第一篇：健康教案
活動二： 香香的菜（健康）
活動目標(biāo)：
1.能列舉一些常見的蔬菜。
2.知道吃蔬菜對身體健康有益?；顒訙?zhǔn)備：
課件《香香的菜》。活動過程： 一.談話
1.教師展示課件中的【圖片欣賞一】，讓幼兒知道一些常見的蔬菜。
2.教師：你們覺得蔬菜好吃嗎，你吃過哪些蔬菜？你喜歡（或不喜歡）哪些蔬菜？為什么？ 二.聽故事
1.播放課件【故事欣賞】，欣賞故事內(nèi)容。
2.說一說，吃蔬菜好嗎？
3.播放課件【蔬菜介紹】中的芹菜、西紅柿、胡蘿卜的卡通flash，讓“蔬菜”自己介紹一下自
己有什么營養(yǎng)成分，對人的健康有什么好處。三.總結(jié)
1.欣賞課件中的【圖片欣賞二】，看看用蔬菜做的很誘人的菜。
2.教師總結(jié)：蔬菜有豐富的營養(yǎng)，小朋友們吃了身體好。而且蔬菜做的菜又好看又好吃，我們要喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜。故事：小白和小黑
在小山坡上，住著兩只小豬，一只叫小白，一只叫小黑。吃東西的時候，小白的嘴可刁啦，這個不
吃，那個不吃，連土豆、蘿卜、青菜都不肯吃，長得又瘦又小。而小黑呢，他什么菜都吃，青菜、蘿卜、菠菜、豆腐干、肥肉，從不挑，大口大口吃得很香。小黑長得胖胖的，人人見了都喜愛。
有一天，大白兔看見他們在山坡上玩，驚奇地說：“小白呀，你怎么長得這么瘦，簡直認(rèn)不出你來了。
小黑，你長得多壯呀?！毙“茁犃耍y為情地低下了頭。
從此以后，小白學(xué)小黑，樣樣都吃。沒多久，小白變成了小胖子，長得和小黑一樣壯。大白兔見了
高興地跳了起來。蔬菜。
活動二：爭做安全寶寶（健康）活動目標(biāo)：
1.理解故事《安全的玩》，知道玩耍時要注意安全。
2.知道在幼兒園里玩耍時如何注意安全?；顒訙?zhǔn)備：
課件《爭做安全寶寶》。活動過程： 一.理解故事
1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒完整欣賞故事。
2.理解故事內(nèi)容。教師分段播放課件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。
討論：老鼠寶寶們在哪里捉迷藏？可以在廚房里捉迷藏嗎？
討論：兔寶寶飛飛和小小是怎樣用繩子玩抓人游戲的？象寶寶是怎么對它倆說的？長頸鹿園長覺
得“拔河”游戲怎么樣？
討論：長頸鹿園長在路上遇見了誰？他們在做什么？為什么象寶寶說不能在樹下躲雨？你能猜出
“安全寶寶”是誰嗎？
3.教師小結(jié)：小朋友們不能在廚房里捉迷藏，不能拿繩子玩抓人游戲，下雨的時候也不能在樹下躲
雨要學(xué)會安全的玩，爭做一個安全寶寶。二.在幼兒園里安全地玩
1.教師分別播放課件【幼兒園里玩】中的“玩滑梯、玩具槍、蕩秋千、玩沙、抓人游戲、走廊邊、攀登架”，讓幼兒了解如何在幼兒園里安全地玩。
2.討論：應(yīng)該怎樣玩滑梯？玩具槍應(yīng)該怎么玩？蕩秋千時應(yīng)該怎么樣玩才安全？和小朋友一起玩沙，應(yīng)該怎么玩？如何安全地玩”抓人“的游戲？在走廊邊玩什么才安全？玩攀登架要注意什么？
3.教師點擊【幼兒園里玩】，幼兒根據(jù)畫面討論，教師總結(jié)，幫助幼兒判斷應(yīng)該如何安全地玩。
延伸活動
在家里安全的玩
1.了解在家里什么東西可以玩，什么東西不可以玩。教師播放課件【家里玩】。
教師：小朋友在家里可以玩什么呢？
2.教師總結(jié)幼兒的回答，播放課件幫助幼兒判斷哪些東西不能玩?；顒咏ㄗh：
由于內(nèi)容比較多，建議分兩個課時來進(jìn)行。第一個課時，以故事教學(xué)為主；第二個課時，以幼兒園里
應(yīng)該怎么玩？家里又該注意哪些。附錄：
故事 ：安全的玩
最近動物幼兒園常常發(fā)生各種意外事故，令老師們傷透腦筋。為此幼兒園決定舉行一次安全寶寶評選
活動，增強(qiáng)動物寶寶們的安全防范意識。長頸鹿園長親自擔(dān)任了這次活動的評委，這不，他正在暗中觀察
動物寶寶的一舉一動呢！
卻說長頸鹿老師來到活動室，看見兔寶寶飛飛和兔寶寶小小正在玩抓人的游戲。飛飛想抓住小小就把
繩子一甩套住了小小的脖子，小小的臉一下子脹得通紅，用手拼命的拉繩子。長頸鹿園長剛想叫住他倆，卻見大象寶寶將繩子一甩救出了小小?！辈荒苓@樣玩，這樣使勁勒，弄不好會出人命的?！?那你說怎么玩
呀？”“別著急，我有個很安全的玩法。”“快說，快說！”“你們倆一組我們一起玩拔河怎么樣??？”兔寶寶
飛飛和兔寶寶小小和象寶寶一起玩起了拔河游戲。的確，這個游戲既好玩又安全。長頸鹿園長自言自語地
說著，放 心的走開了。
路過廚房時長頸鹿園長聽見里面?zhèn)鱽硪魂嚻婀值捻懧?，是誰在里面？我得進(jìn)去瞧瞧。原來是老鼠寶寶
們在和花貓寶寶捉迷藏呢！花貓寶寶來了，在門后找到了瘦老鼠，在冰箱里找到了胖老鼠，在玻璃瓶里找到了長耳朵老鼠，他們的臉都憋的通紅嘴里還喘著粗氣說：“不，不，不玩了，我同意，我們還是換個地
方吧！”幾只老鼠邊七嘴八舌的說著，邊一溜煙的跑了。唉！這地方哪能捉迷藏呀？這幫老鼠寶寶最讓人
不放心了。
長頸鹿園長真是傷透了腦筋，這不，已經(jīng)下班了，他還在路上邊走邊想呢。“咦？你們怎么全都在這
里呀？”“躲雨呀！”“噢！”長頸鹿園長這才發(fā)現(xiàn)天下起了大雨?！翱墒悄銈円膊荒茉跇湎露阌暄?！”一旁的
象寶寶連忙搶著說：“我剛才和他們說了，大樹下躲雨會被雷打到的，可是他們不相信?！薄跋髮殞氄f的對，大樹下躲雨的話會觸電的，來吧，孩子們，到對面的房子里去避雨，那兒才是安全的?！庇谑窍髮殞汃W著
兔寶寶等小動物跟著長頸鹿園長一起向小房子走去。當(dāng)然，這時候長頸鹿園長的心里也已經(jīng)有了安全寶寶 的最佳人選。
活動四： 小雞中毒了（健康）活動目標(biāo)
1.理解故事《小雞中毒了》。
2.知道不能亂吃東西，誤食東西要及時找醫(yī)生處理?；顒訙?zhǔn)備
課件《小雞中毒了》?；顒舆^程
一、故事欣賞
1.教師播放課件【故事欣賞】。
教師：小雞為什么會中毒?中毒以后應(yīng)該怎么辦？
2.幼兒自由討論。
二、討論
1.使用課件【可以喝嗎】哪些能喝，哪些不能喝，請幼兒分辨容易誤食的液體。
2.使用課件【這能吃嗎】這能放到嘴里去嗎，請幼兒分辨容易誤食的固體。
3.通過課件【易誤食食物】易誤食的東西，幫助幼兒一起總結(jié)，有哪些東西經(jīng)常見到，但是一定
不能吃。
三、情景問答
1.播放課件【該怎樣辦】，請幼兒判斷怎樣的做法是正確的。
2.教師總結(jié)：小朋友肚子餓了要找大人，千萬不能亂吃東西。萬一吃了不能吃得東西，要馬上告
訴大人，去醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
故事：小雞中毒了
一只小雞總是喜歡跑來跑去找地上的東西吃。有一次，他看到一個從來沒有見過的漂亮的瓶子，透明 的瓶子里面裝著粉紅色的東西。小雞以為是飲料，就咕嘟咕嘟地喝了進(jìn)去。不一會兒，小雞的肚子疼得厲
害，嘴巴里吐出了一串串的泡泡。雞媽媽看見了，趕緊把小雞送到了醫(yī)院。在醫(yī)院里，小雞醒過來了。醫(yī)
生說，小雞是中毒了，還好及時送到了醫(yī)院，不然小雞就危險了。
從此以后，小雞再也不敢亂吃地上的東西了。它總是找呀找，找好吃的東西。
活動六：我會保護(hù)自己（健康）活動目標(biāo)：
1.傾聽并理解故事《翹鼻子魯魯》。
2.知道一些自我保護(hù)的常識?；顒訙?zhǔn)備：
課件《我會保護(hù)自己》?；顒舆^程：
一、聽故事《翹鼻子魯魯》，討論
1.播放課件【故事欣賞】。
2.教師：魯魯有什么壞習(xí)慣？他做了一件什么事情？后來怎么樣？
二、看一看、說一說
1.打開課件【誰做得對】教師分別點擊“遠(yuǎn)離危險”“保護(hù)眼睛”和“愛護(hù)耳朵”。
2.請幼兒依次觀看每一個內(nèi)容，說說畫面上的小朋友做得對不對，應(yīng)該怎么做。
3.教師就剛才的回答情況稍作總結(jié)。
延伸活動
1.可請幼兒學(xué)念兒歌《保護(hù)眼睛》，教師播放課件【兒歌欣賞】。
2.多搜集一些關(guān)于自我保護(hù)的小兒歌，請幼兒欣賞或?qū)W念。故事:翹鼻子魯魯
小豬魯魯有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個鼻孔。魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔，有時還會挖出
鼻血呢！豬媽媽告訴他，這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。
一天，魯魯自個兒在家玩，感到很沒意思，就想和自己開一個玩笑，他把小豆子、小紐扣和搓成團(tuán) 的糖紙塞進(jìn)鼻孔里。突然，魯魯喘不過氣來了，他想趕快把這些東西掏出來，可越掏，這些小東西越往
里鉆。魯魯急得大叫：“媽媽快來呀！”
媽媽帶魯魯?shù)搅藙游镝t(yī)院，熊醫(yī)生用鉗子取出了魯魯鼻子里的東西，熊醫(yī)生說：“這樣做太危險了！”
兒歌:保護(hù)眼睛
小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。
好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。
活動八：細(xì)菌躲貓貓（健康）活動目標(biāo)：
1.知道細(xì)菌對人有危害。
2.欣賞兒歌《洗手歌》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒訙?zhǔn)備：
課件《細(xì)菌躲貓貓》?；顒舆^程：
一、談話引入
1.教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論
教師：你們每天會在吃飯前、上廁所后洗手嗎？
你知道為什么要洗手嗎？
二、分段欣賞故事
1.教師播放【第一段】，幼兒欣賞。
提問：細(xì)菌寶寶跑到了哪里？它們在哪里做了什么？
他們喜歡什么樣的東西？你的手上有細(xì)菌寶寶喜歡的東西嗎？
細(xì)菌寶寶最后被什么沖跑了？
2.教師播放【第二段】，幼兒欣賞。
提問：細(xì)菌寶寶最后被什么沖跑了？
3.教師小結(jié)：細(xì)菌寶寶很喜歡跑到人類的手上，如果我們不勤洗手，不讓小手保持干凈的話，就會把細(xì)菌吃到肚子里，這樣就會生病。
三、教師播放【完整欣賞】，幼兒完整欣賞故事。
四、小手洗干凈
1.教師播放【兒歌：洗手】，為幼兒演示正確的洗手步驟。
2.教師帶著幼兒跟著課件上的演示一起做洗手的動作。播放課件【洗手步驟】。
3.幼兒獨(dú)立跟著課件上的演示一起做洗手的動作（教師對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)）。附錄一：
故事：細(xì)菌躲貓貓
有一天，一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂地飛出細(xì)菌城堡，準(zhǔn)備去探險。細(xì)菌大隊長開心地說：“走
吧！讓我們細(xì)菌寶寶到人類世界好好地玩一玩?！?/p>
細(xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。
“哈哈哈！越臟的地方我們越喜歡！”
指甲的主人這時候剛好去洗手，細(xì)菌大隊長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！”但是來不及了，細(xì)
菌全部被水和肥皂泡泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂和水龍頭，連忙說：“好可怕的武器，我
們下次再也不敢來了！” 附錄二：
兒歌：洗手歌
小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈?；顒尤憾亲訛槭裁磿郏ń】担?/p>
活動目標(biāo)：
1.學(xué)念兒歌《我是一個大蘋果》，知道吃東西前要先洗手。
2.知道導(dǎo)致肚子疼的原因，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：
課件《肚子為什么會疼》。活動過程： 一.學(xué)念兒歌
1．幼兒欣賞兒歌。教師播放課件【兒歌欣賞】。
2．幼兒理解兒歌。
教師：蘋果說什么呀？為什么它要小朋友先去洗手？如果小朋友用臟手去拿了蘋果吃了，小朋友會
怎么樣呢？
3．幼兒跟著教師學(xué)念兒歌數(shù)遍。教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確。二.討論：為什么會肚子痛
1.了解肚子痛的原因。教師播放課件中的【原因】。
教師：小朋友現(xiàn)在都知道了，吃東西前要先洗手，這樣肚子就不會痛了，那么還有什么其他原因會
讓小朋友肚子疼呢？
教師：可不可以吃很多冷飲？可不可以吃臟東西？用臟手吃東西會肚子疼嗎？吃很多好吃的，吃得
很撐會不會肚子疼？（教師演示課件，幫助幼兒判斷）
2．討論：怎么做肚子就不痛了？
教師播放課件中的【怎么辦】。
3．教師小結(jié)：小朋友們要少吃冷飲，吃飯不要吃太多，吃東西前要先洗手，不吃沒洗干凈的東西，肚子就不會痛了。如果肚子痛就要趕緊告訴爸爸媽媽，然后讓他們送你去醫(yī)院。
附錄：
兒歌：我是一個大蘋果
我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。請你先去洗洗手，要是手臟別碰我，四：輕輕打噴嚏
