第一篇：操場上-教案

談話導(dǎo)入

同學(xué)們，喜歡去操場上上體育課嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課文就和操場有關(guān)，看老師板書課題，伸出右手跟老師寫一寫。跟老師讀一讀課題。（出示圖片）大家看，這就是操場，非常的寬敞。（出示圖片）誰來拼讀一遍課題，大家一起拼讀一遍。

今天老師就帶著大家去另一所學(xué)校的操場，看看那里的小朋友都在操場上做些什么？

（課件出示圖片）仔細(xì)觀察一下，誰來說說小朋友都在做些什么？生答，相機(jī)圈出詞語，出示相應(yīng)的詞語，并粘貼在黑板上。

二、認(rèn)讀詞語

1、觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在請同學(xué)們把語文書打開，翻到第52頁，借助拼音把書上的詞語讀一讀。

2、誰愿意當(dāng)小老師，帶大家讀一讀這些詞語，指著黑板的詞語，生拼讀。

3、齊讀。

4、開火車讀。

5、現(xiàn)在老師要提高難度，去掉拼音，還會讀嗎？同桌互相讀一讀，遇到不認(rèn)識的字互相問一問。

6、（把詞語卡片上的拼音折好）現(xiàn)在老師去掉拼音小幫手，還能讀嗎？齊讀。開火車讀。

7、詞語掌握得不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，一起來做個(gè)游戲（出示“游戲時(shí)間 我做你猜”）聽清楚游戲要求，首先請一個(gè)同學(xué)到講臺前來，從老師的詞語卡片中挑出一個(gè)動(dòng)作來做，不能讓其他的同學(xué)看到，大家猜一猜他做的是什么動(dòng)作，猜到了就舉起小手，老師找一個(gè)坐得最端正的小朋友上來找出這張?jiān)~語卡片，帶著大家讀一讀。

8、（生上臺挑詞語卡片（帶拼音），然后做動(dòng)作，師選一學(xué)生上臺找出相應(yīng)的卡片舉起來，帶大家讀）師把卡片粘貼在黑板上（把提手旁的站在一排，足字旁的粘在一旁）

9、請大家回憶一下，剛剛做的這些動(dòng)作中“打球、拔河、拍皮球”都和什么有關(guān)？（手）今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友，（出示寫有提手旁的卡片）它是生字的一部分，叫做提手旁，提手旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫提手旁，有我的漢字大多和手的動(dòng)作有關(guān)系?！彼牵ㄌ崾峙裕┱迟N在第一排的詞語旁邊。

10、大家看看哪些字有提手旁？

11、再回憶一下，剛剛做的跳高、跑步、踢足球都和什么有關(guān)？（腳）老師給大家介紹的第二個(gè)新朋友，叫做（足字旁）足字旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫足字旁，有我的漢字大多和腳的動(dòng)作有關(guān)系?！彼牵ㄗ阕峙裕┱迟N在第二排的詞語旁邊。

12、再來讀一讀黑板上的詞語。

三、學(xué)寫字

游戲做完了，下面我們要學(xué)寫生字了，還記得幫我們寫好生字的朋友嗎？（田字格）（出示圖片）再來復(fù)習(xí)一下，今天要學(xué)寫的生字寶寶有兩個(gè)，第一個(gè)是

（八），給八編個(gè)字謎（撇捺分開就是八），能用“八”組個(gè)詞嗎？

仔細(xì)觀察一下八的每一筆在田字格里的位置，說說怎樣寫八才好看。

同學(xué)們看八像不像小鳥的翅膀，小鳥的翅膀太高太低都不好看，要舒展開來，不高不低才好看

伸出小手，跟老師寫八字（生書空，師在田字格里寫）翻到書54頁，先描繪再書寫。出示第二個(gè)字“入”，認(rèn)識嗎？誰來拼一拼？編個(gè)字謎記住“入” 觀察“入”的每一筆在田字格里的位置，誰來說一說。（提醒注意入和八的異同）入組詞，師范寫，生描紅，書寫。

四、學(xué)兒歌

1、今天大家表現(xiàn)得很不錯(cuò)，認(rèn)識了六個(gè)詞語，學(xué)寫了兩個(gè)生字，下面我們再來學(xué)習(xí)一首兒歌，想讀嗎？（出示兒歌）

2、師范讀。

3、上了一整節(jié)課了，當(dāng)你聽到下課的鈴聲，會不會很開心？誰帶著開心的心情讀一讀第一句話。指名讀

4、大家都到了操場上，操場上得人越來越多，很熱鬧，讀出熱鬧的感覺(第二句)

