第一篇：船-教學(xué)教案

1、認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。

2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

3、通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

三、教學(xué)難點(diǎn)：探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。

學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水 教師：代表大海的藍(lán)色大紙

五、教學(xué)過程：

1、說話導(dǎo)入揭題

2、感知與啟示

分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。

師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？

②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）

3、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）

②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）

③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）

4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

①師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？ ②學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)展評：

師：讓我們的大船到海中去航行吧！

① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。② 學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)[1]

第二篇：小小的船教學(xué)教案

小小的船

實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳春花

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，認(rèn)識8個(gè)生字，指導(dǎo)“t田、電”的書寫。

3、體會是詩句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

教學(xué)過程

一、揭示課題。

1、同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首特別有意思的兒歌：《小小的船》。題目中的這個(gè)字（出示“船”字），誰會讀？還有誰想讀？我們一起讀。

2、你們都見過些什么船？

3、在船的前面加上個(gè)小小的，你讀一讀，你感覺這會是一只什么樣的船？（板書課題）

那你們讀給大家聽聽。小小的船。

4、很可愛的一只小船！我們一起輕輕地讀課題。

師：這是一只什么樣的小船呢？下面呀，我們就來讀讀葉圣陶爺爺給小朋友寫的這首兒歌，輕輕地打開我們的課本，翻到76頁，準(zhǔn)備好了嗎？先聽一聽老師是怎么讀的，（課件出示課文）你可要仔細(xì)地聽好每一個(gè)字哦！

二、教師范讀。

（教師范讀）

1、聽出來了嗎？寫的是一只什么船呀？

2、原來它是一只可愛的月亮船，（在黑板上貼上月亮圖）多有意思呀！同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？

3、那我們自己來讀一讀。注意，碰到不認(rèn)識的字我們怎么辦？

4、這些辦法都非常好。遇到不認(rèn)識的字看準(zhǔn)拼音，好好地拼一拼，讀一讀，把字音讀準(zhǔn)。聽明白了嗎？那我們就開始讀起來吧！

三、自讀課文。

1、小朋友，老師發(fā)現(xiàn)你們很會讀書，許多同學(xué)把生字拼讀得很正確。你們知道嗎？這些生字寶寶們呀，特別淘氣，他們蹦呀跳呀地跑出了課文，變成了一個(gè)個(gè)的小星星，看一看，哪些生字，你已經(jīng)會讀了？誰想讀給大家聽一聽。

課件出示帶星星的生字：小老師帶讀

小船（帶拼音）

師：你非常勇敢，但你要注意，“星星”的“星”是后鼻音，你再讀一遍。

2、在小老師領(lǐng)讀中，糾正讀音，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“只”

3、這些生字寶寶可調(diào)皮了，瞧他們又跑到老師手上了，讓我們開火車讀一讀。出示生字卡片

4、去拼音認(rèn)讀，看看這些去掉拼音的生字詞誰讀得最準(zhǔn)。（出示詞語。）

指名認(rèn)讀詞語

去掉詞語留下生字，學(xué)習(xí)字型，你知道可以用哪些方法記住生字（加一加、比一比、）今天老師教你們一種新的方法；猜一猜

我做你來猜

出示：閃、我做你來猜

坐

你做我來猜 演示

看的動作，學(xué)習(xí)“看” 表演“看”課件演示看，看來演一演也是一種很好的識字方法。

5、一起齊讀生字詞語

6、指導(dǎo)讀好疊詞，理解“閃閃的星星”說說“彎彎的什么”

三、指導(dǎo)書寫

今天，還有兩個(gè)生字朋友，特別想和我們的小朋友交朋友，我們來寫一寫?？匆豢?，他們是誰？

生：田，電

師：我們先來寫看一看，怎樣把“田”字寫好呢？

師：（示范書寫）

我們接著要寫的這個(gè)“電”字，你看看，它有和“田”字特別像的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

生：兩個(gè)字都有個(gè)“田”字。

生：“口”字要寫得上寬下窄。

師：（示范書寫）

師：現(xiàn)在，我們擺好姿勢，開始寫“田、電”字。

師：看這個(gè)小朋友的字，他哪兒寫得特別好？

生：他的兩個(gè)字中，“口”字都是上寬下窄，所以很好看。

師：小朋友們想不想寫得和他這樣好？那我們在田字格里把這兩個(gè)字再各寫一個(gè)。

生：練習(xí)寫字。

四、課中操

五、這首兒歌的歌詞就是我們今天學(xué)習(xí)的兒歌。他是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。你想啊，藍(lán)藍(lán)的夜空中，風(fēng)兒在吹，月兒在搖，星星在閃，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃里，真舒服呀，真快樂呀！

