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      人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《艷麗的大公雞》教案

      時(shí)間:2019-05-13 22:16:47下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《艷麗的大公雞》教案

      《艷麗的大公雞》教案

      本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇,通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖

      色,了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感,并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品,科

      學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣,豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受,提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)體驗(yàn)冷暖色彩的基本知識(shí),并有目的的加以運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)

      生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。

      2.能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。啟發(fā)學(xué)

      生大膽地表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)冷暖對(duì)比的繪畫(huà)方法,增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

      3.情感目標(biāo):在繪畫(huà)中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來(lái)的美感,感受到它們產(chǎn)生 的特殊的藝術(shù)效果。

      教學(xué)重點(diǎn) :復(fù)習(xí)冷暖色對(duì)比給人的感受,正確運(yùn)用冷暖色,認(rèn)知冷暖色對(duì)比帶給人們 的特有的美感,學(xué)習(xí)色彩的搭配,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

      教學(xué)難點(diǎn) :在創(chuàng)作中的運(yùn)用正確冷暖色,注意顏色的規(guī)律性及隨意性和冷暖搭配。教學(xué)準(zhǔn)備

      學(xué)生:水彩筆,油畫(huà)棒,碳素筆,美術(shù)書(shū),美術(shù)本 教師:示范,板演,課件。

      教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入新課

      出示課件猜謎語(yǔ)(猜猜看)

      “頭戴大紅帽,身披五彩衣。好像小鬧鐘,清早催人起?!薄蠊u 板書(shū):艷麗的大公雞 師:一起回答 生:大公雞 板書(shū):艷麗的大公雞

      (二)、講授新課

      1、提出問(wèn)題

      師:大公雞有什么特點(diǎn)?

      生:漂亮的大公雞

      驕傲的大公雞 師:欣賞圖片,觀察大公雞有什么特點(diǎn)?

      生:討論

      2.頭:頂上有鋸齒狀的紅雞冠,眼睛圓圓的,嘴巴尖尖的

      身體:兩側(cè)長(zhǎng)著短短小小的翅膀,滿身披著美麗的羽毛。尾巴:尾巴上的羽毛特別長(zhǎng),顏色豐富多彩。腳:兩只腳粗壯有力,腳上還長(zhǎng)著尖尖的指甲。

      3.出示色卡(復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容)找出冷,暖色。

      冷暖色是把溫度的感覺(jué)同色彩的感覺(jué)聯(lián)系在一起,是視覺(jué)和心理相互體驗(yàn)、相互關(guān)聯(lián)的一種感受。

      紅橙黃色可以讓人聯(lián)想到太陽(yáng)、節(jié)日、紅旗,讓人感到熱烈、歡快、興奮、溫暖。

      藍(lán)綠紫色讓人聯(lián)想到大海、藍(lán)天、森林、夜晚,讓人感到?jīng)鏊?、寒冷?/p>

      4、補(bǔ)充知識(shí)

      師:色彩漸變,冷色漸變,暖色漸變,冷暖漸變

      5、分析思考

      師:通過(guò)剛才學(xué)到的知識(shí),想象一下如果這只大公雞全部用冷色或者暖色來(lái)涂色和書(shū)上這只用冷暖色對(duì)比完成的畫(huà)面給人的感受有什么不同?

      (冷暖色對(duì)比使畫(huà)面顯得非常鮮艷,給人帶來(lái)更加熱烈、歡快、興奮的感覺(jué)。其中像紅綠、黃紫、藍(lán)橙對(duì)比最強(qiáng)烈。)

      6、欣賞作品

      師:下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞書(shū)中的學(xué)生作品,在欣賞的同時(shí)帶著這樣幾個(gè)問(wèn)題。

      1、作品中,哪些部位顏色用得最有規(guī)律?

      2、那些顏色用得隨

      意性較強(qiáng)?

      3、講一講你最喜歡的作品,為什么喜歡它?