(健康)
活動目標(biāo)：
1.知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2.學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。活動準(zhǔn)備：
課件《輕輕打噴嚏》?；顒舆^程： 一.談話
1.播放課件【圖片欣賞一】，請小朋友說說他們在干什么。
2.教師：老師今天感冒了，我想要打噴嚏，我可以直接就對著小朋友打噴嚏嗎？我要怎么做？
3.請幼兒自由發(fā)言討論。
4.操作課件【你最喜歡誰】，請幼兒看看說說哪些是不正確的打噴嚏的做法，應(yīng)該要怎樣做。
二.學(xué)兒歌
1.播放課件【兒歌欣賞】。
2.請幼兒一邊跟讀兒歌，一邊模仿正確的打噴嚏的動作。
3.播放課件【圖片欣賞二】看著其他的小朋友學(xué)習(xí)打噴嚏的動作，跟著老師念兒歌，做動作。
附錄
兒歌：打噴嚏
黃狗打噴嚏，對準(zhǔn)了小狗“阿--嚏”，嚇跑了小鴨和小雞。
河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿--嚏”，嚇跑了烏龜和大魚。
大象打噴嚏，伸長了鼻子“阿--嚏”，嚇跑了山羊和毛驢。
寶寶打噴嚏，捂住小嘴巴“阿--嚏”，聲音輕輕的。
活動五：身體健康好寶寶
（健康）
活動目標(biāo)：
1．初步探索身體會轉(zhuǎn)動的部位，能夠隨著音樂做動作。
2．嘗試學(xué)習(xí)、仿編律動。活動準(zhǔn)備：
課件《身體健康好寶寶》?；顒硬襟E：
一．找一找：會動的部位
1．教師：你平時鍛煉身體嗎？你知道有哪些鍛煉身體的好方法？
2．教師與幼兒一起找一找身體中各個會動的部位，嘗試活動這些部位。二．學(xué)習(xí)兒歌：《身體健康好寶寶》：
1．教師點擊【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌。
2．教師可再次播放兒歌，幼兒跟著教師分段學(xué)習(xí)兒歌。
3．幼兒在教師帶領(lǐng)下完整朗誦兒歌。三．律動：快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
1．教師點擊【旋律欣賞】，并根據(jù)歌詞自由編動作，請幼兒學(xué)習(xí)律動。
2．教師再次播放【歌曲欣賞】，鼓勵幼兒模仿教師進(jìn)行律動或自行仿編簡單身體律動，如：頸部、腰
部轉(zhuǎn)動等等。
3．在活動過程中，教師提醒幼兒：身體轉(zhuǎn)動時要慢一些，用力不可過大，以免扭傷身體。
附錄：
兒歌：身體健康好寶寶 愛運(yùn)動，身體好，做早操，蹦蹦跳。頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肩繞繞，拍拍手，踏踏腳。屁股再來扭一扭，身體健康好寶寶
活動六： 保護(hù)小腳
(健康)
活動目標(biāo)：
1.知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
2.初步認(rèn)識涂色的方法?；顒訙?zhǔn)備：
1．課件《保護(hù)小腳》
2．蠟筆數(shù)盒，每人一張畫有襪子輪廓的畫紙?；顒舆^程： 一.聽故事：
1．教師點擊課件【故事欣賞】，請幼兒聽故事《小腳的朋友》。
2．教師：小腳丫丫的朋友是誰？為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)
生了什么事情？
3．教師小結(jié)：鞋子和襪子能夠保護(hù)我們的小腳不受傷，所以小朋友們應(yīng)該養(yǎng)成穿鞋襪的好習(xí)慣。二.說一說
1.老師請幼兒觀察自己的小腳和腳上穿的襪子、鞋子。
2．教師：我們的小腳在哪里？你的小腳呆在襪子和鞋子里感覺舒服嗎？你的襪子是什么顏色的？
三．涂色：漂亮的襪子
1．教師先點擊【涂色方法】，演示給畫有襪子輪廓的圖形涂色的基本方法：涂色應(yīng)該按照一定的方向
來回涂，在中間可以涂快一點，涂到邊緣時要仔細(xì)地慢慢地涂；不要總在一個地方涂，要把整個襪
子的輪廓都涂滿，不要留空，也不要涂到輪廓線外面。
2．教師分發(fā)給幼兒每人一張畫有襪子輪廓的畫紙，請幼兒選擇自己喜歡的彩色蠟筆，給襪子涂色。
3．教師可將幼兒的涂色作品在墻上展出，表演涂色完成得細(xì)致的作品。.四．【資料包】，打印材料。
附錄
故事：小腳的朋友
小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。
有一天，小腳丫丫覺得鞋子與襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要兩個朋友了，小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。
“阿嚏、阿嚏！”好冷?。]了鞋子和襪子這兩個朋友的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏，一
不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀，他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又
和自己的好朋友緊緊擁抱在一起?；顒尤耗睦镒顩鏊?/p>
（健康）
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護(hù)。
2.理解故事《哪里最涼爽》?；顒訙?zhǔn)備：
1.課前的其他活動中老師引導(dǎo)幼兒感受夏天樹蔭下和陽光下的不同。
2.課件《哪里最涼爽》?；顒舆^程： 一.談話
1．教師：我們剛才在外面活動時，大家有沒有覺得熱??？
2．教師請剛才去過樹蔭下的小朋友講講樹蔭下和陽光下哪個更熱？
3．教師總結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的
時候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。
4.教師打開課件中的【游戲】，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。
二.欣賞理解故事【故事欣賞】
1.分段欣賞故事【第一段】、【第二段】、【第三段】：
第一段：小狗趴在門口怎么了？
第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？
第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？
2．再次播放【故事欣賞】
請幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來讓自己涼快。
3.除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。
在幼兒提到時，可以給幼兒欣賞課件中的【衣裙圖片】和【涼帽圖片】。三．欣賞【視頻欣賞】。
附錄：
故事：哪里最涼爽
夏天，小狗趴在家門口，吐出舌頭，“熱！熱！熱！”
狗媽媽給小狗帶上涼帽，狗爸爸給小狗搖扇子。
突然，小狗跳起來，跑進(jìn)屋里，打開冰箱，“哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶?！毙」方o媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了個大雪糕。
現(xiàn)在小狗不熱了。
活動六：我愛洗澡
（健康）
活動目標(biāo)：
1.欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2.了解各種沐浴用品的名稱和用途?；顒訙?zhǔn)備：
課件《我愛洗澡》?；顒舆^程：
一、談話：我愛洗澡
1.教師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會不會自己洗澡？洗澡有哪些好處？
2.教師：洗澡時，需要哪些東西幫忙？
二、認(rèn)一認(rèn)，說一說：各種各樣的沐浴用品
1.請幼兒回憶并簡單地說說洗澡的過程。
2.教師向幼兒展示各種沐浴用品，請幼兒說說他們的名稱和用途。教師播放課件【圖片欣賞】。
教師：你還知道哪些沐浴用品？
三、欣賞歌曲《洗澡》：
1.幼兒完整欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。
2.幼兒在教師引導(dǎo)下跟隨課件一起學(xué)唱歌曲，教師播放課件【歌曲欣賞】。
3.教師再次播放歌曲磁帶，請幼兒邊唱歌，邊根據(jù)歌曲中的內(nèi)容做相應(yīng)的洗澡動作。
四、【資料包】：洗澡圖片
第二篇：健康教案
健康教育教案集
課題1：保護(hù)眼睛
一、教學(xué)目的：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。
三、教學(xué)難點：
教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求。
四、課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：
有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。
五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。2.講述：
大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎?這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎?所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛。
(板書課題)(二)學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用(1)看圖： 出示圖(2)分小組討論：
這圖說的是什么?(3)全班討論。(4)教師講述： 這圖告訴我們：
工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。
所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。(1)看圖：
這幅圖告訴我們什么?(2)提問： ①為什么看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺)②看書寫字時間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處?③為什么要認(rèn)真做眼保健操?(3)看圖：
這幅圖告訴我們什么?(4)提問：
①長時間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處?②為什么走路和躺著看書都不好?③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處?(5)全班討論：
①為什么要保護(hù)眼睛?②少年兒童的眼睛容易得什么病?③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。
(6)小結(jié)同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。
近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。
要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到三注意，兩不看。
三注意：
①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊。兩不看：
①光線太暗不看書。②躺臥不看書。
3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。(1)看圖：
課本第39頁上的圖。(2)提問：
①上面兩幅圖畫的是什么意思?②為什么要用自己的毛巾洗臉?③用手揉眼睛為什么不好?④你平時做的怎樣?(3)看圖：
(4)提問：
①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放?②為什么不要拿棍棒追跑打鬧?③你平時做的怎樣?(5)小結(jié)：
眼睛是我們的偵察兵，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。
小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺)；看書寫字時間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視(或玩游戲機(jī))的時間不能過長；距離電視不要太近。
此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。
4.鞏固(1)提問：
近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好?(2)討論：
