第一篇：九年級(jí)音樂(lè)《今天是你的生日,中國(guó)》教案[最終版]

第四課時(shí)

課題：歌曲《今天是你的生日，中國(guó)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《今天是你的生日，中國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；

2、通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)歌曲

2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)歌曲情緒的處理

2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《今天是你的生日，中國(guó)》

1、播放歌曲《今天是你的生日，中國(guó)》

2、作品簡(jiǎn)介：

這首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，開(kāi)始的引子旋律在中底音區(qū)徘徊，透露著深深的眷戀之情，引子中的鐘聲，宛如晨鐘敲響，預(yù)示著舉國(guó)歡慶的新的一天的來(lái)臨。第一段從開(kāi)始到“鴿子在崇山峻嶺飛過(guò)”為止，共四句，類似起、承、轉(zhuǎn)、合的傳統(tǒng)樂(lè)段，由于旋律在中、低音區(qū)跌宕起伏，情緒顯得深邃、厚重而婉轉(zhuǎn)抒情。歌曲的高潮是第二段開(kāi)始的地方，一般歌曲常常在高潮時(shí)拉開(kāi)節(jié)奏，用襯詞“啊”來(lái)進(jìn)行詠嘆，而這首歌的高潮處歌詞節(jié)奏卻是緊密型，如激動(dòng)的訴說(shuō)和熱切地祝愿，另有一種感人的力量。高潮樂(lè)句變化重復(fù)了一次，然后慢下來(lái)，回復(fù)到歌曲開(kāi)始的深情的表達(dá)，最后翻高八度結(jié)束全曲。

3、作者簡(jiǎn)介：

谷建芬 1935年生于日本大阪，祖籍山東威海。她1942年隨家人回國(guó)。她的作品格調(diào)高雅，風(fēng)格多樣，很多歌手都因唱她的作品而一舉成名。曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“谷建芬聲樂(lè)訓(xùn)練班”培養(yǎng)了很多著名歌手，包括田震、劉歡、紅豆、那英、解小東、毛阿敏等。谷建芬的作品影響了兩代人，為中國(guó)流行音樂(lè)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。主要作品有：歌曲《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》、《蘭花與蝴蝶》、《采蘑菇的小姑娘》、《校園的早晨》、《思念》、《媽媽的吻》、》《我多想唱》、《那就是我》、《綠葉對(duì)根的情意》、《歌聲與微笑》、《二十年后再相會(huì)》等800余首；舞蹈音樂(lè)《草原春雨》、《長(zhǎng)白春來(lái)早》、《歡樂(lè)的琴聲》、《馬鈴》、聲樂(lè)套曲《凳山》；二胡獨(dú)奏曲《淚雨》；電視連續(xù)劇音樂(lè)《三國(guó)演義》等。

4、學(xué)唱歌曲《今天是你的生日，中國(guó)》。小組活動(dòng)：

（1）選擇一兩首贊美祖國(guó)的歌曲演唱，形式不限。（2）演唱比賽開(kāi)始。

（3）評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)。小結(jié)：

熱愛(ài)祖國(guó)是我們的共同情感。你們用歌聲表達(dá)了對(duì)祖國(guó)最真摯的情、深深的愛(ài)，愿感人的歌聲永遠(yuǎn)留在我們的記憶力。

第二篇：今天是你的生日,中國(guó)

今天是你的生日，中國(guó)

知識(shí)與價(jià)值觀

體驗(yàn)歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂(lè)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。重點(diǎn)難點(diǎn)：

辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲復(fù)習(xí)《東方之珠》

熱愛(ài)祖國(guó)是我們每一個(gè)人的共同心聲，這一課，我們還將欣賞到不同的歌頌祖國(guó)的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

二、歌曲欣賞

1、《祖國(guó)頌》。

簡(jiǎn)介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。

提問(wèn)：（1）在這首歌曲中我們體會(huì)什么樣的音樂(lè)形象？他們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。

