第一篇：濟(jì)南出版社三年級安全教育(全一冊)

濟(jì)南出版社三年級安全教育(全一冊)

濟(jì)南出版社三年級安全教育(全一冊)第一課 同學(xué)相處防意外 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會正確處理同學(xué)間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學(xué)會辨別具有危險性的游戲。

3、學(xué)會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。教材分析：

引言部分通過一段簡短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。

主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。教學(xué)過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識、開展活動，多么幸福??！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。骸鞍踩珶o小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧?！竟适乱弧?/p>

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒牵驮谛⊥鯇π躺涞谌龝r，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且驗閭麆輫?yán)重，雖然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應(yīng)該知道，正是因為同學(xué)們擁有對危險的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強(qiáng)安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識。

一、什么叫校內(nèi)活動時的意外傷害

小學(xué)校內(nèi)活動致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒訒r，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。

二、校內(nèi)活動致意外傷害事故案例分析 【案例二】

2005年10月31日19點多鐘，某市某小學(xué)四年級的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺上批改作業(yè)。１９時５０分左右，９歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心。”楊楊的媽媽說。

同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發(fā)生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護(hù)，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學(xué)沒有進(jìn)行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。

四、如何預(yù)防校內(nèi)活動致意外傷害？

同學(xué)們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動時的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時間出現(xiàn)在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發(fā)生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強(qiáng)安全防護(hù)。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。

3、遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔?xùn)|西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。

4、校內(nèi)勞動守紀(jì)律，擦門擦窗要小心。

在校內(nèi)勞動時，我們要遵守勞動紀(jì)律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內(nèi)活動時致意外傷害后如何自救互救？

同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動時，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫(yī)院。

第 二 課 你的文具和玩具安全嗎？

教學(xué)目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學(xué)會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點

1、學(xué)會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過程

一、學(xué)生活動——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點？

采用活動的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會怎么分？

二、學(xué)生活動——文具分類

1、將自己組的文具進(jìn)行分類

通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？

三、學(xué)生活動——文具的危害

1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面 我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？

6、學(xué)生匯報、交流

7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？

第三課 警惕病從口入

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學(xué)生了解還可以通過加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進(jìn)入我們的身體。

2、能力目標(biāo)：在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂與思考，主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

三、教學(xué)過程：

（一）談話引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

（三）發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

（四）小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

第四課 預(yù)防常見傳染病 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重難點：

1、常見傳染病的類型及預(yù)防。

2、甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

二、常見的傳染?。?/p>

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。

4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠螅瑫邪l(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡。患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。三：傳染病的預(yù)防：

1、預(yù)防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（2）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場所．（4）避免前往人群擁擠場所。

（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。

（6）食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，可殺死細(xì)菌和病毒。

2、其他預(yù)防：

（1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。

（3）對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。（4）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。

（5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗，保持教學(xué)和生活場所空氣流通清新。

第五課 防火自護(hù)、自救安全教育 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識 教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識、讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過程： ㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機(jī)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄、從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。㈦附板書設(shè)計：

防火自護(hù) 自救安全教育 ↓ ↓ 用電，煤氣，雷電貼上卡紙上的小結(jié)

第六課 電老虎 乖乖虎 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識，更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。教學(xué)重點： 知道安全用電的重要性。2 知道觸電會直接威脅人的生命。教學(xué)難點：

使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程

一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1：2006年某日上午10時許，上海政立路580弄12號一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時不幸觸電身亡。

記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故。

案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當(dāng)場死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開運動會沒上課，小郭就想出校。但學(xué)校實行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時觸到了高壓線，當(dāng)場死亡。

從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然會對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象和問題，你來判斷一下他們做的對不對？當(dāng)遇到這些情況時，你該怎么樣解決？

三、現(xiàn)象分析：

1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。

2、我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎么辦?

5、教室電源開關(guān)保險絲斷了，你怎樣做？

6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？

8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？

四、預(yù)防觸電知多少：（圖片展示）

安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座

不可令電器負(fù)荷過重

選購有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器 電器要裝有漏電保護(hù)裝置 電線有破損必須更換

采用有活門設(shè)計的電源插座或萬能插座 不使用電器時要關(guān)掉電源 手濕時切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法（圖片展示）

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。

引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法： 觸電會造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電者脫離電源的措施。

（1）切斷電源；

（2）采用短路法，使電源開關(guān)跳閘；

（3）救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；

（4）在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒；（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電醫(yī)療救護(hù)方法 ：

1、觸電者未失去知覺時，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時請醫(yī)生。

2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請醫(yī)生。

3、觸電者失去知覺呼吸困難，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請醫(yī)生來急救，切不可向觸電者注射強(qiáng)心劑或潑冷水。

4、觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護(hù)人員要堅持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。

5、人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電？

1、學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理。

4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時。

5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。

7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。

七、我校學(xué)生校園安全用電指南

1、自覺遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等；如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時，應(yīng)由電工進(jìn)行。

2、了解電源總開關(guān)的位置（如教室的電源總開關(guān)），學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

3、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；（如我校班級內(nèi)的飲水機(jī)電源，放學(xué)時值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。）

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來急救。

6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。

7、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時，要設(shè)法看護(hù)落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。

8．若電線著火了，首先切斷電源；如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。

九、總結(jié)：

在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜！

第七課 學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件 －－－－防震減災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對地震知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地震帶給社會和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識。

2．通過對學(xué)生進(jìn)行防震知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對待突發(fā)地震，學(xué)會在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對措施，進(jìn)行合理的自我防護(hù)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。教學(xué)重點：

防震減災(zāi)的正確應(yīng)對措施。教學(xué)難點：

讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災(zāi)難時采取有效措施。教學(xué)內(nèi)容：

一、地震的產(chǎn)生

地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發(fā)生地震。

二、地震的危害 汶川大地震

2008年5月12日14時28分04秒，8級強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!截至2009年5月25日10時，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學(xué)生遇難，1000多名失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。

三、地震的預(yù)兆 1.地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。

井水是個寶, 前兆來得早, 天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒, 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。

2.動物異常。

震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少；一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止；雞不進(jìn)窩,驚啼不止；鴨不下水；家兔亂蹦亂跳,驚恐不安；鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢；密蜂一窩一窩地飛走；老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹；魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。

震前動物有預(yù)兆； 老鼠搬家往外逃；

雞飛上樹豬拱圈； 鴨不下水狗狂叫；

冬眠麻蛇早出洞； 魚兒驚慌水面跳。

3.地光和地聲。

地光和地聲是地震前夕或地震時,從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止

四．如何做好防震工作 1.做好防震演練

提高學(xué)生的防震意識，明確地震時的疏散路線，當(dāng)?shù)卣饋頃r，才能以最快的速度撤離到安全地帶。五.地震時的應(yīng)急措施

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

身體應(yīng)采取的姿勢：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。

保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。

避開人流，不要亂擠亂擁。

學(xué)校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！必要時應(yīng)在室外上課。四．課堂總結(jié)

第八課

如何應(yīng)對溺水意外 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對有關(guān)溺水知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，了解游泳的危險性，盡量避免到河流，池塘等危險地方游泳。2.通過對溺水意外知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。教學(xué)內(nèi)容： 溺水的原因

1.不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。

2。熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。2.有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時候（特別是一些老年人）會因為心臟病發(fā)作或中風(fēng)引起意識喪失，而發(fā)生溺水。

第二篇：公共安全教育(一-三年級全一冊)教案

公共安全教育（一至三年級全一冊）教案

第一單元

1.團(tuán)結(jié)友愛不打罵 第一課時

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在活動中認(rèn)識到團(tuán)結(jié)互助的重要性。

2.使學(xué)生在活動中感悟與人合作的方法，學(xué)會與人合作。

3.使學(xué)生通過交流、溝通、自主實踐感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1.將學(xué)生分好組（四大組）

2.音樂《相親相愛一家人》、紅領(lǐng)巾

三、活動過程：

（一）走近團(tuán)結(jié) 情景創(chuàng)設(shè)：

用一個手指系紅領(lǐng)巾

課件出示：用一個手指系紅領(lǐng)巾

請一名學(xué)生讀游戲內(nèi)容。大家用雙手解開紅領(lǐng)巾。

給學(xué)生兩分鐘活動，巡視學(xué)生系的情況，問：你們說幾個手指才能系上呀？

要十個手指。兩個手指就行。

老師請這名同學(xué)到前面來，大家來和他比賽。大家用十個手指系，他用兩個手指系。（征求學(xué)生的意見數(shù)15個數(shù)的時間）倒計時數(shù)數(shù)： 15、14、13、12??

大家大笑，用兩個手指系的同學(xué)沒系上紅領(lǐng)巾。老師采訪：你用兩個手指系紅領(lǐng)巾感覺怎么樣？

學(xué)生笑：系不上，沒有其他手指的幫忙系不上。老師面向大家：你們有什么感受？ 學(xué)生：團(tuán)結(jié)就是力量呀！

學(xué)生：團(tuán)結(jié)起來才能把事情辦好。

（二）體驗團(tuán)結(jié)

1.游戲：報紙上疊羅漢

老師展示一塊一平方米的報紙，讓學(xué)生估計，在這塊布上大約能站多少人

5個人吧。十幾個人吧。

剛才我問了一位老師，她說也就能站5、6個人吧。咱們想想怎樣才能盡量多的站人呢？ 生出主意，想辦法。

還可以向你們的智囊求助呀。生奔向后面的老師，尋求意見。中間站胖的，邊上站瘦的。中間站瘦的，旁邊站胖的。我說都站瘦的。

你的意思是說瘦的同學(xué)上來，胖的同學(xué)棄權(quán)。大家笑??

誰的意見可行，咱們就接受誰的意見，關(guān)鍵是（手勢指向屏幕：以大局為重）生說：以大局為重。學(xué)生采納意見，實際操作。

請中隊長組織學(xué)生站，接受同學(xué)的意見，最后同學(xué)站好一起數(shù)人數(shù)：17人。學(xué)生歡呼，師：我們的合作成功了！

同學(xué)們玩得這么開心！有的同學(xué)鼻尖都冒汗了。說說你們的感受？ 合作的力量真大呀！2.指導(dǎo)與人合作的方法

回憶剛才大家合作的過程，你們說合作時得注意什么呀？

學(xué)生總結(jié)，老師打字記錄：“有禮貌、謙讓、以大局為重、分工合作、心往一處想、勁往一處使”。

四、小結(jié)

2.課間活動守秩序

教學(xué)目標(biāo)

1． 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

2． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。

3． 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學(xué)重點：

使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點：

為什么課間活動要守秩序。

教學(xué)過程：

一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。）出示投影片。（“看一看”中的圖）

1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？“課間”指什么時間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫“課間”。

板書：課間 3．小組交流：

圖上的同學(xué)要去做什么？

課間時，你做什么？

為什么學(xué)校要安排“課間”？ 4．小結(jié)：

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？

板書：活動守秩序 6．小結(jié)：

課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守秩序的吧！

二、說一說（使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：

（1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？

師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？

2．小結(jié)：在課間活動時，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）

（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。

（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？

小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動。

過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點兒水，休息一下。

看圖（喝水的同學(xué)）

（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

小結(jié)：同學(xué)們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。

師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。4．討論：

課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？ 5．小結(jié)：

不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。

過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！

三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）1．展示課間：

請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。

說一說他哪做得不好。2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。

四、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（“想一想”中的圖1）

小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？

小結(jié)：拐彎時猛跑，如果對面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時千萬不要猛跑，要走。

2．出示投影片。（“想一想”中的圖2）

討論：上下樓梯為什么要靠右走？

小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。

五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動中守秩序的情感。）1．讀兒歌。

課間活動多，有趣又快活。

人人守秩序，個個按規(guī)則。

大家休息好，一起來上課。

板書兒歌

2．總結(jié)：

同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。

板書設(shè)計：

六、課間活動守秩序

課間活動多，有趣又快活。

人人守秩序，個個按規(guī)則。

大家休息好，一起來上課。

探究活動

一、開展主題活動“課間活動如何守秩序”

