第一篇：小班體育游戲課 勇敢地小兔子

小班體育游戲課：

勇敢地小兔子

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子有著強(qiáng)烈的活動(dòng)需要，特別喜歡在草地上跑跑跳跳，但他們的動(dòng)作還不是很穩(wěn)定，身體協(xié)調(diào)性和靈活性比較弱。于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)課，讓孩子們練習(xí)走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提升孩子的 各部位的感受性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意親近同伴，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、練習(xí)雙腳向前跳過(guò)寬20厘米~25厘米的障礙。

3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的雙腳前跳。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒：有雙腳原地向上跳及雙腳向前行進(jìn)跳的經(jīng)驗(yàn)。教師：掌握雙腳立定向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

兔寶寶頭飾若干；大灰狼頭飾；紅蘿卜若干。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：

兩條小河；河對(duì)岸有蘿卜園。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備部分：幼兒在教師帶領(lǐng)下作小兔熱身操。

“兔媽媽”帶領(lǐng)“兔寶寶”進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）基本部分：過(guò)小河

1、玩游戲，復(fù)習(xí)下肢動(dòng)作蹲起。

2、教師：現(xiàn)在我們?nèi)ゲ商}卜吧，可是這里有兩條小河，我們要怎么過(guò)去呢？（跳過(guò)去）小河看起來(lái)有點(diǎn)寬，然我們先學(xué)學(xué)怎樣才能跳得遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。

（1）“兔寶寶們”自由探索雙腳向前跳的動(dòng)作。

（2）“兔媽媽”講解示范雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并并攏，膝蓋彎一彎，手臂擺一擺，輕輕向前跳。

（3）“兔寶寶們”自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)跳法。（4）游戲“過(guò)河采蘿卜”

“兔媽媽”交代游戲玩法：“兔寶寶”都已經(jīng)練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)你們像媽媽剛才那樣跳過(guò)兩條河，采一個(gè)蘿卜在往回跳過(guò)兩條小河，回到媽媽的身邊將蘿卜放在小籃子里，再去采蘿卜。兔寶寶們要小心，千萬(wàn)別掉進(jìn)小河里去了。

3、游戲“趕跑大灰狼”

“兔媽媽”：哎呀，不好啦，饞嘴的大狗熊拿走了我們的蘿卜兔寶寶快幫媽媽把蘿卜給追回來(lái)呀。

（三）放松運(yùn)動(dòng)，游戲“吃蘿卜”

“兔媽媽”：寶寶們真能干，跳過(guò)了小河采了這么多蘿卜，還把大灰狼趕走了，媽媽真替你們高興，我們大家一起來(lái)做好吃的蘿卜吧?！巴脣寢尅焙汀巴脤殞殹边吥顑焊柽呑龇潘赏炔縿?dòng)作：

洗蘿卜洗蘿卜洗洗洗（幼兒雙手握住腳踝，從下往上撫摸腿部）； 捏蘿卜捏蘿卜捏捏捏（幼兒用雙手捏捏身體）；

切蘿卜切蘿卜切切切（幼兒雙手五指并攏在身體上做切菜狀）； 炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒（幼兒隨意在腿上做拍打動(dòng)作）； 炒好的蘿卜端上桌（做吃的動(dòng)作）。

（四）隨著音樂(lè)聲退場(chǎng)。

執(zhí)教老師：陳康妍 2010年12月23日

第二篇：小班體育游戲

小班體育游戲

—調(diào)皮的樹(shù)葉

設(shè)計(jì)意圖

小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。

活動(dòng)內(nèi)容《調(diào)皮的樹(shù)葉》 活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)班級(jí)：加菲貓 組織教師：董曉媛

活動(dòng)目標(biāo)

1.能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)走、跑交替。

2.根據(jù)教師的語(yǔ)言指令和鈴鼓節(jié)奏快慢的變化快速反應(yīng)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.感受樹(shù)葉娃娃飛舞、調(diào)皮的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)，鈴鼓一個(gè)，掃帚一把、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2.玩過(guò)音樂(lè)游戲：掃落葉，場(chǎng)地上有樹(shù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程

