第一篇：中班美術(shù)教案《熱帶魚》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上，通過教師的教導(dǎo)學(xué)會(huì)折熱帶魚；

2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并充分發(fā)揮自己的想象力。

二、活動(dòng)分析

1、幼兒喜歡美麗的東西，喜歡新奇的東西，熱帶魚形狀可愛，顏色美麗，身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍(lán)的海洋里快樂地戲耍，自成一道美麗的風(fēng)景線。

2、本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)熱帶魚的折法，并可以發(fā)揮自己的想象力，裝飾以美麗的圖案。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、做好的熱帶魚大魚缸；

2、熱帶魚圖片與視頻；

3、操作材料：油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。

四、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

小朋友們，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來中二班，看到這么多活潑可愛的小朋友，心里可開心啦！老師有個(gè)好朋友，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來，他是誰呢？小朋友們閉上眼睛，老師把他請(qǐng)出來。

（拿出布偶：老虎）

就是他，小老虎跳跳。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧！跳跳，你好?。ɡ蠋煱缱魈┨f：“中二班的小朋友好熱情啊！今天我還帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小朋友一起學(xué)習(xí)呢！大家想見他們么？”

跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請(qǐng)出來呢，老師來幫忙??！

2、觀察熱帶魚

小朋友們，看！這就是跳跳的好朋友，小朋友們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們就是熱帶魚，熱帶魚呀，是生活在熱帶海洋里的魚，他們從遙遠(yuǎn)的熱帶海域來找我們中二班的小朋友玩，大家喜歡他們嗎？

熱帶魚漂亮嗎？你看，他們有五彩的花紋，美麗的顏色，有紅的，還有什么顏色？對(duì)了，還有黑色??

3、折熱帶魚

呦！跳跳又跑來了，看他慌慌張張的樣子，老師問問他出什么事兒了。跳跳，跳跳怎么了？看把你給急的。

（老師扮作跳跳）跳跳說：“我過些天就要回山里了，可是我特別舍不得中二班的小朋友，和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀？小漁老師，幫幫我！”

小朋友們說，該怎么辦呢？

哎~~老師想到一個(gè)好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚，然后小朋友把它送給跳跳。這樣，跳跳既有了熱帶魚，又有了中二班小朋友的祝福，大家說好不好？

（展示教具：熱帶魚大魚缸）

老師啊，已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么？小朋友也一起來折，好么？

（教幼兒折熱帶魚）

4、裝飾熱帶魚

小朋友們都折出了可愛的熱帶魚，好看么？跳跳說白白的不好看，那怎么辦？我們用油畫棒來裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。

（播放PPT：熱帶魚照片）

小朋友看，這些熱帶魚好看么？有各種各樣的花紋，還有漂亮的顏色，有黃的、藍(lán)的、還有花的??

小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋，好不好？發(fā)揮你的想象力，開動(dòng)你的小腦筋，選擇你最喜歡的顏色，畫出最漂亮的花紋。加油，給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫，老師看誰畫得又快又好看。

5、結(jié)束

啊，小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮！看，跳跳多開心呀！這回，他可不會(huì)孤單了。聽，跳跳又和小朋友說什么呢？

（老師扮作跳跳）跳跳說：“謝謝小朋友們，我好喜歡你們做的熱帶魚??！”

跳跳謝謝我們了，我們?cè)撜f什么呢？不用謝（或不客氣）！好了，跳跳要回家了，小朋友們也該回教室了，跟跳跳再見。

第二篇：中班折紙《熱帶魚》教案

折紙活動(dòng)——熱帶魚

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知：能理解折紙的步驟。

2、技能：嘗試掌握魚的折疊方法及鞏固裝飾方法，提高手指的靈活性。

3、情感：提高對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、正方形折紙

2、畫筆

三、活動(dòng)過程

（一）復(fù)習(xí)熱帶魚的畫法。

師：上周我們學(xué)習(xí)了如何畫熱帶魚，小朋友們還記得是怎么畫的嗎？（教師畫）

我們今天學(xué)習(xí)折熱帶魚。

（二）講解示范熱帶魚的折法。

1、出示正方形紙，強(qiáng)調(diào)1、2、3、4號(hào)角。1和3、2和4對(duì)折后打開。

2、打開后的正方形紙兩邊對(duì)折變成一個(gè)長方形，然后再對(duì)折，變成一個(gè)小正方形。

3、將一面的正方形沿折痕打開，成為一個(gè)三角形。另一面相同操作后形成兩個(gè)三角形。（重難點(diǎn)）

4、將其中一個(gè)三角形的兩個(gè)角向中間交叉折形成魚尾。

5、為小魚添上眼睛，用之前所學(xué)的裝飾袋子的方法添上花紋。

（三）幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將正方形打開成為三角形的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫。

