第一篇：手指游戲：小螃蟹

手指游戲：小螃蟹（大班）

一、目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)邊唱邊做手指游戲的快樂(lè)。2.以手指操的形式熟悉小螃蟹、小魚(yú)的形態(tài)。3.鍛煉手指靈活度和雙手協(xié)調(diào)的能力。

二、兒歌：

小螃蟹，真奇怪，眼睛大大脾氣壞。

橫行去，橫行來(lái)，搖搖擺擺左右拐。

大剪刀，隨身帶，咔嚓咔嚓好厲害。

小魚(yú)兒，快快快，要保性命快躲開(kāi)。

三、小貼士：

1.兒歌的朗誦生動(dòng)且富有趣味性。

2.待幼兒熟練掌握后可以?xún)蓛擅鎸?duì)面玩該游戲。

玩法說(shuō)明：

1.小螃蟹（雙手十指放在胸前，掌心向下屈指兩次）

真奇怪（左手食指向右彎指，然后右手食指向左彎指）

2.眼睛大大（雙手交替跳指）

脾氣壞（雙手握拳，敲打兩次）

3.橫行去，橫行來(lái)(左手握拳做平掌拳，再右手握拳做平掌拳)

4.搖搖擺擺(合掌向左擺，再合掌向右拐)

左右拐(雙手拇指、食指交替勾指)

5.大剪刀（雙手剪刀指，手指并攏再?gòu)堥_(kāi)）

隨身帶（手心向內(nèi)變交叉劍指，再手心向外打開(kāi)，中指和食指并攏）

6.咔嚓咔嚓好厲害(雙手做剪刀狀，剪兩次，再雙手交叉握拳打開(kāi)兩次)

7.小魚(yú)兒，快快快(雙手疊指，拍手三次)

8.要保性命(雙手手背拱起兩次)

快躲開(kāi)（雙手同時(shí)扇指兩次，同時(shí)左右手分開(kāi)）

第二篇：幼兒手指操《小螃蟹》

手指操《小螃蟹》

陜西省咸陽(yáng)市三原縣

單位全稱(chēng)：三原縣高渠鄉(xiāng)周肖小學(xué)幼兒園 教師姓名：孟欣

學(xué)科：健康

授課班級(jí)：小班

設(shè)計(jì)意圖：手指操可以增強(qiáng)幼兒的注意力、增強(qiáng)記憶力、快速入靜、開(kāi)發(fā)弱勢(shì)腦，平衡左右腦，緩解腦疲勞增強(qiáng)腦力、提高統(tǒng)合能力、增強(qiáng)節(jié)奏感，韻律感、增強(qiáng)想象力、提升創(chuàng)造力、增強(qiáng)形象思維和抽象思維能力、增強(qiáng)空間感方位感、提高大腦思維速度、培養(yǎng)數(shù)理邏輯智能。手指操的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒的全面發(fā)展都有很大的幫助。同時(shí)我們班級(jí)的孩子剛剛?cè)雸@且年齡較小，手指操可以使幼兒更快的融入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中。

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)過(guò)程：1學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)邊唱邊學(xué)的樂(lè)趣。2手指操的形式來(lái)熟悉小螃蟹和小魚(yú)。3鍛煉手指的靈活性以及雙手的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過(guò)程：

謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題：

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底 ：螃蟹

學(xué)習(xí)兒歌：

《小螃蟹》

小螃蟹，真奇怪。

眼睛大大脾氣怪。橫行去，橫行來(lái)。

搖搖擺擺左右拐。大剪刀，隨身帶。咔嚓咔嚓好厲害。小魚(yú)兒，快快快。，要保生命快躲開(kāi)。

動(dòng)作分解:

1,小螃蟹,真奇怪(雙手十指放在胸前,掌心向下彎曲兩次.左手食指香油彎指,右手食指向左彎指.)2,眼睛大大,脾氣壞.(雙手交替跳指,雙手想歪橫向分指,雙手向內(nèi)橫向分指.)3,橫行去,橫行來(lái).(左手握拳,右手做平拳掌.右手握拳,左手做平拳掌.)4,搖搖擺擺左右拐(雙手合掌向左擺,雙手合掌向右擺,雙手拇指,食指交替勾指)5,大剪刀,隨身帶(雙手剪刀指,合攏再?gòu)堥_(kāi).左手右手剪刀指合攏在胸前交叉變成叉劍指,叉劍指分開(kāi)變成左手右手劍指.)6,咔嚓咔嚓好厲害(左手指尖向內(nèi)捏指,右手指尖向內(nèi)捏指.雙手交叉在胸前握拳,彎曲手指兩次)7小魚(yú)兒快快快(中指放于食指之上，勾起食指。雙手掌心相對(duì)在胸前拍手三次。)8要保身體快躲開(kāi)（左手握拳，右手做平行掌，左手放于右手之上在胸前做拳捶掌。右手做同樣的動(dòng)作，左右交替各兩次。雙手四指并攏，左右手大拇指相對(duì)向外做扇指）