（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢(shì)宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其音樂(lè)表情的關(guān)系。）

（2）在這首歌曲中我們聽(tīng)到了什么演唱形式？

在這首歌曲中我們聽(tīng)到了幾個(gè)段落？個(gè)表現(xiàn)什么？啟發(fā)學(xué)生感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)，說(shuō)出歌曲的音樂(lè)段落；簡(jiǎn)單表述各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等）。

第一段：四句，南高、女高、男聲、女聲領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽(yáng)普照大地的燦爛。第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國(guó)江山美如畫(huà)和人民的豪邁。第三段：合唱，表現(xiàn)祖國(guó)大地一片欣欣向榮的景象。

第四段：分為三段詞。第1、2、3、段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱；男、女高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。第五、六段：合唱，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱烈的贊頌和祖國(guó)的光輝前景。再次欣賞《祖國(guó)頌》，同時(shí)要求學(xué)生畫(huà)出旋律線，并思考上述問(wèn)題。

2、欣賞《今天是你的生日，中國(guó)》。

提問(wèn)：（1）這首歌曲在音樂(lè)形象上與《祖國(guó)頌》有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。（《祝福祖國(guó)》抒情的、敘述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中國(guó)》歡快的、熱情的、充滿想象的。感知并簡(jiǎn)述每一首歌曲及其各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化；不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其與音樂(lè)表情的關(guān)系。）

（2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（《祝福祖國(guó)》女聲獨(dú)唱，分為兩段；《今天是你的生日，中國(guó)》女聲獨(dú)唱和混聲合唱，分為兩段。）(3)歌曲中是怎樣歌頌祖國(guó)的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，再次欣賞這兩首歌曲，同時(shí)畫(huà)出旋律線。

3、欣賞《祖國(guó)頌》。

介紹這首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂(lè)曲《老八板》。

三、請(qǐng)學(xué)生談學(xué)習(xí)后的感受

四、小結(jié)：

今天我們學(xué)唱和欣賞了5首歌唱祖國(guó)的歌曲，它們各有不同的演唱風(fēng)格、演唱形式、各具不同的藝術(shù)感染力。《祖國(guó)頌》為領(lǐng)唱、合唱包括朗誦形式，氣勢(shì)宏偉，是一首歌頌祖國(guó)的頌歌；《祝福祖國(guó)》為女聲獨(dú)唱，音樂(lè)更加富于時(shí)代感，接近青年的生活；《祖國(guó)歌》自20世紀(jì)20年代廣泛傳唱于校園，這首歌曲把我們帶入了另一意境，由于曲調(diào)取自民間樂(lè)曲《老八板》，形成了特殊的音樂(lè)風(fēng)格，詞曲都帶有時(shí)代的烙印。請(qǐng)學(xué)生們想一想還有那些歌唱祖國(guó)的歌曲？（學(xué)生發(fā)言）

請(qǐng)回去后搜集音響資料下節(jié)課我們共同欣賞。

五、反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)贊歌的體裁形式有了一定的了解，學(xué)習(xí)過(guò)程積極熱情并學(xué)有所得。學(xué)生通過(guò)這節(jié)課升華了思想感情，理解了很多的道理，培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的興趣，提高了音樂(lè)審美、音樂(lè)鑒賞的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的感情。

第三篇：《今天是你的生日》教案

《今天是你的生日》教案

情感目標(biāo)

通過(guò)學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

能力目標(biāo)：

有感情地聆聽(tīng)模唱。

知識(shí)目標(biāo)：

歌曲中切分音與附點(diǎn)音符的時(shí)值掌握。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)歌曲《今天是你的生日》情感的體會(huì)，對(duì)反復(fù)記號(hào)的初步認(rèn)識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