5、操場上的小朋友在做什么呢？

6、他們在鍛煉身體呢，最后兩句話有點(diǎn)長，要注意停頓，（畫斜線），師范讀，指名讀。齊讀。

7、上來和老師一起拍著手讀兒歌。男生拍手讀。女生有沒有信心比他們讀得更棒（女生拍手讀）

8、老師發(fā)現(xiàn)，讀了幾遍之后，有些同學(xué)不需要看大屏幕就能讀出來了，老師提示上半句，大家讀下半句。生閉著眼睛讀

9、老師想考考大家，能接受考驗(yàn)嗎？屏幕上會出現(xiàn)詞語，出現(xiàn)詞語的時(shí)候，請你加上動(dòng)作讀出來，把凳子送到桌子下面，站好（不帶拼音的詞語，最后一個(gè)是“快坐好”）今天的課就上到這里。

第二篇：《操場上》教案

《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識“拔、拍”等12個(gè)生字和火字旁1個(gè)偏旁；會寫“拍、跑”等7個(gè)生字，寫好足字旁。

2.正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀 兒歌。

3.對應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。4.培養(yǎng)熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：歸類認(rèn)識提手旁和足字旁的字，了解形聲字 的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們認(rèn)識我嗎？我是咱們學(xué)校四年二班的 語文老師，姓張，你們知道該怎樣稱呼我了嗎？今天呢，我想給你們上一節(jié)語文課，歡迎嗎？（滲透文明禮儀教育）

2.請看大屏幕，老師給你們帶來一幅圖畫，誰能說說 圖上畫的是什么地方？生答，師板書：操場。請同學(xué)們一邊觀察老師寫字，一邊思考你怎樣來記住這兩個(gè)字。

（組詞、換偏旁、形聲字 澡、湯）

3.這兩個(gè)字記住了，誰能用上“操場”這個(gè)詞說句話呢？（滲透環(huán)境保護(hù)教育）5.板書“上”字，點(diǎn)名課題，齊讀課題。

二、學(xué)詞

1.你們喜歡去操場上活動(dòng)嗎？你們?nèi)ゲ賵錾隙歼M(jìn)行 了哪些體育活動(dòng)呀？引導(dǎo)學(xué)生回答，2.下面我們來看看圖上這些小朋友都進(jìn)行了哪些體 育活動(dòng)？指導(dǎo)看圖：看圖要有一定的順序，要么從左到右，要么從右到左，要么從上到下，要么從下到上，還可以從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)。你們想用什么樣的觀察順序來觀察呢？

3.指導(dǎo)孩子們按一定的順序觀察、表達(dá)圖上內(nèi)容。4.老師還帶來一幅圖，圖上的小朋友更多，活動(dòng)的項(xiàng)目 也更多了。老師指畫面，你們快速說出畫上的小朋友進(jìn)行的體育活動(dòng)項(xiàng)目，有信心嗎？依次出示：“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”六個(gè)詞語，每個(gè)讀兩遍。5.讀書：

同學(xué)們，這六個(gè)詞語是本課的一個(gè)組成部分，要求我們必須讀正確，現(xiàn)在請同學(xué)們翻開書58頁，用自己喜歡的方式熟讀六個(gè)詞語。

抽查：開火車讀；去掉拼音開火車讀，出示詞語卡片指讀；游戲（做動(dòng)作猜詞語，一個(gè)同學(xué)看詞語做動(dòng)作，其他同學(xué)看動(dòng)作猜詞語）

6.識字

請同學(xué)們仔細(xì)觀察上面一行中三個(gè)用紅色標(biāo)注的字，看 看它們有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)、提手旁、形聲字）出示：“提手旁”，誰還能說出幾個(gè)含有“提手旁”的字。

（拉、推、抱、扔、撿、扭、拽、抬）（偏旁歸類法）現(xiàn)在請同學(xué)們觀察下面一行的三個(gè)詞語，你們能從中找出幾個(gè)一類的字嗎？（跳、跑、踢）為什么是這三個(gè)字呢？（左右、足字旁、都是用腳來完成的動(dòng)作，也都是形聲字）

出示“足字旁”，誰還能想出幾個(gè)帶有足字旁的字呢？ 8.齊讀6個(gè)詞語

三、寫字

1.出示“踢足球”一詞，指出這個(gè)詞中還藏著一個(gè)生字，是要求我們會寫的字，知道是哪一個(gè)嗎？生答：“足”，你是怎么知道的？誰能說說這個(gè)“足”是什么意思呢？（腳；器物下面的支撐部分；充分，夠量）你會給“足”字組詞嗎？ 結(jié)構(gòu)、部首、筆畫，再仔細(xì)看看它在田字格中的占位。

