第一篇：第6章實(shí)數(shù)單元教學(xué)計(jì)劃

第六章

實(shí)數(shù)單元教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本章《實(shí)數(shù)》是人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六章內(nèi)容。學(xué)習(xí)算術(shù)平方根，平方根，立方根之后，為學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)打下基礎(chǔ)；由于實(shí)際計(jì)算中需要引入無(wú)理數(shù)，使數(shù)的范圍從有理數(shù)擴(kuò)充到了實(shí)數(shù)，完成了初中階段數(shù)的擴(kuò)展。運(yùn)算方面，在乘方的基礎(chǔ)上以引入了開方運(yùn)算，使代數(shù)運(yùn)算得以完善。因此，本章是今后學(xué)習(xí)根式運(yùn)算、方程、函數(shù)等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

通過實(shí)際生活中的例子理解算術(shù)平方根的概念，會(huì)求非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根并會(huì)用符號(hào)表示；會(huì)用計(jì)算器求算術(shù)平方根；使學(xué)生理解平方根的概念，了解平方與開平方的關(guān)系。學(xué)會(huì)平方根的表示法和求非負(fù)數(shù)的平方根；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)蘊(yùn)含著數(shù)形結(jié)合的思想，通過學(xué)習(xí)不僅是完善了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)了學(xué)生的分類意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成用多角度思維的思考習(xí)慣

過程與方法

通過了解平方與開平方的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力；能對(duì)具體情景中的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋和推斷、解決問題，能由實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生討論、類比提出自己的見解，并在探索的同時(shí)較好的獲得新知；經(jīng)歷在具體例子中抽象出概念的過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過主動(dòng)探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使學(xué)生養(yǎng)成積極思考，獨(dú)立思考的好習(xí)慣，并且同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念和運(yùn)算；實(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：算術(shù)平方根與平方根聯(lián)系與區(qū)別；有理數(shù)與無(wú)理數(shù)的區(qū)別。

四、學(xué)法教法建議：

1、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系；

2、加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系；

3、留給學(xué)生探索交流的空間；

4、發(fā)揮計(jì)算器的作用，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng)；

5、把握教學(xué)要求。

另外，本章也提前滲透了一些思想和方法，如，本章的數(shù)學(xué)活動(dòng)涉及勾股定理在數(shù)軸上畫出幾個(gè)表示無(wú)理數(shù)的點(diǎn)，這里只是滲透了一些知識(shí)，這些知識(shí)在后面還要專門研究。在教學(xué)時(shí)要把握好教學(xué)要求，以一種動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)看待教學(xué)要求，不能要求一步到位。

五、課時(shí)安排：

本章教學(xué)約需8課時(shí)，具體分配如下：

6.1平方根

約3課時(shí)

6.2立方根

約2課時(shí)

6.3實(shí)數(shù)

約2課時(shí)

復(fù)習(xí)與小結(jié)

約1課時(shí)

第二篇：精選八年級(jí)實(shí)數(shù)單元測(cè)試題(含答案)

一、基礎(chǔ)測(cè)試

1.算術(shù)平方根：如果一個(gè)正數(shù)x等于a，即x2=a，那么這個(gè)x正數(shù)就叫做a的算術(shù)平方根，記作，0的算術(shù)平方根是。

2.平方根：如果一個(gè)數(shù)x的 等于a,即x2=a那么這個(gè)數(shù)a就叫做x的平方根(也叫做二次方根式)，正數(shù)a的平方根記作.一個(gè)正數(shù)有平方根，它們;0的平方根是;負(fù)數(shù)平方根.特別提醒：負(fù)數(shù)沒有平方根和算術(shù)平方根.3.立方根：如果一個(gè)數(shù)x的 等于a，即x3=a，那么這個(gè)數(shù)x就叫做a的立方根，記作.正數(shù)的立方根是，0的立方根是，負(fù)數(shù)的立方根是。

4、實(shí)數(shù)的分類

5.實(shí)數(shù)與數(shù)軸：實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)______________對(duì)應(yīng).6.實(shí)數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值：實(shí)數(shù)a的相反數(shù)為______;若a,b互為相反數(shù)，則a+b=______;非零實(shí)數(shù)a的倒數(shù)為_____(a≠0);若a，b互為倒數(shù)，則ab=________。