1．把同學(xué)帶到操場上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動。

2．集合，請同學(xué)說剛才玩得高興嗎？為什么？ 3．分組交流：課間活動如何才能玩得高興？ 4．全班交流。

5．老師結(jié)合同學(xué)回答，提出具體要求。6．再次分組活動。

7．集合，談這次活動的感受。

8．全班交流：課間活動守秩序的好處？

利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。

第二單元

1.公共場所講安全

1、知道公共場所講安全的重要性及公共場所安全常識有哪些。

2、初步學(xué)會遵守公共安全的基本常識。

3、有初步自護(hù)的能力。

重點 : 感受公共場所講安全的重要性和必要性。難點 ： 知道公共場所安全常識有哪些。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放課件：出示商場、公園、影劇 院、碼頭等公共場所的圖片。

2、教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發(fā)安全事故，甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場所時，一定要注意安全（補(bǔ)充完整課題），避免事故的發(fā)生。

生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些 共同特點，自由發(fā)言

二、探究

1、看書2頁《故事畫面》丁丁的腳夾了

2、想想丁丁的腳為什么會被車門夾了？如果你是丁丁，你會怎樣做？

3、丁丁之所以發(fā)生這樣的現(xiàn)象，正 是由于缺乏安全意識，才險些造成安全事故呀！

4、在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發(fā)生的哪些安全事故？

5、是啊！同學(xué)們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安 全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆鏊鶓?yīng)該怎么做呢？

6、救護(hù)寶典

在公共場合與家人走散了應(yīng)該怎么辦？（1）不慌張，不急于尋找家人離開你所在的地方，在原地等一會兒。（2）記住家長的名字和電話號碼，想 辦法給家長打電話。

（3）可以大聲喊叫。引起周圍人的注 意。既能引起家人注意，也不給壞人可乘之機(jī)。（4）如果在商場，告訴商場職員，請 他們到廣播室廣播。

7、讀《危險報警門》 三 總結(jié)

老師衷心地希望同學(xué)們：安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！

板 書 設(shè) 計

1、公共場所講安全

2、你目睹過公共場所里發(fā)生的哪些安全事故？

3、公共場所應(yīng)該怎么做呢？.警惕防范陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

3、學(xué)會和陌生人交往，學(xué)會識別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。

重點： 不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

難點：

學(xué)會和陌生人交往，學(xué)會識別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．講故事：《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒過多久，‘咚咚咚’，有人敲門?！薄靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西。”這時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？

同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙。

1、《故事畫面》壯壯背后的陌生人

想一想：如果你也和壯壯一樣被陌生人尾隨，你會怎樣辦？

2、你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當(dāng)呢？

3、活動一：學(xué)會識別陌生人

過渡語：在我們的生活中也有壞人。

（1）如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學(xué)會辨別，要勇敢和機(jī)智，如馬上奔向人多的地方。

（2）和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認(rèn)真思考，小心防范，借故走開?？傊?，一定不要跟陌生人走。

（3）我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人 的東西，千萬不能上當(dāng)。

要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給 陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己。

警惕“狼外婆”：如果你一個人在路上行走，這時走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？

活動二：不要跟陌生人走

（1）、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

（2）、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個學(xué)生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識你們的爸爸媽 媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進(jìn)行騙說。教育學(xué)生如何看穿騙局。

活動三：不吃陌生人的東西

拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

活動四：擺脫陌生人的辦法

沉著應(yīng)對：如何擺脫陌生人的糾纏？

4、讀書：外出自我保護(hù)應(yīng)注意什么？ 三 總結(jié)

以兒歌結(jié)束課程，讓學(xué)生意猶未盡：

不輕信，不貪?。挥鍪?情，要動腦；

提高警惕不上當(dāng)，安全自護(hù)記得牢。

3.建筑工地不要去

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖

2、一張對開大白紙 教學(xué)過程：

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

（1）教師：假期的時候，同學(xué)們可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？

（2）學(xué)生自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）教師小結(jié)學(xué)生所講的內(nèi)容。教師：剛才同學(xué)們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②學(xué)生觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。

活動總結(jié)：綜合前面學(xué)生討論的注意事項和書中的注意事項。

（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

（2）引導(dǎo)學(xué)生對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼?；顒友由欤罕硌菪〉姑沟墓适?。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

第三單元 公共衛(wèi)生靠大家

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系。

2、養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、感受地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們大家要愛護(hù)。教學(xué)重點：

講究社會公德，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點：

教育學(xué)生自覺遵守“四不”。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

圖中小朋友在做什么？他們誰的行為對？為什么？維護(hù)公共衛(wèi)生我們應(yīng)該怎樣做？ 師：環(huán)境對我們健康影響很大，在清潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境里，人們會情舒暢、精神煥發(fā)、少得?。欢诳諝馕蹪岬沫h(huán)境中，人們會變得心煩意亂，情緒壓抑，學(xué)習(xí)效果差，易得傳染病和慢性病。

（感受環(huán)境對我們健康的重要性。學(xué)習(xí)本課的重要性。）

二、探究

1、怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生？ ⑴不隨時吐痰。痰和鼻涕含有細(xì)菌、病毒等肉眼看不見的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細(xì)菌、病毒等就會隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。

2、不隨地扔果皮紙屑。

果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎

......所以應(yīng)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)。

3、不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。這是一種不文明的行為。不僅損壞了優(yōu)

美的環(huán)境，又破壞了公物，一定要從小養(yǎng)成愛護(hù)公物和維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好品行。

4、不隨地大小便。

糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細(xì)菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上 去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。

（學(xué)生充分體會到不維護(hù)公共衛(wèi)生對我們?nèi)?類自己的危 害。受到深刻 的教育。）

三、你做過破壞公共衛(wèi)生的事嗎？今后你會怎樣做？（聯(lián)系實際說說，改掉自己的陋習(xí)。）

四、小結(jié)

第三篇：一年安全教育教案全一冊

安全教育教案

第1課 提防陌生人

教學(xué)目標(biāo) ：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點：增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

教學(xué)過程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片《被騙的三個學(xué)生》

師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？

板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒腿就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、探究新知：

1、讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容：回答

（1）寧寧在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

2．交流

3．教師小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴媽媽。

板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容，回答

（1）他遇到的陌生人是什么人？

（2）他是怎么做的？

學(xué)生討論并交流

4．教師小結(jié)：

他遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師報警)5．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

第2課 遵守公共場所的規(guī)則 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。

2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。

3、懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。

教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。

2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。

教學(xué)難點：

1、安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話：

同學(xué)們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。

二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。

三、問題：看了這篇報道，你有什么想法和問題？給大家說一說。

四、實物投影出示“我的調(diào)查記錄”。

五、討論：

1、在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？

2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？

3、隨身攜帶易燃易爆品，會給自己和他人帶來什么樣的危害？

（分組說一說）

六、（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結(jié)

七、做一做、想一想（出示課文圖片）

1、我們來找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識一下，交個朋友吧。

2、在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。

3、公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。

八、分組討論：

為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么？

九、總結(jié)課文。

第3課 懂得道路交通安全常識

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識。

教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？

教師小結(jié)： 交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動車輛。列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)： 提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。第4課 講衛(wèi)生，不得病 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立講究衛(wèi)生的概念讓學(xué)生知道生活處處要講衛(wèi)生道理。

2、初步樹立講衛(wèi)生的意識，讓學(xué)生知道自己平時在生活中哪些衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該保持，哪些衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該早點改掉。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析、反思、交流、表達(dá)等多方面的能力。教學(xué)重難點：

1、初步樹立衛(wèi)生安全意識，讓學(xué)生知道自己平時在生活中哪些衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該保持，哪些衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該早點改掉。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生分析、反思、交流、表達(dá)等多方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集衛(wèi)生安全事故資料以及展示圖片 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

每年的4月7日是“世界衛(wèi)生日”。衛(wèi)生是全人類共同關(guān)心的話題，它不僅是一個國家文明的尺度，而且也是一個有文明禮貌的表現(xiàn)。衛(wèi)生與我們每個人的生活息息相關(guān)，講衛(wèi)生、愛清潔有益于自己和他人身體健康。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《衛(wèi)生安全我做主》。

二、真實再現(xiàn)：

1、出示一項調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生讀一讀，在朗讀中認(rèn)識到最常見的幾種疾病都是由于個人不良衛(wèi)生習(xí)慣造成的。

2、說說你對不良衛(wèi)生習(xí)慣造成的危害的認(rèn)識吧！

三、行動在線：

1、找一找，我們在生活和學(xué)習(xí)中存在著哪些不良的衛(wèi)生習(xí)慣？ 讀一讀丁丁的故事，說說你從丁丁的故事中受到什么啟示？ 讀一讀“醫(yī)生提醒”：齲齒病的預(yù)防 找一找你在生活中不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣吧！

2、生活中，我們有哪些不講衛(wèi)生的行為？這些行為對我們的身體健康有哪些危害呢？（1）讓學(xué)生先自己找一找圖中有哪些不講衛(wèi)生的行為。討論一下正確的做法是怎樣的。說一說你在生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？

讀一讀“醫(yī)生提醒”：讓學(xué)生懂得不講衛(wèi)生的可怕后果。（2）說說坐車看書的危害。

讀讀“天天提醒”，明確保護(hù)視力的正確做法有哪些？（3）說說體育運動時，應(yīng)該注意哪些問題？

讀讀“醫(yī)生提醒”：應(yīng)該怎樣正確地進(jìn)行運動，遇到腹痛時的緊急處理方法是什么。

3、組內(nèi)交流：說說自己是不是和下面兩位同學(xué)的做法一樣，評一評我們班里哪些同學(xué)是“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。

看圖交流圖中的做法正確嗎？你是怎樣做的呢？ 關(guān)鍵是要持之以恒，做到干干凈凈每一天。

四、拓展延伸：

想一想，下列做法存在哪些衛(wèi)生問題？經(jīng)常這樣做會有什么危害？

讓學(xué)生自己看圖思考，然后小組交流自己的想法，最后全班交流，把自己的想法寫下來。

五、總結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了哪些衛(wèi)生安全常識？這些衛(wèi)生安全常識我們可一定要記牢啊，否則會出大問題的！

第5課 不該動的不要動 活動目標(biāo)：

1、通過了解各種安全知識，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散思維，了解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動的。

3、提高幼兒的口語表達(dá)能力。活動過程

一、煤氣使用安全

1、出示圖片，學(xué)生觀察

2、討論：小明自己用煤氣灶熱飯，這樣做對嗎？

3、在使用煤氣時應(yīng)注意哪里問題?如果不正確使用煤氣會有什么危險?發(fā)生危險時應(yīng)怎么辦?

二、刀具使用安全

1、觀察刀具的基本特征，了解其用途

今天老師帶來了一些小工具，你們認(rèn)識它們嗎?它們叫什么名字，有什么用處? 它們有什么共同的地方? 教師小結(jié)： 這些刀都有鋒利的刀刃，它們是我們生活中必不可少的工具，能給我們的生活帶來很多方便。如：切水果蔬菜、裁紙、刨瓜果皮等。

2、討論如何安全、正確地使用刀具，交流生活中使用刀具不當(dāng)造成傷害的體會 ……你在生活中使用過哪些刀?它有沒有對你造成傷害?(讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗，談?wù)劦毒呓o自己造成的傷害，讓幼兒明確不正確使用刀具會給我們帶來危險)。

3、討論正確使用刀具的方法

引導(dǎo)孩子邊操作邊討論裁紙刀、水果刀、刨刀安全、正確的使用方法。教師小結(jié)： 裁紙刀、水果刀、刨刀都有一定的危險性，在使用時一定要注意：眼睛要看著刀、手離刀刃遠(yuǎn)一點、刀刃和刀尖不要對著自己和別人、用完后及時收好。

教師小結(jié)：今天我們使用的這些刀具中，它們都有著鋒利的刀刃，使用不當(dāng)也給我們帶來傷害。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有許許多多的刀具，以后在使用它們的時候，一定要注意安全哦!

