第一篇：小班游戲活動教案

小班游戲活動教案《嬉水活動》

活動目標(biāo)

1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力，增強(qiáng)自己的自信心。

活動準(zhǔn)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活動過程

1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動。

2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。

要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）幼兒立刻蹲下來。唱到“看誰先站好”，幼兒立刻站好。

要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)

4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動。

活動結(jié)束

1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

第二篇：小班游戲活動教案

《小班游戲活動教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

小班游戲活動教案第1篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班音樂游戲活動教案《池塘里的小星星》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)： 1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。

活動準(zhǔn)備： 1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

師：“今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……”撲通“一聲掉進(jìn)水里，清涼的`池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。”師：“故事好聽嗎？”（好聽）師：“故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！”

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師：“音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？”

3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。

師：“第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣”）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽?！?/p>

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

師：”老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！“老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師：”今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽?！?/p>

2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

師：”鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？“

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍?！?/p>

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師：“小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些”。

3、交換樂器演奏。

師：“想不想換一下樂器演奏?！保ㄏ耄?/p>

四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。

師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

小班游戲活動教案第2篇

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

2、通過“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的`興趣，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個。

2、裝蘿卜的筐。

3、彩色的小路。

活動重點(diǎn)：幼兒要連續(xù)左右跳。

活動難點(diǎn)：跳時身體不轉(zhuǎn)動，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳，不要離小路太遠(yuǎn)。

活動過程：

一、開始部分

（1）戴好兔子頭飾進(jìn)入活動場地。

“老師今天當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔，我們一起來玩游戲吧！

（2）幼兒聽老師的口令做動作?！敖裉焯鞖庹嬲茫⊥米觽兤鸬迷?，伸身臂伸身臂，彎彎腰腰彎彎腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。

二、基本部分

1、小兔練本領(lǐng)。

（1）老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

今天媽媽要請小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧！

（2）小朋友互相交流。結(jié)動作要領(lǐng)。

請個別幼兒說說自己是怎樣跳的？（請?zhí)暮玫挠變菏痉叮├蠋熓痉?、講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳，前腳掌輕輕落地。跳時身體不轉(zhuǎn)動，不要跳得太遠(yuǎn)。

（3）幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的跳法。教師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳，身體不轉(zhuǎn)動。

2、游戲——種蘿卜

①種蘿卜

“孩子們，你們跳得真好，到底是長大了，前面有一塊地，你們幫媽媽種蘿卜好嗎？跳過去把蘿卜種到地里，然后直線跑回來?！保ㄓ變耗靡粋€蘿卜，一個接一個跳著去種蘿卜。）

②給蘿卜施肥

“我們?nèi)ソo蘿卜上點(diǎn)肥料，讓蘿卜快點(diǎn)長大好嗎？” 幼兒一個接一個跳著去給蘿卜施肥，然后直線跑回來。

③給蘿卜澆水

“我們種的蘿卜口渴了，請小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎？幼兒一個接一個跳著去蘿卜地澆水，然后直線跑回來。

④拔蘿卜

“我們種的蘿卜都長大了，你們幫媽媽去把蘿卜拔回來好嗎？幼兒一個接一個跳著去蘿卜“拔蘿卜”（拿一個蘿卜），然后直線跑回來。

（在以上的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)問題，集中糾正。強(qiáng)化正確的動作。）

三、結(jié)束活動

1、慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。我的兔寶貝真了不起，不但學(xué)會了新本領(lǐng)，還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興??！

2、放松活動——“今天兔寶寶太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧?。ǚ磸?fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。）

小班游戲活動教案第3篇

游戲玩法：

1.幼兒選取釣魚竿，通過各種動作釣起掛在高處的魚。

2．根據(jù)顏色、形狀、大小等特征將魚進(jìn)行分類。

3．點(diǎn)數(shù)自己釣到的小魚。

4．嘗試將小魚掛回原處。

游戲提示：

提高幼兒手臂控制能力及手眼協(xié)調(diào)能力，并提高對魚類名稱種類的認(rèn)識。當(dāng)幼兒手眼協(xié)調(diào)不一致時，可適當(dāng)將魚鉤放大，引起幼兒注意。

小班游戲活動教案第4篇

安全包括很多方面，食物安全是其中之一。小編整理的小班安全游戲活動教案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

活動目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

活動準(zhǔn)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實(shí)的故事。)教師講解：這是一個真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗干凈的`食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