7.8.數(shù)軸上兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)，______邊的總比___邊的大;正數(shù)_____0，負(fù)數(shù)_____0，正數(shù)___負(fù)數(shù);兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的反而____。

9.實(shí)數(shù)和有理數(shù)一樣，可以進(jìn)行加、減、乘、除、乘方運(yùn)算，而且有理數(shù)的運(yùn)算法則與運(yùn)算律對(duì)實(shí)數(shù)仍然適用.二、專題講解：

專題1平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念

若a≥0，則a的平方根是，a的算術(shù)平方根;若a<0，則a沒有平方根和算術(shù)平方根;若a為任意實(shí)數(shù)，則a的立方根是。

【例1】的平方根是______

【例2】327的平方根是_________

【例3】下列各式屬于最簡(jiǎn)二次根式的是()

A.【例4】(2010山東德州)下列計(jì)算正確的是

(A)(B)(C)(D)

【例5】(2010年四川省眉山市)計(jì)算的結(jié)果是

A.3B.C.D.9

專題2實(shí)數(shù)的有關(guān)概念

無(wú)理數(shù)即無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，初中主要學(xué)習(xí)了四類：含的數(shù)，如：等，開方開不盡的數(shù)，如等;特定結(jié)構(gòu)的數(shù)，例0.010010001…等;某些三角函數(shù)，如sin60，cos45等。判斷一個(gè)數(shù)是否是無(wú)理數(shù)，不能只看形式，要看運(yùn)算結(jié)果，如是有理數(shù)，而不是無(wú)理數(shù)。

【例1】在實(shí)數(shù)中-23，0，-3.14，中無(wú)理數(shù)有()

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

【例2】(2010年浙江省東陽(yáng)縣)是

A.無(wú)理數(shù)B.有理數(shù)C.整數(shù)D.負(fù)數(shù)

專題3 非負(fù)數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用

若a為實(shí)數(shù)，則均為非負(fù)數(shù)。

非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和等于0，則每個(gè)非負(fù)數(shù)都等于0。

【例1】已知(x-2)2+|y-4|+=0，求xyz的值.【例2】(2010年安徽省B卷)2.已知，且，以a、b、c為邊組成的三角形面積等于().A.6 B.7 C.8 D.9

專題4 實(shí)數(shù)的比較大小(估算)

正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)，兩個(gè)負(fù)數(shù)絕對(duì)值大的反而小，常用有理數(shù)來(lái)估計(jì)無(wú)理數(shù)的大致范圍，要想正確估算需記熟0～20之間整數(shù)的平方和0～10之間整數(shù)的立方.【例1】(2010年浙江省金華)在-3，-，-1，0這四個(gè)實(shí)數(shù)中，最大的是()

A.-3B.-C.-1D.0

【例2】二次根式中，字母a的取值范圍是()

A.B.a≤1C.a≥1D.專題5 二次根式的運(yùn)算

二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算方法類似于整式的運(yùn)算，如：二次根式加、減是指將各根式化成最簡(jiǎn)二次根式后，再利用乘法的分配律合并被開方數(shù)相同的二次根式;整式的運(yùn)算性質(zhì)在這里同樣適用，如：?jiǎn)雾?xiàng)式乘以多項(xiàng)式、多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式、乘法公式等.【例1】計(jì)算所得結(jié)果是______.【例2】閱讀下面的文字后，回答問題：小明和小芳解答題目：“先化簡(jiǎn)下式，再求值：a+其中a=9時(shí)”，得出了不同的答案，小明的解答：原式=a+=a+(1-a)=1，小芳的解答：原式=a+(a-1)=2a-1=2×9-1=17

⑴_(tái)__________是錯(cuò)誤的;

