第一篇：大班安全教案《110》
學(xué)會(huì)撥打110
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遇到危險(xiǎn)不慌張，冷靜想辦法。
2、初步了解和使用報(bào)警電話110的具體情況。
3、面對(duì)生活中的突發(fā)事件，勇于撥打報(bào)警電話110求救，具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小常識(shí)——報(bào)警電話110》和《公安警察宣傳片》
2、圖片《特殊情況下?lián)艽?10》。
3、幼兒對(duì)警察的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
4、幼兒人手一部小電話，教師一部打電話。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看課件《小常識(shí)——報(bào)警電話110》，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友們，讓我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫吧！
（2）發(fā)生了什么事?。浚▔娜四玫秾?duì)著小孩）好危險(xiǎn)呀！
（3）小朋友，當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)？你該怎么做呢？
（4）幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。（喊救命、喊大人、叫警察叔叔、打110報(bào)警）
2、初步了解撥打110的具體情況。
師：小朋友們真聰明，想到了這么多的好辦法，到底這位小朋友是怎么做的呢？讓我們接著往下看。繼續(xù)播放課件《小常識(shí)——報(bào)警電話110》小朋友，當(dāng)你遇到壞人時(shí)，千萬(wàn)不要慌張，只要你穩(wěn)住他，然后想辦法撥打電話110，一會(huì)兒警察叔叔就會(huì)來(lái)幫你抓住壞人，保護(hù)你。
3、集體討論：欣賞圖片理解在特殊情況下使用110報(bào)警電話。
（1）挖掘幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
小朋友，你喜歡警察叔叔嗎？（喜歡）為什么呢？（警察叔叔很勇敢、警察叔叔抓壞人）你都在什么地方見(jiàn)到過(guò)警察叔叔呢？（馬路上、警車?yán)?、在公安局）那你們知道警察叔叔是個(gè)干什么的嗎？？（抓小偷、抓壞人）。
(2)小朋友，在我們的生活中，常常會(huì)發(fā)上意外和危險(xiǎn)，你知道在什么情況下可以撥打110電話報(bào)警，請(qǐng)警察叔叔來(lái)幫忙嗎?
幼：找不到媽媽了，迷路了；撿到錢包了；小偷偷東西；壞人來(lái)敲門……）小朋友真能干呀，知道遇到危險(xiǎn)地時(shí)候撥打電話110，尋求警察叔叔的幫助。在我們的生活中，還有哪些特殊的情況下可以撥打電話110報(bào)警呢？
（3）我們一起來(lái)看看下面的圖片《特殊情況下?lián)艽?10》：
圖片：A、外出時(shí)和家人走失了
B、看到小偷在撬鄰居家門
C、發(fā)現(xiàn)了來(lái)路不明的物品或見(jiàn)到錢包物品或手機(jī)
D、看到有人打架
E、看到有人溺水
F、看到有人跌入井口
G、有人在搶劫。
注明：（1）、遇到危險(xiǎn)不慌張，冷靜想辦法。讓我們拿起電話，撥打110報(bào)警
（2）、每組圖片觀察的同時(shí)，教師同幼兒一起撥打電話110報(bào)警。（小朋友們，讓我們一起拿起電話，撥打110報(bào)警，請(qǐng)警察叔叔來(lái)解決或幫忙）
小結(jié)：在這些特殊的情況下，我們小朋友要冷靜，不要慌張，我們小朋友還很小，不能直接去幫忙，但是我們可以盡我們自己的力量想辦法撥打電話110報(bào)警，請(qǐng)警察叔叔來(lái)幫忙解決。
4、講一講、議一議，110報(bào)警電話能不能隨便打呢？
（1）110報(bào)警電話能不能隨便打呢？（不能）
（2）對(duì)！警察叔叔的工作是很辛苦、很繁忙的，每天要抓小偷抓壞蛋，幫助很多人解決困難，小朋友一定要記住喲，110不能隨便打，以免影響了警察叔叔的工作。
第二篇：大班教案0的加減
大班教案《有關(guān)0的減法》
教師：韓玉鋒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的減法，掌握有關(guān)“0”的減法規(guī)律?；顒?dòng)內(nèi)容：有關(guān)“0”的減法
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物園背景圖、小兔、小貓、小狗圖片、視頻、氣球、沙包、保齡球，蘋果樹 活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)“0”
1、今天，我想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園
嗎？今天我?guī)Т蠹以賲⒂^一次動(dòng)物園，你們?cè)敢鈫?？咱們出發(fā)吧！去動(dòng)物園的路上，我給小朋友帶了一份禮物，你們知道這是什么？（盒子）看看盒子里有什么？（糖）有幾個(gè)棒棒糖？（5）有數(shù)字5表示，再看看這個(gè)盒子里有什么？（沒(méi)有）用數(shù)字0表示，小朋友真棒！
二、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的減法（相同兩數(shù)相減等于0）
1、走呀，走呀，走呀走，哇！動(dòng)物園到了，快看這是誰(shuí)？（猴子）猴子在干什么？（吃桃子）有幾個(gè)桃子？（2）用數(shù)字2表示，你們看看猴子吃了幾個(gè)桃子？（2）用數(shù)字2表示，還剩幾個(gè)桃子？（0）用數(shù)字0來(lái)表示，用什么方法算？減法。我們一起列一道算式 ：2-2=0