三、繼續(xù)出示圖片，了解其他安全知識 師：生活中有哪東西我們不能動？有哪些東西我們可以動？有哪些東西我們想動，但是大人不讓我們動？

四、學(xué)兒歌《注意安全》

五、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么安全知識？

第6課 游玩時要注意安全 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護(hù)意識。教學(xué)重點：要注意哪些方面的安全

教學(xué)難點：要注意的安全事項

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）出示問題：

1、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車、不乘陌生人的順路車）

2、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不隨便采摘、不把頭伸到車窗外等）

3、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）

4、活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）

5、在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？（搜集相關(guān)衛(wèi)生知識等）教學(xué)過程：

暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑或暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息

一、外出旅游有哪些安全隱患?

1、小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？ 學(xué)生小組討論，然后交流：

他們會提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

二、擬定一份旅游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時的注意事項。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。

三、為學(xué)生們敲響安全警鐘

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。作業(yè)設(shè)計：(一）判斷

1、旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）

2、旅游可以采摘山中的野果（×）

3、旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預(yù)報（√）

第七課 電話求助 教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。

2．使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會幫助他人，救助自己。

教學(xué)重難點： 1．如何正確撥打求助電話

2、清楚認(rèn)識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。

教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、卡片、電話機(jī)

教學(xué)過程：

一、課間導(dǎo)入，揭示課題。

1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識一位新朋友，請看--(課件出示 小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招 呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）

2．師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險了，該怎么 辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打 “110”）這個辦法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就 一起來學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，學(xué)生齊讀課題）

二、自主探究

（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔 打電話？ 嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）

2．教 師相機(jī)點撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細(xì)地址、簡述情況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。2）若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為什 么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播 放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件 播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?，撥 打110 向警察局求助來抓小偷還真管用。

（二）了解其余的求助電話及其作用。

1．過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110 向“警察局”報警，可以“抓住壞 人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有 什么作用呢？

2．指名說，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急啊！請學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個號碼求助？

4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。

5、指名嘗試撥打119，評價。

6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲 音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝 咱班熱心助人的孩子。

（三）撥打120 1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）

2．小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)： 撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？

3．請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。）

4．出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子！

（四）小結(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或 環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助。

三、情景模擬1．過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你 們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。3．請生上臺進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。4．學(xué)生評價。

5、師小結(jié)。

四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時間靈活而定）

五、撥打緊急電話的注意事項

1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點老師可得提醒你：（課件逐條出示）110、119、120、122 等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。

2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結(jié)：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨 意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）

六、談收獲 孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

七、總結(jié) 七、八、作業(yè) 查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時要注意些什么？

第8課 識別各種標(biāo)志 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識一些簡單的各種標(biāo)志。

2、了解這些危險標(biāo)志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識一些簡單的各種標(biāo)志。

教學(xué)難點：了解這些危險標(biāo)志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、講故事導(dǎo)入

給同學(xué)們講述皮皮的故事，皮皮因為沒有注意“禁止通行”的標(biāo)志，所以導(dǎo)致意外傷害事故的發(fā)生，引入識別危險標(biāo)志的的重要性，激情學(xué)生識別危險標(biāo)志的興趣。

二、教授新課

1、禁止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認(rèn)識警告標(biāo)志

（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險標(biāo)志你們見過生活中有哪些危險標(biāo)志嗎？

三、安全演練 利用圖片設(shè)置情景，讓學(xué)生判斷對錯。

四、課堂小結(jié)：

很多存在危險的地方都需要使用危險標(biāo)志，如交通標(biāo)志、危險品標(biāo)志、防電、防火標(biāo)志，就連我們的玩具、食品等上面也應(yīng)該有相應(yīng)的標(biāo)志。所以我們平時要多留心觀察，當(dāng)遇到標(biāo)有紅色禁止類標(biāo)志或黃色警告類標(biāo)志時，我們就要多加小心，注意安全。

五、課外延伸

你生活的環(huán)境里，也許存在某些人們注意安全

安全隱患，請你動手做一個安全警示牌，提醒

第四篇：小學(xué)三年級全一冊新疆地方課教案

2012 2020 第一周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 1.單元§ 新疆自然保護(hù)區(qū)概述 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個生物的棲息地全部保護(hù)起來，使棲息在保護(hù)區(qū)的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。

2、了解新疆的自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。

教學(xué)重點：知道在各地建立自然保護(hù)區(qū)的重大意義。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料 教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^旅游嗎？

你們?nèi)ミ^塔里木森林公園嗎？ 生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說的真好！但是，你們對自然保護(hù)區(qū)這個概念不太了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆自然保護(hù)區(qū)概述” 板書課題： 1.單元§新疆自然保護(hù)區(qū)概述

二、新課：

1、師：自然保護(hù)區(qū)是什么樣的地方？

生：自然保護(hù)區(qū)是一個國家或地區(qū)為保護(hù)自然環(huán)境和自然資源，對具有一定代表性的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)、珍稀動物棲息地，重要自然歷史遺跡或重要水源地帶劃出界限、加以保護(hù)的自然區(qū)域。

2、由學(xué)生匯報自然保護(hù)區(qū)的重要作用：

新疆自1980年建立了第一批自然保護(hù)區(qū)后，到2008年相繼有各種類型的自然保護(hù)區(qū)38個。其中，國家級9個，地方級29個。

這些自然保護(hù)區(qū)遍布新疆的天山南北，為保護(hù)生物多樣性和野生動植物資源發(fā)揮著重要作用。新疆的自然保護(hù)區(qū)有這樣6種類型：森林生態(tài)系統(tǒng)類型、草原與草甸生態(tài)系統(tǒng)類型、荒漠生態(tài)系統(tǒng)類型、內(nèi)陸濕地生態(tài)系統(tǒng)類型、野生動物類型、野生植物類型。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了自然保護(hù)區(qū)的重要作用，還知道了在新疆建立的自然保護(hù)區(qū)。

布置作業(yè)：回家后向父母問一問幾個有名的自然保護(hù)區(qū)的所在地。課后筆記：

第二周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 1〃§森林生態(tài)系統(tǒng)類型

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生進(jìn)一步了解森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)的意義和作用，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)森林、樹木與人類生存信息相關(guān)，從而自覺保護(hù)樹木、森林，使其不受到損害。

2、知道新疆森林生態(tài)系統(tǒng)類型的7個自然保護(hù)區(qū)。

德育目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

重點：知道保護(hù)新疆7個自然保護(hù)區(qū)所在的地理位臵及保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料 教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們家附近有沒有森林嗎？允不允許隨便砍樹？

你們家誰去過天池旅游區(qū)？那里的風(fēng)景怎樣？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說的真好！但是，你們對森林生態(tài)系統(tǒng)類型并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“森林生態(tài)系統(tǒng)類型”。板書課題： 1§新疆森林生態(tài)系統(tǒng)類型

二、新課：

1、師：森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的什么部分？ 生：功能最穩(wěn)定、物種最豐富的部分。

為地球上的生命提供什么？

生：挺充足的食量和氧氣，繽紛色彩的家園。講述：森林生態(tài)系統(tǒng)，是陸地生態(tài)系統(tǒng)中功能最穩(wěn)定、物種最豐富的部分。它不僅為地球上的生命提供了充足的食糧和氧氣，也以其繽紛的色彩裝扮著人類的家園。

2、由學(xué)生講述森林的作用：

新疆已建有森林生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)9個，其中4個是國家級自然保護(hù)區(qū)。

3、森林的作用：①森林是氧氣供應(yīng)站②森林是天然吸塵器③森林是防毒先鋒④森林是好醫(yī)生⑤森林是小水庫⑥森林是加濕器⑦森林是消聲器⑧森林是銅墻鐵壁。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了森林的重要作用。

布置作業(yè)：希望同學(xué)們有機(jī)會在到森林公園游覽一趟，觀賞那里的景色吧。課后筆記：

第二周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 1〃1§新疆哈納斯國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生進(jìn)一步了解艾比湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位臵并知道主要的保護(hù)對象。

教學(xué)重點：了解自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)保護(hù)意義。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^阿勒泰布爾津縣嗎？

你們?nèi)ミ^哈納斯湖嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說的真好！但是，你們對哈納斯湖并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆哈納斯國家級自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題：1〃1§新疆哈納斯國家級自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：新疆哈納斯國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：新疆哈納斯國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)布爾津縣北部山間。它是我國唯一的西伯利亞動植物區(qū)系在我國的延伸帶，具有重要的生態(tài)意義。

講述：哈納斯景區(qū)是哈薩克斯坦、俄羅斯、蒙古和中國四國接壤的黃金地帶,位于新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)布爾津縣境內(nèi)，哈納斯的蒙古語意思是美麗而神秘，面積25萬公頃，1980年經(jīng)新疆自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)建立，主要保護(hù)對象為寒溫帶針闊葉混交林生態(tài)系和自然景觀。2005年入選“中國最美的五大湖泊之一”、“中國最美的六個古鎮(zhèn)古村之一”和“中國西部十佳景區(qū)”。2006年4月喀納斯榮獲“中國最值得外國人去的50個地方”金獎。

這里占總面積93﹪的樹種由新疆五針?biāo)伞⑿陆粕?、新疆冷杉、落葉松組成，是主要的保護(hù)對象。這里珍貴的動物主要有駝鹿、馬鹿、雪豹、雪兔、猞猁、松雞、榛（zhen）雞、巖雷鳥以及棕熊、阿爾泰林蛙、哲羅鮭等。這里集森林、草原、凍土、高山、河流、湖泊等多種景觀于一體，還分布著多種珍稀動物，有“人間凈土”、“世外仙境”的美稱。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了哈納斯國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，還知道了保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第三周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 1〃2§新疆托木爾峰國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生進(jìn)一步了解托木爾峰自然保護(hù)區(qū)的地理位臵并知道主要的保護(hù)對象。

教學(xué)重點：了解自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)保護(hù)意義。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^阿克蘇地區(qū)溫宿縣嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對托木爾峰并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆托木爾峰自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題：1〃2§新疆托木爾峰自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：托木爾峰自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：新疆托木爾峰國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)溫宿縣和伊犁哈薩克自治州昭蘇縣的交界地帶。

講述：新疆托木爾峰國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)溫宿縣和伊犁哈薩克自治州昭蘇縣的交界地帶。屬森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)。新疆托木爾峰自然保護(hù)區(qū)始建于1980年6月，2003年晉升為國家級自然保護(hù)區(qū)。

托木爾峰是天山山脈的最高峰，海拔為7435米?！巴心緺枴保S吾爾語意為“鐵”，是因為地下有鐵礦而得名。自然保護(hù)區(qū)的重要保護(hù)對象是森林和野生動物及冰川。托木爾峰北坡氣候比較濕潤，生長著670多種植物，南坡氣候相對干旱，植物種類較少。

托木爾峰地區(qū)擁有冰川829條，是世界八大冰川地區(qū)之一，被稱為“固體水庫”的冰川，孕育了阿克蘇河。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了青格達(dá)湖自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第三周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 1.3§新疆西天山國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵及主要的保護(hù)對象。

2.對雪嶺云杉的特點初步認(rèn)識。

德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對保護(hù)、探索森林奧秘的興趣。教學(xué)重點：了解自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)保護(hù)意義以及保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們知道鞏留縣在哪兒呢？ 生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對伊犁哈薩克自治州不太了解，今天，我們來學(xué)習(xí)“新疆西天山國家級自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題：1〃3§新疆西天山國家級自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：西天山國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：西天山國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州鞏留縣東部，自然保護(hù)區(qū)南、北、東三面高山環(huán)繞，主要保護(hù)對象是雪嶺云杉林。

講述：西天山國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州鞏留縣東部，坐落在中天山西部，天山西部林區(qū)的中心位臵，屬森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)區(qū)的前身是1983年成立的鞏留雪嶺云杉自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對象是雪嶺云杉林及其生境。

植物

保護(hù)區(qū)內(nèi)物種種類繁多，據(jù)初步統(tǒng)計已發(fā)現(xiàn)高等植物752種。已被列入《國家重點保護(hù)植物名錄》的有新疆野蘋果、野杏、阿魏、紫草、雪蓮、黃芪、牡丹等10余種。