四、操作活動1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

小班游戲活動教案第5篇

導(dǎo)語：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。

一、活動目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

聽清完整的指令才能行動。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

四、設(shè)計(jì)思路

對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。

本活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的'有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。

本活動設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時結(jié)合體育活動、認(rèn)識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。

五、活動流程

室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作

（一）室內(nèi)聽指令動作。

1、引發(fā)傾聽興趣。

放錄音：“小鳥的叫聲”

設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？

說明

主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。

2、聽指令動作。

（1）臉部動作。

ａ翹起嘴巴,做只小豬。

ｂ捏下鼻子,做只狐貍。

ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。

說明

一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。”

小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心?！?/p>

（2）手指動作。

ａ變把“嗒嗒嗒”,ｂ變個相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,ｃ變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。

（3）身體動作。

ａ站起來,轉(zhuǎn)個圈,ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。

c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,小班游戲活動教案第6篇

活動以老師做律動《數(shù)鴨子》開場，老師出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子，然后老師給出指令，小朋友們向指定方向趕鴨。

活動目標(biāo)

1、能遵守游戲規(guī)則，手眼協(xié)調(diào)地“趕鴨”前行。

2、積極參與趕小鴨的活動，體驗(yàn)趕小鴨的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

紙球，羽毛拍。

活動過程

一、幼兒跟隨教師做律動《數(shù)鴨子》開場。

師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧!

二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。

介紹紙球和羽毛球拍。

我們把紙球當(dāng)作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。

教師示范趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的.小鴨向前進(jìn)。

幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子，教師觀察，指導(dǎo)趕鴨方法。

三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。

趕鴨子的人，請你們仔細(xì)聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。

教師不斷改變方向，速度可以越來越快。

四、分組進(jìn)行游戲。

男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒!同時請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。

男生女生交換游戲。

五、游戲結(jié)束。

小鴨子都被你們趕回家了嗎?

讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧!

小班游戲活動教案第7篇

活動目標(biāo)

1、在老師帶領(lǐng)的游戲中，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人相處能力，適應(yīng)能力，團(tuán)結(jié)意識。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的.身體得到鍛煉。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

5、活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

小班游戲活動教案第8篇

活動設(shè)計(jì)背景

1.小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的快樂，2.還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

活動目標(biāo)

1.掌握滾接皮球的技巧。

2.調(diào)節(jié)滾球的力度。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。

4.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.合作意識，2.滾接的'力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動區(qū)

活動過程：

1.導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”

2.游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

3.兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。

4.幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。

5.變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

6.“花開了”

7.兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。

8.老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，9.當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。

10.重復(fù)進(jìn)行游戲。

11.幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

教學(xué)反思

1.本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

2.滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉η蛱貏e感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

3.游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。

4.還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

5.我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班游戲活動教案第9篇

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單腳站立。

2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大公雞胸飾；

2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單腳站立的方法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動難點(diǎn)：

嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動。

教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰？（大公雞）

我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶！今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧！

小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動）——小公雞喝水（腰部運(yùn)動）——整理羽毛（體測運(yùn)動）——合作游戲（下蹲運(yùn)動）——捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運(yùn)動）——回家（放松運(yùn)動）。

二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。

1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀？爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”（老師示范），你們想不想試一試呀？

2、幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。

3、相互交流探索結(jié)果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。

4、教師示范正確的方法。

5、集體練習(xí)，數(shù)數(shù)、比比，看誰站得久一點(diǎn)。

三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。

1、我們已經(jīng)學(xué)會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒師范。

3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。

4、孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們愿不愿意再去挑戰(zhàn)一下。

四、游戲：小公雞和懶惰蟲。

1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？（幼兒自由想辦法并回答）

2、懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會醒。

3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲”

請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達(dá)懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個樹樁進(jìn)行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個樹樁試試。

五、放松活動。

懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個小公雞舞吧。（幼兒一起做放松運(yùn)動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞）

教學(xué)反思：

本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動作。因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個層次的材料（椅子、大梅花樁、小梅花樁），有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的.需求?；顒忧案杏X自己對材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動的過程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。

小班游戲活動教案9篇這篇文章共25815字。

第三篇：小班游戲活動教案30篇

小班游戲活動教案 30 篇

游戲活動教案 1

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

道具：樹若干棵，小矮人裙子 12 條，老巫婆扮演者一名，籃子***個;器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門 5 個，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場。教師：小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園中班游戲活動教案二：開火車

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識和了解各城市的名稱。

2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動過程：

1、老師通過提問，引出主題。

出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進(jìn)行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進(jìn)行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開?