      (三)、提出質(zhì)疑

      如果你來(lái)畫(huà)一幅艷麗的大公雞的畫(huà),你認(rèn)為最大的困難是什么? 師:(板演)大公雞的基本狀況(幾何型構(gòu)成),強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位(高昂的頭部、粗壯的爪子,翹起的尾巴)

      (四)、學(xué)生作業(yè)

      作業(yè)要求:請(qǐng)你運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法,畫(huà)一只色彩艷麗的大公雞。注:為了讓你的大公雞脫穎而出,在涂色時(shí)可以運(yùn)用規(guī)律性也可以運(yùn)用隨意性,在裝飾上可以大膽夸張,也可以精美細(xì)致。時(shí)間充裕的同學(xué)可以添加背景。

      (五)、展示交流:

      組織學(xué)生展示、交流、評(píng)價(jià)作業(yè)。

      (六)板書(shū)設(shè)計(jì):艷麗的大公雞

      頭:紅色的

      身體:胖胖的 尾巴:

      尾巴:上的羽毛特別長(zhǎng)。

      冷暖

      腳:兩只腳粗壯有力

      顏色:五顏六色

      (七)教學(xué)反思

      本課是四年級(jí)的一節(jié)“造型、表現(xiàn)”課。首先我用謎語(yǔ)導(dǎo)入讓學(xué)生們說(shuō)出大公雞從而引出書(shū)本上優(yōu)秀作品《金雞展翅》,通過(guò)之前學(xué)習(xí)的冷暖色知識(shí),讓他們先自行去指出哪些是冷色,哪些是暖色,然

      后繼續(xù)問(wèn)學(xué)生,看到黃色,紅色,橙色這些顏色有什么感受?可以聯(lián)想到什么?讓學(xué)生們復(fù)習(xí)溫故一下上學(xué)期所學(xué)的知識(shí),而后,讓學(xué)生想象體會(huì)如果這只艷麗的大公雞身上只是冷色和暖色會(huì)給人以怎樣的感受,和涂滿冷暖色的大公雞又有怎樣的感受。

      整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中我都比較注重學(xué)生的主體地位,啟發(fā)和鼓勵(lì)為主,尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。例如我在示范大公雞的畫(huà)法時(shí)啟發(fā)學(xué)生大公雞都有哪些部位以及在我巡回指導(dǎo)的過(guò)程中,有的學(xué)生問(wèn)我“可不可以這?”“需不需要勾邊的?”等問(wèn)題時(shí),我都肯定的鼓勵(lì)了他們,尊重他們的想法。

      當(dāng)然,本堂課也有很多不足之處。首先,有的地方我在語(yǔ)言的表達(dá)上不夠精練和到位,說(shuō)到大公雞的某些部位時(shí),不能夠很好的表達(dá)出來(lái),也是因?yàn)橹皩?duì)教學(xué)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)過(guò)于疏忽,沒(méi)有充分考慮到學(xué)生們的想法。其次,我在導(dǎo)入新課的時(shí)候忙中出錯(cuò),本來(lái)應(yīng)該先出示范畫(huà)兩張分別由冷暖色填充的大公雞圖像,讓學(xué)生能夠更好的明白冷暖搭配的效果和意義。此外,展示作品時(shí)效果沒(méi)有我想象中的好,當(dāng)然這也是有原因的,20分鐘的作畫(huà)時(shí)間對(duì)于四年級(jí)的小學(xué)生是有些緊張,這是一方面的原因。此外上課的學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)學(xué)校,學(xué)生美術(shù)繪畫(huà)基本功有限,沒(méi)有充分預(yù)估,在與學(xué)生交流的過(guò)程中也略感吃力。本堂課是以色彩表現(xiàn)為主的,要表現(xiàn)的是大公雞色彩的艷麗,而我在學(xué)生作畫(huà)之前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),結(jié)果不少學(xué)生都把過(guò)多的時(shí)間和精力花在了大公雞的外形描繪上,最終導(dǎo)致了畫(huà)面效果不太好。

      通過(guò)此次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)和體會(huì)到了很多東西,鍛煉了教學(xué)及應(yīng)變能力,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)工作的不足,增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得自己進(jìn)步了不少。以上是我對(duì)自己這一堂課一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì),還請(qǐng)各位老師和評(píng)委給予指導(dǎo),多多提出寶貴的意見(jiàn)和建議

      第二篇:小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《艷麗的大公雞》教案

      艷麗的大公雞

      教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容和目標(biāo)

      應(yīng)知:了解暖色與冷色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。

      應(yīng)會(huì):通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比的作品,是學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受到它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

      2.隱性內(nèi)容和目標(biāo)

      在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。

      難點(diǎn):冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)材料

      課件、圖片、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、卡紙、剪刀、膠等。

      教學(xué)過(guò)程

      一、上課

      二、導(dǎo)入:

      1.同學(xué)們,在今天的課堂上老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友到我們班來(lái)做客,大家想知道他是誰(shuí)嗎?

