第一篇：匹諾曹的鼻子教案

11、皮諾曹的鼻子

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1、今天這節(jié)品生課，張老師給大家介紹一個(gè)小伙伴。（有學(xué)生會(huì)喊出他的名字：皮諾曹）是的，他就是皮諾曹（小卡片出示）觀察一下，他什么地方和我們長(zhǎng)的不一樣？他的鼻子長(zhǎng)的特別長(zhǎng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于他的鼻子的故事。（板書(shū)：的鼻子）學(xué)生跟老師讀課題。

2、皮諾曹是個(gè)怎樣的小男孩呢？為什么鼻子那么長(zhǎng)？讓我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。（播放《木偶奇遇記》片段）約2分鐘。

3、現(xiàn)在大家知道皮諾曹的長(zhǎng)鼻子是怎么來(lái)的嗎？（生自由發(fā)言）原來(lái)皮諾曹因?yàn)榭偸侨鲋e，鼻子越長(zhǎng)越長(zhǎng)，小鳥(niǎo)都在他的長(zhǎng)鼻子上搭鳥(niǎo)窩了。

4、那你愿意和愛(ài)撒謊的皮諾曹交朋友嗎？為什么呀？

5、你能告訴皮諾曹操怎樣做才能不長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子？（點(diǎn)名自由說(shuō)）

二、皮諾曹新故事

師：后來(lái)啊，皮諾曹在仙女的幫助下變成了一個(gè)真正的孩子，他每天都和小朋友們一樣到學(xué)校上課、讀書(shū)、寫(xiě)字，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)謊了?？墒亲罱址稿e(cuò)誤了，大家想知道他最近的表現(xiàn)嗎？（播放課件：新木偶奇遇記）

1、這就是我們品生書(shū)上的故事，小朋友把書(shū)打開(kāi)，翻到第11課，第40頁(yè)，來(lái)再把這個(gè)故事看看，同時(shí)思考一下樂(lè)樂(lè)猴的問(wèn)題：皮諾曹的鼻子為什么越變?cè)介L(zhǎng)？想一想他說(shuō)了幾次謊話(huà)？

2、交流：皮諾曹說(shuō)了4次謊話(huà)。第一次騙爸爸老師沒(méi)有布置作業(yè)；第二次騙老師故事已經(jīng)講給爸爸聽(tīng)了；第三次騙爸爸老師獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花；第四次騙爸爸小紅花丟了。（課件出示）

4、師總結(jié)：哎呀，你看說(shuō)了一次謊話(huà)后，為了要掩蓋這一次謊話(huà)，皮諾曹又得再次說(shuō)謊。就這樣，皮諾曹說(shuō)的謊話(huà)越來(lái)越多，因此他的鼻子也越來(lái)越長(zhǎng)。

5、小朋友，老師和爸爸知道皮諾曹撒謊后會(huì)怎么想呢？ 皮諾曹心里會(huì)怎么想的？撒謊的滋味好受嗎？

6、小結(jié)：一句謊話(huà)會(huì)引出許多謊話(huà)，最后謊話(huà)還是會(huì)被揭穿。撒謊的滋味真難受?。。ㄕn件出示）這就是撒謊的害處。

三、小小故事會(huì)

1、我們學(xué)習(xí)了皮諾曹的故事，知道了我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能說(shuō)謊。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰(shuí)來(lái)講故事？

2、《三把斧子》

三把斧頭

有一天，一個(gè)農(nóng)夫坐在河邊哭，路過(guò)的神仙看見(jiàn)了，問(wèn)他：“你為什么哭？”農(nóng)夫說(shuō)：“我的斧頭掉進(jìn)河里，我沒(méi)法砍柴了?！鄙裣烧f(shuō)：“我可以幫你把斧頭找回來(lái)?！?/p>