有的同學(xué)說：
我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼?這種說法對嗎?(三)布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。
板書設(shè)計保護(hù)眼睛預(yù)防近視1.坐姿、寫姿正確2.字要寫大些、清楚整齊3.認(rèn)真做眼保健操4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘5.光線太暗不看書6.躺臥不看書
課題2正確的學(xué)習(xí)姿勢
教學(xué)目標(biāo)
知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。
你們想知道他為什么哭嗎?
二、聽故事明理原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。
明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。
明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。
可是沒過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。
可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎?{不想}是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。
老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。
讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。(出示活動課題)
三、演示導(dǎo)行(1)出示讀書姿勢掛圖請同學(xué)們看掛圖。
讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
(邊說邊指點掛圖)教師示范，學(xué)生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。
④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(注意：
眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。過渡：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。
哪個同學(xué)會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對嗎。
寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。
(2)請學(xué)生看寫字姿勢掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)教師示范，學(xué)生跟著做①人坐正，身體坐直。②把書本放平。
③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。
一寸是多少呢?一寸相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。
(試量一下)握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。
另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。(重復(fù)兩次)④眼離書本一尺。
把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。
握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。
學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。
過渡：
同學(xué)們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。
四提出其他的注意事項1不要躺著看書2不能在昏暗的光線下看書寫字。
3不能走路時看書，更不能做在車上看書。
4不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。
注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五鞏固和延伸同桌競賽，互相提醒。
一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。
課題3：合格食品鑒別方法
教學(xué)：
(一)食用油鑒別方法
一、氣味：
不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味，無酸臭異味；
二、色澤： 高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深(香油除外)；
三、沉淀物： 高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；
四、透明度：
高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。
如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會混濁；
五、有無分層現(xiàn)象： 若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；
六、查看：
生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無QS(食品安全)認(rèn)證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識等。
鐘祥市消費(fèi)者委員會提醒消費(fèi)者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證，沒有QS認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要特別注意，不要購買。
購買時索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時投訴，保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。
(二)感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。
主要有以下五種：(1).味覺鑒別。
味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)巍?/p>
由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味。
即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。
品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。
(2).嗅覺鑒別。
嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。
氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項目。
凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。
如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。
某些怪味。
某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會產(chǎn)生不正常的異味，嚴(yán)重者可使商品失去使用價值。(3).視覺鑒別。
視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項目。
前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。
(4).聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。
例如挑選雞蛋時，搖動有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。(5).觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。
課題4：正確的刷牙方法
教學(xué)目標(biāo)
①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。
③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進(jìn)作用。
④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。
⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
重點和難點通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：
準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：
每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計： 一：新課引言：
通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。
二：創(chuàng)設(shè)問題情境。
提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?刷牙的意義： 通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：
清潔牙齒，減少牙菌斑(蟲牙)的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅固。
通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。
進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。三：怎樣正確的刷牙?思考分析：
①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維能力。
通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法-上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。
交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。②飲食好習(xí)慣包括：
進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。
觀察刷牙方法的動作圖片。
通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：
我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法?(橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。
找到解釋問題的突破口。
組織學(xué)生進(jìn)行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處--不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。
組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。
演示幻燈片。提出問題：
怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié)：
師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 刷牙的意義；怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。鞏固練習(xí)：
討論課后練習(xí)題。
課題5我又交了新朋友
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。(多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。)
2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰?