保護(hù)區(qū)內(nèi)的雪嶺云杉及其變種天山云杉，具有樹體高大，材質(zhì)優(yōu)良，抗性強(qiáng)，生產(chǎn)力高的特點，是歷史遺留給人類的珍貴樹種，具有重大的自然保護(hù)和科研價值。

動物

保護(hù)區(qū)內(nèi)野生動物資源也很豐富，有陸棲脊椎動物146種，其中兩棲綱3種，爬行綱7種，鳥綱101種，哺乳綱35種。其中國家一級保護(hù)動物有黑鸛、金雕、白肩雕、雪豹、北山羊5種，國家二級保護(hù)動物有棕熊、馬鹿、盤羊、高山雪雞等19種。保護(hù)區(qū)內(nèi)有昆蟲 194種。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了西天山國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州鞏留縣東部，自然保護(hù)區(qū)南、北、東三面高山環(huán)繞，主要保護(hù)對象是雪嶺云杉林。布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。課后筆記：

第四周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 1.4§新疆塔里木胡楊國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能說出胡楊生命力頑強(qiáng)的特點和它的形狀。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵及胡楊林的分布情況。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們見過胡楊嗎？ 生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對胡楊林的特點不太了解，今天，我們來學(xué)習(xí)“塔里木胡楊國家級自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 1.4§新疆塔里木胡楊國家級自然保護(hù)區(qū)

二、新課：師：你們見過胡楊嗎？有什么特點？

生：在荒涼浩瀚的沙漠中，有一種生命力極強(qiáng)的樹，它耐熱，可以抵抗40多度的高溫；它抗寒，又能在零下40度的嚴(yán)寒中生存，它就是胡楊。

講述：位于巴州境內(nèi)的塔里木胡楊保護(hù)區(qū)升格為塔里木胡楊國家級自然保護(hù)區(qū)，這是新疆此次惟一被批準(zhǔn)的國家級自然保護(hù)區(qū)。至此，巴州境內(nèi)已建立國家級自然保護(hù)區(qū)４個，占全疆８個國家級保護(hù)區(qū)的二分之一。塔里木胡楊保護(hù)區(qū)在巴州尉犁、輪臺兩縣境內(nèi)，總面積達(dá)39543公頃，保護(hù)區(qū)內(nèi)有一級動物８種，二級動物23種，34科84屬130種植物；林地面積達(dá)18103公頃。塔里木胡楊保護(hù)區(qū)是目前世界上原始胡楊林分布最集中、保存最完整、最具代表性的地區(qū)。新疆塔里木胡楊國家級自然保護(hù)區(qū)地處塔克拉瑪干大沙漠北緣，位于塔克拉瑪干沙漠的北部，屬森林類型的自然保護(hù)區(qū)。1983年10月批準(zhǔn)成立新疆塔里木省級自然保護(hù)區(qū)，2006年2月批準(zhǔn)成立國家級自然保護(hù)區(qū)。

主要保護(hù)對象是塔里木盆地內(nèi)陸干旱區(qū)中以胡楊林荒漠生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)區(qū)分布有許多具有重要科研、經(jīng)濟(jì)、文化價值的珍稀瀕危野生動植物種類。野生動物中，國家一級保護(hù)動物有黑鸛、金雕、白肩雕、白尾海雕、玉帶海雕、小鴇、野駱駝（雙峰駝）、新疆大頭魚8種。保護(hù)區(qū)塔里木河濕地和以胡楊、灌木林為主的森林，是一些遷徙性鳥類繁殖地、停留地和越冬地，是進(jìn)行鳥類保護(hù)和科研的良好場所，在全國的野生動物保護(hù)全局中起著不可估量的作用。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：新疆塔里木胡楊國家級自然保護(hù)區(qū)地處塔克拉瑪干大沙漠北緣，位于塔克拉瑪干沙漠的北部，屬森林類型的自然保護(hù)區(qū)。1983年10月批準(zhǔn)成立新疆塔里木省級自然保護(hù)區(qū)，2006年2月批準(zhǔn)成立國家級自然保護(hù)區(qū)。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第四周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 1.5§新疆天池博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和行政區(qū)域所在地。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^天池嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對天池不太了解，今天，我們來學(xué)習(xí)“新疆天池博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)。

板書課題： 1.5§新疆博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：新疆博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個地方？

生：新疆天池博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)位于天山東部博格達(dá)峰北面的群山之中，著名的天池風(fēng)景區(qū)就在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。

講述： 博格達(dá)峰國家自然保護(hù)區(qū)位于中國新疆維吾爾自治區(qū)阜康市境內(nèi)，天山博格達(dá)峰北麓，準(zhǔn)噶爾盆地古爾班通古特沙漠的南緣，總面積2170平方公里，由天池自然保護(hù)區(qū)和中國科學(xué)院阜康荒漠生態(tài)站兩部分組成，保護(hù)對象包括瀕危動物、森林、草原、天山風(fēng)景區(qū)及荒漠綠洲。是新疆維吾爾自治區(qū)第一個、中國第七個被納入聯(lián)合國“人與生物圈”網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)區(qū)。自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)高山湖泊和森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性。博格達(dá)峰是北天山東段主要山體，“博格達(dá)”蒙古語意為“神靈”，博格達(dá)峰與左右兩峰肩連，形成三峰并立的奇觀，巍峨壯觀。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：博格達(dá)峰國家自然保護(hù)區(qū)位于中國新疆維吾爾自治區(qū)阜康市境內(nèi)，天山博格達(dá)峰北麓，準(zhǔn)噶爾盆地古爾班通古特沙漠的南緣，總面積2170平方公里，由天池自然保護(hù)區(qū)和中國科學(xué)院阜康荒漠生態(tài)站兩部分組成，保護(hù)對象包括瀕危動物、森林、草原、天山風(fēng)景區(qū)及荒漠綠洲。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第一周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 3〃1§新疆甘家湖梭梭林國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生進(jìn)一步了解甘家湖梭梭林國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)地方課興趣。教學(xué)重點：梭梭林的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料 教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^塔城嗎？

你們?nèi)ミ^精河縣嗎？ 生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說的真好！但是，你們對梭梭林的特點不太了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“甘家湖梭梭林國家級自然保護(hù)區(qū)” 板書課題：3〃1§新疆甘家湖梭梭林國家級自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：甘家湖梭梭林國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個地方？ 生：甘家湖實際上是一片沙海、保護(hù)區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)烏蘇、精河2個縣境內(nèi)，地處準(zhǔn)噶爾盆地西南緣。

總面積是多少？

生：面積104000公頃。

講述：保護(hù)區(qū)野生植物有43科137屬228種、獸類有馬鹿、鵝喉羚、盤羊以及野豬、狐貍、獾、狼、黃鼠、艾鼬、草兔、三趾跳鼠、紅尾沙鼠、刺猾等。鳥類有天鵝、黑鵝以及環(huán)頸雄、原鴿、百靈類等。

2、由學(xué)生匯報自然保護(hù)區(qū)的經(jīng)濟(jì)價值：

梭梭是駱駝的良好飼料，又是一種很好的燃料，被響為“荒漠活煤”。保護(hù)區(qū)是根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)人民政府1982年11月新林自字(84)027號文批準(zhǔn)建立的。

保存地帶性生態(tài)系統(tǒng)及其類型梭梭林是溫帶荒漠生態(tài)系統(tǒng)之一，其生物生產(chǎn)量、經(jīng)濟(jì)價值、生態(tài)價值都是突出的，在我國荒漠及其開發(fā)利用中具有重要意義。梭梭是駱駝的良好飼料，又是一種很好的燃料，被響為“荒漠活煤”，其根部寄生植物肉慶蓉是名貴的藥材。因之保護(hù)梭校物種對維護(hù)荒漠生態(tài)環(huán)境、發(fā)展畜牧業(yè)、林業(yè)等具有重要意義。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了甘家湖梭梭林國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，還知道了梭梭林的經(jīng)濟(jì)價值。

布置作業(yè)：希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第二周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 4〃1§新疆巴音布魯克天鵝國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生進(jìn)一步了解巴音布魯克天鵝國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，來激發(fā)學(xué)生對旅游的興趣。教學(xué)重點：知道保護(hù)對象為天鵝等珍稀水禽及其棲息繁殖地。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料 教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^和靜縣嗎？

你們?nèi)ミ^巴音布魯克草原嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說的真好！但是，你們對巴音布魯克草原并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“巴音布魯克天鵝國家級自然保護(hù)區(qū)”

板書課題：3〃1§新疆巴音布魯克天鵝國家級自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：巴音布魯克天鵝國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？ 生：巴音布魯克國家級自然保護(hù)區(qū),位于巴音郭楞州和靜縣西部。平均海拔2400米,面積1000多平方公里,地勢平坦,水草豐盛。“巴音布魯克”蒙語意為“豐富的山泉”,天鵝湖是由眾多相通的小湖組成的湖沼地。

總面積是多少？ 生：面積10萬公頃。

講述：巴音布魯克國家級自然保護(hù)區(qū),位于巴音郭楞州和靜縣西部。平均海拔2400米,面積1000多平方公里,地勢平坦,水草豐盛?！鞍鸵舨剪斂恕泵烧Z意為“豐富的山泉”,天鵝湖是由眾多相通的小湖組成的湖沼地。

2、由學(xué)生講述自然保護(hù)區(qū)的物種資源：

巴音布魯克自然保護(hù)區(qū)巴音布魯克國家級自然保護(hù)區(qū)位于天山山脈中部的龍路都斯盆地的底部沼澤。和靜縣西北，伊犁谷底東南，中部天山南麓，海拔約2500米，面積約2.3萬平方公里，鳥類有128種，繁殖鳥95種，其中留鳥34種，棲息著我國最大的野生天鵝種群，是鳥類繁殖和渡夏的棲息地。獸類有20余 種，其中，兩棲類2種，魚類5種。其中屬國家一類保護(hù)的有8種，如雪豹、黑鸛、金雕、白肩雕等，二級保護(hù)的有25種，如天鵝、盤羊、雪雞等。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了巴音布魯克天鵝國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，還知道了物種資源。

布置作業(yè)：希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色吧。課后筆記：

第二周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 4〃2§新疆艾比湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生進(jìn)一步了解艾比湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位臵并知道主要的保護(hù)對象。

教學(xué)重點：了解自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)保護(hù)意義。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^博樂市嗎？

你們?nèi)ミ^阿拉山口嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說的真好！但是，你們對阿拉山口并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆艾比湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題：4〃2§新疆艾比湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：艾比湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：艾比湖位于新疆博爾塔拉蒙古自治州境內(nèi)，蒙語意為“向陽之湖”，是新疆境內(nèi)最大的咸水湖。艾比湖呈橢圓狀，平均深度2-3米，最深處7米，湖面海拔189米。

講述：新疆艾比湖濕地自然保護(hù)區(qū)于2000年6月成立，地處博州西北部阿拉山口大風(fēng)通道區(qū)，由湖泊濕地、沼澤濕地及河流濕地組成，是準(zhǔn)噶爾西部最低洼地和匯水中心，被國家列入《中國重要濕地名錄》。

保護(hù)區(qū)三面環(huán)山，東北部與古爾班通古特沙漠相連，東西長102.63公里，南北寬72.3公里，面積2670.85平方公里。保護(hù)區(qū)內(nèi)野生動物約167種（國家級保護(hù)動物38種，自治區(qū)級18種），其中鳥類111種，約100萬只，是鳥類重要的棲息繁殖遷徙濕地。野生植物385種，其中，胡楊、艾比湖沙拐棗、艾比湖樺等國家重點保護(hù)植物12種。該保護(hù)區(qū)是我國內(nèi)陸荒漠物種最為豐富的區(qū)域，植物種類占全國荒漠植物種類的62%。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了艾比湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，還知道了保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第三周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 4〃3§新疆青格達(dá)湖自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生進(jìn)一步了解青格達(dá)湖自然保護(hù)區(qū)的地理位臵并知道主要的保護(hù)對象。