一會(huì)兒，神仙從水撈出一把金光閃閃的金斧頭，問(wèn)：“你掉的是這把斧頭嗎？”樵夫一看，那是一把金子做的斧頭，他馬上說(shuō)：“不是，這不是我的，我的斧頭是鐵做的?！?/p>

又過(guò)了一會(huì)兒，神仙又從水里撈出一把銀光閃閃的銀斧頭問(wèn)他：“你掉的是這把斧頭嗎？”農(nóng)夫搖搖頭說(shuō)：“不是，我的斧頭是鐵做的?！?/p>

最后，神仙拿著一把又舊又老的鐵斧頭跳出水面，問(wèn)農(nóng)夫：“這是你掉的斧頭嗎？”農(nóng)夫很高興地說(shuō)：“是的！是的！謝謝你！”

神仙說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，金斧頭和銀斧頭也一起送給你吧！”說(shuō)完就不見(jiàn)了。交流：為什么神仙要把金斧子和銀斧子也一起送給這個(gè)農(nóng)夫呢？ 小結(jié)：只有誠(chéng)實(shí)才能獲得幸福。

3、《狼來(lái)了》

從前有個(gè)放羊的孩子。一天，他覺(jué)得十分無(wú)聊，就向著山下的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!救命啊!”農(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，可農(nóng)夫們跑到山上一看，連狼的影子也沒(méi)有!放羊的孩子哈哈大笑：“你們上當(dāng)了!”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊的孩子又喊“狼來(lái)啦！狼來(lái)啦！”善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼，可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。放羊的孩子又哈哈大笑：“哈哈!你們又上當(dāng)了!” 農(nóng)夫們對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他的話(huà)了。過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了。放羊的孩子害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!快救命呀!狼真的來(lái)了!” 農(nóng)夫們聽(tīng)到他的喊聲，以為他又在說(shuō)謊，沒(méi)有人去幫他，結(jié)果他的羊都被狼咬死了。交流：為什么當(dāng)放羊的孩子說(shuō)真話(huà)的時(shí)候，農(nóng)夫們也不來(lái)救他了呢？ 小結(jié)：經(jīng)常說(shuō)謊的人，等他說(shuō)實(shí)話(huà)，也沒(méi)有人相信他了。

4、《誰(shuí)是誠(chéng)實(shí)的孩子》

老師講故事

師：爺爺把禮物給了誰(shuí)？爺爺會(huì)最喜歡誰(shuí)呢？你們最喜歡誰(shuí)？為什么？ 小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的好品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)兒歌 說(shuō)謊話(huà)，害處大，害自己，害人家。從小要說(shuō)老實(shí)話(huà)，誠(chéng)實(shí)孩子人人夸！

四、情景辨析

1、同學(xué)們都知道撒謊不好，可在我們生活中，還有這樣的小朋友，你們瞧——實(shí)物投影出示盼盼吃藥）師邊指圖邊講述：

盼盼生病了，媽媽說(shuō)：“吃了藥，病就會(huì)好了！”盼盼嘴巴上答應(yīng)著：“好的！我就吃！”可是藥太苦了，盼盼最怕吃藥了。這時(shí)盼盼腦子里出現(xiàn)了兩個(gè)念頭。小惡魔說(shuō)：“丟了吧！沒(méi)人看見(jiàn)哦！”小天使說(shuō)：“騙媽媽?zhuān)怀运幉?huì)加重哦！”

2、如果你就是盼盼，你會(huì)聽(tīng)小惡魔的還是小天使？你會(huì)怎么做呢？

3、師：下面我們?cè)賮?lái)看看這些同學(xué)的行為，判斷一下他們做的對(duì)嗎？ 想一想，他們做得對(duì)嗎？為什么？

?（1）小明由于貪玩沒(méi)有寫(xiě)家庭作業(yè)，老師收作業(yè)時(shí)，他說(shuō)作業(yè)忘在家里了。

?（2）默寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，小紅有個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，在課桌里偷偷翻書(shū)看。?（3）小玲不小心打碎了家里的花瓶，勇敢地向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。?（4）小剛考試沒(méi)考好，老師要求家長(zhǎng)簽字，小剛偷偷模仿爸爸的筆跡簽名。