一、游戲：快樂(lè)的風(fēng)姐姐。

1.教師（頭戴秋風(fēng)頭飾）：風(fēng)姐姐來(lái)了，她從天上往下看，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛呀飛；看見(jiàn)小兔蹦蹦跳跳；看見(jiàn)小朋友在跑步；看見(jiàn)小樹(shù)被吹的動(dòng)搖西晃；看見(jiàn)樹(shù)葉飄飄蕩蕩。

2.教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)孩子做上肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)等。

二、游戲：調(diào)皮的樹(shù)葉娃娃。1.介紹游戲玩法：

樹(shù)葉娃娃可調(diào)皮了，它們總是喜歡和風(fēng)姐姐玩游戲。小朋友演樹(shù)葉娃娃全部都蹲在地上。當(dāng)風(fēng)姐姐說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，樹(shù)葉就從地上站起來(lái)走走；當(dāng)風(fēng)姐姐說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，你們就到處跑；當(dāng)風(fēng)姐姐說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，你們就在原地站好不動(dòng)。

2.幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言指令游戲。

游戲中提醒幼兒在走和跑的時(shí)候要當(dāng)心，不要碰到別人，更不能推別人。

3.根據(jù)幼兒興趣，可開(kāi)展游戲2—3次。

三、加入鈴鼓的節(jié)奏，變化豐富游戲的情節(jié)。

1.師：風(fēng)姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。如果鈴鼓節(jié)奏快，你們要快跑。如果鈴鼓節(jié)奏慢，你們就慢慢走。如果鈴鼓停下，你們就要原地站好不動(dòng)?？凑l(shuí)能隨著鈴鼓節(jié)奏的變化快速變換動(dòng)作。

2.幼兒游戲2—3次

四、音樂(lè)游戲：掃落葉。

1.師生表演唱歌曲“秋天”，幼兒扮演小樹(shù)葉隨著歌聲表演小樹(shù)葉飛舞和落地。

2.師：我來(lái)掃落葉，被掃到的小樹(shù)葉就蹲在圓圈中間，樹(shù)葉就堆在一起了。呀，大風(fēng)來(lái)了，掃好的樹(shù)葉撿回家吧！教師拍一下幼兒，扮“樹(shù)葉”的幼兒就慢慢跟教師后面，直到樹(shù)葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

第三篇：小班體育游戲

小班體育游戲——搶小花

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展快速奔跑能力。

2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

加上配音的動(dòng)感音樂(lè)磁帶一盤(pán)，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圈。

活動(dòng)過(guò)程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過(guò)去采小花。提問(wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒(méi)采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽(tīng)到信號(hào)后，跑過(guò)去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。

6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥(niǎo)飛著找朋友—小鳥(niǎo)兩兩問(wèn)候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說(shuō)“再見(jiàn)”。共做三遍）

切西瓜 活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過(guò)西瓜。

過(guò)程：

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？

2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

小雞捉蟲(chóng)（快速跑）

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

小兔采蘑菇

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)始部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分

1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

小青蛙跳荷葉（跳）目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

準(zhǔn)備：

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。

①請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；

3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場(chǎng)景；狐貍頭飾１個(gè)；“蟲(chóng)子”若干； 草地、樹(shù)、草叢。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體（頭部、肢體等）

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

１、雞媽媽示范提“蟲(chóng)子”。

提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去提蟲(chóng)子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）２、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲(chóng)子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲(chóng)》 １、第一次游戲

請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲(chóng)子 ２、第二次游戲

一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營(yíng)救的方法

提問(wèn)：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營(yíng)救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營(yíng)救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來(lái)幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因）３、講評(píng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲(chóng)子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

幼兒園小班體育游戲――小小保齡球

功能：

1、發(fā)展?jié)L球知識(shí)和技能；

2、促進(jìn)肘、腕、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機(jī)能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力；

3、培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺(jué)。

玩法：

幼兒排成一列橫隊(duì)人手一球聽(tīng)信號(hào)后，用不同的滾球姿勢(shì)與動(dòng)作去擊放在身前10一5米處的易拉罐或積木塊。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格。