教學(xué)重點：了解自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)保護(hù)意義。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^五家渠市嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對五家渠市并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆青格達(dá)湖自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題：4〃3§新疆青格達(dá)湖自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：青格達(dá)湖自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：新疆青格達(dá)湖自然保護(hù)區(qū)位于天山北麓，東、南連烏魯木齊市、阜康市，西接昌吉市，位于軍墾新城五家渠市。主要保護(hù)濕地動植物資源。這里是我國西北地區(qū)獨特的濕地和水域生態(tài)系統(tǒng)，對調(diào)節(jié)烏魯木齊的氣候有一定的作用。

講述：青格達(dá)湖是沙漠邊緣的濕地，湖岸有較多的林帶與濕地。主要有胡楊、檉(cheng)柳、蘆葦、香蒲等樹種和草本植物，覆蓋率達(dá)95℅。這里還有159種鳥類。春秋季節(jié)，最多時可達(dá)到5萬-6萬只。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了青格達(dá)湖自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第三周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 4§新疆葉爾羌河流域中下游濕地自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵以及葉爾羌河的起始地點。

教學(xué)重點：了解自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)保護(hù)意義以及保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^塔里木河小區(qū)嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對塔里木河不太了解，今天，我們來學(xué)習(xí)“新疆葉爾羌河流域中下游濕地自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題：4〃4§新疆葉爾羌河流域中下游濕地自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：葉爾羌河流域中下游濕地自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？ 生：新疆葉爾羌河流域位于塔里木盆地的西緣,其中游渠首水閘地基主要持力層為粉細(xì)砂,結(jié)構(gòu)為松散稍密、弱中等透水地層,存在地震液化、地基承載力較低、滲透穩(wěn)定等問題。

講述：概述葉爾羌河中游渠首位于新疆維吾爾自治區(qū)的西南部、塔里木盆地的西緣，軍墾新城圖木舒克市南。主要保護(hù)河流、沼澤、灘涂自然濕地和前水庫、小海子水庫、勇敢壩南、北水庫人工濕地。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了葉爾羌河流域中下游濕地自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。自然保護(hù)區(qū)有胡楊、檉柳、沙棗、柳樹和中草藥類甘草、羅布麻、野薄荷等野生植物。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第四周 第一課時 2012年 月 日

課題∶ 4.5§新疆瑪納斯河流域自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)在新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^石河子市嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對瑪納斯河流的地理位臵不太了解，今天，我們來學(xué)習(xí)“瑪納斯河流域自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 4.5§新疆瑪納斯河流域自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：瑪納斯河流域自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：在戈壁明珠石河子，有一條由南向北貫通墾區(qū)的河流――瑪納斯河，作為石河子墾區(qū)人民賴依生存的重要水源，它不但滋養(yǎng)了幾百萬畝良田，同時也孕育了富饒的瑪納斯河流域濕地。

講述：瑪納斯河發(fā)源于天山主峰以南，和靜縣境內(nèi)，由四條支流匯流于瑪納斯、沙灣、和靜三縣交界處流入瑪納斯主河道。河流由南向北流入瑪納斯湖，全長４５６公里。地表水與地下水交融，產(chǎn)生了特殊的自然環(huán)境――瑪納斯河流域濕地。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：瑪納斯河流域濕地地理位臵重要，生物物種豐富，有植物資源６２３種，獸類２７種，鳥類２８種。其中，國家二級保護(hù)植物７種，國家一級保護(hù)動物４種，國家二級保護(hù)動物１２種。每年必經(jīng)越冬、停歇的鳥類數(shù)量至少在１０萬只以上?，敿{斯河流域自然保護(hù)區(qū)分布的濕地類型主要有河流濕地、水庫濕地、湖泊濕地，保護(hù)區(qū)的總面積為４５２平方公里。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第四周 第二課時 2012年 月 日

課題∶ 4.6§新疆帕米爾高原濕地自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：

師：你們?nèi)ミ^阿圖什嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對帕米爾高原濕地自然保護(hù)區(qū)不太了解，今天，我們來學(xué)習(xí)“新疆帕米爾高原濕地自然保護(hù)區(qū)。

板書課題： 4.6§新疆帕米爾高原濕地自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：新疆帕米爾高原濕地自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：帕米爾濕地自然保護(hù)區(qū)地處克州阿克陶縣境內(nèi)。

講述：“帕米爾”是塔吉克語“世界屋脊”的意思，高原海拔4000米～7700米，擁有許多高峰。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？ 生：“帕米爾”塔吉克語是“世界屋脊”的意思，高原海拔4000～7700米，擁有許多高峰，如中國境內(nèi)的公格爾山（7719米）和慕士塔格山（7546米），塔吉克斯坦境內(nèi)的共產(chǎn)主義峰（7495米）和列寧峰（7134米）。高原內(nèi)高山峻嶺交錯。由于經(jīng)受最大最快的隆起，常有強(qiáng)烈地震發(fā)生，由地震引起的山崩有利于形成新的湖泊，如塌陷的薩烈茲湖就是 1911年的大山崩形成的，帕米爾高原是現(xiàn)代冰川作用的一個強(qiáng)大中心，這里有1000多條山地冰川，覆蓋面積近1萬平方公里。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第五周 第一課時 2012年 月 日 課題∶ 5.1§新疆阿爾金山國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象，并了解珍貴動物的生活習(xí)性。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。

教學(xué)過程：

一、引入：師：你們?nèi)ミ^若羌縣嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對若羌縣并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆阿爾金山國家級自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 5.1§新疆阿爾金山國家級自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：阿爾金山國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：阿爾金山國家自然保區(qū)位于新疆，青海,西藏三省區(qū)交界的新疆東南隅，昆侖山和塔里木盆地之間，有一座與青海、西藏接壤的山脈叫阿爾金山。我國最大的自然保護(hù)區(qū)--阿爾金山自然保護(hù)區(qū)就建這里。它橫跨若羌、且末兩縣、面積達(dá)4500000公頃。

講述： 在新疆綜合自治區(qū)劃中，屬“阿爾金山區(qū)”范圍，地形封閉，地貌復(fù)雜，空氣稀薄，平均海拔為4000-4500米。這里既有高山溶巖，也有沼澤、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖濕兩季，氣溫變化無常，晝夜溫差很大，8月間也會寒風(fēng)呼嘯，大雪飛揚。由于生存條件嚴(yán)酷，這里自然保護(hù)區(qū)古渺無人煙。隨著季節(jié)變化，高山積雪融化后匯成湖泊、沼澤和濕地，一些高寒草原植物如天山毛茛、報春花等生長繁茂，為高原動物提供了豐富食糧。這片地貌、氣候特殊的區(qū)域，生存著野牦牛、野驢、藏羚等，都是珍貴的高原動物。阿爾金山自然保護(hù)區(qū)除野牦牛、藏野驢和藏羚這些“常住大戶”外，還發(fā)現(xiàn)野駱駝、盤羊、巖羊、雪豹、鵝喉羚、雪雞、斑頭雁等獸類和鳥類。維吾爾族語言中，“阿爾金”是“黃金”的意思。阿爾金山雖然不是一座金山，但棲息在這里的珍稀植物種卻比金子還要寶貴。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第五周 第二課時 2012年 月 日 課題∶ 5.2§阿爾金山羅布泊野駱駝國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象，并了解羅布泊野駱駝的生活習(xí)性。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。

教學(xué)過程：

一、引入：師：你們見過野駱駝嗎？

生：（略）

小結(jié)：好，你們說得都對！但是，你們對野駱駝并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆阿爾金山國羅布泊野駱駝家級自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 5.2§阿爾金山羅布泊野駱駝國家級自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

師：阿爾金山羅布泊野駱駝國家級自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？ 生：阿爾金山國家自然保區(qū)位于新疆，青海,西藏三省區(qū)交界的新疆東南隅，昆侖山和塔里木盆地之間，有一座與青海、西藏接壤的山脈叫阿爾金山。我國最大的自然保護(hù)區(qū)--阿爾金山自然保護(hù)區(qū)就建這里。它橫跨若羌、且末兩縣、面積達(dá)4500000公頃。

講述： 在新疆綜合自治區(qū)劃中，屬“阿爾金山區(qū)”范圍，地形封閉，地貌復(fù)雜，空氣稀薄，平均海拔為4000-4500米。這里既有高山溶巖，也有沼澤、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖濕兩季，氣溫變化無常，晝夜溫差很大，8月間也會寒風(fēng)呼嘯，大雪飛揚。由于生存條件嚴(yán)酷，這里自然保護(hù)區(qū)古渺無人煙。隨著季節(jié)變化，高山積雪融化后匯成湖泊、沼澤和濕地，一些高寒草原植物如天山毛茛、報春花等生長繁茂，為高原動物提供了豐富食糧。這片地貌、氣候特殊的區(qū)域，生存著野牦牛、野驢、藏羚等，都是珍貴的高原動物。阿爾金山自然保護(hù)區(qū)除野牦牛、藏野驢和藏羚這些“常住大戶”外，還發(fā)現(xiàn)野駱駝、盤羊、巖羊、雪豹、鵝喉羚、雪雞、斑頭雁等獸類和鳥類。維吾爾族語言中，“阿爾金”是“黃金”的意思。阿爾金山雖然不是一座金山，但棲息在這里的珍稀植物種卻比金子還要寶貴。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第六 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.3§新疆布爾根河貍自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象是河貍及河貍賴以生存的河谷林，并了解珍貴動物的生活習(xí)性。

2、知道河貍的特點和生存現(xiàn)狀，提高對野生動物的熱愛之情和保護(hù)意識。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。

教學(xué)過程：

一、引入：師：你們聽過阿勒泰青河縣嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對河貍這個動物并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆布爾根河貍自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 5.3§新疆布爾根河貍自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

我國布爾根河貍新河貍自然保護(hù)區(qū)位于阿勒泰地區(qū)青河縣北部，面積50平方公里。主要保護(hù)河貍和河貍賴以生存的谷林。布爾根河從蒙古國流入我國，這里是河貍在我國唯一的自然保護(hù)區(qū)。河貍，別名海貍，國家一級保護(hù)野生動物。河貍習(xí)慣水陸兩棲生活，布爾根河兩岸的楊樹、柳樹、樺樹為河貍提供了豐富的食物。目前河貍僅存不足500只。

該保護(hù)區(qū)動物種類：狼、狐、貍、烏鴉、喜鵲、原鴿、石雞、沙斑雞、鷹、隼、翠鳥、麻雀、啄木鳥、柳鶯、草鳥等。

三、總結(jié)： 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了新疆布爾根河貍自然保護(hù)區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.4§新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象，并了解珍貴動物的生活習(xí)性。

2、知道普氏野馬、蒙古野驢、鵝喉羚等珍稀有蹄類動物的生存現(xiàn)狀和當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的保護(hù)情況。

3、進(jìn)行熱愛保護(hù)野生動物就是保護(hù)人類自己的教育，增強(qiáng)學(xué)生的動物保護(hù)意識。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。

教學(xué)過程：

一、引入：師：你們看過有蹄類動物嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對有蹄類動物并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 5.4§新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護(hù)區(qū)位于阿勒泰地區(qū)青河縣、富藴縣和昌吉回族自治州奇臺縣、吉木薩爾縣、綿延900千米，主要保護(hù)對象是蒙古野馬、鵝喉羚、普氏野馬和這里的自然環(huán)境。

這里的野生動植物資源十分豐富，野生動物有288種，其中，國家一級保護(hù)野生動物12種，國家二級保護(hù)野生動物36種，植物有139種。

卡拉麥里山有蹄類動物保護(hù)區(qū)，位于新疆準(zhǔn)噶爾盆地，古爾班通古特沙漠的東北部，面積１.８萬平方公里，主要保護(hù)動物有蒙古野驢、普氏野馬、盤羊、鵝喉羚等，是我國重要的有蹄類野生動物基因庫和實驗基地。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.5§新疆霍城四爪陸龜自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象，并了解四抓陸龜與其他歸類的區(qū)別。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象并了解四爪陸龜?shù)纳盍?xí)性、食物、繁殖等方面的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。教學(xué)過程：

一、引入：師：你們看過烏龜嗎？

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對陸龜?shù)纳盍?xí)性并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆霍城四抓陸龜自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 5.5§新疆霍城四爪陸龜自然保護(hù)區(qū)