?（5）單元考試小林成績(jī)不大好，媽媽問(wèn)他考了幾分，小林回答不知道，老師沒(méi)有公布分?jǐn)?shù)。

五、總結(jié)：

同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌。（課件：歌曲---好孩子要誠(chéng)實(shí)）

最后老師布置大家一項(xiàng)作業(yè)，把《新木偶奇遇記》講給爸爸聽(tīng)，把《好孩子要誠(chéng)實(shí)》唱給媽媽聽(tīng)，記住了嗎？讓我們牢記皮諾曹的故事，用實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

第二篇：匹諾曹的鼻子教案

皮 諾 曹 的 鼻 子

一、活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的情感。

2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的好習(xí)慣。

3、使學(xué)生能夠初步知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

4、通過(guò)故事、兒歌使學(xué)生明白做人誠(chéng)實(shí)的重要性。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

三、教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，初識(shí)人物

1、今天，老師帶來(lái)了一位小伙伴，敲，他來(lái)了（出示長(zhǎng)鼻子皮諾曹圖像）觀察一下，他什么地方和我們長(zhǎng)得不一樣？

師：現(xiàn)在，就我們就來(lái)學(xué)習(xí)皮諾曹的鼻子的故事（板書(shū)：的鼻子）

2、播放《木偶奇遇記》片段。

3、師：好，誰(shuí)來(lái)告訴老師，皮諾曹的鼻子為什么這么長(zhǎng)？

二、故事引領(lǐng)，明白道理

（一）明白說(shuō)謊害處大

1、師：在仙女的幫助下，皮諾曹變成了正真的男孩，和我們一樣，背著書(shū)包去上學(xué)。他已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)謊了。那，他現(xiàn)在表現(xiàn)怎么樣呢？請(qǐng)看《新木偶奇遇記》

2、播放《新木偶奇遇記》

3、聽(tīng)完了故事，你知道，皮諾曹的鼻子為什么又越來(lái)越長(zhǎng)了？

4、師：皮諾曹說(shuō)了幾次謊話(huà)，分別在哪兒？趕快把書(shū)打開(kāi)到40、41頁(yè)，和同桌一起找一找，說(shuō)一說(shuō)。

5、師：這么快就找好啦！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 師：第一次，他說(shuō)了什么謊話(huà)？

出示圖2，師：小朋友，老師布置作業(yè)了嗎？是什么？ 師：而皮諾曹卻說(shuō)沒(méi)有，他分明就是在——說(shuō)謊。（板書(shū)：說(shuō)謊）師：皮諾曹就說(shuō)一次謊嗎？依次出示圖3、4、5，口述：第二次?.第三次??第四次?..6、師：皮諾曹在說(shuō)謊的時(shí)候，心情怎么樣?。?/p>

出示六幅圖,師：你看,說(shuō)一個(gè)謊話(huà)，就得說(shuō)一串謊話(huà)。還要擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)，那滋味真難受！看來(lái)，說(shuō)謊害處害處大

（板書(shū)：害處大）

7、師：說(shuō)謊話(huà)，還有什么害處呀？

師：是呀，一貫說(shuō)謊的人，即使說(shuō)真話(huà)也沒(méi)人相信他。出示圖片 ：狼來(lái)了 師：《狼來(lái)了》這個(gè)故事，你們聽(tīng)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)講一講？

指定一名學(xué)生講故事。

師：故事里的小男孩說(shuō)謊話(huà)，害得自己差點(diǎn)丟了性命?？磥?lái)，說(shuō)謊的害處可真——大呀！

8、說(shuō)了謊，鼻子就變長(zhǎng)。這不只是個(gè)童話(huà)故事，經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，說(shuō)謊的人，鼻子真的會(huì)變呢！點(diǎn)擊小貼士