指導(dǎo)建議：

1、滾球的姿勢(shì)有蹲滾、跪滾、站滾、移動(dòng)滾；滾球動(dòng)作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾。要引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢(shì)和動(dòng)作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗(yàn)，提高其滾球能力。

2、球是操作對(duì)象，它的大小、輕重、充氣程度、光滑度、顏色、圖案甚至形狀都是可變的。要?jiǎng)?chuàng)造條件不斷變化它們以促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和力量素質(zhì)的發(fā)展。

3、滾球的目標(biāo)物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態(tài)的物，也可以是流動(dòng)的球、跑動(dòng)并能主動(dòng)躲閃的人。不同的目標(biāo)對(duì)滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。

4、要多引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分辨滾球的肌肉感覺(jué)，以提高他們感知覺(jué)的敏銳性和準(zhǔn)確性。閉目滾球是發(fā)展幼兒感知覺(jué)的好方法，可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。

“小飛燕”即投紙鏢游戲。

第四篇：小班體育游戲

小班體育游戲《去動(dòng)物王國(guó)》說(shuō)課稿

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出，要“以多種有趣的體育活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性； 在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！惫髯邮呛⒆由钪谐Ｒ?jiàn)的物品，孩子非常喜歡拿來(lái)玩耍，尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學(xué)活動(dòng)的素材呢？

在日常教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的日益提高，家長(zhǎng)們讓孩子“以車(chē)代步”的現(xiàn)象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)棍子的特點(diǎn)，結(jié)合小班幼兒的現(xiàn)狀及年齡特點(diǎn)，以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式，鍛煉幼兒各種跳的動(dòng)作。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo):

再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：

1.自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。(認(rèn)知)2.在玩木棒過(guò)程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。(技能)3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)用木棒游戲的快樂(lè)。(情感)活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力活動(dòng)難點(diǎn)：自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前多次玩木棒2.物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、木棒人手一份、音樂(lè)

四、說(shuō)教法:

下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：

1、示范模仿法

2、操作法

3、啟發(fā)引導(dǎo)法

4、情境教學(xué)法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜相結(jié)合。

五、說(shuō)學(xué)法:

再來(lái)說(shuō)學(xué)法，整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①嘗試法②游戲練習(xí)法③小組合作法

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

本次活動(dòng)共有4個(gè)環(huán)節(jié):

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；

2、自由探索，尋找玩法；

3、嘗試玩法，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂(lè)；

4、放松活動(dòng)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

(1)孩子們，今天媽媽收到森林大王的來(lái)信，它邀請(qǐng)我們到動(dòng)物王國(guó)去參加聯(lián)歡會(huì)，現(xiàn)在我們趕快出發(fā)吧！

(2)聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟著老師一起做運(yùn)動(dòng)。

2.自由探索，尋找玩法。

（1）讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。

（2）初步探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：哇，你們看，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們都來(lái)了耶，它們今天為什么要來(lái)??？因?yàn)樗鼈冋f(shuō)我們的金箍棒可厲害了，它能變成好多好玩的東西。它們要來(lái)看看小二班的小朋友是不是愛(ài)動(dòng)腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。來(lái)我們一起表演給它們看好不好？（好）（師：不過(guò)，你們要注意安全哦，不要碰到你的伙伴們聽(tīng)明白了沒(méi)有啊？

（3）教師觀察幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒玩法，肯定幼兒的想法，對(duì)幼兒與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

（4）鼓勵(lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。

師：小朋友剛才是怎么玩的？想出了幾種玩法？（小馬跳、槍、飛機(jī)起飛等等玩法）師幼一起模仿。

3.嘗試玩法，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂(lè)。

（1）幼兒將木棒結(jié)合起來(lái)，想出合作玩的方法。

幼兒：把木棒擺成“小河”雙腳立定跳；男女分別拼正方形和三角形；棒子做成門(mén)，部分小朋友從下面鉆過(guò)去等等。

（2）小結(jié)：孩子們真棒，用金箍棒變出了好多好玩的東西，而且還會(huì)合作地玩，真不錯(cuò)。

4．放松活動(dòng)（1）師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

師：孩子們，時(shí)間不早了，我們趕快回家去吧！

我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝大家！

第五篇：小班體育游戲匯總

小班體育游戲:烏龜爬啊爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊?；顒?dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)——小烏龜爬行——;龜兔賽跑——;放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。