一、保護(hù)區(qū)概況

保護(hù)區(qū)是根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)人民政府1983 年批文建立的，占的面積35000 公頃，主要保護(hù)珍稀動物四爪陸龜及其生境?；舫强h北部的塔克浪孜，是四爪陸龜?shù)墓枢l(xiāng)?！八死俗巍?，維吾爾語意為“荒坡”、“不長草的地方”，但這里卻是四爪陸龜?shù)臉穲@。

二、地理位臵

保護(hù)區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)西北伊犁河谷地的霍城縣境內(nèi)。

三、自然環(huán)境

伊犁河谷地是一個三面環(huán)山向西敞開的山間谷地。區(qū)內(nèi)丘陵起伏、溝谷相間、溪水潺潺、蒿草叢生的環(huán)境是四爪陸龜偏愛的生境。氣候年均溫9.1 ℃；年降水量220 毫米，年蒸發(fā)量1405.7 毫米，無霜期168 天。地下水位較高，海拔800 米處仍有泉水露頭。

四、動物資源

四爪陸龜，當(dāng)?shù)厝朔Q旱龜，是國家一類保護(hù)的珍稀動物。這種陸龜，每個肢上只有四爪，與普通烏龜相比，少了一爪，且趾間無蹼，不會游泳，只能呆在陸地上營穴居生活。陸龜多分布于熱帶、亞熱帶地區(qū)。讓人們想象不到的是，在亞歐大陸腹地干旱區(qū)中的新疆，也會有陸龜生存繁衍。這說明，幾千萬年前的伊犁河谷，也曾有過濕潤的亞熱帶氣候。這對于研究我國的動物區(qū)系、古地質(zhì)、古氣候以及爬行動物的演化，皆具有重要的科研價值。四爪陸龜身體青黃，頭部和四肢覆有層層鱗片。背甲高而圓，灰黃的甲殼上點綴著不規(guī)則的黑色云狀斑，龜紋煞是美觀。35片左右的盾片，組成碩大的背甲。每一片都可以清晰地數(shù)出一圈圈的年輪，記錄著它歷經(jīng)的歲月。

夏初，水草方茂，陽光充足，是四爪陸龜交配、繁殖的季節(jié)。眾雄龜經(jīng)過一番較量之后，勝者與雌龜交配。雌龜在向陽的草叢沙土里產(chǎn)卵，并用土把卵埋藏起來。一只雌龜一年可產(chǎn)卵2—4枚。卵呈白色，長橢圓形，平均重18—19克。卵在陽光照射下自然孵化，一般60～100天即可孵出幼龜。但幼龜當(dāng)年不吃不喝，仍蟄伏土中。直到來年春天才破土而出，自行覓食。四爪陸龜以植物幼苗、嫩芽為食，最愛吃的有白蒿、駝絨蒿、新疆拐棗、莖柳等。但食量不大，每天只覓食2—3個小時，而且很少喝水。

在四爪陸龜中，以成年雌龜體形為大。迄今所見最大者長26厘米，寬約15厘米，重量逾千克；幼龜則只有指甲蓋大小。

以前由于人們亂加捕殺，已瀕臨滅絕。如今，四爪陸龜被列為國家一類保護(hù)動物。

甲殼是四爪陸龜最重要的防御武器?；尹S的底色，是荒漠中最好的保護(hù)色。性情溫順、爬行緩慢的四爪陸龜，一遇敵害，立即把頭和四肢龜縮在甲殼中，讓飛禽走獸對它無可奈何。甲殼除具防御功能之外還有防止體液蒸發(fā)、調(diào)節(jié)體溫等重要作用。四爪陸龜屬變溫動物，體溫隨環(huán)境溫度的不同而改變。嚴(yán)寒、酷暑都對其不利。因此，四爪陸龜不僅冬眠，還要夏眠，一年中有5／6的時間都深藏于洞穴之中。只有春末、夏初、秋初約100天的時間里；才出洞覓食、擇偶、產(chǎn)卵、孵化、繁殖。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.6§新疆塔什庫爾干自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象，并了解珍貴動物的生活習(xí)性。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。

教學(xué)過程：

一、引入：師：你們?nèi)ミ^喀什地區(qū)塔什庫爾干縣嗎？

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對塔什庫爾干縣并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆塔什庫爾干自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 5.6§新疆塔什庫爾干自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：塔什庫爾干自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：保護(hù)區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)塔古克自治縣境內(nèi)，地處天山、昆侖山、喀刺昆侖山、喜馬拉雅山和興都庫什山交匯而成的山結(jié)的東帕米爾高原上。面積1500000公頃。

講述： 保護(hù)區(qū)屬高山山區(qū)，海拔平均在4000米以上。海拔8611米的世界第二高峰— 喬戈里峰屹立于保護(hù)區(qū)的南向。高原6000米以上終年積雪的高峰構(gòu)成一片銀白世界，塔什庫爾干高原野生動物保護(hù)區(qū)就在這冰峰雪嶺的環(huán)境之中。

保護(hù)區(qū)內(nèi)獸類種類雖不多，但不少是珍稀鐐危物種。分布在馬爾洋、紅其拉甫附近高山地區(qū)的雪豹，為國家一級保護(hù)的野生動物。分布在西南部的托克滿蘇、明扶蓋和南部的紅其拉甫有北山羊、盤羊和巖羊以及旱獺。前者屬國家一級保護(hù)動物，后幾種屬二級保護(hù)動物。東部的馬爾洋，上述珍稀瀕危羊類成群分布，每群10—70只不等，在托克滿蘇甚至可見百只以上大群盤羊活動。除上面所提到的珍瀕動物外，保護(hù)區(qū)內(nèi)還有長尾早獺、草兔、棕熊、狼和狐貍分布。棕熊為國家二級保護(hù)動物。

鳥類中最多的是巖鴿，農(nóng)區(qū)、高原牧場都廣泛分布。在4500米以上高山棵巖和草叢地區(qū)，有兩種雪鴿，在新疆地區(qū)唯此地有分布。雪豹以棲息地高寒常年積雪而得名。

保護(hù)區(qū)植物多為中山、業(yè)高山種類，以矮生、墊狀或多絨毛為主要特征，組成高山漠摸、高山草甸等。高山荒摸以優(yōu)若菠、麻黃、錦雞兒，篙屬植物為主。草句中以谷草占優(yōu)勢。在3600米以下才出現(xiàn)較高的灌木和喬木，有塔什庫爾T楊、柳、伊犁、園拍、沙棘、薔蔽等。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 5.7§新疆溫泉新疆北鯢自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象，并了解珍貴動物的生活習(xí)性及重大意義。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。

教學(xué)過程：

一、引入：師：你們?nèi)ミ^若羌縣嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對若羌縣并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆阿爾金山國家級自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 5.7§新疆溫泉新疆北鯢自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：新疆溫泉新疆北鯢自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：新疆溫泉新疆北鯢自然保護(hù)區(qū)位于博爾塔拉蒙古自治州的溫泉縣。

講述：新疆溫泉新疆北鯢自然保護(hù)區(qū)位于博爾塔拉蒙古自治州的溫泉縣，主要保護(hù)新疆北鯢及其棲息地。新疆北鯢數(shù)量稀少，是新疆唯一的有尾兩棲類動物，棲息于溫泉縣境內(nèi)海拔2100-3200米的天山泉水小溪里。它白天隱藏在溪流的石塊下，草叢邊或水邊石縫里，夜晚出來覓食，以水中石蛾、石蠅幼蟲和陸地昆蟲為食。新疆北鯢是國內(nèi)外極其珍貴的瀕危保護(hù)動物之一。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？ 生：我知道了新疆北鯢自然保區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 6.1§新疆巴爾魯克山自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象，并了解那里的生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和瀕危物種的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。

教學(xué)過程：

一、引入：師：你們吃過巴旦杏嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對巴旦杏并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆巴爾魯克山自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 6.1§新疆巴爾魯克山自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

講述：在中國，問10000個人：知道裕民縣嗎？一定有9999個人不知道；在新疆，問1000個人，知道巴爾魯克山嗎？一定有999個人不知道。

巴爾魯克山，漢語意為“富饒、富足，無所不有”的意思，位于塔城地區(qū)裕民縣和托里縣境內(nèi)，阿拉山口北側(cè)，是一座相對獨立的山脈，山脈的西部盡頭，就是我國與哈薩克斯坦的分界線。

由于地處邊界，開發(fā)較晚，很多地方保持了近乎完整的原始風(fēng)貌。從地理位臵上看，巴爾魯克山介于天山和阿爾泰山之間，可以說濃縮了天山和阿爾泰山的精華，有著蘇格蘭高度般的裝備的丘陵草原和新西蘭般濃縮的高山、峽谷、森林、草甸、湖泊的景致，還有著獨一無二的人文景觀。在新疆，能夠與之相比的，只有喀納斯。巴爾魯克山體并不高大，其主峰孔塔坎普峰海拔僅3252米，但山勢陡俊，相對海拔并不低。山腳下的塔斯特河和布爾干河，分別從兩個方向流向西方，流出國界。布爾干河谷因為高山環(huán)抱，人跡罕至，以神秘著稱，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“英雄谷”。

這里還蘊含著豐富的人文資源，著名的“小白楊哨所”就在山的盡頭，抗美援朝時為國家捐贈了一架飛機(jī)的哈薩克族部落頭人巴什拜也長眠在這里，為守衛(wèi)國土捐軀的兵團(tuán)戰(zhàn)士孫龍珍烈士的墓地也在山腳下，當(dāng)年，她是為了保衛(wèi)國家領(lǐng)土，在與外國人斗爭的時候犧牲的。據(jù)說，根據(jù)新簽署的邊境協(xié)議，中國的邊境在這里向西推進(jìn)了10公里。(如今，她為止斗爭的那塊土地已經(jīng)牢牢地劃在中國版圖之內(nèi))

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 6.2§新疆伊寧小葉白蠟自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和它生存環(huán)境的特點。

2、知道常見的綠化樹小葉白蠟的形狀，并了解對野生瀕危的小葉白蠟保護(hù)的重大意義。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。

教學(xué)過程：

一、引入：師：你們?nèi)ミ^伊寧市嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對伊寧市并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆伊寧小葉白蠟自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 6.2§新疆伊寧小葉白蠟自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：新疆伊寧小葉白蠟自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：新疆伊寧小葉白蠟自然保護(hù)區(qū)位于伊犁哈薩克自治州伊寧縣墩麻扎鄉(xiāng)喀什河下游的河心灘涂，面積約4平方公里，是新疆面積最小的自然保護(hù)區(qū)。伊寧縣這一片天然小葉白蠟林，是中國唯一的野生小葉白蠟集中分布地，有獨特的科學(xué)價值。講述：新疆伊寧小葉白蠟自然保護(hù)區(qū)位于伊犁哈薩克自治州伊寧縣墩麻扎鄉(xiāng)喀什河下游的河心灘涂，面積約4平方公里，是新疆面積最小的自然保護(hù)區(qū)。伊寧縣這一片天然小葉白蠟林，是中國唯一的野生小葉白蠟集中分布地，有獨特的科學(xué)價值。小葉白蠟是距今7000萬年到100萬年遺留下來的古老樹種，被譽(yù)為“闊葉林活化石”那孜——確鹿特山地草原自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)范圍在新源縣那拉提山深處，面積16400公頃。這里是聞名于世的伊犁草原的精華，囊括了高寒草甸、山地草甸、草甸草原、低濕地草甸等多種類型的草場，是極少有的草原寶庫，分布有世界著名的優(yōu)良牧草的野生種或近緣種。這里還是野生動物的天然棲息地。伊犁野生動物有棕熊、雪豹、猞猁、狼、豺、赤狐、沙狐、草原斑貓、天山馬鹿、巖羊、盤羊、北山羊、高鼻羚、野兔、伊犁鼠兔、旱獺、天鵝、雪雞、金雕、草原蝰蛇、四爪陸龜、新疆北鯢等不計其數(shù)，其中國家重點保護(hù)的珍稀野生動物在伊犁有60多種，其中一類保護(hù)9種，二類保護(hù)36種，三類保護(hù)19種。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？ 生：我知道了自然保區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第 周 第 課時 2012年 月 日 課題∶ 6.3§新疆鞏留野核桃自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能找出自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象，并了解珍貴動物的生活習(xí)性。

