第一篇：《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》

《動(dòng)物說(shuō)話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，馬成詞曲，2/4拍,五聲降e羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂(lè)句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用十六分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。學(xué)生情況：

一年級(jí)第一學(xué)期，二個(gè)班較好動(dòng)、好跳、唱、吹奏，學(xué)生能拍擊出 r和r r兩種節(jié)奏型，并能用da和di、di讀出節(jié)奏，能唱出do、re、mi、fa、sol這五個(gè)音的唱名，能夠在口風(fēng)琴上找出這五個(gè)音的位置，能用“l(fā)u”唱出老師彈出的音高。在演唱方面能自信、自然、有表情的歌唱，能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)隨著音樂(lè)的節(jié)拍即興地做動(dòng)作。設(shè)計(jì)理念：

以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與相結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，參與各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

一、能注意聆聽(tīng)、有感情的演唱描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè)）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，在表演時(shí)能嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。教案寫(xiě)作內(nèi)容：

一、聽(tīng)辨音高

二、節(jié)奏練習(xí)

三、以表演為主學(xué)唱歌曲教案寫(xiě)作要求：

一、完整地聆聽(tīng)《動(dòng)物說(shuō)話》。教師可采用錄音或自己范唱的形式完成。可根據(jù)學(xué)生的程度確定感受的次數(shù)。可采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽(tīng)、默唱、小聲跟唱等。

二、演唱時(shí)，教師可提示“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我”。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱?？商崾緦W(xué)生分角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

三、這首歌有四段歌詞，編者只選用了三段。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。學(xué)生準(zhǔn)備：書(shū)本教師準(zhǔn)備：教案、課件、圖譜、錄音機(jī)、鋼琴、教具、飾物、獎(jiǎng)品、分組、道具。教學(xué)過(guò)程

? 活動(dòng)一：興趣激起

（一）彈律動(dòng)曲，迎學(xué)生進(jìn)課堂

（二）教師微笑著面對(duì)全體學(xué)生：“同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)四十分又開(kāi)始了?！?/p>

（三）唱師生問(wèn)好歌：學(xué)生與老師問(wèn)好后就座 ? 活動(dòng)二：能力培養(yǎng)

（一）聽(tīng)辨音高：老師彈單音，學(xué)生用“l(fā)u”唱出音高：6、3、5、6、3、6、（二）節(jié)奏訓(xùn)練：用一個(gè)節(jié)奏作為上句進(jìn)行一問(wèn)一答的簡(jiǎn)單創(chuàng)作?？缮宰髯兓鞔?，亦可自由式作答。要求按拍號(hào)、固定的小節(jié)。? 活動(dòng)三：新課導(dǎo)入（出示課件）青蛙師：這是什么？生：小青蛙師：小青蛙要告訴大家一個(gè)好消息，你們想聽(tīng)嗎？生：想青蛙：小朋友們好！我今天從動(dòng)物園給你們帶來(lái)了一個(gè)好消息：“今天喜雀要組織唱歌比賽，希望小動(dòng)物都能去參加，聽(tīng)了這個(gè)消息后，小雞大哥和小鴨弟弟都穿上了漂亮衣服，來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。小朋友們你們想知道誰(shuí)是冠軍獲得者嗎？生：想青蛙：好，先請(qǐng)你們跟老師來(lái)模仿幾種小動(dòng)物的叫聲，好嗎？生：好發(fā)聲練習(xí)：通過(guò)這樣的故事情節(jié)，學(xué)生練習(xí)時(shí)主動(dòng)性，積極性很高，都很想知道到底誰(shuí)是冠軍獲得者。? 活動(dòng)四：課程進(jìn)入（出示課件）青蛙：你們剛才都模仿了幾種小動(dòng)物的叫聲生：4種小動(dòng)物青蛙：你們想知道它們的演出情況嗎？生：想

（一）聽(tīng)錄音教師帶唱，學(xué)生小聲哼唱，在律動(dòng)的旋律部分加上拍手青蛙：它們表演的好不好，你們想學(xué)一學(xué)嗎？生：想

（二）老師彈奏曲譜，分句教唱歌詞師：怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我好嗎？生：好學(xué)生模仿小動(dòng)物的叫聲，師提示學(xué)生叫聲要唱得輕快而有彈性，從而啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情的演唱。? 活動(dòng)五：小組探究