師：“ 我是烏龜媽媽，來(lái)，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>

二、探索不同爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

2、集體練習(xí)

個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。活動(dòng)結(jié)束：

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力)。螞蟻運(yùn)糧 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)倒退爬。

2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊(duì)的糧倉(cāng)）、半月?lián)u（大糧倉(cāng)）。

2、音樂(lè)《向前沖》《月色》?；顒?dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)《向前沖》。

教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)跳熱身運(yùn)動(dòng)操，重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。

2、小螞蟻，爬一爬。

請(qǐng)幼兒自己嘗試：從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。

（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們?cè)囍鴱倪@邊爬到那邊去。”（教師用手指向目的地）

（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法）

3、分享經(jīng)驗(yàn)。

“誰(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)）

4、學(xué)習(xí)倒著爬。

（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來(lái)試試。”（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。（3）幼兒嘗試。

5、游戲《螞蟻運(yùn)糧》。

（1）“小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧！”

（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊(duì)，自己取隊(duì)名，裁判員說(shuō)開(kāi)始后，第一個(gè)的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉(cāng)，從糧倉(cāng)中取出一袋糧食（一個(gè)沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊(duì)的糧倉(cāng)里，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。（3）幼兒游戲。

6、放松。

小班體育活動(dòng)：天線寶寶 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行手膝著地爬行。

2、初步能在信號(hào)的指揮下迅速變換自己的動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性。

3、感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉天線寶寶，了解他們身上的顏色。

2、場(chǎng)地布置

3、材料準(zhǔn)備：幼兒每人身上貼一張?zhí)炀€寶寶圖，四座紅、黃、藍(lán)、綠的小房子，一片“綠草地”，天線寶寶音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

（一）扮演角色熱身：教師扮演媽媽，幼兒扮演天線寶寶在天線寶寶的音樂(lè)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）基本動(dòng)作練習(xí)：幼兒練習(xí)手膝著地爬行。

★ 教師：那邊有一片綠草地，真漂亮，我們一起到草地上爬爬玩玩吧，注意不要撞到別的寶寶。（帶領(lǐng)幼兒到草地上，讓幼兒自由爬一會(huì)兒）★教師示范講解：雙手膝蓋著地、五指張開(kāi)、一二一二向前爬。

★ 幼兒自由練習(xí)爬，教師重點(diǎn)觀察幼兒動(dòng)作是否正確，并進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

（三）體驗(yàn)游戲樂(lè)趣：通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換爬的速度和方向。第一次游戲： 幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度爬。

第二次游戲：幼兒觀察四座小房子的顏色，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換方向爬。第三次游戲：進(jìn)一步鞏固幼兒聽(tīng)信號(hào)變換速度爬的動(dòng)作。

（四）放松結(jié)束活動(dòng)：隨著天線寶寶回家的音樂(lè)，幼兒自由輕松走出草地。

小班體育活動(dòng)：羊羊?qū)W本領(lǐng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能靈活地進(jìn)行手膝爬，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、練習(xí)向指定方向爬，倒爬和變速爬。

3、幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：羊羊頭飾每人一個(gè)，布置小貓、小狗、兔子的家。

食物卡片，小羊卡片，泡沫板，果奶瓶紙棒自制玩具，毛毛蟲(chóng)器械，音樂(lè)磁帶 導(dǎo)入：（聽(tīng)錄音）在一片遼闊的草原上，有一座美麗的村莊—羊村。瞧！羊村的早晨來(lái)到了。

（二）聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：來(lái)來(lái)來(lái)，羊兒們，和爺爺一起鍛煉身體啦。（小手伸出來(lái)，搖搖頭，擺擺手，側(cè)側(cè)身———）

（三）指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作要領(lǐng)