甲：ｘｘ開(地名)

齊：誰來開?

甲：ｘｘｘ開。(人名)

游戲活動教案 2

《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身

體在河上架起了一座小橋，讓小動物按由輕到重的順序過河，既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也蘊(yùn)涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時，讓幼兒在推測和驗(yàn)證中展開游戲教學(xué)，可以極大的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情，是一篇極具教育價值的文學(xué)作品。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察圖片，對畫面信息進(jìn)行描述，理解故事情節(jié)。

2.能根據(jù)畫面大膽推測，說出自己的想法。

3.體驗(yàn)動物之間互助友愛的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1.《過河》PPT

2.地上用即時貼布置出一條小河

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋啊?好，我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實(shí)，注意了，老師要過小橋了……看，有的小橋開始搖晃了，要堅(jiān)持哦!(好，小朋友都會架小橋了，現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)

二、觀看課件，推測故事情節(jié)

1.出示圖片(一)師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來了一個關(guān)于架小橋的故事，我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢?這些小動物想干什么的呢?他們怎么會怎樣過河呢?這幾個小動物里誰會游泳呢?

2.出示圖片(二)師：哦，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什么?哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢?那為什么呢?(根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上)師小結(jié)：剛才小朋友把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢?那我們一起來看一看。

三、觀看課件，理解故事情節(jié)

1.出示圖片(三)師：唉，小蛇讓誰第一個過河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻?zhàn)咴谛∩叩纳砩希∩叩谋砬樵趺礃?(依據(jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛，鼻子怎么樣?)師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。

2.出示圖片(四)師：第二個誰過河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

師小結(jié)：蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。

3.出示圖片(五)師：第三個是誰呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

師小結(jié)：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

4.出示圖片(六)師：那第四個呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢?它的表情怎么樣?唉，老師覺得它好像在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂，所以它微微的笑了)師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過了河。

四、師幼展開討論，明白由輕到重的過河的道理師：現(xiàn)在小動物都過河了，那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎?不一樣，哪個方法更好呢?(將前后兩個順序進(jìn)行比較，討論哪一種辦法好)小結(jié)：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅(jiān)持到最后，讓所有的小動物都過河。

五、看課件，完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四只小動物都順利的過了河，它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人，幫助別人也是一件很快樂的事情。

那這個故事還沒有名字呢?我們來給它起個名字吧!

六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰來了?小豬來了，小豬嚕嚕也要過河呢，你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎?

師小結(jié)：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了，因?yàn)樗呀?jīng)很累了，如果讓小豬從身上過去萬一堅(jiān)持不住，小豬就會掉到河里發(fā)生危險。當(dāng)別人需要幫助的時候，我們要根據(jù)自己的能力去做，千萬不要逞能，不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢，那我們回去幫它想個好辦法吧!

附故事：

過河一群小動物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河，但是它們中間只有小蛇會游泳，其他的動物都不會游泳。怎么辦呢?

好心的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。

再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用

力把身子拱起來。當(dāng)小雞走上小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。

這時，忽然走過來一只小豬，這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經(jīng)很累了，它會讓小豬從它身上過河嗎?

游戲活動教案 3

《跳房子》

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個小沙包。

活動過程

1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則

1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

游戲玩法

1、幼兒站在第一格線外，將小沙包投進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九

格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極、好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

第四篇：幼兒園小班游戲活動教案

幼兒園小班游戲活動教案《好玩的布墊》 活動目標(biāo)：

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：

探索布墊的多種玩法。

活動難點(diǎn)：

用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、音樂課件。

活動過程：

一、熱身活動激發(fā)幼兒活動興趣。

隨音樂《小汽車》入活動室。

師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧?。ㄍ米犹?。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了，請大家坐到后面的布墊上去，休息一會。

二、自由探索布墊玩法。

1、引導(dǎo)幼兒想一想布墊可以怎樣玩？鼓勵幼兒自由探索布墊玩法。

師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來試一試吧。（??）

三、游戲：去春游

師：老師剛剛收到了一條短信，誰發(fā)的呢？老師打開看看。師：哦，原來是春天發(fā)給我們的啊，它想請我們?nèi)ゴ河?，小朋友們想不想去？不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來，起立，把布墊當(dāng)作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準(zhǔn)備好了，我們要出發(fā)了。

