第一篇：綜合實踐教案《有趣的紙世界》

10.有趣的紙世界

活動目標(biāo)

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認(rèn)識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

5、設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品?；顒又攸c和難點

了解紙的文化特點 活動內(nèi)容

1、認(rèn)識紙

2、紙文化

3、節(jié)約用紙

4、多種多樣的紙制品

第一課時

一、導(dǎo)入新課，板書課題

1、導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認(rèn)識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結(jié)，表揚優(yōu)勝同學(xué)。

第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點。1． 油紙傘 2． 春

聯(lián) 3． 紙風(fēng)箏 4． 紙燈籠

三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。

四、小制作：學(xué)生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術(shù)欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第二篇：六年級下冊綜合實踐活動教案-繽紛紙世界

《繽紛紙世界》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

了解紙的發(fā)展歷史，掌握紙的簡單工藝及制作方法，創(chuàng)作出自己的作品。

2、過程與方法：

通過剪、折、刻、編等方法制作簡單的紙藝作品。

3、情感態(tài)度與價值觀：

感受紙文化的魅力，在創(chuàng)作中獲得成功的體驗。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：

掌握折紙的基本方法和技能，學(xué)會折簡單的物品，創(chuàng)作自己的作品。

2、教學(xué)難點：

理解紙文化。

三、教具準(zhǔn)備

PPT課件、卡紙、剪刀、固體膠、雙面膠、彩筆、木棍等。

四、教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我給大家?guī)讉€提示，你們猜猜是什么？（四大發(fā)明，東漢，蔡倫）

生：造紙術(shù)。

師：當(dāng)紙被真正意義上的造出的時候，紙藝就伴隨著人類文明的進(jìn)步誕生了。人們用一雙巧手把一張張紙經(jīng)過智慧的加工，變成栩栩如生的工藝品。紙與我們的生活息息相關(guān)，今天就讓我們一起走進(jìn)繽紛的紙世界，研究紙的奧秘。板書：《繽紛紙世界》

新授

1、師：在過去沒有紙的時候，人們用什么寫字？

（1）

教師點撥：

除了書中的介紹的，你還知道在過去沒有紙的時候，人們用什么寫字？

（2）把字刻在或是寫在這些東西上有什么缺點？

教師小結(jié)：

把字刻在或是金屬或是骨頭，竹子、石頭上，刻字很費力，這些東西拿起來很笨重，像娟這樣物品又很昂貴。直到有一天，紙的出現(xiàn)，才給我們生活帶來了方便。

我國的剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)都是聞名海外的，讓我們一起來欣賞。

（PPT展示）

3、檢查學(xué)生搜集的剪紙圖樣和折紙圖樣。

讓學(xué)生欣賞剪紙圖樣和折紙圖樣。并自由發(fā)表意見。

4、課件顯示，剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)欣賞。

三、學(xué)生操作。

1．剪一剪，各人把剪紙作品貼出來，讓大家一起欣賞。

2．小制作：櫻花折紙比賽。

3．分小組進(jìn)行折紙比賽。

4．展示折紙藝術(shù)品評出優(yōu)勝者狀勵加以鼓勵。

5．把評選出的折紙藝術(shù)品放在展覽室。

四、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思想教育，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

做一份你最喜歡的剪紙和折紙送給媽媽。

教學(xué)反思

本節(jié)課，學(xué)生能從生活實際出發(fā)，結(jié)合周圍環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生有針對性地開展調(diào)查活動。

學(xué)生通過調(diào)查了解，真切地感受到了生活離不開紙。學(xué)生的自主性得到了充分發(fā)揮，使該課程成為學(xué)生主動參與的課程。在交流中、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生順利地完成了本節(jié)課的主題目標(biāo)，在匯報的時候，不僅教參上的幾個活動內(nèi)容都展示出來了，而且也增加了書上沒有的內(nèi)容，比如說生活中各種各樣的紙等等，也充分體現(xiàn)了學(xué)生的互動性，本節(jié)課所有活動教師都有意識地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)個性的機會，學(xué)生成為活動的主人，教師變成了他們的支持者、合作者、指導(dǎo)者和服務(wù)者。

第三篇：有趣的紙世界教學(xué)設(shè)計

有趣的紙世界教學(xué)設(shè)計

本課內(nèi)容：

1、認(rèn)識紙

2、紙文化

3、參觀造紙廠

4、節(jié)約用紙

5、多種多樣的紙制品

教學(xué)目標(biāo):

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認(rèn)識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

5、設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品。

教學(xué)重點和難點:

了解紙的文化特點

教學(xué)用具:課件

學(xué)生用具:各種紙

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。

1、猜謎導(dǎo)入：

師：同學(xué)們愛猜謎語嗎？老師這有個謎語請同學(xué)們猜猜。

生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深受人類歡迎。

謎底：紙。

師：親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！

2、板書課題：有趣的紙世界。

二、動手操作，主動探究。

1、紙的歷史。

紙是中國古代四大發(fā)明之一，曾經(jīng)為歷史上的文化傳播立下了卓著功勛。即使在機制紙盛行的今天，某些傳統(tǒng)的手工紙依然體現(xiàn)著它不可替代的作用，煥發(fā)著獨有的光彩。古紙在留傳下來的古書畫中尚能一窺其貌

在紙張發(fā)明之前的很長一段時間內(nèi)，人們是采用什么來作為記事材料的呢？根據(jù)文獻(xiàn)和實物資料，最早的人們是采用結(jié)繩來記事的，遇事打個結(jié)，事畢解去。