二、填一填。
1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什么事?
2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。
如果還有什么不清楚的可以互相問一問。
3、展示自己為好朋友填寫的檔案。
4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。
三、讀一讀。
1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎?
2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好朋友?
四、做一做。
1、幾個人討論一下，要怎么制作友誼卡。
2、討論之后，一起合作完成這張友誼卡，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。
課題六：溝通化解小矛盾
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什么事。
二、說一說。
1、丁丁做得對嗎?他應(yīng)該怎么做?
2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的?
3、你認(rèn)為你這樣做對嗎?如果錯了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?
三、演一演。
1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦?各同桌配合演一演，看誰處理得最好。
2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。
2、說說你從中得到的啟發(fā)。
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。
教學(xué)過程：
一、議一議。
兩個小朋友做值日，一個說我不會掃地，我叫爺爺來。另一個說：
我叫奶奶來幫我。
兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。
1、說說這兩個小朋友做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?
2、平時在家時，你都做了哪些事?你自己的事情有沒有自己做?
3、如果沒有，今后要怎樣做?
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。
先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。
2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的我是個怎樣的小朋友?說說你在學(xué)校，在家中能做些什么?
2、這些事情你有沒有自己做，為什么?
四、評一評。
1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰?為什么?你應(yīng)該怎么做?
2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲?
五、唱一唱。
課題七：自己的事情自己做 演唱歌曲《歌聲與微笑》。
課題八：家庭小幫手
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累?
二、學(xué)一學(xué)。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么?
2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?
3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。
三、說一說。
1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活?
2、以小組為單位，進(jìn)行匯報。
四、評一評。
根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干?評出班級的優(yōu)秀家庭小幫手。
課題九：誰想得最多
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。
教學(xué)過程：
一、比一比。
1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。
2、你知道夸有哪些用途嗎?
3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。
4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。
二、說一說。
1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。
報紙、鋼筆、小刀、扇子、球
2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。
3、全班交流，將自己的想法說清楚。
4、評一評，誰想得最多，說得最好。
三、想一想，寫一寫。
1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么?與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。
2、四人小組交流自己所寫的。
3、全班交流，比一比誰想得最好。
4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。
課題十：做守時的小學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：
一、看一看。
1、分四個小組討論，為什么說他們很守時?
2、各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時間表?你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情?
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么?
3、在書本上填一填。
4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎?好在哪里?
三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么?你認(rèn)為該怎么做?
四、說一說。
1、守時會給別人和自己帶來什么好處?
2、你是不是個守時的小學(xué)生?怎樣做到守時?
課題十一：當(dāng)受到批評的時候
教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎?為什么做錯事?
2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎?受到批評時，心情是怎樣的?
二、讀一讀。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事?
3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎?為什么?
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么?]
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的?
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好?
2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)?
五、問一問。有則改正，無則加勉。
這名話是什么意思?問問老師或家長。
課題十二：幸福家庭
教學(xué)目標(biāo)：
通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎?
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張全家福貼上。
2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎?
1、以小組為單位與同學(xué)交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長相。
2、填一填。爸爸的工作： _媽媽的工作：
_爸爸在家最愛做的事： _媽媽在家最愛做的事： _爸爸媽媽對我的期望： _爸爸媽媽對我的關(guān)愛： _全家最快樂的時候是：
_
3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
課題13做一個勇敢的好孩子
【活動設(shè)計】在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。
【輔導(dǎo)目的】
1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對勇敢的認(rèn)識。
2、用辨證法的觀點理解勇敢，從而樹立正確的人生觀。
【輔導(dǎo)方式】
1、講述和討論
2、角色扮演
3、自我測試【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】
1、測試卷一份。
2、三個情境小品。附：測試卷問題：
學(xué)生回答是或不是(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗?能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。
【輔導(dǎo)時間】1學(xué)時【輔導(dǎo)地點】課室【輔導(dǎo)步驟】
1、認(rèn)識、理解勇敢。
(1)你對勇敢的理解。
(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。
(3)討論勇敢與大膽一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述勇敢的定義。
勇敢：
不怕危險，不怕困難。
2、角色扮演：
教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：
你贊同他們的做法嗎?這些行為是勇敢的表現(xiàn)嗎?故事小品一： 某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。
故事小品二：
某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。
故事小品三：
小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。
小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。
小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦！
3、學(xué)生結(jié)合表演和討論： 勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。
如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。
而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。
4、回答測試問題，判斷勇敢程度(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。
(2)小勇士解難。
做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。
派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。
5、討論：
如何學(xué)會勇敢，如何培養(yǎng)自己的勇敢教師根據(jù)討論歸納：
(1)自己獨(dú)處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。
(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。
(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。
6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯
7、全課小結(jié)：
我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好！任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊！雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！建議：
目前我們面對的是獨(dú)生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。
因為勇敢屬于性格方面的問題，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好成績的。
另外采用悄悄話的形式，既保留了學(xué)生的隱私權(quán)，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。
2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。
教學(xué)重點：
知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病教學(xué)難點：
了解血吸蟲病的危害。教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些?寄生蟲病的特點是什么?
二、學(xué)習(xí)新課
1、板書：
血吸蟲病。
問：這種病你聽說過嗎?從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪部分有關(guān)系。
2、師介紹什么叫血吸蟲病。
3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大(取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。)(1)了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件?(2)血吸蟲病的癥狀是怎樣的?
5、過渡：
課題14：預(yù)防血吸蟲病 血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件?
6、討論：
如何預(yù)防血吸蟲病?如果得了血吸蟲病該怎么辦?
7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎?
8、小結(jié)：
希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。
板書預(yù)防血吸蟲病生活史：
卵(糞便)-毛蚴(水、釘螺)-尾蚴(水)預(yù)防： 管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水反饋檢測
1、什么是寄生?什么是寄生蟲?血吸蟲的形狀、大小?
2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。
3、怎樣預(yù)防血吸蟲病?
課題15：預(yù)防肺結(jié)核
教學(xué)目的要求：
1、學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重點難點：
認(rèn)識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課師：