（一）分角色演唱：把全班分成四個(gè)組，每個(gè)組代表一種小動(dòng)物，進(jìn)行演唱。

（二）律動(dòng)師：為你們喜歡的小動(dòng)物加上動(dòng)作好嗎？生：好全體邊唱歌曲邊進(jìn)行律動(dòng)表演

（三）創(chuàng)編歌詞師：小朋友們你們會(huì)唱了嗎？生：會(huì)唱了師：那好，看看小青蛙還有什么問(wèn)題要問(wèn)。（出示課件）青蛙：我聽(tīng)到了，小朋友們剛才唱的真好聽(tīng)，剛才我在聽(tīng)你們唱歌的時(shí)候，小鴨告訴我又來(lái)了幾個(gè)參賽選手，你們能猜一猜是誰(shuí)嗎？生：小貓、小狗、小豬、小山羊?? 師讓說(shuō)出小動(dòng)物的同學(xué)跟著伴奏唱歌曲，其他同學(xué)在歌曲律動(dòng)處加入拍手為他們伴奏。青蛙：你們真聰明，都猜對(duì)了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們我們今天也進(jìn)行一次唱歌比賽，你們說(shuō)好不好？生：好

（四）展示表演：分成若干個(gè)組，請(qǐng)同學(xué)們選擇小動(dòng)物的頭飾，來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。（出示課件）青蛙說(shuō)出評(píng)比要求：

1、有感情的演唱

2、要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行律動(dòng)師：哪個(gè)小動(dòng)物先來(lái)表演學(xué)生爭(zhēng)先恐后，按照學(xué)生自己安排的出場(chǎng)順序進(jìn)行比賽：喜鵲、青蛙、小貓、小狗、小豬、小山羊等。聽(tīng)伴奏學(xué)生進(jìn)行展示表演 ? 活動(dòng)六：小組評(píng)價(jià)

（一）模仿小動(dòng)物的組互相評(píng)價(jià)

（二）教師進(jìn)行總評(píng)

（三）（出示課件）師：你們想不想聽(tīng)聽(tīng)小青蛙給你們的評(píng)價(jià)？生：想青蛙：聽(tīng)了你們的比賽，我說(shuō)不出哪個(gè)小動(dòng)物獲勝，因?yàn)槟銈兌汲奶昧耍乙l(fā)給你們每人一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?。通過(guò)大家的表演我感受到了小朋友都非常喜歡小動(dòng)物師：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待可愛(ài)的小動(dòng)物呢？生：愛(ài)護(hù)它們、不傷害它們?? 通過(guò)表演學(xué)生們知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。唱師生再見(jiàn)曲：教學(xué)評(píng)價(jià)：彈琶音（學(xué)生起立）力度不要太強(qiáng)，用語(yǔ)應(yīng)規(guī)范、簡(jiǎn)練。小 結(jié)： 本課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)順利完成，在教學(xué)中能夠做到以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受與音樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。節(jié)奏練習(xí)98%的學(xué)生能夠手點(diǎn)節(jié)拍，讀、拍出準(zhǔn)確的節(jié)奏。學(xué)生能用親切、柔和的聲音來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，來(lái)演唱歌曲，并能通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，感受到音樂(lè)能表現(xiàn)動(dòng)物的各種形象，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

第二篇：動(dòng)物音樂(lè)會(huì)

動(dòng)物音樂(lè)會(huì)

今天是五月一日，動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度的勞動(dòng)節(jié)音樂(lè)會(huì)，獅子王決定在今天晚上舉行。

晚上終于來(lái)臨了，猴子、野狗、貓頭鷹。。。好多好多的動(dòng)物打扮得漂漂亮亮，紛紛來(lái)到。一會(huì)兒，廣闊的平原上站滿了動(dòng)物。只聽(tīng)噠、噠、噠。。。幾聲響，森林模特馬小姐林林來(lái)了，它滿嘴抹著口紅，真像個(gè)粉裝艷抹的新娘。它張開(kāi)嘴，彬彬有禮地說(shuō)：對(duì)不起，我來(lái)晚了！一會(huì)兒，象太太也來(lái)了，只見(jiàn)它頭上戴著一朵花，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子上扎上了一個(gè)蝴蝶結(jié)，扇子般的耳朵墜著珍珠耳環(huán)，咚噠、咚噠地走向前來(lái)。

時(shí)間不早了，主持人鹿小姐說(shuō)：大家好，現(xiàn)在晚會(huì)開(kāi)始！第一個(gè)節(jié)目是二胡獨(dú)奏《金蛇狂舞》。語(yǔ)畢，歡快的二胡聲讓在場(chǎng)的動(dòng)物們手舞足蹈，一遍歡騰。緊接著，又聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆、美妙的的歌聲，怎么這么耳熟？??！原來(lái)是《好一朵茉莉花》的演唱者黃鸝小姐藍(lán)藍(lán)正在載歌載舞。。。

精彩的節(jié)目讓人目不暇接，青蛙先生呱呱呱地連聲叫好。節(jié)目結(jié)束后，場(chǎng)上激起一陣陣掌聲。猴先生自豪地說(shuō)：我們終于趕上人類了！

第三篇：動(dòng)物王國(guó)音樂(lè)會(huì)

一年一度的動(dòng)物王國(guó)音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。小動(dòng)物們都格外高興，小鴨、小猴、小兔、小熊貓、小鳥(niǎo)和小老鼠還沒(méi)天亮就早早的起床了。