小朋友們想不想把這首兒歌讀好呀？那咱們把這首兒歌再好好地讀一讀。

指名讀。齊讀，指導(dǎo)讀出節(jié)奏

讓我們靜靜的走進(jìn)這美麗的夜晚

指導(dǎo)朗讀：彎彎的月兒小小的船。小小的船兩頭尖。

師：（動畫：寧靜的夜晚，聽，蟲兒在鳴叫，小青蛙在歌唱，月兒慢慢地掛上了藍(lán)天?？炜纯?，這是怎樣的月兒

這彎彎的月兒特別的像——特別的像什么？你看出來了嗎？

3、師：在小朋友的眼里，月亮不僅僅是月亮，它還變成了那么多有意思的東西。葉圣陶爺爺，他也覺得月兒特別像小船，那我們再看一看，月亮什么地方像小船呀？課件出示：彎彎的月兒像小小的船（兩頭都是尖的。小船也的彎彎的。）

4、是呀！你們看，彎彎的月兒多像小小的船呀！月亮船呀就在這藍(lán)藍(lán)的天空里飄呀，蕩呀！讓我們在音樂聲中把這兩句美美地讀一讀，讀給自己聽一聽。

（自由練讀——點(diǎn)讀，范讀——點(diǎn)讀——女生讀齊讀）

（引導(dǎo)學(xué)生充分想象：

課件出示：彎彎的月兒像（）。像笑臉，像秋千，像電話，弓箭、香蕉、小船?）

圓圓的西瓜像（）白白的云朵像（）。

（）的（）像（）。

8、相信同學(xué)們平時(shí)只要認(rèn)真觀察大膽想象，頭腦中一定會蹦出更多這樣的句子。

今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很不錯(cuò)，月亮船露出滿意的笑容在夸贊我們的小朋友，這么可愛的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？

月亮船呀他還要先考考小朋友們，是不是記住了今天的生字寶寶。跑到其他句子里，你還認(rèn)識嗎

試著讀兒歌，拍手齊讀。

真不錯(cuò)，可惜時(shí)間已經(jīng)下課了，那我們下節(jié)課再坐上月亮船去藍(lán)天看看，好不好/

9、師：齊讀課文

六、總結(jié)。

師：同學(xué)們，老師還想告訴大家，不僅僅是我們小朋友喜歡月亮，其實(shí)月亮也很喜歡我們，它總是默默地看著我們，看著我們快樂的學(xué)習(xí)，看著我們快樂地游戲，看著我們快樂地生活，她是我們永遠(yuǎn)的朋友！下一節(jié)課，我們就來背一背這首兒歌。

識字方法：比一比、加一加、拼一拼、組一組、猜一猜、演一演

第三篇：船 (教案)

船

水閣學(xué)校 李麗平

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)第二冊第六課 教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

2、會用有特征的形構(gòu)成不同運(yùn)動狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

1、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。

2、在了解、認(rèn)識船的過程中，潛在地啟示學(xué)生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面。

3、在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。教學(xué)難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動的畫出船的狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、白色油畫棒畫好船的卡紙、記號筆、素描紙一張等。學(xué)生：繪畫用紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)活動：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣、揭示課題 老師今天給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。拿出一張用油畫棒畫好船的白紙，接著老師用藍(lán)色水粉顏料一刷。同學(xué)們，是什么??？（船！）板書課題 6 船

二、感知與啟示

1、師：生活中，你一定在電視上，或者是親眼見到過各種各樣的船，對嗎？小朋友們都見過什么樣的船呢？

生：輪船、帆船……

2、師介紹船的由來。

（看來小朋友們知道的可真不少！那么，誰知道最初的船是怎樣的？人類最早的船就是一根木頭。人們試著騎到水中漂浮的較大的木頭上在水上活動，從而想到了造船。后來隨著人類智慧以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，慢慢地制造出了我們現(xiàn)在所能見到的各種各樣、不同功能的船。）

下面呢，老師帶領(lǐng)大家一起去看一下大海中都有什么樣子的船，好嗎？但是，老師要提醒小朋友們在欣賞的同時(shí)啊，你還要考慮一下這些船，都有什么樣的強(qiáng)大功能，這些不同功能的船上都有什么，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧?。ㄕn件）