9、出示皮諾曹：我的鼻子這么長(zhǎng)，太可怕了！小朋友，你們快來(lái)幫幫我。師：你們?cè)敢鈳退麊?？你想?duì)他說(shuō)什么？（出示：皮諾曹，你------）

10、你們看，皮諾曹的鼻子變正常了?，F(xiàn)在，你們喜歡他嗎？為什么？ 生：喜歡，因?yàn)樗徽f(shuō)謊話(huà)了。

（二）知道誠(chéng)實(shí)人人夸

1、出示皮諾曹：謝謝你們，幫我去掉了長(zhǎng)鼻子。現(xiàn)在，我給你們講個(gè)故事吧。

播放《誰(shuí)是誠(chéng)實(shí)的孩子》

老三沒(méi)有種出美麗鮮花，老爺爺怎么把禮物送給他呀？ 師：你最喜歡誰(shuí)呀？為什么呢？ 是呀，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。（板書(shū)：誠(chéng)實(shí)孩子人人夸）

2、讓我們一起來(lái)讀讀兒歌，時(shí)刻提醒自己做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

四、走進(jìn)生活，知道行為

1、出示皮諾曹：我有個(gè)朋友，叫盼盼。最近，他遇到了一件為難的事。他生病了，媽媽說(shuō)，吃了藥病就會(huì)好的。他答應(yīng)了媽媽?？蓩寢屢蛔撸南敕ň妥兞?。動(dòng)畫(huà)演示：把藥丟了，騙媽媽說(shuō)已經(jīng)吃了，不就可以不吃了嗎？ 騙媽媽?zhuān)怀运幉?huì)加重哦！

2、小朋友，如果是你，你會(huì)怎樣做？

3、其實(shí)，老師小時(shí)候也撒過(guò)謊。有一次，我考了78分，想到回去爸媽肯定罵我，就把同桌的試卷偷偷拿來(lái)，改成自己的名字。拿給爸爸看的時(shí)候，我的心怦怦直跳，生怕被爸爸發(fā)現(xiàn)?？?，爸爸還是看出來(lái)了，狠狠地批評(píng)勒沃。從那以后，我再也不撒謊了。

師：當(dāng)時(shí)，你心里是怎么想的？

師：爸爸媽媽生氣了嗎？他們還喜歡你嗎？ 師：說(shuō)謊的時(shí)候，你害怕嗎？后來(lái)，你怎么辦？

師：你們非常有勇氣。承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，就是誠(chéng)實(shí)的孩子。

四、總結(jié)全課，銘記道理

1、小朋友，古往今來(lái)，誠(chéng)實(shí)的故事太多了。（出示：誠(chéng)實(shí)故事會(huì)）課后請(qǐng)小朋友們?nèi)プx一讀，講一講。下節(jié)課上，我們開(kāi)個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)。

2、這節(jié)課，我們與皮諾曹親密接觸，知道了說(shuō)謊話(huà)害處大，讓我們牢記“長(zhǎng)鼻子”的故事，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！

播放歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，學(xué)生跟唱。

第三篇：匹諾曹教案 文檔

木偶奇遇記

------匹諾曹的鼻子

《木偶奇遇記》的推薦理由：

《木偶奇遇記》講述了一個(gè)小木偶匹諾曹的故事，他有著所有小孩都有的貪玩、懶惰和無(wú)知等特點(diǎn)。匹諾曹天真無(wú)邪、純潔樸實(shí)、正直勇敢，他任性、淘氣、搗亂、不守規(guī)矩、有時(shí)候還喜歡撒點(diǎn)謊。他既沒(méi)壞到無(wú)可救藥，也沒(méi)好到無(wú)可挑剔，而是和現(xiàn)實(shí)生活中的許多孩子一樣，心地善良、聰明伶俐，但又缺點(diǎn)多多——這就是大名鼎鼎的調(diào)皮木偶匹諾曹。但匹諾曹在歷經(jīng)了一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)后，他逐漸學(xué)會(huì)了勇敢、誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任心、愛(ài)學(xué)習(xí)、尊重父母等等，成為一個(gè)真正的男孩。故事構(gòu)思奇特，幽默夸張，充滿(mǎn)奇特想象和幻想的藝術(shù)魅力，是一本不可多得的少年讀本。課堂重點(diǎn)：