指導(dǎo)書寫：足 書空，在書上寫兩遍

2.出示“跑”，指出“跑”字的足字旁就是“足”變筆而成的，許多字做了偏旁都會有變筆，大家看看“足”做了偏旁后，哪些筆畫發(fā)生了變化？再觀察在田字格中的占格，教師范寫，學(xué)生書上寫兩遍（適時(shí)評價(jià)）

四、學(xué)文

導(dǎo)入：同學(xué)們，這一課有6個(gè)詞語、一幅畫和一首小 兒歌組成。生字詞大家都認(rèn)識了，現(xiàn)在請同學(xué)們借助拼音自由朗讀兒歌，看誰讀得又正確又通順。

1.生借助拼音讀兒歌。2.齊讀兩遍。3.指讀。

4.兒歌讀了好幾遍了，那么兒歌中的這些詞語寶寶你們認(rèn)識了嗎？出示“鈴聲、熱鬧、鍛煉、身體”四個(gè)詞語，齊讀，指讀，開火車讀。

5.出示“煉”，認(rèn)識“火字旁”，出示火字的演變，像一團(tuán)正在燃燒的火焰，明白凡是由火組成的字，多與燃燒、火焰、干燥有關(guān)。煉，本義就是用火燒制或用加熱等方法使物質(zhì)純凈、堅(jiān)韌、濃縮等的過程。“鍛”的意思是把金屬放在火里燒，然后用錘子打。鍛煉的意思是燒制、冶煉。在本文中是指經(jīng)過體育活動(dòng)使身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)勇敢、機(jī)敏等品質(zhì)?；鹱髌詴r(shí)，如果在左邊就寫成“火字旁”，如果在下邊就寫成“四點(diǎn)底”。所以，熱鬧的“熱”字，也是與火有關(guān)系的。

6.出示“跳繩、踢毽、丟沙包”指讀、齊讀。7.齊讀兒歌，讀了兒歌，你懂得了什么？

五、總結(jié)：是呀，天天鍛煉我們的身體會越來越好，我們也會變得更加勇敢、機(jī)敏。下課的鈴聲就要敲響了，讓我們一起去操場上去參加自己最喜歡的體育活動(dòng)吧。

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第三篇：操場上 教案

4、操場上

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能:

1、正確認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字，正確書寫五個(gè)生字，認(rèn)識足字旁、口字旁、提手旁和單人旁。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法

1、通過“反復(fù)誦讀、以讀帶講”幫助學(xué)生理解課文，體驗(yàn)情感。

2、展開小組討論，交流識字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會運(yùn)用多種多樣的方法識字。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會本課生字；流利地朗讀課文；有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的思想?！窘虒W(xué)方法】

根據(jù)低年級學(xué)生善良、宜動(dòng)真情被感染的心理特點(diǎn)，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用情景教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，采用“多種形式讀，多種方法識字，多讀少講，模擬情景等方法，讓孩子們在樂中讀，使學(xué)生入情、入境，會表達(dá)，給學(xué)生提供展開想象的空間。教學(xué)難點(diǎn)采用：滲透法”“表演法”，啟發(fā)、點(diǎn)播、鼓勵(lì)、保護(hù)孩子們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎？（喜歡）那體育課都是在什么地方上呢？（操場上）今天老師就帶你們到操場上看一看下課小朋友都在操場上做些什么呢。跟師拼讀，齊讀課題《操場上》。

二、看圖識字

1、下課了，操場上熱鬧了起來！許多小朋友都跑到操場上做運(yùn)動(dòng)了，大家來看，小朋友到操場上做些什么呢？說的時(shí)候我們要注意說的順序哦，從上到下，從左到右來說。說的時(shí)候用上句式：我看到了________（生答:我看到小朋友在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說完整話，老師要鼓勵(lì)：--說的話多完整呀。）老師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，小眼睛真亮。我們一起來說一下你看到了什么？他們在______（適時(shí)出現(xiàn)詞語拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河,同學(xué)們一起說）

2、觀察這些詞語，有什么共同點(diǎn)？引出提手旁是與手有關(guān)的運(yùn)動(dòng)，足字旁與腳有關(guān)的運(yùn)動(dòng)。

3、通過回答問題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認(rèn)真觀察的孩子，老師告訴你們一個(gè)小秘密，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，我們一起來和他們交朋友吧。（板書）