教學(xué)重點：知道自然保護(hù)區(qū)的地理位臵和保護(hù)對象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料及有關(guān)參考資料。

教學(xué)過程：

一、引入：師：你們?nèi)ミ^若羌縣嗎？

生：（略）

小結(jié)：同學(xué)們，你們說得都對！但是，你們對若羌縣并不了解，今天，我們就來學(xué)習(xí)“新疆鞏留野核桃自然保護(hù)區(qū)”。

板書課題： 6.3§新疆鞏留野核桃自然保護(hù)區(qū)

二、新課：

1、師：新疆鞏留野核桃自然保護(hù)區(qū)位于新疆的哪個方？

生：新疆鞏留野核桃自然保護(hù)區(qū)位于新疆伊犁地區(qū)鞏留縣，介于北緯43o09`~43o23`03“,東經(jīng)82o15`25”~82o17`之間。保護(hù)區(qū)面積為1180公頃。1983年經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)建立，主要保護(hù)對象是第三紀(jì)孓遺植物－野核桃及其生境

2、講述：你們想知道核桃的祖先是什么樣子的嗎？在伊犁哈薩克自治州鞏留縣的一條1250—1600米的溝谷中就可以見到。不過，這里的野核桃樹真是物以稀為貴，僅有7000多珠。新疆鞏留野核桃自然保護(hù)區(qū)是我國唯一的以保護(hù)野核桃為主的自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)區(qū)面積為1180公頃。野核桃樹與人工栽培的核桃樹極為相似，只是野核桃樹葉數(shù)量多，樹葉背面有黃色毛，果實略小，但它的再生能力極強(qiáng)，折斷的樹枝只要能接觸到土壤，就能扎根再生。野核桃樹5月開花，9月成熟，果實形狀和結(jié)果可以分為薄殼型、大果型、尖果型、長果型和隨圓型等。該保護(hù)區(qū)動物種類：馬鹿、石貂、金雕、草原雕、長耳梟、雀鷹等。該保護(hù)區(qū)植物種類：野核桃純林和與野核桃混生的野蘋果、野杏混交林；野核桃與歐洲山楊、天山樺為主的闊葉混交；歐洲山楊純林等。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區(qū)的地理位臵，還知道了自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

布置作業(yè)： 1.要記住保護(hù)區(qū)內(nèi)的保護(hù)對象。

2.希望同學(xué)們有機(jī)會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課后筆記：

第五篇：三年級安全教育全冊教案doc

第一課 同學(xué)相處防意外

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會正確處理同學(xué)間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學(xué)會辨別具有危險性的游戲。

3、學(xué)會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。教材分析：

引言部分通過一段簡短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。

主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。教學(xué)過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識、開展活動，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。骸鞍踩珶o小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧?！竟适乱弧?/p>

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且驗閭麆輫?yán)重，雖然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應(yīng)該知道，正是因為同學(xué)們擁有對危險的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強(qiáng)安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識。

一、什么叫校內(nèi)活動時的意外傷害

小學(xué)校內(nèi)活動致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒訒r，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。

二、校內(nèi)活動致意外傷害事故案例分析 【案例二】 2005年10月31日19點多鐘，某市某小學(xué)四年級的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺上批改作業(yè)。１９時５０分左右，９歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心?！睏顥畹膵寢屨f。

同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發(fā)生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護(hù)，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學(xué)沒有進(jìn)行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。

四、如何預(yù)防校內(nèi)活動致意外傷害？

同學(xué)們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動時的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時間出現(xiàn)在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發(fā)生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強(qiáng)安全防護(hù)。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。

3、遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔?xùn)|西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。

4、校內(nèi)勞動守紀(jì)律，擦門擦窗要小心。

在校內(nèi)勞動時，我們要遵守勞動紀(jì)律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內(nèi)活動時致意外傷害后如何自救互救？

同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動時，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫(yī)院。

第 二 課 你的文具和玩具安全嗎？

教學(xué)目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學(xué)會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。

教學(xué)重點

1、學(xué)會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。

教學(xué)過程

一、學(xué)生活動——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點？

采用活動的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會怎么分？

二、學(xué)生活動——文具分類

1、將自己組的文具進(jìn)行分類

通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？

三、學(xué)生活動——文具的危害

1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面

我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在

危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？

你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？

6、學(xué)生匯報、交流

7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？

第三課 警惕病從口入

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學(xué)生了解還可以通過加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進(jìn)入我們的身體。

2、能力目標(biāo)：在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂與思考，主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

三、教學(xué)過程：

（一）談話引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

（三）發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

（四）小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

第四課 預(yù)防常見傳染病

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重難點：

1、常見傳染病的類型及預(yù)防。

2、甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

二、常見的傳染病：

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。

4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)。患上痢疾后，會有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。

三：傳染病的預(yù)防：

1、預(yù)防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場所．（4）避免前往人群擁擠場所。

（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。（6）食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，可殺死細(xì)菌和病毒。

2、其他預(yù)防：

（1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報告、早治療。

（2）將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。

（3）對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

（4）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。

（5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗，保持教學(xué)和生活場所空氣流通清新。

第五課 防火自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識 教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過程： ㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄、從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

㈦附板書設(shè)計：

防火自護(hù) 自救安全教育 ↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)

第六課

電老虎 乖乖虎

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識，更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。

教學(xué)重點： 知道安全用電的重要性。知道觸電會直接威脅人的生命。教學(xué)難點：

使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程

一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1：2006年某日上午10時許，上海政立路580弄12號一居民家中發(fā)生慘劇：一名年僅20歲的學(xué)生在使用電腦時不幸觸電身亡。

記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故。

事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無術(shù)。（來源：新聞午報）

案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當(dāng)場死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開運動會沒上課，小郭就想出校。但學(xué)校實行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時觸到了高壓線，當(dāng)場死亡。

從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然會對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象和問題，你來判斷一下他們做的對不對？當(dāng)遇到這些情況時，你該怎么樣解決？

三、現(xiàn)象分析：

1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。

2、我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎么辦?

5、教室電源開關(guān)保險絲斷了，你怎樣做？

6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？

8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？

四、預(yù)防觸電知多少：（圖片展示）

安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座

不可令電器負(fù)荷過重

選購有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器 電器要裝有漏電保護(hù)裝置 電線有破損必須更換

采用有活門設(shè)計的電源插座或萬能插座 不使用電器時要關(guān)掉電源 手濕時切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法（圖片展示）

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。

引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法：

觸電會造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電者脫離電源的措施。

（1）切斷電源；

（2）采用短路法，使電源開關(guān)跳閘；

（3）救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；

（4）在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒；（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電醫(yī)療救護(hù)方法 ：

1、觸電者未失去知覺時，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時請醫(yī)生。

2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請醫(yī)生。

3、觸電者失去知覺呼吸困難，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請醫(yī)生來急救，切不可向觸電者注射強(qiáng)心劑或潑冷水。

4、觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護(hù)人員要堅持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。

5、人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電？

1、學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理。

4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時。

5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。

7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。

七、我校學(xué)生校園安全用電指南

1、自覺遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等；如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時，應(yīng)由電工進(jìn)行。

2、了解電源總開關(guān)的位置（如教室的電源總開關(guān)），學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

3、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；（如我校班級內(nèi)的飲水機(jī)電源，放學(xué)時值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。）

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來急救。

6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。

7、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時，要設(shè)法看護(hù)落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。

8．若電線著火了，首先切斷電源；如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。

九、總結(jié)： 在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜！

第七課 學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件

－－－－防震減災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對地震知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地震帶給社會和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識。

2．通過對學(xué)生進(jìn)行防震知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對待突發(fā)地震，學(xué)會在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對措施，進(jìn)行合理的自我防護(hù)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。教學(xué)重點：

防震減災(zāi)的正確應(yīng)對措施。教學(xué)難點：

讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災(zāi)難時采取有效措施。教學(xué)內(nèi)容：

一、地震的產(chǎn)生

地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發(fā)生地震。

二、地震的危害

汶川大地震

2008年5月12日14時28分04秒，8級強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!截至2009年5月25日10時，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學(xué)生遇難，1000多名失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。

三、地震的預(yù)兆 1.地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。井水是個寶, 前兆來得早, 天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒, 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。2.動物異常。震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少；一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止；雞不進(jìn)窩,驚啼不止；鴨不下水；家兔亂蹦亂跳,驚恐不安；鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢；密蜂一窩一窩地飛走；老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹；魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。震前動物有預(yù)兆； 老鼠搬家往外逃； 雞飛上樹豬拱圈； 鴨不下水狗狂叫； 冬眠麻蛇早出洞； 魚兒驚慌水面跳。3.地光和地聲。

地光和地聲是地震前夕或地震時,從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止 四．如何做好防震工作 1.做好防震演練

提高學(xué)生的防震意識，明確地震時的疏散路線，當(dāng)?shù)卣饋頃r，才能以最快的速度撤離到安全地帶。五.地震時的應(yīng)急措施

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。身體應(yīng)采取的姿勢：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁。學(xué)校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！必要時應(yīng)在室外上課。四．課堂總結(jié)

第八課 如何應(yīng)對溺水意外

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對有關(guān)溺水知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，了解游泳的危險性，盡量避免到河流，池塘等危險地方游泳。

2.通過對溺水意外知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。教學(xué)內(nèi)容： 溺水的原因

1.不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。

2。熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。2.有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時候（特別是一些老年人）會因為心臟病發(fā)作或中風(fēng)引起意識喪失，而發(fā)生溺水。

呼吸道異物排出

溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間長，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的緊急救護(hù)：

自救：1.首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快。

2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，因為肺臟就象一個大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重）。

3.千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧一簣。

4.當(dāng)救助者出現(xiàn)時，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。

5.會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

救助溺水者：1.注意：若您未受過專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點：會游泳并不代表您會救人。

2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。

3.溺水情形發(fā)生時，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。

4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當(dāng)一個面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。

擺脫法有兩種：

(一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。

(二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。

5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予人工呼吸。

溺水者的岸上復(fù)蘇救護(hù)(現(xiàn)場急救)：對現(xiàn)場搶救來說，原則是一樣的，都要盡快地恢復(fù)呼吸與心跳。

1.在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國外文獻(xiàn)報告中，有人反因不當(dāng)急救造成脊椎受損。

2.排除異物的救護(hù)：救上來只是工作的一半，使溺水者復(fù)蘇是另一半，而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。

3.出水后的救護(hù)：如果你有資格并經(jīng)過訓(xùn)練可以做心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）（民眾最好能學(xué)習(xí)CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）技巧，救人又救己。）但是如果不知道心肺復(fù)蘇術(shù)時立即尋求援助。當(dāng)你在等待時可試做口對口復(fù)蘇術(shù)，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟按摩。

接著下面的步驟教你怎么做口對口復(fù)蘇術(shù)：

A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子。

B、使溺水者仰臥。

C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。

D：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播，把你的一次性導(dǎo)氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）

E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應(yīng)該是張開的。

F、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。

G、你做深呼吸。

H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。

I、用力吹氣進(jìn)入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。

J、如果你是給一個成年人做，此時停5秒鐘然后再重復(fù)做第F到第I步，如果你給一個兒童，或嬰兒做，此時停止3鈔鐘，然后再重復(fù)第F到第I步。

K、重復(fù)這一過程

4.當(dāng)溺水者開始呼吸和氣哽時，你還沒有脫離困境。實際上，溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時期發(fā)生，因此你應(yīng)盡早將溺水者送往醫(yī)院。

第九課 防火，從我做起

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）匯報家庭火災(zāi)隱患調(diào)查結(jié)果強(qiáng)化安全意識。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

a)制作逃生路線圖

b)制作逃生路標(biāo)