本節(jié)課通過(guò)《木偶奇遇記》中的“匹諾曹的鼻子”教育同學(xué)們做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，引導(dǎo)同學(xué)課后認(rèn)真閱讀《木偶奇遇記》并觀看相關(guān)影像資料。

木偶奇遇記

------匹諾曹的鼻子

活動(dòng)目標(biāo)要求

1.情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的情感，讓學(xué)生感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。

2.行為與習(xí)慣

幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的好習(xí)慣。3.知識(shí)與技能

使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

4.過(guò)程與方法

通過(guò)一系列的故事使學(xué)生明白做人誠(chéng)實(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去思考誠(chéng)實(shí)這一做人的基本品質(zhì)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、讓學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。活動(dòng)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：談話(huà)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們讀過(guò)哪些童話(huà)故事?。俊栋籽┕鳌贰睹廊唆~(yú)》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》，看來(lái)同學(xué)們都特別喜歡童話(huà)故事。今天老師又給你們帶來(lái)一本新的童話(huà)故事書(shū)《木偶奇遇記》，首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)下這本名著。

《木偶奇遇記》是意大利兒童作家科洛迪的代表作，被譽(yù)為“意大利兒童讀物的杰作”、“意大利兒童讀物中最美的書(shū)”。全書(shū)有十九個(gè)章節(jié)組成，（課件出示章節(jié)）分別是第一章 膽小的櫻桃?guī)煾?、第二?暴怒的爸爸杰佩托、第三章 可憐的蟋蟀、第四章 三個(gè)梨、第五章 匹諾曹上學(xué)、第六章 火里逃生、第七章 五個(gè)金幣、第八章 巧遇仙女救命、第九章 兩個(gè)狡猾的騙子、第十章 含冤入獄、第十一章 尋找爸爸、第十二章 再遇仙女、第十三章 山洞被捕、第十四章 匹諾曹回家、第十五章 “玩兒國(guó)”變驢、第十六章 馬戲表演、第十七章 海上遇險(xiǎn)、第十八章 意外重逢、第十九章 美夢(mèng)成真。

童話(huà)故事想像豐富，人物形象栩栩如生，情節(jié)曲折動(dòng)人?，F(xiàn)在老師將和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)主人公匹諾曹，(出示匹諾曹頭像)。大家看看匹諾曹與我們有什么不同？（鼻子很長(zhǎng)）

2、今天，我們就來(lái)研討匹諾曹的鼻子與我們究竟有什么不一樣？ 板書(shū)課題：匹諾曹的鼻子 活動(dòng)二：故事屋

1、老師簡(jiǎn)單講解故事《木偶奇遇記》。

從前有位木匠老爺爺，住在一個(gè)小村子里，睡覺(jué)前他不停的祈禱，希望賦予他辛勤雕刻的木偶匹諾曹以生命。上帝聽(tīng)見(jiàn)他的祈禱，派來(lái)一位仙女幫助這位老爺爺。仙女用棍子點(diǎn)了木偶一下，小木偶匹諾曹就能自己活動(dòng)能說(shuō)話(huà)，眼睛可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)了。她本想讓木偶變成一個(gè)真正的小男孩給老頭兒當(dāng)兒子，可是當(dāng)時(shí)失敗了。但老爺爺還是很驚喜地看到他的小木偶真的活起來(lái)了，他開(kāi)始像對(duì)真正的孩子一樣撫養(yǎng)匹諾曹長(zhǎng)大。

