第一篇：九年級(jí)政治全冊(cè) 第5課 樹立科學(xué)發(fā)展觀教案1 北師大版

《樹立科學(xué)發(fā)展觀》

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、科技等多方面有了飛速的發(fā)展。但是，要進(jìn)一步持續(xù)地發(fā)展，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題，懂得計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。教學(xué)重點(diǎn)

我國(guó)的人口、資源、環(huán)境問題。教學(xué)難點(diǎn)

搜集我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的材料，并分析其特點(diǎn)，宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境的一些技能。使學(xué)生體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響，了解計(jì)劃生育的基本國(guó)策，樹立保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀念。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，改革開放，激發(fā)了我國(guó)人民的積極性，給社會(huì)的發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。同時(shí)要看到，我們也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我國(guó)的發(fā)展承受著巨大的人口、資源和環(huán)境壓力。選擇走什么樣的發(fā)展道路？在發(fā)展中應(yīng)該注意什么？值得我們每一個(gè)人認(rèn)真思考。

P49思想驛站：想一想上面幾幅圖所反映的，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所面臨的現(xiàn)實(shí)壓力。你在生活中還會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些實(shí)例？面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該如何做？

二、新課學(xué)習(xí)

1、我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。

（1）我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，是我國(guó)的重要國(guó)情之一。人口問題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。

（2）人口眾多已經(jīng)成為制約我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我國(guó)人口不僅數(shù)量大，而且增長(zhǎng)迅速。龐大的人口數(shù)量與較快的人口增長(zhǎng)勢(shì)頭給我國(guó)經(jīng)濟(jì)、教育、就業(yè)帶來許多社會(huì)問題，引發(fā)了一系列諸如人口與資源、人口與環(huán)境、人口與就業(yè)的矛盾。

（3）解決人口問題的辦法是什么？ 我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育。（4）實(shí)行計(jì)劃生育的目的是什么？

只有控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，才能夠減小人口對(duì)資源和環(huán)境的壓力，變?nèi)丝趬毫槿肆Y源優(yōu)勢(shì)。

（5）我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：我國(guó)人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。

我國(guó)人口現(xiàn)狀的一般特點(diǎn)：農(nóng)村人口多、人口老齡化速度加快、人口分布不平衡、男女性別比例失衡。

P50各抒己見：你認(rèn)為我們生活中的哪些問題是由于人口多造成的？舉出一件你印象最深的事，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

學(xué)生舉例：略。

（6）人口過多和過快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。影響我國(guó)人口素質(zhì)的提高，成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問題。

（7）實(shí)行計(jì)劃生育的必要性：

A、從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。B、我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業(yè)問題、等都與人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過快有直接關(guān)系。C、沒有對(duì)人口增長(zhǎng)的合理控制，要實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步是很困難的。D、只有嚴(yán)格控制人口的過快增長(zhǎng)，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。

實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。

2、環(huán)境問題不容回避，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任?；顒?dòng)：調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？

答：水土流失嚴(yán)重；水資源匱乏；水資源受污染在擴(kuò)大；空氣污染較為嚴(yán)重；噪音污染在逐步擴(kuò)大；生活垃圾和白色污染在不斷蔓延；等等。

人類生存和發(fā)展離不開環(huán)境。隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，我國(guó)也面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題。（1）我國(guó)面臨哪些嚴(yán)峻的環(huán)境問題？

土地荒漠化加劇，環(huán)境污染加重，生態(tài)失衡嚴(yán)重。P51“社會(huì)觀察”說明了我國(guó)環(huán)境面臨的嚴(yán)峻問題。

（2）保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。

環(huán)境是我們的家園。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！凹纫鹕姐y山，更要綠水青山。”我們必須樹立環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境治理，把保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平結(jié)合起來，再造秀美河山。

3、我國(guó)資源相對(duì)緊張，要注重資源的合理開發(fā)與可持續(xù)利用。（1）我國(guó)的資源現(xiàn)狀是什么？

我國(guó)幅員遼闊，自然資源豐富，種類齊全，但人均資源相對(duì)不足，地區(qū)分布不平衡。（2）怎樣合理開發(fā)資源？

要保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定繁榮，就要珍惜資源，加強(qiáng)資源的合理開發(fā)，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。我們要充分考慮生態(tài)系統(tǒng)的承載能力和資源的有限性，節(jié)約非再生性資源，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。

三、課后作業(yè)

1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是什么？怎樣解決人口問題？

2、我國(guó)的資源現(xiàn)狀是什么？

第二篇：九年級(jí)政治全冊(cè) 第5課 樹立科學(xué)發(fā)展觀教案2 北師大版

《樹立科學(xué)發(fā)展觀》

教學(xué)目標(biāo)

從自身做起，注意節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，幫助學(xué)生樹立以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生樹立全面看待問題能力、歸納思維的能力和初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力;提高學(xué)生與大自然和諧相處的能力。教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的人口、環(huán)境、資源問題；要正確處理好三者之間的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。教學(xué)過程

一、自主復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

一是用書本資料說明問題，二是用家庭人口數(shù)量變化與收人分配事例說明，從而使學(xué)生了解，自主復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

A．我國(guó)的人口問題。B．我國(guó)的環(huán)境問題。C．我國(guó)的資源問題。D．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

二、展示交流、合作深化

（一）我國(guó)的人口問題 <1>我國(guó)人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)

①人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低（基本特點(diǎn)）；

②此外，農(nóng)村人口多、人口老齡化速度加快、人口分布不平衡、男女性別比例失衡。<2>人口過多和過快增長(zhǎng)帶來的影響

直接影響我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高！

（可從人均生活水平、就業(yè)壓力、社會(huì)保障壓力、自然資源和生態(tài)環(huán)境的壓力舉例說明）<3>實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策

①實(shí)行計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；（提高人口素質(zhì)就是要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。）②計(jì)劃生育的具體要求：晚婚、晚育，少生、優(yōu)生。

（二）我國(guó)的環(huán)境問題

讓學(xué)生朗讀課本材料，請(qǐng)另外的一部分學(xué)生講講身邊的環(huán)境問題，從而明確存在的哪些環(huán)境問題。

<1>我國(guó)的環(huán)境問題的表現(xiàn)：

①污染物排放總量還相當(dāng)大；

②工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加； ③水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，影響人體健康和產(chǎn)品出口； ④水土流失嚴(yán)重，荒漠化加劇。