      播放錄音;學(xué)生聽(tīng);回答:大公雞;

      板書(shū):大公雞

      2.那大公雞為什么會(huì)來(lái)到我們班做客呢?因?yàn)樗X(jué)得自己的這身衣服不夠漂亮,想請(qǐng)同學(xué)們給它繪制一件艷麗的外衣。同學(xué)們你們能不能做到?

      學(xué)生:……

      今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何繪制艷麗的大公雞。

      板書(shū):艷麗的。

      三、回顧舊知

      1、以下色塊中哪些屬于冷色、哪些屬于暖色? 生:……

      2、在以下兩幅畫(huà)中,哪幅屬于冷色調(diào),哪幅屬于暖色調(diào)? 生:……

      3、這兩幅畫(huà)分別給你帶來(lái)什么感受?

      生:……

      教師小結(jié):由此可見(jiàn),冷色調(diào)的畫(huà)面可以給我們帶來(lái)一種涼爽寧?kù)o的感受;而暖色調(diào)的畫(huà)面可以給我們帶來(lái)一種溫暖溫馨的感受。

      過(guò)度:看來(lái)同學(xué)們對(duì)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握的非常牢固,接下來(lái)第二關(guān),我們來(lái)增加一些難度,看看同學(xué)們你還能順利過(guò)關(guān)嗎。

      四、講授新知

      1、了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。

      教師提問(wèn):如果當(dāng)讓冷色和暖色同時(shí)出現(xiàn)在一張畫(huà)面上時(shí),會(huì)有什么效果呢?同學(xué)之間可以相互討論、交流一下。

      生:討論、交流?;卮?。

      師:接下來(lái)我們就一起來(lái)看看它的效果,和你想的是不是一樣的呢?

      出示圖片。

      老師:看到這幅畫(huà)你有什么感受呢?

      學(xué)生:鮮艷、艷麗、熱烈…..教師提問(wèn):在這張艷麗的畫(huà)面上運(yùn)用了那些暖色?又運(yùn)用了那些冷色呢?

      學(xué)生:…..(此環(huán)節(jié)如果有同學(xué)說(shuō)出黑、白色,可以穿插黑、白色知識(shí))老師小結(jié):像這種既有冷色又用暖色的畫(huà)法,我們把它叫做冷暖對(duì)比的方法。(板書(shū):冷暖對(duì)比)

      教師播放課件

      過(guò)渡:今天,我們就用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)繪制一只艷麗的大公雞。

      2、教師演示:

      (1)課件播放大公雞圖片

      教師提問(wèn):那位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大公雞的身體都有哪些特征呢? 學(xué)生回答:大大地雞冠、高高翹起的大尾巴、鋒利的爪子…..(2)繪畫(huà)法

      接下來(lái)老師就根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的來(lái)畫(huà)一只大公雞:

      教師示范

      教師:老師這只在打鳴的大公雞就已經(jīng)畫(huà)好了 教師:接下來(lái)老師就要給它涂上艷麗的顏色。教師涂色、完成。

      教師作品:欣賞其它姿態(tài)的的大公雞

      欣賞農(nóng)民畫(huà):冷暖對(duì)比讓畫(huà)面顯得非常鮮艷、帶給人們歡快、熱烈、興奮的感覺(jué)。紅綠、黃紫、藍(lán)橙在一起色彩更加艷麗一些。

      欣賞小選手們的作品:說(shuō)說(shuō)在這些作品中,你最喜歡哪一幅?為什么呢?