但是小匹諾曹太調(diào)皮了，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，逃跑、偷面包、捉弄人，并且經(jīng)常撒謊。

可是仙女給匹諾曹生命的條件是，匹諾曹必須學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、勇敢、不自私自利。而且作為懲罰，每當(dāng)匹諾曹說(shuō)謊時(shí)，他的鼻子便會(huì)不斷地變長(zhǎng)。于是小皮諾曹每撒一次謊，鼻子就長(zhǎng)一點(diǎn)。的確，誠(chéng)實(shí)并不是一件可以輕松擁有的美德，還沒(méi)有意識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要的匹諾曹，鼻子很快就越變?cè)介L(zhǎng)，并且麻煩的事情也接踵而至！。。還招來(lái)一大堆麻煩，把老爺爺給氣壞了。

頂著難看的長(zhǎng)鼻子，經(jīng)歷各種麻煩和挫折，小木偶匹諾曹終于慢慢懂得了誠(chéng)實(shí)正直的重要，不再說(shuō)謊。于是仙女把他的鼻子變回來(lái)，作為獎(jiǎng)賞，還將他變成真正的活生生的小男孩。從此，他跟老爺爺幸福地生活在一起。

2、聽(tīng)完故事，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？

3、教師小結(jié)：我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，千萬(wàn)不能長(zhǎng)出又丑又長(zhǎng)的鼻子。

活動(dòng)三：我的成長(zhǎng)“煩惱”，身邊的小小“匹諾曹”

1、說(shuō)謊的壞習(xí)慣令人很討厭，我們要做誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊話(huà)的好孩子。雖然我們都知道說(shuō)謊害處大，誠(chéng)實(shí)人人夸。但實(shí)際上，我們遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還是會(huì)猶豫！

下面的事例如果是你遇到，你會(huì)怎么做？

（1）課件出示匹諾曹對(duì)老師、父母撒謊的彩圖，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么匹諾曹的鼻子會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)？

（2）出示生活情景：

數(shù)學(xué)考試的判分試卷發(fā)下來(lái)了，園園一看，欣喜地大叫了一聲：“耶！”原來(lái)，她又考了100分。她高興的原因是：媽媽答應(yīng)她，如果她考了100分，就送給她一個(gè)智能手機(jī)。但她仔細(xì)一看試卷，發(fā)現(xiàn)自己一時(shí)粗心，竟將一道題的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位，而老師卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候的園園應(yīng)該怎么做呢？

你來(lái)幫園園出出主意，你覺(jué)得園園應(yīng)該怎么做才是正確的？（談?wù)摶卮?，老師總結(jié)）

2、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》。

活動(dòng)四：總結(jié)全課，提出希望 人無(wú)信不立。只有誠(chéng)實(shí)、明辨是非的人，才會(huì)受到大家的敬重，才會(huì)永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)。希望同學(xué)們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，讓匹諾曹的“長(zhǎng)鼻子”永遠(yuǎn)不長(zhǎng)在我們身上。課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)認(rèn)真真讀一讀《木偶奇遇記》，觀看影片《木偶奇遇記》

第四篇：匹諾曹教案

大班音樂(lè)游戲：匹諾曹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在圖譜的幫助下，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，感知音樂(lè)動(dòng)作重復(fù)交替的規(guī)律；

2、在老師指導(dǎo)下，能根據(jù)音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲；

3、在游戲中體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

律動(dòng)音樂(lè)、圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編長(zhǎng)鼻子、驢耳朵的動(dòng)作。

1、講述故事匹諾曹愿做真孩子。

師：你們知道匹諾曹嗎？老師有個(gè)匹諾曹的故事和你們分享。

（故事：匹諾曹先長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子，再長(zhǎng)出長(zhǎng)耳朵，幫老爺爺鋸木頭，幫老奶奶點(diǎn)火把回家，夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了，經(jīng)受最后一關(guān)考驗(yàn)，成為真孩子！）

