第一篇：漂亮的小花傘助教教案

《漂亮的小花傘》活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小朋友們豐富有關(guān)傘的知識(shí)，了解魯班造傘的故事，欣賞各種各種圖案的傘。

2、讓小朋友們大膽想象，設(shè)計(jì)一把屬于自己的小花傘，體驗(yàn)裝飾傘的快樂(lè)，提高小朋友的繪畫(huà)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件；

2、操作材料：紙傘和水彩筆

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、先聽(tīng)歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)

? 提問(wèn)1：小朋友們，你們知道什么時(shí)候要用到傘？ ? 提問(wèn)2：小朋友們，你們知道是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了傘？ 2.講述簡(jiǎn)約版《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明；

很久很久以前，世界上沒(méi)有傘。那時(shí)候，人們出門很不方便。夏天頂著個(gè)大太陽(yáng)，皮膚被曬得火辣辣地痛。下雨天呢，衣服給淋得濕漉漉的。后來(lái)有一個(gè)著名的木匠，名叫魯班。有一天，魯班做完工作回家,正好遇到下雨,把他全身都淋濕了。魯班正懊惱時(shí),看見(jiàn)幾個(gè)小孩子頂著荷葉開(kāi)心的在玩,雨水一點(diǎn)也沒(méi)打濕他們的衣裳,魯班靈機(jī)一動(dòng)：“為什么我不做一種像荷葉一樣的工具來(lái)?yè)踝∮晁?”他就仿造荷葉的脈絡(luò)將木條細(xì)細(xì)的拼好,再用浸過(guò)油的紙蒙在上面,就做出了油紙傘。它就是現(xiàn)在我們所用的傘。3.欣賞不同造型和不同用途的傘

? 講解傘的造型，分傘柄、傘骨、傘面三部分。

傘柄支撐著整個(gè)傘,主要是用木頭、竹子、金屬等材料制成,傘骨是支撐整個(gè)傘面的,它能折疊能撐開(kāi),便于攜帶;傘面是擔(dān)負(fù)著遮雨遮陽(yáng)的責(zé)任,制作材料有塑料布、油布、綢布、尼龍布等等；

? 請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的傘？ 4.請(qǐng)小朋友們制作小花傘

? 提問(wèn)：小朋友們，你們想不要擁有一把屬于自己的漂亮的小花傘？

? 展示課件繪畫(huà)設(shè)計(jì)的紙傘給小朋友作參考，比如傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，可以使小花。分發(fā)材料開(kāi)始制作小花傘。

上課步驟如下：

1.小朋友們，我們先來(lái)欣賞一首歌，播放歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng) 2.提問(wèn)小朋友 這首歌唱的是什么？

提問(wèn)1：小朋友 我們都什么時(shí)候要用到傘呢？

提問(wèn)2：小朋友們，你們知道是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了傘？

2.講述簡(jiǎn)約版《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明；

很久很久以前，世界上沒(méi)有傘。那時(shí)候，人們出門很不方便。夏天頂著個(gè)大太陽(yáng)，皮膚被曬得火辣辣地痛。下雨天呢，衣服給淋得濕漉漉的。后來(lái)有一個(gè)著名的木匠，名叫魯班。有一天，魯班做完工作回家,正好遇到下雨,把他全身都淋濕了。魯班正懊惱時(shí),看見(jiàn)幾個(gè)小孩子頂著荷葉開(kāi)心的在玩,雨水一點(diǎn)也沒(méi)打濕他們的衣裳,魯班靈機(jī)一動(dòng)：“為什么我不做一種像荷葉一樣的工具來(lái)?yè)踝∮晁?”他就仿造荷葉的脈絡(luò)將木條細(xì)細(xì)的拼好做成一個(gè)架子,然后剪了一張羊皮附在架子上。經(jīng)過(guò)改良，魯班還讓這個(gè)東西可以收攏、打開(kāi)。它就是現(xiàn)在我們所用的傘。

小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)魯班是不是很聰明啊？

3.講解傘的結(jié)構(gòu)，欣賞不同造型和不同用途的傘（可忽略）? 講解傘的造型，分傘柄、傘骨、傘面三部分。傘柄支撐著整個(gè)傘,主要是用木頭、竹子、金屬等材料制成, 傘骨是支撐整個(gè)傘面的,它能折疊能撐開(kāi),便于攜帶;傘面是擔(dān)負(fù)著遮雨遮陽(yáng)的責(zé)任,制作材料有塑料布、油布、綢布、尼龍布等等；

