第一篇：中班音樂(lè)游戲：袋鼠媽媽

中班音樂(lè)游戲：袋鼠媽媽

中班音樂(lè)游戲：袋鼠媽媽

設(shè)計(jì)意圖

《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛(ài)的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前熟悉歌曲內(nèi)容，幼兒事先圍成一個(gè)大圓圈，歌曲《袋鼠媽媽》、袋鼠媽媽頭飾、大灰狼頭飾、大灰狼音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

請(qǐng)1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場(chǎng)地。

二、袋鼠媽媽找寶寶

1.誰(shuí)來(lái)了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。

3.播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍蹦跳步。

4.播放音樂(lè)，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

5.提問(wèn)：剛才我是怎么找寶寶的？

6.討論游戲規(guī)則：第一句歌詞時(shí)，袋鼠媽媽去找一個(gè)袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請(qǐng)到的袋鼠寶寶站起來(lái)，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。

7.師：歌曲最后一句是“乖乖和媽媽相親相愛(ài) 相親相愛(ài)”，相親相愛(ài)可以用什么動(dòng)作表示？

8.根據(jù)幼兒回答，師幼示范“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。

9.播放音樂(lè)，請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。

10.播放音樂(lè)，請(qǐng)一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

三、大灰狼來(lái)了

1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！

2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）

3.播放音樂(lè)，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛(ài)”處做一個(gè)動(dòng)作。

4..感受大灰狼的音樂(lè)，“聽(tīng)！好像是誰(shuí)來(lái)了？”

5.師：大灰狼來(lái)了，袋鼠媽媽怎么辦？引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí)，袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來(lái)躲到草叢里面！

6.播放音樂(lè)，再次進(jìn)行游戲。

7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！

第二篇：中班音樂(lè)游戲活動(dòng)：袋鼠媽媽（定稿）

中班音樂(lè)游戲活動(dòng)：袋鼠媽媽 中班音樂(lè)游戲活動(dòng)：袋鼠媽媽

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、活動(dòng)前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動(dòng)的課件

3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

［活動(dòng)過(guò)程］

一、導(dǎo)入：跟媽媽一起跳進(jìn)活動(dòng)室。

二、通過(guò)看課件了解袋鼠的特征，并練習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)拍的雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。

師：袋鼠怎樣走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)？們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、設(shè)置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請(qǐng)乖乖跳到媽媽這里來(lái)，跳過(guò)來(lái)的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。

三、老師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛(ài)的姿態(tài)、動(dòng)作和表情，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛(ài)的動(dòng)作

提問(wèn)：什么是相親相愛(ài)？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)相親相愛(ài)的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。

四、完整隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍（手拉手）

2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒2人手拉手進(jìn)行游戲。

五、鞏固游戲情節(jié)，增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

六、活動(dòng)延伸：

幼兒2人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。

第三篇：《袋鼠媽媽》音樂(lè)游戲教學(xué)反思

2月9日上午，我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)：《袋鼠媽媽》，在對(duì)教材進(jìn)行分析后，我找出了本次教學(xué)活動(dòng)的核心，也就是其主要目標(biāo)是通過(guò)這個(gè)音樂(lè)游戲讓幼兒體驗(yàn)袋鼠媽媽關(guān)愛(ài)袋鼠寶寶的情感，在此基礎(chǔ)上引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步。

《綱要》中說(shuō)：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活等。

但這節(jié)課我的目標(biāo)定位：

a、通過(guò)故事，讓幼兒感受媽媽懷孕的辛苦，教育幼兒要熱愛(ài)自己的媽媽。

b、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒雙腳跳的動(dòng)作。

c、培養(yǎng)幼兒喜歡參與游戲。

在這次的活動(dòng)當(dāng)中我為此也做了相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾、呼啦圈、泡沫、小樹(shù)、蛇皮袋。

首先我通過(guò)一個(gè)游動(dòng)開(kāi)始時(shí)我讓幼兒猜猜哪種動(dòng)物的身體前面有個(gè)大袋袋的，孩子們猜了幾次沒(méi)有猜出來(lái)，我強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物二字，孩子們一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)了，很快說(shuō)出了正確的答案。于是我再出示圖片以此來(lái)加深幼兒對(duì)袋鼠這一動(dòng)物特征的印象，《袋鼠媽媽》的故事來(lái)吸引幼兒的注意力，讓幼兒對(duì)袋鼠的生活習(xí)性有個(gè)大致的了解：知道袋鼠是吃樹(shù)葉和小草之類的東西為生，接下來(lái)讓幼兒學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)袋鼠的特征做些相應(yīng)的動(dòng)作，最后做游戲。然后我就請(qǐng)大班的幼兒充當(dāng)“袋鼠媽媽”進(jìn)行情景表演，袋鼠是怎樣跳的，通過(guò)觀看情景表演，就是教育幼兒怎樣學(xué)習(xí)袋鼠跳，之后又通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒將看到的用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，讓“袋鼠媽媽”來(lái)告訴孩子們做媽媽的“感受”之后就是老師的總結(jié)：每個(gè)媽媽都是非常非常地愛(ài)自己的寶寶，動(dòng)物們也是一樣，為了自己的孩子都不怕辛苦、不怕累。接著就是通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展幼兒雙腳跳的動(dòng)作，在這一環(huán)節(jié)，本來(lái)是想先讓每個(gè)幼兒來(lái)試著嘗試一下袋鼠跳，還只跳了沒(méi)幾只袋鼠，可個(gè)別幼兒好像早就按捺不住內(nèi)心的“激動(dòng)”了，故在此環(huán)節(jié)我就索性讓每個(gè)孩子用育兒袋（蛇皮袋）來(lái)一起游戲，此時(shí)的他們是多么的興奮不已，期待著能夠與袋鼠媽媽一起來(lái)做游戲。通過(guò)此游戲，從中也讓幼兒感知到袋鼠在跑跳時(shí)的動(dòng)作，并愿意從中去模仿。