      學(xué)生:…..過(guò)度:剛才同學(xué)們和老師一起欣賞的是用繪畫(huà)的方法來(lái)給大公雞設(shè)計(jì)的艷麗的外衣。而在本屆的公雞選美比賽上,又增加了其他的方法。

      (3)剪貼法

      出示大公雞身體的各個(gè)部分,請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來(lái)把它拼貼成完整的大公雞。拼貼時(shí)要注意冷暖色的對(duì)比。

      欣賞剪貼作品:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅?為什么呢? 學(xué)生回答:…..過(guò)度:看了這么多的作品,同學(xué)們肯定也迫不及待想親自動(dòng)手來(lái)給大公雞設(shè)計(jì)一件艷麗的外衣了吧。接下來(lái),同學(xué)們就來(lái)比一比。

      五、學(xué)生實(shí)踐

      比一比

      1、請(qǐng)同學(xué)們用冷暖對(duì)比的方法給大公雞設(shè)計(jì)一件艷麗的外衣,看誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽,并且設(shè)計(jì)的衣服最艷麗。

      作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿、色彩艷麗、線條流暢 學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

      六、展評(píng)作業(yè)

      1、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。

      2、評(píng)獎(jiǎng)

      教師總結(jié):同學(xué)們親自動(dòng)手創(chuàng)作的這些大公雞作品都很出色。色彩非常艷麗、豐富,冷暖色搭配很好,雖然有的作品·····但老師相信:

      下一次用冷暖色搭配的方法畫(huà)其他作品時(shí),你們一定會(huì)畫(huà)得更完美。

      七、課外拓展

      生活中的冷暖對(duì)比,播放圖片。板書(shū)

      艷麗的大公雞

      冷暖對(duì)比

      第三篇:四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)_艷麗的大公雞 教案_人美版

      艷麗的大公雞

      馬莊完小 王照霞 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

      應(yīng)知:了解冷色和暖色的色彩知識(shí),認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。

      應(yīng)會(huì):通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比的作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受到它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

      2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

      在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫(huà)色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):了解和感知冷暖色對(duì)比帶給人們特有的美感。難點(diǎn):冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)材料: 公雞圖片、彩筆、蠟筆、色相環(huán)?? 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友,“聽(tīng)”:誰(shuí)來(lái)了?

      (大公雞今天來(lái)想請(qǐng)大家?guī)退粋€(gè)忙,它要去參加動(dòng)物界的選美大賽,需要一件漂亮的花衣裳。你們?cè)敢鈳椭鼏幔浚?/p>

      ——課題《艷麗的大公雞》

      二、欣賞大公雞的圖片:

      欣賞時(shí)注意:認(rèn)真、仔細(xì)地觀察分析公雞的動(dòng)態(tài)、特征。(大公雞有很多的動(dòng)態(tài):有吃事物的、打鳴的、跳舞的······)大公雞的特征:

      頭: 紅色的雞冠;圓圓的眼睛;尖尖的嘴巴。

      身體:滿身漂亮的羽毛(五顏六色的);兩側(cè)長(zhǎng)著短短的翅膀。尾巴:尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,很多種顏色。

      腳: 兩只腳粗壯有力,腳趾上還有尖尖的腳趾甲。

      三、(師:大公雞我們都了解了,那看到“艷麗的”,你會(huì)想到什么?)1.再現(xiàn)回憶三原色、三間色:

      小游戲:快速分辨其中的冷色和暖色(彩色卡片)

      (教學(xué)意圖:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),使色彩的學(xué)習(xí)連貫、循序漸進(jìn)。)

      2.(出示圖片)

      討論:(分析研究“艷麗”的含義)

      畫(huà)中的大公雞艷麗嗎?作者即用了暖色也用了冷色,他為什么要這樣用色呢?

      (生:這樣用色顏色看起來(lái)好看;單用暖色太熱了,單用冷色太冷了;冷色與暖色放在一起有一個(gè)對(duì)比······)

      (把彩色卡片組成簡(jiǎn)單的色環(huán),講解:對(duì)比色)

      3.冷暖色在一起給人的感覺(jué):鮮艷(艷麗)、熱烈、歡快、興奮??(教學(xué)意圖:引導(dǎo)學(xué)生由感性到理性思維,由無(wú)意識(shí)到由意識(shí)的分析。)

      4.欣賞作品,加深理解艷麗的體現(xiàn)。

      畫(huà)家的作品、書(shū)上的學(xué)生作品都是用了冷暖色對(duì)比的方法表現(xiàn)了艷麗的大公雞。

      四、創(chuàng)作表現(xiàn)艷麗的大公雞:

      1.提出作業(yè)要求:運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法,畫(huà)一只艷麗的大公雞。2.學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)。

      五、欣賞評(píng)述艷麗的大公雞: 1.組織學(xué)生欣賞、交流、評(píng)述。

      六、拓展:

      感受大自然中的冷暖對(duì)比色。體會(huì)色彩的美妙!

