下面議論）
      老師：“別著急，再聽一聽下面這段音樂，你們認(rèn)為是誰？”
      3、演奏小三和弦
      幼兒1：這是七個(gè)小矮人。 老師：為什么？
      幼兒1：因?yàn)檫@段音樂比剛才的聽起來細(xì)、尖。
      老師：為什么聽起來細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？
      幼兒2：因?yàn)樾“诵?，?xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。
      幼兒3：小矮人很淘氣，這段音樂聽起來讓人覺得高興。
      4、老師：請幼兒比較大三和弦和小三和弦。
      幼兒1：第一段音樂像白雪公主，因?yàn)槁犉饋砗苊馈?/p>
      幼兒2：讓人覺得心里舒服。
      老師：請出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼兒的說法。請出“七個(gè)小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼兒的說法。
      5、彈奏減三和弦 （幼兒有的捂耳朵，有的打了個(gè)哆嗦，有的哎呀呀的叫）
      老師：這是誰來了？
      幼兒：是女巫。
      幼兒1：好可怕呀！
      幼兒2：可真難聽。
      老師：出示女巫（在減三和弦下）
      6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請幼兒多聽。
      三、動(dòng)手操作：
      1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的興趣 （老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）
      2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。
      活動(dòng)評價(jià)：
      教師能從幼兒的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，把孩子們喜歡的動(dòng)畫片中的人物與音樂、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí)，幼兒的語言表達(dá)能力和詞匯的運(yùn)用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，積極的思考，努力的表達(dá)自己的想法，對活動(dòng)表現(xiàn)出的興趣很大。通過對人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。
      幼兒園中班社會教案2
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過生日的情景。
      2、樂意參與集體活動(dòng)，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。
      3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
      4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、生日歌的磁帶。
      2、事先布置好生日樹(上有12根樹枝)。
      3、每個(gè)孩子的生日小卡片。
      4、生日調(diào)查表(幼兒和家長已經(jīng)完成)。
      活動(dòng)過程：
      一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)歷。
      1、這是一首什么歌曲?
      2、什么時(shí)候要唱生日歌?
      3、幼兒講述過生日的情景。
      平時(shí)你是怎么過生日的呢?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
      4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣?
      5、你知道自己的生日嗎?
      (開火車介紹自己的生日)
      二、介紹生日樹
      1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月
      2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個(gè)月。
      三、師生共同布置生日樹。
      1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上
      2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
      3、掛好后幼兒之間互相檢查。
      4、比較生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多
      5、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰生日呢。
      6、分享調(diào)查表
      師：每個(gè)人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎?
      原來昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來分享一下吧。
      (1)請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。
      (2)幼兒互相介紹。
      四、師生同唱生日歌。
      1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過生日的時(shí)候，你會給他們送什么禮物呢?
      2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。
      3、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。
      (1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?
      (2)我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
      (3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)
      (4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
      活動(dòng)反思
      過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動(dòng)生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚(yáng)集體的活動(dòng)中，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴的感情?；顒?dòng)開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時(shí)候唱的。活動(dòng)中厚幼兒講解自己的生日過程時(shí)有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會，讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個(gè)分叨叉，每個(gè)分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字?；顒?dòng)前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動(dòng)中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。
      幼兒園中班社會教案3
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，知道規(guī)則的重要性。
      2、能積極參與討論，共同制定新規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來的樂趣。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件
      三、活動(dòng)過程：
      （一）游戲?qū)?/p>
      師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請小朋友們一起來幫幫我。
      師出示裝有小藥瓶的可樂瓶
      師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂瓶里，誰愿意幫我把它們拉出來？（師請五位小朋友一起拉）
      師：行嗎？為什么不行？你們遇到了什么問題?（請剛剛拉的小朋友回答）那你們有什么好辦法可以解決嗎?
      第二次請孩子們嘗試
      小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會成功。
      （二）出示樂器
      師：今天呢，姚老師還給你們帶來了這么多的樂器，一起來看一下，認(rèn)識它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識樂器）
      一會呢，就請你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器，我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎？
      師：先來聽一下是什么樣的音樂？這首音樂聽上去感覺怎么樣？
      （三）自由演奏
      孩子取樂器，并跟著音樂自由演奏
      師：好了，孩子們，音樂結(jié)束了，請你們把樂器送回去吧！剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣？（很開心、…..
      那么，在你們自由自在玩樂器的同時(shí)，你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
      為什么不好聽？（太亂了，沒有節(jié)奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂聽上去比較美妙呢？接下來，姚老師就來制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器。
      （四）按節(jié)奏演奏
      教師出示節(jié)奏圖
      師：認(rèn)識它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
      師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。
      請小朋友再看，這里的樂器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？
      師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂器能不能發(fā)出聲音？
      幼兒取樂器，合著音樂演奏
      師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
      放樂器
      小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂。
      師：那么，按著節(jié)奏來打擊樂器只是我們今天這個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小小規(guī)定。其實(shí)，在我們的幼兒園里，在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷亍１热缯f，當(dāng)我們在玩區(qū)域游戲時(shí)，應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？（幼兒說）再比如說過馬路的時(shí)候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢？
      師：沒錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐?，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會有怎樣的后果呢？我們一起來看一下（播放視屏）
      師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會很嚴(yán)重。
      遵守規(guī)則，它不僅會給我們的生活帶來方便，有時(shí)也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵吧！
      活動(dòng)反思
      今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。
      活動(dòng)的最后，我請孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們在看的過程中能夠加深對規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！
      幼兒園中班社會教案4
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣；
      二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子；
      三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過帽子分辨出；
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣。
      二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識。
      三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      物質(zhì)：
      廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子（數(shù)量與幼兒相當(dāng)），家長資源（廚師、護(hù)士、建筑工人、警察）。
      心理：
      認(rèn)識幾種較為常見的職業(yè)，如醫(yī)生、警察等。
      活動(dòng)重點(diǎn)：
      知道有些帽子可以代表職業(yè)
      活動(dòng)難點(diǎn)：
      知道警察帽子的共同特點(diǎn)
      【活動(dòng)過程】
      一、導(dǎo)入
      1、跟老師打招呼
      2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？
      3、集合：
      孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐下來說一說。
      二、展開
      1、商店的帽子是給工作人員戴的。
      過渡：
      你看到了什么樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認(rèn)識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。
      幼兒一：
      這頂帽子什么顏色？像什么？會是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）
      安全帽的引導(dǎo)語：
      這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺？很結(jié)實(shí)，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。
      區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。
      提問：
      這里的帽子到底是給誰戴的？
      小結(jié)：
      這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。
      2、帽子代表不同的職業(yè)。
      引導(dǎo)：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。
      家長：小朋友們好！
      幼兒：叔叔阿姨好！
      （1）引導(dǎo)：
      這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來變個(gè)魔術(shù)你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！
      請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）
      小結(jié)：
      你們瞧，帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。
      （2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？
      提問：
      小朋友們仔細(xì)看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？
      小結(jié)：
      不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯?。謝謝叔叔阿姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）
      3、同一種職業(yè)，也有不同樣式的帽子。
      （1）男女不同
      過渡：剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子，其實(shí)，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個(gè)魔術(shù)盒，只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。
      一起說“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。
      小結(jié)：
      男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應(yīng)該戴哪一頂呢？
      （2）四季不同
      一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會是什么時(shí)候戴的？誰來戴上試試，感覺怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會怕冷了。
      小結(jié)：
      不同的季節(jié)，警察的帽子也不一樣。
      （3）接到報(bào)警電話，警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。
      （4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）
      課件小結(jié)：
      男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節(jié)，警察有不同的帽子；執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方，（手指暗示）你發(fā)現(xiàn)了什么？
      小結(jié)：
      帽子上都有一個(gè)標(biāo)志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
      （5）發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。
      你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見過這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會是哪個(gè)國家的警察才有的？
      小結(jié)：
      這種帽徽是我們中國人民警察的標(biāo)志。
      小結(jié)：
      原來，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。
      4、有的工作沒有帽子。
      提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應(yīng)該戴什么帽子呢？ 小結(jié)：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。
      三、結(jié)束：
      幼兒自主選帽子
      過渡：
      接下來，我們來玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護(hù)士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫(yī)院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個(gè)禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？
      大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。
      幼兒園中班社會教案5
      設(shè)計(jì)意圖：
      1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
      2、每到周一時(shí)，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。
      3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
      4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
      5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
      6、幼兒的自我保護(hù)意識差。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
      2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
      3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；
      圖片：
      1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
      2、過期的食物。
      3、腐爛變質(zhì)的食物。
      4、假冒、劣質(zhì)的食物。
      5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
      活動(dòng)過程：
      一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）
      教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>
      講述完后提問：
      1、這個(gè)故事的名稱叫什么？
      2、龍龍的身體好受嗎？
      3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
      4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
      5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
      6、醫(yī)生對龍龍說了什么？
      7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？
      小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
      二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論
      1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
      內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。
      觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
      小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥Ｋ孕∨笥殉燥埡人畷r(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
      2、課件《肚子為什么疼》
      內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
      觀看后討論：
      小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
      觀看圖片：
      （1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
      （2）過期的食物。
      （3）腐爛變質(zhì)的食物。
      （4）假冒、劣質(zhì)的食物。
      （5）沒洗干凈的食物。
      提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
      小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。
      3、情景表演《好吃的魚》
      內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
      提問：
      （1）明明應(yīng)怎樣吃魚？
      （2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
      小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
      三、游戲判斷對錯(cuò)
      1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
      小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。
      2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
      小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
      3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
      小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。
      4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
      小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。
      四、操作活動(dòng)
      1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
      例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
      2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。
      活動(dòng)延伸：
      1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。
      2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。
      3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。
      4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
      5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。
      6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
      活動(dòng)分析：
      1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。
      2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。
      3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。
      4、游戲《判斷對錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的，設(shè)計(jì)濃厚，非常投入。
      幼兒園中班社會教案6
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過程，感受勞動(dòng)的快樂。
      2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
      3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
      重點(diǎn)：教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
      難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。
      活動(dòng)過程：設(shè)計(jì)意圖：
      一、椅子哭了
      ●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
      ●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
      ●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
      二、我來給你洗洗澡
      1、洗椅子
      ●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
      ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過程中的快樂。
      2、交流
      你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。
      3、總結(jié)
      ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
      ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
      ●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?
      三、送椅子“回家”
      ●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護(hù)我噢!
      ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
      創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
      開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
      幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
      結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
      通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。
      幼兒園中班社會教案：快樂元旦
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
      2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
      3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風(fēng)俗CD片。
      三、活動(dòng)過程：
      1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
      問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
      2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
      師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
      隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
      3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
      4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
      問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
      欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
      5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
      師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。
      6、耍龍燈。
      老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
      問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
      “我們也來耍龍燈好嗎？”
      請幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次
      四、活動(dòng)總結(jié)：
      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
      五、活動(dòng)延伸：
      師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
      （帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）
      幼兒園中班社會教案7
      教材分析：
      新《綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此，增強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進(jìn)行這種危險(xiǎn)的體驗(yàn)。所以我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
      幼兒分析：
      孩子們隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，同時(shí)幼兒園每年也都會舉行消防演習(xí)，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。但孩子們?nèi)狈?shí)在能力，當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會感到束手無策。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
      2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
      3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
      4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道火的用途等經(jīng)驗(yàn)。
      物質(zhì)準(zhǔn)備：火焰娃娃頭飾、PPT
      活動(dòng)重點(diǎn)：