3、帶拼音讀詞語

（1）老師領(lǐng)讀拼讀詞語。（2）找表現(xiàn)好的小老師領(lǐng)讀（3）男女生比賽讀?？凑l的聲音美。

4、去拼音讀詞語。老師把拼音去掉你們還認(rèn)識嗎？（1）齊讀兩遍。（2）開火車讀2列（3）火眼金睛。

5、去詞語讀字。加大難度了去掉詞語你們還認(rèn)識嗎？

（1）齊讀兩遍（2）同桌檢查不會的教給他（3）評選黃金搭檔。（4）抓尾巴游戲。

6、識字方法。

這么多字同學(xué)們都認(rèn)識了，那你能說說你是用的什么識字方法嗎？ 識字方法有哪些？認(rèn)識足字旁、口字旁、提手旁和單人旁有哪些字。

三、精講點(diǎn)撥

生字寶寶學(xué)的這么棒，課本上有一首小兒歌肯定也難不倒你們的。書47頁

1、師范讀，跟讀。

2、指導(dǎo)讀逗號要停頓。小老師領(lǐng)讀。

3、找找?guī)拙湓挊?biāo)上數(shù)字。

4、男生一句，女生一句。

5、齊讀想問題，為什么身體好?交流在文中畫出來。

6、三大組背誦。

四、指導(dǎo)寫字。

第四篇：《操場上》教案

《操場上》教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．借助課文插圖，練習(xí)說完整的句子。

2．借助拼音，讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形。認(rèn)讀6個(gè)詞語。認(rèn)識提手旁、足字旁，初步感知識字方法。

3．學(xué)會寫“八”字，能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫。

二、學(xué)習(xí)過程與方法

在游戲、活動(dòng)中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識拔、步等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)踢足球等6個(gè)詞語。

難點(diǎn)：掌握“八”字第二筆“捺”的寫法。初步感知簡單的識字方法。教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：歌唱《小手拍拍》

一、談話導(dǎo)入：

1、變魔術(shù)。出示各種體育用品，提問這些體育用品一般都是拿到什么地方玩？（出示操場圖，相機(jī)板書課題）

2、齊讀課題

二、看圖說話 找出詞語

1、仔細(xì)看圖，操場上同學(xué)們在干什么？

2、能用“有的……有的……還有的……”把話說完整。學(xué)生看圖說話，教師出示詞語

三、學(xué)習(xí)詞語 1．帶圖帶拼音初識詞語。

學(xué)生自由讀詞語、指名讀詞語、全班學(xué)生齊讀詞語。2．去拼音讀詞語（1）同桌互相讀。（2）開火車讀詞語。（3）齊讀。

（4）用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。

四、學(xué)習(xí)生字 1．自主識字 2．認(rèn)識偏旁（1）發(fā)現(xiàn)提手旁。

“打、拍、拔”三個(gè)字在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么? 提手旁的字一般與什么有關(guān)系？（2）全班起來唱自編歌曲。

總結(jié)：打、拔、拍都有提手旁，提手旁的字大都與手有關(guān)系。（3）認(rèn)識足字旁。

出示跳、跑。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 足字旁的字大都與腳有關(guān)系。3.游戲

看，字寶寶把我們帶到了果園里，紅紅的蘋果成熟，它正等著我們?nèi)フ兀?開火車讀生字

4、生活識字

五、寫字 1．認(rèn)識田字格

2、學(xué)寫“八”字

提示：八字的每一筆在田字格中的什么位置。3．教師范寫 3．學(xué)生試寫 4．初評

同學(xué)們自己寫的“八”字和書上寫的八字是不是一樣？ 5．再寫

師：對照自己寫的八和書上一樣嗎？對照清楚后在田字格中再寫一個(gè)“八”字。

看看，是不是第二個(gè)字更漂亮？

總結(jié)：寫字貴在一看二寫三對照，再加上多多練習(xí)，我相信你會一次比一次寫得有進(jìn)步。今天我們學(xué)會了寫八字，認(rèn)識了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢，請大家下課后借助拼音讀準(zhǔn)字音，下節(jié)課讀給大家聽好嗎?(好)下課。

第五篇：操場上教案

教材分析:

《操場上》是人教板小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊的一篇識字課。這是銜接拼音的識字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的插圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語和一首兒歌。圖畫展示了小學(xué)生在操場上所玩的體育活動(dòng)，兒歌概括了操場上活動(dòng)的情形，告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、初步認(rèn)識“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識兩個(gè)偏旁“扌、足”。

3、激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、初步認(rèn)識“拍、打、球”等9個(gè)生字能讀準(zhǔn)字音。