后來又在龜甲獸骨上刻辭，所謂“甲骨文”。在青銅產(chǎn)生以后，又在青銅器上鑄刻銘義，即“金文”或“鐘鼎文”。再后，將字寫在用竹、木削成的片上，稱“竹木簡”，如較寬厚的竹木片則叫“牘”。同時，有的也寫于絲織制品的嫌帛上。先秦以前，除以上記事材料外，還發(fā)現(xiàn)了刻于石頭上的文字，比如著名的“石鼓文”。

第四篇：小班綜合活動教案：有趣的廣告紙

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“撕”和“團”，鍛煉小肌肉動作。嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。

2、在看看、說說、做做、玩玩的過程中體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備超市等的廣告紙、抒情的音樂黑板、已認(rèn)識過廣告紙

場地：孩子和老師都坐地上，孩子面向老師半圓坐。

活動過程

一、引導(dǎo)孩子講講廣告紙上的物品，并聯(lián)系生活說說常用物品的用途（看看講講）

前一段時間，小朋友和老師一起收集了許許多多廣告紙，誰來說說廣告紙有什么？廣告紙有什么用？（幼兒自由講述）

師：是呀，廣告紙上有各種各樣的東西，吃的、穿的、用的，玩的。叔叔阿姨印在紙上發(fā)給大家，讓我們看一看，找一找，如果有喜歡的，就可以到他們那兒去買。寶寶說：廣告紙的用處大不大？

二、和紙寶寶玩撕紙游戲（做做玩玩）

（一）撕紙游戲

1、師示范

是呀，廣告紙的用處真大，可是你們知道嗎，廣告紙還會唱歌呢！聽，它是怎么唱的？（老師慢慢或快快撕紙，老師引導(dǎo)孩子一起模仿其聲音）

2、集體練習(xí)

（1）你們的紙寶寶也來唱歌吧！我們一起唱吧！

（2）看，我變出了一把槍！你們變出了什么？

3、游戲想象

（1）哇，紙寶寶落下來了，好象什么？下雨、下雪啦，跳舞啦、??

（2）還像過年時放的煙花。我們一起來放煙花，準(zhǔn)備好了嗎？

一、二，放！

師：放了這么多漂亮的煙花，高興嗎？快回小星星上休息一下吧。

（二）團紙游戲

1、師示范

是呀，紙寶寶真好玩，你們看它還要來變魔術(shù)了。捏呀捏，捏呀捏，捏成一個小紙球。

2、集體練習(xí)

你們想變嗎？

3、紙球變大

（1）教師操作。

（2）幼兒操作。

（3）整理場地。

4、游戲：拋接紙球

（1）教師拋接紙球。

（2）你也試一試。都接住了嗎？讓我看看，藏在你的手心里了嗎？

三、結(jié)束整理離開

紙球?qū)殞毻胬哿恕Ｋ氲綋u籃里休息了！紙球?qū)殞毮闼X吧！（幼兒依次送紙球）

噓！讓紙球?qū)殞毢煤盟挥X。我們輕輕到外面去玩吧。（師幼輕輕出活動室。

第五篇：紙蝴蝶飛起來_小學(xué)綜合實踐教案

《會飛的紙蝴蝶》教學(xué)設(shè)計

李娜

一、活動目標(biāo)

（一）知識與技能：了解紙蝴蝶在造型、色彩、制作材料等方面的知識，學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作方法，增強其剪、貼、畫等動手技能。

（二）過程與方法：經(jīng)歷紙蝴蝶制作的具體過程，體驗動手制作的樂趣。增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力以及綜合運用剪、貼、畫等技能表現(xiàn)紙蝴蝶的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和持之以恒的精神。

二、活動重點難點

（一）活動重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握紙蝴蝶的基本制作方法并能綜合運用剪、貼、畫等技能表現(xiàn)其特征的能力。

（二）活動難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，小組合作解決問題以及動手操作的能力。

三、活動準(zhǔn)備

制作材料：彩色卡紙，硬紙板。

制作工具：鉛筆、剪刀、雙面膠、水彩筆;

四、活動過程

（一）謎語激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎，今天老師給大家?guī)砹艘粭l謎語，我們來猜猜看。

兩根觸角細(xì)又長，身穿一件花衣裳； 百花叢中翩翩舞，表到臺上來。你說的很好，其他小組還有沒有補充。）老師把制作過程做成了圖片，我們一起來看一下。我們首先要準(zhǔn)備好以下的物品。

在制作之前誰能告訴大家我們在制作時該注意什么？

老師把大家的溫馨提示寫在大屏幕上，我們一起來讀一下。溫馨提示：

1.組長根據(jù)組員特長進(jìn)行分工，團結(jié)協(xié)作。2.請合理使用制作材料，對作品進(jìn)行精美裝飾。3.使用刀具時注意安全。

4.垃圾要放在塑料袋中。

5.作品評比，所設(shè)獎項：閃亮星、速度星、環(huán)保星。

哪個小組做好就可以送到前面展示。同學(xué)們，向心中的星努力吧！

（三）學(xué)生獨立制作，教師適度指導(dǎo)

（播放制作分解圖并伴有歡快的音樂，從而調(diào)動學(xué)生全身心投入活動之中，使學(xué)生手腦并用，處于積極思考和勞動創(chuàng)造的樂趣之中。）

（四）作品展示

1、請各小組介紹自己的作品。（教師評價要突出亮點，多鼓勵，評價語言要多樣化。）

2、小評委們你喜歡哪個小組的作品，說說原因，也可以對作品提出改進(jìn)意見。（學(xué)生發(fā)言后教師及時予以評價）發(fā)放星。

3、獲獎小組和失敗的小組總結(jié)經(jīng)驗和原因。

（通過師生共同點評作品，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、邏輯思維能力，以及產(chǎn)生問題的原因，在今后實踐中更加完善自己。）

（五）拓展