第一篇：大班綜合教案：樹葉粘貼

【活動目標】

1、觀察葉子的外形，根據(jù)外形展開想象。

2、用樹葉進行拼圖，組合各種圖案和繪本故事并進行講述。

【活動準備】

各種樹葉彩筆、剪刀、作品紙等。

【活動過程】

一、了解簡單的樹葉貯藏方法

師：小朋友，今天我們要玩什么呀？

師：先請小朋友想一想，爸爸媽媽在送我們來幼兒園的路上，你們有沒有注意到路邊的大樹上還有沒有樹葉？

幼兒回答。

師：有的有，有的沒有。有些大樹是落葉樹，一到秋天樹葉就會落下來。還有一些常綠樹，它是不會落葉的。老師準備的樹葉，也有落葉樹的葉子，也有常綠樹的葉子。你知道我是怎么保存下來的嗎？

幼兒討論，回答。

師：老師來告訴你們，我把小朋友們收集來的樹葉，鋪平放到了一些舊的雜志或是報紙里面去了，然后上面放上了很重很重的東西壓了起來，過一段時間就變成這個樣子了。明年秋天的時候，你們也可以試一試啊。

二、幼兒操作，進行樹葉粘貼

（一）師：請小朋友們來看，這些葉子都有什么樣子的？你覺得它像什么呀？

（二）師：如果好多的樹葉朋友們碰到了一起，會變成什么呢？你來試試看。

幼兒進行樹葉粘貼。

（三）師：小朋友的作品完成了沒有？我們一起來欣賞了。

引導幼兒講述自己的粘貼畫。

師：可不可以把它編到一個好聽的小故事里面去？

三、集體創(chuàng)作，嘗試溝通，體驗合作

教師任選一副作品：這是誰？它在干什么？你猜它接下來會遇到什么事情？

幼兒講述，老師記錄，整理范畫。

師：小朋友剛才自己編了一個好聽的故事，我們大家一起來合作，把這個故事用樹葉粘貼出來，訂成一個繪本故事吧。

請小朋友分四組，每組一副圖片。小朋友在一起合作的時候，要互相商量，分工合作，討論好了再動手。有小朋友幼兒負責構(gòu)圖、樹葉粘貼，負責畫面的添畫，還要有人負責講述故事啊。

動手操作。

引導幼兒講述作品。

四、師：我們的作品完成了，不過這樣子不容易保存，樹葉還是會干枯的。你們有沒有什么好的辦法？

幼兒：貼膠紙，壓膜。

師：我們帶回去把它們整理一下。

美麗的秋天轉(zhuǎn)瞬即逝，我們只要動動腦，動動手，就會把美麗的秋天留住的。把樹葉粘貼的繪本故事讓更多的小朋友欣賞吧。

第二篇：樹葉粘貼教案

樹葉粘貼畫 教學目標：

（1）掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出一幅畫。

2）通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。教學重點：

學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。教學難點：

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學準備：

樹葉、膠水(雙面膠)、水彩筆、剪刀

第一環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣：

導語：同學們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天），老師收集了幾張秋天的圖片，觀看（課件），秋天美嗎？美麗的秋天令人神往。在圖片中都看到了什么呀？（樹和樹葉）隨著樹葉紛紛落下，秋天將漸漸離我們遠去?？墒橇粝铝诉@么多漂亮的樹葉做為禮物送給大家。同學們把樹葉都拿出來放在桌子上看一看，摸一摸。（欣賞樹葉）（顏色，形狀不同，相同的是都有葉片、葉脈、葉柄）當我們看著摸著桌上這些過幾天就會干掉，然后就爛掉的落葉，總覺得太可惜時，何不“拾得落葉留秋景呢？”老師這樣把秋天這樣留住了（出示老師作品），今天咱們就來學習，揭示課題：樹葉貼畫 第二環(huán)節(jié)，講授新課：

1.在學習樹葉貼畫之前，咱們先來欣賞幾張大師的作品。欣賞了大師的作品大家是不是想動手試一試？（是）到底樹葉貼畫怎么做呢？

揭示講解樹葉粘貼畫的方法：怎樣制作樹葉粘貼畫呢？我總結(jié)了幾點，大家可以借鑒下。一般分四步：

第一步：構(gòu)思主題，勾畫草稿，構(gòu)思主題，要大膽設計，不可太單調(diào)（例如：老師想設計的主題是熱鬧的森林，只貼了一只蝴蝶，這樣覺得太單調(diào)了）勾畫草稿；畫面也要安排合理。（比如：一張紙很大草稿很小，顯然很不合理）