⑵錯(cuò)誤的解答錯(cuò)在未能正確運(yùn)用二次根式的性質(zhì)：________

專題6 實(shí)數(shù)的混合運(yùn)算

實(shí)數(shù)的混合運(yùn)算經(jīng)常把零指數(shù)、負(fù)整數(shù)指數(shù)、絕對(duì)值、根式、三角函數(shù)等知識(shí)結(jié)合起來(lái).解決這類問題應(yīng)明確各種運(yùn)算的含義(，運(yùn)算時(shí)注意各項(xiàng)的符號(hào)，靈活運(yùn)用運(yùn)算法則，細(xì)心計(jì)算。

【例1】計(jì)算：(1)(3(2)

【例2】(2010年福建省晉江市)計(jì)算：

三、針對(duì)性訓(xùn)練：

(一)選擇題

1.(2010年浙江省金華)據(jù)報(bào)道，5月28日參觀2010上海世博會(huì)的人數(shù)達(dá)35.6萬(wàn)﹒用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)35.6萬(wàn)是()

A.3.56×101B.3.56×104C.3.56×105D.35.6×10

42.(2010重慶市)3的倒數(shù)是()

A.13B.—13C.3D.—

33.(2010江蘇泰州，3，3分)據(jù)新華社2010年2月9日?qǐng)?bào)道：受特大干旱天氣影響，我國(guó)西南地區(qū)林地受災(zāi)面積達(dá)到43050000畝.用科學(xué)計(jì)數(shù)法可表示為()

A.畝B.畝C.畝D.畝

4.(2010年安徽省B卷)1.下列各式中，運(yùn)算正確的是()

A.B.C.D.5.(2010年北京崇文區(qū))的倒數(shù)是()

A.B.C.D.3

6.(2010年山東聊城)無(wú)理數(shù)-3的相反數(shù)是()

A.-3B.3C.13D.-13

7.(2010年臺(tái)灣省)圖(五)數(shù)在線的A、B、C三點(diǎn)所表示的數(shù)分別為a、b、c。根據(jù)圖中各點(diǎn)位置，判斷下列各式何者正確?

(A)(a1)(b1)>0(B)(b1)(c1)>0(C)(a1)(b1)<0(D)(b1)(c1)<0

(二)填空題

8.(2010江西)按照下圖所示的操作步驟，若輸入x的值為-2，則給出的值為.9.(2010年浙江省東陽(yáng)縣)如圖，在數(shù)軸上點(diǎn)A和點(diǎn)B之間的整數(shù)是.10.(2010年安徽中考)計(jì)算：_______________.11、(2010年寧波市)實(shí)數(shù)4的算術(shù)平方根是_________。

12.(2010福建泉州市惠安縣)計(jì)算：20100=____________.13、(2010年寧波)實(shí)數(shù)4的算術(shù)平方根是_________。

14、(2010鹽城)4的算術(shù)平方根是

(三)解答題

15.(2010年重慶)計(jì)算：.16.(2010年四川省眉山)計(jì)算：

17.(2010浙江省喜嘉興市)計(jì)算：|-2|+()0;

18.(2010年浙江臺(tái)州市)(1)計(jì)算：;

19(2010年浙江省東陽(yáng)縣)計(jì)算：

20.(2010江蘇泰州，19⑴，8分)計(jì)算：(1);

21.(2010年浙江省紹興市)(1)計(jì)算:||;

22.(2010年四川省眉山市)計(jì)算：

23.(2010年浙江省東陽(yáng)市)(6分)計(jì)算：

24.(2010年蘭州市)(1)(本小題滿分4分)—+

25.(2010福建泉州市惠安縣)計(jì)算：

26.(2010年安徽省B卷)17.(第1小題6分)(1)計(jì)算：.27.(2010年門頭溝區(qū))計(jì)算：.28.(2010年山東省濟(jì)南市)計(jì)算：-4cos30°-3+()0

第三篇：實(shí)數(shù)說課稿

︽ 單 位：漯河市郾城區(qū)黑龍?zhí)多l(xiāng)初級(jí)中學(xué)姓 名：實(shí) 數(shù) ︾ 說 課 稿

王 淑 娟

《實(shí)數(shù)》說課稿

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要介紹無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念以及實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