教學(xué)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子的手指協(xié)調(diào)性都不是很好，有的孩子手上的動(dòng)作和嘴里的兒歌也沒(méi)有很好的配合在一起。說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)游戲活動(dòng)中忽視了幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。在以后的學(xué)習(xí)，游戲以及區(qū)角活動(dòng)中多加入一些幼兒精細(xì)動(dòng)作培養(yǎng)的工作讓孩子完成。增強(qiáng)孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展以及手指的靈活性和手腦配合的協(xié)調(diào)性。

第三篇：幼兒園手指游戲《螃蟹歌》教學(xué)反思

情景描述：

《螃蟹歌》是一首簡(jiǎn)單而又詼諧、有趣的手指游戲?！耙恢惑π纷Π藗€(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)，眨眨眼睛聳聳肩，爬呀爬呀爬過(guò)河，嘰里咕嚕滾下坡。”很形象的把螃蟹的外形和特征表達(dá)了出來(lái)。課前我拉了幾張?bào)π返膱D片，其中河蟹的圖片很清晰，但是沒(méi)有句式中“兩頭尖尖”的外形，所以我把放在課堂最后，作為認(rèn)識(shí)螃蟹種類(lèi)的圖片。而梭子蟹的外形是“兩頭尖尖”的，我把它放在開(kāi)始部分出示。圖片的出示幫助幼兒很好的理解了“一只螃蟹爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)”這兩個(gè)句式。幼兒在念這首詩(shī)歌時(shí)很形象的用兩個(gè)手指做出了“兩頭尖尖”的動(dòng)作?！罢ＵＱ劬β柭柤纭庇變阂材芎芎玫淖龀龌貞?yīng)。就是在“爬呀爬呀爬過(guò)河”這個(gè)句式中，我請(qǐng)幼兒伸出兩只小手向前爬狀，幼兒雖然學(xué)得還可以，但總覺(jué)得有點(diǎn)太單調(diào)，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)像大灰狼或大狗熊等這種兇猛的動(dòng)物。

有幸我在小二班幫小朋友復(fù)習(xí)時(shí)，小二班的孩子很形象的左右擺動(dòng)手臂做螃蟹爬動(dòng)狀，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作可以更好地幫助幼兒理解螃蟹橫爬的特征。

理論分析：

《螃蟹歌》屬于手指游戲，很受小班幼兒歡迎。由于有圖片的幫助，幼兒很快學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的內(nèi)容，也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的動(dòng)作。手指游戲動(dòng)作的設(shè)計(jì)，很受幼兒的歡迎，也可以幫助幼兒更好的詮釋詩(shī)歌的內(nèi)容。特別是小班的幼兒，他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)表現(xiàn)為具體性和形象性，還不能夠離開(kāi)事物來(lái)理解事物，對(duì)具體接觸過(guò)的事物，很容易記住并形成表象。圖片的幫助，可以讓幼兒很好的理解螃蟹的外形特征。但是，幼兒好動(dòng)、模仿性強(qiáng)，在手指游戲中，動(dòng)作的幫助，會(huì)讓幼兒學(xué)的更快更開(kāi)心。螃蟹橫爬的動(dòng)作可以更讓幼兒有興趣去模仿，而且也更好的幫助幼兒理解了螃蟹的動(dòng)作特性。幼兒在這個(gè)橫爬動(dòng)作的幫助下，會(huì)更貼切讓幼兒理解螃蟹走路的樣子，所以正確的動(dòng)作設(shè)計(jì)很重要。

所思所悟：

游戲深受小班幼兒的歡迎，也讓幼兒感受到了樂(lè)趣。但是游戲的設(shè)計(jì)是一個(gè)需要深思熟慮的過(guò)程。我們不但要考慮到游戲的趣味性，游戲的正確性也很重要。怎樣讓孩子們學(xué)到更多?就像這個(gè)螃蟹爬動(dòng)的動(dòng)作，不僅能幫助幼兒從中感受到樂(lè)趣，還可以學(xué)到螃蟹是橫爬的知識(shí)。這節(jié)課設(shè)計(jì)的目標(biāo)中，雖然沒(méi)有把認(rèn)識(shí)螃蟹的外形和特征作為學(xué)習(xí)的要求，但是我們?cè)谡n堂中，如果能把這些生活常識(shí)滲透給幼兒，不是會(huì)讓幼兒收獲更多?

