第一篇：中班健康教案：洗刷刷

活動目標(biāo)：

1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡單常識，知道保護(hù)牙齒。

2.掌握正確的刷牙方法。

3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重點：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙

活動難點：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.每人小鏡子一面?？诒?、牙刷一副。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動：

觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧！

1.看片斷

（一）師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？

接下來會發(fā)生什么事呢？

2.看片斷

（二）師提問：你看到了什么？

牙齒遭到破壞會受得了嗎？

接下來又會發(fā)生什么事呢？

3.看片斷

（三）師提問：牙齒為什么逃跑了？（因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了）

沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處）

3.牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、美觀）

4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚；讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。

（三）探究保護(hù)牙齒的方法

1.小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說。

2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3.出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。

師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！

4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。

6.看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

（老師先示范，再請個別幼兒嘗試）

7.表演《刷牙歌》

（四）活動結(jié)束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。

第二篇：幼兒園中班健康教案《洗刷刷》及教學(xué)反思

中班健康教案《洗刷刷》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡單常識，知道保護(hù)牙齒，培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園中班健康《洗刷刷》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設(shè)計活動時抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識牙齒的功能;二、認(rèn)識齲齒的和愛護(hù)牙齒;三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護(hù)牙齒。活動采用了了解原因、經(jīng)驗交流、親身體驗、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。

活動目標(biāo)：

1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡單常識，知道保護(hù)牙齒。

2.掌握正確的刷牙方法。

3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙

活動難點：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.每人小鏡子一面?？诒⒀浪⒁桓?。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動：

觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧!

1.看片斷(一)

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?

接下來會發(fā)生什么事呢?

2.看片斷(二)

師提問：你看到了什么?

牙齒遭到破壞會受得了嗎?

接下來又會發(fā)生什么事呢?

3.看片斷(三)

師提問：牙齒為什么逃跑了?(因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

沒有了牙齒，人會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)

3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。

(二)探究保護(hù)牙齒的方法

1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。

2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3.出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。

師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。

6.看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

(老師先示范，再請個別幼兒嘗試)

7.表演《刷牙歌》

(三)活動結(jié)束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

本文擴(kuò)展閱讀：刷刷，讀音shuā shuā，漢語象聲詞。

第三篇：幼兒園中班音樂課教案《洗刷刷》（共）

《中班音樂課教案《洗刷刷》》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

【活動目標(biāo)】

1、在引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)刷子特征的過程中，進(jìn)一步體驗音樂活動的愉悅。

2、在聆聽不同樂曲性質(zhì)的過程中，提升幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

【活動準(zhǔn)備】各種各樣的刷子、音樂。

【活動過程】

一、熱身活動，教師與幼兒共同跳“我愛洗澡”

二、開刷子舞會，幼兒學(xué)習(xí)用各種動作表現(xiàn)刷子的特征。

1、出示刷子，引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。

“告訴你們一個好消息哎，今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了，店里面專門賣各種各樣的刷子，歡迎大家來參觀?！?/p>

2、幼兒玩刷子。

3、討論刷子的用途，學(xué)習(xí)用刷子的動作。

幼兒回答問題并做出動作。

三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒感受音樂節(jié)奏的快與慢。

1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉(zhuǎn)圈動作。

2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子，并展示動作。

3、幼兒隨音樂來舞蹈。“你可以用自己喜歡的動作來轉(zhuǎn)圈圈?！?/p>

4、幼兒嘗試正反轉(zhuǎn)圈。

5、“小朋友，在我們的生活中還有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎?”幼兒編雨刷的動作，并集體學(xué)習(xí)。

6、幼兒隨喜刷刷的音樂表演小雨刷的動作。

7、請個別動作較好的幼兒上來表演。

8、比較不同“這個洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的音樂一樣嗎?(教案出自：快思教案網(wǎng))有什么不一樣?

四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。

“刷子寶寶很能干，也很愿意幫助別人，現(xiàn)在請刷子寶寶去找你的好，朋友，兩個好朋友在一起，互相刷，看哪個刷子寶寶跳得最棒?！?/p>

中班音樂課教案《洗刷刷》這篇文章共1872字。

第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案《洗刷刷》及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案《洗刷刷》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流，嘗試用蔬果顏料進(jìn)行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園中班美術(shù)《洗刷刷》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用蔬果顏料進(jìn)行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

牙刷、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環(huán)境、果汁

活動過程：

一、鍋碗瓢盆洗刷刷

1、導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入

教師：小朋友，我們今天來到了哪里呢?(大屏幕出現(xiàn)廚房的圖片)

幼：廚房

師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧!