(可廣泛舉例，用電視新聞中和身邊周圍的事實(shí)來說明，能讓學(xué)生自己講更能引起共鳴。)<2>我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)：

從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。

<3>堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

①?zèng)Q不能走破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的路來發(fā)展經(jīng)濟(jì)； ②只有保持環(huán)境，才能使現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興順利實(shí)現(xiàn)。舉例說明：A、用浙江某皮革廠的事例；B、華士絕緣材料廠的事例。

（三）我國(guó)的資源問題 〈1〉我國(guó)的資源現(xiàn)狀：

①資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大（資源方面的國(guó)情）； ②資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)。舉例：遍地開發(fā)區(qū)、地下水的開采。

大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，不能一味地索取，要合理地開發(fā)和利用。否則，必然會(huì)受到它的懲罰。

〈2〉我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的資源形勢(shì)：

①自然資源總量大，種類多，但人均量小，資源相對(duì)短缺。②隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，對(duì)資源的需求量將不斷增加；

③在加上開發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重，更加劇了資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。開發(fā)難度大。

〈3〉解決資源問題的對(duì)策：

國(guó)家角度：實(shí)行節(jié)約資源的基本國(guó)策。

（四）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 〈1〉我們共同的家園

(一次性筷子的大量使用——生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)——森林資源銳減——土地荒漠化——危及人類自身的生存)得出：地球上的自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)?！?〉走可持續(xù)發(fā)展之路

讓學(xué)生分別列舉人口、環(huán)境、資源方面的事例，說明： 人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)已影響人類生存。

〈3〉什么是可持續(xù)發(fā)展？

可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。舉例本地區(qū)的工業(yè)發(fā)展及部分廠家?guī)淼膰?yán)重環(huán)境問題來說明?！?〉可持續(xù)發(fā)展要求？

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。發(fā)展觀（舉例養(yǎng)殖場(chǎng)——農(nóng)作物種植肥料——農(nóng)作物生產(chǎn)——魚塘魚兒飼料——塘底污泥——農(nóng)作物養(yǎng)料循環(huán)發(fā)展之路等例子來說明，并根據(jù)課本材料組織學(xué)生討論，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上理解走可持續(xù)發(fā)展的必要和重要，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量）。

三、總結(jié)歸納、點(diǎn)撥升華

通過剛才的展示，今天我們已經(jīng)深入了解了我國(guó)的人口問題，環(huán)境問題及資源問題的有關(guān)知識(shí)，要切實(shí)把計(jì)劃生育，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源落實(shí)到行動(dòng)中去。

四、鞏固拓展、知識(shí)遷移 下列符合可持續(xù)發(fā)展要求的有：

1、青藏鐵路施工中專門為藏羚羊等野生動(dòng)物留了橋洞。

2、濫建野生動(dòng)物園。

3、南水北調(diào)工程中實(shí)行“先節(jié)水后調(diào)水，先治污后調(diào)水，先環(huán)保后調(diào)水”的“三先三后”原則。

4、停止一切開發(fā),保護(hù)環(huán)境。

第三篇：九年級(jí)政治全冊(cè) 第7課 堅(jiān)持依法治國(guó)教案1 北師大版

《堅(jiān)持依法治國(guó)》

教學(xué)目標(biāo)

知道依法治國(guó)的含義和基本要求，理解依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略；清楚憲法在國(guó)家法律體系中的地位，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)

依法治國(guó)的內(nèi)涵；依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)；依法治國(guó)的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)

樹立法制觀念和意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠依法辦事，維護(hù)憲法和法律的權(quán)威；認(rèn)識(shí)到提高自身思想道德素質(zhì)不僅僅是公民個(gè)人發(fā)展的要求，也是國(guó)家發(fā)展的需要。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

現(xiàn)代化事業(yè)的順利推進(jìn)，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，離不開一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的名詞——法治。法治離不開德治，依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，是我國(guó)的基本治國(guó)方略。

P73思想驛站：你了解這些法律嗎？你知道這些法律在生活中的作用嗎？

二、新課學(xué)習(xí)

1、我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的基本方略。（1）什么是依法治國(guó)？

依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，也不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。

依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家及基本忽略。（2）人治與法治的關(guān)系是什么？

法治與人治的區(qū)別:①兩者基礎(chǔ)不同。人治建立在個(gè)人專斷與獨(dú)裁基礎(chǔ)上，而法治是建立在民主的基礎(chǔ)之上。②兩者特點(diǎn)不同。人治呈現(xiàn)出隨意性、多變性的弊端，造成社會(huì)的不穩(wěn)定。而法治具有統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、權(quán)威性的特點(diǎn)，以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾，能有效地制裁違法行為，保證社會(huì)的穩(wěn)定和有序發(fā)展。③二者體現(xiàn)的原則不同。人治體現(xiàn)不平等的原則，而法治體現(xiàn)平等的原則。

P74“各抒己見”：你同意哪種說法？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

2、憲法是法治的標(biāo)志，依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心。

憲法是國(guó)家的根本大法，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是人們行為的基本準(zhǔn)則。憲法是整個(gè)法律體系的核心，一切法律都要以憲法為依據(jù)，不得與憲法相抵觸。法治的核心是憲治，依法治國(guó)首要的是依憲治國(guó)。

3、依法治國(guó)的基本要求是什么？

有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是依法治國(guó)的基本要求。

三、課后作業(yè)

1、什么是依法治國(guó)？

2、人治與法治的關(guān)系是什么？

3、依法治國(guó)的基本要求是什么？

第四篇：九年級(jí)政治上冊(cè)全冊(cè)教案1

九年級(jí)政治上冊(cè)全冊(cè)教案1

公開課教案

第二課

笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力

一、正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮、在學(xué)習(xí)過程中，始終存在一定壓力，我們要正確面對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。

⑴學(xué)習(xí)不可能沒有壓力，我們要辨證的看待學(xué)習(xí)壓力

①適度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

②學(xué)習(xí)壓力過大，超出了心理承受能力會(huì)導(dǎo)致過度緊張，從而降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。

⑵導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。

①自身因素：對(duì)自己期望過高，考試準(zhǔn)備不充分，過于計(jì)較成績(jī)與名次等。

②外在因素：父母期望過高，考試競(jìng)爭(zhēng)過于激烈等。

⑶面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，積極態(tài)度是調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，正視面臨的負(fù)擔(dān)和壓力，將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

①樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的；

②制訂適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，一步步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；

③看到自己的進(jìn)步，提高信心和勇氣；

④和知心朋友交流，尋求幫助。

2、考試焦慮是正常的情緒反應(yīng)。

⑴適度考試焦慮能使考生保持興奮和緊張狀態(tài)，發(fā)揮出自己的正常水平。

⑵過度考試焦慮會(huì)影響考生正常水平的發(fā)揮。

3、導(dǎo)致考試焦慮的原因。

⑴特定的應(yīng)試情景，身體不適，自身知識(shí)儲(chǔ)備不足；

⑵缺乏自信，害怕失敗，追求完美等。

4、過度考試焦慮是一種消極情緒，采用科學(xué)的調(diào)控方法，可以減輕或者消除過度焦慮。

⑴自信訓(xùn)練法；

⑵認(rèn)真學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，制定合適的目標(biāo)，平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)；

⑶進(jìn)行深呼吸和積極的自我暗示；

⑷尋求心理咨詢。

第4課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

、正確的學(xué)習(xí)觀念是正確，有效學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)。

⑴學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對(duì)于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用；

⑵學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容。積極，主動(dòng)，自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度能幫助人們提高學(xué)習(xí)效率，取得良好學(xué)習(xí)效率；

⑶樹立正確學(xué)習(xí)觀念，應(yīng)做到：①?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心；②講究學(xué)習(xí)方法，正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)；③正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛學(xué)習(xí)課外知識(shí)，愉快地與同學(xué)探討問題，合作學(xué)習(xí)等。

⑵養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得良好學(xué)習(xí)效果的安全保證；

⑶學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)日積月累的過程，要在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第5課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

三、做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備、到了九年級(jí)，要做好升學(xué)與職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

⑴積極爭(zhēng)取升學(xué)，多讀書，利于實(shí)現(xiàn)自己的理想；

⑵要開始思考職業(yè)選擇問題；

2、假如能升學(xué)，要選擇適合自己的學(xué)校，學(xué)會(huì)合理選擇專業(yè)。

3、創(chuàng)業(yè)從擇業(yè)開始。

⑴社會(huì)上從事某種職業(yè)只是社會(huì)分工的不同；

⑵在現(xiàn)代社會(huì)中，無論選擇什么職業(yè)，都不忽視繼續(xù)學(xué)習(xí)；

⑶提倡“終身學(xué)習(xí)”。

第三課

遠(yuǎn)離違法犯罪

第6課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、行為與后果具有一致性：良好行為產(chǎn)生良好的結(jié)果；不良行為導(dǎo)致不良后果。

⑴在社會(huì)生活中，每一種行為都會(huì)導(dǎo)致一定的后果；

⑵在社會(huì)生活中，每個(gè)人都應(yīng)考慮到行為的后果；

⑶個(gè)人的行為不應(yīng)該有害于自己，不妨礙他人的自由和權(quán)利，不損害公共利益。

2、我們要具有責(zé)任感，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

⑴對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)要善于分辨事情的是非善惡；

⑵對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，就要在事情發(fā)生過程中自省自律，避免自己做錯(cuò)事；

⑶一旦做了錯(cuò)事要對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任；

⑷要加強(qiáng)自我訓(xùn)練，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。

第7課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪、不同的行為產(chǎn)生不同的后果，避免違法犯罪是人們行為的底線。

2、違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。

3、違法行為包括違反憲法的行為，違反刑法的行為，違反民法的行為，違反行政法的行為，違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任。

4、犯罪是違法行為的一種，屬于嚴(yán)重的違法行為。

⑴犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯刑法，并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為；

⑵犯罪的三個(gè)基本特征：

①具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性；

②觸犯刑法；

③應(yīng)受刑罰處罰。

5、對(duì)社會(huì)危害性較小的違法行為，叫一般違法行為。

6、一般違法與犯罪的關(guān)系：

⑴二者都會(huì)給社會(huì)帶來不同程度的危害，都會(huì)受到法律的懲處；

⑵二者之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。

7、自覺抵制不良誘惑是避免違法犯罪的重要條件。我們要勇敢而堅(jiān)定地抵制和拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

⑴青少年好玩，好奇，社會(huì)閱歷淺，易受到“黃、賭、毒”的引誘。我們要提高辨別能力，自覺遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”。

⑵“法輪功“是反科學(xué)，反人類，反社會(huì)的邪教組織，它宣揚(yáng)歪理邪說，蒙騙群眾，斂財(cái)害命，挑動(dòng)制造事端。

⑶我們要自覺抵制“法輪功”等邪教組織的蠱惑。

第四課

人字的意義

第8課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、面對(duì)生命的思索、不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟是不同的。

2、生命讓人留戀，讓我們善待生命。

（1）、決不輕易放棄自己的生命。

（2）、善待他人的生命。

（3）、如何衡量一個(gè)人文明程度高低。

要看他對(duì)生命的態(tài)度，對(duì)自我生命的意識(shí)和珍視他人生命的情感。

3、生命有長(zhǎng)短，價(jià)值有差異。

人生的意義在于：既實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為有益于社會(huì)和國(guó)家的人。（1）、造福于人，幸福自身。

（2）、美好生命的表現(xiàn)：個(gè)人生活幸福美滿；對(duì)社會(huì)履行責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。

第9課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、實(shí)現(xiàn)人生的意義、從日常點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生意義

（1）、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價(jià)值。

（2）、服務(wù)他人、社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

2、青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義

（1）、要在日常的學(xué)習(xí)、生活中創(chuàng)造人生價(jià)值。

（2）、掌握科學(xué)文化知識(shí)，樹立正確的人生價(jià)值取向。

九年級(jí)

第五課

愛心永不變

第10課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、愛是高尚的情感

、愛在你我身邊

（1）、親情之愛最真最純。

（2）、愛存在于社會(huì)生活的各方面。

2、相互的關(guān)愛，是戰(zhàn)勝困難的有效力量

（1）、愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強(qiáng)追求幸福生活的信心和勇氣。

（2）、愛心，可以幫助人們克服困難，戰(zhàn)勝生活中的不幸。

二、奏響愛的和弦、愛是雙向的，互動(dòng)的，愛和被愛相輔相成2、關(guān)愛他人，樂在其中

愛的快樂愉悅就在真誠(chéng)的幫助和關(guān)心他人過程中

3、熱心公益，無私奉獻(xiàn)

