第一篇：高一年級主任競聘演講稿

高一年級主任副主任競聘演講稿 羅世珍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

首先我要衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建的公平競爭的平臺，這是我第一次走上競聘講臺，我本著鍛煉提高的目的，感謝各位老師給了我信心和勇氣，希望能得到大家的信任，支持。

我叫羅世珍，女，今年35歲，本科學(xué)歷，中共黨員，一級數(shù)學(xué)教師。本人從教10年，黨齡11年，擔任班主任1年.上過4屆高三。

今天，我參加競選的是高一A、B主任或副主任，因為我覺得自己具備擔任年級管理的

能力、素質(zhì)、熱情和服務(wù)精神，我有為合中的騰飛獻一份力量的雄心，有勇承重擔的精神，而且我還具備以下條件：

我有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神

我有不滿現(xiàn)狀、追求卓越的創(chuàng)新意識。

我有嚴于律己、誠信待人的優(yōu)良品質(zhì)。

我有精力旺盛、雷厲風(fēng)行的果斷性格。

我有從教十載、育人管理的豐富經(jīng)驗。

我有以校為家、早來晚歸的充裕時間。

我有與時俱進、不甘落伍的進取精神。

我工作踏實，兢兢業(yè)業(yè)。

我思想活躍，樂觀豁達。

我以校為榮、心系合中。

希望是自信的動力，自信是成功的源泉。假如我有幸競聘成功，我將不辱領(lǐng)導(dǎo)之重托、不負老師之希望。我一定能做到：

一、規(guī)范：我將認真落實崗位目標責任制，同時充分發(fā)揮各班主任的作用，以制度化管理結(jié)合人性化管理，克服制度的僵化，做到以科學(xué)的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷尊重人，以無私的態(tài)度感化人，以真誠的情感溫暖人，科學(xué)規(guī)范地做好年級組相關(guān)工作。

二、落實：以學(xué)校的發(fā)展為重，對上做好建議者、執(zhí)行者和補救者；協(xié)助全組老師做好學(xué)情 分析和教學(xué)協(xié)調(diào)工作。協(xié)助班主任做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等管理工作。做好班主任、任課教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通工作。進一步完善年級教學(xué)管理制度，落實新形勢下的教育教學(xué)管理理念。做到人人有事做，事事有人做，講原則、求方法、促和諧、抓落實。

三、創(chuàng)新：學(xué)校的不斷發(fā)展和新課程改革對教育管理提出新的要求。以教學(xué)為中心、以管理做保證、向教改要效率、向課堂要質(zhì)量：堅決完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)重任，協(xié)助改革一些與現(xiàn)代教育管理不相適應(yīng)的制度，創(chuàng)造教育管理的新思路和年級管理的新特色。

四、表率：第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個教師的根本，我將堅持第一線工作，帶頭擔任班主任工作，堅持學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，作好表率作用，和廣大同事朋友一起在促進自身的發(fā)展中圓滿完成學(xué)校各項工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作設(shè)想，更是我的承諾。不容置疑，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事面前，我還是一個才疏學(xué)淺小學(xué)生；參加競選,倒是“愛拼才會贏”那首歌詞在激勵著我斗膽一試，響應(yīng)組織的號召，積極參與競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家認同我、了解我、幫助我、喜歡我、支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以綿薄之力來回報學(xué)校和同事們?？v觀合中上下，管事的男士居多，尤其是我們年級盡是男，端茶遞水的都沒得，有句話叫男女搭配，干活不累，女性有其性格上特有的耐心與細心，更能滲透到管理的細節(jié)。我會善待同事，做到大事講原則，小事講團結(jié)。在學(xué)校大局面前，我們女教師照樣能撐起半邊天。所以我想為女同胞們爭得一席之位。

記?。焊呷M考試有一診、二診、三診、還缺我，世珍，羅世珍。

第二篇：年級主任競聘演講稿

年級主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

大家上午好！

今天我申報的崗位是年級主任。最近三年，工作上我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位。年級管理井然有序、思路清晰、方法得力、注重落實，打造了一個又一個極具戰(zhàn)斗力和積極進取的優(yōu)秀年級團隊。在教科研上注重備課組教研活動的高質(zhì)量進行，為高質(zhì)量的課堂教學(xué)提供了有效的前提保障。在促進教師專業(yè)化發(fā)展上積極打造高效課堂，在教師個人成長上能夠積極提供幫助并搭建平臺，為學(xué)校的快速發(fā)展儲備了更多優(yōu)秀人才。