唱好切分音的地方。

教具準(zhǔn)備：

手風(fēng)琴、多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)音的長(zhǎng)短

（一）用橫線表示音的長(zhǎng)短。

寫(xiě)法名稱拍數(shù)音的長(zhǎng)短比例

５―――（全音符四拍）

５－（二分音符二拍）

５（四分音符一拍）

音符右邊的橫線叫增時(shí)線。增時(shí)線越多，表示這個(gè)音越長(zhǎng)，每一條橫線代表延長(zhǎng)一個(gè)四分音符。

（二）邊打拍子邊練習(xí)一些旋律

二、新歌教學(xué)

（一）導(dǎo)入：

情景導(dǎo)入：播放一些國(guó)慶節(jié)舉國(guó)歡慶、萬(wàn)人觀看天安門(mén)前升旗儀式的圖片或者視屏，把學(xué)生帶到特定的節(jié)日（國(guó)慶節(jié)）。

（二）新教授：、出聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“DS”，可結(jié)合呈現(xiàn)的數(shù)字順序，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)反復(fù)記號(hào)“DS”的演唱順序，并能說(shuō)出和反復(fù)記號(hào)“D”的不同之處。

2、朗讀歌詞，在朗讀歌詞中，老師滲透歌曲創(chuàng)作的背景、詞曲作者。

3、跟琴視唱，學(xué)唱歌去第一樂(lè)段：

（1）聽(tīng)教師范唱，說(shuō)出歌曲可分為幾個(gè)樂(lè)段；

（2）跟著手風(fēng)琴哼唱歌譜，在學(xué)唱過(guò)程中復(fù)習(xí)切分音，請(qǐng)同學(xué)找出切分音并且唱準(zhǔn)；

（3）完整地演唱第一樂(lè)段。

4、再聽(tīng)歌曲，用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)第二樂(lè)段：

（1）第一次聽(tīng)，找出歌詞中“我們”對(duì)祖國(guó)生日的祝福語(yǔ)。邊聽(tīng)邊想邊看歌譜，聽(tīng)完后，請(qǐng)學(xué)生把這些歌詞有感情地讀一讀；

（2）第二次聽(tīng)，邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)唱出我們的祝福，在演唱時(shí)要注意提醒學(xué)生由于音域較高，可用假聲演唱，一字多音又帶連線的地方要注意唱準(zhǔn)節(jié)奏；

（3）第三次聽(tīng)，師生合作，邊聽(tīng)邊有感情地演唱。

、整首歌曲完整演唱，表達(dá)歌曲感情。

6請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示并評(píng)價(jià)。

8師生共同表演歌曲。

三、小結(jié)

今天是你的生日中國(guó)!我們?cè)谀愕膽驯Ю锟鞓?lè)、幸福地

第四篇：今天是你的生日教案

今天是你的生日教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)歌曲《今天是你的生日》，感受樂(lè)曲對(duì)祖國(guó)的深情祝福，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情感。

2、通過(guò)對(duì)歌曲的演唱，初步認(rèn)識(shí)D.S.重復(fù)記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：

反復(fù)記號(hào)D.S.的初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

有感情地演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：

鋼琴、PPT 教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好，簡(jiǎn)單自我介紹： 師：上課！同學(xué)們好！生：老師好！

教師：同學(xué)們，你們好！今天很高興能有機(jī)會(huì)在這里和大家一同學(xué)習(xí)一堂音樂(lè)課，希望通過(guò)這堂課我們能成為音樂(lè)課堂上的好伙伴。簡(jiǎn)單的自我介紹一下：（板書(shū)）我姓余，叫小路。連起來(lái)就是：余小路，可是你們不能這樣叫我，你們得稱呼我為：余老師，也有同學(xué)叫我小路老師，都可以。

二、導(dǎo)入新課、初聽(tīng)歌曲：

教師：大家都知道每一年的十月一號(hào)是國(guó)慶節(jié)，也就是我們偉大祖國(guó)的生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，祖國(guó)的各族人民都用各種各樣的形式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，我們六年級(jí)打算做點(diǎn)什么呢？