2、幼兒創(chuàng)編長(zhǎng)鼻子、驢耳朵的動(dòng)作。

師：剛剛故事里，匹諾曹做了壞事，發(fā)生了什么？

師：誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)做長(zhǎng)鼻子和驢耳朵？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

二、熟悉音樂(lè)的旋律和AB段的動(dòng)作--觀察模仿學(xué)習(xí)階段

1、熟悉音樂(lè)和基本動(dòng)作（第一遍音樂(lè)）

師：老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，是關(guān)于匹諾曹的，請(qǐng)大家看看我做了哪些動(dòng)作？ 師：我先做了什么動(dòng)作再做了什么動(dòng)作？最后做什么動(dòng)作？

2、熟悉動(dòng)作的順序（第二遍音樂(lè)）

師：老師再做一遍，看看你們說(shuō)的順序?qū)Σ粚?duì)？

師：這次看清楚了吧，我先做了什么動(dòng)作，再做了什么動(dòng)作？

3、澄清：教師放慢速度演示。

師：我每次拍手拍幾下？（我先拍了四下手，然后長(zhǎng)鼻子，重復(fù)一次；繼續(xù)拍了四下手，長(zhǎng)驢耳朵，再重復(fù)一次--）

三、結(jié)合圖譜，分段講解

1、認(rèn)識(shí)圖片

師：這些圖片中小手上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（4個(gè)點(diǎn)表示拍4下小手）

師:接下來(lái)是長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子，接著又是拍手四下，再下面又是長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子。（老師擺圖譜。）

2、幼兒來(lái)貼圖譜，完整地來(lái)表演圖譜部分。（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)擺一擺）師：下面是什么動(dòng)作，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)擺一擺。

3、一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作（第三遍音樂(lè)）

師：我們跟著音樂(lè)做一做動(dòng)作，檢查一下擺的對(duì)不對(duì)。

四、隨樂(lè)完整做游戲--雙圈（男孩外圈，女孩內(nèi)圈）

1、第一次隨樂(lè)：（想讓你們來(lái)幫他完成夢(mèng)想，音樂(lè)第四遍）教師指圖譜幼兒隨樂(lè)做動(dòng)作，最后音樂(lè)結(jié)束做耶的動(dòng)作。

師：剛剛我們一下子就把匹諾曹這個(gè)故事給表演出來(lái)了?，F(xiàn)在，全體起立，我們站起來(lái)表演一下。這次老師不帶了，你們自己能不能看著圖譜自己完成？

2、第二次隨樂(lè)：（離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，廣場(chǎng)上有許多小木偶玩游戲，兩個(gè)人玩，站成雙圈，聽(tīng)音樂(lè)和小伙伴玩游戲，音樂(lè)第五遍）

師：這一次我們到廣場(chǎng)上來(lái)表演，老師摸到頭的小朋友起立，到廣場(chǎng)上手拉手拉成一個(gè)圓圈。剩下來(lái)的小朋友到圈上找個(gè)好朋友站在他身后。師：請(qǐng)里圈的小朋友向后轉(zhuǎn)，如果兩個(gè)人鋸木頭該怎么做？

師：我們來(lái)試一試，鋸木頭，鋸木頭。我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試，這次兩個(gè)人一起鋸木頭。

3、第三次隨樂(lè)：（音樂(lè)第六遍）B段最后的拍手替換成剪刀石頭布的游戲。師：我們離夢(mèng)想又近了一步，可是小仙女說(shuō)，要想變成真孩子，我們還要再經(jīng)歷一次考驗(yàn)。在游戲最后的時(shí)候，要比出來(lái)，誰(shuí)先變成真孩子。兩個(gè)小朋友比輸贏，我們可以用什么方法？