2、喵喵喵，碰到誰(shuí)啦?。ㄐ』ㄘ垼?，哦原來(lái)是小花貓啊，小花貓?jiān)诟墒裁?？（吃魚）有幾天小魚？（3）看小花貓吃了幾條魚？（3）還剩幾條魚？（0）用什么方法算？減法。我們一起列一道算式 ：3-3=0.3、旺旺旺，這又是誰(shuí)？（小狗）小狗在干什么？（吃骨頭）有幾根骨頭？（5）小狗吃了幾根骨頭？（5）還剩幾根骨頭？（0）
用什么方法算？減法。我們一起列一道算式 ：5-5=0 咱們把剛才列的算式一起讀一次吧！……那小朋友找一下這4道算式中有什么規(guī)律？
小結(jié)：原來(lái)相同兩數(shù)相減等于0
4：視頻：
馬路上有9輛小汽車，開走9輛，還剩幾輛？9-9=0 天上有7架飛機(jī)，飛走7架，還剩幾架？7-7=0 河里有8條小魚，游走8條，還剩幾條？8-8=0
5、小朋友太聰明了，誰(shuí)能說(shuō)出等于0的算式？
二、學(xué)習(xí)有關(guān)0的減法（一個(gè)數(shù)減去0仍是這個(gè)數(shù)）
你們玩的累不累，那咱們休息一會(huì)吧！咦！你們想不想玩游戲呢？
1、游戲摘?dú)馇颍哼@里有6個(gè)氣球，小朋友摘了0個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？6-0=6
2、套沙包：有10個(gè)沙包，套住0個(gè)，還剩幾個(gè)沙包？10-0=10
3、打保齡球：有9個(gè)保齡球，打到0個(gè)，還剩幾個(gè)？9-0=9
三、操作
時(shí)間不早了，咱們?cè)摶丶伊?！走……碰到什么啦？（樹）你喜歡吃蘋果嗎？就讓我們的蘋果樹接滿蘋果吧！觀察樹上有什么？樹下面是幾？蘋果的得數(shù)是9，就掛在9的這顆蘋果樹上。
集體驗(yàn)證：
四：結(jié)束：動(dòng)物園的參觀到此結(jié)束，謝謝下次光臨！
第三篇：大班數(shù)學(xué)有趣的0教案
大班數(shù)學(xué)有趣的0教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)有趣的0教案，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)有趣的0教案1活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。
2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個(gè)數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“0”在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象，5支鉛筆、3個(gè)蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號(hào)、溫度計(jì)、門牌號(hào)。
活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解“0”表示沒(méi)有，知道一個(gè)減法與它相同的數(shù)等于“0”。
指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)教師的直觀展示，幼兒參與情景游戲等方式，幫助幼兒理解，“0”的實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。
教材分析：
本節(jié)活動(dòng)主要圍繞感受數(shù)字“0”，尋找數(shù)字“0”，理解數(shù)字“0”等方面來(lái)設(shè)計(jì)，使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索“0”的興趣，從而達(dá)到了從生活中來(lái)，并運(yùn)用到生活中去的目的。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師給寶貝們送禮物來(lái)了，你們猜一猜會(huì)是些什么呢？
2、初步感知“0”的意義。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)寶貝們上來(lái)領(lǐng)禮物，干吼數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)禮物？你們都拿到禮物了嗎啊？說(shuō)一說(shuō)你們都有幾個(gè)物品用數(shù)字幾來(lái)表示。如果我的禮物袋里什么都沒(méi)有，應(yīng)該用什么數(shù)字來(lái)表示呀？
小結(jié)：什么都沒(méi)有我們可以用數(shù)字“0”來(lái)表示。
3、進(jìn)一步探索“0”的意義。
教師逐一打開禮物袋并操作演示。
（1）出示五只鉛筆并送給一位幼兒。
師：老師這里有5支鉛筆，送給了**寶貝5支，現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆？（引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說(shuō)出數(shù)字“0”）
（2）出示3個(gè)蘋果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。
師：你們看看這里有幾個(gè)蘋果呀？（3個(gè)）那現(xiàn)在送給**寶貝3個(gè)，老師手中還剩幾個(gè)蘋果？又應(yīng)該怎么算出來(lái)呢？
（3）引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。
師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎？（引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”）
（4）教師小結(jié)。
師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)減去與它相同的一個(gè)數(shù)，它們的得數(shù)都是“0”。