（1）、公益活動(dòng)給困境中的人關(guān)心和愛護(hù)。

（2）、公益活動(dòng)為社會(huì)發(fā)展注入活力。

4、服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)

（1）、有愛心的人會(huì)從力所能及的事情做起，奉獻(xiàn)自己的愛心。

（2）、有博大愛心的人會(huì)愛整個(gè)世界及全人類

九年級(jí)

第六課《角色與責(zé)任》

第11課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、不同的角色

不同的責(zé)任

、關(guān)于責(zé)任

（1）、責(zé)任的含義：責(zé)任是人在社會(huì)生活中所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、職責(zé)、使命，以及人承擔(dān)自己所選擇行為的后果。

（2）、責(zé)任的產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾

（3）、責(zé)任的表現(xiàn)：表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面——來自對(duì)他人的承諾、養(yǎng)育關(guān)系、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求、公民身份等。

2、在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)角色負(fù)有不同的責(zé)任。

第12課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、做負(fù)責(zé)任的公民、我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，更應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任。

（1）、履行責(zé)任會(huì)帶來好處，不履行責(zé)任會(huì)帶來不良后果。

①履行責(zé)任是個(gè)人自尊、自信、自愛、自律的具體表現(xiàn)，是自立、自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的基本標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的階梯。

②履行責(zé)任能使人體驗(yàn)盡責(zé)的歡愉和滿足。

③履行責(zé)任能使他人獲得安全感，得到有效合作與幫助。

④履行責(zé)任有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。

⑤不履行責(zé)任會(huì)給自己、他人、社會(huì)造成不良后果。不僅要受到道義上、輿論上的譴責(zé)，甚至要受到法律的懲罰，同時(shí)這也背離了做人的基本要求。

（2）、履行責(zé)任的付出與回報(bào)及相互關(guān)系

①付出：時(shí)間、精力、金錢，可能因未能履行好責(zé)任而受到責(zé)備或懲罰，不得不把其他感興趣的事情或需要放在一邊。

②回報(bào)：可以贏得自尊和自信，被其他人接受和認(rèn)可，獲得新的知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，贏得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

③關(guān)系：在正常情況下，履行責(zé)任必然會(huì)有相應(yīng)的付出并獲得相應(yīng)的回報(bào)。在某些特殊的情況下，即使要付出沉重的代價(jià)，沒有任何回報(bào)也要負(fù)責(zé)任。

2、做負(fù)責(zé)任的公民

（1）、對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)，其基本內(nèi)容包括對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

（2）、負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。

（3）、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

①做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，要從小培養(yǎng)責(zé)任感；

②該做的事一定要做，不該做的事堅(jiān)決不做；

③學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇；

④要勇于承擔(dān)責(zé)任并對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)；

（4）、在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)

作為中學(xué)生，我們有認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成義務(wù)教育，健康成長(zhǎng)的責(zé)任；有孝敬父母，尊重老師的責(zé)任；有遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德的責(zé)任；有忠于祖國(guó)，振興中華的責(zé)任。我們要在承擔(dān)責(zé)任的過程中健康成長(zhǎng)。

3、在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇

（1）、選擇時(shí)應(yīng)考慮哪個(gè)責(zé)任更為緊迫、更為重要；

（2）、你是否擁有履行責(zé)任的能力和條件；

（3）、有無創(chuàng)造性的途徑或辦法解決相互沖突的責(zé)任問題。

九年級(jí)

第七課《公平合作》

第13課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、社會(huì)需要公平合作、良好的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)好的持久穩(wěn)定的合作體系。良好的合作必然是公平的合作。

2、公平合作的要求：公平的合作要求人們?cè)诤献髦泻侠淼胤峙淅媾c責(zé)任。

3、公平合作的重要意義

（1）、公平合作，能使合作者各司其職、各得其所，有利于個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。

（2）、公平合作有利于創(chuàng)造良好的社會(huì)條件，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

（3）公平合作能夠滿足人們的合理期望，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益，形成良好的人際關(guān)系，有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

第14課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、樹立公平合作意識(shí)、社會(huì)公平受生產(chǎn)力的發(fā)展水平和社會(huì)制度的制約。在不同的歷史條件下，公平實(shí)現(xiàn)的方式和手段不同。當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)從社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)際出發(fā)，既盡力而為，大力促進(jìn)社會(huì)公平；又量力而行，根據(jù)實(shí)際可能切實(shí)維護(hù)社會(huì)公平。

2、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，既是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任，也是每個(gè)公民的責(zé)任。

（1）、國(guó)家通過立法、制定有關(guān)政策來促進(jìn)社會(huì)整體公平發(fā)展。

（2）每個(gè)公民要從小樹立公平合作意識(shí)。

①在學(xué)校生活和社會(huì)公共生活中，我們要積極培養(yǎng)公平合作意識(shí)。

②要懂得公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的。由于歷史和社會(huì)條件的限制，生活中也存在著不公平現(xiàn)象。

③要正視社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)社會(huì)公平更好地實(shí)現(xiàn)。

九年級(jí)

第八課《維護(hù)正義

遵守規(guī)則》

第15課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、社會(huì)需要正義、社會(huì)需要正義，正義的社會(huì)必然是和諧的社會(huì)。

（1）、和諧社會(huì)的特征：社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

（2）、社會(huì)需要正義的情感、正義的行為和正義的制度。

2、判斷正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)：是否維護(hù)社會(huì)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益。

3、正義制度

（1）、正義制度是建立在廣大社會(huì)成員共同利益基礎(chǔ)上的，是社會(huì)良性運(yùn)行的基本條件。

（2）、正義制度的內(nèi)容：

分配的正義：要求恰當(dāng)?shù)胤峙淅?/p>

矯正的正義：及時(shí)糾正非正義行為的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)損失。

程序的正義：嚴(yán)格遵守程序，以保證正義的實(shí)現(xiàn)。

（3）、正義制度的重要性：

無論是社會(huì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)，還是社會(huì)的公平、穩(wěn)定與和諧的實(shí)現(xiàn)，都需要正義制度來支撐和保證。

第16課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、做有正義感的人、要懂得有正義感是做人應(yīng)該具有的基本品質(zhì)。

2、要懂得正義的基本要求

（1）、正義的首要要求是不傷害他人。正義要求我們尊重他人的基本權(quán)利。每個(gè)人的自由都是在自己的權(quán)利范圍之內(nèi)的，他人的權(quán)利是我們自由的邊界。故意傷害他人的身體甚至生命是最嚴(yán)重的不正義。