生：（自主回答）

教師：今天，就讓我們用歌聲來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，請(qǐng)欣賞歌曲《今天是你的生日》的第一段，聽(tīng)完回答這樣兩個(gè)問(wèn)題：

1、這首歌曲的情緒是怎么樣的？

2、歌曲的旋律從情緒上可以從哪個(gè)地方分為上下兩個(gè)部分？

教師：（意境眼神留意）美妙的歌曲第聽(tīng)完了，哪位同學(xué)可以回答老師的兩個(gè)問(wèn)題？ 生：

1、深情地；

2、歌曲分為兩個(gè)部分:上半部分和下半部分。

三、介紹曲作者：

這首深情地44拍音樂(lè)是由韓靜霆作詞、谷建芬作曲的，我們深入了解一下這首歌曲的曲作家谷建芬老師。（出PPT）

四、復(fù)聽(tīng)歌曲，D.S.知識(shí)點(diǎn)教授：

教師：同學(xué)們留意到課本上面小小的字母D.S.了嗎？在33頁(yè)（唱）希望的歌的前面。請(qǐng)看到反復(fù)記號(hào)D.S.實(shí)習(xí)演唱順序是：（見(jiàn)書(shū)上），請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨忠幌露温洌?/p>

五、新歌教唱：

教師：下面就由老師來(lái)彈奏一下這首歌曲的旋律的上半部分，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锫母蠋熀叱＿@首歌曲難不難呀，同學(xué)們？有信心嘗試一下嗎？

生：有。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們一起用“l(fā)a”來(lái)模唱一下。

教師：老師感覺(jué)到這幾個(gè)地方同學(xué)們演唱的有點(diǎn)困難，我來(lái)教一下，請(qǐng)同學(xué)們跟我學(xué)。

a、飛過(guò)的“過(guò)”有4拍，老師幫你們數(shù)拍子，把時(shí)值唱足。

教師：曲調(diào)完成還不趕緊的把詞填上去，給同學(xué)們2分鐘填詞，你們可以4個(gè)人為1小組分小組討論，然后我們一起試試看。

生：自主填詞。

教師：時(shí)間到，我們檢查看看，同學(xué)們自己唱的怎么樣？

生：自主演唱。

教師：從剛剛同學(xué)們的演唱，老師感覺(jué)同學(xué)們的音樂(lè)功底十分了得，至少是打通了任督二脈的層次。我對(duì)你們的欣賞之情啊，猶如滔滔江水，連綿不絕。同學(xué)們唱的這么好，老師也忍不住要唱一唱了。（演唱歌曲上部分第二段）

六、新歌教唱，難點(diǎn)剖析：

教師：同學(xué)們，老師演唱的怎么樣？第二段和第一段有不一樣的地方嗎？

生：兒女的思念。

教師：（演唱）兒女的思念。（板書(shū)以及圖示）a、32 2215 6 b、32連線2215 6

c、拍巴掌唱，兩拍，注意第三個(gè)音在第二拍拍響的同時(shí)演唱。

教師：同學(xué)們接受能力真強(qiáng)，我對(duì)同學(xué)們的欣賞之情啊，猶如滔滔江水，一發(fā)不可收拾。

教師：同學(xué)們，請(qǐng)看到第三段，雨雨中飛過(guò)，是不是不一樣啊，這里請(qǐng)大家跟老師學(xué)，（演唱）鴿子在風(fēng)風(fēng)雨雨中飛過(guò)。

生：跟一遍。

教師：請(qǐng)同學(xué)們坐直，共鳴腔體打開(kāi)，讓自己興奮一點(diǎn)，把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情用音樂(lè)，用歌聲抒發(fā)出來(lái)。

教師：（接在學(xué)生唱完的第三段歌詞后面演唱）我們祝福你的生日，我的中國(guó)，愿你永遠(yuǎn)沒(méi)有憂患，永遠(yuǎn)寧?kù)o。后半部分。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈幌?。預(yù)備，齊。

