第一篇：小班社會(huì)教案：我的小手真能干

小班社會(huì)教案：我的小手真能干

教學(xué)理念：

在有了自己的事情自己做得想法后，讓幼兒具體去完成某一件事，來(lái)滿足做事成功后帶給他們的滿足感，體驗(yàn)到做事的快樂(lè)。從而進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒去做事，形成初步的獨(dú)立能力。教學(xué)目標(biāo)：

教師：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到做事給他帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。幼兒：能主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）、“服裝、鞋帽市場(chǎng)”（買鞋子、手套、圍巾、衣服??）。

（2）、兒童時(shí)裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。

幾副娃娃和動(dòng)物的圖片（不穿衣服的更好）

（3）、布娃娃和動(dòng)物毛絨玩具。

（4）、一些幼兒自己做事情的圖片。

一、幼兒發(fā)展情況

們班幼兒在入園三個(gè)月后，自服務(wù)能力、獨(dú)立能力都有了很大的提高。明白了許多時(shí)候自己的事情應(yīng)該自己做的道理。幼兒雖然明白這個(gè)道理但在獨(dú)立能力和主動(dòng)性方面還不完善，需要通過(guò)各種游戲活動(dòng)去將幼兒這方面的能力得到發(fā)展并完善。新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、游戲歲 幼兒園一日活動(dòng)中心主要內(nèi)容，在這[1][2][3][4]下一頁(yè)

一綜合活動(dòng)中都有包含”。

二、活動(dòng)背景條件

由于近期天氣變冷了很多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時(shí)候都由成人代勞，就只有睡午覺(jué)時(shí)是自己穿脫。自服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動(dòng)及各教育活動(dòng)中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動(dòng)中也創(chuàng)設(shè)了這樣的活動(dòng)區(qū)角。孩子們的自己動(dòng)手的興趣非常很高，很多孩子已經(jīng)掌握了一些較簡(jiǎn)單衣物的穿脫技能，但孩子們已不滿足于單純的這些活動(dòng)中，所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會(huì)生活情景游戲活動(dòng)之中有力地發(fā)展幼兒獨(dú)立性，使幼兒體驗(yàn)了獨(dú)立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進(jìn)了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗(yàn)。明鏡臺(tái)：

教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室：“哎呀！們班的地面上怎么這么亂?。?cè)撛趺崔k呢？” 時(shí)間：5分鐘

活動(dòng)：

1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。

2、帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手整理地面上的東西，并與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動(dòng)性、積極性、對(duì)于幼兒所有積極行為予以鼓勵(lì)。

第二篇：我的小手真能干(小班)

自我認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)教案

——我的小手真能干（小班）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)幼兒觀察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、讓幼兒了解手的作用和本領(lǐng)，知道自己的小手很能干。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)自己雙手的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件

2、牙刷、毛巾、抹布、鉛筆等

三、活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分

師：大家下午好，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們把你們的小小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。

游戲：“聽(tīng)我說(shuō)，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。(二)基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看自己的小手，數(shù)一數(shù)你有幾只手？ 老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手）。（2）知道兩只手也叫一雙手

舉手游戲：老師說(shuō)“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請(qǐng)幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來(lái)，手指對(duì)手指）

小結(jié)：小朋友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指。

師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指，跟著老師來(lái)數(shù)數(shù)（從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，也可從小指開(kāi)始數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。）

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道我們的每只手上都有五個(gè)手指。

3、說(shuō)一說(shuō)手的作用（1）手的作用。

師：手的本領(lǐng)可大了，會(huì)做許多許多的事情。小朋友你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面考慮會(huì)寫字、刷碗、洗衣服、疊被子、做飯、擦桌子等），教師把準(zhǔn)備好的東西拿出來(lái)請(qǐng)小朋友做示范。（寫字、擦桌子、刷牙、洗臉）

師：那你們說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的手能做什么呢（引發(fā)幼兒思考）。小朋友長(zhǎng)大了也可以像爸爸媽媽一樣做很多很多的事情呢。

師：小朋友的小手很能干，我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛(ài)護(hù)好自己的小手，不能玩刀子、剪子等危險(xiǎn)的物品哦。師：小朋友們，我們知道了我們的小手這么能干，那是不是可以用我們的小小手去幫助別人呢？

師：說(shuō)一說(shuō)你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人，你當(dāng)時(shí)是怎么做的？

教師引導(dǎo)幼兒幫助別人做力所能及的事，比如幫媽媽倒杯水，給身邊的伙伴遞一支筆等等，讓幼兒知道自己的小手也可以給別人帶來(lái)幫助和快樂(lè)。

四、活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手，幫助別人，愛(ài)護(hù)雙手。

第三篇：健康教案小班：小手真能干

小班 小手真能干

分析：

手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。“常見(jiàn)不怪”使幼兒對(duì)自己的小手缺乏真正的了解，對(duì)手的多樣性和本領(lǐng)的多樣性更不了解，保護(hù)手的知識(shí)和能力也缺乏。