（2）、正義的第二個(gè)基本要求是不侵犯他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等其他基本權(quán)利。

3、做一個(gè)有正義感的人，要遵守社會(huì)制度規(guī)則和程序，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，當(dāng)非正義的事情發(fā)生時(shí)，要采用合理合法的方式伸張正義、維護(hù)正義。

九年級(jí)

第九課《做個(gè)護(hù)法小使者》

第17課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、依法治國(guó)的基本要求

有法可依（前提）、有法必依（中心環(huán)節(jié)）、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

這四個(gè)環(huán)節(jié)是加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的首要要求，是實(shí)施依法治國(guó)方略的基本要求，它們相互依存，缺一不可。

二、監(jiān)督制約

保障公正、實(shí)行依法治國(guó)需要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制、制度制約和程序制約。

（1）、加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，保證法律有效實(shí)施和司法公正。

①監(jiān)督的對(duì)象：國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員。發(fā)現(xiàn)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法行為，可向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉。

②監(jiān)督的渠道：人民代表大會(huì)及其常委會(huì)的監(jiān)督、檢察機(jī)關(guān)的監(jiān)督、人民政協(xié)的監(jiān)督、民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士的監(jiān)督、各人民團(tuán)體的監(jiān)督、新聞?shì)浾摫O(jiān)督、社會(huì)公眾監(jiān)督。

③監(jiān)督最常用的方式：通過正當(dāng)?shù)耐緩教岢鐾对V、舉報(bào)，但是不得捏造或歪曲事實(shí)，進(jìn)行誣告、陷害。

（2）、制度制約包括行政許可制度、聽政制度、審計(jì)制度、人民陪審員制度等。

（3）、程序制約主要體現(xiàn)在法定的順序、方式和手續(xù)等方面。

2、自覺守法，學(xué)會(huì)監(jiān)督

（1）、中學(xué)生要自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

（2）、中學(xué)生要學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)（通過面談、打電話、發(fā)信、發(fā)電子郵件、向人民代表反映、通過媒體轉(zhuǎn)達(dá)等有效方法對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員提出批評(píng)和建議。）

（3）、中學(xué)生要敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。

九年級(jí)

第十課

全面建設(shè)小康社會(huì)

第18課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、全面小康的藍(lán)圖、三步走戰(zhàn)略目標(biāo)：第一步，從1981年到1990年國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，從1991年到20世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，使人民生活達(dá)到小康水平。第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

2、我國(guó)人民生活總體上達(dá)到小康水平（800——1000美元）

3、全面建設(shè)小康社會(huì)是新世紀(jì)億萬中國(guó)人民為之努力奮斗的新目標(biāo)

（1）什么是全面小康：全面建設(shè)小康社會(huì)是新世紀(jì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐，是億萬人民為之努力奮斗的新目標(biāo)。這個(gè)奮斗目標(biāo)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面，是一個(gè)全面的綜合性目標(biāo)。

（2）全面小康目標(biāo)中最關(guān)鍵的目標(biāo)是：到2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比XX年翻兩翻，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。

第19課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、奔向全面小康、總體小康的特點(diǎn)：是低水平的小康，是不全面的小康，是發(fā)展很不平衡的小康

2、全面小康實(shí)現(xiàn)的意義：實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，我們祖國(guó)必將更加繁榮富強(qiáng)，人民的生活必將更加幸福美好，中國(guó)特色社會(huì)主義必將進(jìn)一步顯示出巨大優(yōu)越性。

3、全面小康實(shí)現(xiàn)的有利條件和不利條件：a、有利條件——我國(guó)經(jīng)濟(jì)有廣闊的增長(zhǎng)空間，有巨大的時(shí)常潛力，我國(guó)有比較雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，中國(guó)繼續(xù)推進(jìn)改革和擴(kuò)大開放。

b、不利條件——全面貧困人口數(shù)量很多，許多脫貧的人口有返貧的可能。人口總量繼續(xù)增加，老齡人口比重上升，就業(yè)和社會(huì)保障壓力增大；生態(tài)環(huán)境有惡化的趨勢(shì)，人均資源不足；教育、科技發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在較大差距。

九年級(jí)

第十一課

機(jī)遇與挑戰(zhàn)

第20課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、當(dāng)今世界的主旋律

、當(dāng)今世界的特點(diǎn)：

a、20世紀(jì)90年代以來，以信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)和納米技術(shù)為代表的科技進(jìn)步日新月異，人類進(jìn)入“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。b、新的科技革命使各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密，相互依存和合作不斷增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)明顯。c、在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的厲害關(guān)系中重新組合，國(guó)際格局向多級(jí)化發(fā)展。

2、當(dāng)今世界兩大主題

（1）主題：和平與發(fā)展

（2）兩者的關(guān)系：和平與發(fā)展相輔相成。世界和平是各國(guó)共同發(fā)展的前提條件，各國(guó)的共同發(fā)展，特別是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。

第21課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、世界舞臺(tái)上的中國(guó)、中國(guó)在世界舞臺(tái)上扮演著重要角色

（1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就

（2）在國(guó)際政治中發(fā)揮著巨大的作用

（3）中華文化成為世界文化中的奇葩

2、我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（1）有利條件（機(jī)遇）：a、一是世界多級(jí)化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展，給世界的和平與發(fā)展帶來了機(jī)遇和有利條件。新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi)打不起來，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平國(guó)際環(huán)境是可以實(shí)現(xiàn)的。b、新技術(shù)革命突飛猛進(jìn)，大力推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)和融洽。c、實(shí)際經(jīng)濟(jì)進(jìn)入持續(xù)增長(zhǎng)時(shí)期，區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的發(fā)展趨勢(shì)也為我們提供了很好的機(jī)遇。

（2）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)：以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)

（3）不利條件（挑戰(zhàn)）：日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我國(guó)剛剛邁進(jìn)小康社會(huì)的門檻，還面臨一系列的問題，前進(jìn)道路上還有諸多困難和風(fēng)險(xiǎn)。

3、面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們?cè)撛鯓幼觯海?）增強(qiáng)憂患意識(shí)；（2）把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；（3）樹立全球意識(shí)，促進(jìn)世界和平和發(fā)展。

九年級(jí)

第十二課

科教興國(guó)

第22課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、科技和教育是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力、每次生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展，都依賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