我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么?怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常?(學(xué)生回憶并回答)師：
今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。
(板書：預(yù)防肺結(jié)核)
2、講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有?(我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。
當(dāng)時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。)(我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。)是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。
為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?(吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，)你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。
通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。
就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
大家知道了嗎?患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢?(咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。)很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時候還會咯血。
這時病的傳染性很強(qiáng)，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核桿菌，所以，前面×同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹?/p>
這一點，大家要注意。
過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。
只要我們平時注意預(yù)防，就不會傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時如何預(yù)防呢?(不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。)(平時要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。)這兩位同學(xué)講的都有道理。
第三篇：健康教案
1、課題 ：洗手的好處與正確的洗手方法
教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：自己正確洗手。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹手的作用
1、介紹手的作用。
可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
二、做一做
請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
2、課題 ：洗頭、洗澡好處多
教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：自己動手洗頭、洗澡。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
二、說說我自己
請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
3、課題 ：不亂丟果皮紙屑
教學(xué)目的：使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：能見到不文明的行為及時勸阻并撿起垃圾。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場所，你見過誰亂丟果皮紙屑嗎？
2、這樣的行為對嗎？
二、了解亂丟果皮紙屑的害處
1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時也會招引蒼蠅，繁殖細(xì)菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受傷；
3、紙屑等隨地亂丟不僅會影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風(fēng)天氣，紙屑還會隨風(fēng)飛揚(yáng)，甚至影響視覺而造成交通事故。
三、落實行動
1、我們小學(xué)生該如何做？（1）把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶（2）把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、遇到不文明的人或事又該怎么做？
4、課題 ：不隨地吐痰
教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志，不會贏得他人的尊重。
三、落實行動
1、我們小學(xué)生該如何做？
特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有痰吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
5、課題 ：刷牙的好處與正確的刷牙方法
教學(xué)目的：使學(xué)生了解刷牙是保護(hù)牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)難點：自己動手刷牙。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹牙齒的作用
1、介紹牙齒的作用
牙齒可以用來咀嚼食物、幫助消化，并且通過咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。
2、刷牙的作用
刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。
正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進(jìn)牙齦健康。
二、學(xué)習(xí)刷牙方法
1、師示范刷牙方法，并講解
2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）
3、今天你們學(xué)會了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護(hù)牙齒，好嗎？
4、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷； 從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷； 爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
5、在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
6、課題：端正姿勢有益健康
教學(xué)目的：讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重點：掌握正確的坐、立、行的姿勢。
教學(xué)難點：正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌。教學(xué)用具：媒體、黑板。
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？ 坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
7、課題 ：正確的讀寫姿勢
教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)重點：正確的讀寫姿勢。
教學(xué)難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹正確的讀寫姿勢的好處
1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
2、介紹讀書的正確姿勢。
3、介紹寫字的正確姿勢。
二、做一做，比一比
請同學(xué)們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。
8、課題：計劃免疫和健康體檢
老師談話：免疫預(yù)防是根據(jù)傳染或感染性疾病的發(fā)病情況和人群免疫水平，利用疫苗進(jìn)行免疫接種，以達(dá)到預(yù)防和控制相應(yīng)疾病的目的。
目前，計劃免疫疫苗有卡介苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破三聯(lián)疫苗、麻疹疫苗、乙腦疫苗、流腦疫苗、乙肝疫苗、風(fēng)疹疫苗及流行性腮腺炎（簡稱流腮）疫苗。
老師談話：小朋友們要及時參加學(xué)校組織的體檢，通過體檢結(jié)果就可以知道你的身體的哪方面存在問題。
一、補(bǔ)種疫苗。疫苗接種集中在嬰幼兒時期，孩子一旦上學(xué)這方面往往被忽視，有些疫苗需要打加強(qiáng)針。比如：通過檢查，可以確定孩子體內(nèi)乙型肝炎表面抗體水平是否下降，如果下降便需補(bǔ)種。
二、弱視治療不能錯過關(guān)鍵期。孩子弱視的治療必須在低齡，如果錯過治療的關(guān)鍵期將無法挽回，而父母很難在生活中發(fā)現(xiàn)孩子弱視，只有通過體檢才能發(fā)現(xiàn)。
三、脊柱側(cè)彎早期可用非手術(shù)療法。脊柱側(cè)彎是兒童常見病，如果發(fā)現(xiàn)早可采取非手術(shù)療法，可減少孩子的痛苦。
四、肥胖兒體重控制應(yīng)從早期開始。
9、課題：天天吃早餐
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解吃好早餐對身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天按時吃好早餐的習(xí)慣。
教學(xué)重點：了解吃好早餐對身體健康的重要意義。教學(xué)難點：養(yǎng)成每天按時吃好早餐的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
1、教師先簡要向?qū)W生講解吃好早餐的重要意義。
2、然后教師問大家是否吃了早餐，吃了和未吃的舉手回答作統(tǒng)計；再舉手回答是家長做的還是外面買的；再統(tǒng)計吃得飽而滿意的和不飽、不滿意的人數(shù)；最后讓幾名同學(xué)回答早餐吃了些什么？
3、在聯(lián)系學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，講吃好早餐的重要性。并能結(jié)合學(xué)生實際，學(xué)生就愿意參加與老師一起討論早餐問題了。教師再如何吃好早餐，可以吃哪些食物，并要求學(xué)生回家后與父母商討和提出建議。
4、看圖提問：你喜歡吃的是哪幾種食物？你常吃的是哪幾種食物？ 你建議家長準(zhǔn)備的有哪幾種食物？你的早餐比6時40分早或晚，原因是什么？書上有一女孩暈倒的事件，怎樣才能避免？ 板書：意義、習(xí)慣。
作業(yè)：她為什么會暈倒？今后該怎么辦？
10、米飯饅頭是主食，粗細(xì)搭配最合理
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營養(yǎng)。教學(xué)重點：了解一日應(yīng)吃三餐
教學(xué)難點：怎樣才能吃得好，使身體長得好。教學(xué)過程；
飲食和營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。人要正常生活，就必須每天進(jìn)食。吃飯誰都會，但怎樣才能吃得好，使身體長得好，就需要學(xué)習(xí)營養(yǎng)知識。本課只有4句話。前3句是具體措施，未一句是要達(dá)到的目的。1.與學(xué)生交談為什么人每天要吃飯，每天習(xí)慣吃幾頓飯和為什么一日三餐好。
2.進(jìn)一步討論如何吃好一日三餐，如注意定時定量，葷素、粗細(xì)搭配和保證身體得到充足營。養(yǎng)等 3.名詞解釋：
(1)食物搭配；人所吃的食物要注意粗細(xì)搭配，動物性食物和植物性食物的搭配，以及各種營養(yǎng)素的搭配等，以獲得合理的營養(yǎng)。板書：一日三,餐、葷細(xì)粗細(xì)要搭配、保證營養(yǎng)。不挑食 不偏食 一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細(xì)要搭配，保證營養(yǎng)身體好。
作業(yè)：怎樣才能吃好一日三餐？
11、課題：眼保健操
教學(xué)目的： 使學(xué)生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍，懂得做眼保健操是預(yù)防近視的好方法。并練習(xí)和鞏固做眼保健操的方法。重點： 掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。難點 ：掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教具 ：掛圖 電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程 ：
一、導(dǎo)課。
同學(xué)們，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）
二、學(xué)習(xí)新課。
1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護(hù)視力，預(yù)防近視。）
2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認(rèn)識天應(yīng)、睛明、太陽、四白等穴位。）
議論：做眼保健操時要注意什么？（手要干凈，勤
剪指甲；輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位；掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確；做完以后遠(yuǎn)望片刻。）
教 學(xué) 過 程 請兩位同學(xué)實踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。大家試做第一節(jié)眼保健操。
同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操?？床鍒D。
圖上的小朋友做得對不對，為什么？
三、總結(jié)：今天我們學(xué)會了找準(zhǔn)穴位做眼保健操，以后，看誰做眼保健操做得好，看誰最會保護(hù)自己的眼睛。
四、作業(yè)：
做眼保健操時要注意什么？ 板 書 設(shè) 計
眼 手要干凈，修剪指甲； 保 輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位；健 掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確；操 做完以后，遠(yuǎn)望片刻。
12、課題 ：預(yù)防沙眼
教學(xué)目的：沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個小學(xué)生從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。