2、教材的地位和作用

本節(jié)課是人教版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)（上）第十三章最后一個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平方根、立方根以后，接觸過“2”、“π”等具體的無(wú)理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入了無(wú)理數(shù)的概念，從而將數(shù)從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)。在中學(xué)階段，大多數(shù)問題都是在實(shí)數(shù)的范圍內(nèi)研究的，因此，它對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著非常重要的意義。

無(wú)理數(shù)的引入，數(shù)系的擴(kuò)展充滿著對(duì)立和統(tǒng)一的辯證關(guān)系及分類思想，實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)蘊(yùn)含著數(shù)形結(jié)合的思想。所以這節(jié)課不僅僅是完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且還是培養(yǎng)學(xué)生想象能力，滲透數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)美的有效載體，也是發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的重要內(nèi)容。

二、目標(biāo)分析

1、教學(xué)目標(biāo)

完成實(shí)數(shù)概念的建構(gòu)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并結(jié)合計(jì)算器、多媒體、實(shí)物投投儀等現(xiàn)代教投手段實(shí)施教學(xué)，體現(xiàn)直觀性。學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦等活動(dòng)，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問題；互動(dòng)合作，解決問題；歸納概括，形成能力。恰如其分的問題設(shè)計(jì)，真正的讓學(xué)生進(jìn)行探究，突出學(xué)生教學(xué)主體的地位。

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)舊知，揭示矛盾，引入概念

回顧書本 82頁(yè)探究活動(dòng)，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的有理數(shù)的規(guī)律任何一個(gè)有理數(shù)都可以寫成有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù)，而發(fā)現(xiàn)如2和π不是有理數(shù)，但2確實(shí)是存在的，同時(shí)π也是如此。出現(xiàn)矛盾以后，來(lái)探索無(wú)理數(shù)的特征，學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)。

2、概念學(xué)習(xí)

由上面有理數(shù)的規(guī)律從而得出無(wú)理數(shù)的概念，然后通過舉例，先從形式上認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)，再歸納總結(jié)，幫助學(xué)生理解無(wú)理數(shù)的概念。教師小結(jié)：“無(wú)理數(shù)”和“有理數(shù)”僅是名稱而已，據(jù)說是清朝末年從日本引進(jìn)時(shí)，翻譯的訛誤，因此不能從詞義上理解，它們根本的區(qū)別，就是凡是有理數(shù)，都可以化成兩個(gè)整數(shù)之比（可看成一個(gè)分?jǐn)?shù)），而無(wú)理數(shù)，無(wú)論如何也不能化成兩個(gè)整數(shù)之比（不能化為分?jǐn)?shù)），從而突破本課第一個(gè)難點(diǎn)。這樣理解無(wú)理數(shù)的概念了，實(shí)數(shù)的概念和分類就容易理解。然后練習(xí)討論，反饋調(diào)整，鞏固概念。

先復(fù)習(xí)有理數(shù)的相關(guān)知識(shí)，再完成84頁(yè)的“思考”，歸納總結(jié)：在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的意義和有理數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)、絕對(duì)值的意義完全一樣。

再通過課本例題學(xué)習(xí)及強(qiáng)化練習(xí)來(lái)鞏固新知。

5、理清關(guān)系，概括方法，課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么新發(fā)現(xiàn)？知道了哪些新知識(shí)？（1）了解了無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)的意義

（2）實(shí)數(shù)的分類及實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

（3）數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)后，相反數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)的意義仍然不變。

啟發(fā)學(xué)生提出新的疑問，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，從起，我們還可以談些什么？

例如：其他無(wú)理數(shù)？ 圓周率π的近似值？ 由2出發(fā)，可以造出哪些無(wú)理數(shù)？

2談無(wú)理數(shù)與有理數(shù)的和、差、積等一定是無(wú)理數(shù)嗎？ 無(wú)理數(shù)與無(wú)理數(shù)的和、差、積等一定是無(wú)理數(shù)嗎？ 等等一系列問題，有待于我們進(jìn)一步探索、研究

6、布置作業(yè)

五、設(shè)計(jì)后感

本課精心設(shè)計(jì)問題情景，積極引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行概念

第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)《實(shí)數(shù)》單元測(cè)試題及答案