第二步：選擇樹葉，剪裁加工；（要用不同顏色的樹葉，讓落葉變得有生命，）更要符合草稿大小，（例如：示范勾畫的圖畫很大，貼了很小的葉子。板畫草稿，貼樹葉讓學生看清）

第三步：粘貼制作，（膠水涂抹均勻，適量。在粘貼樹葉時也要有層次之分。課件展示樹葉貼畫的層次）輕輕壓平。

第四步：添畫修飾，完成作品（作品完成后進行裝飾背景，畫面就不會過于單調(diào)）

在動手之前看要求（指名讀一讀）要求：

1.小組內(nèi)合理分工，共同完成一件作品，2.完成作品后，要以坐姿告訴老師,作品完成

3.每組都有剪子，正確使用、剪子不是玩具不可拿著玩耍、注意安全 4.作品完成后把樹葉收拾干凈、剪刀、膠水整理好交給組長后給老師 這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。第三環(huán)節(jié)，學生活動，展示評價

1、學生動手操作：教師讓學生拿出提前準備好的樹葉以及其他用具，學生進行操作活動。教師巡回指導：

2、展示作品： 各組展示作品，（1）介紹時要簡潔的語言說出作品的設計特色，同學點評，提出改進建議，并給予打分。

（2）教師啟發(fā)學生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。（3）根據(jù)學生的打分，選出優(yōu)勝小組（只要完成作品的小組都給予肯定，并表揚）優(yōu)勝小組給予表揚 板書設計

樹葉貼畫

老師作品

范畫

第三篇：大班美術(shù)教案《樹葉粘貼》及教學反思

大班美術(shù)教案《樹葉粘貼》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品，幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫，大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾，快來看看幼兒園大班美術(shù)《樹葉粘貼》含反思教案吧。

活動目標

1.幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫。

2.幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1.幼兒共同收集各種葉子。

2.制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。

3.數(shù)碼照相機、錄音機。

活動過程

1.創(chuàng)設氛圍，引發(fā)幼兒興趣。

老師：小朋友，前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了，在路上我們還收集了許多樹葉寶寶?？?，今天老 師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了，它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。

我們一起來聽著音樂來學一學樹葉飄落的樣子。(放音樂)。

2.引導幼兒觀察樹葉，進行合理的想象。

老師：小樹葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友，并說說它像什么。

老師：看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。

你們看這片樹葉像金魚的尾巴，那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體(嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹葉進行加工的好辦法。

3.幼兒制作葉子畫。

老師：今天我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪，把你喜歡的圖案做出來好嗎?(幼兒動手制作)

4.展示作品，體驗樹葉粘貼的樂趣。

教學反思

隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子漸漸的的變黃，從空中慢慢飄落下來，給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。小朋友三五成群的蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子夾在書中，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，多聰明的小朋友??！孩子們舍不得這么美麗的秋天離我們遠去，那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾?，讓小朋友在這個秋天里有個美好的回憶呢？

根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天 我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動做準備。

在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象，再及時地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么？幼兒眾說紛紜。有的說像鴨蛋；有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒幾乎歡騰起來。看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了，真的用心了。

從整節(jié)活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。它即可讓幼兒動手又能動腦，是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個很好的體現(xiàn)。

本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

第四篇：樹葉粘貼畫說課稿

《樹葉粘貼畫----動物》說課稿

新灘鎮(zhèn)小學 萬金玲

我今天說課的題目是：樹葉粘貼畫----動物，我將圍繞“教什么、怎么教、以及為什么這么教”分別從課程分析，學情分析，教學重點難點，教法與學法，教具準備，教學流程，來展開我的說課。一.課程分析

樹葉粘貼畫在小學四年級學生的學習范圍內(nèi)，本科屬于造型表現(xiàn)學習領域，本課的內(nèi)容要求學生通過觀察欣賞不同形狀的樹葉，利用不同形狀的樹葉制作出精美的藝術(shù)畫。根據(jù)本課的內(nèi)容和學生的實際情況，我擬訂了本課的教學目標，我從三個維度來確定：

1.知識與技能目標：使學生用藝術(shù)的眼光觀察不同樹葉的形狀，2.過程與方法目標：通過小組合作的方式，利用樹葉發(fā)揮想象力，制作出精美的藝術(shù)作品。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，引起對樹的觀察，利用樹葉制作藝術(shù)作品，使學生感受生活中處處都有美，體驗藝術(shù)與生活的聯(lián)系，提高學生的鑒賞能力。二.學情分析：