“爺爺要教你們一個(gè)爬爬爬新本領(lǐng)?！苯處熯呏v解邊示范動(dòng)作——五指分開(kāi)，平放在地上（距離與肩同寬），小腿彎起來(lái)，膝蓋放在地上，手和膝蓋交替向前爬，頭要抬起來(lái)看前面的方向。幼兒練習(xí)時(shí)教師觀察幼兒并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。（練習(xí)后帶幼兒做簡(jiǎn)單放松）

（四）游戲“給小動(dòng)物送食物”，幼兒練習(xí)根據(jù)信號(hào)進(jìn)行不同形式的爬。教師先提出爬要求，幼兒根據(jù)要求進(jìn)行爬行游戲，分別給小動(dòng)物送食物。過(guò)程中教師觀察幼兒爬的動(dòng)作，根據(jù)情況隨機(jī)指導(dǎo)。（去小貓家爬，去小狗家快爬，去小兔家倒著爬回家。）

重點(diǎn)指導(dǎo)倒爬，變速爬（練習(xí)后放松）

（五）游戲“營(yíng)救小伙伴”

“剛接到消息，羊村里的一些小伙伴被灰太狼抓走了，我們用新學(xué)的本領(lǐng)去救他們吧。路上會(huì)很危險(xiǎn)，你們要先爬過(guò)草地，再爬過(guò)一座小橋就能救到小伙伴了。然后，再鉆過(guò)山洞，經(jīng)過(guò)一條彎曲的小路，就能安全到達(dá)羊村了，記住要用我們新學(xué)爬爬爬的本領(lǐng)?！?幼兒活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

（六）放松活動(dòng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，洗洗澡?！皠偛拍銈儽憩F(xiàn)真好，把小伙伴都救回家了，你們真勇敢，我們來(lái)洗洗澡吧” 小班體育活動(dòng)——聰明的小熊 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn) ：

1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。2．倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤；顒?dòng)準(zhǔn)備 兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) 材料準(zhǔn)備

1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場(chǎng)地

2、青蛙、蜜蜂、烏龜放置在場(chǎng)地的周?chē)?，作為小?dòng)物的家，小熊頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰(shuí)呀？ 我們小熊聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！

二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

（和幼兒商量怎么樣的信號(hào)是按照怎么樣爬（1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧?。ǜ蠋熍溃詈笈阑丶遥?/p>

四、游戲“小熊找水果”

師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運(yùn)回家吧。

五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。

師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。小班體育活動(dòng)：神奇的布袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。

2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布袋人手一個(gè)、皮球若干（幼兒人數(shù)的兩倍）、錄音機(jī)、磁帶。

2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）

寶寶們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧！

【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干布袋，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。

二、基礎(chǔ)部分

寶寶們，看看我們的布袋干了沒(méi)有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變？怎樣玩？自己試一試。

【布袋一物多玩】媽媽也來(lái)變變變，變成小球拋一拋，接??；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成瘦子（布袋對(duì)折），跳過(guò)去跳過(guò)來(lái)；瘦子越來(lái)越瘦（布袋再對(duì)折），變成小橋走一走；小橋太短了；連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。

【學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬】

1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶。

大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。

一頭兩只小耳朵，一頭兩個(gè)小疙瘩。

提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進(jìn)去，變，變，變，變成毛毛蟲(chóng)。

2、蟲(chóng)寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。

3、聽(tīng)指令（跟著媽媽去吃葉子）。

4、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。

三、結(jié)束部分

游戲運(yùn)球 幼兒用布袋裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物（球），快快樂(lè)樂(lè)運(yùn)回家。回家途中，教師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)布袋的玩法。布袋布袋真神奇，變成小傘來(lái)避雨，變成布球拋一拋，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成毛毛蟲(chóng)爬爬。布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！活動(dòng)結(jié)束

小班體育活動(dòng)：螞蟻搬豆

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)手膝著地向前及轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作（2）練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）螞蟻頭飾若干（每個(gè)幼兒一個(gè)），錄音，磁帶，鈴鼓一個(gè)，籮筐四個(gè)。（2）沙包若干，3米長(zhǎng)的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形，鉆圈2個(gè)。場(chǎng)地上