八年級(jí)數(shù)學(xué)《實(shí)數(shù)》單元測(cè)試題及答案

一、選一選（每小題3分，共30分）

1?2231．下列實(shí)數(shù)2，7，0.1414，9 ,2中，無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是（）

(A)2個(gè)(B)3個(gè)(C)4個(gè)(D)5個(gè)

2．下列說法正確的是（）

83?3(?8)?4（A）27的立方根是2（B）-125沒有立方根（C）0的立方根是0（D）-

3．下列說法正確的是（）

（A）一個(gè)數(shù)的立方根一定比這個(gè)數(shù)?。˙）一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根一定是正數(shù)（C）一個(gè)正數(shù)的立方根有兩個(gè)（D）一個(gè)負(fù)數(shù)的立方根只有一個(gè)，且為負(fù)數(shù)

?24．一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根的相反數(shù)是

13,則這個(gè)數(shù)是（）.949949(A)7(B)3(C)49(D)9

5.下列運(yùn)算中,錯(cuò)誤的有（）(A)1個(gè)(B)2個(gè)(C)3個(gè)(D)4個(gè)

1①2551111?1???222(?4)??414412；②；③?2??2??2；④16442

6.下列語(yǔ)句中正確的是（）

(A)帶根號(hào)的數(shù)是無(wú)理數(shù)(B)不帶根號(hào)的數(shù)一定是有理數(shù)(C)無(wú)理數(shù)一定是無(wú)限不循環(huán)的小數(shù)(D)無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù) 7.下列敘述正確的是（）

(A)有理數(shù)和數(shù)軸上點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的(B)最大的實(shí)數(shù)和最小的實(shí)數(shù)都是存在的

(C)最小的實(shí)數(shù)是0(D)任意一個(gè)實(shí)數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示 8.(?25)2的平方根是（）(A)25(B)5(C)±5(D)±25 9.-27的立方根與4的平方根的和是（）(A)-1(B)-5(C)-1或-5(D)±5或±1 10.已知平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(2,-3),將點(diǎn)A向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,然后向上平移33個(gè)單位長(zhǎng)度后得到B點(diǎn),則點(diǎn)B的坐標(biāo)是（）

(A)(32,33)(B)(2?3,23)(C)(2?3,?43)(D)(3,33).二、填一填（每小題3分，共30分）11．9的平方根是________.12.面積為13的正方形的邊長(zhǎng)為_______.13.若實(shí)數(shù)a、b滿足(a+b-2)2+b?2a?3?0則2b-a+1的值等于______.14.200a是個(gè)整數(shù),那么最小正整數(shù)a是_____.15.若9的平方根是a,b?4,則a+b的值為______.16.用計(jì)算器探索：已知按一定規(guī)律排列的一組數(shù)： 31,12,13,??,120。如果從中選取若干個(gè)數(shù)，使它們的和大于3，那么至少需要選____個(gè).5?117.計(jì)算|22?9|+22的結(jié)果等于________.18.比較大小:2_______0.5.19.寫出-3和2之間的所有整數(shù)為______________.20.請(qǐng)你觀察、思考下列計(jì)算過程：

因?yàn)?12=121，所以121=11 ； 因?yàn)?112=12321，所以12321?111；……，由此猜想***21=_____.三、做一做（共60分21～24每小題8分,25～26每小題9分,27題10分）21．計(jì)算

6（1）13124110?0.027?31?121?12?20.25?324125（2）427

22．求下列各式中的x的值：

（1）(1-x)2=64.(2)(2x-1)3=8.23.(1)已知2x-1的平方根是±6,2x+y-1的算術(shù)平方根是5,求2x-3y+11的平方根.(2)已知x的平方根是2a+3和1-3a,y的立方根是a,求x+y的值.24.有兩個(gè)正方體形紙盒,第一個(gè)正方體形紙盒的棱長(zhǎng)為6cm,第二個(gè)正方體形紙盒的體積比第一個(gè)紙盒的體積大127cm3,求第二個(gè)紙盒的棱長(zhǎng).25.如圖一個(gè)體積為25cm3的長(zhǎng)方體形工件,其中,a、b、c表示的是它的長(zhǎng)、寬、高，且a：b：c=2：1：3，請(qǐng)你求出這個(gè)工件的表面積（結(jié)果精確到0.1cm2）