? 請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的傘？

小朋友們肯定最喜歡卡通傘啦。

傘有很多種類，這些是油紙傘、布傘和絲綢傘，主要是用來(lái)觀賞贈(zèng)禮使用；

根據(jù)使用方法還可以分為長(zhǎng)柄傘、兩折傘、三折傘和五折傘； 還有沙灘傘，我們?nèi)ズ＿呁鏁r(shí)可以再沙灘傘玩沙子；

4.請(qǐng)小朋友們制作小花傘

? 提問(wèn)：小朋友們，你們想不要擁有一把屬于自己的漂亮的小花傘？

? 展示課件繪畫(huà)設(shè)計(jì)的紙傘給小朋友作參考，比如傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，可以使小花。分發(fā)材料開(kāi)始制作小花傘。

第二篇：中班美術(shù)公開(kāi)課教案：漂亮的小花傘

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒觀察各種圖案的傘，認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)，初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。

3、體驗(yàn)裝飾傘的快樂(lè)、提高幼兒的動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）剛才我們唱的是什么歌？

（2）下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么？

（3）你見(jiàn)過(guò)的雨傘是什么樣子的？

2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。

（2）欣賞雨傘的不同圖案。

3、展示課件雨傘。

——這里還有更多漂亮的雨傘，我們一起來(lái)看看。

4、制作小花傘。

（1）小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢？

（2）展示制作小傘用的材料。

——要怎么裝飾這把傘面，才會(huì)漂亮呢？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)裝飾。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（1）介紹桌上的裝飾材料

（2）制作完了，將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的作品。

第三篇：小班美術(shù)教案小花傘

《小班美術(shù)教案小花傘10篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

小班美術(shù)教案小花傘第1篇

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)小花傘教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫(huà)傘。

2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè)伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)

你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng))

師：小朋友真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

3.故事：

春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?

(給他送雨衣，給他打傘。)

教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫(huà)

5.作品分析

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動(dòng)結(jié)束：

小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的`帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫(huà)，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂(lè)詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節(jié)課，畫(huà)雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。

小班美術(shù)教案小花傘第2篇

作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《民間小花傘》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫(huà)傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè)伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)

你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)

2、雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng))

師：小朋友真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

3、故事：

春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的`景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?

(給他送雨衣，給他打傘。)

教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4、幼兒作畫(huà)

5、作品分析

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動(dòng)結(jié)束：

小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫(huà)，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂(lè)詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節(jié)課，畫(huà)雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。

小班美術(shù)教案小花傘第3篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計(jì)背景

小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平?？吹?、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。

2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒可以自己動(dòng)手，并在老師的知道下完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣?。繛槭裁?？

2、天氣越來(lái)越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？

3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）

4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。

（給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過(guò)回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。）

二、示范講解

1、咦，誰(shuí)來(lái)了？（配班老師扮小熊出場(chǎng)）

師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！”

（“小熊”：唐老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）

好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

2、瞧，許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮，看看來(lái)了那些印章寶寶？

（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的`蘿卜山芋印章……）

3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請(qǐng)印章寶寶幫忙?？矗静輰殞毷紫鹊炔患袄?，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。

4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！

（“小熊”手拿圍巾，開(kāi)心地說(shuō)：這花圍巾真漂亮，謝謝你，唐老師！不過(guò)……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請(qǐng)你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）

5、寶寶們，你們?cè)敢鈳椭⌒軉?？（愿意?/p>

（用“幫忙”小熊的方法來(lái)引導(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的情感，從而體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫(huà)圖案。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

四、講評(píng)展示：

1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢！一起去看看吧?。娨暀C(jī)放《時(shí)裝表演》）

2、寶寶們，小熊邀請(qǐng)我們一起去表演呢，來(lái)，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來(lái)表演吧?。ǚ乓魳?lè)：時(shí)裝表演）

3、把圍巾送給小熊的朋友。

（“時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，有一種成就感。）操作過(guò)程中，給予孩子自由選擇材料的機(jī)會(huì)。）