教學(xué)重點：培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點： 怎樣預(yù)防沙眼？ 教學(xué)用具：媒體、黑板。教學(xué)內(nèi)容和過程：
一、講解沙眼的傳播。
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉?biāo)蚪佑|病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風(fēng)流淚等，嚴(yán)重的會出現(xiàn)視力障礙，反復(fù)發(fā)病還可以引起倒睫。
二、沙眼的危害性。
沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了沙眼衣原體而引起的?；颊叩难郯l(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴(yán)重時，眼瞼內(nèi)翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預(yù)防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。
三、讓我給些小忠告：
1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養(yǎng)成一個講衛(wèi)生的好學(xué)生。
一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習(xí)慣。
二要不和沙眼病人同用一個臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用，毛巾要經(jīng)常洗燙。四要理發(fā)洗澡時不用公用毛巾。
五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。2同學(xué)們，聽了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經(jīng)明白了一點，那就是――講究衛(wèi)生、預(yù)防傳染。
四、我的習(xí)慣好不好：
對照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？
13、課題：自己的事情自己做
教學(xué)目的：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重點： 培養(yǎng)自立能力。教學(xué)難點： 知道依賴的危害。教學(xué)用具：媒體、黑板。教學(xué)內(nèi)容和過程：
一、談話導(dǎo)課。
人民教育家陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢?！?師生對話，引出課題。
二、生活賽場：
1）隨機(jī)抽取3-5名學(xué)生參與活動。2）比賽項目：穿鞋子，整理書包 時間：3-5分鐘
活動評價：誰做得最好？
采訪：看到別人獲得成功時，你有何感想？你打算怎么做？ 教師小結(jié)：
三、在現(xiàn)階段，你的自立有何表現(xiàn)？ 學(xué)生討論，教師參與討論。
四、訂個小計劃。
訂個小計劃，看看那些事情可以自己做？在父母的幫助下，每天學(xué)一樣，看一個學(xué)后會有怎樣的變化？
14、課題：常鍛煉，身體好
教學(xué)目的：通過交流課間活動，使學(xué)生明白體育鍛煉對身體健康的重要性。
教學(xué)重點：明白常鍛煉身體的好處。教學(xué)難點：為什么要進(jìn)行體育鍛煉？ 教學(xué)用具：媒體、黑板。教學(xué)內(nèi)容和過程：
一、出示圖片
1、說說圖上的小朋友在干什么？
2、鍛煉身體有什么好處？
二、全班交流討論
1、平時你們進(jìn)行哪些體育鍛煉活動？
2、在小區(qū)里、在學(xué)校里、在家里可展開哪些活動？
3、全班交流，生答師板書。
三、辨一辨
1、說下列情況中的小朋友對或錯？為什么？你該怎么勸他們？（1）小明覺得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺。
（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復(fù)得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。
（3）小樂常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說“多給我些補(bǔ)品吃就行了?！?/p>
四、總結(jié)
1、從這堂課中明白了什么？
2、對身邊的朋友說些什么？
15、課題：求助電話110、120、119 教學(xué)目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。教學(xué)重點：明白各求助電話的不同作用。
教學(xué)難點：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.教學(xué)用具：媒體、黑板。教學(xué)內(nèi)容和過程：
一、求助電話知多少
1、生答師板書
報警電話 110 救護(hù)電話 120 火警電話 119
2、說說各求助電話的功能
二、緊急問題的解決
1、什么時候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？
2、什么時候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址（什么路幾弄幾號幾室）
3、什么時候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？
三、情景應(yīng)急表演
1、如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1）一個小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。
（2）小明在家玩火柴，不小心點燃了被子，大火慢慢地少起來了。
2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對，及時打電話求助。
16、這些都是壞習(xí)慣
挖鼻孔、講粗話臟話、唾沫星子亂飛不是好習(xí)慣 教學(xué)目的：使學(xué)生知道挖鼻孔不是好習(xí)慣，有害身體健康 使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、說說生活中挖鼻孔的現(xiàn)象
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰挖鼻孔的時候嗎？
2、這樣的行為好嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解挖鼻孔的壞處
1、說挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
2、挖鼻孔是一個人的不衛(wèi)生的標(biāo)志，也顯示了一個人的文明程度，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動
1、我們小學(xué)生該如何做？（1）不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來清理鼻孔
2、到挖鼻孔又該怎么做
四、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
五、了解講粗話臟話的壞處
4、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
5、講臟話和粗話是一個人的不文明標(biāo)志，也不會贏得他人的尊重。
六、落實行動
3、我們小學(xué)生該如何做？（3）對長輩要禮貌，說您（4）需要別人幫助要說“請”（5）得到別人的幫助說“謝謝”（6）給別人帶來麻煩說“對不起”
4、遇到講粗話臟話又該怎么做？
、17、識別交通標(biāo)志
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志。
2、學(xué)會使用正確的交通標(biāo)志。重點、難點
認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志，并學(xué)會使用正確的交通標(biāo)志。教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入： 《黑貓警長》
二、課件展示： 讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。
三、老師講解交通標(biāo)志
四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識。
五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。
六、小結(jié)
識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，才能保障交通安全。
18、食品安全等知識
教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)重點：認(rèn)識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。
教學(xué)過程：
一、談話引入： 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>
1、正確洗手，是飲食安全第一步?！皾瘛⒉?、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。
3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。
三、發(fā)生身體不適怎么辦？
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。
四、小結(jié)： 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。
第四篇：健康教案
第一課《正確的坐立、行走和讀寫姿勢》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生知道正確的坐、立、行、讀寫姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
2.能夠正確認(rèn)識坐、立、行、讀寫姿勢，通過游戲使學(xué)生了解正確的坐、立、行、讀寫方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、行、走、讀寫時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)，體會到正確的坐、立、行、讀寫姿勢有利于自己的健康成長。
二、課時安排 2課時 第一課時 教學(xué)重點與難點
重點:正確坐、立、行姿勢要點。
難點:訓(xùn)練學(xué)生正確的坐、立、行姿勢，并在今后生活中形成習(xí)慣。教學(xué)過程 1.師生問好
2.教師講故事，從故事引導(dǎo)學(xué)生說一說，為小毛毛蟲找出原因。導(dǎo)入:毛毛蟲的背怎么彎了, 3.醫(yī)生說，正確身體坐、立、行姿勢的重要，引出本節(jié)課課題“正確的坐立行
姿勢”。
4.出示PPT課件用多媒體展示“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的畫面以及不良的
坐立行姿勢。
5.和學(xué)生討論:不正確身體姿勢有哪些危害, 學(xué)生答:脊柱彎曲、近視、學(xué)習(xí)成績下降??
教師總結(jié):彎腰駝背對身體的不良影響，要養(yǎng)成正確的坐立行姿勢，讓學(xué)生懂得一個道理，如果從小不注意養(yǎng)成正確的坐立行姿勢，矯正起來就很困難，不僅直接會影響健康和學(xué)校，還會影響?yīng)剟顓⒓幼鎳ㄔO(shè)和自己的生活。
6.回家對著鏡子看看自己的坐姿、站姿看著規(guī)范嗎,如果不規(guī)范應(yīng)該怎樣改過 來, 從小不注意養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，矯正起來就很困難，不僅直接會影響健康和學(xué)習(xí)，還會影響參加祖國建設(shè)和自己的生活。
7.觀看建國60周年閱兵式錄像，欣賞共和國威武之師的精神面貌，儀仗隊英姿颯爽的風(fēng)采和整齊大踏步走來，讓學(xué)生對正確的行走姿勢有個感性認(rèn)識。8.作業(yè):利用多媒體進(jìn)行知識小測試。
第二課時 教學(xué)重點: 保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢。教學(xué)難點: 自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，老師放一組圖片請同學(xué)們看一看圖上的小朋友在做什么。同學(xué)們回答??
2.你們覺得他的姿勢正確嗎, 同學(xué)們回答??
3.如果姿勢不正確機(jī)會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病，會給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來極大的不便。今天老師就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都有很大的好處。(板書:正確的讀寫姿勢)
二、演示導(dǎo)行
1.出示讀書姿勢幻燈片。
請同學(xué)們看投影，讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
教師示范，學(xué)生跟著做。(教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解)注意:眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，糾正。請姿勢較好的同學(xué)上講臺示范。
學(xué)習(xí)兒歌:小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到:身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。
3.寫字姿勢幻燈片(板書:寫字姿勢)正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。
學(xué)習(xí)兒歌:寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。
請平時寫字姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生上臺做姿勢，同學(xué)們幫助糾正。4.小結(jié): 今天，我們學(xué)會了兩個本領(lǐng)，知道了應(yīng)該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍吧～
第二課《認(rèn)真做眼保健操》 教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
2、懂得愛護(hù)眼睛, 滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重。教學(xué)重點: 讓學(xué)生懂得做眼保健操對眼睛益處多。教學(xué)難點: 學(xué)會正確做眼保健操的方法?；顒訙?zhǔn)備 錄像 活動過程
一、談話導(dǎo)入
1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。
是什么?(課件:眼睛)
2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?
