第一篇：師訊網(wǎng)幼兒園中班社會(huì)教案：自己疊被子

師訊網(wǎng)幼兒園中班社會(huì)教案：自己疊被子

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法。

3、能掌握整理床鋪的方法，提高生活自理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 被子若干?；顒?dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

——師：每天起床后，我們要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你們會(huì)疊被子嗎？有誰(shuí)知道正確疊被子的方法嗎？

二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪。

1、教師示范，請(qǐng)幼兒觀察。⑴在床上，先把被子展開(kāi)鋪平。

⑵將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心對(duì)折疊成三道，疊成一個(gè)長(zhǎng)條。⑶將長(zhǎng)條兩邊往中心線對(duì)折。

⑷再次對(duì)折，將被子整理成小方塊（像豆腐一樣）。⑸被子疊好后放到床尾。

⑹把枕頭放平整，將床鋪鋪平整。

2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。

3、請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊，用正確的方式疊被子和整理床鋪，教師巡回指導(dǎo)。

4、開(kāi)展疊被子比賽，讓幼兒欣賞自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)自主勞動(dòng)的樂(lè)趣。

三、小結(jié)。

——師：大家學(xué)會(huì)了整理床鋪的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰(shuí)是最棒的，自己的事情自己做?；顒?dòng)應(yīng)變

可在幼兒午睡起床后，開(kāi)展本次活動(dòng)?；顒?dòng)延伸

圍繞“自己的事情自己做”，開(kāi)展活動(dòng)“我會(huì)整理床鋪”，評(píng)比“自主之星”。區(qū)角活動(dòng)

科學(xué)區(qū)：投放小被子、小枕頭等，鼓勵(lì)幼兒扮演主人公進(jìn)行整理床鋪的小游戲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)

把幼兒疊被子的活動(dòng)拍成照片貼在班級(jí)主題墻上。家園同步

1、請(qǐng)幼兒在家整理自己的床鋪。

2、鼓勵(lì)幼兒完成其他自己能做的事情。隨機(jī)教育

幫助幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

第二篇：中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子

中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子

作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

2、學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

3、初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書(shū)架、各類圖書(shū)、生活用品等。）學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔?/p>

2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。

3、請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的'感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺(jué)。

二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理

1、參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。

（教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）（1）請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？；本文從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

B、請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類整理，全班給予評(píng)價(jià)。

（2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2、模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。

過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎？

（1）分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持“物品擺放要方便合理”的原則。

A、雜物可以放到整理箱中。

B、整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C、整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。

（2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？

1、交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？

教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

（如班里沒(méi)有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）

（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽活動(dòng)。

過(guò)渡：同學(xué)們，整理書(shū)包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書(shū)包呢？

（1）開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

（2）請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意

1、說(shuō)認(rèn)識(shí)，談收獲。

說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2、結(jié)束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛(ài)！

第三篇：師訊網(wǎng)幼兒園小班社會(huì)教案：我會(huì)疊衣服

師訊網(wǎng)幼兒園小班社會(huì)教案：我會(huì)疊衣服

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每幼兒一件開(kāi)襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。

組織形式：分組進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程：

1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽(tīng)兒歌、看慢動(dòng)作示范：

老師一邊說(shuō)兒歌，一邊按兒歌說(shuō)到的順序動(dòng)手疊衣服，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)（肩、背部拉平，兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等）。

3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。

4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)小朋友聽(tīng)、說(shuō)兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

附兒歌：《疊衣服》

衣領(lǐng)提起，后背放平，找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子點(diǎn)頭，衣服彎腰，兩手端平，放衣柜中。

第四篇：疊被子教案

幼兒園中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子

作者：admin 來(lái)源：未知 發(fā)布時(shí)間：2013-03-28 18:10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

2．學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

3．初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書(shū)架、各類圖書(shū)、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?

2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。

3．請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺(jué)。

二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理1．參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。

(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)(1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

B．請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類整理，全班給予評(píng)價(jià)。

(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2．模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。

過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持“物品擺放要方便合理”的原則。

A．雜物可以放到整理箱中。

B．整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C．整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。

(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3．回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事?

1．交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的? 教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

(如班里沒(méi)有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。

學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽活動(dòng)。

過(guò)渡：同學(xué)們，整理書(shū)包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書(shū)包呢?

(1)開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

(2)請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意1．說(shuō)認(rèn)識(shí)，談收獲。

說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2．結(jié)束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛(ài)!

第五篇：《疊被子》教案

《疊被子》教案

劉鵬

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)知道平時(shí)疊被子的重要性，并掌握疊被子的正確方法。

技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能自己進(jìn)行疊被子這一行為，并能將床鋪整理整齊。

情感目標(biāo)：通過(guò)課堂練習(xí)與技能的培養(yǎng)使學(xué)生能養(yǎng)成疊被子的良好生活習(xí)慣，豐富學(xué)生的日常生活，使學(xué)生能更加的熱愛(ài)生活并能對(duì)生活充滿信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的日常行為克制能力比較差，對(duì)于一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)只是好奇，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)忘記，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是通過(guò)情感教育，提升學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成這一良好的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的動(dòng)手操作能力比較差，本節(jié)課針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)，因此本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是提高學(xué)生的雙手協(xié)調(diào)能力，熟練疊被子的動(dòng)作步驟，讓學(xué)生能更好、更熟練的疊被子。

三、教學(xué)方法：通過(guò)圖片引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用分解指導(dǎo)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、教具準(zhǔn)備：圖片、被子、桌子等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 疊衣服

我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容對(duì)我們的日常生活有很大的幫助，今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一種新的動(dòng)作技能《疊被子》 今天這一節(jié)課所學(xué)的技能知識(shí)對(duì)我們往后的日常生活非常的重要，同學(xué)們一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題）

（二）探索新知

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《疊被子》這一技能，在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)看幾張圖片

出示房間整齊的圖片與不整齊的圖片。

根據(jù)這兩幅圖片引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，哪一個(gè)房間號(hào)，為什么？

引出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：從以上這兩幅圖片可以看出被子疊的整不整齊影響到我們整個(gè)人的精神風(fēng)貌，所以我們要養(yǎng)成每天認(rèn)真疊被子的好習(xí)慣。

激發(fā)學(xué)生：同學(xué)們，你們有沒(méi)有信心？

（三）課堂練習(xí)

利用毛巾當(dāng)被子便于學(xué)生全面的學(xué)習(xí)，然后教師分解疊被子的正確動(dòng)作，學(xué)生圍成圈學(xué)習(xí)，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師在旁隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生充分的得到練習(xí)的機(jī)會(huì)。

最后找疊被子好的同學(xué)為大家展示疊被子

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們這幾科我們學(xué)習(xí)了疊被子這一技能，希望同學(xué)生能在以后的生活中養(yǎng)成每天認(rèn)真疊被子的良好習(xí)慣。

七、下課