（五）深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣（p-65）

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。

第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

（六）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)（p-72）

三、作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報。

第十課 生活中的陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學(xué)會和陌生人交往。

3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學(xué)會和陌生人交往。教學(xué)難點：

1、學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)過程：

活動一：有人跟蹤怎么辦？

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？

2、討論：這個小朋友的做法對嗎？

3、假如是你，你會怎么辦？

4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智?；顒佣何視踩煌?/p>

1、安全交往快樂多

1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論

3）匯報，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。

見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

2）對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議？

3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范?；顒尤壕琛袄峭馄拧?/p>

1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。

1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。

3、撕開面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ 2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？ 一起說說。

4、拒絕誘惑

1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。

2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？ 活動

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？請生上臺表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦？

3、分組表演模擬情境。

課外作業(yè)：

1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識與方法運用到生活中去。

2、開一次自我保護(hù)主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)、快樂成長。

第十一課 安全乘坐電梯和纜車

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和認(rèn)識乘坐電梯和纜車等特種設(shè)施存在著一些安全隱患。

2、遵守乘坐電梯和纜車等特種設(shè)備的各種規(guī)則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。

3、初步掌握和處理突發(fā)事故的應(yīng)對措施，學(xué)會積極冷靜地面對困境，培養(yǎng)自護(hù)自救的能力。教學(xué)重點：

乘坐電梯和纜車的注意事項 教學(xué)難點： 遇到困境怎么辦 教學(xué)過程：

一、乘坐電梯：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

2、讓學(xué)生說說對電梯的了解和認(rèn)識，并說說了解到的有關(guān)乘坐電梯時的注意事項。

3、小組表演情景劇，其他同學(xué)進(jìn)行判斷，分別說出相應(yīng)行為導(dǎo)致的后果，然后選派代表親身示范正確的行為舉動。

4、出示人們上下自動扶梯的各種行為圖片，讓學(xué)生進(jìn)行了判斷與分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘坐自動扶梯時的注意事項。

5、小結(jié)：電梯與自動扶梯為我們的生活提供了許多便利。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規(guī)則以致出現(xiàn)意外。我們的搭乘電梯、扶梯的過程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規(guī)則，正確乘坐電梯和自動扶梯，提高自己的安全意識。

二、乘坐纜車：

1、小故事：纜車悲劇

2、學(xué)生講述聽故事后的感受。

3、學(xué)生以小組為單位討論怎樣乘坐纜車，要注意什么事項。

4、匯報交流。

5、總結(jié)：我們要加強(qiáng)安全防范意識，規(guī)范自己的行為舉止，讓我們在每次乘坐纜車時都平平安安，收獲多多。

第十二課 預(yù)防校園意外傷害

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解校園意外發(fā)生后帶來的傷害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、學(xué)會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度提高預(yù)防校園意外傷害的意識，懂得從細(xì)小處規(guī)范自己在學(xué)校的行為舉止，盡可能避免意外事故的傷害，提高自護(hù)能力。教學(xué)過程：

一、相關(guān)案例：

1、某市中學(xué)的一次活動課上，初二某班的同學(xué)小娜和小靜借了一副嶄新的（尚未使用過的）羽毛球具在操場上打羽毛球，正玩得起勁時，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進(jìn)小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學(xué)立即將小娜送到附近的醫(yī)院，經(jīng)檢查小娜的左眼失明，在兩個多月的治療期間，共花去醫(yī)治費用1.5萬元。學(xué)生討論：對于小娜受到的傷害，誰應(yīng)該負(fù)責(zé)呢？

2、廣東省某學(xué)校發(fā)生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學(xué)校的宿舍里已經(jīng)按規(guī)定時間熄了燈，學(xué)校也對宿舍進(jìn)行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點起蠟燭看書卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內(nèi)其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無法逃走，結(jié)果被燒成重傷。事發(fā)后，受傷女生的家長起訴了肇事學(xué)生，而肇事學(xué)生也將學(xué)校告上了法庭。結(jié)果，學(xué)校一審敗訴。后雖經(jīng)重審，終審判決學(xué)校在管理方面無不善之處，事故責(zé)任應(yīng)由肇事學(xué)生承擔(dān)，但此時，學(xué)校已經(jīng)先行墊付了14萬元的醫(yī)療費。

3、某日下午，某小學(xué)課間期間，學(xué)生楊某在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學(xué)生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學(xué)校立即將其送往醫(yī)院治療，并同時通知了3名學(xué)生的家長。在醫(yī)院，黃某做了包皮環(huán)切手術(shù)，但未住院治療，并于10天后到校繼續(xù)上課。其醫(yī)療費、交通費等已由李某、王某的監(jiān)護(hù)人支付。經(jīng)公安部門法醫(yī)活體檢驗鑒定，該包皮環(huán)切手術(shù)屬正常手術(shù)，不會對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產(chǎn)生影響為由，以另兩個學(xué)生及該學(xué)校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。4、2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了一起踩踏的事故，在事故當(dāng)中有8個學(xué)生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習(xí)開始下樓回宿舍，當(dāng)走到二樓的這個樓梯口時，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，廣納鎮(zhèn)小學(xué)有一個叫屈飛的孩子誤喝農(nóng)藥導(dǎo)致死亡，所以那天晚上當(dāng)有人喊屈飛來了，鬼來了的時候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學(xué)就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了。據(jù)學(xué)生們回憶，當(dāng)時現(xiàn)場十分混亂，哭喊聲響成一片。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩(wěn)引起了學(xué)生的恐慌，通道設(shè)置的不合理使擁擠的學(xué)生不斷倒下，發(fā)生了踩踏事故。面對家長們的質(zhì)疑，廣納鎮(zhèn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門解釋說，這個事故發(fā)生的原因有幾大因素，一是學(xué)校校長安全意識薄弱、二是學(xué)校管理缺位、三是防范措施不利。

三、全班交流：怎樣預(yù)防這些意外傷害？

四、教師總結(jié)。

同學(xué)們，法律告訴我們學(xué)生在校發(fā)生的意外并不一定都是由學(xué)校負(fù)責(zé)，希望我們同學(xué)在了解了相關(guān)的法律后，能清醒地認(rèn)識并引起足夠地重視。同時，《中學(xué)生行為規(guī)范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有一些比較危險的行為時，首先應(yīng)該勸阻他們；勸阻不成，應(yīng)及時告訴老師，以便老師在第一時間勸阻教育，以免傷害事故的發(fā)生。我們的同學(xué)還有你們的家長不要走入這樣一個誤區(qū)：只要學(xué)生在校出事學(xué)校一定負(fù)全責(zé)。到底誰負(fù)責(zé)要依據(jù)法律。校園傷害事故誰都不想發(fā)生，一方面學(xué)校要提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育，另一方面學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發(fā)生。

第十三課 學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受社會安全類突發(fā)事件給社會和人們的生活帶來的危害和影響，提高對突發(fā)事件的正確認(rèn)識，提高安全防范意識。

2、正確對待社會安全類突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會在社會安全類突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動進(jìn)行自我防護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。教材分析：

引言部分簡要例舉了幾種社會安全類突發(fā)事件，指出了社會安全類突發(fā)事件的危害，引出主題，提出了本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點： 學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件的重要性。

教學(xué)難點：

提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程：

一、突發(fā)事件危害大

案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設(shè)備損壞，包括警車在內(nèi)的多輛汽車和摩托車被損壞。事件過后，警方依法對參與此次滋事的人員作出了處理。

通過這個案例，生動直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會安全類突發(fā)事件對我們生命安全的影響與威脅。

多媒體呈現(xiàn)日常生活中常見的幾種社會安全類突發(fā)事件：球場騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財物、恐怖襲擊。引導(dǎo)學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件及其危害進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件的正確認(rèn)識。

二、學(xué)會自我保護(hù)

1、保持理智和清醒的頭腦。在遭遇突發(fā)事件時，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動迅速。

2、正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時間的思考，對危險的來源、性質(zhì)和正確對方式迅速作出正確判斷。

3、堅定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭分奪秒，逃離現(xiàn)場。

三、正確使用110報警電話

遭遇突發(fā)事件時，可以撥打110報警電話。報警時要實事求是，用簡潔的語言說明出事地點的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。如報警時處境危險，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。

四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護(hù)措施，迅速離開出事現(xiàn)場，就能有效地保護(hù)自己的生命安全。

第十四課 大風(fēng)天氣時的安全防護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道大風(fēng)潛在的危險，了解大風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活造成的影響及其危害，提高在遭遇大風(fēng)時進(jìn)行自我保護(hù)的意識。

2、學(xué)習(xí)躲避大風(fēng)災(zāi)害的一些簡單方法，學(xué)會合理、及時地應(yīng)對大風(fēng)災(zāi)害的一些技巧和策略，提高自我保護(hù)的能力。教材分析：

引言部分描述了不同的風(fēng)力給人們生活帶來的不同影響，點明暴風(fēng)會造成災(zāi)害，并以問題的形式提出本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點：

了解大風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活造成的影響及其危害。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)躲避大風(fēng)災(zāi)害的一些簡單方法，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們想一想，在你們生活經(jīng)歷中本地區(qū)有哪些災(zāi)害性天氣：臺風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)等

首先，我們來看臺風(fēng)經(jīng)過的情景吧

二、臺風(fēng)

1、播放2005年，麥莎經(jīng)過上海的情況

多媒體播放使臺風(fēng)這個抽象的概念變?yōu)橹庇^，靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，形象呈現(xiàn)地理事物的發(fā)生、發(fā)展過程。

2、同學(xué)們從圖上看到臺風(fēng)過境處災(zāi)害表現(xiàn)為哪些方面？ 明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇

3、在臺風(fēng)到來時，我們該怎么做？

明確：減少出門，如2005年9月份臺風(fēng)經(jīng)過上海，學(xué)生放假一天。比如麥莎經(jīng)過時，楊浦、南浦大橋上車輛很少。

三、雷雨大風(fēng)天氣

1、請同學(xué)觀看課件中雷雨大風(fēng)情景;問雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節(jié)？ 明確：春末、夏初和夏天

2、在雨大風(fēng)天氣，我們該怎樣才安全？

明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過導(dǎo)線或水管傷害你。如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機(jī)，不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨。

3、有同學(xué)知道打雷閃電會帶來什么好處嗎？

明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護(hù)傘，使地表生物，免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細(xì)菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈。病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。

四、龍卷風(fēng)

1、請同學(xué)們觀看龍卷風(fēng)危害：龍卷風(fēng)所經(jīng)之處大樹連根拔起，人畜被拋到空中，并摧毀莊稼、農(nóng)田、房屋。

2、世界上奇形怪狀的雨，有的地方下過娃雨、魚雨、錢幣雨都是龍卷風(fēng)造成的。

3、上海有記載以來，如1956年9月2日，軍工路教堂大樓被吹倒，死61人，傷490人，曾把110噸的儲油罐吹倒;1988年，一個婦女被龍卷風(fēng)卷到離家500多米的地方安然落下。

五、總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)害性天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識，喚起學(xué)生對生命的珍愛。

第十五課 雷雨天氣防雷擊

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教材分析：

引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內(nèi)容和重點的教學(xué)任務(wù)。主體部分共設(shè)不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。教學(xué)重點：

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學(xué)難點：

遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識雷電

1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時有什么感受？”

2、學(xué)生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認(rèn)識。

3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充?？梢岳?/p>

電發(fā)生器等科學(xué)試驗器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

二、正確認(rèn)識雷電的危害

1、教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎 的危險？

2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識交流雷電的危害。

3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。

如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞?！?/p>

4、根據(jù)真實案例體會雷電的危害。（1）了解教材“真實再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)

我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發(fā)生嗎？”

（2）學(xué)生交流對這一事件的認(rèn)識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解

和認(rèn)識。

（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識雷電，重

視雷電的危害。

三、整理資料

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。

2、學(xué)生交流收獲。

四、野外預(yù)防雷擊

1、教師引言：‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的

事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

（l）避雷、避雨時應(yīng)該注意的問題。(2)使用雨具時應(yīng)該注意的事項。（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險的物品。(4)避免使用電子產(chǎn)品。

（5）不進(jìn)行危險活動。

五、家庭防雷電措施

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理

由教師給予分析和補(bǔ)充。

2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊，那么在平時沒有出現(xiàn)雷電天氣的

時候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”

3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等。

六、雷擊后的救護(hù)

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險?！?/p>

教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。

2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。