師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！靶∑?，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要?！币龑?dǎo)幼兒去春游。（出示PPT，展示大自然美麗的風(fēng)景）

師：外面的天快黑了，我們回去吧。

（打雷聲）哎呀，不好了，要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個干凈的地方坐下來休息休息。

四、放松休息

師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運(yùn)動吧。

結(jié)束活動。

第五篇：小班聽說游戲活動教案

小班聽說游戲活動教案

由于每位教師的知識、經(jīng)驗(yàn)、特長、個性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，以下是聘才網(wǎng)小編整理游戲活動教案的文章，歡迎閱讀!

小班聽說游戲活動教案

一、設(shè)計(jì)意圖

1.文本內(nèi)容分析

聽說游戲就是一聽一說，聽說游戲是通過一聽、一說，將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則，擴(kuò)展幼兒詞匯的一種語言教育活動，教師通過語言引導(dǎo)孩子游戲的活動?！?-6歲兒童發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)兒童傾聽與表達(dá)。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，我作為教師選擇此文本《說相反》，通過說出生活中一些常見反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展，文本與幼兒語言發(fā)展掛鉤，注重了材料多樣化，并確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

2.幼兒分析

大班幼兒已進(jìn)入詞語飽和狀態(tài)，如不通過興趣激發(fā)他們?nèi)ミ\(yùn)用詞語，枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語積累。我們班級的孩子也是同樣如此，因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗(yàn)更好的對接。

二、活動目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：在生活情境中能正確感知、說出正反義詞，并掌握其中含義。

過程與方法：在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中，具有快速語言反應(yīng)和表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗(yàn)游戲快樂，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

三、活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：掌握正反游戲玩法，說出完整的正反義詞。

活動難點(diǎn)：熟練掌握正反游戲游戲規(guī)則，快速反應(yīng)與表達(dá)。

四、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件;生活中表達(dá)正反義詞圖片卡若干;區(qū)角部分：小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準(zhǔn)備一個)、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長短的玩具若干。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

我班幼兒之前在語言區(qū)角中學(xué)習(xí)玩過相反詞語相關(guān)的游戲，已經(jīng)有初步的操作感知。

五、活動過程

(一)、設(shè)置游戲情景，教師出示口袋，引起幼兒興趣。

教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨?，讓孩子感知并說出正反詞，教師總結(jié)。

師：老師這里有個小箱子，小朋友想不想知道里面是什么?快來摸一摸吧，你們摸到了什么呢?

幼：乒乓球。

師：再來摸一摸，又摸到了什么?

幼：玻璃球。

師：乒乓球大，玻璃球小，所以像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。

(二)、介紹游戲規(guī)則和玩法，引導(dǎo)幼兒說出反義詞

1、教師將正反義詞的概念引入生活，讓幼兒繼續(xù)感知。

師：在我們生活中還有很多這樣的詞，現(xiàn)在老師這里有個盛水的魚缸，老師把乒乓球放進(jìn)去，快看看會發(fā)生什么吧。

幼：乒乓球浮在水面上。

師：現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中，你們猜猜玻璃球會怎么樣?

幼：玻璃球會沉下去。

師：果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來沉和浮也是一對反義詞。

小結(jié)：原來含義相反，相互對立的詞語就叫反義詞。

2、教師介紹游戲規(guī)則

師：那現(xiàn)在老師給每個小朋友桌子放一個空魚缸，請小朋友去區(qū)角自己選擇厚薄、輕重、長短的不同兩種玩具投放在自己的魚缸里并告訴老師你選擇的玩具。

(三)、教師引導(dǎo)游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)反義詞

1、教師帶領(lǐng)孩子玩游戲，進(jìn)一步加深反義詞印象。

師：小朋友你們都選擇的什么東西啊?

幼兒并說出相反的詞語，輕重、長短、厚薄、高矮等。

師：這些詞語都是表達(dá)相反的意思，小朋友你們要記住啦，那我們再來玩一個游戲好不好?