（四）分享作品

師：小朋友們創(chuàng)作的熱帶魚都十分漂亮，有誰想分享一下自己的熱帶魚是怎樣的？（鼓勵(lì)幼兒分享）

第三篇：熱帶魚教案

《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)拼音，鞏固舊知

師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥?，想不想認(rèn)識(shí)呀？ 生：想！

師：想認(rèn)識(shí)它們就要先闖關(guān)，接下來我們就闖三關(guān)——（課件出示)師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師：我們也趕快來認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友吧！請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，我們的新朋友長得怎么樣？ 生：它們長得很漂亮、很美麗。

師：對(duì)呀，我們的新朋友長得可真漂亮！它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個(gè)有趣兒的名字，叫什么呢？ 生（齊聲）：熱——帶——魚！

師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題）師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)

1、范讀。

教師范讀課文，生指讀，聽清每個(gè)字的讀音。

2、自讀。

自己練習(xí)讀課文，要把課文中每個(gè)生字的音讀準(zhǔn)，句子讀通順。

3、認(rèn)字（1）對(duì)照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認(rèn)識(shí)的自己想辦法解決（比如：問同桌、問老師、借助拼音）（2）現(xiàn)在，老師來考考你們的字讀對(duì)了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生依次認(rèn)讀。）

4、師：孩子們學(xué)習(xí)真用心?，F(xiàn)在誰來讀讀課文？（指名讀課文）

5、生齊讀課文。

四、讀文悟文。

1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？ 生：熱帶魚寶寶長得很漂亮，顏色很多。師：你從哪個(gè)詞語看出來的呀？ 生：我從“五彩衣”看出來的。

師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大海看看熱帶魚寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點(diǎn)名說）

師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？ 生：五——彩——衣——

師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣??？

生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）

師：所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)讀：美麗的熱帶魚。）

師：那誰能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？（指名讀，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。）

師：誰能加上動(dòng)作和表情來讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛。師：女同學(xué)，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）

4、指導(dǎo)讀第二句。

師：誰想讀第二句話呢？（指名讀）

從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么？生：做游戲。（板書：做游戲）它們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀课覀冓s緊去看看吧！

師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并解說）在魚寶寶們的快樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬馬，在海 底世界里無憂無慮地逍遙著，自由自在地追逐著……

師：你能猜猜它們?cè)谧鍪裁从螒騿幔浚ㄖ该卮穑?/p>

師：想一想魚寶寶做起游戲來，心情怎么樣？（板書快樂、開心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)說：快樂的熱帶魚。）師：誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點(diǎn)快樂了。誰能讀得更快樂？（指名讀）師：誰還能加上動(dòng)作，學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動(dòng)作？（生帶動(dòng)作讀）

5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧！

6、能不能全帶著表情、動(dòng)作背誦課文呢！

五、拓展延伸

1、兒歌：《三條魚》（1）生自由讀。（2）指名讀。（3）小老師帶讀。（4）全班齊讀

2、描寫顏色的成語。

師：我剛才看到了好多美麗、可愛、快樂的魚寶寶。現(xiàn)在魚寶寶們還想和最會(huì)寫字的小朋友交朋友，讓我們來爭當(dāng)小小書法家吧！

六、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)評(píng)價(jià)

師：（課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。）

1、觀察字形，這三個(gè)字怎樣寫才好看？

2、師在田字格中書寫三個(gè)生字。

3、點(diǎn)名組詞。

4、描紅，抄寫組詞。

七、結(jié)課

師：今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認(rèn)識(shí)了那么多字寶寶，真是收獲不少啊?；丶乙院笳?qǐng)用你的彩筆畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎？

第四篇：熱帶魚 教案

《熱帶魚》開放課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。

2、培養(yǎng)利用多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。

3、正確、流利的朗讀課文。

4、通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的漂亮與快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。

2、培養(yǎng)利用多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的美麗與快樂。

2、“魚”字的寫法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件、熱帶魚板貼，各種海底生物圖片 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1.（老師現(xiàn)場變魔術(shù)“氣球魚”）親愛的孩子們，今天老師給你們帶來了一個(gè)魔術(shù)，（師拿出黃色氣球，粘貼在白板上，貼上魚眼，魚鰭，魚鱗，魚尾）

邊做邊說：先給它裝上眼睛，讓它看清這美麗的世界，在給它粘上嘴巴，讓它吃的飽飽的，接著貼上運(yùn)動(dòng)工具——魚鰭，魚尾，當(dāng)然還要給它披上漂亮的衣服

師：咦，你們瞧！漂亮的氣球變成什么啦？ 生：魚

師：居然變成了可愛的小魚，有趣嗎？ 生：好玩?有趣?