4、尋找生活中的“0”。
（1）生活中的“0”。
師：在平時(shí)的生活當(dāng)中，你們有在哪里見(jiàn)過(guò)“0”嗎？它們又表示著什么意思呢？
（2）出示相關(guān)“0”的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的“0”表示著什么？
師：我們來(lái)看一看這些圖片中的“0”表示什么呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）
小結(jié)：數(shù)字“0”不僅表示什么都沒(méi)有，它還可以表示起點(diǎn)，房間號(hào)碼、電話號(hào)碼、時(shí)間、車牌號(hào)碼等等？在不同的場(chǎng)所“0”所表示的意義是不相同 的。
大班數(shù)學(xué)有趣的0教案2活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“沒(méi)有”可以用“0”來(lái)表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中“0”的探究興趣。
2、了解“0”在自然數(shù)列中的排列位置及不同的實(shí)際意義。
3、充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字和生活息息相關(guān)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、8個(gè)小瓶，分別放入數(shù)量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個(gè)小瓶?jī)?nèi)不放糖果。
2、有關(guān)“0”的'實(shí)物和圖片若干（溫度計(jì)、尺、門牌號(hào)、比分牌、信封等）。
3、0--9的數(shù)字卡片。
4、數(shù)字操作卡片人手一份，膠水棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“數(shù)糖果”，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”
1、出示小瓶（共8個(gè)），請(qǐng)幼兒依次揭開瓶蓋，數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果？用數(shù)字幾來(lái)表示？
2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒(méi)有，可以用“0”表示。（“0”可以表示沒(méi)有）
3、出示“0”的數(shù)字卡片，說(shuō)說(shuō)“0”像什么？指導(dǎo)幼兒用正確的方法寫“0”。
二、探究“0”表示的不同意義
1、啟發(fā)幼兒思考：在什么情況下，什么沒(méi)有了，要用“0”來(lái)表示？（幼兒舉例）
2、我們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字“0”？
3、出示相應(yīng)實(shí)物及圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同作用。
（1）尺上的“0”表示起點(diǎn)。
（2）溫度計(jì)上的“0”表示零上溫度與零下溫度的界限。
（3）比分牌上的“0”表示沒(méi)有得分，0:0表示平局。
（4）門牌號(hào)、車牌號(hào)、郵政編碼上的“0”是一種編號(hào)。
三、數(shù)字排隊(duì)
1、請(qǐng)幼兒將數(shù)字1--9按從小到大的順序排隊(duì)。
2、出示“0”，“0”該排在什么地方？
提問(wèn)：
①“0”為什么應(yīng)該排在“1”的前面？
②“0”在什么情況下比這些數(shù)字中的任何一個(gè)都要大，即“1”和“0”組合，就是10，比9大，依此類推。
③如果“1”后面的“0”越來(lái)越多，這個(gè)數(shù)會(huì)越來(lái)越怎么樣？
四、操作“0”（數(shù)字1、2、0）
1、有很多數(shù)字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰(shuí)幫忙？（0）
2、變魔術(shù)：最大和最小。
現(xiàn)在，我們找一找，在0 的幫助下，怎么樣才能變出最大的數(shù)？怎么樣才能變出最小的數(shù)呢？（幼兒操作）
總結(jié)：剛才的游戲告訴我們“0”的位置非常重要。在數(shù)字中，“0”的位置不同，它表示的數(shù)量也不同。
五、活動(dòng)結(jié)束
大班數(shù)學(xué)有趣的0教案3設(shè)計(jì)意圖
孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問(wèn)題和合作能力?！辈⒁笪覀兊幕顒?dòng)內(nèi)容能來(lái)自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷（大月，小月，二月的區(qū)分）小字卡，數(shù)字卡（28 30 31 365）人手一份
2、各種掛歷，臺(tái)歷，月歷等
活動(dòng)過(guò)程
一、出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
今天老師帶來(lái)來(lái)了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎？那我們就來(lái)先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（學(xué)號(hào)年齡時(shí)間等）
1、出示房子圖，幼兒仔細(xì)觀察，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2、教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問(wèn)題。