從四年級學生的身心特點來看，他們正處于形象思維階段，好動，愛模仿，注意力不集中，渴望得到老師的肯定，從學生的基本能力來看，四年級學生已經(jīng)對粘貼的畫的有關(guān)知識有了一定的了解，所以本課的設置符合學生的年齡特征和認知水平。三.教學重難點：

重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。四.教法、學法：

1.教法：為了有效解決本課的重難點，科學地講授新課，在教法上，我主要采用情境激勵法，協(xié)作探究法，示范教學法和啟發(fā)性教學法的教學方法和多媒體教學手段。

2.學法：在教學過程中，教師的任務不僅是教知識，更主要的是教學生學習方法，因此我將學生采用協(xié)作探究法，以小組合作的方式實現(xiàn)學生間的優(yōu)勢互補。討論法，以小組講解強化學生的語言表達能力。操作法，動手操作以培養(yǎng)學生的動手操作能力。五.教具準備：

1、多媒體課件、動物世界短片。

2、收集各種樹葉。

3、教師制作幾幅樹葉粘貼畫。

4、各種粘貼用具：膠水、16開白紙、棉棒、剪刀等。六.教學流程：

教學流程是本次說課的核心內(nèi)容，所以接下來我著重介紹一下我的說課流程。針對本課的教學內(nèi)容和教學目標，我設計了以下的教學流程：1.創(chuàng)設情境、導入新課。2.師生合作、感受新知。3.學生練習、教師巡回指導。4.評價活動。5.板書設計。6.課后延伸。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境、導入新課

利用多媒體播放小動物的圖片，吸引學生的注意力，給學生視覺上的沖擊，要求學生通過觀察短片回答短片中有哪些動物，長得什么樣？激發(fā)學生的好奇心。環(huán)節(jié)二：師生合作、感受新知

在此環(huán)節(jié)中我將利用搜集來的樹葉和膠水給學生演示樹葉粘貼畫的方法，學生在觀察時給予改進的意見，將這個作品更加完美。環(huán)節(jié)三：學生練習、教師巡回指導

先給同學展示有關(guān)樹葉粘貼畫的作品，說說它們有什么特色，好在哪里，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，經(jīng)過仔細觀察后構(gòu)思創(chuàng)作。環(huán)節(jié)四：評價活動

在評價環(huán)節(jié)中，我會將學生的作品粘貼在黑板上，請同學們選出最好的幾幅作品，說說這些作品有什么特色，最后讓小組來介紹一下自己組的作品。并及時給以指點與鼓勵，使學生們對本節(jié)美術(shù)課留下非常深刻的印象，更加喜歡美術(shù)課。環(huán)節(jié)五：板書設計

本次教學內(nèi)容的本書力求簡潔明了，條理清晰，重點突出，便于學生掌握。環(huán)節(jié)六：課后延伸

利用剪刀，刻刀，對樹葉剪，切，撕，是樹葉變成不同的形狀后，再粘貼更精美的藝術(shù)畫。通過本課的學習能夠增強學生的團隊協(xié)作精神和語言表達能力，為以后的學習生活打下基礎。

第五篇：樹葉粘貼畫說課稿

樹葉粘貼畫說課稿

一、說教材：

說課內(nèi)容：《樹葉粘貼畫》------動物 教材簡析：

樹葉粘貼畫是小學美術(shù)教學的重要內(nèi)容，在二年級上學期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合小學生的思維特點而進行的，旨在培養(yǎng)學生的形象思維能力，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉粘貼畫中最接進兒童生活的內(nèi)容。教學重點：

培養(yǎng)學生的形象思維能力。教學難點：

根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。教學目標：

（1）掌握樹葉粘貼畫的方法。

（2）能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物；（3）通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力。

二、說教法：

美術(shù)教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

三、說學法：

在教學中，注重指導學生（1）運用聯(lián)想的學習方法；（2）動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結(jié)合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、雙面膠、剪刀、樹葉、范畫、等。

四、說教學程序：

接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：同學們看是什么呢？學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，這時教師引入第二步；教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一條小魚，教師要求學生自己拼一幅自己喜歡的圖。學生開始貼畫，教師巡回輔導。

大約二十分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“掌聲鼓勵”，以調(diào)動學生學習的積極性。

五、課堂小結(jié)：

今天我們學的是什么內(nèi)容啊！“樹葉粘貼圖”我們可以利用秋天落下的樹葉，做出你喜歡的各種各樣的動物，把你們做的貼圖拿給你家人欣賞。