師：我游呀游，游呀游，XX你好 XX：X老師，你好！

師：我可不是X老師，XX你好 XX：小魚你好！

師：你今天的XX好漂亮啊！生：小魚你今天也很漂亮

（如果說不出來,師：你不想夸夸我嗎？）師：我哪里漂亮呀？（2——3個(gè)）生隨便夸??

師點(diǎn)評(píng)：語言完整，用詞準(zhǔn)確，觀察仔細(xì)

今天咱們就要來一起來分享一首好聽的小魚兒歌——《熱帶魚》 貼課題（一條豎起的魚，連接課文），讀課題一遍

師：“魚”是我們今天要認(rèn)，要寫的生字寶寶，你怎么記住它呢？ 生：自由說

如果沒有說到，師指：看看它的樣子，生再說——上面尖尖的是魚頭，中間像“田”一樣的部分是一片片魚鱗，下面是魚尾巴，現(xiàn)在寫成了一橫。

師：你的方法真好，你看一條活靈活現(xiàn)的小魚就出現(xiàn)在我們眼前了，你們記住了嗎？

2.指導(dǎo)讀課題：那我們?cè)俳o它打打招呼

師：讀了課題，你最想知道什么呢？（熱帶魚是什么樣的，它生活在哪兒，喜歡做什么和吃什么。）

3.這群美麗的魚兒生活在熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是他們的家。熱帶魚的家可漂亮了，我們一起去參觀一下。調(diào)皮的熱帶魚游得可真快，他說：“快來抓我呀！快來抓我呀！抓住我，我就帶您去我家！”

二、復(fù)習(xí)鞏固聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

1、抓魚游戲：（出示卡片整體認(rèn)讀音節(jié)“yī、wū、yū”的拼音）

師：誰來抓？ 生：我來抓

請(qǐng)把你抓到魚身上的拼音讀一讀，再猜猜卡片后面是什么字？

（生：是“衣服”的“衣”嗎？是，衣，衣，衣服，衣服。是“五彩”的“五”嗎？是，五，五，五彩，五彩。是“熱帶魚”的“魚”嗎？是，魚，魚，熱帶魚，熱帶魚。）過渡語：小朋友們真是抓魚能手，現(xiàn)在他們很樂意帶你們?nèi)ニ夜湟还洹?/p>

三、初步感知課文

1、師：聽老師讀兒歌，聽清每個(gè)字的字音，看看你又新認(rèn)識(shí)了哪些字？

（聽完生匯報(bào)）

2、你能讀準(zhǔn)兒歌每個(gè)字的字音嗎？做到流利，聲音響亮嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同桌共讀一本小書，同桌讀得好就夸夸他，讀得不夠好就幫幫他。

3、老師相信孩子們通過剛才的同桌共讀已經(jīng)能把兒歌讀通順了，誰愿意來讀給全班同學(xué)聽？（同桌兩人，一人讀，另一人評(píng)字音、流利、聲音響亮）

4、老師知道還有很多同學(xué)想讀給老師還有同學(xué)們聽，那現(xiàn)在我們就一起來讀一讀。

四、隨文識(shí)字。

1、同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，把小詩讀的又準(zhǔn)確又流利?，F(xiàn)在兒歌中的詞語寶寶都換上了漂亮的新衣服，誰能教大家讀準(zhǔn)它們。（ppt:將生詞變成各種顏色，采用小老師教讀生詞的方法。）

2、小老師，教的可真賣勁兒。你們都學(xué)會(huì)了嗎？那我得考考大家。（玩郵遞員送信的游戲）聽，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰呀？我是郵遞員呀？送信送給誰呀？送信送給xxx,（抽生讀后，全班讀）

2.孩子們太厲害了，詞語難不住大家。那就增加難度！看，誰來了？（出示生字卡）你能又快又準(zhǔn)地讀出這些生字嗎？（開火車讀）

五、理解兒歌：

（一）出示第一句

（送字寶寶回家全班齊讀）師：現(xiàn)在我們一起去課文里再好好認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的熱帶魚朋友吧。