作為新教師的我，應(yīng)時(shí)常向幾位師傅和老教師討教這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我逐步成長(zhǎng)。也感謝這幾位前輩的不吝賜教，和悉心指導(dǎo)。

第四篇：手指游戲[小編推薦]

手指游戲

1、按摩操

拍拍、錘錘、畫(huà)XX、蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來(lái)，咻咻，嚇得渾身起疙瘩。

2、喇叭花

小鳥(niǎo)呀小鳥(niǎo)，住在大樹(shù)上田鼠呀田鼠住在大樹(shù)下；喇叭花喇叭花，變成小電話，喂喂喂，田鼠和小鳥(niǎo)在說(shuō)悄悄話，噓.......3、小兔蓋新房

小兔子蓋新房，小猴子來(lái)幫忙，據(jù)的據(jù)，釘?shù)尼?，新房蓋的真漂亮，進(jìn)屋一看黑漆漆，原來(lái)忘了安個(gè)窗。螃蟹一呀?。p手伸出食指）

4、螃蟹歌

螃蟹一呀，爪八個(gè)，（雙手伸出四根手指）兩頭尖尖（雙手伸出食指放在頭頂上）這么大的個(gè)兒，（雙手伸出食指從頭向外畫(huà)一個(gè)圓圈回到腹部用雙手大拇指和食指四指

比一個(gè)圓）眼一擠呀脖一縮，（雙手插腰，眼睛眨兩下，聳兩個(gè)肩膀）爬呀爬呀過(guò)沙河。（右手四指做爬的動(dòng)作從左手手掌向手臂爬/左右擺動(dòng)身體雙手伸四指放在腰的兩側(cè)做爬的動(dòng)作）

5、小花鹿

小花鹿，頭長(zhǎng)腳；（五指打開(kāi)，放在頭上；）

搖搖尾巴吃青草；（雙手藏在背后，點(diǎn)點(diǎn)頭；）

老虎來(lái)了…（手指打開(kāi)，放在臉的兩邊；）

快快跑。（雙手握拳頭做跑步狀。）

6、《拇指歌》

大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來(lái)看戲，手心，手背，你是我的心肝寶貝。

7、《土豆》

土豆土豆，心心，土豆土豆，背背，土豆心，土豆背，土豆心心，土豆背。

8、《我有一雙小小手》)我有一雙小小手，(兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。)一只左來(lái)一只右，(伸出左手再伸出右手。)變成老鷹飛一飛，(左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動(dòng)兩次。)變成孔雀跳一跳，(拇指尖和食指尖相對(duì)呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動(dòng)兩次。)變成小貓叫一叫，(左手食指、中指、無(wú)名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動(dòng)兩次。)變成狐貍笑一笑，(拇指尖、中指尖、無(wú)名指尖相對(duì)，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對(duì)，手腕上下擺動(dòng)兩次。)變成相機(jī)照一照，(兩手交*，無(wú)名指相扣，拇指和其余三指指尖相對(duì)呈圓形。)大家拍手齊歡笑。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點(diǎn)頭兩次。)

9、《造房子》

小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的動(dòng)作）造房子（兩手做房子的造型放于頭上）

10、《我們的小手真靈巧》（中、大班）

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鳥(niǎo)飛得高(四指做小鳥(niǎo)的翅膀)五只小貓喵喵喵(五指張開(kāi)做貓爪)六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)九只小蟲(chóng)在吃草(手指變成九做小蟲(chóng)爬)十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開(kāi)做小花)

11、《兩只小八哥》

兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）

一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）叮?；貋?lái)了，（抽回一只手），咚咚回來(lái)了。（抽回另一只手）

12、《小螞蟻》

一只小螞蟻，爬來(lái)又爬去。（左手伸食指，右手做爬來(lái)爬去的動(dòng)作）兩只小螞蟻，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作）

三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來(lái)。（左手伸食中無(wú)名指，右手做往上爬動(dòng)作）

四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。（左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作）

五只小螞蟻，爬上爬下不停留。（左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作）

第五篇：小小班手指游戲

小小班手指游戲

目標(biāo):認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)

方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)] 大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對(duì)]"再見(jiàn),再見(jiàn)[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]