音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，主持人穿著美麗的晚禮服走上臺(tái)說(shuō)：“尊敬的先生們，女士們，晚上好”！首先，請(qǐng)小鴨、小松鼠和小猴為我們表演《快樂(lè)的節(jié)日》，小猴、小鴨和小松鼠隨著音樂(lè)的旋律，帶著甜甜的笑容來(lái)到舞臺(tái)，它們一邊唱一邊跳，可認(rèn)真了。

接下來(lái)又表演了很多節(jié)目，有唱歌，有跳舞，還有小品??。主持人最后說(shuō)：“動(dòng)物王國(guó)音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束！請(qǐng)下次再觀看！”

第四篇：音樂(lè)游戲《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》

大班音樂(lè)游戲《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》 廣東省科學(xué)院幼兒園 楊少娜

一、【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜歡并能模仿動(dòng)物的叫聲。

2.在認(rèn)識(shí)X X|XXXX X | XXXX 的基礎(chǔ)上，通過(guò)“拐腳”的方式感受X.X的節(jié)奏。3.感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各種動(dòng)物的叫聲音頻。2.節(jié)奏型若干。

三、【活動(dòng)過(guò)程】

1.入室：老師和孩子一起用開(kāi)摩托車的方式進(jìn)場(chǎng)。2.練聲：A氣息訓(xùn)練：聞花香；B節(jié)奏訓(xùn)練：吃薯?xiàng)l； C發(fā)聲訓(xùn)練：打網(wǎng)球

1.引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，讓孩子選擇自己最喜歡的聲音去模仿。2.孩子根據(jù)已有的節(jié)奏型叫出動(dòng)物的聲音。3.學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型X.X 用拐腳的方法學(xué)唱新的節(jié)奏型并用樂(lè)器演示新學(xué)的節(jié)奏型。4.運(yùn)用新的節(jié)奏型唱?jiǎng)游锏穆曇簟?.孩子自己排列節(jié)奏型

6.在老師的指揮下一起合奏動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。

四、【活動(dòng)延伸】 幼兒分別用樂(lè)器和模仿動(dòng)物叫聲的方式合奏。

2015年12月14日

第五篇：學(xué)前班手工活動(dòng)《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》說(shuō)案

學(xué)前班手工活動(dòng)《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》

執(zhí)教老師：唐貞

一、分析教材、幼兒學(xué)情、教法

現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機(jī)……一次性用品給人們到來(lái)了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià)；它們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來(lái)了災(zāi)難。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來(lái)了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發(fā)現(xiàn)剩下了許多蛋糕盤(pán)子，為何不利用它來(lái)裝飾我們的教室呢？于是我根據(jù)本班幼兒喜歡自己動(dòng)手做做玩玩的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了本次手工活動(dòng)《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤(pán)自己動(dòng)手經(jīng)過(guò)剪、貼、畫(huà)制作漂亮的小動(dòng)物頭像。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環(huán)利用的，使幼兒明白保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的道理。

在本次活動(dòng)中我采取的教學(xué)方法有：?jiǎn)栴}導(dǎo)入法：讓幼兒通過(guò)提問(wèn)的方式引入本次活動(dòng)，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本次游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中積極思考，想辦法解決教師提出的問(wèn)題。觀察發(fā)現(xiàn)法；通過(guò)觀察各種小動(dòng)物的特征，讓幼兒大膽用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。操作法：讓幼兒通過(guò)操作，在活動(dòng)中大膽嘗試根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤(pán)小動(dòng)物，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和最近區(qū)發(fā)展目標(biāo)，我將本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)立為以下幾個(gè)：

1幼兒大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象用紙盤(pán)創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型。

2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過(guò)程中不傷害自己和他人。

3能耐心地進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。

根據(jù)目標(biāo)，我將本次活動(dòng)重難點(diǎn)設(shè)立為：幼兒能大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象，用紙盤(pán)創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型。本次活動(dòng)準(zhǔn)備的材料有：紙盤(pán)，卡紙，雙面膠，剪刀，記號(hào)筆等。

三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1情景故事導(dǎo)入法，通過(guò)出示動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的PPT，激發(fā)幼兒的興趣。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)操作的欲望。

2范例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞，其目的是讓幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形特征，邊觀察邊進(jìn)行大膽的講述，通過(guò)對(duì)動(dòng)物特征的理解設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的動(dòng)物造型。（達(dá)成目標(biāo)1），3注意事項(xiàng)的講解：讓幼兒有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，鞏固孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（達(dá)成目標(biāo)2）4操作活動(dòng)：幼兒通過(guò)大膽嘗試操作，根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤(pán)小動(dòng)物，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)孩子的自信心。（達(dá)成目標(biāo)1、2、3）

5分享和延伸活動(dòng)。