（1）科學(xué)技術(shù)成為決定生產(chǎn)力總體水平高低的首要因素

（2）科學(xué)技術(shù)特別是高新技術(shù)發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力有著巨大的影響

2、科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)

（1）教育始終起著基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的作用

（2）國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上也是教育發(fā)展水平的競(jìng)爭(zhēng)

3、初級(jí)階段，我國(guó)在科技、教育方面的不足

（1）教育的發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要

（2）科技方面：a、高科技人員的數(shù)量、科技投入低于世界平均水平；b、科技對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率還不高；c、科技創(chuàng)新能力還不夠高。

第23課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必要選擇

（1）什么是科教興國(guó)戰(zhàn)略？是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者的素質(zhì)軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。

（2）實(shí)施這一戰(zhàn)略的重要性：a、把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源；b、增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，改變我國(guó)技術(shù)水平落后，勞動(dòng)生產(chǎn)率低的現(xiàn)狀。

2、中學(xué)生要熱愛科學(xué)，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)，特別是創(chuàng)新素質(zhì)。

紀(jì)錄（1）創(chuàng)新的重要性：a、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂；b、是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；c、直接關(guān)系到中華民族的興衰存亡。

（2）創(chuàng)新的基礎(chǔ)是教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新

3、社會(huì)主義精神文明建設(shè)

（1）精神文明建設(shè)的內(nèi)容——思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)文化建設(shè)（相互聯(lián)系，滲透，不可分割）

（2）根本任務(wù)：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

（3）未成年人思想道德建設(shè)：

①意義：關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)

②主要任務(wù)：a、從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。b、從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。c、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。d、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

九年級(jí)

第十三課

神圣的使命

第二24課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、理想之光

照亮征程

、有關(guān)理想

（1）什么是理想：是關(guān)于未來的藍(lán)圖和設(shè)想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、具有實(shí)現(xiàn)可能性的，對(duì)未來的向往和追求。

（2）理想的分類（按內(nèi)容分）：社會(huì)理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想。其中社會(huì)理想的主導(dǎo)地位，起核心作用

（3）理想的作用：a、是人民的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力；b、是社會(huì)進(jìn)步的助推器。

（4）理想實(shí)現(xiàn)的途徑——艱苦奮斗

2、共同理想和最高理想

（1）共同理想和最高理想是什么？

①共同理想：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

②最高理想：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

（2）二者的關(guān)系：

①二者是統(tǒng)一的

②前者是后者的必要準(zhǔn)備和必須階段

③后者是前者的必然趨勢(shì)和最終目的 第25課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、艱苦奮斗

實(shí)現(xiàn)理想、人類社會(huì)的一切文明成果，無一不是艱苦奮斗的結(jié)晶

（1）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容。

（2）艱苦奮斗精神在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期不斷得到發(fā)揚(yáng)光大。

（3）當(dāng)代艱苦奮斗的內(nèi)涵：

①生活作風(fēng)：艱苦樸素、勤儉節(jié)約

②精神面貌：自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新

2、新時(shí)期怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦風(fēng)斗精神？新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在培養(yǎng)吃苦耐勞，勤儉節(jié)約美德的同時(shí)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

3、中學(xué)生怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？青年學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，就要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)的求實(shí)態(tài)度集合起來，努力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所建樹。

三、立志成才

報(bào)效祖國(guó)

中學(xué)生應(yīng)該樹立為人民服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的遠(yuǎn)大志向

（1）國(guó)家為我們創(chuàng)造可良好的成才條件，因此，肩負(fù)使命，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，是我們中學(xué)生的必然選擇

（2）中學(xué)生怎樣選擇成才目標(biāo)：

①前提和標(biāo)準(zhǔn)：符合社會(huì)發(fā)展的要求和人民的根本利益

②出發(fā)點(diǎn)：從實(shí)際出發(fā)

第五篇：九年級(jí)政治全冊(cè)

九年級(jí)政治全一冊(cè)

一、維護(hù)社會(huì)公平的意義(為什么要維護(hù)社會(huì)公平)？

1.維護(hù)社會(huì)公平有利于社會(huì)的穩(wěn)定2.維護(hù)社會(huì)公平有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)3.維護(hù)社會(huì)公平有利于社會(huì)的和諧發(fā)展4.維護(hù)社會(huì)公平有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

二.怎樣維護(hù)社會(huì)公平、1.維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。2.樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)quanguo社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)成員的基本要求。

三.為維護(hù)社會(huì)公平我國(guó)今年來采取了一系列措施，有哪些？

1、公務(wù)員錄取考試制度2.干部招聘考試制度3.扶貧工程4.希望工程5.免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)6.推行農(nóng)村合作醫(yī)療制度7.完善最低生活的保障制度8.取消農(nóng)業(yè)稅。

四.什么是正義行為、非正義行為？

實(shí)施正義行為，不做非正義的事情。是做人的基本要求，凡事有利與促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義行為

五.怎樣對(duì)待正義行為和非正義行為？

正義行為。應(yīng)該得到政府。社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持，非正義行為必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁。

六.怎樣做一個(gè)有正義感的人？

1.為人正直2.有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)3.按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事4.不傷害他人，不侵犯他認(rèn)定的基本權(quán)力是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為，5.對(duì)實(shí)施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說和制止 七.有關(guān)責(zé)任的基本觀點(diǎn)？

1.有承諾就有責(zé)任2身份不同，怎人就不同。責(zé)任，始于生而終于死。它涵蓋了人們生命歷程的全部。八.承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出什么代價(jià)？

1、承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出代價(jià)，影響自己的興趣和愛好，要承受心理壓力，可能影響健康，使自己的利益受到損失，還有可能危及到自己的生命。

2、承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定代價(jià)，擔(dān)人們不能因此逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求（啟發(fā)）。

九、承擔(dān)責(zé)任有什么好處（或意義）？

（一）在社會(huì)中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展；

1、承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮個(gè)人潛能，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)；

2、承擔(dān)責(zé)任才會(huì)贏得別人的信任；

3、承擔(dān)責(zé)任才能獲得自尊和自信，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。

（二）人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。

十、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？

（一）一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，他必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支 持；

（二）對(duì)他人的利益和社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

十一、怎樣讓社會(huì)投給我贊成票（如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？）？(一)承擔(dān)起自己的責(zé)任。

1、認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)付的各種責(zé)任，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