師：我們一起來(lái)試一試啊，剪刀石頭布，贏了的幫助小朋友把鼻子和耳朵縮進(jìn)去，一樣的好朋友擁抱一下。

師：我們?cè)賮?lái)跟音樂(lè)試一試。最后用剪刀石頭布來(lái)比出誰(shuí)先變成真孩子。

4、第四次隨樂(lè)：（音樂(lè)第七遍）創(chuàng)編不一樣的長(zhǎng)鼻子和驢耳朵的動(dòng)作。師：剛剛夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的舉手，還有一些小木偶沒(méi)變成真孩子，我們可以再來(lái)變一次。但是這次要求不一樣了。剛剛我們是用這樣的動(dòng)作來(lái)表示長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子，用這樣的動(dòng)作來(lái)表示長(zhǎng)出驢耳朵。誰(shuí)還能變成不同的長(zhǎng)鼻子和驢耳朵呢？ 師：最后的比賽就要開(kāi)始了，要用不同的動(dòng)作來(lái)變長(zhǎng)鼻子和驢耳朵。

五、結(jié)束語(yǔ)：小朋友不能撒謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

師：夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，匹諾曹可真開(kāi)心。我們每個(gè)小朋友都不能撒謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。這個(gè)游戲叫做匹諾曹愿做真孩子，以后我們可以和爸爸媽媽還有班里的小朋友一起分享這個(gè)游戲。

第五篇：大班社會(huì)《長(zhǎng)鼻子的匹諾曹》

大班社會(huì)《長(zhǎng)鼻子的匹諾曹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。

2、教育幼兒知錯(cuò)就改，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

木偶玩具等?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，老師帶來(lái)一段精彩的動(dòng)畫(huà)片，你們想看嗎？

1、課件出示動(dòng)畫(huà)片《木偶奇遇記》片段。

2、教師：你們知道剛才動(dòng)畫(huà)片中的小男孩是誰(shuí)嗎？對(duì)，他叫皮諾曹，你發(fā)現(xiàn)他的鼻子有什么特別之處嗎？

3、讓我們來(lái)學(xué)學(xué)皮諾曹的鼻子

（二）欣賞童話(huà)故事。

1、教師：你們知道為什么皮諾曹的鼻子那么長(zhǎng)嗎。

2、教師有表情地演示木偶，講述故事。

（三）教師引導(dǎo)幼兒圍繞故事進(jìn)行討論

教師：聽(tīng)完了故事，大家說(shuō)說(shuō)看，皮諾曹的鼻子為什么會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)呢？ 撒了幾次謊，鼻子長(zhǎng)了幾次？

教師小結(jié)：說(shuō)了一次謊話(huà)后，為了要掩蓋這一次謊話(huà)，皮諾曹又得再次說(shuō)謊，就這樣，皮諾曹說(shuō)的謊話(huà)越來(lái)越多，因此他的鼻子也越來(lái)越長(zhǎng)。

鼻子長(zhǎng)了有什么后果呢？

教師：噢，說(shuō)謊真不好，長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子太可怕了，你想不想張出長(zhǎng)鼻子？為什么？

如果你是皮諾曹，你該怎樣做？

（四）兒歌：課件出示

教師：說(shuō)謊的害處是很大的，不但會(huì)害了別人，也害了自己，下面我們一起來(lái)欣賞一首兒歌。

說(shuō)謊話(huà)，害處大，害自己，害人家，從小要說(shuō)老實(shí)話(huà)，誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。教師帶領(lǐng)小朋友一起讀一讀。

（五）聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)拓展

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解說(shuō)謊的害處，知道了不能說(shuō)謊，想一想你以前有沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊呢？以后你準(zhǔn)備怎樣做呢？

請(qǐng)個(gè)別小朋友回答。

（六）欣賞歌曲，活動(dòng)結(jié)束

這一節(jié)課我們知道了說(shuō)謊的害處，明白了我們從小要做誠(chéng)實(shí)的孩子。最后讓我們來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌。教師播放歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束。