教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈(跳舞時提醒幼兒散開，找個空地方，不碰撞)

2、舞蹈結(jié)束，教師請小朋友到前面椅子上

師：原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么東西?(大屏幕出照片示)

幼：碗，杯子，筷子。。

師：哇，原來有這么多東西要洗呢，那平時媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什么啊?你見過的洗潔精是什么樣子的呢?(透明的，沒有顏色的)

師(出示各種蔬果洗潔精)：今天繆老師帶來了很特別的洗潔精，看看是什么顏色的呢?這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來的呢?(可讓幼兒聞一聞)黃色的是用什么材料做出來的呢?綠色的呢?

總結(jié)：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時生活中也有許許多多的顏色。

3、教師示范作畫

師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗，洗出來會是什么樣子的呢?我們先來看看，繆老師今天洗的是什么東西啊?(碗或勺子筷子)那我們要用什么來洗呢?(小牙刷)(師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什么顏色來刷呢?第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干凈)刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢?我們來看一看，刷好的XX我們把它放在桌子上晾干，小朋友，你想來刷一刷嗎?你刷的時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，請小朋友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的，小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎?那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧!

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

教師指導(dǎo)幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導(dǎo)

二、鍋碗瓢盆變一變

1、集中幼兒，提問：

小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經(jīng)刷干凈了，現(xiàn)在讓它們晾晾干，那先來看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢?他可以變成什么?哪里像XX，哪里像XX?那如果添上XX是不是會更像呢?還像什么?(幼兒看不出)那我們轉(zhuǎn)過來，再看看呢?

(教師把幼兒說的用圖畫記錄下來，示范兩到三個)

小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢?小朋友等一會拿到你的畫，把你的畫先怎么樣?(看一看)看一看它像什么，最后，跟老師一樣，用添畫的方法讓你的化變得更漂亮。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)幼兒將刷出來的圖形進(jìn)行想象，變出事物，變好后

3、評價活動

師：畫好的小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看吧，你也可以去看看別的小朋友的畫，去跟別人說一說你變的是什么?

幼個別到前面介紹自己變出來的東西

師：接下來我們拿著畫跟教室里的小朋友去講一講吧!

教學(xué)反思：

今天在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友操作的積極性比較高，但是我在引導(dǎo)這一塊做的并不夠，應(yīng)該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓他們多說一些，多想一些，然后選1-2個添畫一下，在過程中我也可以用引導(dǎo)語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導(dǎo)幼兒，效果會更好。最后講評環(huán)節(jié)我只是帶領(lǐng)小朋友看一看他們變得是什么，缺少一個講評小結(jié)。

本文擴(kuò)展閱讀：洗是一個漢字，讀作xǐ，本意是指用水洗腳，引申義是用水去掉污垢，也指清除干凈。該文字在《論衡·譏日》和《漢書·黥布傳》等文獻(xiàn)均有記載。

第五篇：小班音樂活動洗刷刷

小班音樂活動《洗刷刷》

港沿幼兒園顧利娟

設(shè)計思路：

最近我們正在開展“秋天的水果”這一主題。在此之前，我們已經(jīng)進(jìn)行了“好吃的水果”、“形形色色的水果”等活動，活動中孩子們已經(jīng)通過視覺、觸覺和味覺認(rèn)識了生活中常見的幾種水果，并知道其食用方式。

但是對于本班的幼兒來說，有不少幼兒并不知道有些水果是要洗了再吃的，而在一次活動中，一個孩子突然說：“水果要洗干凈了才能吃的?！庇谑?，便聯(lián)想到通過《洗刷刷》這首節(jié)奏歡快、旋律簡單多重復(fù)的流行歌曲，來教育幼兒吃水果前要先洗水果，同時也讓幼兒接觸到流行歌曲，感受流行歌曲與兒童歌曲的不同，以及歌曲歡快、詼諧的節(jié)奏特點。因此，結(jié)合主題內(nèi)容以及要求和幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這個洗水果類似于“點兵點將”的小游戲，孩子在吃吃玩玩的過程中，不斷熟悉歌曲旋律，歌詞內(nèi)容，不知不覺地學(xué)會了歌曲。開頭加入了神秘箱的環(huán)節(jié)是為了充分吸引幼兒的興趣的同時，讓整個歌唱活動充滿了驚喜與快樂。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲重復(fù)的旋律特點以及歡快、詼諧的情趣。