      活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
      難點(diǎn)：知道火災(zāi)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
      活動(dòng)過程：
      一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。
      1、提問：這是什么字？“火”首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
      2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
      （1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
      （2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
      二、組織幼兒討論并出示圖片：
      1、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
      2、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
      （請個(gè)別幼兒回答）
      （1）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦筋想辦法。
      ①教師講述“婷婷火場自救”小故事。
      ②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個(gè)怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？
      小結(jié)：
      ①遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。
      ②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
      ②穿過濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
      ③如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
      ④如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
      ⑤如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
      ⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。
      三、防火自救游戲：
      小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
      防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。
      心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
      濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
      逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。
      四、小結(jié)
      這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。
      延伸活動(dòng)：
      防火自救游戲應(yīng)用與戶外活動(dòng)中。
      教學(xué)反思：
      整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
      幼兒園中班社會教案8
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
      2、經(jīng)過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
      3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過程中的愉快心境和活動(dòng)過程中的歡樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      幼兒用書人手一冊。
      活動(dòng)過程：
      一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
      (1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
      (2)鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說出自我的想法。
      教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法推測，并說出后果的危害。
      二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。
      (1)教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?
      (2)經(jīng)過討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。
      三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全?
      (1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢?怎樣讓自我比較安全呢?
      (2)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。
      四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
      教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
      幼兒園中班社會教案9
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。
      2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      多媒體圖片
      三、活動(dòng)過程：
      1、講述故事，引出主題
      提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？
      教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
      2、出示圖片
      師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）
      師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？
      師小結(jié)：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。
      師提問：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）
      3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護(hù)色
      師小結(jié)：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。
      4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
      5、結(jié)束
      我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。
      幼兒園中班社會教案10
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
      2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
      3、形成一定的自我保護(hù)意識。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語
      活動(dòng)過程：
      一、猜謎語導(dǎo)入。
      師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明。
      師：左一片，右一片，到老不見面。
      二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
      1、師：你的耳朵長在哪里呀？
      2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？
      3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？
      三、討論保護(hù)耳朵的方法。
      1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？
      （鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）
      2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
      四、游戲：請你猜猜我是誰。
      1、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
      2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
      （游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）
      幼兒園中班社會教案11
      設(shè)計(jì)意圖：
      超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會活動(dòng)《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。
      2、嘗試去超市購物，體驗(yàn)生活的樂趣。
      3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的.能力。
      4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
      5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。
      2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
      3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
      活動(dòng)過程：
      一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
      在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。
      二、購買流程
      回活動(dòng)室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。
      1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何買東西的？
      2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗(yàn)。
      三、購物流程圖
      結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。
      1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。
      2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。
      3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處？（讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中，最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來）。
      4、師：去超市購物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結(jié)賬——提著購買的物品回家）。
      四、游戲：“超市購物”。
      1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。
      2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲。
      五、談話：超市給我們生活帶來的方便。
      師：你們還去過哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？
      活動(dòng)延伸：
      1、區(qū)域活動(dòng)：可開展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過程，體驗(yàn)超市的方便和社會的樂趣。
      2、家園共育：家長去超市購物時(shí)，可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境，認(rèn)識超市的各種設(shè)施及購買程序。
      活動(dòng)反思：
      社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會成長的快樂。
      超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時(shí)出現(xiàn)的問題和及時(shí)解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識。
      在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊?，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程。
      存在的問題：
      1、教學(xué)語言還有待進(jìn)一步概括與提煉。
      2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力，但是還存在著對個(gè)別無序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。
      3、教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。
      在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿真正的生命活力。
      幼兒園中班社會教案12
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、感受生活中的藍(lán)色所帶來的寧靜感覺。
      2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。
      3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
      4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。？
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、PPT（藍(lán)色事物圖片若干）
      2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張。
      活動(dòng)過程：
      一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片
      師：孩子們，誰能告訴我這些是什么？
      （幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？
      （藍(lán)色）對，它們都是藍(lán)色的，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍(lán)色的？
      （某些小朋友的衣服，板凳……）今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有許多藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎？有什么不同？
      （有的淺，有的深）師：對，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。
      二、藍(lán)色的感覺
      師：你們喜歡藍(lán)色嗎？藍(lán)色給你什么樣的感覺？（喜歡：安靜：漂亮）藍(lán)色讓我們感到很安靜，很舒服。
      三、藍(lán)色變變變今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們來撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動(dòng)物吧。
      發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
      活動(dòng)反思：
      羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
      幼兒園中班社會教案13
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1、爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。
      2、懂得別人的事情幫著做，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。
      3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      PPT課件
      三、活動(dòng)過程
      活動(dòng)導(dǎo)入；
      1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼；請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等。
      2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動(dòng)的興趣
      （1）教師：小朋友知道自己住在哪里嗎？地址是哪里呢？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜歡他們嗎？為什么？
      （2）教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。
      2、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适拢龑?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀
      （1）教師有表情地講故事，用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助？小草它是怎么想的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么？
      （2）教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎？別人是怎樣幫助你的？當(dāng)別人幫助自己時(shí)你心里感覺怎樣？
      （3）教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢？我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居？
      3、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
      教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時(shí)，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友
      幼兒園中班社會教案14
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.感受與朋友交往的快樂。
      2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
      3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
      2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
      活動(dòng)過程
      一、導(dǎo)入
      問題導(dǎo)入課題。
      提問：有人到你家里面先要說什么？
      主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
      在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
      離開時(shí)我們要說什么？
      二、展開
      1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
      提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程
      2.趣味練習(xí)：到朋友家做客
      提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
      見到大人的時(shí)候。
      大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
      回家的時(shí)候。
      小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
      吃東西要向主人說“謝謝”，
      做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
      離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
      3.交流活動(dòng)：請客。
      （1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
      指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
      拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
      （2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
      4.開展游戲：請到我家來做客。
      引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
      5.知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
      比如：鉛筆，剪刀
      給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
      三、結(jié)束
      1.活動(dòng)講評：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
      2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
      幼兒園中班社會教案：快樂元旦
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
      2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
      3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風(fēng)俗CD片。
      三、活動(dòng)過程：
      1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
      問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
      2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
      師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
      隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
      3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
      4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
      問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
      欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
      5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
      師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。
      6、耍龍燈。
      老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
      問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
      “我們也來耍龍燈好嗎？”
      請幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次
      四、活動(dòng)總結(jié)：
      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
      五、活動(dòng)延伸：
      師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
      （帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）
      中班社會活動(dòng)：《特殊的電話號碼》
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
      2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。
      2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。
      活動(dòng)過程：
      一、感知辨別
      1、引出特殊的電話號碼
      師：最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號碼是人們在碰到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號碼嗎？(110、119、120)
      小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號碼。這三個(gè)特殊的電話號碼是人們在危險(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。
      2、配對游戲
      課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個(gè)電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
      師：這里發(fā)生了什么事情？
      幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。
      師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話?
      幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)
      師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號碼呢？
      幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
      師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號碼呢？
      幼：110。(配對成功。)
      師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報(bào)警電話110。
      拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)
      幼．因?yàn)檫@三個(gè)號碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號碼是人們在危險(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。
      師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉，我們說得對嗎?
      拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請幼兒說出消失的是哪個(gè)號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號碼。)
      拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號碼，那么你們會用這三個(gè)電話號碼嗎?
      二、模擬實(shí)踐
      1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個(gè)號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧
      師：(播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了?？矗@里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話?
      師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)
      中班社會活動(dòng)《猜猜我有多愛你》
      設(shè)計(jì)意圖：
      這是一個(gè)充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因?yàn)椋鼘π⊥米拥膼鄢^一切。值得注意的是，這個(gè)故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！
      本次活動(dòng)，我們試圖沿著營造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng)！
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。
      2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。
      3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言、動(dòng)作表達(dá)對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。
      2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。
      3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。
      4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。
      活動(dòng)過程：
      一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望
      小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點(diǎn)呢？
      （引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度）
      師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。
      二、欣賞作品，感受愛的氛圍
      ⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽。
      ⒉師提問幫助幼兒理解作品。
      （1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）
      （2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛的？
      誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。
      教師總結(jié)：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛著對方。
      三、拓展思維，遷移作品
      1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？
      2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。
      當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……
      3、說一說對老師、同伴的愛。
      教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來互相用語言和動(dòng)作來表達(dá)對對方的愛。
      4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。
      5、操作活動(dòng)：愛心卡
      小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。
      附故事：
      小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了 小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你一直到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說,“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來”
      幼兒園中班社會教案：學(xué)做小記者
      幼兒園中班社會教案15
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
      2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、知識準(zhǔn)備：幼兒對馬路上的標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識。幼兒已有一定的安全意識。
      2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（各種交通標(biāo)志圖片）一張畫有斑馬線的大紙，小老鼠頭飾一個(gè)，音樂磁帶：《小老鼠上燈臺》
      活動(dòng)過程：
      一、故事引入。
      1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室?！缎±鲜笊蠠襞_》
      教師：小朋友們跳的真漂亮！
      2、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入，認(rèn)識各種標(biāo)志。
      老師還給你們帶來了一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事，你們想聽嗎？（想）故事的名字叫《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》。