      (教學(xué)意圖:激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)色彩的興趣,培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用色彩知識(shí)。)

      第四篇:人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)艷麗的大公雞教案范文

      人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)艷麗的大公雞教

      件004km.cn課題

      14、艷麗的大公雞學(xué)情分析學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品,科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣。教材分析本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇,通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色,了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感,并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品,科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣,豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受,提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)了解冷色和暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比的作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受到它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。課時(shí)安排一課時(shí)課題

      14、艷麗的大公雞

      授課時(shí)間5.4-5.5

      教學(xué)目標(biāo)了解冷暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)手捏成型法、盤(pán)條成型、泥板成型等陶藝技法,嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶。花瓶的造型設(shè)計(jì)、重心的掌握及四人小組的合作能力

      教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生作品,、圖片、色相環(huán)、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。

      教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

      1、組織教學(xué)

      2、導(dǎo)入新課(1)請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品(一組以橙色為主要顏色,一幅以藍(lán)色為主要顏色)(2)提出問(wèn)題:這樣的作品分別給人什么樣的感受?如果我們將冷暖色同時(shí)放在一個(gè)畫(huà)面里,又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢?今天我們就來(lái)一起研究冷暖色,并且用冷暖色對(duì)比的方法畫(huà)畫(huà)艷麗的大公雞。(3)板書(shū):艷麗的大公雞

      3、教授新課(1)提出問(wèn)題:顏色為什么會(huì)有冷暖?利用色環(huán),小組進(jìn)行討論和研究。冷暖色是把溫暖的感覺(jué)同色彩的感覺(jué)聯(lián)系在一起,是視覺(jué)和心理相互體驗(yàn)、相互關(guān)連的一種感受。哪些顏色是冷色?哪些顏色是暖色?(紅、橙、黃使人感覺(jué)溫暖;藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫使人感覺(jué)寒冷。)②冷暖色在色環(huán)上的分布有什么規(guī)律?(2)欣賞書(shū)中作品。提出問(wèn)題:①作品中哪些顏色用得有規(guī)律?②呢些顏色用得隨意性較強(qiáng)?③哪些顏色用得最精彩?④你最喜歡那一幅作品?為什么?

      4、提出質(zhì)疑:如果你來(lái)畫(huà)一幅艷麗的大公雞的畫(huà),你認(rèn)為最大的困難是什么?(在此解決構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配,冷暖仙界等問(wèn)題。)色彩搭配,冷暖色銜接等問(wèn)題。

      5、學(xué)生作業(yè)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法畫(huà)一只艷麗的大公雞。

      6、展示交流(1)組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。(2)

      欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫(huà)、凡高的《向日葵》等)鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。學(xué)生欣賞、思考并回答問(wèn)題。初步認(rèn)識(shí)冷色和暖色:一橙色為主的作品使人感覺(jué)溫暖,以藍(lán)色為主的作品使人感覺(jué)寒冷。學(xué)生回答:略學(xué)生分組討論。解決的問(wèn)題:學(xué)生分組討論,分析作品。學(xué)生發(fā)言,提出自己大膽的設(shè)想。學(xué)生選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫(huà)面更好看進(jìn)行相互交流,拓展思路。學(xué)生欣賞。以學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的橙色和藍(lán)色的畫(huà)入手學(xué)習(xí)冷暖色。引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)他們分析作品,養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。給學(xué)生充分的時(shí)間去欣賞和感受,使學(xué)生充分感受到冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的美感,提高他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用色彩的能力,提高色彩的表現(xiàn)力。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

      板書(shū):

      4、艷麗的大公雞整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中我都比較注重學(xué)生的主體地位,教師以啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主,尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。例如我在示范大公雞的畫(huà)法時(shí)啟發(fā)學(xué)生不僅可以這樣畫(huà),還可以那樣畫(huà),還可以有更多更夸張的畫(huà)法。在我巡回指導(dǎo)的過(guò)程中,有的學(xué)生問(wèn)我“可不可以這樣畫(huà)?”“需不需要勾邊的?”等問(wèn)題時(shí),我都肯定的鼓勵(lì)了他們,尊重他們的想法和特點(diǎn),教師可不能扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力??!課題整理課授課時(shí)間5.10-5.11教學(xué)目標(biāo)完成前兩幅作品,注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