三、活動(dòng)過(guò)程 1.準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)入。

（1）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶?！拔浵亴殞?！我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒颍铱次业膶殞氄l(shuí)最聰明，最能干好嗎?”（2）放《小手小腳》的音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部分。2.基本部分（1）學(xué)習(xí)手腳著地向前和轉(zhuǎn)道爬行。

① “草地到了，我們啊要開(kāi)始活動(dòng)了，你們知道小螞蟻是怎樣走路的嗎？” ② 老師示范講解手腳著地向前和轉(zhuǎn)道爬行。重點(diǎn)介紹：手膝著地向前爬行時(shí)手腳的協(xié)調(diào)性。

③ 幼兒練習(xí)爬行，教師指導(dǎo)。

（2）組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

師：“螞蟻寶寶真厲害，都學(xué)會(huì)了爬行的本領(lǐng)了。現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們了，我讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？ ”“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒(méi)搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”

（3）放松活動(dòng)，調(diào)整活動(dòng)量，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。（4）游戲“螞蟻運(yùn)豆豆”

師：“今寶寶們真棒，學(xué)會(huì)了爬行的本領(lǐng)?，F(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來(lái)跟媽媽來(lái)！寶寶們，這兒有好多的豆豆，你們幫媽媽把豆豆撿起來(lái)送回家好嗎？”

幼兒爬過(guò)彎道，鉆過(guò)“山洞”把豆豆放在筐內(nèi)，然后走過(guò)“小橋再去運(yùn)豆豆。（游戲可循環(huán)進(jìn)行）

3.結(jié)束部分，放松活動(dòng)，回教室。

運(yùn)了那么多的豆豆，高興嗎？我們來(lái)跳個(gè)舞吧。放音樂(lè)《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

小班體育活動(dòng)：聰明的小狗 一.活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。2．倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大場(chǎng)地、獨(dú)木橋若干座。小貓、小兔、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.扮演角色，活動(dòng)身體。

師：“孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧”！

兒歌：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

師：“這就是小狗的家，找個(gè)小圓點(diǎn)坐下來(lái)吧”！

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：“我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、兔、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小兔去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。

爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

（1）“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

（2）全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班體育 小貓釣魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行，探索多種爬行的方法。

2．在練習(xí)走小橋、跳草地等動(dòng)作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．海綿墊、平衡木、草地、簡(jiǎn)易小池塘，小魚(yú)若干、報(bào)紙卷紙棒人手一個(gè)。

2．貓媽媽胸飾、紅、黃、藍(lán)、綠小貓胸飾若干。

3．場(chǎng)地的布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

S：寶貝們，跟媽媽來(lái)鍛煉鍛煉身體吧！

（播放音樂(lè)，做模仿操。）

二、學(xué)本領(lǐng)。

1．向前協(xié)調(diào)的爬行。

S：寶貝們，看（出示體操墊）我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)去呢？（個(gè)別幼兒嘗試過(guò)墊子。）

小結(jié)：小花貓呀可以爬過(guò)去，教師演示邊講解（手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進(jìn)，小腿也自然往前爬。）

S：寶貝們也來(lái)練一練吧。（練完以后講評(píng)，注意姿勢(shì)的糾正。）

2．自由探索多種爬行方法。

師：接下來(lái)就請(qǐng)我們的小貓用你自己的辦法來(lái)爬一爬這片大草地。

（鼓勵(lì)幼兒大膽爬行，嘗試與別人不一樣的爬法）

3．分別請(qǐng)幼兒示范爬行

（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你剛剛是怎么爬的？請(qǐng)你用剛剛的方法來(lái)爬給大家看看

（分別請(qǐng)方法不一樣的孩子示范）

師：老師也有一種辦法呢，請(qǐng)你來(lái)看看這種辦法和他們的哪邊不一樣？（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）

（2）師：今天呀我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng)叫做“后退爬行”，小花貓們看好咯！