      3、教師講故事。（在講故事的過程中同時(shí)播放課件：故事中所講到的圖片）
      好聽的故事講完了，那么我要問小朋友：
      a、小老鼠為什么會被請進(jìn)交通學(xué)校？
      b、小老鼠違反了哪些交通規(guī)則？
      c、警察是怎樣處罰它的？（罰款、送交通學(xué)校學(xué)習(xí)）
      二、認(rèn)識標(biāo)志
      哦，那么我們來看看小老鼠在交通學(xué)校都學(xué)了什么本領(lǐng)。（出示課件幻燈片）
      1、（禁止汽車進(jìn)入標(biāo)志）看看上面畫有什么？表示什么意思？
      幼兒回答，教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充。（同法認(rèn)識注意信號燈標(biāo)志和禁止鳴笛標(biāo)志）
      2、認(rèn)識其他標(biāo)志
      交通學(xué)校的老師還教了許多的標(biāo)志，我們來看一下是什么樣子的？（出示課件幻燈片）
      （認(rèn)識禁止行人通行的標(biāo)志）看看這個(gè)標(biāo)志上面畫有什么，猜猜會是什么意思？（同法認(rèn)識注意行人和注意危險(xiǎn)的標(biāo)志）
      三、游戲：開汽車。
      小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去公園玩，你們愿意和它一起去嗎？（愿意）那么俞老師來扮演小老鼠開車，但是你們一定要幫我看著街上的標(biāo)志哦！如果我在被罰款的話，那我可沒有錢帶你們?nèi)ス珗@了。
      （一教師彈琴，開火車的游戲音樂）教師帶幼兒游戲，在游戲的同時(shí)出示幻燈片。師：“這是什么標(biāo)志？我們該怎么辦??？”（例如：幼兒：“這是車不能進(jìn)入的標(biāo)志?！苯處煟骸澳窃趺崔k？我們拐到另外一條路上吧?！睅в變恨D(zhuǎn)個(gè)彎。）游戲繼續(xù)。
      四、結(jié)束活動(dòng)。（把畫有斑馬線的大紙放在活動(dòng)室里面的門口）
      帶幼兒過斑馬線離開活動(dòng)室
      附：故事：
      鄉(xiāng)下老鼠逛公園
      有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。
      于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！
      想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？” 鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础?，交警指著告示牌說“你應(yīng)該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標(biāo)志，你 怎么沒注意看標(biāo)志呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了?！斑?？這是什么標(biāo)志呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶?！毙〔拍苁罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。
      一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識城里的各種馬路標(biāo)志，一直被警察罰款。還沒到公園，小老鼠就被警察請到了交通學(xué)校。警察說：“你要好好學(xué)習(xí)交通知識了，什么標(biāo)志都不認(rèn)識，怎么可以開著車子在馬路上橫沖直撞呢？”就這樣小老鼠被送到交通學(xué)校學(xué)習(xí)去了。
      第三篇：幼兒園中班社會教案
      幼兒園中班社會教案 1
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點(diǎn)。
      2、感受各民族服裝的藝術(shù)美
      3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
      4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
      5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      認(rèn)識民族服飾。
      感受各名族服裝的藝術(shù)美
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
      活動(dòng)過程
      一、談話導(dǎo)入：
      1、誰知道我們國家共有多少個(gè)民族？你知道哪些少數(shù)民 族？
      2、每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識少數(shù)民族的服裝。
      二、觀看屏幕
      1、幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。
      2、你見到了哪些民族服裝?
      三、動(dòng)手操作
      了解幾種熟悉的民族服飾
      1、幼兒打開幼兒操作材料P12---13
      2、動(dòng)手操作，完成圖上的要求。
      四、舞蹈表演
      師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
      為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》
      幼兒園中班社會教案 2
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
      2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。
      3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。
      4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
      5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
      活動(dòng)過程：
      1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。
      師：讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
      2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
      出示視頻實(shí)錄三段：
      （1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。
      （2）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
      （3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
      問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
      3、說說自己的好朋友。
      師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？
      4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
      師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
      5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
      6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
      7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
      8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
      教學(xué)反思：
      這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
      本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己。
      幼兒園中班社會教案 3
      一、設(shè)計(jì)初衷
      三八節(jié)親子活動(dòng)時(shí)，消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著好奇、帶著問題，我們走進(jìn)了消防隊(duì)
      二、活動(dòng)目標(biāo)
      1 讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對消防隊(duì)員的敬意。
      2． 了解簡單的火災(zāi)防范知識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能。
      三、客座教師：沈明第（消防隊(duì)中隊(duì)長，以下簡稱“沈”）
      四、活動(dòng)對象：中班
      五、活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系消防隊(duì)，與中隊(duì)長商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容
      六、活動(dòng)過程
      一)出發(fā)前老師說明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。
      (二)中隊(duì)長主持活動(dòng)。
      1、參觀消防隊(duì)(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。
      2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？幼：顏色不一樣。
      (1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。
      (2）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。
      (3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎？幼：看過。沈：救火時(shí)，他們用到些什么工具？幼：梯子 皮管、滅火器……
      (4)介紹常用消防毛具。
      ①防火罩：是消防員叔叔在救人時(shí)，用來保護(hù)自己的。
      ②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。
      ③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。
      ④擔(dān)架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。
      ⑤撬鎖工具：緊急時(shí)撬鎖用的。
      ⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到
      ⑦水槍：滅火用的。
      3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢？幼：因?yàn)橛械男∨笥堰€小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火災(zāi)；家里燒開水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會引火災(zāi)；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。
      4、討論火場逃生自救常識：萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話給消防員叔叔·：…，沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。
      (1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。
      (2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_盔
      (3)如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。
      (4)如無條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
      5、幼兒模擬體驗(yàn)火場逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）
      6、了解火警電話“119”。沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會怎么做？幼：打電話給消防隊(duì)。沈：那這里的電話號碼你們知道嗎？幼：1 19
      （三）小結(jié)。
      師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識，你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎，七、活動(dòng)成效生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當(dāng)孩子長大成人，他們一定不會忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。
      幼兒園中班社會教案 4
      活動(dòng)目的：
      1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人快樂。
      2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗(yàn)微笑給人們帶來的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞快樂》。
      2、白板、投影儀和電腦。
      3、圓形卡紙片片每人兩張，記號筆人手1支。
      活動(dòng)過程：
      1、觀察表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。
      出現(xiàn)畫面一，哭和笑兩個(gè)表情娃娃。
      師：“小朋友，今天表情娃娃來做客了，看一看他們是誰呢？”“你喜歡哪一個(gè)表情娃娃？為什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
      師：“微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧！”
      2、分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂。
      ⑴ 師：“森林里有一群小動(dòng)物想把快樂帶給別人，他們用的是什么辦法呢？我們一起來欣賞故事《微笑》?！?/p>
      ⑵ 出現(xiàn)畫面二，點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。
      師：“小動(dòng)物在為朋友們做什么呢？他們?yōu)槭裁催@么做？”
      慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師：“小蝸牛為什么很著急？”“大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌?，它可以為朋友們做什么呢？?/p>
      ⑶ 出現(xiàn)畫面三，點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。
      師：我們看看小蝸牛想的是什么辦法？（小兔走過……小蝸牛想，對呀，我可以對朋友們微笑！）
      師：“小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢？我們幫小蝸牛想想辦法吧！”
      ⑷ 出現(xiàn)畫面四，點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。
      師：小蝸牛自己是怎么做的？看到小蝸牛的微笑，朋友們怎么樣？小蝸牛看到朋友們快樂，心里怎么樣？
      ⑸ 相互微笑，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
      ⑹ 小結(jié)：“小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起?！?/p>
      3、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義。
      ⑴ 師：“大家都喜歡微笑的表情，你們在生活中見過誰的微笑呢?”
      ⑵ 幼兒自由闡述生活中見過的微笑。
      ⑶ 出現(xiàn)畫面五，根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片（幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等）。
      師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看，圖片上的這些人為什么會微笑呢？”請幼兒說一說他們微笑的原因。
      ⑷ “看到大家都在微笑，你心里覺得怎么樣？”
      ⑸ 教師小結(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂起來，能讓我們交到更多的朋友。
      4、制作“微笑”標(biāo)志，在舞蹈中將快樂傳遞。
      ⑴ 出現(xiàn)畫面六，點(diǎn)擊音頻。
      幼兒每人制作兩枚“微笑”標(biāo)志，其中一枚送給自己的朋友，一枚貼在自己胸前。
      ⑵ 師幼舞蹈，共享快樂。
      點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)快樂。
      附：故事《微笑》
      小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂?！贝笙笳f：“我愿意為朋友們干活，讓他們快樂?！毙⊥谜f：“我愿意為朋友們送信，讓他們快樂?！毙∥伵：苤保荒茉诘厣下嘏?，別的什么也干不了。
      小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛對小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜?！毙∥伵Ｏ耄骸皩ρ剑铱梢詫ε笥盐⑿?。”小蝸牛又想，怎么讓朋友們看到我的微笑呢？
      第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動(dòng)物們也微笑起來。朋友們說：“小蝸牛真了不起！它把微笑送給了大家?！?/p>
      中班社會活動(dòng)《傳遞微笑，傳遞快樂》
      畫面一：哭和笑兩個(gè)表情娃娃，點(diǎn)擊哭臉娃娃會變成微笑娃娃。
      畫面二：點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小鳥、大象、小兔，拖動(dòng)小蝸牛圖片。
      畫面三：點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫小兔，點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。
      畫面四：點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小兔、小鳥、大象，點(diǎn)擊房子上方，出現(xiàn)小蝸牛的信。
      畫面五：點(diǎn)擊四個(gè)笑臉，依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。
      畫面六：點(diǎn)擊左音頻，幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻，師幼舞蹈。
      幼兒園中班社會教案 5
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請求的語氣說：你能―――樣嗎？
      2、幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見。
      3、幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣。
      4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
      5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見
      幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請求的語氣說：你能―――嗎？
      教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請求的語氣說：你能―――嗎？
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      小動(dòng)物的頭飾 果樹 兔媽媽的長耳朵 水果籃 兔寶寶（配班老師扮演） 把孩子分成4組
      活動(dòng)過程
      一、導(dǎo)入
      教師帶上兔媽媽的長耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣。
      二、禮貌用語我會用
      1、兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎？孩子找到后兔媽媽趕忙說“謝謝”。為了感謝大家我請大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說謝謝。
      2、到樹林里摘水果（每個(gè)孩子只能摘2個(gè)）。每個(gè)小朋友一個(gè)頭飾，在摘水果前知道和果樹問好，摘完后知道說謝謝、再見
      三、游戲分享
      1、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享。
      2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎？
      3、鼓勵(lì)孩子大膽的`交流
      四、結(jié)束部分
      請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對別人說。
      五、活動(dòng)延伸
      請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí)，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。
      教學(xué)反思
      現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn)。 基本禮儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人，設(shè)身處地的為他人著想。對于幼兒來說，他們的禮儀無非就是如：來園、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼；知道要尊重別人等等；在家中家長也是孩子最好的榜樣，作為家長，她的一言一行也會給孩子一個(gè)很好的榜樣。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會共同努力。
      幼兒園中班社會教案 6
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
      2．具備初步的自救意識。
      3．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
      4．教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
      活動(dòng)重難點(diǎn)：
      知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
      知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      電話機(jī)一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。
      活動(dòng)過程：
      1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
      教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
      請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
      教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
      2、認(rèn)識特殊的電話號碼
      （1）認(rèn)識特殊號碼：119
      多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到*的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
      教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。
      引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。
      教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
      （2）認(rèn)識特殊號碼：120
      多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。
      教師出示數(shù)字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
      引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片）。
      教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
      （3）認(rèn)識特殊號碼：110
      多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）
      請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序。
      引導(dǎo)幼兒撥打110，重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）
      教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
      3、兒歌小結(jié)：119，我知道，看到著火我報(bào)告。消防員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來報(bào)告。
      4、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”
      教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？
      教學(xué)反思：
      在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動(dòng)。
      幼兒園中班社會教案 7
      活動(dòng)來源：
      幾乎每個(gè)幼兒都有生病的經(jīng)歷。我覺得幼兒對于打針、吃藥、上醫(yī)院雖不陌生，但或多或少對醫(yī)院、藥房這樣的場所存在一些恐懼心理。模擬活動(dòng)是幼兒早期認(rèn)識和了解社會的最有效的途徑之一。我想是否可以用幼兒最喜歡的模擬游戲形式讓幼兒直觀科學(xué)地認(rèn)識醫(yī)院等場所，通過真實(shí)、有趣、多選擇性的模擬教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去參與和感受，樂觀正確地對待自己的健康問題，消除幼兒對疾病的恐懼。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“小動(dòng)物模擬醫(yī)院”。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．喜歡參加社會模擬活動(dòng)，盡量消除對疾病和醫(yī)院的恐懼心理。
      2．懂得生病后應(yīng)該及時(shí)治療，通過模擬活動(dòng)獲得對生病治療獲取健康的基本途徑的經(jīng)驗(yàn)，加深對醫(yī)院等醫(yī)療場所的基本認(rèn)識。
      3．培養(yǎng)幫助別人、關(guān)心他人的情感，體驗(yàn)獨(dú)立完成任務(wù)、幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．場景布置：小動(dòng)物醫(yī)院、小動(dòng)物診所、小動(dòng)物藥店。
      2．課件；電視機(jī)；動(dòng)物玩具（與幼兒數(shù)量相等）；小熊的服裝。
      活動(dòng)過程：
      一、引入
      以客人小熊送森林里生病的小動(dòng)物去醫(yī)院看病的情景表演形式引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
      1．打電話給要來做客的小熊詢問遲到的原因，小熊告訴小朋友們森林里許多小動(dòng)物都生病了，自己準(zhǔn)備帶小動(dòng)物們?nèi)メt(yī)院看病。但是生病的小動(dòng)物太多，小熊忙不過來，于是請小朋友幫忙，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
      2．小熊告訴小朋友自己沒有獨(dú)自去醫(yī)院看過病的經(jīng)歷，不了解醫(yī)院看病的程序，因此心里害怕，詢問小朋友應(yīng)該怎么辦的形式引出活動(dòng)主題。
      二、幼兒觀看課件，直觀了解醫(yī)院和病人去醫(yī)院看病的過程
      1．醫(yī)院的場所一般有咨詢處、掛號室、診斷室、等候區(qū)、藥房、病房、注射室、照光室、化驗(yàn)室等等。
      2．一般看病流程：前臺咨詢——掛號——到相應(yīng)的診室——醫(yī)生診斷病情——開出處方——取藥（打針、住院）。
      三、出示貼圖了解其他的醫(yī)療場所
      1．藥店：經(jīng)營藥品的地方，可以買到一些治療一般疾病的藥，如退燒藥等。
      2．小診所：相對醫(yī)院規(guī)模較小，但同樣有醫(yī)生看病，可以進(jìn)行打針、輸液等治療。如果不是特別嚴(yán)重的小病可以選擇就近的診所進(jìn)行治療。
      四、模擬活動(dòng)
      幼兒帶森林里的其他小動(dòng)物到模擬醫(yī)院看病，通過模擬游戲的形式獲得真實(shí)的治病體驗(yàn)。幼兒根據(jù)小動(dòng)物的病情幫助小動(dòng)物選擇治療場所，如“小動(dòng)物醫(yī)院”、“小動(dòng)物診所”與“小動(dòng)物藥店”。
      觀察和指導(dǎo)重點(diǎn)：
      1.用游戲的語言鼓勵(lì)膽小幼兒大膽參與模擬活動(dòng)。
      2．提醒幼兒遵守秩序和規(guī)則。
      3．指導(dǎo)幼兒用禮貌的游戲語言和別人進(jìn)行交往互動(dòng)。
      小動(dòng)物們病愈，大家隨音樂歡快地跳起了舞，體驗(yàn)幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。
      活動(dòng)反思：
      組織完這次活動(dòng)以后，我覺得比較欣慰。因?yàn)楹⒆觽冊诒敬位顒?dòng)中都能積極地參與，覺得這個(gè)活動(dòng)有趣。我在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中注重了以下兩點(diǎn)：第一，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性，寓教育于生活和游戲之中。近乎真實(shí)又極具童趣的模擬活動(dòng)，吸引了孩子們主動(dòng)參與的興趣。第二，開放性和富有生活化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我不僅設(shè)計(jì)了小動(dòng)物醫(yī)院這一場景，還創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物診所”和“小動(dòng)物藥店”。這樣便于幼兒多項(xiàng)選擇，在一定程度上體現(xiàn)活動(dòng)教育課程理念。
      活動(dòng)評析：
      幼兒園社會領(lǐng)域是以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為目的的教育。在本次活動(dòng)中，教師為了加深幼兒對醫(yī)院的認(rèn)識，消除幼兒對醫(yī)院的恐懼心理，培養(yǎng)他們幫助他人的情感，以及體驗(yàn)幫助他人后的成功感與愉悅感，通過客人小熊送森林里生病的小動(dòng)物去醫(yī)院看病的情景表演引入活動(dòng)，以觀看醫(yī)院及病人在醫(yī)院看病的過程的課件及準(zhǔn)備的藥店及小診所的圖片，以及幼兒帶森林里的其他小動(dòng)物到模擬醫(yī)院看病展開活動(dòng)，以小動(dòng)物們病愈，大家隨音樂歡快地起舞結(jié)束活動(dòng)，通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)很好地達(dá)成了目標(biāo)。從整個(gè)活動(dòng)看，內(nèi)容貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)合理，實(shí)施中注重根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，采用直觀、活動(dòng)的形式調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體性地位。
      幼兒園中班社會教案 8
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。
      2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
      三、活動(dòng)過程
      (一)、植物離不開土壤
      1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)
      2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土)
      3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察，回答問題。(因?yàn)樗母L在土里)
      4、小結(jié)：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。
      (二)、土中有什么?
      1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)
      2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)
      3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。
      4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上狀況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長，是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿?。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。
      (三)、怎樣保護(hù)土壤
      教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”
      教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷芙獬隼锏挠泻瘜W(xué)物質(zhì)，構(gòu)成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。)
      延伸活動(dòng)
      1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。
      2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。