第三篇：年級主任競聘演講稿

年級主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事們：

大家好！感謝學(xué)校為我提供了這次演講的機會，我競聘的崗位是東方實驗初中部年級主任，希望能得到大家的信任與支持。

我認為年級主任是學(xué)校辦學(xué)思想和各項方針政策的傳承者、一個年級團結(jié)奮進的引領(lǐng)者、教育教學(xué)及安全管理的第一責任人。他既要做好服務(wù)工作，又要切實起到模范帶頭作用。

今天我將從以下兩個方面談起：

一、競聘本職務(wù)的優(yōu)勢

1、具有一定的管理經(jīng)驗。參加工作以來，除在教學(xué)一線外，在不同的崗位上或多或少的取得了一點經(jīng)驗和成就，同時也得到了學(xué)校和同事們的認可。

2、具有吃苦耐勞、踏實敬業(yè)的奉獻精神。工作以來，我一直恪守堂堂正正做人、踏踏實實做事的人生信條，愛崗敬業(yè)、踏實奉獻。

3、具有干好工作、做好服務(wù)工作的愿望和決心。除干好自己的教學(xué)工作外，既要為學(xué)校各處室做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，又要為班主任、科任教師提供實實在在的服務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)對年級工作省心放心。我會與本年級教師多交流、多溝通，傾聽他們的心聲，為他們排憂解難，全心全意為教學(xué)一線服務(wù)。

二、工作思路

假如這次我能競聘成功，我將努力做到讓德育工作有特色、教學(xué)工作有提升、安全工作有成效，打造出一個讓教師快樂工作、幸福生活，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長的團體。

因此在管理上就要讓：

1、制度化管理與激發(fā)師生激情相結(jié)合。通過各種不同的方式激發(fā)出師生的激情，讓他們?nèi)硇牡耐度氲焦ぷ髋c學(xué)習(xí)中去，是我一直追求的目標。

2、常規(guī)量化管理和激發(fā)內(nèi)動力相結(jié)合。除做好常規(guī)量化管理外，要幫助師生做好切實可行的生涯規(guī)劃，發(fā)揮目標的引領(lǐng)作用，變被動為主動，切實提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及各種能力。

3、個人量化和捆綁式考核相結(jié)合。除對教師和學(xué)生本人進行常規(guī)量化外，要充分發(fā)揮集體的智慧和力量，做好教研組建設(shè)與班級學(xué)習(xí)小組、行政管理小組和科研小組建設(shè)，加強班主任與科任教師、班主任與生活老師的聯(lián)系和溝通，并對他們進行捆綁式考核，讓小組內(nèi)互幫互助、互督互學(xué)，使整體水平大幅度提高。

4、班主任管理和學(xué)生自主管理相結(jié)合。學(xué)生自主管理是班級管理的一種有效形式，因此要在班主任的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓整個班級管理人人有事做、事事有人做，人人是管理者，人人也是被管理者，讓他們在相互監(jiān)督、相互幫助中學(xué)習(xí)成長。

以上是我的一些粗淺想法，由于時間關(guān)系，其他觀點和看法就不在這里一一贅述，若有不妥之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正，我的演講到此結(jié)束，感恩大家的聆聽。

邵增峰

2020年8月13日

第四篇：年級主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!

美國著名學(xué)者戴爾?卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)該認為自己有資格擔任這個或那個職務(wù)?！睉{著這句話，憑著對實小的滿腔熱愛，也憑著對我校教師的敬業(yè)精神和無私奉獻精神的感動，今天我勇敢地走上臺來，競聘低年級年級主任這個職位，我相信自己有能力肩負起這副重擔。

1996年，從德州師專畢業(yè)的我走上中學(xué)歷史教學(xué)的工作崗位。07年被應(yīng)聘到實小任教。五年來我虛心學(xué)習(xí)、請教；并積極參加各種教研活動。先后被學(xué)校授予“書香教師”、“優(yōu)秀班主任”等稱號，并獲?！皠?chuàng)新杯”教學(xué)比武一等獎，演講比賽特等獎，禹城市小語教師基本功比賽一等獎、“優(yōu)質(zhì)教案”獲禹城市優(yōu)秀教科研成果一等獎、以及德州市小語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎。

在11年的省遠程研修和12年的國培遠程研修中均以突出的成績獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號。