教學(xué)反思

本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)。

本文擴(kuò)展閱讀：圍巾是圍在脖子上的長(zhǎng)條形、三角形、方形等形狀，面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等材料，通常于保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。

小班美術(shù)教案小花傘第4篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《布娃娃的花衣服》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色，對(duì)色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干;

3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的'光身娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們跟它們打個(gè)招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

傳來(lái)娃娃的叫聲。咦?這是誰(shuí)的聲音啊?(幼兒回答)哦，原來(lái)是娃娃在哭啊。讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?(教師抱起娃娃作聽(tīng)狀)哦，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩但是---(引導(dǎo)幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿)對(duì)啊，娃娃沒(méi)有衣服穿不好意思出來(lái)玩怎么辦呢?我么一起來(lái)幫助它好嗎?

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎?它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點(diǎn)：要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)

4、交待要求及注意事項(xiàng)。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。

(把所有作品展示出來(lái)教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

小班美術(shù)教案小花傘第5篇

作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《花兒愛(ài)喝水》，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道雨水能幫助植物生長(zhǎng)。

2、嘗試用水粉顏料自上而下地點(diǎn)雨滴，表現(xiàn)給花兒喝水的情景。

3、感受色彩對(duì)比。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雨天的課件

2、花園背景

3、顏料盆、棉簽若干

4、幼兒第一課時(shí)畫(huà)好的作品

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察交流

1、(播放下雨的聲音)聽(tīng)!這是什么聲音?(下雨的聲音;教師回應(yīng)——春天到了，這是春雨的聲音。)

2、春雨都會(huì)落到哪里呢?(大樹(shù)上、屋頂上……)

3、(出示課件1)：看看春雨到底落到了哪里呢?(小朋友的雨傘上、大樹(shù)上、花草上)

4、(出示課件2、3)：春雨落到了大樹(shù)上，大樹(shù)說(shuō)：“春雨真好喝”!春雨落到了小花、小草上，小花、小草說(shuō)：“春雨真甜真甜!”)

5、小樹(shù)、小花、小草為什么都喜歡春雨呢?(喝了雨水能夠長(zhǎng)高、長(zhǎng)大)

小結(jié)：小樹(shù)、小花、小草都喜歡春雨，因?yàn)樗鼈兒攘舜河昃蜁?huì)長(zhǎng)大長(zhǎng)高。

二、操作嘗試

1、傷心的小花

1)美麗的春天到了，我們的'花園里面也種了許多植物，是什么呀?(小花)花園里都開(kāi)了什么顏色的花朵?(紅、黃、藍(lán)……)。

小結(jié)：對(duì)呀，花園里開(kāi)了五顏六色的花!

2)聽(tīng)!是誰(shuí)在哭呀?(是我，小花，嗚嗚~~)小花你為什么哭呀?(我口喝，沒(méi)水喝~~)它們沒(méi)有水喝會(huì)怎么樣?(枯萎)那該怎么辦?(澆水、下雨)

2、示范給小花喝水

1)這時(shí)小花的哭聲被天上的烏云聽(tīng)見(jiàn)了，它飄了過(guò)來(lái)決定要幫助小花，我們用什么請(qǐng)烏云出來(lái)?(紙團(tuán)，教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上灰色的顏料在紙頂端畫(huà)上“烏云”：蘸一蘸、按一按)烏云飄來(lái)了說(shuō)明天要~~~?(下雨了，烏云里藏著小雨滴)

2)教師演示給小花喝水(輕輕地從一團(tuán)烏云處，一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)下來(lái)，直到點(diǎn)到一朵花上)：下雨啦，下雨啦，一滴小雨滴、兩滴小雨滴、三滴小雨滴……，從上往下落下來(lái)，小雨滴們排隊(duì)啦!快快親親小花朵!

重點(diǎn)提示：自上而下地點(diǎn)雨滴，讓每朵花都喝到雨水。

3)誰(shuí)也來(lái)試一試，讓我們一起請(qǐng)小雨滴出來(lái)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)小雨滴)

三、繪畫(huà)表現(xiàn)

1、花園里還有許多花兒也想喝水，我們一起來(lái)請(qǐng)小雨滴出來(lái)吧!