3、欣賞課件中展現(xiàn)的各種類型的船。三、探究與交流

1、小朋友們看了那么多船，你對哪一艘船最感興趣呢，快跟小組內(nèi)的小朋友說說。（盡量從船的功能和船上有些什么來說）

2、誰愿意把你喜歡的船介紹給我們大家呢？

四、生說步驟，師示范

1、師邊說邊示范

要是能把這美好的感覺表現(xiàn)在我們的畫中那該有多好啊，老師現(xiàn)在就特別想畫一艘大輪船，可是該先畫什么呢？也就是先畫船的什么地方，我想聽聽你們的意見——船身，船身是什么形狀的？這里可以用有特征的形狀來概括，比如輪船的身體可以用梯形來表示，船身上又有什么呢？船上還有什么（國旗、救生圈、小窗戶等）？旗幟可以讓我們的輪船顯得更加威武，最后我們還可以添加細(xì)節(jié)進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)船的功能。我們的輪船畫好了，接下來看看輪船在什么地方行駛呢？周圍添加上適當(dāng)?shù)谋尘皝硪r托輪船，使畫面構(gòu)圖更完整，內(nèi)容更豐富，最后涂上漂亮的顏色。

哇，老師真高興在你們的幫助下，我畫的輪船真漂亮呀！當(dāng)然不同的船它的形狀也是不同的，比如帆船，它的帆也是形態(tài)各異，我們通常用三角形和梯形來表示。

2、小朋友們，你們想不想畫一艘大船載著我們大家到大海上去遠(yuǎn)航呢？﹙想﹚

3、現(xiàn)在就請小朋友們發(fā)揮你的想象力，畫一艘你心目中的大船。五、創(chuàng)作實(shí)踐活動：

1、出示作業(yè)要求：發(fā)揮想象力畫一艘乘風(fēng)破浪的大船。

2、學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。六、作業(yè)評價(jià)

師：誰能勇敢地到前面來展示一下自己的作品，并向同學(xué)們介紹一下你所畫的船是什么類型的？可以講一下你的畫面背景。生：展示并介紹自己的作品。

七、課后延伸

同學(xué)們，這一節(jié)課我們一起了解了各種各樣的船，并且學(xué)會了如何來表現(xiàn)自己心目中的大船。老師發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)都非常聰明，創(chuàng)造力也相當(dāng)不錯(cuò)！那么如何用其它的材料來動手制作一艘船，關(guān)于船，都有一些什么故事呢？我們下一節(jié)課一起來研究研究，好嗎？

第四篇：船教案

《船》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。

2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

3、通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：

抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。教學(xué)難點(diǎn)：

探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入新課：

大家看，圖片中的是什么？ 船。

二、欣賞感受、討論分析：

分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并向全班展示。出示圖片：

①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？

②還有其它種類的船嗎？ 全體同學(xué)欣賞圖片并議論。

三、了解船的發(fā)展歷程。

①誰知道最初的船兒是怎樣的？ 是根木頭浮在水面上。

②這樣的船造型真簡單，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實(shí)用“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）③接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。課件出示相關(guān)船的圖片。

四、體驗(yàn)表現(xiàn)、創(chuàng)作

看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？

學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示交流、評價(jià)總結(jié) 讓我們的大船到海中去航行吧！

① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。

② 學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)。

第五篇：湘教版《小白船》教學(xué)教案

《小 白 船》教案設(shè)計(jì)

一、組織教學(xué)

隨著三拍子音樂《小小的船》進(jìn)教室，并進(jìn)行簡單的律動。

二、音樂知識3/4拍

1）師問：剛才播放的曲名是什么？“小小的船”指的是什么？

2）電腦出示月亮圖，有滿月，有彎月等。

師問：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或故事呢？

3）看看用什么拍子合適這首歌(電腦)

2/4（書）手一次，腿一次

3/4（書）手一次，腿兩次

通過朗讀對比得出3/4拍適合。再聽《小小的船》復(fù)習(xí)3/4拍的拍號。強(qiáng)弱規(guī)律與劃拍。

3）節(jié)奏練習(xí)（電腦）

三、新課教學(xué)

1、故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎？

2、范唱歌曲，1）cd歌曲。聽后教師提問思考：

歌曲里的小船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？

2）教師范唱，學(xué)生邊聽邊思考，歌曲分為幾個(gè)樂段？各有什么特點(diǎn)（一段二段）

3、學(xué)唱歌曲旋律

1）電腦投影歌譜。師：這首歌里采用了什么拍號？哪一句節(jié)奏與我們剛才練習(xí)的節(jié)奏相同？

2）跟琴輕聲教唱歌譜一遍，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。

3）聽琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。

4）用“l(fā)u”演唱旋律，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。

4、學(xué)唱歌詞

1）按節(jié)奏讀歌詞（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）

2）跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍

5、分小組練歌曲（找出不會的地方，集體解決難點(diǎn)）

6、處理歌曲的情緒

請學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美啊！當(dāng)你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用優(yōu)美連貫聲音，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧！