（3）教師邊示范邊講解要領(lǐng)。

要求：

A、手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的腳先往后退，同一邊的小手自然跟上，同樣另一邊的腳先往后退，小手也自然往后。

B、注意安全，不要撞到其它小花貓。

S：接下來(lái)就請(qǐng)我們的小花貓練一練這種新本領(lǐng)

（幼兒練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正個(gè)別幼兒的爬行姿勢(shì)）

S：你們都練好了嗎？（好了）誰(shuí)愿意來(lái)給大家做個(gè)榜樣練個(gè)大家看看。

（請(qǐng)兩個(gè)能干的幼兒進(jìn)行爬行）

S：寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）現(xiàn)在，媽媽有個(gè)新的要求，寶寶要聽(tīng)好媽媽發(fā)出的信號(hào)爬行，首先，我們要分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)，（幼兒整隊(duì)）媽媽發(fā)信號(hào)：向前爬、向后爬、旋轉(zhuǎn)爬。（練習(xí)）

三、游戲：小貓釣魚(yú)

S：寶寶的本領(lǐng)練得真好，孩子們，餓了吧，好了我們來(lái)吃點(diǎn)心吧，對(duì)了，孩子們，家里的小魚(yú)都吃完了，怎么辦呢？

Y：去釣吧。

S：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了，要自己去釣魚(yú)了，我們先來(lái)看看媽媽是怎么去釣魚(yú)的哦。（教師示范---爬過(guò)草地、走過(guò)小橋、跳過(guò)田埂、爬過(guò)山坡，到達(dá)目的地，拿魚(yú)竿，觀察小魚(yú)的顏色，挑和自己胸飾一樣的小魚(yú)釣，返回，告訴媽媽自己釣到了什么顏色的小魚(yú)了。）

1．教師示范一次。

2．幼兒游戲兩次。（注意一次游戲后的點(diǎn)評(píng)）

四、放松活動(dòng)：

在小橋、山坡上休息，敲敲腿、手等放松動(dòng)作。

小班健康活動(dòng)：后退爬

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程 1.放松活動(dòng)

（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭?lì)學(xué)得 認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？ 教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。2.聽(tīng)信號(hào)爬

（1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？

（2）你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬）3.幼兒嘗試各種爬的方法

（1）小朋友都很了不起，能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂(lè)，幼兒自由地爬）

（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試，好嗎？教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。（3）幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？（4）幼兒再試一試后退爬。教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習(xí)）4.在游戲中練習(xí)后退爬

（1）游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”

老師今天真高興，你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們！我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”好嗎？

游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對(duì)方抓著。（2）游戲二 “看標(biāo)志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。5.放松活動(dòng)

（1）你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>

教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。

（2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化，當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。

（3）放音樂(lè)，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂(lè)的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）

鉆

紙箱游戲（小班）活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人帶一個(gè)紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對(duì)接。

教師在活動(dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長(zhǎng)度可根據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇?；顒?dòng)過(guò)程：

彎彎走。

——地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!

——幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。

——看!我們的隊(duì)伍彎成什么了?(彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等)

——除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢?(還可以在線條上爬行)

繞繞爬。

——幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽(tīng)到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。

——讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。

彎彎洞里繞繞鉆。

——教師帶幼兒來(lái)到已用膠帶連接好的紙箱“長(zhǎng)龍”前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。

——你在紙箱中鉆來(lái)鉆去，心里感到怎樣?(紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來(lái)鉆去很有趣，等等)

——游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)結(jié)束：

在紙箱中爬行時(shí)，提醒幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。

連接紙箱后，可間隔著在幾個(gè)紙箱上開(kāi)若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，游戲時(shí)更加安全、有趣。

1.小雞找朋友

目標(biāo)：

練習(xí)從70厘米高的障礙物下鉆過(guò)。準(zhǔn)備：

1．小雞頭飾若干個(gè)(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。2．長(zhǎng)橡皮筋兩條。場(chǎng)地布置如圖。過(guò)程：

1．幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組扮小黃雞，另一組扮小花雞，戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場(chǎng)地中間的草地上。