2、激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識兩個(gè)偏旁“扌、足”，了解偏旁用義。

2、嘗試體育與語文學(xué)科的整合探索。

電教準(zhǔn)備：

1、學(xué)生操場上體育活動(dòng)錄像。

2、CAI識字辨偏旁課件。

3、CAI認(rèn)字游戲課件。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們都知道只有多運(yùn)動(dòng)，才能身體棒，那么同學(xué)們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？體育老師常常帶你們?nèi)ツ膬鹤鲞\(yùn)動(dòng)？

2、板書：操場上。注音。

3、指名認(rèn)讀，正音。“操”是平舌音，“場”和“上”是翹舌后鼻音。

4、齊讀課題。

5、你們看，老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

二、看錄像識字

1、播放“打球”錄像。

2、誰知道這是什么運(yùn)動(dòng)？（打球）

3、老師介紹：打球可以鍛煉我們的胳膊，讓它更有力量。

4、板書“打球”的漢字與拼音。

5、指名認(rèn)讀，如有錯(cuò)誤即糾正，再齊讀。

[按以上方式依次認(rèn)識：拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等詞語與拼音，尤其注意咬準(zhǔn)字音，有錯(cuò)誤即糾正。借機(jī)了解這幾種運(yùn)動(dòng)好處，滲透運(yùn)動(dòng)意識。]

6、開火車認(rèn)讀這六個(gè)詞，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗。

三、鞏固識字，認(rèn)識偏旁

1、大家學(xué)得真好。同學(xué)們不看拼音能認(rèn)識這些字嗎？老師給大家增加點(diǎn)難度。

2、CAI課件出示無拼音的六個(gè)詞。

3、指名認(rèn)讀，有錯(cuò)誤即糾正。

4、齊讀、打亂讀。

5、操作課件中“打、拔、拍”三字變藍(lán)色。

6、同學(xué)們，你們從“打、拔、拍”中發(fā)現(xiàn)了什么？（只要有價(jià)值的答案都要及時(shí)給予肯定，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。）

7、大家講的真好，我們來看看這三個(gè)字。操作課件“打、拔、拍”三字的偏旁變紅色。這個(gè)偏旁叫提手旁，板書“扌”。

8、提手旁想和同學(xué)們做個(gè)游戲。請做“打球”的動(dòng)作，再做“拔河”的動(dòng)作，最后做“拍皮球”的動(dòng)作。請你說說它喜歡表示與什么有關(guān)的動(dòng)作？（與手有關(guān)的動(dòng)作。）

9、你還知道哪些有提手旁的字？說說你是怎么認(rèn)識的？你真棒，是個(gè)識字小能手。

[按照5---8的流程，利用CAI課件，從“跳、跑、踢”中發(fā)現(xiàn)足字旁，并了解足字旁表示與腳有關(guān)的動(dòng)作，因?yàn)槟_又叫足，所以用足字旁。]

四、認(rèn)讀兒歌

1、同學(xué)們喜歡玩拍手的游戲嗎？一邊拍一邊唱拍手歌，多好玩呀！想不想學(xué)一首新的拍手歌？

2、這首拍手歌藏在課本的59頁，等著大家來讀會它。認(rèn)識的字讀漢字，不認(rèn)識的字拼拼音。

3、自由認(rèn)讀。

4、誰想讀給大家聽？指名認(rèn)讀，有錯(cuò)誤即糾正。

5、哪個(gè)組想讀給全班聽？分組比賽讀，正音。

6、哪個(gè)同學(xué)愿意和老師一邊拍手一邊唱兒歌？師生拍手讀。

7、同桌之間拍手讀。

8、這個(gè)兒歌告訴我們：天天鍛煉身體好。同學(xué)們喜歡這個(gè)兒歌嗎？我們以后一邊拍手一邊唱這個(gè)拍手歌，好嗎？

五、識字游戲

1、同學(xué)們是不是比以前更喜歡運(yùn)動(dòng)了？老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)有趣的游戲，出示CAI認(rèn)字游戲課件。

2、課件有課后14個(gè)要求認(rèn)識的生字，讀對一個(gè)字出現(xiàn)一個(gè)奧運(yùn)圖案，依次出現(xiàn)：奧運(yùn)五環(huán)，奧運(yùn)會旗與徽章，五個(gè)2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物福娃，2008年北京奧運(yùn)會的會徽標(biāo)志---中國印與中國結(jié)這14個(gè)圖案。

3、同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？

4、老師給學(xué)生介紹2008年奧運(yùn)會將在北京召開，各國最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將參與這最盛大的運(yùn)動(dòng)會，號召學(xué)生們到操場上去，積極鍛煉身體，2008年觀看北京奧運(yùn)會。

六、小結(jié)

1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響起來。

2、音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，讓我們一起到操場上做作運(yùn)動(dòng)吧，鍛煉出最棒的好身體。