幼：好。

師：下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡，請你們說出它的反義詞，然后用動作來表達(dá)。

師：這個圖卡上面有什么?(教師出示開門的圖片)

幼兒回答關(guān)門，并且將教室的門關(guān)上。

師：那這個圖卡上面是什么?(教師出示黑板的圖片)

幼兒回答白色，并且手指著墻壁。

教師提問完若干個圖卡之后進(jìn)入活動下一環(huán)節(jié)。

(四)、幼兒自主游戲

1、教師將男生女生分為1和2兩個小組，每組派出一位幼兒。

2、請1組的一位幼兒出示圖片，2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間，請1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個數(shù);

3、再請2組的一位幼兒出示圖片，1組幼兒集體大聲說出反義詞?？偣惨环昼姷臅r間，請2組其他幼兒計(jì)算1組小朋友答的個數(shù).4、兩組比一比哪一組更棒，通過游戲競賽鞏固復(fù)習(xí)反義詞。

六、活動延伸

請幼兒將今天所學(xué)到的反義詞回憶，用畫圖的方式記錄下來，并與同伴分享交流成果。

七、活動反思

活動緊湊，最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過游戲競賽的方式進(jìn)一步幫助幼兒強(qiáng)化反義詞記憶，并能很好的訓(xùn)練到幼兒的反應(yīng)能力。但是教師在游戲沒競賽環(huán)節(jié)后沒有給獲獎小組頒發(fā)小獎品，可能幼兒的積極性達(dá)不到理想的活動效果，有待改正提高。

小班聽說游戲活動教案

活動目標(biāo) ：

1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2.能仔細(xì)傾聽同伴的指令，及時作出反應(yīng)，提高傾聽能力和聽說能力。

3.學(xué)會用“××，××，×××”的句型來描述××鎖，并運(yùn)用到游戲中去。

活動準(zhǔn)備：

兩把鑰匙;一把貼有蘋果形狀的鎖;鎖的謎語;兒歌《金鎖銀鎖》

活動過程：

1.以猜謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語：周老師這有一個謎語，請小朋友們來猜一猜?

教師出謎語：鐵大哥，把門守，客人來，看看走，主人來，就開口。

(謎底：鎖)2.穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗(yàn)，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

(1)出示鎖，請兩個小朋友拿鑰匙打開。

指導(dǎo)語：接下來周老師要給小朋友變一個魔術(shù)了，請小朋友閉上你們的眼睛，數(shù)四下之后再睜開哦!

幼兒：呀!鎖，還有兩把鑰匙!

指導(dǎo)語：誰愿意上來幫我把鎖打開?

幼兒用一把鑰匙打開鎖，另一把打不開。

指導(dǎo)語：咦?這把鑰匙怎么會打不開呢?

幼兒：因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

(2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引出游戲。

指導(dǎo)語：小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖，周老師突然想到了一個游戲，名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類，今天我們玩的就是“水果魔咒鎖”。

3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.(1)老師表演游戲“水果鎖”引起幼兒的游戲興趣，指導(dǎo)語：剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀?老師是怎樣玩的?

邊提問邊交代游戲規(guī)則：開鎖人停在某處便可指這里其中一人問：“這是什么鎖?”拉手人回答：“這是××鎖?！比缓?，開鎖人說：“××，××，×××。”講對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后兩人交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開鎖人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(用提問的方式，讓幼兒說說游戲的玩法，發(fā)揮幼兒的自主性，教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)(2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩游戲，念兒歌繞圈走，其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動作。

(幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法，教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開展游戲活動積累經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動作，注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確，如不準(zhǔn)確，隨時糾正。

4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。

指導(dǎo)語：剛剛小朋友看了老師表演的游戲，現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個游戲啦!

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外。

游戲開始時，大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手，開鎖人同時隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后，(在對話過程中，鼓勵幼兒講出各種不同的水果鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)5.幼兒自主游戲。

四把鎖，五個幼兒一組，自主地開展游戲2-3遍，教師巡回觀察指導(dǎo)。

(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程.放手讓幼兒愉快地玩，必要時個別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)6.游戲結(jié)束，總結(jié)。小班聽說游戲活動教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出個種菜肴的名稱。

活動準(zhǔn)備：鍋蓋一個。

活動過程：

1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。

3、介紹游戲玩法。

(1)幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

(2)兒歌念完，就要問：“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。提問：小朋友，你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗!一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什么菜?幼兒報菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。

最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采用自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語言。

6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。

教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對出現(xiàn)的問題給予及時的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起快樂地游戲。