我想如果我競聘成功，我將從以下兩個方面做好本職工作：

一、提升自己的服務(wù)意識——服務(wù)于學(xué)校工作，服務(wù)于每位教師

首先，作為年級組的帶頭人，必須具備高度的責任感。在個人利益與學(xué)校工作發(fā)生沖突時顧全大局，全力支持學(xué)校工作，率先垂范，無私奉獻。

其次，深入了解本年級教師的思想情況，做好上傳下達工作。在工作中，要既重感情，又講原則，善于協(xié)調(diào)，不說消極的話，營造良好的工作氛圍，共同做好學(xué)校各處室交辦的工作。

同時結(jié)合本學(xué)期我校教室都配備了多媒體的現(xiàn)狀，充分利用自身熟悉word編輯、課件制作等優(yōu)勢服務(wù)于每位教師，搞好年級組教學(xué)工作。

二、求真務(wù)實，搞好年級管理工作

首先，結(jié)合學(xué)校的工作任務(wù)，在重大問題上整個年級組要與學(xué)校的方針達成共識。教學(xué)上夯實基礎(chǔ)，嚴抓課堂紀律，提高課堂效率，使整個年級學(xué)習(xí)、生活和諧

1有序發(fā)展。

其次，科學(xué)制訂年級工作計劃，細化量化工作目標，嚴格實行責任分工。因班制宜，因人制宜，分類指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)方方面面的典型和亮點，調(diào)動一切積極因素，搞好年級工作。

再次，關(guān)心各班班級建設(shè)、班級面貌。定期舉辦班主任論壇，組織班級管理經(jīng)驗交流，并及時做好改進工作。

最后，每學(xué)期按學(xué)校計劃組織好家長會，讓家長充分了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，從而更好地配合教師進行教學(xué)。

這就是我——一位熱愛教育事業(yè)的小語教師，一位擅長編輯和課件制作的“文人墨客”，一位真誠善良樂于助人的古道熱腸，一位“人小”“膽大”前來競聘的平凡女子，如果大家覺得我合適擔任這個職務(wù)，請投我一票吧！

不管結(jié)果如何，我都將一如既往認認真真地工作，踏踏實實地做人。

謝謝大家！

第五篇：年級主任競聘演講稿

導(dǎo)語：年級主任受校長委托在主管校長及各處室的領(lǐng)導(dǎo)下對本年級教師、學(xué)生全面負責。下面是小編搜集整理的年級主任競聘演講稿。歡迎閱讀及參考！

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一、年級主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

大家上午好！

今天我申報的崗位是年級主任。

大家知道，年級主任崗位是個極具挑戰(zhàn)性的崗位，她承載著學(xué)校太多教育教學(xué)工作的有效落實，肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的太多期望和重托，我喜歡這個挑戰(zhàn)性崗位，我有信心完成這個期盼和這個重托，我認為這個崗位是能夠使我的事業(yè)更好更長遠發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)我為學(xué)校快速發(fā)展多做貢獻的理想。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，我已在這個崗位上奮斗了十年，尤其是最近三年，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和各位同事的理解、幫助和配合下也取得了一定成績，尤其是xx年和老師們一起圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的高考任務(wù)，為學(xué)校第三次創(chuàng)業(yè)和快速發(fā)展涂上了重彩的一筆。最近三年，工作上我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位。年級管理井然有序、思路清晰、方法得力、注重落實，打造了一個又一個極具戰(zhàn)斗力和積極進取的優(yōu)秀年級團隊。在教科研上注重備課組教研活動的高質(zhì)量進行，為高質(zhì)量的課堂教學(xué)提供了有效的前提保障。在促進教師專業(yè)化發(fā)展上積極打造高效課堂，在教師個人成長上能夠積極提供幫助并搭建平臺，為學(xué)校的快速發(fā)展儲備了更多優(yōu)秀人才。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，如果今天我能有幸再一次獲得大家的支持和幫助，我將繼續(xù)珍惜這個機會；繼續(xù)一如既往、努力拼搏；繼續(xù)思路清晰、埋頭苦干、團結(jié)同事，共同打造更為優(yōu)秀的年級教師團隊，為學(xué)校的發(fā)展添磚添瓦；繼續(xù)和同事們并肩戰(zhàn)斗為學(xué)校的快速發(fā)展貢獻力量；繼續(xù)在力所能及的情況下關(guān)愛同事、幫助同事；繼續(xù)盡最大努力促進年級教師的專業(yè)化發(fā)展和個人成長。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，年級主任這個舞臺雖小，但我知道，心有多大，你的舞臺就有多大，我愿意在這舞臺上演繹出我的理想、我的事業(yè)，實現(xiàn)我的人生價值。