3、引導(dǎo)認(rèn)識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎,為什么重要,(講到寫字時)是呀，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫:“黑眼睛，亮晶晶”
4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢,(閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)
5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎，二、初步認(rèn)識眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭??
1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。
2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼保健操
1、穴位的位置: 有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確，影響了做操效果。耳垂眼穴:位于耳垂正中部位 太陽穴:位于外眼角與眉梢之間向后約3厘米(陷窩)四白穴:位于下眼眶邊緣下方的正中
風(fēng)池穴:位于頸后枕骨下兩條大筋外側(cè)凹陷處
頭部督脈穴:位于頭部正中線發(fā)際至后發(fā)際的相關(guān)穴位 學(xué)生:邊聽邊找穴位
2、眼保健操的動作要領(lǐng)
師:眼保健操一共有五節(jié)，每一節(jié)都是通過對眼睛四周及相關(guān)穴位的按摩來增強(qiáng)眼部血液循環(huán)，緩解視疲勞。學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。
“按揉耳垂眼穴、腳趾抓地”
師:用雙手的大拇指和食指的螺紋面，捏住耳垂的正中，其余三指自然并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉耳垂眼穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。同時雙腳全部腳趾隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地做抓地運(yùn)動，每抓地一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。
“按揉太陽穴、刮上眼眶”
師:用雙手大拇指的螺紋面按在太陽穴上，其余四指并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍按揉太陽穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四拍。再用雙手食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)沿眉弓從眉頭到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次為兩拍，連做四拍。共做四個八拍。
“揉四百穴”
師:用雙手食指的螺紋面按在穴位上，其余四指自然并攏彎曲。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉四白穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。4)第四節(jié)“按揉風(fēng)池穴”
四、引導(dǎo)保護(hù)眼睛
集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法: 結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每 一個人都有一雙明亮的眼睛。
第三課《養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣》 教學(xué)目標(biāo): ? 通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。? 懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。
? 了解從小養(yǎng)成良好的刷牙漱口習(xí)慣，對健康成長的促進(jìn)作用。? 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。
? 關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點: 讓學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)難點: 讓學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備
教師:準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生:每人發(fā)一把牙具。教學(xué)過程:
一、新課引言
通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。
二、創(chuàng)設(shè)問題情境
提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀? 刷牙的意義:通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義:清潔牙齒，減少牙菌斑(蟲牙)的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅固。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。
三、進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣, 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。
四、怎樣正確的刷牙和飯后漱口, 思考分析: ?師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。
漱口一般用清水或淡鹽水即可，不需要再漱口液中再加入藥物。選擇適宜的漱口水。
?飲食好習(xí)慣包括: 進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。
觀察刷牙方法的動作圖片。
通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問:我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法，(橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。)找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。
五、組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙和飯后漱口方法的重要。演示幻燈片。
提出問題:怎樣正確的刷牙,引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。
五、小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容
刷牙的意義 飯后漱口的意義
培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
第四課《從小懂得預(yù)防齲齒》 教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害。
2、學(xué)會正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點: 了解齲齒形成的原因和癥狀 教學(xué)難點: 知道怎樣保護(hù)牙齒，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備: 小鏡，牙缸，牙刷，餅干，牙齒模型等。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
1、猜謎語:健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(打一器官)。
2、觀察牙齒模型，發(fā)現(xiàn)牙齒的特點:潔白，堅硬，牙面光滑以及正常的窩溝。
3、你知道我們的牙齒是做什么用的嗎,(指名回答)小結(jié):我們每天要吃大量的食物，食物需要牙齒咀嚼，咀嚼得越細(xì)，就越容易消化，也就越有利身體健康。所以，牙齒和我們的健康有著密切的關(guān)系。
二、實驗驗證、探究新知
(一)認(rèn)識齲齒
1、學(xué)生演小品:(同學(xué)們，你的牙齒健康嗎,看我的牙齒多健康～冷熱酸甜，想吃就吃，哎呦～牙怎么疼了,醫(yī)生說我得了齲齒。齲齒,這究竟是怎么一回事呀,)
2、齲齒,你知道齲齒是怎么回事嗎,(點名學(xué)生回答)師:齲齒就是蟲牙，請看大屏幕(課件出示齲齒圖片)。
3、同桌互動:檢查一下同桌的牙齒有沒有齲齒，是怎樣的齲齒,(指名回答)那我們的牙是不是被蟲子咬了呢,當(dāng)然不是，齲齒是怎樣形成的呢，4、我們來做個實驗老師這有一些雞蛋殼，摸一摸，說一說是什么感覺,(多個學(xué)生觸摸)把這些蛋殼泡在醋里，猜想一下，會怎樣呢, 生猜測結(jié)果(2分鐘后)看一看，摸一摸，你發(fā)現(xiàn)什么了, 師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。我們的牙齒就象蛋殼一樣，如果長時間和像醋一樣的酸性物質(zhì)接觸，就會被軟化、腐蝕，形成空洞，引起牙齦腫痛，嚴(yán)重的還會有更大的危害呢。
師出示動畫片片段:齲齒的形成
小結(jié):在我們的口腔里有許多細(xì)菌，由于平時不注意口腔衛(wèi)生，細(xì)菌就和殘留在牙縫里的食物殘渣做起了游戲，細(xì)菌會把食物殘渣里的糖分變成酸，時間一長，健康的牙齒就被腐蝕了。
4、探討齲齒形成的原因:閱讀第12面課文，師生交流，歸納板書
瞧這齲齒多難看呀～齲齒不僅影響外表的美觀，還會影響我們的日常生活和身體健康，患了齲齒的同學(xué)一定深有體會，咱們聽聽他們有怎樣感受的吧～(指名回答)
4、小結(jié):是呀，齲齒不僅影響外表的美觀，還會影響我們的日常生活和身體健康，沒有好身體，怎么能做好其他事呢,齲齒已被世界衛(wèi)生組織列為僅次于癌癥、心腦血管疾病的第三大頑疾。
(二)預(yù)防齲齒
1、齲齒的危害可真不小呀～我們可得保護(hù)好自己的牙齒呀，那如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒呢,請同學(xué)們打開書，翻到第13頁，結(jié)合自己的生活實際，在小組內(nèi)討論討論，一會兒向大家匯報(小組討論探究后匯報交流)(學(xué)生邊說，師邊小結(jié)板書)小結(jié):同學(xué)們說得真好，要想擁有健康的牙齒，首先要學(xué)會刷牙。刷牙可不是一件簡單的事。
三、操作實踐、應(yīng)用新知
1、練習(xí)刷牙
你們會刷牙嗎,你們?nèi)粘６际窃鯓铀⒀赖?(指名演示刷牙過程，演示刷牙過程后，集體訂正錯誤的方法，播放視頻:正確的刷牙方法)師出示牙齒模型邊演示邊講解，指名幾個學(xué)生上臺配合。
咱們跟著音樂一起來刷牙吧～(播放《刷牙歌》)起立，隨著音樂演示正確的刷牙方法。
2、練習(xí)漱口
看來你們已經(jīng)掌握了正確的刷牙方法，為了獎勵大家，老師給你們準(zhǔn)備了禮物，快打開看看吧。(生打開餅干包)看起來好像很好吃，那就別客氣了，趕快品嘗吧～
3、學(xué)生品嘗(1分鐘)拿出課前準(zhǔn)備的小鏡，照一照你的牙，你有什么發(fā)現(xiàn),(牙縫里都是餅干的殘渣)在日常生活中常會有這樣的事發(fā)生，我們又不能隨身攜帶牙刷隨時刷牙，牙刷得太勤對牙齒、牙齦也會造成傷害，那怎么辦呢,(漱口)對，漱口也是清潔牙齒的好辦法。誰來演示一下怎樣漱口(指名演示)演示漱口后，再次照鏡子對比漱口前后的差別。
小結(jié):要想牙齒健康，除了刷牙漱口，我們還要做到(指板書):注意營養(yǎng)，促進(jìn)牙齒健全發(fā)育;加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);少吃酸、甜、黏的食物，特別是睡覺前;正確刷牙，保持口腔清潔;有了牙病要及早治療。
第五課《適量飲水有益健康》 教學(xué)目標(biāo):
1、活動讓學(xué)生了解水的重要作用，掌握衛(wèi)生飲水的基本常識，養(yǎng)成健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。
2、運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)探究活動，使學(xué)生在愉快的 學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識與技能。
3、初步了解生命的意義和價值，樹立保護(hù)生命的意識，提高自我保護(hù)意識。幫助學(xué)生建立科學(xué)面對生活的態(tài)度。教學(xué)重點: 結(jié)合體驗活動了解科學(xué)飲水常識知識。教學(xué)難點: 養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、各種顏色的飲料:玻璃杯、紙杯。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題(一)激趣導(dǎo)入(二)探究水的重要作用
1、播放課件:水是生命的起源
2、引導(dǎo)談話，明確道理
二、交流探究，領(lǐng)悟新知(一)了解身體里水的含量(二)學(xué)生缺水調(diào)查(三)科學(xué)飲水
1、調(diào)查喝水狀況
2、了解飲料危害(1)說出喜歡喝飲料的理由(2)了解飲料成分及危 害:體驗活動(四)了解白開水
1、白開水的自述
2、夸夸白開水(五)喝水的學(xué)問
1、了解科學(xué)喝水
2、辨析喝水行為
三、聯(lián)系實際，拓展導(dǎo)行 結(jié)合沖關(guān)大本營活動檢查學(xué)習(xí)情況
四、總結(jié)提高: 今天，同學(xué)們知道了這么多喝水的學(xué)問，學(xué)會了科學(xué)飲水，真了不起。同學(xué)們你們還要把喝水的學(xué)問帶回家，要向爸爸、媽媽以及身邊的親人介紹。
第六課《吃好早餐營養(yǎng)足》 教學(xué)目標(biāo):
1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。教學(xué)重點: 養(yǎng)成吃好早餐的習(xí)慣。教學(xué)難點: 早餐的營養(yǎng)要充足。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。
2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。教學(xué)過程:
一、布偶情景對話，激發(fā)學(xué)生興趣。丁丁:哎呀，我今天好難受呀～ 拉拉:你怎么了,早上都吃了些什么呀, 丁丁:我今天早上吃了一塊大面包～呃??呃??(打嗝)拉拉:真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉:這是什么原因呀,為什么會這樣,(設(shè)疑)
2、提問:你們會不會難受呀,(不會)那你們早上都吃了些什么呢，二、學(xué)生回答，教師一一出示幼兒所說的食物。
三、引導(dǎo)學(xué)生將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
四、討論解疑: 為什么丁丁和拉拉會難受呢,結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本搭配方法——干稀搭配。