師：孩子們讀得可認(rèn)真啦，有沒有更深的認(rèn)識(shí)，那誰愿意給我們?cè)俳榻B一下 1.漂亮，美麗

從哪里感受到的？——五彩衣 “五彩衣”是什么樣的衣服呢？

你能用“五”的四字詞語來說說嗎？（五顏六色、五彩繽紛）

你喜歡五彩衣嗎？如果你是小魚，你穿著這么漂亮的五彩衣干啥去呀？ 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：身披五彩衣

這條漂亮的花裙子送給你，披在身上，轉(zhuǎn)個(gè)圈（讀）

這件華麗的晚禮服送給你，披在身上，照照鏡子，臭美臭美（讀）這件神秘的魔術(shù)服送給你，披在身上，擺個(gè)最酷的poss(讀)（根據(jù)學(xué)生的喜歡，隨機(jī)將不同色彩的熱帶魚想象成不同的角色，指導(dǎo)朗讀，加深理解。）

小魚們好喜歡自己的五彩衣，他們都得意地把它穿在身上，書上用了哪個(gè)詞表示穿？“身披”。

熱帶魚這么漂亮，我們一起來夸夸它吧，齊讀。

2、熱帶魚不僅漂亮，還很乖巧呢！你們看（視頻）

在神秘的海底世界，熱帶魚和好多好多的海洋生物一起快樂的生活著，（放視頻）熱帶魚的家就是這一片溫暖、五彩繽紛的海底世界，這里有神秘的珊瑚叢，給熱帶魚提供游戲的場所。你看，還有透明小巧的水母，它們是一群神奇的生物。當(dāng)然，還有兇猛、龐大的鯊魚！跟鯊魚相比，熱帶魚的個(gè)子很——小

讀，這個(gè)小是說熱帶魚的什么??？（個(gè)子?。┏鍪尽靶⌒　痹僮x。小得怎樣？（小得可愛），再讀。（朗讀提示：個(gè)子小的熱帶魚，小得可愛的熱帶魚）。

3、我們一起給漂亮，乖巧的熱帶魚打打招呼

我們的熱帶魚朋友們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣啊？（板書：美麗）

所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)讀：美麗的熱帶魚）

（二）理解第二句話：

美麗可愛的小魚，在水里干嘛呢？（出示“游戲”）讀，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡?。槭裁茨?？（開心，快樂）指導(dǎo)讀

全班讀：這群小小熱帶魚們不僅是一群美麗的熱帶魚，他們更是——一群快樂的熱帶魚。

（三）加動(dòng)作表演讀全文。

這就是我們美麗的，快樂的熱帶魚朋友，讓我們把它介紹給更多的朋友們吧。這次介紹呀，我們要加上自己的動(dòng)作哦！

六、課中操：快樂的時(shí)光總是短暫的，讓我們?cè)诤寐牭膬焊杪曋泻兔利?、快樂的熱帶魚說再見吧！

讓我們的小手——活動(dòng)起來 大拇哥醒了二食指醒了 高個(gè)子醒了四兄弟醒了 小妞妞醒了

你醒了，我醒了我們大家都醒了

七、寫字：

孩子們，今天的語文課我們學(xué)習(xí)了什么呀？（兒歌熱帶魚）通過學(xué)習(xí)我們知道了熱帶魚美麗、快樂，（指板書復(fù)習(xí)）他們也很活潑調(diào)皮，這個(gè)“魚字”可不好寫，我們就專門來寫寫這個(gè)“魚”字。

1.下面進(jìn)入本課的寫字課時(shí)間。一起呼出我們的口號(hào)吧！（生答：端端正正寫中國字堂堂正正做中國人。）

2.讓我們一起回顧寫字的四個(gè)步驟：第一個(gè)步驟：（生答：正身—正字。）第二個(gè)步驟：（生答：正心—正察。）第三個(gè)步驟：（生答：正意—正臨。）第四個(gè)步驟：（生答：正念—正校。）

3.進(jìn)入第一個(gè)步驟：正字。

寫字從正身開始。請(qǐng)同學(xué)們整理桌面。（生：左書、右本、前文具。）端正坐姿。（生：頭正、身直、足安。）

我們一起來書空。請(qǐng)你舉起小手。（生：我就舉起小手。）魚魚魚，一筆撇，二筆撇折，三筆豎，四筆橫折，五筆橫，六筆豎，七筆橫，八筆橫，八筆寫成魚魚魚。

4.下面進(jìn)入第二個(gè)步驟：察字。

觀察之前，深呼吸將你的心靜下來。端正坐姿，閉上眼睛。吸，呼，屏住1、2、3.吸，呼，屏住1、2、3.再來一次，吸，呼，屏住1、2、3.我感覺到此刻孩子們的心是寧靜的。