謝謝大家的支持和幫助！我的演講完了！謝謝！

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二、年級主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家好！

我叫xxx，35歲，中共黨員，本科，小教一級教師。今天我競聘的崗位是政教處副主任一職。

在我們靈寶市一小學(xué)繼往開來的新起點上，感謝學(xué)校給我們青年教師提供這樣一個自我展示的平臺。我參加學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的競聘原因有兩點：

1、不負青春、勇挑重擔。希望在新的工作崗位上得到進一步的錘煉、提高，促使自己更快的成長，為一小的發(fā)展盡微薄之力。也希望大家能給我一個挑戰(zhàn)自我、超越自我的舞臺和機會。

2、真誠感謝、大愛傳遞。還記得第一次校領(lǐng)導(dǎo)進班聽課，我站在講臺上渾身發(fā)抖，緊張的大腦一片空白幾次斷片不知該講什么；從十年前的語無倫次到今天的侃侃而談，從十年前的不知所措到今天的落落大方，這一路走來有多少良師益友在我困難的時候拉我一把，在我退縮的時候給我鼓舞與勇氣。是一小這片沃土培養(yǎng)了我，我深知每一次的進步，每一分的收獲都蘊含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的支持和幫助，此時此刻，我只想對大家真誠的說一聲謝謝。

競聘這一職務(wù)，我認為自己具有以下優(yōu)勢：

優(yōu)勢

一、我具有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神。

我有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻。有時為了能把工作做得更好，為了能及時完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，我經(jīng)常犧牲休息時間加班加點，從不計較個人得失。拄著拐杖給孩子們上課，早上做完手術(shù)縫了8針，下午依然站在了講臺上，家住焦村的我，在一小10年的日月中，雖稱不上披星戴月，但風(fēng)雨無阻，從不因為家里的遠遲到早退。

優(yōu)勢

二、我具有較為豐富的實踐經(jīng)驗和較強的工作管理能力。

自任教以來，我一直擔任語文教學(xué)兼班主任工作，并先后在科室兼職、擔任語文教研組長、年級主任等工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗，練就了我組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的能力，為我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

優(yōu)勢

三、我具有豐富的班級管理經(jīng)驗

在xx年的教學(xué)生涯，其中xx年擔任班主任工作，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，積累了一點教學(xué)經(jīng)驗，有了自己的一套班級管理方法，所帶班級多次被評為校級優(yōu)秀班集體，先后被評為靈寶市、三門峽市“優(yōu)秀班主任”，所帶班級被評為 “三門峽市文明班級”。

優(yōu)勢四是我的個性優(yōu)勢。性格熱情活波，喜歡唱歌跳舞，年年參與藝術(shù)節(jié)的節(jié)目編排，所編排的節(jié)目《花木蘭》曾獲市政府頒發(fā)的優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我有童心，有愛心，喜歡蹲下身子做學(xué)生的朋友，樂于傾聽他們的聲音，和每一屆學(xué)生之間都建立了深厚的感情。

政教工作繁重復(fù)雜，小到一片垃圾的衛(wèi)生檢查，一根筆的好人好事，大到一個學(xué)生終身行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一座學(xué)校校風(fēng)校貌的整體建設(shè)。下面我想談兩點自己不成熟的工作設(shè)想。

1、班主任隊伍建設(shè)出成績。

班主任工作的繁重瑣碎，艱辛不易。但我時常反思，為什么有的班主任工作做的輕松高效、得心應(yīng)手呢？我認為這需要一個幫助——開展班主任結(jié)對子活動；一個引領(lǐng)——發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輔射作用，以點帶面，以個體帶動群體。

2、養(yǎng)成教育要見實效。

養(yǎng)成教育可以通過以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。將學(xué)校教育目標通知家長，家校合作，朝著共同的目標努力。自制評價手冊與學(xué)生的成長紀錄冊相結(jié)合，使之與學(xué)校德育活動一一對應(yīng)，使評價落到實處。期末，年級通過考查測試和評價，確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標，長此以往，“習(xí)慣”定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，如果您對我充滿信心，就請助我一臂（筆）之力，我定不負眾望！如若落聘，說明我還需努力，希望大家能繼續(xù)幫助我，讓我更快的成長起來！我的演講到此結(jié)束，再次謝謝大家對我的支持和幫助！

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三、年級主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家下午好！很高興參加此次競聘。我的演講分為三個部分：自我介紹、工作經(jīng)歷、對競聘崗位的認識。