      根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ),完成作品,并加以適當(dāng)?shù)募庸?,色彩和?huà)面完整,構(gòu)圖統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

      一、組織教學(xué)

      二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。

      三、完成整理作品完成作業(yè)。

      件004km.cn

      第五篇:人美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)14、艷麗的大公雞教案

      人美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)

      14、艷麗的大公

      雞教案

      14、艷麗的大公雞 學(xué)情分析

      學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品,科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣。教材分析

      本屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇,通過(guò)本學(xué)習(xí),使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色,了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感,并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品,科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣,豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受,提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)

      應(yīng)知:了解冷色和暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。

      應(yīng)會(huì):通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比的作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受到它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。時(shí)安排 一時(shí)題

      14、艷麗的大公雞

      授時(shí)間 四(1)、四(4)6

      教學(xué)目標(biāo)

      顯性目標(biāo):了解冷暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)手捏成型法、盤(pán)條成型、泥板成型等陶藝技法,嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶。難點(diǎn):花瓶的造型設(shè)計(jì)、重心的掌握及四人小組的合作能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      學(xué)生作品,、圖片、色相環(huán)、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。

      教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

      教學(xué)過(guò)程

      1、組織教學(xué)

      2、導(dǎo)入新(1)

      請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品(一組以橙色為主要顏色,一幅以藍(lán)色為主要顏色)(2)

      提出問(wèn)題:這樣的作品分別給人什么樣的感受?如果我們將冷暖色同時(shí)放在一個(gè)畫(huà)面里,又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢?今天我們就來(lái)一起研究冷暖色,并且用冷暖色對(duì)比的方法畫(huà)畫(huà)艷麗的大公雞。(3)板書(shū):艷麗的大公雞

      3、教授新(1)提出問(wèn)題:顏色為什么會(huì)有冷暖?利用色環(huán),小組進(jìn)行討論和研究。(2)欣賞書(shū)中作品。提出問(wèn)題:①作品中哪些顏色用得有規(guī)律?②呢些顏色用得隨意性較強(qiáng)?③哪些顏色用得最精彩?④你最喜歡那一幅作品?為什么?

      4、提出質(zhì)疑:如果你來(lái)畫(huà)一幅艷麗的大公雞的畫(huà),你認(rèn)為最大的困難是什么?(在此解決構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配,冷暖仙界等問(wèn)題。)色彩搭配,冷暖色銜接等問(wèn)題。、學(xué)生作業(yè)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法畫(huà)一只艷麗的大公雞。

      6、展示交流(1)

      組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。(2)

      欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫(huà)、凡高的《向日葵》等)鼓勵(lì)學(xué)生后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。學(xué)生欣賞、思考并回答問(wèn)題。初步認(rèn)識(shí)冷色和暖色:一橙色為主的作品使人感覺(jué)溫暖,以藍(lán)色為主的作品使人感覺(jué)寒冷。學(xué)生回答:冷暖色是把溫暖的感覺(jué)同色彩的感覺(jué)聯(lián)系在一起,是視覺(jué)和心理相互體驗(yàn)、相互關(guān)連的一種感受。學(xué)生分組討論。解決的問(wèn)題:①

      哪些顏色是冷色?哪些顏色是暖色?(紅、橙、黃使人感覺(jué)溫暖;藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫使人感覺(jué)寒冷。)②冷暖色在色環(huán)上的分布有什么規(guī)律?

      學(xué)生分組討論,分析作品。學(xué)生發(fā)言,提出自己大膽的設(shè)想。學(xué)生選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫(huà)面更好看進(jìn)行相互交流,拓展思路。學(xué)生欣賞。以學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的橙色和藍(lán)色的畫(huà)入手學(xué)習(xí)冷暖色。

      引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)他們分析作品,養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。給學(xué)生充分的時(shí)間去欣賞和感受,使學(xué)生充分感受到冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的美感,提高他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用色彩的能力,提高色彩的表現(xiàn)力。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

      板書(shū):題整理四(1)9四(4)9教學(xué)目標(biāo)完成前兩幅作品,注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

      根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ),完成作品,并加以適當(dāng)?shù)募庸?,色彩和?huà)面完整,構(gòu)圖統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

      一、組織教學(xué)

      二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。

      三、完成整理作品完成作業(yè)。

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