要求：小雨滴藏在烏云里面，我們先用紙團(tuán)把烏云請(qǐng)出來(lái)哦，讓烏云飄過(guò)來(lái)。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)重點(diǎn)：

l從云團(tuán)到花朵，從上到下地用小點(diǎn)連起來(lái)。

l讓每一朵花都喝到雨水。

l引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請(qǐng)出來(lái)。

3、將作品展示在“小花園中”。

1)花園里的花喝到了雨水長(zhǎng)得更加漂亮了，我們一起和它們跳舞吧!

我們幼兒園里還有許多小花，它們沒(méi)有喝水，我們一起去幫幫它們吧!

教學(xué)反思：

孩子們對(duì)下雨天并不陌生，也喜歡雨水落在樹(shù)葉上發(fā)出“沙沙沙”的聲音，喜歡落在雨傘上發(fā)出“啪啪啪”的聲音，喜歡落在小河里發(fā)出“咚咚咚”的聲音……

可是這些都是孩子們對(duì)雨天的耳觀感受，視覺(jué)感受卻還是相對(duì)陌生的，因此我貼合主題展開(kāi)了此次活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)偏美術(shù)，讓孩子們能嘗試用水粉顏料自上而下地點(diǎn)雨滴，表現(xiàn)給花兒喝水的情景。

在活動(dòng)教具的準(zhǔn)備上，我所創(chuàng)設(shè)的小花園情景是孩子們?cè)诘谝徽n時(shí)親手繪畫(huà)好的花朵，我再加以修飾，孩子們對(duì)自己“栽種”的小花園興趣極濃，都很樂(lè)意去為花兒澆水。而我另外所要孩子們和我共同創(chuàng)設(shè)的“烏云”情境也是建立于他們已有的經(jīng)驗(yàn)之上，此外，孩子們對(duì)棉簽棒的使用也是并不陌生的，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)便很自然地偏向了“自上而下”點(diǎn)畫(huà)這一繪畫(huà)方式上。但可能由于我在示范中，未足夠明確強(qiáng)調(diào)每一朵花兒要喝足夠多的雨水才能長(zhǎng)大，所以孩子們?cè)诘谌h(huán)節(jié)自己操作的時(shí)候出現(xiàn)了“一一對(duì)應(yīng)”的情形，使得整副畫(huà)面失去了我預(yù)想的效果，但在我后來(lái)的補(bǔ)救中，如“小花說(shuō)‘我還是很渴’”等語(yǔ)言幫助幼兒更好地完成了整副作品。

總的說(shuō)來(lái)，此次活動(dòng)幼兒的興趣還是很濃厚的，我也將在以后的美術(shù)活動(dòng)中更關(guān)注對(duì)幼兒示范畫(huà)的表現(xiàn)和言語(yǔ)上的輔助，幫助幼兒更好地理解繪畫(huà)的要求等。

小班美術(shù)教案小花傘第6篇

作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案《擰麻花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞與感知。

實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動(dòng)物？它有什么顏色？

通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么？（出示麻花）這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來(lái)香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的）

三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

1、利用兒歌進(jìn)行示范。

教師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)（取一段橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)），放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤子中。

2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧！

（幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。）

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的，說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的'麻花送到超市里去吧！

活動(dòng)建議：

在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮：

孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺(jué)得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

小班美術(shù)教案小花傘第7篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)活動(dòng)我的漂亮花傘教案，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)選用紅、黃、藍(lán)等顏色和自己喜歡的圖形畫(huà)傘面。

2、能大膽創(chuàng)作，畫(huà)自己喜歡的傘面。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的傘。

2、繪畫(huà)工具：水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），棉簽，范例：各種傘面。

3、一段輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣。

師：電話鈴響起（叮鈴鈴……）教師接電話：“兔媽媽的花傘超市開(kāi)張了。請(qǐng)小朋友去參觀參觀。”

2、欣賞傘面。

這就是兔媽媽的花傘超市?；▊阏嫫粒氵x一把自己喜歡的花傘，也可以和好朋友一起選，仔細(xì)的看看傘面是什么樣子的？去看看別人的傘面是怎樣的？

3、幼兒觀察，教師指導(dǎo)。

提問(wèn)：你喜歡哪一把傘？傘面是什么樣子的？

師：小朋友觀察得很仔細(xì)，說(shuō)的很好。毛老師也畫(huà)了一些漂亮的花傘，我們一起來(lái)，用了哪些圖形來(lái)打扮？

4、幼兒操作。

師：這些傘都很漂亮，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一把跟別人不一樣的傘？毛老師準(zhǔn)備了紅色、藍(lán)色、綠色的顏料。選你喜歡的顏色，用你喜歡的圖形設(shè)計(jì)出一把最最漂亮的傘。小朋友當(dāng)心一點(diǎn)，不要把顏料弄在身上，也不要把顏料混在一起。

幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽擁塞，畫(huà)出自己喜歡的傘。

5、幼兒互相欣賞。

師：先畫(huà)好的小朋友可以把你的傘介紹給你的好朋友也可以介紹給老師：“你畫(huà)了什么？”

講評(píng)：“你最喜歡哪一張？好在什么地方？”

6、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒把作品貼在身上，在教室里走一走。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

小班美術(shù)教案小花傘第8篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)紫藤花（手指點(diǎn)畫(huà)）教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的.樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激

教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

三、想象創(chuàng)造

1、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。

四、作品賞評(píng)

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

美術(shù)的繪畫(huà)形式有很多種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對(duì)于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，盡管幼兒畫(huà)的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵(lì)，不要去打擊幼兒對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)的興趣，讓幼兒盡情地繪畫(huà)，這才能讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的情感。手指點(diǎn)畫(huà)是一種幼兒的繪畫(huà)形式，這種用手指繪畫(huà)會(huì)讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。

小班美術(shù)教案小花傘第9篇

作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)美麗的花草教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。

2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開(kāi)展動(dòng)手操作教學(xué)。

3、體會(huì)玩色教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團(tuán)，紙，顏料，圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧！好不好？

展示手偶，以小松鼠語(yǔ)氣：孩子們好，歡迎到我們家來(lái)觀摩我的小花小草地，你們喜愛(ài)我的小花小草地嗎？提問(wèn)：

1、請(qǐng)你們找一找，有哪一些色彩的花兒？

2、你喜愛(ài)啥色彩的'花兒哩？送你1朵…色彩的花兒，送你……

師：孩子們，我們的車子立刻要回家啦，讓我們帶著漂亮的小花回去吧！

二、說(shuō)說(shuō)，欣賞作品

師：你們喜愛(ài)小松鼠家的小花小草地嗎？倘若你有一片小花小草地，你期望它是啥樣的？一名爺爺有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎？展示作品

提問(wèn)：漂亮嗎？在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩？推薦作者

師：你們是否想也來(lái)做回小畫(huà)家，畫(huà)個(gè)小花小草地哩？

三、演示推薦工具、教學(xué)材料、色彩

演示指引言：紙團(tuán)親親美女料，親親畫(huà)紙……

很多青草生長(zhǎng)出來(lái)啦，用棉簽畫(huà)小短線。

師：我畫(huà)的小花小草地漂亮嗎？你們想來(lái)試一試嗎？

四、孩子創(chuàng)造

孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造，幼兒觀測(cè)和察看指導(dǎo)五、出示作品，互相欣賞

教學(xué)反思：

本活動(dòng)符合小班幼兒，孩子們能積極參與活動(dòng)，嘗試用不同的方法、不同的工具創(chuàng)作，34個(gè)幼兒參加活動(dòng)，只有2名幼兒不太合作，對(duì)各種材料感興趣，在玩材料。幼兒作品美觀、完整、顏色鮮艷，孩子心情好。

小班美術(shù)教案小花傘第10篇

作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《開(kāi)花的樹(shù)》教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開(kāi)花的樹(shù)。

2、能大膽作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、能表現(xiàn)出樹(shù)干和樹(shù)枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

4、能在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)其他景物。

5、能用2——3種顏色在樹(shù)干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵，初步感受涂染作品的色彩美。

6、體驗(yàn)涂染作品的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張（上面畫(huà)有樹(shù)干）

2、油畫(huà)棒，美術(shù)本、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（1）師：春天來(lái)了，春風(fēng)一吹，桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋果樹(shù)、各種各樣的樹(shù)，都開(kāi)滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

（2）幼兒欣賞ppt圖片。

（3）大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花？為什么喜歡？

2、教師講解示范。

（1）出示半成品范例，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？缺少了什么？

（2）示范如何畫(huà)花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫(huà)法（教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的'花兒就開(kāi)放。）