一、自我介紹

我叫某某某，今年38歲，2000年畢業(yè)于某某師專。畢業(yè)后工作于某某中學(xué)，擔任初中數(shù)學(xué)課教學(xué)及班主任工作。2011年愛人博士畢業(yè)進入某某學(xué)院工作，在市政府的安排下，我于2012年11月份調(diào)入美麗的某某學(xué)校。

二、工作經(jīng)歷

在某某中學(xué)，我教過三屆學(xué)生，都是倆班，并擔任班主任。因為工作認真負責，教學(xué)成績優(yōu)異，曾獲得“某某中學(xué)學(xué)科帶頭人”、“某某區(qū)三八紅旗手”、“某某區(qū)優(yōu)秀班主任”、“某某區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

調(diào)入某某學(xué)校后，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我任教小學(xué)一年級的語文課及班主任工作。從九年級數(shù)學(xué)到一年級語文，幾乎是從“得心應(yīng)手”一下子變成了“一無所知”。接班時恰好學(xué)到《靜夜思》一課，教寫字、識字、讀課文，雖然內(nèi)心極其忐忑不安，但似乎也能教得了。過了幾天，做了一張拼音部分的試卷，我才真正遭受了巨大的打擊！具體題目忘記了，只記得當我把整體認讀音節(jié)“yuan”讀成“義務(wù)按原”的時候，幾十張小嘴一起喊“錯了，是yuan！” 當時腦袋嗡一下就大了！不對嗎？我記得小時候老師是教的是“義務(wù)按原”啊！我強作鎮(zhèn)定，故作輕松的說：哦，老師不小心讀錯了。

經(jīng)過了此次慘痛的教訓(xùn)，我決定變被動為主動，絕不能再鬧這樣的笑話！為了進一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗，我購買了于永正老師的《我怎樣教語文》、《于永正課堂教學(xué)實錄》，馬玲老師的《孩子的早期閱讀課》等書，潛心學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我大致明白了語文課該怎么上，理解了閱讀對孩子一生學(xué)習(xí)的重要性。在后來的教學(xué)中，我采用“字源識字法”進行識字教學(xué)，并帶領(lǐng)學(xué)生們背誦兒歌、童謠，共讀繪本故事，經(jīng)過不懈的努力，班內(nèi)掀起了班級共讀、親子共讀的高潮。就這樣，我居然教了三年一年級語文，并且在最后一年時，執(zhí)教了全市閱讀能力提升工程的公開課《一根羽毛也不能動》。

2015年9月，我終于競聘成功五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回歸了老本行。回歸后，心里那個踏實，終于可以干點兒順手的了。每天我早到晚走，認真工作，心想這下應(yīng)該沒啥問題了吧？可沒想到事實遠非預(yù)料的那樣簡單！我不清楚學(xué)生前面學(xué)了什么，也不明白小學(xué)生和中學(xué)生居然有如此大的不同。很多情況下，我拿一支粉筆苦口婆心的講了半天，很多學(xué)生居然似懂非懂。自信的小船說翻就翻！

有了以前的經(jīng)驗，我決定再次求助于最博學(xué)的老師——書籍。我開始研讀魏智淵老師的《蘇霍姆林斯基教育學(xué)》、美國作家柯普蘭的《兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等書。通過學(xué)習(xí)，我理解了小學(xué)生的思維特點，掌握了一些科學(xué)的教學(xué)方法，經(jīng)過不懈地努力，最終圓滿完成五年級的教學(xué)任務(wù)。

三、對競聘崗位的認識

如果競聘成功，我將做到以下幾點：

1、進一步加強自身學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

2、提升自己的服務(wù)意識。要有集體觀念，在個人利益與學(xué)校工作發(fā)生沖突時，要顧全大局，全力支持學(xué)校工作，要服務(wù)于每位教師，工作勤奮，任勞任怨。

3、做好上傳下達工作，在工作中，要既重感情，又講原則，善于協(xié)調(diào)，把工作抓緊、抓實、抓好。同時還要加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育管理理念，提高自己的工作能力。

4、團結(jié)好年級組各位老師，大家齊心協(xié)力，教學(xué)上夯實基礎(chǔ)，嚴抓課堂紀律，提高課堂效率，使整個年級學(xué)習(xí)、生活和諧有序發(fā)展。

我的演講就要結(jié)束了，耳邊似乎又響起了作家張曉風(fēng)的話：學(xué)校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。多年以后，你將還我一個怎樣的青年？各位老師，讓我們共同攜起手來，不負家長和社會的期待，加油！前進！