目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個(gè)人的手是不一樣的。

2．通過(guò)操作，知道手有很多的本領(lǐng)，從而對(duì)自己充滿信心。3．發(fā)展幼兒手指的小肌肉動(dòng)作，知道要保護(hù)自己的小手。

重點(diǎn)：手的多樣性。難點(diǎn)：指紋的多樣性。

環(huán)節(jié)：

一、觀察、交流：小手上有什么？

二、比一比：我們的手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）難點(diǎn)的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。

三、說(shuō)一說(shuō)、做一做：小手會(huì)干什么？

四、分組自由選擇操作活動(dòng)：

1．手印畫。

2．串珠活動(dòng)。

3．舀米。

4．撿豆。5．撕花瓣。

“三浴” 小熊嬉球

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

二、設(shè)計(jì)思路

根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開(kāi)展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在玩中鍛煉身體。

根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動(dòng)中，設(shè)置不同的場(chǎng)景，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動(dòng)中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整控制活動(dòng)量，在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

在不同的場(chǎng)景中，鼓勵(lì)幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹(shù)、小橋等。

五、活動(dòng)過(guò)程

a、陽(yáng)光、空氣浴 準(zhǔn)備 活動(dòng)——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球（活動(dòng)量：小—活動(dòng)量：中）

集體活動(dòng)——放松活動(dòng)（活動(dòng)量：大—活動(dòng)量：中）

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動(dòng)：

1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球

（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法；

（2）對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場(chǎng)景玩球；

（2）調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動(dòng)：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動(dòng)量。

（四）放松活動(dòng)：

“爬山”：聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第四篇：小班健康教案《小手真能干》

小班健康活動(dòng)：小手真能干

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手 ⑴ 認(rèn)識(shí)小手，喜愛(ài)自己的小手?！處煶鍪綪PT。

師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來(lái)看一看。

——通過(guò)觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你來(lái)找找自己小手上是不是也有這些呢？

教師小結(jié)：我們的手上有5個(gè)手指頭，有手心和手背，還有手指甲。⑵了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）⑶游戲：撓癢癢。

師：小手還會(huì)做好多好玩的游戲呢！我們一起來(lái)?yè)蠐献约旱氖中模贀蠐吓赃呅∨笥训氖中?，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？（癢癢的、真好玩、很開(kāi)心……）

教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動(dòng)作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法 師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢？ ⑴ 看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)。——教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說(shuō)說(shuō)每幅圖在干什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么（不）能這樣做？

教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險(xiǎn)的東西，保護(hù)小手。

⑵ 手過(guò)程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

師：我們玩過(guò)游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？ ——教師出示洗手步驟圖，邊說(shuō)邊請(qǐng)幼兒演示。

師：我們都知道怎么洗手了，下面，請(qǐng)到的小朋友用剛才我們說(shuō)的方法去洗洗你的小手?！處熭喠髡?qǐng)幼兒洗手。

第五篇：小手真能干教案

中班健康活動(dòng)：《小手真能干》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)指印作畫了解手的功能，體驗(yàn)自己的小手真能干。

3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手影表演錄像一段。

2、裝有指印作畫材料的托盤四個(gè)。

3、幻燈片課件、音樂(lè)。

4、教師自制小手樹(shù)、愛(ài)心畫紙多張，手指娃娃五個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

1、教師播放手影視頻，引出主題小手，感受小手很神奇很能干。

2、拿出自制小手樹(shù)帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)小手。

（二）初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)：

1、伸出小手，帶小朋友認(rèn)識(shí)我們有兩只手，小手分為手心和手背。

2、讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)小手上還有指甲和手指，教師教認(rèn)每個(gè)手指的名字。

3、教師請(qǐng)出手指娃娃帶領(lǐng)小朋友們一起表演手指游戲。

（三）小手真能干：

1、小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，再觀看課件里的小朋友小手會(huì)做什么。

2、教師小結(jié)，小朋友們認(rèn)識(shí)到小手真能干。

3、教師為學(xué)生示范表演指印作畫，讓小朋友想象自己會(huì)用指印畫什么。再請(qǐng)小朋友觀看課件，學(xué)習(xí)教師展示的指印畫作品。

4、請(qǐng)小朋友用桌上準(zhǔn)備的材料親自體驗(yàn)指印作畫。

5、教師請(qǐng)小朋友展示并介紹自己的作品，并將作品粘貼在黑板上。

6、小朋友的作品圍繞著小手的周圍粘貼，變成了一棵漂亮的小手樹(shù)，讓小朋友體驗(yàn)到自己的小手真能干。

（四）保護(hù)小手：

1、小朋友在作畫時(shí)把手指弄臟了，教師引導(dǎo)用濕紙巾把手擦干凈，要講究衛(wèi)生。

2、在小朋友擦凈手的過(guò)程中，教師提醒小朋友，平時(shí)也要注意保護(hù)小手，勤剪指甲、不玩小刀、電源開(kāi)關(guān)等危險(xiǎn)物品。

（五）結(jié)束活動(dòng)：

請(qǐng)小朋友按順序排好隊(duì)，安全離場(chǎng)。