五、欣賞活動:營養(yǎng)早餐。
(1)知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。
六、小朋友們，你們今天吃早餐了嗎,有沒有同學(xué)沒有吃早餐,你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎, 師小結(jié):不吃早餐的危害:營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
七、鞏固練習(xí)
1、今天你吃早餐了沒有,不吃早餐有什么危害，2、課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么, 第七課《一日三餐有規(guī)律》 教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會合理安排三餐飲食，講究營養(yǎng)衛(wèi)生;
2、教育學(xué)生吃飯要按時定量，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。教學(xué)重點: 讓學(xué)生懂得要吃好一日三餐。教學(xué)難點: 讓學(xué)生學(xué)會一日三餐有規(guī)律地吃。教具準(zhǔn)備: 硬板條若干、自制掛圖1張、幻燈片1張。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
談話:小明身體胖胖的，很煩惱，來找蔡老師，想知道怎樣吃飯才能向其他小朋友一樣，身材苗條一點呢,小紅很瘦，爸爸媽媽總是讓她吃，她也很苦惱。詢問老師，一日三餐應(yīng)該吃些什么,你們想知道這方面的知識嗎,好，現(xiàn)在我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。(板書課題:一日三餐)
二、學(xué)習(xí)新課
1、合理安排一日三餐
出示:牛奶或豆?jié){、煮雞蛋、包子或面包、米飯、餛飩或面條、青菜、清蒸魚、骨頭湯、雞腿、青豆。
老師準(zhǔn)備了一些食物，我們一起讀一讀，師生齊讀。
談話:哪些食物你會安排在早餐吃,哪些食物中餐吃,哪些食物晚餐吃, 活動要求:現(xiàn)在你們個個都是營養(yǎng)學(xué)家，請以小組為單位給一日三餐配餐。(學(xué)生課桌上有三個盤子和標(biāo)有食品的硬紙卡片)學(xué)生給一日三餐配餐，師巡視。
提問:你們小組為什么這樣安排一日三餐呢, 指名陳述理由。講述:營養(yǎng)學(xué)家早就根據(jù)小學(xué)生的作息時間學(xué)習(xí)情況安排一日三餐的飲食搭配，一般認(rèn)為早餐應(yīng)占全日熱量的30%左右，午餐占40%左右，晚餐占30%左右比較合理。
為確保早餐30%的熱量，一般以奶或豆?jié){、蛋、面包等食品為主。午餐以米飯、綠色蔬菜、適量的魚、蝦、肉類食品為主。晚餐則以清淡易消化的食物為好。請同學(xué)們根據(jù)營養(yǎng)學(xué)家的要求，調(diào)整一日三餐的飲食搭配。
學(xué)生再配餐。
反饋:學(xué)生集體述說，師把標(biāo)明食品的硬紙卡片貼在相應(yīng)的盤中。小紅早餐就吃一碗泡飯，中午在學(xué)?？偸浅砸稽c點兒飯，菜也不想吃，晚餐也是挑三揀四的，因此身體瘦瘦的。你們會告訴小紅一日三餐應(yīng)該吃些什么呢,(指名說)
2、一日三餐按時定量
(出示掛圖)看這幅圖，你能從圖中看出各是哪一餐嗎,你根據(jù)什么看出來的,(請學(xué)生上前指出來，并陳述理由)講述:一日三餐要按時吃，像我們學(xué)校每天中午都是11:00吃午飯，這就叫做按時。早餐、晚餐在家中也要做到按時。
提問:小明喜歡吃炸雞腿，看見飯桌上有炸雞腿，就多吃了一碗飯;看見不喜歡吃的飯菜，就只吃一點兒飯，這樣做好嗎, 導(dǎo)語:讓我們聽聽營養(yǎng)學(xué)家是怎樣說的。
錄音機(jī)播放:同學(xué)們，我是營養(yǎng)學(xué)家，蔡老師請我跟大家講一講吃飯為什么要按時定量。你們知道嗎,我們的胃腸活動是有規(guī)律的。每到吃飯時啊，胃就開始工作，分泌胃液消化食物。如果該吃飯時不吃飯，可胃呀，仍照常工作，這樣分泌出來的胃液對胃有刺激。如果經(jīng)常這樣吃飯不按時，我們的胃就會生病。吃飯不僅要做到按時，還要做到定量。我們的胃就像一個口袋，裝的東西是有限度的。如果像小明那樣，喜歡吃的食物就多吃，我們的胃就脹得很大，使胃損傷了;不喜歡吃得飯菜他就少吃，不但會引起饑餓，還會使胃空磨，引起疼痛。因此同學(xué)們一定要記住，定時定量直接關(guān)系到你們的身體健康。
反饋:營養(yǎng)學(xué)家告訴我們吃飯要做到什么,(定時定量)你會告訴小明什么道理呢,如果像小明那樣，飽一頓餓一頓，會怎樣呢,(學(xué)生自由說)小結(jié):老師也明白了，人的消化器官活動是有規(guī)律的，所以進(jìn)食必須定時定量，既不可遲一頓早一頓，也不可以不想吃就不吃，想吃時就暴飲暴食，這樣容易引起腸胃疾病。
3、學(xué)習(xí)兒歌 出示兒歌: 一日三餐不可少，按時定量很重要。
早餐應(yīng)該吃得好，中餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好。學(xué)生齊讀兒歌，回答問題。
一日三餐不可少，()很重要。早餐吃得()，中餐要吃()，晚餐講究()。
三、總結(jié): 這節(jié)課，我們了解了一日三餐中的科學(xué)，你有什么收獲,(指名說)師生齊頌兒歌。
第八課《偏食挑食危害多》 教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全 面對小學(xué)生的成長是非常重要的。
2.通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。教學(xué)重點: 讓學(xué)生了解偏食、挑食有哪些危害 教學(xué)難點: 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、課件 教學(xué)過程: 導(dǎo)航臺
說一說，他們的飲食習(xí)慣好嗎,應(yīng)該怎樣做,出示課件
我專挑白菜、西紅柿、黃瓜??吃。我專挑肉、炸薯條、蛋糕、漢堡包、炸雞腿??吃。偏食、挑食是一種不良的飲食習(xí)慣，會導(dǎo)致營養(yǎng)攝取不足，身體抵抗力下降，影響生長發(fā)育。板書課題，理解題目。
1、自由讀課文，想一想講的是什么。
2、請同學(xué)們說一說這首詩歌的意思。
3、說一說:你早、午、晚三餐各吃什么，4、評一評:誰吃的營養(yǎng)好。
5、讀、背詩歌。學(xué)生匯報 互動交流 教師精講 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 測評總結(jié) 完成作業(yè) 鏈接島
食物品種要多樣，糧菜肉蛋營養(yǎng)全。葷素粗細(xì)巧搭配，合理膳食身體棒。踐行園
1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷 素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎，2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么，3、說一說，你偏食、挑食嗎,今后你打算怎么做, 討論回答。成長站
1、設(shè)計一份有營養(yǎng)的早餐。(畫圖、寫字都可以)
2、請監(jiān)督你的同桌，每天的午飯是否做到了不偏食、不挑食。
第五篇：健康教案
中班健康教案：能干的我
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。
2、在運(yùn)動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。活動準(zhǔn)備：
獨(dú)木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個； 幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》?；顒舆^程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：
“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢？” 請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。
2、提供材料，請幼兒自由探索：
請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗身體各部位用途：
“這里有許多運(yùn)動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”
請幼兒集中交流經(jīng)驗：
“在運(yùn)動時哪些部位的作用最大？”
3、重點指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點：
向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。
請幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點不同，但所
有人必須依次完成四個游戲項目。
4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。
中班健康活動：可愛的毛毛蟲
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。2．培養(yǎng)協(xié)作意識，增強(qiáng)注意力和模仿能力?；顒訙?zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾?；顒舆^程
一、準(zhǔn)備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體
1．(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導(dǎo)，音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。5．解決難點。
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、游戲“紗巾不見了”
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲“毛毛蟲與紗巾”
1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢? 2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
中班健康活動：冷風(fēng)吹來怎么辦？
活動目標(biāo)：通過游戲幫助幼兒了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。
游戲準(zhǔn)備：一盒油、每人一件外衣。活動過程：
1、談話：
（1）請小朋友觀察某幼兒的手，談?wù)勥@個小朋友的手為什么會裂開呢？
（2）從天氣冷了，經(jīng)常刮風(fēng)，談小朋友洗完手不抹油，就會開裂的。
2、出示油盒，小朋友學(xué)習(xí)抹油。
每人用食指抹一點油在手背上，兩手背相對搓一搓，然后兩手交叉互相擦。
3、學(xué)習(xí)穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？（1）請能力強(qiáng)的幼兒示范穿上外衣的方法。（2）教師總結(jié)如何穿外衣的方法。
（3）請幼兒練習(xí)自己穿外衣。（衣服的里對著自己，雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊。然后一只手伸進(jìn)衣袖里，另一只手同樣）。
幼兒練習(xí)，教師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。（4）小朋友都穿好衣服。
中班健康活動：預(yù)防感冒
活動目標(biāo)：
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》?；顒舆^程：
1、引出話題：
教師有班級點名活動引出今天的教學(xué)活動?！斑@些天，xx小朋友為什麼沒來呀？” 幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會?！澳愕眠^感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？”
教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識：
教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？” 教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
尖利的東西要當(dāng)心
活動目標(biāo)：
1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會保護(hù)自己不受傷。2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生?；顒訙?zhǔn)備：
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書、活動過程：
一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點，感受存在的危險性。1，教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點。
2，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎么被傷到的？請你說給大家聽一聽。
4，鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時候要小心。
二，生活經(jīng)驗交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。，進(jìn)一步感受其危險性。
1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)
2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？
1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會被劃傷呢？
2，教師引導(dǎo)幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。
四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。
1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦？（找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。）
2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。
3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進(jìn)行總結(jié)。4，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。
流血了，我不怕
哎呀！不小心，手指流血了，不著急，不害怕，摁住手指頭，我去找醫(yī)生，三下五除二，一點沒事了。五，活動延伸
1，教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標(biāo)。
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