      3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
      幼兒園中班社會教案 9
      活動(dòng)意圖：
      現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無時(shí)無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)?！毒V要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點(diǎn)，它滲透在幼兒的一日生活和各個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)，難免會無意識的產(chǎn)生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，能遵守基本的社會行為規(guī)則，讓他們從小就樹立環(huán)保意識，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識樂音和噪音。
      2、培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。
      活動(dòng)重點(diǎn)：
      引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣。
      活動(dòng)難點(diǎn)：
      如何減少噪音。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      活動(dòng)課件PPT、鈴鼓若干、貼紙。
      活動(dòng)過程：
      （一）感受樂音和噪音，會用不同方式表達(dá)對樂音和噪音的不同感受
      1、欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。
      （二）區(qū)分樂音和噪音
      （三）了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識
      1、討論生活中的噪音、
      2、知道噪音的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
      （四）感受聲音給我們帶來的不同
      （五）活動(dòng)延伸
      讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。
      活動(dòng)反思：
      在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)保活動(dòng)，使環(huán)保意識深入到每個(gè)幼兒的心中。
      幼兒園中班社會教案 10
      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
      在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時(shí)候還會進(jìn)行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花、、、、、、為了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒知道要保護(hù)身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對人類的作用。
      2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。
      3、培養(yǎng)對花草樹木愛的情感。
      4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      重點(diǎn)：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。
      難點(diǎn)：愿意講述花草樹木的好處，用“樹真好。或者花真好?！钡木涫奖磉_(dá)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁、五幅環(huán)保畫（例如：樹木被破壞、花朵被摘。）、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個(gè)。
      活動(dòng)過程
      一、導(dǎo)入活動(dòng)
      師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？
      二、基本活動(dòng)
      1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。
      2、請幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護(hù)花草樹木的重要性。
      3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說出自己的感想，提出保護(hù)花草樹木的方法。
      三、游戲活動(dòng)：“我是大樹、小花”游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木，學(xué)會用自己的方法保護(hù)花草樹木。
      1、請幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會
      2、是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會有什么感覺？”
      3、教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來碰我”，等等。
      四、延伸活動(dòng)
      1、教師，帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草。
      教學(xué)反思
      1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。
      2、活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來教學(xué)。
      3、通過游戲活動(dòng)幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹木的方法。
      幼兒園中班社會教案 11
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、圖畫紙、畫筆
      2、活動(dòng)之前請家長幫助幼兒了解了上學(xué)路線
      活動(dòng)過程：
      一、出示常熟市的地圖
      1、師：這是什么？（地圖）
      2、師：你們知道地圖有什么作用呢？
      二、引導(dǎo)幼兒說出自己家到幼兒園的路線
      1、師：地圖可以幫助我們找到不認(rèn)識的路，當(dāng)我們請小客人來家里時(shí)，小客人看著地圖就能找到我們的家了。
      2、教師示范畫地圖。
      （1）師：老師現(xiàn)在想邀請你們到我家來玩，你們愿意不愿意?。磕悄銈冇姓l認(rèn)識我家沒？
      （2）師：都不認(rèn)識，沒關(guān)系，我來畫一張地圖給你們，只要你們按照這個(gè)地圖走啊，就可以走到啦！
      （3）教師畫出地圖，在畫的時(shí)候，特別注意畫出醒目的標(biāo)志，如：什么時(shí)候轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎的地方有些什么，走到哪里停等等。
      3、師：現(xiàn)在你們能找到老師的家了嗎？
      4、引導(dǎo)幼兒講述自己家到幼兒園的路線
      師：你們家到幼兒園會經(jīng)過哪些地方？
      三、幼兒繪畫自己家到學(xué)校的地圖
      1、師：小朋友們真棒，都能說出怎樣從家到學(xué)校了，那么你們能把這條路線畫成一張地圖嗎？
      2、師：注意畫的時(shí)候要把什么時(shí)候停什么時(shí)候轉(zhuǎn)彎等等，一些很重要的容易認(rèn)識的標(biāo)記畫出來，以便好朋友來認(rèn)識你們家，好嗎？
      3、幼兒畫地圖。
      4、請幼兒分享一下自己的地圖。
      師：：誰來介紹一下從學(xué)校怎么去你家？（教師提醒幼兒用完整的話說出路線，如：過馬路后直走、經(jīng)過一間商店轉(zhuǎn)個(gè)彎……）
      幼兒園中班社會教案 12
      活動(dòng)目的：
      1、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法，并嘗試使用筷子進(jìn)行實(shí)踐。
      2、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒多用筷子進(jìn)餐。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。
      2、錄音機(jī)一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。
      活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入活動(dòng)
      1、講故事，引出筷子。
      2、認(rèn)識筷子。
      二、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法。
      1、教師示范筷子的正確使用方法。
      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法（夾、撥、挑、攪），幼兒嘗試練習(xí)。
      3、模仿吃飯動(dòng)作，如夾菜、撥米飯、挑面條等。
      4、鞏固練習(xí)《筷子舞》。
      三、實(shí)踐活動(dòng)，給“小動(dòng)物”喂食物。
      1、出示“小動(dòng)物”與食物。
      2、幼兒實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。
      四、結(jié)束活動(dòng)
      放音樂，請小朋友和小動(dòng)物們一起出去做游戲，自然結(jié)束。
      幼兒園中班社會教案 13
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
      2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
      3、激發(fā)幼兒對消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
      4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
      5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。
      2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
      3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺。
      活動(dòng)過程：
      1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
      (1)師：“錄像中有哪些危險(xiǎn)的場面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論，如：找醫(yī)生，找警察等)
      (2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)
      2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)
      3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。(如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼)
      4、讓幼兒在游戲中學(xué)會正確撥打緊急電話的方法。
      (1)游戲：報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)
      (2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。
      5、教師小結(jié)：
      這些報(bào)警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
      活動(dòng)反思：
      1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
      2、幼兒對活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
      3、本活動(dòng)側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
      4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
      幼兒園中班社會教案 14
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)風(fēng)對不同物體的影響。
      2、知道風(fēng)對人們既有好處又有壞處。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      幼兒已認(rèn)識了風(fēng)是由于空氣流動(dòng)而產(chǎn)生的。
      幼兒活動(dòng)材料第二冊第13—16頁。
      風(fēng)的圖片。
      活動(dòng)過程：
      一、哪些物體會移動(dòng)。
      1、有的時(shí)候、風(fēng)兒不知道躲到哪兒去了，樹枝、樹葉都不動(dòng)搖了，我們扇動(dòng)扇子、開電風(fēng)扇，呀，風(fēng)兒來了，讓我們再想想，還有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)。
      2、每組一份操作材料：羽毛、紙張，石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子，請幼兒猜想吵他們吹氣時(shí)它們時(shí)候會移動(dòng)，并作記錄。
      3、引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng)，一次只能一個(gè)孩子吹。
      4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動(dòng)了，哪些沒有被吹動(dòng)，看看與自己的猜測是否一致。
      5、出示一個(gè)重物，如一塊石頭，引導(dǎo)幼兒想辦法制造風(fēng)使其移動(dòng)。
      二、表演風(fēng)來了的情景。
      1、剛才我們都看了風(fēng)對不同的物體作用都不一樣，現(xiàn)在老師想請一個(gè)小朋友來風(fēng)，把自己想象成風(fēng)，并說說你表演的是什么風(fēng)。
      2、引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們在大風(fēng)中艱難行走的樣子?
      在我們的生活中我們經(jīng)?？梢愿惺艿斤L(fēng)的存在，風(fēng)很大的時(shí)候，我們行走特別的困難，有的時(shí)候衣服也會被風(fēng)吹起來，在有些地方風(fēng)達(dá)到七八級，很多大樹都會被風(fēng)吹倒，還有人的家也被吹倒。
      三、風(fēng)娃娃想做好事。
      1、出示風(fēng)娃娃圖片：小朋友看，這是誰呀!(風(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃它想干什么呢?請小朋友猜猜風(fēng)娃娃想干什么。(想好后大膽地說聽)
      2、風(fēng)娃娃到底想干什么呢?我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《風(fēng)娃娃的心愿》。
      3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。
      提問：風(fēng)娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家為什么都感謝它?風(fēng)娃娃聽了大家的話，心里怎么樣?它有什么想法?(做更多的好事)風(fēng)娃娃是怎么做的?小朋友對風(fēng)娃娃說了些什么?(風(fēng)娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼睛)
      4、討論：這次風(fēng)娃娃做的事是不是好事呢?為什么?(不是，因?yàn)轱L(fēng)娃娃把樹枝吹斷了，莊稼也吹倒了，小魚也不敢出來了，把沙土吹到小朋友的眼睛里去了。)
      5、風(fēng)娃娃這樣，大家喜歡風(fēng)娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風(fēng)娃娃要怎么樣?大家才會喜歡它。
      6、風(fēng)娃娃有沒有聽小朋友的話，它是怎么做的呢?我們繼續(xù)來聽故事到最后。
      提問：風(fēng)娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下來，輕輕地吹起來)
      7、這次大家喜歡風(fēng)娃娃了嗎?為什么?
      8、幼兒在完整傾聽故事一遍。
      9、風(fēng)娃娃做了這么多好事，那你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么好事?引導(dǎo)幼兒大膽說出字的想法。
      10、風(fēng)娃娃做了這么多的好事，那風(fēng)娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常生活中碰到過的事情說出風(fēng)帶來的壞處。如：有時(shí)風(fēng)把房子吹到了，或把樹吹斷了等。
      11、老師對上課的情況進(jìn)行。
      幼兒園中班社會教案 15
      活動(dòng)背景：
      現(xiàn)在越來越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此，展開了本次活動(dòng)。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
      2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。
      2、有關(guān)滅火的錄像。
      3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
      活動(dòng)過程：
      1、游戲：滅蠟燭
      教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
      “請小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
      幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
      2、討論
      “出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
      引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
      小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。
      3、請幼兒看錄像。
      “前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
      看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
      小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。
      4、幼兒操作
      “請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。
      討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
      “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。
      5、怎樣避免火災(zāi)?
      “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”
      幼兒討論回答。
      小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
      活動(dòng)延伸：
      戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”
      目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。
      準(zhǔn)備：體操墊、紅布
      玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。
      活動(dòng)反思：
      本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個(gè)教育過程中，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識。
      第四篇：幼兒園中班社會教案
      幼兒園中班社會教案1
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
      2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)討論活動(dòng)規(guī)則，自己并能自覺遵守。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
      2、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定）。
      活動(dòng)過程：
      1、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識。
      師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
      （1）提問：
      ① 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友？
      ②現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？
      （2）引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
      2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。
      師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
      3.了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
      師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）
      4. 討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。
      （1）提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？
      （2）教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。
      如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
      積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。
      美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
      5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
      幼兒園中班社會教案2
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
      2、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      課件PPT。
      【活動(dòng)過程】
      一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）
      聽聽看看，一輛什么車開來了？（公交車）你們乘過公交車嗎？你們乘坐公交車去過哪里？誰來說說，有沒有去不一樣的地方？
      小結(jié)：公交車能給我們帶來了許多方便。
      二、看看猜猜下車的人。
      (一) 播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：媽媽下車了。
      1、誒，到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？
      2、你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽。看看媽媽到了哪里呢？
      3、你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯）。
      4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
      小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備回家了。
      （二）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：建筑工人下車了。
      1、這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里啊？我們來看看到底到了哪里？
      2、到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
      3、這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）
      4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？
      小結(jié)：我們都想感謝他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦。
      （三）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：到游樂場的人下車了。
      1、這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？
      2、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）
      小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
      幼兒園中班社會教案3
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.了解禮物的意義
      2.學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。
      3.體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂趣。
      活動(dòng)過程
      一、欣賞掛圖
      1.結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，與幼兒一同欣賞掛圖。
      2.請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么？
      二、展示神秘禮物
      1.老師以神秘的語氣告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。
      2.向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。
      三、打開神秘禮物
      讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測的是否吻合，說說驚喜或遺憾的心情。
      四、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。
      1.你們收到過獎(jiǎng)品嗎？
      2.收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。
      3.在什么時(shí)候，什么情況下會贈(zèng)送禮物或收到禮物呢？
      五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰送禮物。
      六、指導(dǎo)幼兒選用不同材料做“禮物大包裝”。
      包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
      活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
      陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
      2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>
      以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
      王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
      冰：我一問孩子就說分開來躲。
      王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且
      吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。
      王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，
      吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
      陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，
      丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
      沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
      王：社會活動(dòng)應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
      陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
      王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。
      丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是
      沙：老師講故事的時(shí)候語氣較平，故事不生動(dòng)。
      王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
      王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
      丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。
      吳：用生活的問題。
      王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
      幼兒園中班社會教案4
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.讓幼兒知道生病的人需要?jiǎng)e人的照顧和關(guān)心。
      2.讓幼兒了解如何照顧病人。
      3.能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對病人的關(guān)心。
      4.領(lǐng)會事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
      5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
      活動(dòng)重難點(diǎn)：
      說說自己的親人或好朋友 生病時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。
      讓幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心他人。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      圖片、動(dòng)物頭飾
      活動(dòng)方法：
      通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。
      活動(dòng)過程：
      一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
      1.小朋友，今天我們班有誰沒有來幼兒園，她怎么了？
      2.小朋友，你們生過病嗎？哪生病的時(shí)候有什么感覺？誰會關(guān)心和照顧你呢？他們是怎么關(guān)心照顧你的？（讓幼兒舉手說說自己的感受）
      二、師出示圖片，理解內(nèi)容。
      1.師出示雞媽媽生病圖片，問：雞媽媽怎么了？（生病了）哪雞媽媽的心情怎么樣呢？（很難受）這時(shí)雞媽媽就需要什么呢？
      2.出示雞寶寶圖片。問：雞寶寶是怎么做的？（指明幼兒說一說）
      3.出示鴨媽媽圖片。問：鴨媽媽是怎么做的？
      問：雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧，現(xiàn)在她的心情怎么樣？
      4.老師小結(jié)：雞媽媽生病了很難受，雞寶寶給她喂水、喂藥，還有鴨媽媽送來了禮物，問候他。還有其他好朋友打電話來問候，雞媽媽心情好了她的病很快就會好起來了。
      5.幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，討論該如何照顧和關(guān)心病人。
      三、游戲方式，引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。
      1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上，再讓幾名幼兒給他喂水，問候、并送來禮物。
      2.讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對她的關(guān)心。
      四、小結(jié)
      每個(gè)人都會生病，生病了很難受，同時(shí)也需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們，讓他們早日恢復(fù)健康。
      教學(xué)反思：
      這次三課活動(dòng)我上的中班社會《雞媽媽生病了》，讓幼兒知道生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧，同時(shí)懂得如何關(guān)心和照顧病人?；顒?dòng)中我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣，誰會關(guān)心和照顧你；第二環(huán)節(jié)出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了，誰來關(guān)心和照顧，又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人；第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人，既回顧本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)是很好的，能積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)流程我覺得還是比較清晰，因?yàn)橛變憾加猩〉慕?jīng)驗(yàn)，她的想法及語言表達(dá)體現(xiàn)較充分。但是活動(dòng)重點(diǎn)把握不太好，主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時(shí)，老師引導(dǎo)過快，應(yīng)作為重點(diǎn)引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的?；顒?dòng)中老師的語言不夠精煉，隨意性大。總之在以后的工作中我會繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取做得更完美。