2、從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

3、分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。

（二）遵守社會(huì)公德。

（三）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

1、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，我們最有條件做到的是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。

（1）維護(hù)社區(qū)秩序（2）積極開展居民互助（3）關(guān)心幫助孤寡老人（4）定期進(jìn)行衛(wèi)生掃除（5）參與文體活動(dòng)

2、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。

（四）積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不僅僅是道德和法律的要求，其實(shí)也應(yīng)該是我們每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。我們要做負(fù)責(zé)任的公民，贏得社會(huì)對(duì)自己的贊成票。

十二、改革開放以來我國(guó)發(fā)生了怎樣的巨變？

1、改革開放以來百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越；

2、我國(guó)的綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。而背后支撐這一切的是中國(guó)日益增強(qiáng)綜合國(guó)力。

十三、改革開放以來綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)在哪些方面？

1、我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的行列。

2、我國(guó)的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，在高科技領(lǐng)域，我國(guó)在世界上已占有了一席之地。

3、我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的得了重大成就，我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。

4、國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。

十四、列舉事實(shí)說明改革開放以來我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就？ 如：

1、青藏鐵路全線通車；

2、“神舟”系列飛船發(fā)發(fā)射成功；

3、“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功；

4、京廣鐵路全線開通運(yùn)行；

5、“雪龍?zhí)枴笨瓶即瓿傻?9次南極考察全部任務(wù)；

6、“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺撏黄?000米；

7、中國(guó)首艘航母“遼寧艦”順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

十五、改革開放以來，我國(guó)取得成就（百姓生活變遷、綜合國(guó)力增強(qiáng)）的原因有哪些？

（一）根本原因：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

（二）基本原因：

1、堅(jiān)持在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線。具體而言：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持改革開放。

2、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

3、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科教興國(guó)和人才戰(zhàn)略。

4、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

十六、從黨的奮斗歷程中我們可得出那些結(jié)論（地位作用）？

1、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的根本保證；

2、沒 有共產(chǎn)黨就沒有中國(guó)特色社會(huì)主義。

十七、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能成為現(xiàn)代建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心？

1、中國(guó)共產(chǎn)黨能夠成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心力量，源于他的先進(jìn)性。

2、他始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

3、中國(guó)共產(chǎn)黨謀求民族獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福作為自己奮斗的目標(biāo)。

4、（性質(zhì)）中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

5、黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。

十八、指引當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟是什么？

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，就必須堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，高舉這一偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

十九、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系？

就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”主要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。

二十、什么是科學(xué)發(fā)展觀？

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

二十一、踐行“三個(gè)代表”的實(shí)例

（一）代表先進(jìn)生產(chǎn)力：

1、實(shí)行對(duì)外開放；“神舟”系列飛船發(fā)射成功；

2、袁隆平的雜交水稻成功；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；青藏鐵路通車運(yùn)行等。

（二）代表先進(jìn)文化：

1、“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選；

2、召開國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)；大力弘揚(yáng)航天（長(zhǎng)征、青藏鐵路精神）；

3、實(shí)施科教興國(guó)（人才強(qiáng)國(guó)）戰(zhàn)略；開展中國(guó)、俄羅斯年活動(dòng)等。

（三）代表最廣大人民群眾的根本利益：建立最低生活保障制度、取消農(nóng)業(yè)稅、義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)、逐步在全社會(huì)建立醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。

（四）三方面都表明的：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等。

二十二、建黨90周年奮斗所取得的三大成就：

1、開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路；

2、形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；

3、確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。

二十三、我國(guó)經(jīng)濟(jì)的百花園里有哪些經(jīng)濟(jì)成分？

主要有國(guó)有經(jīng)濟(jì)（央企、國(guó)有企業(yè)）、集體經(jīng)濟(jì)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)（民營(yíng)企業(yè)）、外資經(jīng)濟(jì)（外企）和混合所有制經(jīng)濟(jì)等。其中，國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分、集體成分屬于公有制經(jīng)濟(jì)；個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。二

十四、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？ 公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展，是我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。二

十五、公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位是什么？

公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)名經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

二十六、我國(guó)為什么實(shí)行現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度？

1、由社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。

2、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不均衡。

3、凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以用來為社會(huì)主義服務(wù)。二十七、一個(gè)公有制占主體，一個(gè)共同富裕，這是我們必須堅(jiān)持的原則—鄧小平二

十八、國(guó)家對(duì)公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策？

我們必須毫不動(dòng)搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二十九、非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么重要作用？

非公有制經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，發(fā)揮著愈益明顯的作用。如：活躍城鄉(xiāng)市場(chǎng)，增加財(cái)政收入，擴(kuò)大就業(yè)，提高人民生活水平。三

十、我國(guó)的社會(huì)主義根本任務(wù)和根本目的是什么？

社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。

三

十一、為什么要大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)？

1、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。

2、非公有制經(jīng)濟(jì)，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。（地位）

3、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)發(fā)揮著愈益明顯的作用。如：活躍城鄉(xiāng)市場(chǎng)，增加財(cái)政收入，擴(kuò)大就業(yè)，提高人民生活水平。（作用）

4、我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不均衡，這一國(guó)情決定的。

5、我們必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三

十二、我國(guó)實(shí)行什么分配原則？

在我國(guó)現(xiàn)階段，與社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。三

十三、我國(guó)實(shí)行什么分配制度？

實(shí)行按勞分配為主，多種方式并存的分配制度。三

十四、為什么要實(shí)行現(xiàn)行的分配制度？

1、是由我國(guó)基本國(guó)情決定的，即我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力發(fā)展水平低且不均衡。

2、有利于發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用，極大地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性，還有利于吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。三

十五、什么是共同富裕？

1、共同富裕是社會(huì)主義的根本原則，共同富裕不是同時(shí)富裕，也不是同步富裕。

2、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度允許并鼓勵(lì)一部分人通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合 法經(jīng)營(yíng)先富起來，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。三

十六、為什么要走共同富裕道路？

1、極大地激發(fā)人們干事創(chuàng)業(yè)的積極性，也給我們每個(gè)人提供了眾多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和掙錢門路。

2、實(shí)現(xiàn)共同富裕是“三個(gè)代表”的要求，是社會(huì)主義的根本目的和要求，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)。三