小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)與了解是有限的，他們的認(rèn)知限度只限于一些平時(shí)生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物。而袋鼠這個(gè)詞對(duì)與幼兒來(lái)說(shuō)還是很陌生的，加上平時(shí)的接觸并不多，所以對(duì)之也不為了解。通過(guò)故事懷孕袋鼠媽媽的辛苦育兒來(lái)教育幼兒做媽媽的辛苦，為此讓幼兒對(duì)動(dòng)物（袋鼠）有更深一層的了解，這也就得靠我們老師來(lái)打開(kāi)他們知識(shí)的大門，我想這點(diǎn)也是極為重要的。

第四篇：幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課《袋鼠媽媽》

活動(dòng)時(shí)間：2014年12月9日 活動(dòng)名稱：袋鼠媽媽 活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。2.學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)重點(diǎn)：

1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：

1.學(xué)唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鋼琴。2.音樂(lè)教材。3.PPT圖片、音頻。4.袋鼠頭飾、狼的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1.師：老師今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友和大家認(rèn)識(shí)一下，你們想知道它是誰(shuí)嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。3.介紹袋鼠。

4.這只動(dòng)物名叫袋鼠，你們看它長(zhǎng)得特別高，休息的時(shí)候它們愛(ài)站著。它平時(shí)最愛(ài)吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長(zhǎng)多大，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的退，而且很有力，它平時(shí)是用腳跳著走路的，就像這樣（教師示范）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的胸前有一個(gè)袋袋，那袋袋里面就裝著一個(gè)袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛(ài)呀。今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于袋鼠媽媽的歌。

二、有節(jié)奏的讀歌詞。1.教師分句教讀。2.邊讀邊加動(dòng)作。

三、學(xué)唱歌曲。1.分句教唱。2.完整演唱。

四、音樂(lè)游戲。

1.準(zhǔn)備：“大灰狼”躲起來(lái)，“獵人”藏在樹(shù)后面架起槍。2.第一遍音樂(lè)：幼兒戴著頭飾跟老師一起學(xué)袋鼠媽媽跳，圍著桌子轉(zhuǎn)一圈。唱到最后一句時(shí)，一起相擁蹲下藏起來(lái)。這時(shí)候“大灰狼”走出來(lái)做找袋鼠的樣子，這時(shí)候“獵人”開(kāi)槍打跑了“大灰狼”。獵人說(shuō)：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂(lè)：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”?；顒?dòng)小結(jié)：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時(shí)的救了我們?！矮C人”的做法非常正確，我們也要學(xué)習(xí)“獵人”那樣要保護(hù)動(dòng)物，我們一定要做一位愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小朋友?；顒?dòng)反思：

本節(jié)課內(nèi)容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯(cuò)，尤其是在音樂(lè)游戲時(shí)候，幼兒們好像融入到了劇情里面，幼兒們學(xué)袋鼠跳的非常開(kāi)心，應(yīng)該在這個(gè)環(huán)節(jié)上多讓幼兒在進(jìn)行一下。還有應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。

第五篇：游戲教案：《袋鼠媽媽》

游戲名稱《袋鼠媽媽》

? 活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)游戲模仿袋鼠媽媽，發(fā)展學(xué)生跳的動(dòng)作 ? 活動(dòng)準(zhǔn)備：

小球若干<和班級(jí)人數(shù)相同>、障礙物2個(gè)<每隊(duì)一個(gè)>、容器四個(gè)

? 活動(dòng)內(nèi)容：

規(guī)則及方法：學(xué)生分成人數(shù)相同的2隊(duì)，每一隊(duì)排頭的學(xué)生模仿袋鼠媽媽雙手抱球向前跳，跳過(guò)障礙物，然后將球放到容器里，接著下一個(gè)學(xué)生進(jìn)行，如此反復(fù)，相同的球數(shù)，比賽哪隊(duì)的速度快

? 注意事項(xiàng)：

在設(shè)置障礙物的時(shí)候，盡量不要設(shè)置太高，學(xué)生雙手抱球跳躍有難度

? 游戲結(jié)束：

對(duì)贏的小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，并對(duì)另一組進(jìn)行鼓勵(lì)。老師及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。