      小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約40，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
      幼兒園中班社會教案5
      一、活動(dòng)目標(biāo)。
      1、知道分享能交到更多的朋友。
      2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
      PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
      三、活動(dòng)過程。
      （一）活動(dòng)導(dǎo)入。
      “聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。
      （二）基本部分。
      1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
      教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
      教師：小猴生日，小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
      2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
      3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
      （1）故事告訴我們什么是分享？
      （2）寶寶學(xué)會分享了嗎？
      （3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
      4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
      教師：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
      5、圖譜演示。
      教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。
      教師看圖：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
      （三）結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
      1、游戲名稱：《我會分享》。
      2、游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干。
      3、游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會分享。
      （四）活動(dòng)延伸。
      1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“己有能勿自私人所能勿輕訾”。
      2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西。
      3、和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
      幼兒園中班社會教案6
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道祖國的全稱和首都，了解祖國的主要名勝古跡。
      2、知道中華人民共和國的國旗是五星國旗，了解國旗的涵義，懂得升國旗時(shí)奏國歌應(yīng)肅立，行注目禮。
      3、增強(qiáng)熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      歌曲《大中國》，多媒體課件，天安門升旗視頻，粘國旗的材料。
      活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入，聽聽、尋尋，激發(fā)幼兒的興趣。
      1、聽。播放課件《大中國》)師：我們大家有一個(gè)共同的家名字叫什么?(中國)師：誰知道全稱?(中華人民共和國)，(我國是一個(gè)多民族的國家，而且地大物博、物產(chǎn)富饒)
      2、尋。出示世界地圖，找找我們的祖國在哪里?
      二、了解中國
      1、放大中國地圖，觀察我國的地圖像什么?(待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞。)
      2、找找首都北京在哪里?(找出我國首都北京的'所在地，并逐一認(rèn)識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇)
      3、師：除了北京外，你們還知道祖國的哪些地方呢?
      (黃河，長江，珠穆朗瑪峰等)
      三、認(rèn)識國旗
      1、我們的祖國可真大，真美麗。小朋友都愛自己的我們祖國，今天老師還帶來了我們祖國的標(biāo)志，我們來看一看(出示國旗)問：大家看這是什么?讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以。
      2、了解國旗的涵義
      (1)問：國旗是什么形狀的?什么顏色的?為什么是紅色的?(在過去的年代，有許多國家來到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀(jì)念那些烈士，所以國旗顏色是鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的)。
      (2)問：國旗的上邊有幾顆星?有幾顆大的幾顆小的?怎么擺放的?
      小結(jié)：四顆小星各有一個(gè)角正對著大星的中心點(diǎn)，大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，緊跟黨中央建設(shè)祖國。因?yàn)槲覀兊膰焓羌t色的，上面有五顆星，所以我們的國旗叫“五星紅旗”。
      (3)國旗是代表國家的，是國家的標(biāo)志請看大屏幕哪是我國的輪船?問：你怎么知道的?(上面有我國的國旗)問：你還在哪里見過國旗?(在幼兒園、學(xué)校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸、北京申奧成功時(shí)、大使館、學(xué)校、天安門廣場等)
      四、觀看升國旗奏國歌的錄像，激發(fā)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
      1、請幼兒說說自己觀看錄像的感受。
      2、問：升國旗是我們要唱什么歌曲?(國歌--義勇軍進(jìn)行曲)
      3、禮儀教育升國旗時(shí)應(yīng)該怎么做?請看課件問：圖1解放軍叔叔升國旗時(shí)行什么禮?(軍禮)問：圖2少先隊(duì)員行什么禮?(行隊(duì)禮)問：圖3我們小朋友升國旗時(shí)應(yīng)該怎么做?(行注目禮)小結(jié)：不管任何時(shí)候，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國旗儀式中去，不能跑動(dòng)、說笑、打鬧，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。
      五、粘貼國旗(播放歌曲《大中國》)師：我們都很尊敬國旗，現(xiàn)在請小朋友親手做一面國旗然后把我們做好的國旗放在教室里，每天看到他，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，長大了為祖國做貢獻(xiàn)。
      1、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)
      2、展示作品
      幼兒園中班社會教案7
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1。使幼兒知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心別人、幫助別人。
      2。理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。
      3。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
      4。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
      活動(dòng)重難點(diǎn)：
      使幼兒知道在別人需要幫助時(shí)要主動(dòng)幫助別人。
      理解助人為樂的含義。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1。圖片《下雨的時(shí)候》。
      2。配樂散文磁帶、錄音機(jī)。
      3。小動(dòng)物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
      活動(dòng)過程：
      1。欣賞散文。
      師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？（幼兒討論回答。）師：下雨的時(shí)候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時(shí)候》，聽聽看下雨的時(shí)候究竟發(fā)生了什么事情。（教師有表情的朗誦散文《下雨的時(shí)候》。）
      2。引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
      出示圖片，讓幼兒觀察。
      （1）雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的？
      （2）喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的？
      （3）我們可以怎么幫助那個(gè)小朋友呢？
      引導(dǎo)幼兒用散文中的語言回答。
      3。拓展幼兒思路。
      師：除了在下雨的時(shí)候，你還在什么時(shí)候幫助過別人？在你遇到困難時(shí)誰又幫過你呢？（啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。）
      4。教師小結(jié)。
      當(dāng)你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人；當(dāng)你幫助了別人，你也會感到非?？鞓?，這就是助人為樂。
      5。情景表演。
      讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動(dòng)物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
      播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。
      最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時(shí)要主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。
      附：散文《下雨的時(shí)候》
      嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
      嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
      嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢？
      幼兒園中班社會教案8
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、在認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。
      2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，發(fā)展幼兒的分類能力。
      3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
      4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、菜場內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。
      2、手工畫好各種不同的蔬菜。
      3、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫的廚師叔叔。
      教學(xué)過程：
      導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的游戲，突出主題，同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。
      一、放各種蔬菜的視頻
      將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
      二、提問，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
      1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。
      2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?
      3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?
      4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?
      (蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以個(gè)小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。
      三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
      1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
      2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。)
      3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。
      四、給蔬菜歸類
      1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
      2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。
      五、操作活動(dòng)
      1、“小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?”(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)
      2、“小朋友們，其實(shí)除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們認(rèn)識它們嗎?
      3、小結(jié)：”小朋友們，今天呢我們認(rèn)識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰?，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對?“
      總體感覺內(nèi)容過多，一次活動(dòng)能不能完成，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了，呵呵!
      幼兒園中班社會教案9
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、讓兒童明確：在迷路之后該怎么辦。
      2、讓兒童明確：學(xué)會向他人尋求幫助。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動(dòng)畫片光盤。
      三、活動(dòng)實(shí)施：
      1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動(dòng)畫片。
      2、老師講解：解說《熱氣球墜落之后》故事；森林的上空，一個(gè)色彩斑斕的熱氣球，由遠(yuǎn)及近的飄過來，原來是樂樂、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪總是不失時(shí)機(jī)的搗蛋，他們用彈弓擊穿了熱氣球，熱氣球慢慢飄落在森林里。樂樂他們在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小動(dòng)物們都來幫助他們，最后在小松鼠的指引下，他們踏上了回家的路……
      3、討論：
      ○樂樂他們遇到了什么問題?
      因?yàn)榕峙趾瓦溥涞恼{(diào)皮，樂樂他們的熱氣球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。
      ○樂樂他們迷路之后做了些什么?
      他們向森林里其他小朋友詢問回家的路線。
      ○為什么沒有小動(dòng)物給胖胖貓他們指路?
      胖胖和咪咪的淘氣太過分了，被傷害的小朋友誰也不想理睬他們。
      4、游戲：
      角色扮演：老師扮演警察叔叔，幼兒扮演迷路者。
      迷路者：對不起，我迷路了。警察叔叔能幫助我回家嗎？
      警察：小朋友別害怕，叔叔帶你回家。還記得你爸媽的電話號碼嗎？
      迷路者：對不起，我忘記了！
      警察：還記得你們家門牌號嗎？
      迷路者：對不起，我忘記了！
      警察：小朋友別著急，你還記得你們家住在那個(gè)小區(qū)嗎？
      迷路者：（回答自己家所在的小區(qū)、位置）
      5、教師小結(jié)：
      ○記住自己家的門牌號，迷路后可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。
      ○記住自己父母手機(jī)號，在迷路后打電話給家人。
      ○求助警察叔叔的時(shí)候，要講禮貌。
      幼兒園中班社會教案10
      教材分析：
      中班幼兒懂得要幫助別人的道理，但日常生活中容易忽視別人的情緒，缺乏關(guān)心、體貼、幫助他人的方法。本次活動(dòng)利用發(fā)生在幼兒的身邊事，結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒關(guān)注他人的情緒，了解他人的需要，鼓勵(lì)幼兒給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能關(guān)注周圍人的情緒，有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。
      2、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例，能用基本完整的語言介紹給同伴。
      3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、“幼兒學(xué)習(xí)材料”操作材料②，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 33。
      2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片，布置圖片展?；顒?dòng)建議：
      一、播放課件，請幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助別人的愿望。
      提問：歌曲里面唱了一件什么事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的？誰幫助了它？找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的？小朋友的心情是怎樣的？
      引導(dǎo)幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的。
      請幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個(gè)怎樣的孩子”展開討論。
      小結(jié)：有愛心的小朋友會用關(guān)心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀， 傳播到每一個(gè)角落。
      二、請幼兒參觀照片展，了解生活中同伴是如何相互關(guān)心、相互體貼的。
      1、請幼兒自主觀察照片，說說誰是“愛心小天使”，鼓勵(lì)幼兒說明理由。
      2、請個(gè)別幼兒講述，可根據(jù)具體情況請被幫助的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      小結(jié)：愛心可以給別人帶來快樂和溫暖。
      3、為照片中關(guān)心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛心小天使”徽章（操作材料）。
      4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述自己身邊的愛心事件。
      請幼兒回顧講述生活中自己的小故事，師幼共同進(jìn)行評價(jià)，頒發(fā)“愛心小天使”徽章。請幼兒觀看課件“愛在行動(dòng)”，了解在我們的周圍還有許多人在默默地關(guān)心、幫助別人，如為沒帶雨傘的老人打傘、主動(dòng)扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、為有需要的人讓座等。
      活動(dòng)延伸：
      1、請幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第 6 一 7 頂，判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛心小天使”徽章，說明原因。
      2、繼續(xù)運(yùn)用“愛心小天使”徽章激勵(lì)幼兒平日在幼兒園、家里關(guān)注別人的情緒，主動(dòng)幫助、關(guān)心別人。
      大班美術(shù)借形想象畫《泡泡樂》公開課視頻+PPT課件+教案+課后反思中班科學(xué)《變變彩色水》公開課視頻+原版PPT課件+教案+音樂（主題好玩的水）
      幼兒園中班社會教案11
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。
      2.針對家中的安全隱患設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，增強(qiáng)保護(hù)自我和家人的意識。
      3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
      4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
      5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.《我的家》幼兒用書或電子書第 20-21頁。
      2.圖畫紙、水彩筆。
      活動(dòng)過程：
      1. 出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提醒家人小心家居意外，引導(dǎo)幼兒想到設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志的方法。
      2. 請幼兒分組，選擇針對其中一個(gè)存在家居隱患的情境，合作設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志。
      3. 設(shè)計(jì)與制作完成后，請幼兒介紹自己這個(gè)小組的作品，然后把作品貼在家庭角。
      4. 請幼兒回家調(diào)查家中有沒有不安全的地方，如有需要，與家人一起設(shè)計(jì)和制作安全標(biāo)志貼在家中，提醒家人注意家居安全。
      活動(dòng)評價(jià)：
      能設(shè)計(jì)和制作家居安全標(biāo)志。
      幼兒園中班社會教案12
      設(shè)計(jì)意圖
      許多幼兒家里都有很多玩具，這些玩具主要是從商店買來的，幼兒不懂得珍惜，常常丟棄或毀壞它們。而我們小時(shí)候的玩具多是自然物或家人制作的，數(shù)量不多卻備受珍惜。有感于此，我從幼兒喜歡的玩具人手，借助家長的支持，借用散文《媽媽的玩具箱》的情節(jié)，設(shè)計(jì)了本次社會活動(dòng)，讓幼兒在玩玩、聽聽、說說的過程中了解自己媽媽小時(shí)候的玩具，體驗(yàn)玩具的制作者(外婆)對媽媽的關(guān)愛。由此引導(dǎo)幼兒初步理解家長買玩具是出于愛，啟發(fā)他們珍惜玩具，學(xué)會用自己的方式表達(dá)對媽媽和其他家人的愛，學(xué)著關(guān)心長輩和身邊的人；同時(shí)，了解更多民間游戲的玩法。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1．在說說、看看、玩玩的過程中，了解媽媽小時(shí)候的玩具的名稱和玩法，感知玩具中蘊(yùn)含著快樂和家人之間的關(guān)愛。
      2．能用自己喜愛的方式探索玩具的不同玩法并與同伴分享。
      3．懂得珍惜玩具；愿意主動(dòng)表達(dá)對媽媽和其他家人的愛，萌發(fā)感恩意識；對民間游戲感興趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1．請家長(幼兒的母親)提供一些他們小時(shí)候的玩具和講解玩具來源的視頻；請幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具帶回園。
      2．教具：玩具箱(內(nèi)有手絹、沙包、自制布娃娃等)、PPT、背景音樂《丟手絹》《杜鵑圓舞曲》等。
      3．學(xué)具：沙包(同幼兒人數(shù))。
      活動(dòng)過程
      1．猜測古樸箱子中的玩具，激發(fā)參與興趣
      指 導(dǎo)語：“劉老師帶來了一個(gè)神秘的箱子，里面裝著你們的媽媽小時(shí)候的玩具。小朋友都來猜一猜、說一說，媽媽小時(shí)候可能會有什么玩具呢?”
      幼兒猜測。
      教師逐一出示玩具，讓幼兒說說它們的名稱。
      環(huán)節(jié)自評：導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)古樸的木制箱子，對此幼兒很少見，激起了他們的好奇心。他們很有興趣地猜測箱子中自己媽媽小時(shí)候的玩具。
      2．猜猜媽媽小時(shí)候的玩具的玩法，體驗(yàn)不同玩法中的樂趣
      (1)玩手絹(手帕)。
      討論：手絹是玩具嗎?
      幼兒經(jīng)過討論，多數(shù)可能認(rèn)為：手絹不是玩具(如果幼兒認(rèn)為是玩具，請他／她在集體面前展示自己的玩法)。
      教師通過用紙巾和手帕做對比，引導(dǎo)幼兒梳理討論結(jié)果：手絹和現(xiàn)在用的紙巾一樣，可以用來擦鼻涕、擦臉等。手絹用過之后，清洗之后可以再次使用，比較環(huán)保。紙巾用過之后，就扔掉了。
      指 導(dǎo)語：“媽媽認(rèn)為，手絹是玩具。一起來看看媽媽小時(shí)候是怎么玩的?！?/p>
      ①手帕的玩法1：民間游戲“丟手絹”。
      A．介紹該游戲玩法
      幼兒圍坐成一個(gè)大圈，一名幼兒拿著手絹圍著大圈跑。播放音樂《丟手絹》。當(dāng)唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí)，這名幼兒把手絹悄悄地丟在一個(gè)同伴的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，撿到手絹的同伴馬上去追剛才那名幼兒，要圍著圈追……
      B．幼兒游戲
      教師指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒奔跑時(shí)不要離開圈；只能是撿到手絹的那名同伴起來追，其他幼兒坐在位子上給他們加油。
      ②手帕的玩法2：變老鼠。
      A．變個(gè)小魔術(shù)：(邊疊布老鼠邊念兒歌)“小手帕變變變，變什么，仔細(xì)看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成了一只(語氣拖長)——小老鼠；小老鼠真可愛啊(讓幼兒輕輕撫摸布老鼠的背)；呀，跳出來了!咦，小老鼠又躲進(jìn)洞里，不見了；呀，又跳出來了；它想出來和你們玩，做游戲呢!”
      B．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，自主體驗(yàn)這種玩法，自由探索手帕的更多玩法。
      (2)玩沙包。
      ①談話：猜猜沙包的構(gòu)成，了解沙包的做法。
      教師出示神秘箱中的沙包：“猜猜看，它是什么玩具?”“沙包是怎么做出來的?”幼兒討論之后，請個(gè)別幼兒在集體前用小剪子輕輕剪開一個(gè)沙包，對著盆把沙包里面的沙子倒出來。
      小結(jié)：沙包里面多數(shù)裝沙子，也可以放米，還可以放豆子等。媽媽小時(shí)候玩的沙包是外婆一針一線親手做的，媽媽可喜歡這些充滿愛心的沙包了。
      ②媽媽小時(shí)候沙包的玩法(播放音樂《杜鵑圓舞曲》)：合作玩抓“骰子”、單腳踢、對踢等。
      ③幼兒玩沙包，先感受媽媽小時(shí)候的玩法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)合作玩抓“骰子”；然后自由探索沙包的新玩法。
      ④分享環(huán)節(jié)：請3～5位幼兒在集體面前介紹自己的玩法。
      指導(dǎo)語：“剛才你是怎么玩沙包的呢?”
      幼兒大膽表達(dá)，教師梳理結(jié)果：沙包可以有很多玩法：頂、拋、踢、接等。
      環(huán)節(jié)自評：這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓幼兒感受到民間游戲的有趣，也讓他們自由探索這些物件的新玩法，體驗(yàn)媽媽的玩具所帶來的不同體驗(yàn)，了解媽媽的沙包是外婆一針一線縫制的，里面充滿了外婆對媽媽的愛。
      3向同伴介紹自己的玩具，再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)分享的樂趣
      (1)請幼兒用較為清晰、流暢的語言向同伴介紹自己帶來的玩具及其玩法。
      指 導(dǎo)語：“剛才你們都玩過了兩種玩具，它們給媽媽的童年帶來了歡樂。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜歡什么玩具?你是怎么玩的?”
      (2)鼓勵(lì)幼兒自選同伴分享玩具。
      (3)用玩具開展“巧手”比賽。
      ①請拿著玩具車的孩子，進(jìn)行賽車。
      A．遙控車比賽規(guī)則：在地上放些障礙物(盆、小紙箱、沙包等)，幼兒在把車放在起點(diǎn)線上，從裁判喊“開始”后，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)，遙控車要繞過障礙物且不能碰到，比比哪輛車最先到達(dá)終點(diǎn)。
      B．回力車比賽規(guī)則：幼兒把車放在同一起點(diǎn)線上，根據(jù)裁判口令發(fā)車，比賽誰的車開得最遠(yuǎn)。
      ②請拿著娃娃的幼兒，比賽給娃娃做裝飾，看看誰做得又快又美。
      比賽規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)桌上的裝飾材料(如項(xiàng)鏈、頭花、假發(fā)套、羽毛等)對娃娃進(jìn)行裝飾，以裝飾出最美的娃娃(幼兒評選為主)為勝。
      環(huán)節(jié)自評：在分享玩具的環(huán)節(jié)，設(shè)置了幾個(gè)游戲情境，不同性別、不同喜好的幼兒均從中體驗(yàn)到分享玩具的快樂。
      4．通過實(shí)物對比、觀看視頻和討論，懂得珍惜玩具，感知周圍的愛
      (1)出示媽媽的玩具箱中的布娃娃、沙包和手絹，請幼兒觀察：“媽媽小時(shí)候的玩具和你們的玩具有什么不一樣呢?哪位小朋友來說一說?”
      幼兒自由表述。
      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，雖然時(shí)間過了很久，媽媽的玩具舊了，但是依然完好，也很整潔，說明媽媽很珍惜這些玩具。讓幼兒對比一些被他們丟棄或毀壞的玩具照片，啟發(fā)幼兒珍惜他自己的玩具。
      (2)幼兒觀看家長自拍的視頻(其中，家長談到自己小時(shí)候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交換而來)，讓幼兒體會這些玩具中蘊(yùn)含的溫馨情感。
      (3)遷移經(jīng)驗(yàn)：讓幼兒看看班級活動(dòng)區(qū)里的玩具，體驗(yàn)幼兒園的園長、老師、同伴對自己的愛。啟發(fā)幼兒珍惜班級的玩具。
      環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)通過實(shí)物對比和觀看真實(shí)的視頻，幼兒對其中出現(xiàn)自己父母表述其童年玩具的情形，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感。經(jīng)過啟發(fā)，他們知道了自己的玩具中也有來自家人、幼兒園的園長、老師、同伴的愛。
      5．欣賞散文，升華情感
      (1)欣賞散文——教師朗讀，幼兒自由跟讀。
      指導(dǎo)語：“現(xiàn)在你們知道了吧，媽媽小時(shí)候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后，利用休息時(shí)間給媽媽做玩具，真辛苦，所以媽媽特別珍惜玩具，里面有著外婆對媽媽深深的愛?！薄拔覀儊砺犅犨@篇優(yōu)美的散文《媽媽的玩具箱》。”播放視頻，幼兒欣賞和自由跟讀散文《媽媽的玩具箱》。
      (2)討論：你想用什么方式表達(dá)對媽媽的愛?
      ①理解媽媽愛的方式。
      引導(dǎo)幼兒討論：“媽媽是怎么愛你們的?”
      幼兒自由交流。
      重點(diǎn)討論：“如果你亂扔玩具，亂摔玩具，或者跟同伴爭吵或打架，媽媽批評了你。你覺得這時(shí)候，媽媽還愛你嗎?”啟發(fā)幼兒感知，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，媽媽或老師的批評也是一種愛，是希望他能更好地成長。
      ②怎樣表達(dá)對媽媽的愛?
      提問：“你打算為你的媽媽做些什么事，讓媽媽感受到你愛她呢?”
      幼兒討論。
      教師梳理討論結(jié)果：“我們可以在媽媽回家的時(shí)候幫忙端一杯水、做簡單的家務(wù)事或給她捶背。有機(jī)會還可以為媽媽畫一幅畫、照一張相等?！?/p>
      與幼兒共同討論，引導(dǎo)其明白愛的方式有很多種，自然地結(jié)束活動(dòng)。
      附散文：
      媽媽的玩具箱
      余貞
      媽媽小時(shí)候，有一個(gè)大大的玩具箱，里面沒有芭比娃娃，也沒有變形金剛，卻藏著許多許多媽媽的寶貝。
      媽媽小時(shí)候的玩具，是一塊小小的手帕。媽媽和小伙伴們一起玩丟手絹的游戲，玩得真開心。小小的手帕，變成了小老鼠、香蕉、小帽子，小帽子戴在頭上真滑稽。
      媽媽小時(shí)候的玩具，是一個(gè)方方的沙包。這是外婆一針一線做給媽媽的，媽媽玩得真開心。
      媽媽小時(shí)候的玩具，價(jià)格很便宜，而且也很簡單，卻帶給媽媽許多許多的快樂，藏著許多許多媽媽小時(shí)候的夢……
      幼兒園中班社會教案13
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
      2、正確認(rèn)識自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。
      3、初步學(xué)會關(guān)心幫忙同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。
      活動(dòng)過程：
      1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動(dòng)起來，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
      2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。
      出示視頻實(shí)錄三段：