26.已知x是1的平方根,求代數(shù)式(x2003-1)(x2004-15)(x2005+1)(x2006+15)+1000x的立方根.27.如圖,在平行四邊形ABC0中,已知點(diǎn)A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)為A(5,5),C(25,0).(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo).(2)將平行四邊形ABCO向左平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,求所得四邊形A′B′C′O′四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo).(3)求平行四邊形ABCO的面積.參考答案:

一、1.B 2.C 3.D 4.D 5.D D 6.C 7.D 8.C 9.C 10.B

二、11.±3;12.13;13.O 14.2;15.67或-61;16.借助計(jì)算器可得:1?12?13?14?15?3,所以至少取5個(gè)數(shù).;17.3 18.7;19.-1,0,1;20.111111111

三、21.(1)2335;(2)5322.(1)1-x=±8,解得x=-7或9;(2)2x-1=2, 解得x=3 223.(1)因?yàn)?x-1=36,2x+y-1=25,所以2x=37,3y=-33, 所以2x-3y+11=81,所以81的平方根為±9(2)2a+3+1-3a=0,解得a=4,所以x=16,y=64,所以x+y=80.24.設(shè)第二個(gè)正方體的棱長(zhǎng)為x,則x=127+6,所以x=343,所以x=3343=7.3

3325.設(shè)a=2x,b=x,c=3x,因?yàn)閍bc=25,所以2x·x·3x=25, 所以x=325,所以x≈1.609.6

222所以長(zhǎng)方體的表面積為(2x+6x+3x)≈57.0 26.因?yàn)閤是1的平方根,所以x=±1, 當(dāng)x=1時(shí),原式=1000,其立方根為10;當(dāng)x=-1時(shí),原式=-1000,其立方根為-10.27.(1)點(diǎn)B坐標(biāo)是(35,5);(2)向左平移5個(gè)單位長(zhǎng)度后,各點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)都減少5,所以A′(O, 5)、B′(25，5)、C′(5，0），O′(-5，0）.(3)平行四邊形的面積為25·5=2(5)=2×5=10.

第五篇：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃

第一單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9）

1、師恩難忘

2、陶校長(zhǎng)的演講

3、古詩(shī)兩首

習(xí)作1

練習(xí)1

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字和新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。

3、學(xué)會(huì)用“即使??也??”、“既要??也要??”造句。

4、理解兩首古詩(shī)的詩(shī)意以及詩(shī)人所表達(dá)的情感。

5、模仿《師恩難忘》一文的寫法，通過具體事例把人物寫細(xì)膩、感人，抓住

一、兩件事寫一位老師。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

2、理解文中新詞的意思。

難點(diǎn)：想象詩(shī)歌中描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人的情感。

四、考題、考點(diǎn)點(diǎn)擊：

在這個(gè)單元中的考點(diǎn)有生字，題型有看拼音寫詞語(yǔ)、形近字、給構(gòu)字部件換偏旁；詞語(yǔ)，題型有在句中填寫詞、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞填空、造句；對(duì)課文重點(diǎn)句段的背誦與理解。如課后第9頁(yè)練習(xí)的第2題、第3題，13頁(yè)課后練習(xí)第5題，古詩(shī)的作者、詩(shī)意以及思想感情，習(xí)作中的抓住特點(diǎn)寫一位老師。

五、突破重、難點(diǎn)設(shè)想：

圍繞課后的習(xí)題，精心組織教學(xué)，抓住重點(diǎn)句段，反復(fù)品讀，聯(lián)系上下文理解句子的意思。

第二單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

4、去打開大自然綠色的課本

5、裝滿昆蟲的衣袋

6、變色龍

7、金蟬脫殼

習(xí)作2

練習(xí)2

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字和新詞。

2、能聯(lián)系上下文理解相關(guān)新詞。

3、感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。

4、感受變色龍、金蟬脫殼的神奇，激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍事物的興趣，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、理解新詞及課文內(nèi)容。