2．游戲開(kāi)始，“雞媽媽”說(shuō)：“小黃雞，小花雞，快出來(lái)找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過(guò)雞棚門(mén)(橡皮筋)，到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說(shuō)：“我們吃飽了，大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過(guò)一會(huì)兒，“雞媽媽”又說(shuō)：“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家，邊跑邊叫鉆進(jìn)“小花(黃)雞”家，找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲，最后“雞媽媽”說(shuō)：“時(shí)候不早了，大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進(jìn)自己的家里休息。

3、：小雞小鴨鉆出來(lái) 活動(dòng)目標(biāo)

1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲?；顒?dòng)過(guò)程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

3．教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5．請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

4、小兔采蘑菇 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

二、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、復(fù)習(xí)游戲“小兔小兔真愛(ài)玩”。

5、小小運(yùn)糧隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo)

1、在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。

2、通過(guò)玩球活動(dòng)引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒手臂和身體的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

皮球若干、皮筋一根?；顒?dòng)重難點(diǎn)：拿球鉆障礙物?；顒?dòng)過(guò)程：

1、小朋友，在我們面前有許多糧食（皮球），山那邊有一群可愛(ài)的豬寶寶沒(méi)有糧食吃了，我們穿過(guò)山洞給它們送一些糧食去吧。

2、小朋友想一想，怎樣帶糧食過(guò)山洞，引導(dǎo)幼兒：

（1）單手滾（2）雙手滾（3）排球（4）踢球（5）雙手拋球（6）兩人合作抬球（7）舉球（8）抱球

3、介紹游戲規(guī)則：鉆山洞時(shí)要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。

4、結(jié)束部分：游戲結(jié)束，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

6、鉆洞洞 游戲目標(biāo)：

1.喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

游戲準(zhǔn)備：背景音樂(lè)

游戲過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操

請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。

二、游戲──鉆洞洞

1．做個(gè)小洞洞

a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。

b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2．做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

三、結(jié)束活動(dòng)──身體操 兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！

7、貓和老鼠 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2.結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。活動(dòng)過(guò)程： 一.開(kāi)始部分：

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。2.游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

3.啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。二.基本部分：

1.在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，鉆過(guò)圈等，鼠獲得偷

糧的成功。

2.貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。三.結(jié)束部分：

1.表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。2.幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。

8、過(guò)山洞 目的：

練習(xí)鉆過(guò)障礙物，發(fā)展鉆爬能力。準(zhǔn)備：

將大紙板搭在兩排間隔擺放的椅子背上。玩法：

幼兒用蹲著走、爬行等方法通過(guò)”山洞“。建議：

①”山洞“的長(zhǎng)度可以根據(jù)幼兒的興趣或能力隨意調(diào)整。

②可以用其他材料代替紙板充當(dāng)”山頂“。

9、勇敢的小矮人 活動(dòng)目的

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。材料準(zhǔn)備

道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)； 器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。游戲玩法

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。

教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)！

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，最好鉆過(guò)山洞，走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)鉆

2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室

10、：《網(wǎng)魚(yú)》

活動(dòng)目的： 學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。活動(dòng)過(guò)程：

1、做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、介紹新 游戲 的名稱：網(wǎng)魚(yú)。

3、教師講解游戲玩法。

一部分 幼兒 手拉手圍成一個(gè)大圓，做漁網(wǎng)，一部分幼兒四散在場(chǎng)地上學(xué)小魚(yú)游，游戲開(kāi)始時(shí)，做漁網(wǎng)的幼兒手拉手念 兒歌 “小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去真自由。”小魚(yú)在漁網(wǎng)周?chē)@進(jìn)鉆出，不要碰到漁網(wǎng)，當(dāng)兒歌念到最后一句時(shí)，扮漁網(wǎng)的幼兒立即蹲下，一起數(shù)一數(shù)網(wǎng)住了幾條小魚(yú)。游戲熟悉后，幼兒可根據(jù)信號(hào)撒網(wǎng)、收網(wǎng)，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲。

5、幼兒游戲，教師在旁指導(dǎo)。

6、游戲完畢，小結(jié)。