      (1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。
      (2)喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
      (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
      問：為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
      3、說說自我的好朋友。
      師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?
      4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
      師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣?
      5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫忙別人，僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
      6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
      7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
      8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
      幼兒園中班社會教案14
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
      2、懂得雙手輪流替換投擲
      3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式
      集體課時(shí)布置：一課時(shí)，30分鐘要點(diǎn)
      難點(diǎn)要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
      難點(diǎn)：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲教學(xué)預(yù)備
      經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：
      課前懂得做韻律操
      物質(zhì)預(yù)備：
      每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
      教學(xué)過程：
      一、開始
      1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;
      2、孩子集中成4路縱隊(duì)，做韻律操。
      二、基本
      1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
      2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期
      ①請1名孩子演示，幼兒教師解說動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。
      ②孩子自由練習(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
      ③孩子站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。
      3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
      ②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊(duì)，隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為勝利。
      三、結(jié)束
      1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;
      2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
      擴(kuò)展教學(xué)：將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過道上接著練習(xí)。
      教學(xué)講評：
      一、設(shè)計(jì)用意這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會運(yùn)用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時(shí)期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
      二、效果講評教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對孩子開展上肢動(dòng)作的練習(xí)，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達(dá)到了高潮。
      幼兒園中班社會教案15
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。
      2、知道生活中常見的手勢所表達(dá)的含義。
      3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
      4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      課件、視頻
      活動(dòng)過程：
      一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹，十個(gè)杈，不長葉子不開花。會畫畫，會寫字，樣樣事情都會做?！?手)
      T：你們的手在哪兒?
      二、觀看視頻，了解手的用途T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?
      1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?
      2、廚師。廚師的手會做菜，做飯。
      3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)
      4、裁縫。會做衣服。
      小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來了美味、漂亮。
      5、采訪客人老師T：后面老師的手也很靈巧，請你做小記者采訪一下，老師的手會做什么?
      小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來了溫暖、知識和快樂!
      三、了解手勢的特殊用途
      1、師做手勢T：我有一雙手，我的手也會說話。 “YE”是什么意思?
      小結(jié)：原來手可以做不同的動(dòng)作手勢，表示不同的意思。
      2、幼兒做手勢，自由討論
      T：你們的手會說話嗎，讓別人猜猜在干什么?
      T：生活中也需要用手勢來工作，看一看。
      圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說，要用手勢?
      B指揮家他的手在說什么?告訴樂隊(duì)什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢?表示什么意思?告訴運(yùn)動(dòng)員什么?(紅牌犯規(guī)，罰下場)D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》
      T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)砻赖南硎堋?師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作)
      小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
      四、延伸活動(dòng)：
      T：你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺?
      小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。
      第五篇：幼兒園中班社會教案
      幼兒園中班社會教案
      幼兒園中班社會教案1
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
      2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      記號筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
      活動(dòng)過程：
      一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
      1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時(shí)空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?
      2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
      二、繪畫活動(dòng)：
      1、請幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的汽車。
      師：請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
      3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)
      幼兒的想象。
      三、講評小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
      結(jié)束：請全體幼兒“開”著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來城。
      分區(qū)活動(dòng)：
      1、汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)
      材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
      2、畫未來城的汽車設(shè)計(jì)圖。
      材料：作畫工具。
      3、開汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)
      材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
      4、為未來城造新房。
      5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
      6、機(jī)動(dòng)：圖書館(放交通工具的圖片、書)
      幼兒園中班社會教案2
      幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。
      幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案――世界環(huán)境日
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。
      2、在成人指導(dǎo)下，能主動(dòng)與不認(rèn)識的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養(yǎng)勇敢精神，體驗(yàn)與人交往樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、紙、彩筆等。
      活動(dòng)過程
      1、6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。
      ①教師：“我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。
      ②提問：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個(gè)國家參加的“聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，會上提出了“只有一個(gè)地球”的口號，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，為了紀(jì)念大會的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
      2、“世界環(huán)境日”的主題。
      ①教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系?！?/p>
      ②教師講解今年世界環(huán)境日的主題。
      3、教師提問、幼兒討論。
      ①教師：“在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
      ②教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。
      ③教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。
      ④教師：“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境?！惫膭?lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。
      4、討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。
      (寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。
      5、幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。
      環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。
      6、分發(fā)宣傳單。
      教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。
      7、講評活動(dòng)。
      延伸活動(dòng)
      在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請家長帶孩子外出時(shí)分發(fā)。
      在活動(dòng)室墻面上，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小尖兵。
      幼兒園中班社會活動(dòng)：《垃圾的分類和回收》
      一、設(shè)計(jì)意圖：
      我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒通過操作實(shí)踐，參與垃圾分類和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
      二、活動(dòng)名稱：
      社會
      三、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
      2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
      3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。
      四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干五、活動(dòng)過程：
      1、談話引出主題：
      教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？
      平時(shí)這些垃圾是怎么處理的？
      2、觀看PPT，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
      （1）出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么？它們有什么用？
      （2）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾？
      （3）教師小結(jié)。
      3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》
      （1）幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
      （2）認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
      （3）幼兒分類垃圾。
      （4）請垃圾收購站的回收垃圾。
      4、延伸活動(dòng)：
      家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣。
      六、活動(dòng)反思：
      幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
      幼兒園中班社會教案3
      設(shè)計(jì)意圖：
      隨著當(dāng)今礦產(chǎn)資源的不斷開發(fā),生態(tài)資源日益破壞嚴(yán)重,人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。地球人積極行動(dòng)起來,和孩子一起拯救我們的地球,保護(hù)我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境責(zé)任意識。本次活動(dòng)通過讓孩子了解和認(rèn)識垃圾桶的顏色和功能,了解哪些是可以循環(huán)再用,并通過分類操作,從而孩子兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢舊物的同時(shí),并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,更好地了解垃圾分類的意義,也是培養(yǎng)孩子環(huán)保的責(zé)任意識。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.知道垃圾桶的顏色及作用，增強(qiáng)垃圾分類的意識。
      2.懂得對垃圾進(jìn)行簡單的分類。
      3.養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。
      活動(dòng)過程：
      一、出示兩個(gè)垃圾桶寶寶的對話，引起幼兒興趣。
      1.廚余垃圾桶寶寶：哎呀，哎呀！真難受，人們將所有的垃圾都扔在我身上，太難受了！真苦惱！
      其他垃圾桶寶寶：呼呼~魚刺、骨頭、易拉罐、瓶子我都不喜歡，引來蒼蠅嗡嗡叫好吵好吵呀！怎么辦呢？
      2.提問：小朋友們，你們知道這兩位垃圾桶寶寶在苦惱什么嗎？
      3.小結(jié):在生活中，每個(gè)人每天都會產(chǎn)生許許多多的垃圾，但如果沒有對這些垃圾進(jìn)行合理的處理，就會污染我們的環(huán)境、空氣和地下資源。因此人們發(fā)明了分類垃圾桶將產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類投放到相應(yīng)的垃圾桶里，之后再對不同種類的垃圾進(jìn)行分類處理。這樣來減少垃圾對環(huán)境空氣的污染。我們的垃圾桶有分許多種顏色，每個(gè)顏色的垃圾桶的本領(lǐng)都不一樣，但是人們沒有正確的認(rèn)識到每個(gè)垃圾桶的本領(lǐng)，扔垃圾的時(shí)候沒有將正確的垃圾進(jìn)行分類投放到每個(gè)對應(yīng)的垃圾桶里，所以這就造成了垃圾桶寶寶們的困惑了。
      二、垃圾桶的自我介紹，讓幼兒了解每個(gè)垃圾桶的功能。
      1.師：小朋友們，那你們知道每個(gè)顏色的垃圾桶的本領(lǐng)是什么嗎？接下來讓我們一起來認(rèn)識垃圾桶寶寶的本領(lǐng)吧！
      2.垃圾桶寶寶的自我介紹。
      藍(lán)寶寶：我是可回收垃圾桶，我收集的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類的垃圾。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源哦。
      紅寶寶：小朋友們好!我是有害垃圾桶，含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物都要撿起來放在我這邊哦。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。
      綠寶寶：哈樓，我是廚余垃圾桶，廚房里產(chǎn)生的垃圾都是裝在我這里的。其中包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。這類的垃圾經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，就可以變成有機(jī)肥料供農(nóng)民伯伯使用哦。但是我有個(gè)溫馨提示要告訴大家，如果將餐廚垃圾用塑料袋裝好放到我這邊是不行的，記得將塑料袋另外撿起投放到我的小伙伴其他垃圾桶里哦。
      橙寶寶：小朋友們好！我是其他垃圾桶，我的本領(lǐng)是裝出了可回收垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。這些垃圾是采取衛(wèi)生填埋，來有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染哦。
      3.小結(jié)：其實(shí)每個(gè)城市的垃圾桶的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的哦，我們廈門市的垃圾桶的顏色分四種：藍(lán)色、紅色、綠色、還有橙色。藍(lán)色是可回收垃圾、紅色是有害垃圾、綠色是廚余垃圾、橙色是其他垃圾。每個(gè)顏色的垃圾桶的本領(lǐng)不一樣哦，小朋友們可要記牢了！
      三、對常見的垃圾進(jìn)行了解并且簡單分類。
      1.小朋友們，認(rèn)識了每個(gè)垃圾桶寶寶的本領(lǐng)了，接下來我要考考你們會不會對下面的垃圾進(jìn)行分類呢？
      看一看，思考一下，下面的垃圾都應(yīng)該投放到哪個(gè)垃圾桶呢？
      好了，現(xiàn)在我們來揭曉答案了！
      2.答案揭曉：報(bào)紙、飲料瓶、易拉罐、衣服都是屬于可回收垃圾
      電池、水銀體溫計(jì)、化妝品、小燈泡是屬于有害垃圾
      香蕉皮、剩飯、果皮、茶渣是屬于廚余垃圾
      陶瓷碗、塵土、食品塑料袋、衛(wèi)生紙是屬于其他垃圾
      小朋友們，你們分對了嗎？
      3.師：學(xué)會垃圾分類，幫助垃圾桶寶寶解決困惑，讓我們一起保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界吧！
      幼兒園中班社會教案4
      活動(dòng)目標(biāo)：
      通過觀察、操作等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識秋季穿著的服裝，如毛衣、毛褲、外套，并能說出它們的名稱。
      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫毛衣和外套，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
      活動(dòng)過程：
      一、活動(dòng)流程
      觀察服飾——裝飾衣服——欣賞評價(jià)師：小朋友穿的衣服都一樣嗎？
      幼兒：我看到小朋友穿的毛衣很好看。
      他的毛衣上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)。
      我的毛衣上面是一條一條的。
      我看到小朋友的毛衣有紅的、綠的，黃的。
      我們用小手指來裝飾毛衣！
      蘸顏料時(shí)要小心不要把袖子弄臟了！
      我們用漂亮的小紙片來裝飾毛衣！
      我們給毛衣涂上漂亮的顏色！
      幼兒部分作品展示：
      粘貼組：
      點(diǎn)畫組：
      平涂組：
      二、戶外活動(dòng)
      早操、幼兒自選游戲（沙包、響筒等）。
      小班模仿操、站立姿態(tài)操，游戲“貼人”。
      趣味模仿操練習(xí)。
      三、生活指導(dǎo)
      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法具體方法：
      脫衣服：
      CD開襟式：解開衣扣，向身體兩側(cè)打開衣服向下滑至肩下，脫下兩只衣袖。
      (2)套頭式：將衣服的下擺向上提至腋下，先將兩條手臂脫出，再使頭部脫出
      穿衣服：
      開襟式：先把衣服披在肩上，分別將兩條手臂伸入衣袖，再扣上紐扣或拉上拉鏈。
      套頭式：先分出衣服的前后，衣服的前面面對自己朝下，把頭套入中間的大洞洞，再分別將兩條手臂伸入衣袖，最后將衣服拉整齊。
      四、區(qū)域活動(dòng)
      重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)和操作區(qū)。
      益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照套娃的大小煩序組裝套娃。
      我先把套娃排好隊(duì)，然后再把它們送回家。
      你這樣做是不對的，應(yīng)該把這個(gè)大一些的先放進(jìn)去，那個(gè)小的最后才放。操作區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合拉拉鏈，鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)。
      我們先看看老師是怎樣打開蘋果拉鏈的。
      我們也可以自己拉拉鏈了。
      五、生活活動(dòng)《穿褲子》
      重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)穿褲子的方法。
      難點(diǎn)：幼兒能獨(dú)立穿褲子。
      活動(dòng)流程：觀察褲子一學(xué)穿褲子一個(gè)別指導(dǎo)
      我們先看看褲子的前面在哪邊？
      一邊的火車先鉆進(jìn)山洞，嗚——火車出來了！
      另一邊的火車鉆進(jìn)山洞，嗚——火車也出來了！
      我的褲子很快就要穿好了！
      六、離園活動(dòng)兒歌：《穿褲子》
      附兒歌：穿褲子
      寶寶自己穿褲子，好像火車鉆山洞，
      嗚一嗚一嗚，兩列火車出山洞。
      這是本主題活動(dòng)的第一天的活動(dòng)。在這一天中，幼兒能認(rèn)真地觀察小朋友穿
      著的衣服，知道秋天到了，小朋友都穿了毛衣、毛褲、外套。在活動(dòng)中，教師在講授和演示的基礎(chǔ)上，觀察了幼兒的獨(dú)立穿、脫衣服和褲子的過程，并隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，在指導(dǎo)中，教師的評價(jià)也應(yīng)該貫穿其中，如幼兒穿、脫得好，教師要及時(shí)夸贊，幼兒倘若出現(xiàn)問題，最好也要以適合幼兒的語言巧妙地提出.不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己提褲子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
      幼兒園中班社會教案5
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小伙伴分享。
      2、能與同伴分享玩具圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
      3、體驗(yàn)分亨給別人和日己帶來的快樂。
      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
      5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個(gè)玩具，一本書等布置“我喜歡的……”展示臺。
      2、《一粒谷子》教學(xué)掛圖，教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。
      3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁。
      活動(dòng)過程
      1、參觀“我喜歡的……”展示臺，請幼兒介紹自己最歡的東西是什么，為什么喜歡。
      2、教師出示一袋谷子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動(dòng)。
      3、教師結(jié)合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂的事。
      提問：小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)，它是怎么想的?怎么做的?貝貝的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎樣的?貝貝的心情怎么樣?我們該像小雞貝貝學(xué)什么?
      教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩，分享能給別人帶來快樂，也能給自己帶來快樂。
      4、“我會分享”實(shí)踐活動(dòng)。
      幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。
      教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如，請、謝謝等，分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具，玩完了及時(shí)還。
      5、教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂，同時(shí)請幼兒說說自己是怎樣做的。
      6、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂。
      活動(dòng)延伸
      1、午飯時(shí)請小朋友吃米飯，分享小雞的禮物。
      2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15，并鼓勵(lì)幼兒在家將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友一起分享。
      教學(xué)反思：
      認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。
      幼兒園中班社會教案6
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)幼兒尊重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
      2、引導(dǎo)幼兒對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的行為習(xí)慣。
      教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。
      1、猜謎語。
      黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）
      2、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）
      （我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來種我，忙呀，忙呀忙，費(fèi)了多少力。我呀來得不呀不容易。）
      3、結(jié)合小表演引導(dǎo)幼兒討論糧食的生產(chǎn)過程。（出示圖片）
      （翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）
      4、朗讀古詩《憫農(nóng)》。
      （鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）
      5、指導(dǎo)看書。
      二、交流、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
      1、小組內(nèi)交流在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      2、各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。
      3、幼兒邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。
      三、討論如何愛惜糧食。
      1、小組討論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來愛惜糧食。
      2、全班交流。
      3、讀兒歌《愛惜糧食》。
      噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來？金黃的谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。
      四、設(shè)計(jì)警示語、制作宣傳畫：
      小組討論如何制作以“愛惜糧食、杜絕浪費(fèi)”為主題的警示語和宣傳畫。
      五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
      六、教學(xué)延伸：
      1、鼓勵(lì)幼兒畫一畫并張貼宣傳畫，在幼兒園宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳。
      2、制定一份愛惜糧食的計(jì)劃書。
      3、與家長合作，關(guān)注幼兒在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中真正做到愛惜糧食。
      幼兒園中班社會教案7
      設(shè)計(jì)思路：
      《新綱要(試行)》在社會領(lǐng)域中明確指出：“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。“安全島”活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極合作的機(jī)會，教師通過指導(dǎo)與游戲材料的變化，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性和互助合作的要求。活動(dòng)有靜有動(dòng)、有觀有思、有試有感，幼兒在游戲中收獲了合作互助的經(jīng)驗(yàn)。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．幼兒有合作意識。
      2．學(xué)習(xí)相互協(xié)商、語言交流等方式解決問題，合作完成任務(wù)。
      3．體驗(yàn)合作成功的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．活動(dòng)場地布置成海洋，有海星，海草、貝殼、珊瑚等等。
      2．小海龜胸飾人手一個(gè)，海龜媽媽頭飾一個(gè)、圖片。
      3．一段海浪音樂，一段適合海龜在水里表演的音樂，墊子若干。
      活動(dòng)過程：
      1．討論問題引發(fā)興趣
      教師和幼兒以“小海龜”角色進(jìn)入活動(dòng)室，共同圍坐在地上討論。
      師：平時(shí)在海里我們會遇到哪些危險(xiǎn)的事情?(大鯊魚、大鯨魚)應(yīng)該怎么辦?
      師：聽，這可能是發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事情?(播放海浪音樂，可適當(dāng)做動(dòng)作)對了，是海浪來了，我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒利用平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，暢所欲言。)
      師：在海里遇到危險(xiǎn)，我們可以逃跑，把頭縮進(jìn)龜殼，躲到島上等等。
      2．集體合作游戲
      師：寶貝們，跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶領(lǐng)小海龜?shù)谝淮蔚胶Ｑ罄镎J(rèn)識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力。)