2、熟悉歌曲旋律，掌握歌詞內(nèi)容，并通過創(chuàng)編豐富有關(guān)水果的知識。

3、體驗“神秘箱”帶來的驚喜和同伴邊游戲邊歌唱的快樂。

活動重點：

初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲重復(fù)的旋律特點以及歡快、詼諧的情趣?；顒与y點：

能用自己熟悉的水果名代替歌詞創(chuàng)編歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、神秘箱、仿真水果、玩具刷

2、歌曲旋律伴奏帶

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、拿出事先準(zhǔn)備的裝入仿真水果的神秘箱，請幼兒回憶有關(guān)水果的知識。

——今天老師帶來了一個神秘的箱子，這個神奇的箱子可以變出好多好多神奇又好吃的水果。你們喜歡吃水果嗎？你吃過什么水果？

2、幼兒交流。

3、——在吃水果前，要把水果??怎樣？（洗一洗）對！要洗一洗，刷一刷。

（此環(huán)節(jié)運用了談話法等，吸引幼兒的興趣后，用語言提問來調(diào)起幼兒對于水果的一些知識回憶。）

二、游戲：洗水果。

1、播放《洗刷刷》歌曲旋律的伴奏開始游戲，請幼兒注意傾聽。

——這個神奇的箱子到底能變出什么好吃的水果呢？

誰想上來摸一摸？（都想?。┠悄銈儸F(xiàn)在都變成水果（用動作表示自已喜歡的水果的樣子）我來洗水果，音樂停下來的時候，洗到誰，誰就上來摸一個水果。

2、請個別幼兒上來從箱子里摸出一個水果，老師范唱中把水果名稱編進(jìn)去。

1）你摸到了什么水果？（梨子）好，我們一起來洗梨子。

洗好了，我要來吃梨子了哦。（范唱）

2）再請一幼兒摸水果并范唱。

3）請一幼兒上來老師一起“洗刷刷”

——還有誰想上來摸一摸？這次請小朋友和我一起來洗刷刷。

請刷到的幼兒上來摸水果?！忝搅耸裁?？（葡萄）

——我可以吃嗎？（不可以）為什么？（還沒有洗）那我們先來洗一洗葡萄吧。

洗好了，我們一起來吃葡萄吧。（請幼兒跟教師一起唱。）

（請個別幼兒上來摸水果，教師利用吃水果的情境進(jìn)行范唱，讓孩子在吃吃玩玩的過程中，不斷熟悉歌曲旋律、歌詞內(nèi)容，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)會歌曲。這里運用了游戲法、示范法等讓幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。）

三、創(chuàng)編歌詞演唱。

1、幼兒輪流“洗水果”，并和上來摸水果的幼兒一起根據(jù)摸到的水果創(chuàng)編歌詞演唱。

2、引導(dǎo)幼兒把自己知道的生活中的水果名稱替換到歌曲中演唱。

——咦，箱子里沒有水果了，那你們還想吃什么水果呢？我們一起來洗一洗，吃一吃。

（本環(huán)節(jié)是活動的難點。在這里我為孩子提供了即興創(chuàng)編歌詞的空間“你還想吃什么水果？”孩子將想到的水果名稱與原歌詞進(jìn)行替換演唱，為整首歌曲注入了活力，豐富了歌曲內(nèi)容。這能夠促進(jìn)孩子創(chuàng)造意識的萌發(fā)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。）

四、結(jié)束活動。

1、游戲：找個水果碰一碰。

——我們以前玩過“找個朋友碰一碰”的游戲。今天我想請小朋友找個水果碰一碰。

請幼兒用動作表示自己你喜歡吃的水果的樣子，音樂響起并去找一個和自己不一樣的水果碰一碰。

（按照幼兒熟悉的“找一個朋友碰一碰”的游戲規(guī)則，玩“找一個水果碰一碰”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉各種水果名稱。）