2、理解課文中為什么把大自然說成是“綠色的課本”？ 難點(diǎn)：感受大自然中萬(wàn)物的美麗與神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛、探索大自然的興趣。

四、考點(diǎn)、考題點(diǎn)擊：

本單元的考點(diǎn)有：生字，題型有看拼音寫詞語(yǔ)、形近字組詞、理解相關(guān)新詞、并造句、理解課文內(nèi)容填空、句子的相關(guān)訓(xùn)練，如比喻、擬人、排比、把字句、被字句、擴(kuò)句、縮句等。習(xí)作抓住外形、動(dòng)作、習(xí)性等特點(diǎn)寫一種動(dòng)物，寫具體。

五、突破重、難點(diǎn)設(shè)想：

抓住課文重點(diǎn)段落多讀，并交流閱讀感受，體會(huì)怎樣抓住特點(diǎn)把文章寫具體。

第三單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

8、成語(yǔ)故事（自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛）

9、推敲

10、嫦娥奔月

11、讀書莫放“攔路虎”

12、伊索寓言（狐貍和葡萄、牧童和狼、蟬和狐貍）

習(xí)作3

練習(xí)3

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞語(yǔ)。

2、理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“總是”、“不要??而要??”造句。

3、理解三則成語(yǔ)故事包含的意思，理解“推敲”的含義。

4、學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，感受嫦娥心地善良，舍己為人的品質(zhì)。

5、理解三則寓言故事的寓意。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字和新詞。

2、理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦相關(guān)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：體會(huì)文章的思想感情，感受人物品質(zhì)。

四、考題、考點(diǎn)點(diǎn)擊：

本單元常見的考題有：看拼音寫詞語(yǔ)、理解新詞、造句、理解課文內(nèi)容填空、句子的相關(guān)訓(xùn)練、理解寓言故事的寓意填空、仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，先觀察它的外形，再觀察它的動(dòng)作寫下來(lái)，寫得具體、生動(dòng)。

五、突破重、難點(diǎn)設(shè)想：

抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言，多讀多體會(huì)，從而感受人物的品質(zhì)。

第四單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

13、在大海中永生

14、高爾基和他的兒子

15、艾滋病小斗士 練習(xí)4

習(xí)作4

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字和新詞。

2、學(xué)會(huì)用“愛戴、奔騰不息”造句。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。

4、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、懂得人生的快樂在于付出的道理。

2、緬懷鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他熱愛祖國(guó)、熱愛人民的高尚情懷。

3、學(xué)會(huì)本單元的生字和詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。

2、會(huì)寫向別人傾訴心理話的習(xí)作。

四、考題、考點(diǎn)點(diǎn)擊：

本單元常見的題型有：看拼音寫詞語(yǔ)，并且要注意分清前后鼻音，整體認(rèn)讀音節(jié)，形近字組詞，會(huì)用“愛戴、奔騰不息”造句，優(yōu)美詞句的積累，如按照課文填詞、填空、填句，以及各種句子所使用的修辭手法，如：比喻、擬人、排比等。還有理解課文內(nèi)容填空，如第13課課后第4題、14課最后兩個(gè)自然段含義的理解和15課課后第3題。學(xué)會(huì)向別人傾訴的習(xí)作。

五、突破重難點(diǎn)設(shè)想：

以讀代講，讀中理解，讀中感悟，抓住重點(diǎn)句子品讀體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，喚醒學(xué)生內(nèi)心愛的情感體驗(yàn)，從而體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義以及思想感情。

第五單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

16、黃山奇松

17、黃果樹瀑布

18、莫高窟

習(xí)作5 練習(xí)5

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字和新詞，部分詞語(yǔ)能理解運(yùn)用。

2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟、感受大自然的壯美和莫高窟在世界文化史上的地位以及作用。

3、根據(jù)作文要求，自擬題目，抓住一件事具體敘述，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字和新詞。

2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟和感受大自然的壯美和莫高窟在世界文化史上的地位和作用。