      師：(播放海浪音樂)聽，海浪來了，快快到媽媽這里來吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。
      師：媽媽來看看，寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎?我真開心，每個(gè)寶寶都安全了，這是一個(gè)快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走哦!(引導(dǎo)所有幼兒知道只有大家互相抱緊，雙腳都站在島上才安全)。(風(fēng)平浪靜了，媽媽帶著小海龜?shù)诙蔚胶＠飳W(xué)游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，轉(zhuǎn)個(gè)圈等。)
      師：(播放海浪音樂)喲，海浪又來了，快想辦法都躲到島上來!(將墊子變小點(diǎn)兒，但還是能容納所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的快樂島上。)
      師：你們發(fā)現(xiàn)快樂島有什么變化嗎?(變小了)對呀，海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦?(再次引導(dǎo)幼兒知道要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。)
      師：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個(gè)人、三個(gè)人抱的緊緊的，只要我們大家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，海浪也會被嚇跑的。
      3．小組合作游戲
      師：看，退潮了，跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子，將墊子分散放在另一邊。)
      師：如果更大的海浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦?看，那兒有許多小的快樂島，遇到海浪來了，你們可以幾個(gè)幾個(gè)互相合作，穩(wěn)穩(wěn)地站在島上，但是每個(gè)小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谌魏献鞫愕娇鞓穽u。
      師：看，他們是一前一后抱著站的；他們不一樣哦，是三個(gè)人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實(shí)遇到危險(xiǎn)，我們兩個(gè)或三個(gè)好朋友一起緊緊的抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。
      師：海面恢復(fù)平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇伞?播放海浪音樂)小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕娇鞓穽u上。
      師：瞧，他們是三個(gè)人面對面緊緊地抱在一起的；他們是肩搭肩貼著的；還有墊起腳尖站的，真是一群聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(教師總結(jié)各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導(dǎo)幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。)
      小海龜們第五次到海里玩。要求：如果再有海浪，快樂島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谖宕魏献鞫愕娇鞓穽u上。
      師：快看，他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起；哦，這只小海龜力氣真大，它用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒?，真不錯(cuò)!(教師及時(shí)關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法)海面又恢復(fù)平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來吧!(師幼圍坐在一起)。
      4．小結(jié)
      今天小海龜們跟著媽媽學(xué)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，遇到海浪，我們能夠兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或大家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起，以后有再大的危險(xiǎn)，只要互相合作、互相幫助，團(tuán)結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝。
      教學(xué)反思
      該活動(dòng)以幼兒參與體驗(yàn)為主，合作貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)中，避免了老師的單調(diào)說教。孩子們在與同伴的共同游戲中學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會交往技能，充分體現(xiàn)了社會教育的潛移默化，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，有很強(qiáng)的實(shí)踐性?；顒?dòng)對教師的隨機(jī)教育能力要求較高，關(guān)注幼兒成功的現(xiàn)象較多，沒有及時(shí)關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現(xiàn)，缺少及時(shí)的鼓勵(lì)，影響了個(gè)別幼兒繼續(xù)參與合作活動(dòng)的積極性。在觀察圖片的環(huán)節(jié)，幼兒有感而發(fā)，討論時(shí)間較長?？梢圆捎眉w與小組討論相結(jié)合的方式，讓更多的幼兒更充分地參與表達(dá)。
      幼兒園中班社會教案8
      學(xué)情分析
      現(xiàn)在孩子的合作意識和能力十分薄弱，他們往往以“自我為中心”。而《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確指出，引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。報(bào)紙是孩子們十分熟悉的東西，我以報(bào)紙為載體，通過不斷改變報(bào)紙大小及數(shù)量的方法，讓幼兒嘗試與同伴合作站在報(bào)紙上的各種方法，從而體驗(yàn)合作的重要性。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1．引導(dǎo)幼兒樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的重要性。
      2．讓幼兒動(dòng)腦筋想出與同伴站在報(bào)紙上的各種方法，感受抱、貼、靠、
      疊等親密動(dòng)作。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      材料準(zhǔn)備：小海龜胸飾人手一個(gè)、海龜媽媽頭飾一個(gè)、一段海浪音樂、一段適合海龜在水里表演的音樂，報(bào)紙若干。
      （其中一張大報(bào)紙由若干張小報(bào)紙拼湊而成，剛好能容納所有幼兒。）
      環(huán)境準(zhǔn)備：將活動(dòng)場地布置成海洋，有海星、海草、貝殼、珊瑚等。
      活動(dòng)過程
      1．活動(dòng)導(dǎo)入
      ①教師和幼兒扮演“小海龜”的角色進(jìn)入活動(dòng)室，共同圍坐在地上。
      ②師幼討論：
      平時(shí)在海里我們會遇到哪些危險(xiǎn)的事情？（大鯊魚、大鯨魚……）應(yīng)該怎么辦？
      聽，這可能是發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事情？（播放海浪音樂，可適當(dāng)做動(dòng)作）對了，是海浪來了，我們應(yīng)該怎么辦？
      分析：幼兒利用平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)大膽想象，暢所欲言。
      小結(jié)：在海里遇到危險(xiǎn)，我們可以逃跑，也可以學(xué)烏龜把頭縮進(jìn)龜殼，躲到島上等。
      2．集體合作游戲
      孩子們，跟著媽媽一起到海洋里玩兒吧?。ń處煹谝淮螏ьI(lǐng)“小海龜”到海洋里認(rèn)識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力）（播放海浪音樂）聽，海浪來了，快到媽媽這里來吧！
      （師幼第一次集體合作站在大報(bào)紙上）
      媽媽來看看，寶貝們的小腳是否都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了？我真開心，每個(gè)寶寶都安全了，這是一個(gè)快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走！
      分析：引導(dǎo)所有幼兒知道只有大家互相抱緊，雙腳都站在島上才安全。風(fēng)平浪靜了，媽媽第二次帶著“小海龜”到海里學(xué)游泳。
      （游一游、吹泡泡、搓一搓、轉(zhuǎn)個(gè)圈等）
      （播放海浪音樂）喲，海浪又來了，快想辦法躲到島上來！
      （將大報(bào)紙折小點(diǎn)，但還是能容納所有幼兒，師幼第二次集體合站到變小的快樂島上）
      你們發(fā)現(xiàn)快樂島有什么變化嗎？（變小了）對呀，海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦？
      分析：再次引導(dǎo)幼兒知道：要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。
      小結(jié)：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個(gè)人、三個(gè)人抱得緊緊的。只要我們大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，海浪就會被嚇跑。
      3．小組合作游戲
      看，退潮了，跟媽媽去玩捉迷藏吧?。ǖ谌螘r(shí)，教師抽去大報(bào)紙，將8張小報(bào)紙分散放在另一邊）
      如果更大的海浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦？看，那兒有許多小的快樂島，遇到海浪來了，你們可以小組合作，穩(wěn)穩(wěn)地站在島上，但是每個(gè)小島上都要有小海龜。
      （播放海浪音樂）小海龜?shù)谌魏献鞫愕?個(gè)快樂島上。
      看，他們是一前一后抱著站的；他們不一樣哦，是三個(gè)人前后貼著站的！其實(shí)遇到危險(xiǎn)，我們兩個(gè)或三個(gè)好朋友一起緊緊地抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。
      海面恢復(fù)平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇伞＃玫?張小報(bào)紙）
      （播放海浪音樂）小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕?個(gè)快樂島上。
      瞧，他們是三個(gè)人面對面緊緊地抱在一起的；他們是肩搭肩貼著的；還有踮起腳尖站著疊在一起的。真是一群聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子！遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧！
      分析：教師總結(jié)各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導(dǎo)幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。
      小海龜們第五次到海里玩。（再拿掉2張小報(bào)紙）如果再有海浪，快樂島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，穩(wěn)穩(wěn)地站到一個(gè)島上。（播放海浪音樂）小海龜們第五次合作躲到4個(gè)快樂島上?？炜?，他們是4只小海龜緊緊地前后疊在一起。哦，這只小海龜力氣真大，他用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒?，真不錯(cuò)！
      分析：教師及時(shí)關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法。
      4.小結(jié)
      海面又恢復(fù)平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來吧！（師幼圍坐在一起）
      幼兒園中班社會教案9
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)風(fēng)對不同物體的影響。
      2、知道風(fēng)對人們既有好處又有壞處。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      幼兒已認(rèn)識了風(fēng)是由于空氣流動(dòng)而產(chǎn)生的。
      幼兒活動(dòng)材料第二冊第13—16頁。
      風(fēng)的圖片。
      活動(dòng)過程：
      一、哪些物體會移動(dòng)。
      1、有的時(shí)候、風(fēng)兒不知道躲到哪兒去了，樹枝、樹葉都不動(dòng)搖了，我們扇動(dòng)扇子、開電風(fēng)扇，呀，風(fēng)兒來了，讓我們再想想，還有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)。
      2、每組一份操作材料：羽毛、紙張，石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子，請幼兒猜想吵他們吹氣時(shí)它們時(shí)候會移動(dòng)，并作記錄。
      3、引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng)，一次只能一個(gè)孩子吹。
      4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動(dòng)了，哪些沒有被吹動(dòng)，看看與自己的猜測是否一致。
      5、出示一個(gè)重物，如一塊石頭，引導(dǎo)幼兒想辦法制造風(fēng)使其移動(dòng)。
      二、表演風(fēng)來了的情景。
      1、剛才我們都看了風(fēng)對不同的物體作用都不一樣，現(xiàn)在老師想請一個(gè)小朋友來風(fēng)，把自己想象成風(fēng)，并說說你表演的是什么風(fēng)。
      2、引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們在大風(fēng)中艱難行走的樣子?
      在我們的生活中我們經(jīng)?？梢愿惺艿斤L(fēng)的存在，風(fēng)很大的時(shí)候，我們行走特別的困難，有的時(shí)候衣服也會被風(fēng)吹起來，在有些地方風(fēng)達(dá)到七八級，很多大樹都會被風(fēng)吹倒，還有人的家也被吹倒。
      三、風(fēng)娃娃想做好事。
      1、出示風(fēng)娃娃圖片：小朋友看，這是誰呀!(風(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃它想干什么呢?請小朋友猜猜風(fēng)娃娃想干什么。(想好后大膽地說聽)
      2、風(fēng)娃娃到底想干什么呢?我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《風(fēng)娃娃的心愿》。
      3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。
      提問：風(fēng)娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家為什么都感謝它?風(fēng)娃娃聽了大家的話，心里怎么樣?它有什么想法?(做更多的好事)風(fēng)娃娃是怎么做的?小朋友對風(fēng)娃娃說了些什么?(風(fēng)娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼睛)
      4、討論：這次風(fēng)娃娃做的事是不是好事呢?為什么?(不是，因?yàn)轱L(fēng)娃娃把樹枝吹斷了，莊稼也吹倒了，小魚也不敢出來了，把沙土吹到小朋友的眼睛里去了。)
      5、風(fēng)娃娃這樣，大家喜歡風(fēng)娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風(fēng)娃娃要怎么樣?大家才會喜歡它。
      6、風(fēng)娃娃有沒有聽小朋友的話，它是怎么做的呢?我們繼續(xù)來聽故事到最后。
      提問：風(fēng)娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下來，輕輕地吹起來)
      7、這次大家喜歡風(fēng)娃娃了嗎?為什么?
      8、幼兒在完整傾聽故事一遍。
      9、風(fēng)娃娃做了這么多好事，那你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么好事?引導(dǎo)幼兒大膽說出字的想法。
      10、風(fēng)娃娃做了這么多的好事，那風(fēng)娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常生活中碰到過的事情說出風(fēng)帶來的壞處。如：有時(shí)風(fēng)把房子吹到了，或把樹吹斷了等。
      11、老師對上課的情況進(jìn)行。
      幼兒園中班社會教案10
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.知道糧食來之不易。
      2.懂得要愛惜糧食。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      ppt課件：不浪費(fèi)糧食
      活動(dòng)過程：
      1.通過談話引出本課主題?！そ處煵シ耪n件圖
      2，然后向幼兒提問：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來的嗎？（農(nóng)民伯伯種出來的。）·教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚(yáng)。2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。
      3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序?！そ處煟恨r(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？
      4.·幼兒討論后回答。
      5.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好?！そ處熜〗Y(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。5.結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
      幼兒園中班社會教案11
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。
      2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。
      3．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
      4．樂于探索、交流與分享。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。
      活動(dòng)過程：
      （一）從故事《木蘭從軍》引出話題。
      1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
      師：“小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。”師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵。
      師：“請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？”小結(jié)：因?yàn)楣糯臅r(shí)候女人是不能上戰(zhàn)場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
      （二）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
      1、觀察并說一說古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。
      古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。
      2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。
      古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活。
      3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場。
      古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。
      （三）大家討論現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
      1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動(dòng)的不同。
      現(xiàn)代男孩、女孩活動(dòng)的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學(xué)，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。
      2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。
      現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。
      （四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……
      1、引導(dǎo)幼兒圍繞“假如我是花木蘭，我會做……我希望……”展開想象。
      2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動(dòng)作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。
      反思：
      在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來，快樂的學(xué)習(xí)。
      當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
      幼兒園中班社會教案12
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
      2.能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。
      3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
      4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
      2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場地一塊。
      活動(dòng)過程：
      一、看一看，說一說
      知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
      1.出示幼兒游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友
      這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?
      2.出示幼兒喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的'圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢?
      3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?
      4.教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。
      二、做一做，玩一玩，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂
      1.游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。
      2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。
      活動(dòng)反思：
      本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險(xiǎn)，此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá)，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路，通過親身體驗(yàn)，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯(cuò)的，增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
      幼兒園中班社會教案13
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
      2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
      3、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動(dòng)。
      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
      5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。
      2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。
      【活動(dòng)過程】
      一、交代任務(wù)，引出話題。
      1、交代任務(wù)。
      師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！
      2、引出農(nóng)貿(mào)市場。
      二、提出參觀要求。
      1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個(gè)跟著一個(gè)走，不要掉隊(duì)，參觀時(shí)要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。
      2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識多少。
      三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。
      1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。
      2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。
      3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動(dòng)，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。
      4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進(jìn)行對話，嘗試買菜的過程，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。
      5、鼓勵(lì)幼兒詢問所要購買的蔬菜的價(jià)格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價(jià)還價(jià)，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。
      四、參觀后的談話活動(dòng)，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。
      教學(xué)反思：
      從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
      幼兒園中班社會教案14
      教材分析：
      新《綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！彼自捳f：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此，增強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進(jìn)行這種危險(xiǎn)的體驗(yàn)。所以我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
      幼兒分析：
      孩子們隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，同時(shí)幼兒園每年也都會舉行消防演習(xí)，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。但孩子們?nèi)狈?shí)在能力，當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會感到束手無策。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
      2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
      3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
      4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道火的用途等經(jīng)驗(yàn)。
      物質(zhì)準(zhǔn)備：火焰娃娃頭飾、PPT
      活動(dòng)重點(diǎn)：
      活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
      難點(diǎn)：知道火災(zāi)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
      活動(dòng)過程：
      一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。
      1、提問：這是什么字？“火”首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
      2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
      （1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
      （2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
      二、組織幼兒討論并出示圖片：
      1、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
      2、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
      （請個(gè)別幼兒回答）
      （1）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦筋想辦法。
      ①教師講述“婷婷火場自救”小故事。
      ②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個(gè)怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？
      小結(jié)：
      ①遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。
      ②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
      ②穿過濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
      ③如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
      ④如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
      ⑤如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
      ⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。
      三、防火自救游戲：
      小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
      防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。
      心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
      濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
      逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。
      四、小結(jié)
      這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。
      延伸活動(dòng)：
      防火自救游戲應(yīng)用與戶外活動(dòng)中。
      教學(xué)反思：
      整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
      幼兒園中班社會教案15
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1。認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
      2。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
      2。舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
      3?？苫厥绽?、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
      【活動(dòng)過程】
      1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
      2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
      （出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
      （出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
      3、幫助小熊整理垃圾。
      4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
      5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
      【活動(dòng)反思】
      “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
       