四、歌曲與繪畫（如時(shí)間很短就邊唱自己創(chuàng)編律動）

整個(gè)過程播放《小白船》的音樂，然后學(xué)生展開想象繪畫。

五、小結(jié)深化

《小白船》讓我們受到了美的熏陶，帶入美麗的遐想之中，老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。下課?。牎恫试谱吩隆芬魳?，離開教室）

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小白船》與音樂知識3/4拍

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。

2、調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

領(lǐng)會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、音像資料等

教材分析：

《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。歌詞描述了孩子們對神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好的世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動形象和美好的神奇意境。

歌曲分為二個(gè)樂段，第一樂段比較深沉、寧靜，第二樂段平穩(wěn)，寧靜，最后一音出現(xiàn)最高音“do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的遼闊和神秘，然后又很快回到寧靜安謐的氣氛中去。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、隨著三拍子音樂《小小的船》進(jìn)教室，并進(jìn)行簡單的律動。

2、用琴聲師生互相問好。

（教學(xué)評點(diǎn)：優(yōu)美的旋律能創(chuàng)設(shè)出安詳、愉悅的美的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，從面使學(xué)生很快參與到課堂學(xué)習(xí)中去）

二、音樂知識3/4拍

1、看圖說月亮

1）師問：剛才播放的曲名是什么？（生：《小小的船》）

師問：“小小的船”指的是什么？（生：月亮）

2）電腦出示月亮圖，有滿月，有彎月等。

師問：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或故事呢？

（學(xué)生簡單講述）

1）請學(xué)生邊拍手拍腿邊讀《小小的船》的歌詞。（電腦演示）

2）2/4

彎彎的月兒小小的船—

3/4

彎彎的月兒—­小小的船——

通過朗讀對比得出3/4拍適合。復(fù)習(xí)3/4拍的拍號。強(qiáng)弱規(guī)律與劃拍。

3）節(jié)奏練習(xí)（電腦演示）

3/

4有只小白船

師：你們還能用這條節(jié)奏配上一名話嗎？誰能邊拍節(jié)奏邊講。（學(xué)生練習(xí)，教師給予肯定和鼓勵）

（教學(xué)評點(diǎn)：出示歌曲中的基本節(jié)奏型，為學(xué)習(xí)新歌打下基礎(chǔ)。節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，讓學(xué)生自己創(chuàng)作體驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)）

三、新課教學(xué)

1、故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎？

（教學(xué)評點(diǎn)：學(xué)生最愛聽故事，這里用講故事形式導(dǎo)入，能調(diào)節(jié)剛才學(xué)習(xí)音樂知識的緊張情緒，為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備）

2、范唱歌曲，1）

電腦VCD范唱歌曲。聽后教師提問思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？

2）教師范唱，學(xué)生邊聽邊思考，然后講述內(nèi)容。

（教學(xué)評點(diǎn)：通過兩次不同形式范唱，學(xué)生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗(yàn)形式單一的單調(diào)性）

3、學(xué)唱歌曲旋律

1）電腦投影歌譜。師：這首歌里采用了什么拍號？哪一句節(jié)奏與我們剛才練習(xí)的節(jié)奏相同？

2）跟琴輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。

3）聽琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。

4）用“l(fā)u”演唱旋律，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。

（教學(xué)評點(diǎn)：此環(huán)節(jié)，一點(diǎn)一點(diǎn)深入，一點(diǎn)一點(diǎn)加強(qiáng)，使學(xué)生逐步熟練演唱歌譜）

4、學(xué)唱歌詞

1）按節(jié)奏讀歌詞（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃拍）

2）跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍

5、分小組練歌曲

6、處理歌曲的情緒

請學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美??！當(dāng)你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧！

（教學(xué)評點(diǎn)：用生動的語言激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，使學(xué)生能把優(yōu)美的歌曲用真切的情感表達(dá)出來）

四、歌曲與繪畫

整個(gè)過程播放《小白船》的音樂，然后學(xué)生展開想象繪畫。

五、小結(jié)深化

1、師：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）

2、師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。（播放《小白船》VCD音樂，學(xué)生隨音樂邊唱邊離開教室）