難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。

2、積累文中的好詞佳句。

四、考題、考點(diǎn)點(diǎn)擊：

本單元的考點(diǎn)有：字詞，常見的題型有：看拼音寫詞語(yǔ)，換字組詞，四字詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。句子方面常見的題型有：擴(kuò)句、縮句、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換，句子修辭手法的運(yùn)用，按照課文內(nèi)容填空，理清文章的段落結(jié)構(gòu)，會(huì)做課內(nèi)閱讀題。習(xí)作是學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。

五、突破重難點(diǎn)設(shè)想：

抓住文章的重點(diǎn)段落，重讀、重品，重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，發(fā)揮群體閱讀的智慧，指導(dǎo)學(xué)生的感情朗讀，從而去感受祖國(guó)大好山河的秀麗與壯美。

第六單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

19、天火之謎

20、厄運(yùn)打不垮的信念

21、諾貝爾

22、滴水穿石的啟示

習(xí)作6

練習(xí)6

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字和由生字組成的新詞，會(huì)用“不足為奇、欣喜若狂”造句。

2、感受富蘭克林勇于探索，敢于實(shí)踐的精神和談遷在逆境中不屈不撓的頑強(qiáng)意志和毅力以及諾貝爾熱愛科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感悟滴水穿石給予我們的啟示，懂得人在旅途，只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有希望。

3、能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開豐富而合理的想象，根據(jù)圖畫內(nèi)容，把故事寫具體、寫完整、寫生動(dòng)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字和由生字組成的新詞，會(huì)用“不足為奇、欣喜若狂”造句。

2、理解課文內(nèi)容，感受人物品質(zhì)。難點(diǎn)：感受人物品質(zhì)，懂得滴水穿石的道理。

四、考題、考點(diǎn)點(diǎn)擊：

這組課文側(cè)重寫科學(xué)家，因此課文中出現(xiàn)的描寫人物品質(zhì)的新詞和四字詞語(yǔ)是考試的命題點(diǎn)，常見的題型有：看拼音寫詞語(yǔ)，解釋詞語(yǔ)，補(bǔ)充詞語(yǔ)，另外各個(gè)人物對(duì)應(yīng)的品質(zhì)也是考試的一個(gè)重點(diǎn)，會(huì)涉及到的題目有填空、課文閱讀理解填空，課內(nèi)閱讀分析等題型。

五、突破重難點(diǎn)設(shè)想：

從課題入手，引領(lǐng)學(xué)生圍繞課題提出問題，通過自學(xué)、討論、交流，發(fā)揮群體閱讀的智慧，解決課后的問題。

第七單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

23、林沖棒打洪教頭

24、少年王冕

25、黃鶴樓送別

26、清平樂

村居

習(xí)作7

練習(xí)7

說名道姓（語(yǔ)文綜合實(shí)踐）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本單元生字，和生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字。

2、理解課文內(nèi)容，感悟人物的品質(zhì)，從中受到美的熏陶和感染。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送別》和《清平樂

村居》。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元生字，和生字組成的新詞。

2、理解課文內(nèi)容，感悟人物品質(zhì)。難點(diǎn)：

1、感知林沖和洪教頭個(gè)性鮮明的人物形象。

2、感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。

3、體會(huì)李白與孟浩然之間依依惜別的深情。

4、體會(huì)農(nóng)夫一家其樂融融、與世無(wú)爭(zhēng)的悠閑的田園生活情趣。

四、考題、考點(diǎn)點(diǎn)擊：

這組課文重點(diǎn)體現(xiàn)了人物的品質(zhì)。常見的題型有：形近字組詞，看拼音寫詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思，如解釋詞語(yǔ)，寫近、反義詞，按要求寫句子，如擴(kuò)句、縮句、反問句、造句等，默寫課文、詩(shī)句、片段，體會(huì)古詩(shī)的思想感情，詩(shī)意的理解填空等都是本單元的重點(diǎn)和常見考題。

五、突破重、難點(diǎn)設(shè)想：

多讀課文，同時(shí)配合現(xiàn)代教育多媒體的運(yùn)用，抓住描寫人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子反復(fù)品讀、體會(huì)人物的品質(zhì)。