      
    
      

        下載幼兒園中班社會教案word格式文檔
        
      
            
      下載幼兒園中班社會教案.doc
      
            
      將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請勿使用迅雷等下載。
      
        
      
        
      
            
            
      
                
      點(diǎn)此處下載文檔
      
                
      文檔為doc格式
      
            
      
        
      
          
    
      相關(guān)專題
幼兒園中班社會課教案
幼兒園社會教案圖文
幼兒園社會活動(dòng)教案

      
    

      聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào)，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。 
      

      
      
      
        
      相關(guān)范文推薦
      
      
      
            
      

        幼兒園中班社會教案
        幼兒園中班社會教案——表情暢想曲
一、活動(dòng)背景：
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的......
        幼兒園中班社會教案
        幼兒園中班社會教案 幼兒園中班社會教案1 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等?；顒?dòng)......
        幼兒園中班社會教案
        幼兒園中班社會教案：快樂過中秋節(jié) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。 2.體驗(yàn)分享、合作的快樂。 3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.有關(guān)......
        幼兒園中班社會教案
        幼兒園中班社會教案：特殊的電話號碼 (含課件)  一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初......
        幼兒園中班社會教案
        幼兒園中班社會教案——表情暢想曲 一、活動(dòng)背景： 表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的......
        幼兒園社會教案中班[五篇]
        《幼兒園社會教案中班9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！幼兒園社會教案中班第1篇作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教......
        幼兒園中班社會教案《三八婦女節(jié)》（合集）
        中班社會教案《三八婦女節(jié)》適用于中班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒加深對勞動(dòng)女性的尊敬和熱愛的情感，簡單了解婦女節(jié)的來歷，知道其全稱、日期和意義，快來看看幼兒園中班社會......
        幼兒園中班社會教案《清明節(jié)》（合集）
        中班社會教案《清明節(jié)》適用于中班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛，理解四季輪換，感知清明是春天的......