十七、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕？

1、實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。

2、實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

3、確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。

4、允許和鼓勵(lì)一部分人通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

5、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

6、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，黨和政府的扶貧工程等。三

十八、國(guó)家為實(shí)現(xiàn)共同富裕采取了哪些具體措施？

1、取消農(nóng)業(yè)稅，對(duì)農(nóng)民實(shí)行種糧補(bǔ)貼。

2、取消義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)。

3、提高個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)。

4、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

5、保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過高收入。

三

十九、人民代表大會(huì)的性質(zhì)、內(nèi)容是什么？

在我國(guó)，人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。但是，13億人民不可能都去直接管理國(guó)家，只能通過國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民去管理國(guó)家事務(wù)。人民代表大會(huì)就是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

四

十、全國(guó)人民代表大會(huì)的地位和職權(quán)？

全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，行使最高立法權(quán)、最高決定權(quán)、最高任免權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)。

四

十一、人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是什么？

我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，國(guó)家的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。但它們的根本目標(biāo)都是代表人民利益、為人民服務(wù)。四

十二、人民代表與人民的關(guān)系？

1、我國(guó)各級(jí)人民代表大會(huì)的代表都由人民民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，接受人民的監(jiān)督。

2、人大代表能夠密切聯(lián)系群眾，充分反映民意，廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事。

四

十三、我國(guó)的根本政治制度是什么？其意義是什么？

人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

實(shí)行人民代表大會(huì)制度是中國(guó)人民當(dāng)家做主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，它有力地保證了人民當(dāng)家做主。

四

十四、青少年怎樣對(duì)待人民代表大會(huì)制度？

1、熱愛和擁護(hù)人民代表大會(huì)制度。

2、尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議。

3、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。四

十五、易混淆的知識(shí)點(diǎn)

1、人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

2、全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

3、人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。四

十六、我國(guó)處理民族問題的基本原則是什么？

民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮 四

十七、什么是社會(huì)主義新型民族關(guān)系？

平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。四

十八、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)民族繁榮的措施？

1、堅(jiān)持民族平等，民族團(tuán)結(jié)，各民族共同繁榮的原則。

2、實(shí)行民族區(qū)域自治制度。

3、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

4、黨和政府采取了積極的扶持政策，在財(cái)力、物力、人力等方面大力幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)。

5、全國(guó)各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。四

十九、民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本民族政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

五

十、實(shí)行民族區(qū)域自治的意義是什么？

1、實(shí)行民族區(qū)域自治，妥善的解決了國(guó)家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和安全。

2、保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家做主人。

3、促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。五

十一、青少年怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

1、我們要熱愛祖國(guó)的民族大家庭，就要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。

2、我們青少年應(yīng)自覺擁護(hù)我國(guó)的民族政策，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

3、積極同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)。

五

十二、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

五

十三、基本路線的核心內(nèi)容是什么？

黨的基本路線的核心內(nèi)容可以概括內(nèi)“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”。既已經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。五

十四、黨的基本路線的意義？

黨的基本路線體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望，是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。

五

十五、社會(huì)主義初級(jí)階段的涵義、時(shí)間及特征？

1、社會(huì)主義初級(jí)階段包括兩層含義：一是我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)；二是我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處于初級(jí)階段。

2、社會(huì)主義初級(jí)階段從1956年我國(guó)社會(huì)主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn) 6 代化；大約需要上百年的時(shí)間。

3、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要特征就是不發(fā)達(dá)，表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，教育科學(xué)技術(shù)比較落后，社會(huì)主義具體制度還不成熟、不完善。五

十六、經(jīng)濟(jì)建設(shè)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位？

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)則是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

五

十七、怎眼理解“發(fā)展是硬道理”？（為什么現(xiàn)階段要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心）

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。

2、解放和發(fā)展生產(chǎn)力是我們的根本任務(wù)。

3、增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活離不開發(fā)展。

4、鞏固完善社會(huì)主義制度，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展。

5、保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開發(fā)展。

6、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開發(fā)展。

7、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。

8、發(fā)展是當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。五

十八、為什么進(jìn)行改革開放？

1、改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，改革為生產(chǎn)力的發(fā)展進(jìn)一步掃清了障礙。

2、對(duì)外開放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本基本國(guó)策。

3、改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是黨和國(guó)家進(jìn)步發(fā)展的活力源泉。五

十九、我國(guó)為什么要進(jìn)行改革？

1、改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。

2、改革的必要性：我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的發(fā)展掃清障礙。

3、改革的重要性：通過改革，完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大地解放。六

十一、為什么要進(jìn)行對(duì)外開放？

1、當(dāng)今世界是開放的世界，中國(guó)必須走向世界。

2、只有對(duì)外開放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，才能更好的利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。

3、對(duì)外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

六

十二、青少年怎樣對(duì)待改革開放？（或在改革的浪潮中、對(duì)外開放的形勢(shì)下青少年應(yīng)該怎么做？）

1、我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。

2、我們青少年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身修養(yǎng)，為將來參與我國(guó)的對(duì)外開放對(duì)外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

六

十三、我國(guó)政府為什么高度重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展？

1、一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如果輸?shù)袅丝萍迹簿洼數(shù)袅宋磥怼?/p>

2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，他決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度?？茖W(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。

六

十四、我國(guó)政府為什么高度重視教育的發(fā)展？

1、百年大計(jì)，教育為本?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展。關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)人才是一個(gè)國(guó)家最重要的資源，而人才的培養(yǎng)主要靠教育。

2、當(dāng)今世界，教育越來越成為提高一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。

3、我國(guó)科技和教育水平不高，制約著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，為了縮小差距，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，就必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。六

十五、我國(guó)科技教育的現(xiàn)狀？

我國(guó)科技、教育事業(yè)取得了輝煌成就，但從整體上看，我國(guó)科技和教育的發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距。

六

十六、為什么說實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇？（實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略意義）

1、我國(guó)科技和教育水平不高，制約著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，為了縮小差距，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，就必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

2、大力大展科技，可以提高我國(guó)的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力；大力發(fā)展教育，才能提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)，把沉重人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢(shì)。我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。

六十七、八屆人大四次會(huì)議把實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略確立為我國(guó)的基本國(guó)策。六

十八、我國(guó)如何實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？（或?yàn)榻ㄔO(shè)創(chuàng)新型國(guó)家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）

1、把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

2、大力發(fā)展科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

3、把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。

4、營(yíng)造良好的尊重人才的氛圍，重獎(jiǎng)科技拔尖人才。

5、培養(yǎng)全民族的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。