教師：我們來(lái)做一個(gè)鸚鵡學(xué)舌的游戲。

教師：沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)用歌詞讀一遍節(jié)奏，我們來(lái)rap一下，來(lái)一段說(shuō)唱。

教師：接下來(lái)，我們完整的演唱一下第一段。注意坐好，牙關(guān)打開(kāi)，小舌頭提起來(lái)，演唱的狀態(tài)準(zhǔn)備好。

教師：唱歌之前，我們模仿《保衛(wèi)黃河》來(lái)點(diǎn)朗誦哈。

教師：同學(xué)們，你們熱愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？沒(méi)有我們偉大的祖國(guó)，我們能坐在寬敞明亮的教室里一場(chǎng)上這堂音樂(lè)課嗎？

七、整首歌曲完整演唱。

教師：哪位同學(xué)能完整的用語(yǔ)言敘述一遍這首歌曲的完整順序？

生：自主回答。

教師：這樣吧，我們復(fù)聽(tīng)一遍，看看這首歌曲的完整演唱順序是怎么樣的？聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)大家注意：

1、像瞄準(zhǔn)器一樣的反復(fù)跳過(guò)記號(hào)是第幾段之后跳過(guò)的？

生：好。

教師：現(xiàn)在，哪位同學(xué)能說(shuō)出正確的完整順序了？

生：（自主回答）

教師:我們來(lái)說(shuō)一下歌曲的順序，前面的1、2、3段正常的來(lái)演唱，第一段進(jìn)1房子，第2段進(jìn)2房子，第3段進(jìn)3房子，但是注意了，進(jìn)3房子之后緊接著接后面的伴奏，然后遇到D.S.到S記號(hào)處反復(fù)，反復(fù)的時(shí)候遇到反復(fù)跳過(guò)記號(hào)，直接接最后一句高八度的，就KO了。同學(xué)們，明白了嗎？不明白的舉手。

教師：D.C.是從記號(hào)處反復(fù)，那么D.S.呢？D.S.是從頭反復(fù)，到英文Fine結(jié)束。二者要區(qū)分開(kāi)來(lái)，下次我們遇到再仔細(xì)講。

教師：最后我們完整的演唱一遍這首歌曲，同學(xué)們的歌唱狀態(tài)準(zhǔn)備好了嗎？怎么坐的？

教師：同學(xué)們演唱的真不錯(cuò)，從歌聲里啊就能感受到同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的祝福之情。我對(duì)同學(xué)們的欣賞之情啊，猶如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾。

八、預(yù)備拓展方案：

一、這首歌曲對(duì)仗工整，相同點(diǎn)多，讓學(xué)生模仿歌詞自己編寫(xiě)歌詞，然后演唱。

二、設(shè)計(jì)輪唱演唱形式。

九、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天這堂課，同學(xué)們很積極，用深情地歌聲表達(dá)出對(duì)偉大祖國(guó)生日的祝福，同時(shí)我們也新學(xué)了一個(gè)音樂(lè)當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)：D.S.從記號(hào)處反復(fù)記號(hào)。這堂課，老師很高興，送給在座的你們一句話：少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；今天的課就上到這里，下課！

（播放音樂(lè)，學(xué)生走出教室。）

課后反思：

第五篇：歌曲今天是你的生日教案

第四課時(shí)

學(xué)唱《今天是你的生日，中國(guó)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生民族唱法技巧

2、通過(guò)歌曲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情感。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)歌曲《今天是你的生日，中國(guó)》情感的體會(huì)，對(duì)反復(fù)記號(hào)的初步認(rèn)識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地唱出歌曲《今天是你的生日，中國(guó)》 教具準(zhǔn)備：電子琴、CD機(jī)、光盤(pán)（或音響系統(tǒng)、U盤(pán)）教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)音的長(zhǎng)短

（一）用橫線表示音的長(zhǎng)短。寫(xiě)法名稱拍數(shù)音的長(zhǎng)短比例 ５―――全音符四拍 ５－二分音符二拍 ５四分音符一拍 ５八分音符半拍