3、示范強(qiáng)組如何畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝，重點(diǎn)示范樹(shù)干與枝枝的畫(huà)法。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

（1）重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）

（2）提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫(huà)好花。

（3）引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫(huà)上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)、為什么。

教學(xué)反思：

多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫(huà)空間掌握不太好，畫(huà)樹(shù)枝太小氣，以至于花朵畫(huà)的太少。教師要提醒幼兒注意畫(huà)面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫(huà)技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫(huà)出花朵。

小班美術(shù)教案小花傘10篇這篇文章共32579字。

第四篇：BA課小花傘教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆 顏料。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

活動(dòng)難點(diǎn)：在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程：

（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師設(shè)置提問(wèn)：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？

（三）激發(fā)興趣

設(shè)計(jì)場(chǎng)景

老師扮演大灰狼 小朋友扮演各種動(dòng)物 當(dāng)大灰狼(危險(xiǎn)）來(lái)的時(shí)候 引導(dǎo)孩子利用傘來(lái)躲避危險(xiǎn)（同樣生活中遇到危險(xiǎn)時(shí) 也要尋求周圍的事物來(lái)幫助自己）

（四）、引導(dǎo)聯(lián)想

原來(lái)傘不僅可以遮雨 還可以來(lái)躲避大灰狼?。ㄎｋU(xiǎn)）那你們喜歡這樣的小花傘嗎？那接下來(lái) 老師就叫你們開(kāi)始繪畫(huà)嘍

（五）、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘吧

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒圖案裝飾小花傘。

（六）、展示交流（送傘）

1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，講一講自己送了一把什么樣的傘？

第五篇：中班美術(shù)教案 小花傘

中班美術(shù)活動(dòng)：小花傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有目的選用深淺對(duì)比明顯的顏色進(jìn)行傘面裝飾，并能添畫(huà)相關(guān)景物。

2、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的猜測(cè)和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、畫(huà)畫(huà)猜猜

1、教師演示一條由上而下的短弧線，問(wèn)：一條彎彎像什么？

2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問(wèn)：兩條彎彎像什么？

3、教師演示三條由上而下的短弧線，問(wèn)：三條彎彎像什么？

4、教師演示四條由上而下的短弧線，問(wèn)：四條彎彎像什么？ 四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

5、說(shuō)說(shuō)一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫(huà)上傘尖和傘柄。

二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘

1、教師播放PPT1，提問(wèn)：在這把傘上你看到了什么顏色？那個(gè)顏色深？哪個(gè)顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？ 是這樣嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

小結(jié)：原來(lái)紅顏色和黃顏色，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺，一個(gè)隔著一個(gè)有規(guī)律地排列圍成了一把傘。

2、教師播放PPT2，提問(wèn)：在這把傘上你看到了什么顏色？那個(gè)顏色深？哪個(gè)顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認(rèn)為這兩個(gè)顏色深淺一樣嗎？ 小結(jié)：這把傘是由黃綠兩種顏色一個(gè)隔著一個(gè)有規(guī)律地排列的。

3、教師播放PPT3（藍(lán)白間隔傘圖片，初始畫(huà)面是傘面只圖好了兩個(gè)顏色，可以隨著點(diǎn)擊將顏色涂滿），提問(wèn)：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來(lái)應(yīng)該涂什么顏色？再接著呢？

4、教師播放PPT4（各種深淺對(duì)比明顯的雙色傘圖片），請(qǐng)幼兒欣賞。小結(jié)：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個(gè)隔著一個(gè)有規(guī)律的排列圍起來(lái)的，雙色間隔傘很美。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）提醒幼兒把傘畫(huà)大，不要讓人在傘下被雨淋濕。

（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對(duì)比明顯的顏色進(jìn)行間隔裝飾。（3）啟發(fā)幼兒添畫(huà)：誰(shuí)在傘下？有沒(méi)有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會(huì)有什么？

四、展示交流

1、尋找最大的傘，說(shuō)說(shuō)傘下可以躲幾個(gè)人？

2、尋找顏色最漂亮的傘，說(shuō)說(shuō)哪兩種顏色間隔裝飾你最愛(ài)？

3、尋找添畫(huà)最多的作品，說(shuō)說(shuō)除了傘和人外，他還添畫(huà)了哪些？