1、現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)
2、老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái)。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
3、前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷，請(qǐng)小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來(lái)找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等等。
第四篇：大班數(shù)學(xué)有趣的0教案
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：有趣的“0”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“沒(méi)有”可以用“0”來(lái)表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中“0”的探究興趣。
2、了解“0”在自然數(shù)列中的排列位置及不同的實(shí)際意義。
3、充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字和生活息息相關(guān)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、8個(gè)瓶子，分別放入數(shù)量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個(gè)瓶?jī)?nèi)不放。
2、有關(guān)“0”的實(shí)物和圖片若干（溫度計(jì)、尺、門牌號(hào)、比分牌、信封等）。
3、0--9的數(shù)字卡片。數(shù)字操作卡片人手一份，膠水棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“數(shù)糖果”，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”。
1、出示小瓶（共8個(gè)），請(qǐng)幼兒依次揭開瓶蓋，數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果？用數(shù)字幾來(lái)表示？
2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒(méi)有，可以用“0”表示。（“0”可以表示沒(méi)有）
3、出示“0”的數(shù)字卡片，說(shuō)說(shuō)“0”像什么？指導(dǎo)幼兒用正確的方法寫“0”。
二、探究“0”表示的不同意義。
1、啟發(fā)幼兒思考：在什么情況下，什么沒(méi)有了，要用“0”來(lái)表示？（幼兒舉例）
2、我們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字“0”？
3、出示相應(yīng)實(shí)物及圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同作用。
（1）尺上的“0”表示起點(diǎn)。
（2）溫度計(jì)上的“0”表示零上溫度與零下溫度的界限。
（3）比分牌上的“0”表示沒(méi)有得分，0:0表示平局。
（4）門牌號(hào)、車牌號(hào)、郵政編碼上的“0”是一種編號(hào)。
三、數(shù)字排隊(duì)。
1、請(qǐng)幼兒將數(shù)字1--9按從小到大的順序排隊(duì)。
2、出示“0”，“0”該排在什么地方？
提問(wèn)：①“0”為什么應(yīng)該排在“1”的前面？
②“0”在什么情況下比這些數(shù)字中的任何一個(gè)都要大，即“1”和“0”組合，就是10，比9大，依此類推。
③如果“1”后面的“0”越來(lái)越多，這個(gè)數(shù)會(huì)越來(lái)越怎么樣？
四、操作“0”（數(shù)字1、2、0）
1、有很多數(shù)字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰(shuí)幫忙？（0）
2、變魔術(shù)：最大和最小。
現(xiàn)在，我們找一找，在0 的幫助下，怎么樣才能變出最大的數(shù)？怎么樣才能變出最小的數(shù)呢？（幼兒操作）
總結(jié)：剛才的游戲告訴我們“0”的位置非常重要。在數(shù)字中，“0”的位置不同，它表示的數(shù)量也不同。
第五篇：大班安全教案119教案
大班安全教案119教案
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班安全教案119教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
1、觀看錄像。
2、討論(1)為什么會(huì)起火?
(2)如果你是消防員，你會(huì)怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
(1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?
4、小結(jié)
1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3、游戲：小小消防員
(1)、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。
(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
(3)、消防隊(duì)員開始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
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