５十六分音符１／４拍

音符右邊的橫線叫增時(shí)線。增時(shí)線越多，表示這個(gè)音越長(zhǎng)，每一條橫線代表延長(zhǎng)一個(gè)四分音符。

音符下邊的橫線叫作減時(shí)線，減時(shí)線越多，表示這個(gè)音越短。

音符的名稱是根據(jù)它與全音符的長(zhǎng)度比例來(lái)決定的。如四分音符是全音符的１／４，十六分音符是全音符的１／１６等。

練習(xí)音的長(zhǎng)短，我們要先學(xué)會(huì)打拍子來(lái)幫助練習(xí)。一般可以把一個(gè)四分音符打成一拍。練習(xí)打拍子的關(guān)鍵是速度要均勻，開(kāi)始練習(xí)時(shí)可以找一些參照物，如鐘表的嘀噠聲等。

現(xiàn)在讓我們邊打拍子邊練習(xí)下面的旋律。

①１―――|２－３－|１－３－|５―――|| ②１２３４|５３１２|３１７２|１――－|| ③１２３１|２３４２|３４５３|２３１７|１－||

二、教學(xué)《今天是你的生日，中國(guó)》

1、作品簡(jiǎn)介：

這首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，開(kāi)始的引子旋律在中底音區(qū)徘徊，透露著深深的眷戀之情，引子中的鐘聲，宛如晨鐘敲響，預(yù)示著舉國(guó)歡慶的新的一天的來(lái)臨。第一段從開(kāi)始到“鴿子在崇山峻嶺飛過(guò)”為止，共四句，類似起、承、轉(zhuǎn)、合的傳統(tǒng)樂(lè)段，由于旋律在中、低音區(qū)跌宕起伏，情緒顯得深邃、厚重而婉轉(zhuǎn)抒情。歌曲的高潮是第二段開(kāi)始的地方，一般歌曲常常在高潮時(shí)拉開(kāi)節(jié)奏，用襯詞“啊”來(lái)進(jìn)行詠嘆，而這首歌的高潮處歌詞節(jié)奏卻是緊密型，如激動(dòng)的訴說(shuō)和熱切地祝愿，另有一種感人的力量。高潮樂(lè)句變化重復(fù)了一次，然后慢下來(lái)，回復(fù)到歌曲開(kāi)始的深情的表達(dá)，最后翻高八度結(jié)束全曲。

2、作者簡(jiǎn)介：

谷建芬 1935年生于日本大阪，祖籍山東威海。她1942年隨家人回國(guó)。她的作品格調(diào)高雅，風(fēng)格多樣，很多歌手都因唱她的作品而一舉成名。曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“谷建芬聲樂(lè)訓(xùn)練班”培養(yǎng)了很多著名歌手，包括田震、劉歡、紅豆、那英、解小東、毛阿敏等。

谷建芬的作品影響了兩代人，為中國(guó)流行音樂(lè)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。主要作品有：歌曲《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》、《蘭花與蝴蝶》、《采蘑菇的小姑娘》、《校園的早晨》、《思念》、《媽媽的吻》、》《我多想唱》、《那就是我》、《綠葉對(duì)根的情意》、《歌聲與微笑》、《二十年后再相會(huì)》等800余首；舞蹈音樂(lè)《草原春雨》；電視連續(xù)劇音樂(lè)《三國(guó)演義》等。

4、聽(tīng)唱《今天是你的生日，中國(guó)》。

5、教唱《今天是你的生日，中國(guó)》若干遍。

6、學(xué)生自己練習(xí)唱《今天是你的生日，中國(guó)》

7、教師矯正學(xué)生的問(wèn)題

8、學(xué)生齊唱兩遍《今天是你的生日，中國(guó)》結(jié)束

三、總結(jié)

四、學(xué)生才藝表演。讓學(xué)生唱自己喜歡唱的歌曲，教師點(diǎn)評(píng)。