我們一起來畫“察字示意圖”，明亮的眼睛仔細(xì)觀察，魚字有著幾個(gè)宮點(diǎn)？哪幾個(gè)宮點(diǎn)？請(qǐng)眼睛明亮的孩子上來指指。2號(hào)宮點(diǎn)是魚字第一筆撇與第二筆橫折的交點(diǎn)，5號(hào)宮點(diǎn)是魚字的中心，魚字的最后一筆橫起筆稍低慢慢平直的經(jīng)過8號(hào)、9號(hào)宮點(diǎn)。魚字的部件可以怎樣畫呢？請(qǐng)勤動(dòng)腦筋的孩子上來畫畫。將魚字“魚頭”、“魚身”、“魚尾”拆開，我們發(fā)現(xiàn)“魚頭”小、“魚身”大、“魚尾”長的特點(diǎn)。

接著我們一起來做“察字練習(xí)”，明亮的眼睛認(rèn)真對(duì)比，找出符合標(biāo)楷寫法的例字圈出來。

5.下面進(jìn)入第三個(gè)步驟：臨字。

臨字時(shí)候做到：生答：意在筆先、筆到意到。1翻本子、2墊紙板、3小鉛筆放右邊。（學(xué)生以端正握筆姿勢等待。）我們開始臨寫。（學(xué)生臨寫，教師巡視提醒注意宮點(diǎn)部件到位、書寫速度適中、屏住呼吸一字一呼。）

最后再臨寫2遍，將與標(biāo)楷最相像的那個(gè)圈畫出來

6.下面進(jìn)入第四個(gè)步驟：校字。

采用2+2的評(píng)分原則，同桌互評(píng)，請(qǐng)交換字帖。看看同桌所寫的“魚”字4個(gè)宮點(diǎn)到位了嗎？全部到位得到3顆星，有一個(gè)宮點(diǎn)沒有到位扣掉1顆星。3個(gè)部件全部符合得到3顆星，同樣，有一個(gè)部件不符合扣掉1顆星。是否端端正正，沒有東倒西歪？如果存在字體歪斜扣掉1顆星。是否整潔干凈，沒有涂涂抹抹？如果存在明顯擦痕扣掉1顆星。

下面老師請(qǐng)同桌兩人上來展示你們的寫字作業(yè)。（生展示。預(yù)設(shè)：某某某宮點(diǎn)全部到位，我給他評(píng)3顆星。中間的田字偏左了，部件扣掉1顆星。端正得到2顆星，整潔得到2顆星。總計(jì)9顆星。）

評(píng)分結(jié)束換回字帖坐直，請(qǐng)出紅色簽字筆。（生：我就請(qǐng)出紅色簽字筆。）將宮點(diǎn)部件寫得不像的地方改正過來。

7.最后，填上臨寫日期、鄭重地簽上自己的名字。今天的日期是?? 8.本課的寫字課到此結(jié)束。再次呼出我們的口號(hào)吧。（生答：端端正正寫中國字堂堂正正做中國人。）

板書設(shè)計(jì)： 美麗——五彩衣 熱帶魚

快樂——做游戲

第五篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的熱帶魚》及教學(xué)反思

《中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的熱帶魚》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的熱帶魚》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進(jìn)行裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、三角形紙大小各一張(人手一份)，熱帶魚的范畫兩幅。

2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。

3、課前已認(rèn)識(shí)過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。

4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

(1)今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)(教師出示2張三角形的紙一大一小)看，這是什么?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

(2)教師拼貼成熱帶魚，請(qǐng)幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)

2、觀察、分析熱帶魚的特點(diǎn)。我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。(出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫畫)

(1)哪些顏色朋友來幫忙了?(請(qǐng)幼兒說出熱帶魚身上的顏色)

(2)哪些圖形朋友也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)

(3)一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友(直線、曲線)

(4)這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

你也想來做一回魔術(shù)師嗎?那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)?

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

熱帶魚畫好后，請(qǐng)你用一句話來介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的?

(1)鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

(2)對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

5、互相欣賞，簡單評(píng)價(jià)。

(1)把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的作品。

6、合影結(jié)束。

小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧!

教學(xué)反思

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的熱帶魚》含反思這篇文章共2950字。